Arte

:
Escultu
ra

Tipo:
Exentas

PLASTICA
Técnica; Sustractiva
- Son aquellas en las que se quita materia de un
bloque previo. Normalmente reciben el nombre de
talla, y se diferencian por el material utilizado.

Nombre: Esculpir
- Quitar particular a un bloque, hasta lograr obtener la figura que se
pretende.
Actividad:

Grados: Cuarto y
Quinto de Primaria

Lenguaje
Artístico:

Esculpir Jabón
Edades: 8 a 10 años

Artes Visuales
Eje: Expresión y
Apreciación

Contenido:
- Realización de Texturas por medio del uso de puntos y
líneas usando materiales sencillos de grabado.

Materiales
-

Jabón
Pela
papas
Tijera
Lápiz
Tenedor
Cúter
Aoja

Propósito:
- Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante creaciones personales
a partir de producciones bidimensionales y tridimensionales.
Actividad:
- Utilizando
jabón
los
alumnos
tallaran
diferentes relieves para crear productos
tridimensionales de acuerdo a su imaginación,
utilizando tijeras, pela papas u cualquier otro
objeto punzocortante pare darle forma a lo
deseado.
Practicando y aprendiendo el uso de estas
herramientas, dándole la libertad necesaria para la formación de su
propia estética, proyectándola así a partir de diferentes puntos de vista,
expresando sus sentimientos y emociones
de una forma productiva.
Advertencia: El supervisor de la actividad
debe de tener en cuenta que al trabajar
con niños, este tipo de materiales deben
de ser manejados con precaución,
teniendo que vigilar el uso de estos ante cualquier circunstancia de
peligro de para el infante.
Recomendaciones: Si se desea, el alumno antes de empezar a tallar,

con una total libertad creativa en el uso del papel mache. Actividad: Rasgar tiras de papel de diario. revolviendo y escurriendo. dejar remojar en agua un poco más de 15 minutos y secarlo o sostenerlo con un tenedor para que este no resbale y los trazos sean lo más definidos posibles. . endureciéndose por distintos procedimientos al final.Producción de un objeto tridimensional con diferentes to herramientas y materiales. si el jabón se encuentra demasiado duro. Actividad: Grados: Quinto y Sexto Lenguaje Artístico: Materiales de Primaria . El material se agregara poco a poco en una base plana y gruesa para formar distintos relieves de acuerdo a la figura o forma deseada.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. Preparar la cola. Nombre: Moldeado . Es muy importante rasgar las tiras de papel a mano. Lógicamente también se quita el material sobrante. también se propone utilizar el pela papas como herramienta para un relieve circular. Aprender a estructurar una figura en tercera dimensión sin contar con algún armazón o cuerpo que lo sostenga.Pegamen .Papel Papel Artes Visuales “Utilizar Edades: 10 a 12 años Eje: Expresión y Mache material Apreciación reciclado” Contenido: . hasta formar una pasta lisa y uniforme moviendo constantemente para retardar el secado y prolongar su uso.Agua . Propósito: . para formar productos tridimensionales.puede dibujar la figura que se pretende hacer.Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa. Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja. pero la característica principal es el añadido. Arte: Escultura Tipo: Alto Relieve PLASTICA Técnica. con agua caliente sumergiendo las tiras de papel en este pegamento. partiendo de la agregación del material a usar. Aditivas . nunca con tijeras.Los alumnos lleguen a expresarse.

cartón.Yeso .Advertencia: Al trabajar con niños el lapso de tiempo que se trabaje en esta actividad no debe de ser limitado.Diferentes Yeso Artes Visuales Cuerpos con Edades: 8 a 10 años Eje: Expresión y volumen. y se Alto Relieve diferencian por el material utilizado.La ilusión de las texturas visuales y la gráfica. utilizando solamente la agregación o si se desea cualquier estructura ya sea un globo. para obtener la menor cantidad de cúmulos en el producto. Normalmente reciben el nombre de talla. en Apreciación específico sobre naturaleza muerta. Recomendaciones: La superficie en que se elabore el producto debe ser sostenible sin algún adherente que lo vuelva resbaloso. para la presentación diversos fondos. relieves. etc. llegando a comparar estas características con su original. PLASTICA Arte: Escultura Técnica. Variantes: Con el material preparado se pueden hacer diferentes esculturas sin la necesidad de una superficie plana.Que los alumnos lleguen a expresarse por medio del uso de materiales moldeables utilizando la naturaleza muerta como positivas. Sustractivas Son aquellas en las que se quita materia de un bloque Tipo: previo. texturas y formas. y si es posible agregar color al producto final. experimentando con los elementos plásticos que les caracterizan. Se recomienda dibujar en la superficie plana el contorno de la figura a estructurar. Actividad: Grados: Cuarto y Lenguaje Artístico: Materiales Quinto de Primaria . marcando así su positiva o relieve.Es rehundir o fijar por incisión sobre algún material duro o blando un dibujo o cuerpo cualquiera. Contenido: . Nombre: Grabar . . Propósito: . alambre. preferiblemente con un grosor pertinente para que no llegue a escurrirse el material utilizado.

