Arte

:
Escultu
ra

Tipo:
Exentas

PLASTICA
Técnica; Sustractiva
- Son aquellas en las que se quita materia de un
bloque previo. Normalmente reciben el nombre de
talla, y se diferencian por el material utilizado.

Nombre: Esculpir
- Quitar particular a un bloque, hasta lograr obtener la figura que se
pretende.
Actividad:

Grados: Cuarto y
Quinto de Primaria

Lenguaje
Artístico:

Esculpir Jabón
Edades: 8 a 10 años

Artes Visuales
Eje: Expresión y
Apreciación

Contenido:
- Realización de Texturas por medio del uso de puntos y
líneas usando materiales sencillos de grabado.

Materiales
-

Jabón
Pela
papas
Tijera
Lápiz
Tenedor
Cúter
Aoja

Propósito:
- Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante creaciones personales
a partir de producciones bidimensionales y tridimensionales.
Actividad:
- Utilizando
jabón
los
alumnos
tallaran
diferentes relieves para crear productos
tridimensionales de acuerdo a su imaginación,
utilizando tijeras, pela papas u cualquier otro
objeto punzocortante pare darle forma a lo
deseado.
Practicando y aprendiendo el uso de estas
herramientas, dándole la libertad necesaria para la formación de su
propia estética, proyectándola así a partir de diferentes puntos de vista,
expresando sus sentimientos y emociones
de una forma productiva.
Advertencia: El supervisor de la actividad
debe de tener en cuenta que al trabajar
con niños, este tipo de materiales deben
de ser manejados con precaución,
teniendo que vigilar el uso de estos ante cualquier circunstancia de
peligro de para el infante.
Recomendaciones: Si se desea, el alumno antes de empezar a tallar,

. revolviendo y escurriendo.puede dibujar la figura que se pretende hacer. Preparar la cola. Arte: Escultura Tipo: Alto Relieve PLASTICA Técnica. hasta formar una pasta lisa y uniforme moviendo constantemente para retardar el secado y prolongar su uso. Aprender a estructurar una figura en tercera dimensión sin contar con algún armazón o cuerpo que lo sostenga. también se propone utilizar el pela papas como herramienta para un relieve circular. con una total libertad creativa en el uso del papel mache. Actividad: Rasgar tiras de papel de diario.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. partiendo de la agregación del material a usar. nunca con tijeras.Los alumnos lleguen a expresarse. para formar productos tridimensionales. Propósito: .Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa. pero la característica principal es el añadido.Agua . Es muy importante rasgar las tiras de papel a mano. Nombre: Moldeado . Lógicamente también se quita el material sobrante.Papel Papel Artes Visuales “Utilizar Edades: 10 a 12 años Eje: Expresión y Mache material Apreciación reciclado” Contenido: . El material se agregara poco a poco en una base plana y gruesa para formar distintos relieves de acuerdo a la figura o forma deseada. con agua caliente sumergiendo las tiras de papel en este pegamento.Producción de un objeto tridimensional con diferentes to herramientas y materiales. si el jabón se encuentra demasiado duro.Pegamen . endureciéndose por distintos procedimientos al final. dejar remojar en agua un poco más de 15 minutos y secarlo o sostenerlo con un tenedor para que este no resbale y los trazos sean lo más definidos posibles. Aditivas . Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja. Actividad: Grados: Quinto y Sexto Lenguaje Artístico: Materiales de Primaria .

Se recomienda dibujar en la superficie plana el contorno de la figura a estructurar. cartón. relieves.Es rehundir o fijar por incisión sobre algún material duro o blando un dibujo o cuerpo cualquiera. Normalmente reciben el nombre de talla. utilizando solamente la agregación o si se desea cualquier estructura ya sea un globo. Nombre: Grabar . llegando a comparar estas características con su original. PLASTICA Arte: Escultura Técnica. texturas y formas. Propósito: . Actividad: Grados: Cuarto y Lenguaje Artístico: Materiales Quinto de Primaria .Diferentes Yeso Artes Visuales Cuerpos con Edades: 8 a 10 años Eje: Expresión y volumen. . y si es posible agregar color al producto final. en Apreciación específico sobre naturaleza muerta. Contenido: . etc. preferiblemente con un grosor pertinente para que no llegue a escurrirse el material utilizado. Recomendaciones: La superficie en que se elabore el producto debe ser sostenible sin algún adherente que lo vuelva resbaloso. alambre. para la presentación diversos fondos. Variantes: Con el material preparado se pueden hacer diferentes esculturas sin la necesidad de una superficie plana. Sustractivas Son aquellas en las que se quita materia de un bloque Tipo: previo.La ilusión de las texturas visuales y la gráfica.Que los alumnos lleguen a expresarse por medio del uso de materiales moldeables utilizando la naturaleza muerta como positivas.Advertencia: Al trabajar con niños el lapso de tiempo que se trabaje en esta actividad no debe de ser limitado. y se Alto Relieve diferencian por el material utilizado. marcando así su positiva o relieve.Yeso . experimentando con los elementos plásticos que les caracterizan. para obtener la menor cantidad de cúmulos en el producto.

