Arte

:
Escultu
ra

Tipo:
Exentas

PLASTICA
Técnica; Sustractiva
- Son aquellas en las que se quita materia de un
bloque previo. Normalmente reciben el nombre de
talla, y se diferencian por el material utilizado.

Nombre: Esculpir
- Quitar particular a un bloque, hasta lograr obtener la figura que se
pretende.
Actividad:

Grados: Cuarto y
Quinto de Primaria

Lenguaje
Artístico:

Esculpir Jabón
Edades: 8 a 10 años

Artes Visuales
Eje: Expresión y
Apreciación

Contenido:
- Realización de Texturas por medio del uso de puntos y
líneas usando materiales sencillos de grabado.

Materiales
-

Jabón
Pela
papas
Tijera
Lápiz
Tenedor
Cúter
Aoja

Propósito:
- Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante creaciones personales
a partir de producciones bidimensionales y tridimensionales.
Actividad:
- Utilizando
jabón
los
alumnos
tallaran
diferentes relieves para crear productos
tridimensionales de acuerdo a su imaginación,
utilizando tijeras, pela papas u cualquier otro
objeto punzocortante pare darle forma a lo
deseado.
Practicando y aprendiendo el uso de estas
herramientas, dándole la libertad necesaria para la formación de su
propia estética, proyectándola así a partir de diferentes puntos de vista,
expresando sus sentimientos y emociones
de una forma productiva.
Advertencia: El supervisor de la actividad
debe de tener en cuenta que al trabajar
con niños, este tipo de materiales deben
de ser manejados con precaución,
teniendo que vigilar el uso de estos ante cualquier circunstancia de
peligro de para el infante.
Recomendaciones: Si se desea, el alumno antes de empezar a tallar,

revolviendo y escurriendo.Los alumnos lleguen a expresarse. Actividad: Grados: Quinto y Sexto Lenguaje Artístico: Materiales de Primaria . dejar remojar en agua un poco más de 15 minutos y secarlo o sostenerlo con un tenedor para que este no resbale y los trazos sean lo más definidos posibles. . El material se agregara poco a poco en una base plana y gruesa para formar distintos relieves de acuerdo a la figura o forma deseada. Propósito: .Papel Papel Artes Visuales “Utilizar Edades: 10 a 12 años Eje: Expresión y Mache material Apreciación reciclado” Contenido: .Producción de un objeto tridimensional con diferentes to herramientas y materiales. nunca con tijeras. Preparar la cola. si el jabón se encuentra demasiado duro. con agua caliente sumergiendo las tiras de papel en este pegamento. Aditivas .Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. Actividad: Rasgar tiras de papel de diario. Es muy importante rasgar las tiras de papel a mano. también se propone utilizar el pela papas como herramienta para un relieve circular. hasta formar una pasta lisa y uniforme moviendo constantemente para retardar el secado y prolongar su uso.Pegamen .puede dibujar la figura que se pretende hacer. para formar productos tridimensionales. Nombre: Moldeado . endureciéndose por distintos procedimientos al final. Lógicamente también se quita el material sobrante. partiendo de la agregación del material a usar. pero la característica principal es el añadido. con una total libertad creativa en el uso del papel mache. Aprender a estructurar una figura en tercera dimensión sin contar con algún armazón o cuerpo que lo sostenga. Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja. Arte: Escultura Tipo: Alto Relieve PLASTICA Técnica.Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa.Agua .

cartón. experimentando con los elementos plásticos que les caracterizan. texturas y formas. y se Alto Relieve diferencian por el material utilizado. Recomendaciones: La superficie en que se elabore el producto debe ser sostenible sin algún adherente que lo vuelva resbaloso.Que los alumnos lleguen a expresarse por medio del uso de materiales moldeables utilizando la naturaleza muerta como positivas. y si es posible agregar color al producto final. Contenido: . para obtener la menor cantidad de cúmulos en el producto. utilizando solamente la agregación o si se desea cualquier estructura ya sea un globo. Variantes: Con el material preparado se pueden hacer diferentes esculturas sin la necesidad de una superficie plana. preferiblemente con un grosor pertinente para que no llegue a escurrirse el material utilizado. Normalmente reciben el nombre de talla.Advertencia: Al trabajar con niños el lapso de tiempo que se trabaje en esta actividad no debe de ser limitado. Sustractivas Son aquellas en las que se quita materia de un bloque Tipo: previo.Yeso . Actividad: Grados: Cuarto y Lenguaje Artístico: Materiales Quinto de Primaria .Es rehundir o fijar por incisión sobre algún material duro o blando un dibujo o cuerpo cualquiera. llegando a comparar estas características con su original. PLASTICA Arte: Escultura Técnica.La ilusión de las texturas visuales y la gráfica. . marcando así su positiva o relieve. relieves.Diferentes Yeso Artes Visuales Cuerpos con Edades: 8 a 10 años Eje: Expresión y volumen. en Apreciación específico sobre naturaleza muerta. alambre. Propósito: . Se recomienda dibujar en la superficie plana el contorno de la figura a estructurar. etc. para la presentación diversos fondos. Nombre: Grabar .

