UNIVERSIDADES DE ANDALUCA

PRUEBA DE ACCESO A LA UNIVERSIDAD

Instrucciones:

BACHILLERATO
Ciencias de la Tierra
y del Medio
Ambiente

a) Duracin: 1 hora y 30 minutos

b) El alumno elegir una de las dos opciones propuestas (A o B)
c) La puntuacin de cada pregunta est indicada en las mismas

OPCIN A
TEMA (puntuacin mxima: 3 puntos)
La variacin del CO2 en la atmsfera y su influencia en el efecto invernadero.
PREGUNTAS CORTAS (puntuacin mxima: 4 puntos)
1. Qu parmetros fisicoqumicos regulan la dinmica de los ocanos?
2. Ponga un ejemplo de red trfica en un ecosistema marino.
3. Defina el concepto de cuenca hidrogrfica.
4. Caractersticas de las ondas ssmicas superficiales.
5. Enumere los objetivos de la evaluacin del impacto ambiental.
PREGUNTA DE APLICACIN (puntuacin mxima: 3 puntos)
A partir de la siguiente figura, responda a las siguientes cuestiones:

a) Cules pueden ser las causas de las alteraciones en las vallas, postes de lneas elctricas,
troncos de rboles y dems elementos que aparecen en el dibujo?
b) Qu factores condicionan la aparicin de fenmenos como el representado en la figura?
c) Seale algunas medidas para afrontar el problema manifestado en el dibujo y corregirlo.

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BACHILLERATO
Ciencias de la Tierra
y del Medio
Ambiente

CRITERIOS ESPECFICOS DE CORRECCIN

El ejercicio de Ciencias de la Tierra y del Medio Ambiente pretende valorar los
conocimientos de los alumnos sobre la materia, incidiendo especialmente en la claridad de los
conceptos y la capacidad de anlisis y de sntesis. La estructura de la prueba nos permite
aproximarnos a estos objetivos, de acuerdo con los siguientes criterios:
1. En cada una de sus opciones, el ejercicio estar compuesto por:
- Un tema con el que se pretende valorar los conocimientos sobre los aspectos que se
preguntan y la capacidad de sntesis.
- Un bloque de cinco preguntas cortas con el que se pretende valorar la claridad de los
conceptos que se plantean.
- Una pregunta de aplicacin con la que se pretende valorar particularmente la
capacidad de anlisis.
2. El ejercicio se calificar de 0 a 10 puntos, del siguiente modo:
- Hasta 3 puntos por el tema.
- Hasta 4 puntos por el bloque de preguntas cortas (valoracin mxima de cada
pregunta: 0,8 puntos)
- Hasta 3 puntos por la pregunta de aplicacin.
3. La puntuacin que el vocal-corrector asigne a cada pregunta deber quedar reflejada
claramente en el ejercicio escrito corregido.
4. Como criterio general, las respuestas de los alumnos deben estar suficientemente razonadas.
5. Las respuestas deben ceirse estrictamente a las cuestiones que se pregunten. En ningn
caso puntuar positivamente contenidos sobre aspectos no preguntados.
6. En valoracin de las preguntas tambin se tendr en cuenta:
- La concrecin en las respuestas.
- La ilustracin grfica: diagramas, dibujos, esquemas, grficos, etc., que ayuden a
clarificar las respuestas.
- El buen uso del lenguaje.
- La presentacin del ejercicio y la calidad de la redaccin.
7. El conocimiento exigible ser el correspondiente a un nivel medio, tomando como referencia
los contenidos incluidos en los libros homologados para la asignatura de 2 de Bachillerato
LOGSE.
8. Los vocales correctores debern tener muy en cuenta los diferentes enfoques lgicos que
puedan darse a los aspectos que se preguntan.

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Instrucciones:

BACHILLERATO
Ciencias de la Tierra
y del Medio
Ambiente

a) Duracin: 1 hora y 30 minutos

b) El alumno elegir una de las dos opciones propuestas (A o B)
c) La puntuacin de cada pregunta est indicada en las mismas

OPCIN B
TEMA (puntuacin mxima: 3 puntos)
Flujo de energa en el ecosistema.
PREGUNTAS CORTAS (puntuacin mxima: 4 puntos)
1. Indique las caractersticas fundamentales de un horizonte edfico "B".
2. Concepto de epicentro de terremoto.
3. Mencione las interacciones entre la atmsfera y la geosfera.
4. Efecto del ozono en la atmsfera.
5. Explique brevemente qu son las olas y sus causas.
PREGUNTA DE APLICACIN (puntuacin mxima: 3 puntos)
Observe la grfica sobre el crecimiento de la poblacin mundial y conteste a las siguientes
cuestiones:

a) Comente y explique la grfica adjunta.

b) Cules pueden ser las consecuencias sociales y ambientales de la explosin demogrfica?
c) Cules pueden ser las consecuencias sociales y ambientales del descenso del ndice de
natalidad en los pases desarrollados?