en caso de ser necesario utilizar palillos o agujas para imprimir la positiva de objetos sumamente pequeños o frágiles. se dejan sumergir en el yeso. El yeso se debe echar en forma de lluvia dentro del recipiente con agua. Arte: Escultura Tipo: Exentas PLASTICA Técnica. Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja. poniéndolo por un poco más de media hora al sol. Recomendaciones: No utilizar agua en exceso ya que esto no daría la consistencia necesaria para realizar la actividad.Actividad: . se sugiere que el yeso sea mezclado constantemente para que este no pierda consistencia. Aditivas . estando en constante vigilancia para que este no llegue a fracturarse. Nombre: Moldeado .Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. Preparar solamente la cantidad de yeso que se usará en el momento porque el sobrante. Actividad: Grados: Quinto y Sexto Lenguaje Artístico: de Primaria Materiales . una vez endurecido hay que tirarlo. Advertencia: Al culminar con la actividad se debe de lavar bien las manos con agua y jabón para evitar alergias o daños a la piel. Lógicamente también se quita el material sobrante. sacándolo del recipiente con una pinza y dejarlo escurrir por 3 minutos. pero la característica principal es el añadido. previamente preparado.Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa. endureciéndose por distintos procedimientos al final.La preparación del yeso es muy importante. Variantes: Una vez obtenidas las hojas u otros elementos. y plasmar los diferentes objetos conseguidos para quedar plasmada su positiva dejando secar al sol por más de media hora. Revolver de abajo hacia arriba hasta formar una crema espesa. Apartar un poco de la masa elaborada. porque de ella depende el éxito del trabajo. para obtener el sello lo más limpio posible.

Utilizando la técnica del moldeado con diferentes materiales que simules y sustituyan a la cerámica. Si queremos masas de colores usamos el colorante vegetal. figurativas u abstractas. Advertencia: Evitar trabajar esta técnica cerca de áreas con tierra.Producción de un objeto tridimensional con diferentes herramientas y materiales. Aditivas . Agregar un chorro de aceite al último. Si se hace la masa en blanco se puede pintar cuando esté seco con pintura acrílica. emociones y experiencias mediante la apreciación y elaboración de representaciones tridimensionales. agregando poco a poco hasta obtener el color deseado. y al termino unir todas para presentar el producto final. experimentando con los elementos plásticos que les caracterizan. Propósito: .Creación de obras tridimensionales. Variantes: Elaborar diversos colores de pasta. Lógicamente . expresando de una mejor manera los detalles.Manifestar ideas. teniendo la masa uniforme con las manos se inicia el moldeado de la figura dándole la forma y el relieve pensado previamente. Actividad: Se mezclan en una cubeta la harina y la sal con agua hasta obtener una masa de consistencia adecuada para el modelado. utilizando por cada taza de sal dos de harina y el agua que se crea necesario.Masa de Sal Edades: 10 a 12 años Artes Visuales Eje: Expresión y Apreciación - Harina Sal Agua Aceite Colorant e Contenido: . En la medida de lo posible los niños deben de llevar ropa vieja y evitar el contacto innecesario con la pintura. Al culmino de la actividad los alumnos deben de lavarse las manos con agua y jabón. e iniciar el moldeado a partir de la construcción de diferentes partes de la obra. en un espacio abierto y lo más amplio posible. Cubriendo su área de trabajo con papel periódico u cualquier otro material para evitar incidentes.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. sentimientos. con cada uno de los colores. . PLASTICA Arte: Escultura Técnica. Recomendaciones: Utilizar materiales punzo cortantes para la elaboración de los detalles más minuciosos. fomentando su creatividad y el desarrollo de una estética propia. del producto.