sacándolo del recipiente con una pinza y dejarlo escurrir por 3 minutos. se dejan sumergir en el yeso.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. endureciéndose por distintos procedimientos al final. Arte: Escultura Tipo: Exentas PLASTICA Técnica. Actividad: Grados: Quinto y Sexto Lenguaje Artístico: de Primaria Materiales . una vez endurecido hay que tirarlo. Nombre: Moldeado . Recomendaciones: No utilizar agua en exceso ya que esto no daría la consistencia necesaria para realizar la actividad. Lógicamente también se quita el material sobrante. El yeso se debe echar en forma de lluvia dentro del recipiente con agua. y plasmar los diferentes objetos conseguidos para quedar plasmada su positiva dejando secar al sol por más de media hora. Advertencia: Al culminar con la actividad se debe de lavar bien las manos con agua y jabón para evitar alergias o daños a la piel.La preparación del yeso es muy importante. previamente preparado. Variantes: Una vez obtenidas las hojas u otros elementos. Aditivas . estando en constante vigilancia para que este no llegue a fracturarse. para obtener el sello lo más limpio posible. pero la característica principal es el añadido. Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja.Actividad: .Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa. Revolver de abajo hacia arriba hasta formar una crema espesa. se sugiere que el yeso sea mezclado constantemente para que este no pierda consistencia. Preparar solamente la cantidad de yeso que se usará en el momento porque el sobrante. porque de ella depende el éxito del trabajo. en caso de ser necesario utilizar palillos o agujas para imprimir la positiva de objetos sumamente pequeños o frágiles. poniéndolo por un poco más de media hora al sol. Apartar un poco de la masa elaborada.

Variantes: Elaborar diversos colores de pasta. utilizando por cada taza de sal dos de harina y el agua que se crea necesario. expresando de una mejor manera los detalles. PLASTICA Arte: Escultura Técnica. Si se hace la masa en blanco se puede pintar cuando esté seco con pintura acrílica. Aditivas . e iniciar el moldeado a partir de la construcción de diferentes partes de la obra. Advertencia: Evitar trabajar esta técnica cerca de áreas con tierra. y al termino unir todas para presentar el producto final. Propósito: . fomentando su creatividad y el desarrollo de una estética propia. agregando poco a poco hasta obtener el color deseado. Cubriendo su área de trabajo con papel periódico u cualquier otro material para evitar incidentes. En la medida de lo posible los niños deben de llevar ropa vieja y evitar el contacto innecesario con la pintura.Creación de obras tridimensionales.Producción de un objeto tridimensional con diferentes herramientas y materiales. emociones y experiencias mediante la apreciación y elaboración de representaciones tridimensionales.Masa de Sal Edades: 10 a 12 años Artes Visuales Eje: Expresión y Apreciación - Harina Sal Agua Aceite Colorant e Contenido: . Lógicamente . Al culmino de la actividad los alumnos deben de lavarse las manos con agua y jabón.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. Si queremos masas de colores usamos el colorante vegetal. Agregar un chorro de aceite al último.Manifestar ideas. sentimientos. teniendo la masa uniforme con las manos se inicia el moldeado de la figura dándole la forma y el relieve pensado previamente. Recomendaciones: Utilizar materiales punzo cortantes para la elaboración de los detalles más minuciosos. Utilizando la técnica del moldeado con diferentes materiales que simules y sustituyan a la cerámica. experimentando con los elementos plásticos que les caracterizan. figurativas u abstractas. Actividad: Se mezclan en una cubeta la harina y la sal con agua hasta obtener una masa de consistencia adecuada para el modelado. del producto. . con cada uno de los colores. en un espacio abierto y lo más amplio posible.

