GESTIN DE PROYECTOS DE FORMACIN DESDE LA INGENIERA PEDAGGICA

Aprendiz DORIS DIAZ DIAZ

Profesor director JOHN JAIRO GOMEZ RODAS

SENA
Octubre 18 de 2015

Cul es su rol como tutor del SENA, en el proceso de enseanza-aprendizaje de los

aprendices? Ser un facilitador, un mediador, un motivador, un dinamizador y un gua de las
diferentes fuentes de informacin. Al igual que valorar las contribuciones personales de los
estudiantes, favorecer el trabajo en equipo y realizar un seguimiento personalizado de todos y
cada uno de los alumnos.

Asumiendo los nuevos roles en el proceso de formacin,

convirtindose en facilitadores y promotores del aprendizaje permanente, la autonoma, la

participacin, el trabajo colaborativo interdisciplinario y el pensamiento emprendedor de los
aprendices.

2. En su quehacer diario como instructor SENA de qu manera aplica los principios del
proceso de evaluacin a los que se refiere el texto anterior? Los aplico en cada clase que
realizo cuando la realizo con el objetivo y la conviccin de que llegare a mis estudiantes de la
mejor manera para lograr un aprendizaje significativo

3. Es posible cambiar los procesos de evaluacin sin cambiar los procesos de orientacin?
Claro que si toda esta en didctica, dinamismo y pedagoga que tenga el docente para
modificar o cambiar los procesos de evaluacin. Pero para mi concepto se debe cambiar todo
para que sea ms atractivo o ms dinmica y llegue mejor a los estudiantes.

Nota:
Realice un documento con sus respuestas y envelo a su tutor a travs del espacio indicado en
plataforma: ENVO DE EVIDENCIAS / ACTIVIDADES DE REFLEXIN - GUA 3.

Como toda institucin posee una un mecanismo de organizacin Y / o de funcionamiento que

la dirige: para esta institucin es el Modelo a seguir es el de Planificacin estratgica, ya que
se evidencia el desarrollo de las competencias, de todos los actores. Como es notorio el
liderazgo, que all se lleva, se evidencia el trabajo en equipo, trabajo colaborativo,

participacin responsable, planeacin estratgica, evaluacin para la mejora continua. Es por

ello que la comunidad educativa est muy bien representada por todos los actores, de los
diferentes niveles del sistema, razn social. LA gestin acadmica est integrada por diversos
elementos que le dan sentido y soporte, como estndares, principios de calidad, inclusin,
componentes y herramientas de seguimiento. Las cuales nos ofrecen oportunidades para
dialogar, compartir intercambiar y construir o fortalecer el trabajo colectivo entre los actores
educativos.
Se cuenta con una planeacin estratgica que involucra la comunidad educativa en la toma
de decisiones, que le ayudan a identificar las necesidades prioritarias que son asumidas con el
liderazgo que all se tiene y es compartido, se cuenta el conjunto de conocimientos
habilidades de cada uno de sus miembros para dirigir, orientar y ejecutar los procesos para
llegar al logro de las metas propuestas contando con un excelente trabajo en equipo
aprovechando la pluralidad de ideas que facilitan la elaboracin de un currculo que sea
acorde a las necesidades educativas de la regin y de cada uno de los integrantes de la misma
Donde la base fundamental de este proyecto es la familia y comunidad, para que sean ellos los
interesados en la formulacin y ejecucin de la gran mayora de actividades que beneficien el
aprendizaje de todos los alumnos y lleven as a nuestra institucin hasta el momento hacer la
mejor del departamento del Cesar y es por ello que se est en una evaluacin constante para
la mejora continua en los procesos de planeacin y diseo escolar asumiendo con
responsabilidad los resultados propios y externos para estar atento a la toma de nuevas
oportunidades de mejora.
No ha sido fcil llegar a donde se est pero tampoco imposible y ahora con el nuevo plan del
gobierno Colombia la ms educada cada da se nos exige ms y ms y con menos recursos.