agregar nuevamente una capa de cera o añadir en los espacios que sean necesarios para obtener la forma que se desee. Dejar reposar por algún tiempo la cera en el recipiente hasta estar completamente seguros de que haya regresado a su consistencia original. Actividad: En un recipiente lo suficientemente ancho y profundo.Harina Cera de . e ideas a expresar y socializar con otras personas. . dejando un borde lo suficientemente ancho para después realizar distintos relieves y profundidades de manera autónoma o con objetos tridimensionales sin llegar a topar hasta el fondo del recipiente. endureciéndose por distintos procedimientos al final. emociones y encendedor experiencias a partir de la apreciación de obras tridimensionales. texturas y formas. verter la harina. pero la característica principal es el añadido. llegando a comparar estas características con la de su idea original. para después vaciar de forma uniforme en el recipiente con la harina si se desea. Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja.Objetos vela Artes Visuales tridimensional Edades: 8 a 10 años Eje: Expresión y es Apreciación . emparejándola hasta quedar uniforme en toda la superficie. Creación de un proyecto tridimensional.Es obtener una forma en hueco o vacío para llenarla después con fundición o con una pasta cualquiera y lograr la positiva.Vela Contenido: .Caja .Cerillos o . Encender la vela y esperar algunos minutos hasta que la cera llegue a derretirse. En la representación figurativa o abstracta de sentimientos. utilizando los elementos del lenguaje visual para transmitir ideas y/o emociones Propósito: . para desoldar la cera endurecida y obtener el producto final.Tipo: Relieve Excavado también se quita el material sobrante. emociones. relieves.Que los alumnos lleguen a expresarse por medio del uso de materiales moldeables. Actividad: Grados: Cuarto y Lenguaje Materiales Quinto de Primaria Artístico: .Manifestación de ideas. Nombre: Vaciar . para la presentación diversos fondos.

para al final vaciar la cera de manera uniforme. Lógicamente también se quita el material sobrante.Advertencia: El uso de materiales inflamables con niños debe ser en todo momento supervisado por un adulto.Una taza de papel toilette (Baño) bien picado. Aditivas Escultura . para evitar cualquier incidente.Los alumnos lleguen a expresarse. . PLASTICA Arte: Técnica.Creación de un proyecto tridimensional. elaborando con estos una estructura sólida sobre alguna superficie dura. dejando un espacio considerable entre cada una de las áreas de trabajo. pero la Tipo: característica principal es el añadido. endureciéndose por distintos procedimientos al final. Recomendaciones: No dejar demasiado tiempo encendida la vela a menos de que sea necesario. Además en este tipo Exentas de técnicas el material es blando mientras se trabaja. Actividad: Grados: Cuarto y Quinto de Primaria Lenguaje Artístico: Edades: 8 a 10 años Artes Visuales Eje: Expresión y Apreciación Pasta de papel Contenido: .Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa.Tres cucharadas de vinagre - Propósito: . para formar productos tridimensionales.Pegamento Blanco . no importa si es rugosa o lisa dependiendo del producto que se tenga en mente. Variantes: Crear objetos con materiales tridimensionales lo suficientemente resistentes al calor para soportar la cera caliente como piedras o ramas. Nombre: Moldeado .Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. Aprender . utilizando los elementos del lenguaje visual para transmitir ideas y/o emociones Materiales .Harina de trigo . con una total libertad creativa en el uso del papel mache.

Advertencia: Realizar actividad en espacios suficientemente cubriendo con hojas reciclables el área de trabajo. utilizando las capas que se crean convenientes. Recomendaciones: Al producto final agregar pintura u cualquier otro material que se crea conveniente para darle mayor estética y definir los detalles. para que con la masa grumosa se realice por medio de la agregación una escultura tridimensional. agregar los pedacitos de papel toilette y luego el vinagre. . la lo abiertos. Actividad: Mezclar en una olla la harina y el pegamento.a estructurar una figura en tercera dimensión sin contar con algún armazón o cuerpo que lo sostenga. partiendo de la agregación del material a usar. Revolver bien. Esto se puede licuar pero debe quedar bien espeso.