pero la característica principal es el añadido. estando en constante vigilancia para que este no llegue a fracturarse. se sugiere que el yeso sea mezclado constantemente para que este no pierda consistencia. Variantes: Una vez obtenidas las hojas u otros elementos. Nombre: Moldeado . Revolver de abajo hacia arriba hasta formar una crema espesa. Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja. previamente preparado. Advertencia: Al culminar con la actividad se debe de lavar bien las manos con agua y jabón para evitar alergias o daños a la piel. endureciéndose por distintos procedimientos al final. se dejan sumergir en el yeso.Actividad: . poniéndolo por un poco más de media hora al sol. y plasmar los diferentes objetos conseguidos para quedar plasmada su positiva dejando secar al sol por más de media hora. Lógicamente también se quita el material sobrante. Actividad: Grados: Quinto y Sexto Lenguaje Artístico: de Primaria Materiales . para obtener el sello lo más limpio posible. Arte: Escultura Tipo: Exentas PLASTICA Técnica. en caso de ser necesario utilizar palillos o agujas para imprimir la positiva de objetos sumamente pequeños o frágiles. El yeso se debe echar en forma de lluvia dentro del recipiente con agua.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. Recomendaciones: No utilizar agua en exceso ya que esto no daría la consistencia necesaria para realizar la actividad.La preparación del yeso es muy importante. Apartar un poco de la masa elaborada. Aditivas . porque de ella depende el éxito del trabajo. Preparar solamente la cantidad de yeso que se usará en el momento porque el sobrante. una vez endurecido hay que tirarlo. sacándolo del recipiente con una pinza y dejarlo escurrir por 3 minutos.Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa.

agregando poco a poco hasta obtener el color deseado. Variantes: Elaborar diversos colores de pasta.Masa de Sal Edades: 10 a 12 años Artes Visuales Eje: Expresión y Apreciación - Harina Sal Agua Aceite Colorant e Contenido: .Manifestar ideas. Si queremos masas de colores usamos el colorante vegetal. Recomendaciones: Utilizar materiales punzo cortantes para la elaboración de los detalles más minuciosos. teniendo la masa uniforme con las manos se inicia el moldeado de la figura dándole la forma y el relieve pensado previamente. Si se hace la masa en blanco se puede pintar cuando esté seco con pintura acrílica. Lógicamente . . Advertencia: Evitar trabajar esta técnica cerca de áreas con tierra. del producto. en un espacio abierto y lo más amplio posible. expresando de una mejor manera los detalles. Cubriendo su área de trabajo con papel periódico u cualquier otro material para evitar incidentes. experimentando con los elementos plásticos que les caracterizan. e iniciar el moldeado a partir de la construcción de diferentes partes de la obra.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea.Creación de obras tridimensionales. con cada uno de los colores. figurativas u abstractas.Producción de un objeto tridimensional con diferentes herramientas y materiales. PLASTICA Arte: Escultura Técnica. Utilizando la técnica del moldeado con diferentes materiales que simules y sustituyan a la cerámica. emociones y experiencias mediante la apreciación y elaboración de representaciones tridimensionales. Aditivas . utilizando por cada taza de sal dos de harina y el agua que se crea necesario. Al culmino de la actividad los alumnos deben de lavarse las manos con agua y jabón. Agregar un chorro de aceite al último. Propósito: . En la medida de lo posible los niños deben de llevar ropa vieja y evitar el contacto innecesario con la pintura. y al termino unir todas para presentar el producto final. fomentando su creatividad y el desarrollo de una estética propia. Actividad: Se mezclan en una cubeta la harina y la sal con agua hasta obtener una masa de consistencia adecuada para el modelado. sentimientos.