Caja . Nombre: Vaciar . dejando un borde lo suficientemente ancho para después realizar distintos relieves y profundidades de manera autónoma o con objetos tridimensionales sin llegar a topar hasta el fondo del recipiente. . llegando a comparar estas características con la de su idea original.Que los alumnos lleguen a expresarse por medio del uso de materiales moldeables. para desoldar la cera endurecida y obtener el producto final. texturas y formas. En la representación figurativa o abstracta de sentimientos. emociones y encendedor experiencias a partir de la apreciación de obras tridimensionales. para después vaciar de forma uniforme en el recipiente con la harina si se desea. utilizando los elementos del lenguaje visual para transmitir ideas y/o emociones Propósito: . Encender la vela y esperar algunos minutos hasta que la cera llegue a derretirse.Es obtener una forma en hueco o vacío para llenarla después con fundición o con una pasta cualquiera y lograr la positiva. emociones. emparejándola hasta quedar uniforme en toda la superficie. e ideas a expresar y socializar con otras personas. pero la característica principal es el añadido. Creación de un proyecto tridimensional.Tipo: Relieve Excavado también se quita el material sobrante.Cerillos o . para la presentación diversos fondos. Dejar reposar por algún tiempo la cera en el recipiente hasta estar completamente seguros de que haya regresado a su consistencia original.Vela Contenido: . verter la harina. endureciéndose por distintos procedimientos al final. relieves.Harina Cera de . Actividad: En un recipiente lo suficientemente ancho y profundo. Actividad: Grados: Cuarto y Lenguaje Materiales Quinto de Primaria Artístico: . Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja.Manifestación de ideas.Objetos vela Artes Visuales tridimensional Edades: 8 a 10 años Eje: Expresión y es Apreciación . agregar nuevamente una capa de cera o añadir en los espacios que sean necesarios para obtener la forma que se desee.

para evitar cualquier incidente.Advertencia: El uso de materiales inflamables con niños debe ser en todo momento supervisado por un adulto. dejando un espacio considerable entre cada una de las áreas de trabajo. no importa si es rugosa o lisa dependiendo del producto que se tenga en mente. Nombre: Moldeado . para formar productos tridimensionales. PLASTICA Arte: Técnica.Pegamento Blanco .Tres cucharadas de vinagre - Propósito: .Los alumnos lleguen a expresarse. Lógicamente también se quita el material sobrante. pero la Tipo: característica principal es el añadido. endureciéndose por distintos procedimientos al final. Variantes: Crear objetos con materiales tridimensionales lo suficientemente resistentes al calor para soportar la cera caliente como piedras o ramas.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. Aprender .Creación de un proyecto tridimensional.Una taza de papel toilette (Baño) bien picado. con una total libertad creativa en el uso del papel mache. . para al final vaciar la cera de manera uniforme. Actividad: Grados: Cuarto y Quinto de Primaria Lenguaje Artístico: Edades: 8 a 10 años Artes Visuales Eje: Expresión y Apreciación Pasta de papel Contenido: . Además en este tipo Exentas de técnicas el material es blando mientras se trabaja.Harina de trigo . elaborando con estos una estructura sólida sobre alguna superficie dura.Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa. utilizando los elementos del lenguaje visual para transmitir ideas y/o emociones Materiales . Recomendaciones: No dejar demasiado tiempo encendida la vela a menos de que sea necesario. Aditivas Escultura .

. Actividad: Mezclar en una olla la harina y el pegamento. agregar los pedacitos de papel toilette y luego el vinagre. Advertencia: Realizar actividad en espacios suficientemente cubriendo con hojas reciclables el área de trabajo. Recomendaciones: Al producto final agregar pintura u cualquier otro material que se crea conveniente para darle mayor estética y definir los detalles. para que con la masa grumosa se realice por medio de la agregación una escultura tridimensional. Revolver bien. utilizando las capas que se crean convenientes. la lo abiertos.a estructurar una figura en tercera dimensión sin contar con algún armazón o cuerpo que lo sostenga. partiendo de la agregación del material a usar. Esto se puede licuar pero debe quedar bien espeso.