RESUMEN DEL

CSPITULO 4Y 5

UCRISH SAN
Medicin
Psicolgica
PEDRO SULA
I

Alumna: Lourdes Patricia Lizama Canales

Resumen captulos 4 y 5
Tests Psicolgicos
El trmino de confiabilidad se refiere a la consistencia de
las puntuaciones obtenidas por las mismas personas cuando se
les examina en distintas ocasiones con el mismo tests, con
conjuntos equivalentes de reactivos o de otras condiciones de
examinacin.
La confiabilidad de una prueba indica la medida en que las
diferencias individuales en los resultados por atribuir a
verdaderas diferencias en las caractersticas consideradas
y el grado en que se pueden deberse esos errores.

En trminos ms tcnicos, la medicin de la confiabilidad de

una prueba permite estimar que proporcin de la varianza de
total de las puntuaciones se debe a la varianza del error.
Todas las categoras de confiabilidad pueden expresarse en
trminos de coeficiente de correlacin porque a todas les
atae el grado de consistencia o de acuerdo a los dos
conjuntos de puntuaciones obtenidas independientemente; en
consecuencia de la siguiente seccin se consideran algunas
caractersticas bsicas de los coeficientes de correlacin
para aclarar el uso e interpretacin.
El coeficiente de correlacin es en esencia un coeficiente de
correlacin(r) expresado en el grado de correspondencia, o
relacin
entre
dos
puntuaciones.
Los
coeficientes
de
correlacin se calculan de diversas maneras dependiendo de la
naturaleza de los datos, el ms comn es el coeficiente de
correlacin producto-momento de Pearson, que no solo toma en
consideracin la posicin de la persona en el grupo si no
tambin la cantidad de su deviacin por encima o por debajo
de la media del grupo.
El
coeficiente
de
confiabilidad
los
coeficientes
de
correlacin tienen muchos usos en el anlisis de los datos
psicomtricos entre ellos el anlisis de la medicin de la
confiabilidad de la prueba.
Los tipos de confiabilidad, se encuentran varios entre ellos
estn:

Confiabilidad tests-retest que es el mtodo ms obvio para

encontrar la confiabilidad de las puntuaciones de una prueba
consistente en aplicar el mismo instrumento por segunda
posicin.
Confiabilidad de formas alternas el uso de las formas
alternas es una manera de evitar las dificultades de la
confiabilidad de los tests-retest, las mismas personas pueden
ser evaluadas con una forma en la primera ocasin y con otra
equivalente en la segunda.
La confiablidad de divisin de mitades mediante varios
procesos de medicin por mitades es posible obtener una
medida de confiabilidad a partir de una nica aplicacin de
forma de la prueba que al dividirla en mitades equivalentes
se obtienen dos puntuaciones de cada persona.
Confiabilidad de Kuder Richardson y coeficiente alfa es el
cuarto mtodo para encontrar la confiabilidad que tambin
requiere una sola aplicacin de nica forma, se basa en las
consistencias de las puntuaciones a todos los reactivos de la
prueba. Estas consistencias de reactivos estn influida por
dos de varianza de error, el muestreo de contenido y la
heterogeneidad del rea de la conducta muestreada.
Confiabilidad de los calificadores debe de ser evidente que
las distintas normas de confiabilidad difieren de los
factores que incluyen la varianza de error. Esta cubre las
fluctuaciones temporales que se refiere a la diferencia entre
conjuntos de reactivos paralelos y en otras comprende
cualquier inconsistencia entre los reactivos.
Una prueba de velocidad es aquella que las diferencias
individuales dependen por completo de la rapidez de la
ejecucin.
Una prueba de poder tiene un lmite poder lo suficientemente
amplio para permitir que cualquiera intente resolver todos
los reactivos.
Interpretacin
de
las
puntuaciones
individuales
la
confiabilidad de una prueba puede expresarse en trminos de
error estndar (EEM) conocido tambin como error estndar de
las puntuaciones.

La validez de los instrumentos de medicin tiene que ver con

lo que se miden y con lo que tan bien lo hacen; nos indican
que se puede inferir a partir de los resultados.
Procedimiento de la descripcin del contenido
Naturaleza
los
procedimientos
de
validacin
por
la
descripcin del contenido comprenden principalmente el examen
sistemtico del contenido de la prueba para determinar si
cubre una muestra representativa del rea de conducta que
debe medirse.
Procedimiento
especfico
la
validez
del
contenido
se
introduce desde el inicio en la prueba mediante la eleccin
de los reactivos apropiados. Para las pruebas educacionales
la preparacin de los reactivos es precedida por una revisin
cuidadosa y sistemtica de textos y resuenes importantes para
el curso y por la consulta con expertos de la materia.
Aplicaciones en especial de apoya por supervisiones empricas
como las ilustradas, la validez del contenido proporciona una
tcnica apropiada de evaluacin, pues nos permite responder
preguntas que son bsicas para la validez de las pruebas de
rendimiento acadmico y ocupacional.
Validez de facie la validez del contenido no debe confundirse
con la validez de facie conocida tambin como validez
aparente. Esta no es una validez en sentido tcnico es decir
se refiere a lo que la prueba verdaderamente mide, si no a lo
que parece medir.