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Arte

:
Escultu
ra

Tipo:
Exentas

PLASTICA
Técnica; Sustractiva
- Son aquellas en las que se quita materia de un
bloque previo. Normalmente reciben el nombre de
talla, y se diferencian por el material utilizado.

Nombre: Esculpir
- Quitar particular a un bloque, hasta lograr obtener la figura que se
pretende.
Actividad:

Grados: Cuarto y
Quinto de Primaria

Lenguaje
Artístico:

Esculpir Jabón
Edades: 8 a 10 años

Artes Visuales
Eje: Expresión y
Apreciación

Contenido:
- Realización de Texturas por medio del uso de puntos y
líneas usando materiales sencillos de grabado.

Materiales
-

Jabón
Pela
papas
Tijera
Lápiz
Tenedor
Cúter
Aoja

Propósito:
- Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante creaciones personales
a partir de producciones bidimensionales y tridimensionales.
Actividad:
- Utilizando
jabón
los
alumnos
tallaran
diferentes relieves para crear productos
tridimensionales de acuerdo a su imaginación,
utilizando tijeras, pela papas u cualquier otro
objeto punzocortante pare darle forma a lo
deseado.
Practicando y aprendiendo el uso de estas
herramientas, dándole la libertad necesaria para la formación de su
propia estética, proyectándola así a partir de diferentes puntos de vista,
expresando sus sentimientos y emociones
de una forma productiva.
Advertencia: El supervisor de la actividad
debe de tener en cuenta que al trabajar
con niños, este tipo de materiales deben
de ser manejados con precaución,
teniendo que vigilar el uso de estos ante cualquier circunstancia de
peligro de para el infante.
Recomendaciones: Si se desea, el alumno antes de empezar a tallar,

dejar remojar en agua un poco más de 15 minutos y secarlo o sostenerlo con un tenedor para que este no resbale y los trazos sean lo más definidos posibles. . Aditivas . revolviendo y escurriendo. hasta formar una pasta lisa y uniforme moviendo constantemente para retardar el secado y prolongar su uso. El material se agregara poco a poco en una base plana y gruesa para formar distintos relieves de acuerdo a la figura o forma deseada. Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja.Pegamen .puede dibujar la figura que se pretende hacer.Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa. endureciéndose por distintos procedimientos al final.Los alumnos lleguen a expresarse.Papel Papel Artes Visuales “Utilizar Edades: 10 a 12 años Eje: Expresión y Mache material Apreciación reciclado” Contenido: . Nombre: Moldeado . con agua caliente sumergiendo las tiras de papel en este pegamento. Es muy importante rasgar las tiras de papel a mano. Aprender a estructurar una figura en tercera dimensión sin contar con algún armazón o cuerpo que lo sostenga.Producción de un objeto tridimensional con diferentes to herramientas y materiales. Lógicamente también se quita el material sobrante. nunca con tijeras. si el jabón se encuentra demasiado duro. Actividad: Rasgar tiras de papel de diario. partiendo de la agregación del material a usar. Actividad: Grados: Quinto y Sexto Lenguaje Artístico: Materiales de Primaria . Propósito: . Preparar la cola. para formar productos tridimensionales. Arte: Escultura Tipo: Alto Relieve PLASTICA Técnica. también se propone utilizar el pela papas como herramienta para un relieve circular.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. con una total libertad creativa en el uso del papel mache.Agua . pero la característica principal es el añadido.

PLASTICA Arte: Escultura Técnica. relieves. utilizando solamente la agregación o si se desea cualquier estructura ya sea un globo. alambre. para obtener la menor cantidad de cúmulos en el producto.Es rehundir o fijar por incisión sobre algún material duro o blando un dibujo o cuerpo cualquiera. Normalmente reciben el nombre de talla. marcando así su positiva o relieve.Yeso . Contenido: . y si es posible agregar color al producto final. en Apreciación específico sobre naturaleza muerta. llegando a comparar estas características con su original. y se Alto Relieve diferencian por el material utilizado. Sustractivas Son aquellas en las que se quita materia de un bloque Tipo: previo.Advertencia: Al trabajar con niños el lapso de tiempo que se trabaje en esta actividad no debe de ser limitado. Nombre: Grabar . Actividad: Grados: Cuarto y Lenguaje Artístico: Materiales Quinto de Primaria . preferiblemente con un grosor pertinente para que no llegue a escurrirse el material utilizado.Que los alumnos lleguen a expresarse por medio del uso de materiales moldeables utilizando la naturaleza muerta como positivas. . etc.Diferentes Yeso Artes Visuales Cuerpos con Edades: 8 a 10 años Eje: Expresión y volumen. Variantes: Con el material preparado se pueden hacer diferentes esculturas sin la necesidad de una superficie plana.La ilusión de las texturas visuales y la gráfica. Recomendaciones: La superficie en que se elabore el producto debe ser sostenible sin algún adherente que lo vuelva resbaloso. experimentando con los elementos plásticos que les caracterizan. para la presentación diversos fondos. cartón. Se recomienda dibujar en la superficie plana el contorno de la figura a estructurar. Propósito: . texturas y formas.

Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja. estando en constante vigilancia para que este no llegue a fracturarse. sacándolo del recipiente con una pinza y dejarlo escurrir por 3 minutos. El yeso se debe echar en forma de lluvia dentro del recipiente con agua. pero la característica principal es el añadido. Nombre: Moldeado . se dejan sumergir en el yeso. poniéndolo por un poco más de media hora al sol. Arte: Escultura Tipo: Exentas PLASTICA Técnica. se sugiere que el yeso sea mezclado constantemente para que este no pierda consistencia. endureciéndose por distintos procedimientos al final. Advertencia: Al culminar con la actividad se debe de lavar bien las manos con agua y jabón para evitar alergias o daños a la piel. para obtener el sello lo más limpio posible.Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa.Actividad: . Actividad: Grados: Quinto y Sexto Lenguaje Artístico: de Primaria Materiales . una vez endurecido hay que tirarlo. Revolver de abajo hacia arriba hasta formar una crema espesa.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. previamente preparado. Apartar un poco de la masa elaborada.La preparación del yeso es muy importante. Variantes: Una vez obtenidas las hojas u otros elementos. Recomendaciones: No utilizar agua en exceso ya que esto no daría la consistencia necesaria para realizar la actividad. Preparar solamente la cantidad de yeso que se usará en el momento porque el sobrante. porque de ella depende el éxito del trabajo. Aditivas . Lógicamente también se quita el material sobrante. y plasmar los diferentes objetos conseguidos para quedar plasmada su positiva dejando secar al sol por más de media hora. en caso de ser necesario utilizar palillos o agujas para imprimir la positiva de objetos sumamente pequeños o frágiles.

en un espacio abierto y lo más amplio posible. figurativas u abstractas. . Cubriendo su área de trabajo con papel periódico u cualquier otro material para evitar incidentes. Actividad: Se mezclan en una cubeta la harina y la sal con agua hasta obtener una masa de consistencia adecuada para el modelado. Utilizando la técnica del moldeado con diferentes materiales que simules y sustituyan a la cerámica. Si queremos masas de colores usamos el colorante vegetal.Creación de obras tridimensionales.Producción de un objeto tridimensional con diferentes herramientas y materiales. emociones y experiencias mediante la apreciación y elaboración de representaciones tridimensionales. sentimientos. Aditivas .Masa de Sal Edades: 10 a 12 años Artes Visuales Eje: Expresión y Apreciación - Harina Sal Agua Aceite Colorant e Contenido: . teniendo la masa uniforme con las manos se inicia el moldeado de la figura dándole la forma y el relieve pensado previamente.Manifestar ideas. Al culmino de la actividad los alumnos deben de lavarse las manos con agua y jabón. utilizando por cada taza de sal dos de harina y el agua que se crea necesario.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. En la medida de lo posible los niños deben de llevar ropa vieja y evitar el contacto innecesario con la pintura. Variantes: Elaborar diversos colores de pasta. con cada uno de los colores. y al termino unir todas para presentar el producto final. agregando poco a poco hasta obtener el color deseado. fomentando su creatividad y el desarrollo de una estética propia. PLASTICA Arte: Escultura Técnica. Agregar un chorro de aceite al último. Si se hace la masa en blanco se puede pintar cuando esté seco con pintura acrílica. e iniciar el moldeado a partir de la construcción de diferentes partes de la obra. del producto. Propósito: . expresando de una mejor manera los detalles. Advertencia: Evitar trabajar esta técnica cerca de áreas con tierra. experimentando con los elementos plásticos que les caracterizan. Lógicamente . Recomendaciones: Utilizar materiales punzo cortantes para la elaboración de los detalles más minuciosos.