Que los alumnos lleguen a expresarse por medio del uso de materiales moldeables. para desoldar la cera endurecida y obtener el producto final.Tipo: Relieve Excavado también se quita el material sobrante. para después vaciar de forma uniforme en el recipiente con la harina si se desea. Encender la vela y esperar algunos minutos hasta que la cera llegue a derretirse. Actividad: Grados: Cuarto y Lenguaje Materiales Quinto de Primaria Artístico: . Actividad: En un recipiente lo suficientemente ancho y profundo. Nombre: Vaciar . Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja.Harina Cera de . En la representación figurativa o abstracta de sentimientos. emociones y encendedor experiencias a partir de la apreciación de obras tridimensionales.Es obtener una forma en hueco o vacío para llenarla después con fundición o con una pasta cualquiera y lograr la positiva. emociones. Creación de un proyecto tridimensional. dejando un borde lo suficientemente ancho para después realizar distintos relieves y profundidades de manera autónoma o con objetos tridimensionales sin llegar a topar hasta el fondo del recipiente. llegando a comparar estas características con la de su idea original.Objetos vela Artes Visuales tridimensional Edades: 8 a 10 años Eje: Expresión y es Apreciación . utilizando los elementos del lenguaje visual para transmitir ideas y/o emociones Propósito: .Cerillos o . texturas y formas. relieves. endureciéndose por distintos procedimientos al final. e ideas a expresar y socializar con otras personas. verter la harina. para la presentación diversos fondos. agregar nuevamente una capa de cera o añadir en los espacios que sean necesarios para obtener la forma que se desee.Manifestación de ideas. Dejar reposar por algún tiempo la cera en el recipiente hasta estar completamente seguros de que haya regresado a su consistencia original. pero la característica principal es el añadido. . emparejándola hasta quedar uniforme en toda la superficie.Caja .Vela Contenido: .

Pegamento Blanco . utilizando los elementos del lenguaje visual para transmitir ideas y/o emociones Materiales .Advertencia: El uso de materiales inflamables con niños debe ser en todo momento supervisado por un adulto.Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa. elaborando con estos una estructura sólida sobre alguna superficie dura.Creación de un proyecto tridimensional. para formar productos tridimensionales. Actividad: Grados: Cuarto y Quinto de Primaria Lenguaje Artístico: Edades: 8 a 10 años Artes Visuales Eje: Expresión y Apreciación Pasta de papel Contenido: .Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. para al final vaciar la cera de manera uniforme. pero la Tipo: característica principal es el añadido. Nombre: Moldeado . Lógicamente también se quita el material sobrante.Harina de trigo .Una taza de papel toilette (Baño) bien picado. PLASTICA Arte: Técnica. endureciéndose por distintos procedimientos al final. Además en este tipo Exentas de técnicas el material es blando mientras se trabaja. . Aditivas Escultura . no importa si es rugosa o lisa dependiendo del producto que se tenga en mente. Variantes: Crear objetos con materiales tridimensionales lo suficientemente resistentes al calor para soportar la cera caliente como piedras o ramas. Aprender .Tres cucharadas de vinagre - Propósito: . para evitar cualquier incidente. Recomendaciones: No dejar demasiado tiempo encendida la vela a menos de que sea necesario. con una total libertad creativa en el uso del papel mache. dejando un espacio considerable entre cada una de las áreas de trabajo.Los alumnos lleguen a expresarse.

Revolver bien. utilizando las capas que se crean convenientes.a estructurar una figura en tercera dimensión sin contar con algún armazón o cuerpo que lo sostenga. Advertencia: Realizar actividad en espacios suficientemente cubriendo con hojas reciclables el área de trabajo. partiendo de la agregación del material a usar. agregar los pedacitos de papel toilette y luego el vinagre. . Actividad: Mezclar en una olla la harina y el pegamento. Recomendaciones: Al producto final agregar pintura u cualquier otro material que se crea conveniente para darle mayor estética y definir los detalles. Esto se puede licuar pero debe quedar bien espeso. la lo abiertos. para que con la masa grumosa se realice por medio de la agregación una escultura tridimensional.