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Creatividad en superdotados:

Una de las caractersticas de los nios superdotados es que debido a su


mayor desarrollo intelectual, poseen una serie de rasgos que los diferencian
del resto. Uno de estos rasgos caractersticos es su creatividad que les
lleva a tener gran fluidez de ideas no habituales.
Esta creatividad, es un rasgo que debera ser fomentado por los profesores
de estos nios para que de esta forma aprendan a acercarse a sus
problemas y tratarlos con profundidad. Adems, de esta manera podremos
ensear al nio, que sus diferencias respecto al resto de compaeros no son
un problema que ocultar o eliminar, sino ms bien unas posibilidades que
puede desarrollar y fomentar en su beneficio.
Una de las propuestas de creatividad realizadas en clase fue la
representacin teatral del cuento La isla desconocida de Jos Saramago. A
travs de ella vimos representados algunos de los aspectos y entornos
sociales que rodean la vida del nio superdotado.
El cuento consista en que un marinero (que de alguna forma representaba al
nio superdotado) pretenda descubrir una nueva isla desconocido a pesar
de no tener el apoyo de aquellos que le rodeaban. Finalmente, y a pesar del
poco apoyo recibido, el marinero motivado y acompaado por la mujer de la
limpieza del rey iniciaron el camino en busca de la isla. La sorpresa fue que
el barco que le haban proporcionado para llegar a la isla se convirti en
sta.
Si analizamos este cuento, podemos darnos cuenta de que el marinero podra
compararse con el nio superdotado que necesita el apoyo de la gente que le
rodea (maestros, familiares, compaeros..) para promover su desarrollo
personal, es decir, que el resto de las personas son importantes para darse
cuenta de quien son y para reforzarles siempre que sea necesario.

Este cuento, escenificado para o por los superdotados podra hacerles ver
que ellos son como ese marinero que a pesar de las dificultades tiene que
encontrar su isla particular, es decir, tienen que descubrir la manera de
desarrollar sus capacidades al mismo tiempo que su felicidad.
Otras propuestas que nosotras haramos para fomentar este desarrollo son:
Taller de msica
Taller de arte
Taller de lengua
Consideramos importante que para promover, adems de su desarrollo
cognitivo y lingstico, su capacidad de relacin con los dems, es
importante que estos talleres estn, en ocasiones, formados por grupos de
gente de diferentes niveles de C.I. y se realicen tanto dentro como fuera
del colegio para conseguir una integracin social en todos los mbitos que
envuelvan al nio.
Taller de msica:
La msica es fundamental en el desarrollo de todo ser humano, por ello
consideramos que sera conveniente realizar un taller de msica que gracias
a su carcter ldico e innovador favorece la creatividad, la sensibilidad y el
hbito de trabajo; aspectos que debemos fomentar especialmente en el nio
superdotado ya que entre otras cosas, puede poseer una capacidad especial
para percibir la msica.
En este taller trabajaremos los siguientes aspectos:
-

El ritmo

El sonido

La escucha

Aprendizaje de algn instrumento musical

Una vez adquiridas estas habilidades bsicas, se intentar que el nio


interprete sus propias composiciones como forma de transmitir sus propios
sentimientos

emociones,

capacidad

poco

desarrollada

en

nios

superdotados.
Taller de arte:
El arte, especialmente en nios superdotados, puede servirnos para a travs
de sus creaciones, analizar el nivel de desarrollo cognitivo en el que se
encuentra adems del estado de nimo en el que se encuentra y su forma de
ver el mundo que les rodea.
Trabajaremos los siguientes aspectos:
-

Taller de cermica y modelado

Taller de dibujo y pintura

Taller de creatividad y elaboracin de juguetes artesanos.

Taller de fotografa

Mediante estas actividades, se pretende favorecer la psicomotricidad del


nio. Al finalizar estos talleres, se motivar a los nios para que realicen
diferentes exposiciones para ensear al resto de sus compaeros el trabajo
realizado y a su vez se promover la participacin en obras de teatro
preparadas por ellos mismos.
Taller de lengua:
Una de las capacidades menos desarrolladas en nios superdotados, es la
lingstica o de expresin verbal; por tanto, nos parece importante la
creacin de este tipo de talleres para que no exista tanta descompensacin
con el resto de capacidades.
En este taller se tratarn los siguientes aspectos:

Trabajo de la propia lengua

Introduccin a una lengua extranjera

Talleres de lectura y redaccin

Se elaborarn tambin concursos literarios que motivarn al nio a


participar en actividades que desarrollen su expresin verbal y su capacidad
para enfrentarse al pblico.
Este taller de lengua le permitir al nio superdotado adquirir una fluidez
verbal que le ser til para posteriormente expresar sus ideas de forma
escrita o oral. Adems, al igual que en los talleres de arte, se desarrollar
tambin de forma ms compleja la psicomotricidad del nio.
Otros talleres que creemos que podran ser interesantes para los nios
seran:
-

Taller de matemticas : para que aumente su capacidad de


razonamiento

Talleres familiares en los que se intente mejorar la dinmica familiar.

Talleres solidarios en los que el nio aprenda a valorar las diferentes


culturas y a involucrarse en acciones de ayuda humanitaria.

En general, la finalidad ltima de estos talleres es que el nio superdotado


desarrolle al mximo todas sus capacidades y que aprenda a relacionarse lo
mejor posible con el resto de personas para que de esta forma se sienta
ms a gusto consigo mismo y no vea su superdotacin como un problema.