Creación de un proyecto tridimensional. texturas y formas.Objetos vela Artes Visuales tridimensional Edades: 8 a 10 años Eje: Expresión y es Apreciación . Encender la vela y esperar algunos minutos hasta que la cera llegue a derretirse. relieves. para después vaciar de forma uniforme en el recipiente con la harina si se desea. En la representación figurativa o abstracta de sentimientos.Tipo: Relieve Excavado también se quita el material sobrante.Cerillos o . utilizando los elementos del lenguaje visual para transmitir ideas y/o emociones Propósito: .Vela Contenido: . verter la harina. para la presentación diversos fondos. endureciéndose por distintos procedimientos al final. Actividad: En un recipiente lo suficientemente ancho y profundo.Manifestación de ideas.Harina Cera de . emparejándola hasta quedar uniforme en toda la superficie. Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja. . Nombre: Vaciar .Es obtener una forma en hueco o vacío para llenarla después con fundición o con una pasta cualquiera y lograr la positiva. dejando un borde lo suficientemente ancho para después realizar distintos relieves y profundidades de manera autónoma o con objetos tridimensionales sin llegar a topar hasta el fondo del recipiente.Que los alumnos lleguen a expresarse por medio del uso de materiales moldeables. Actividad: Grados: Cuarto y Lenguaje Materiales Quinto de Primaria Artístico: . emociones. e ideas a expresar y socializar con otras personas. para desoldar la cera endurecida y obtener el producto final. emociones y encendedor experiencias a partir de la apreciación de obras tridimensionales. Dejar reposar por algún tiempo la cera en el recipiente hasta estar completamente seguros de que haya regresado a su consistencia original. llegando a comparar estas características con la de su idea original. agregar nuevamente una capa de cera o añadir en los espacios que sean necesarios para obtener la forma que se desee. pero la característica principal es el añadido.Caja .

Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa. .Los alumnos lleguen a expresarse. pero la Tipo: característica principal es el añadido. para al final vaciar la cera de manera uniforme.Creación de un proyecto tridimensional. Recomendaciones: No dejar demasiado tiempo encendida la vela a menos de que sea necesario. Actividad: Grados: Cuarto y Quinto de Primaria Lenguaje Artístico: Edades: 8 a 10 años Artes Visuales Eje: Expresión y Apreciación Pasta de papel Contenido: .Una taza de papel toilette (Baño) bien picado.Pegamento Blanco .Advertencia: El uso de materiales inflamables con niños debe ser en todo momento supervisado por un adulto. para formar productos tridimensionales. con una total libertad creativa en el uso del papel mache. para evitar cualquier incidente. Aprender . utilizando los elementos del lenguaje visual para transmitir ideas y/o emociones Materiales . no importa si es rugosa o lisa dependiendo del producto que se tenga en mente.Tres cucharadas de vinagre - Propósito: . PLASTICA Arte: Técnica. dejando un espacio considerable entre cada una de las áreas de trabajo. Variantes: Crear objetos con materiales tridimensionales lo suficientemente resistentes al calor para soportar la cera caliente como piedras o ramas. endureciéndose por distintos procedimientos al final. Además en este tipo Exentas de técnicas el material es blando mientras se trabaja. Aditivas Escultura . elaborando con estos una estructura sólida sobre alguna superficie dura. Nombre: Moldeado . Lógicamente también se quita el material sobrante.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea.Harina de trigo .

. partiendo de la agregación del material a usar. la lo abiertos. Esto se puede licuar pero debe quedar bien espeso. Advertencia: Realizar actividad en espacios suficientemente cubriendo con hojas reciclables el área de trabajo. Actividad: Mezclar en una olla la harina y el pegamento. para que con la masa grumosa se realice por medio de la agregación una escultura tridimensional. Revolver bien. utilizando las capas que se crean convenientes.a estructurar una figura en tercera dimensión sin contar con algún armazón o cuerpo que lo sostenga. Recomendaciones: Al producto final agregar pintura u cualquier otro material que se crea conveniente para darle mayor estética y definir los detalles. agregar los pedacitos de papel toilette y luego el vinagre.