Plastic A

Arte

:
Escultu
ra

Tipo:
Exentas

PLASTICA
Técnica; Sustractiva
- Son aquellas en las que se quita materia de un
bloque previo. Normalmente reciben el nombre de
talla, y se diferencian por el material utilizado.

Nombre: Esculpir
- Quitar particular a un bloque, hasta lograr obtener la figura que se
pretende.
Actividad:

Grados: Cuarto y
Quinto de Primaria

Lenguaje
Artístico:

Esculpir Jabón
Edades: 8 a 10 años

Artes Visuales
Eje: Expresión y
Apreciación

Contenido:
- Realización de Texturas por medio del uso de puntos y
líneas usando materiales sencillos de grabado.

Materiales
-

Jabón
Pela
papas
Tijera
Lápiz
Tenedor
Cúter
Aoja

Propósito:
- Comuniquen sus ideas y pensamientos mediante creaciones personales
a partir de producciones bidimensionales y tridimensionales.
Actividad:
- Utilizando
jabón
los
alumnos
tallaran
diferentes relieves para crear productos
tridimensionales de acuerdo a su imaginación,
utilizando tijeras, pela papas u cualquier otro
objeto punzocortante pare darle forma a lo
deseado.
Practicando y aprendiendo el uso de estas
herramientas, dándole la libertad necesaria para la formación de su
propia estética, proyectándola así a partir de diferentes puntos de vista,
expresando sus sentimientos y emociones
de una forma productiva.
Advertencia: El supervisor de la actividad
debe de tener en cuenta que al trabajar
con niños, este tipo de materiales deben
de ser manejados con precaución,
teniendo que vigilar el uso de estos ante cualquier circunstancia de
peligro de para el infante.
Recomendaciones: Si se desea, el alumno antes de empezar a tallar,

revolviendo y escurriendo.Agua . también se propone utilizar el pela papas como herramienta para un relieve circular.Los alumnos lleguen a expresarse. nunca con tijeras. para formar productos tridimensionales. dejar remojar en agua un poco más de 15 minutos y secarlo o sostenerlo con un tenedor para que este no resbale y los trazos sean lo más definidos posibles. Es muy importante rasgar las tiras de papel a mano. con agua caliente sumergiendo las tiras de papel en este pegamento. partiendo de la agregación del material a usar. Nombre: Moldeado . Aprender a estructurar una figura en tercera dimensión sin contar con algún armazón o cuerpo que lo sostenga.puede dibujar la figura que se pretende hacer.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. con una total libertad creativa en el uso del papel mache.Pegamen . Preparar la cola.Producción de un objeto tridimensional con diferentes to herramientas y materiales. endureciéndose por distintos procedimientos al final. Arte: Escultura Tipo: Alto Relieve PLASTICA Técnica.Papel Papel Artes Visuales “Utilizar Edades: 10 a 12 años Eje: Expresión y Mache material Apreciación reciclado” Contenido: .Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa. . Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja. hasta formar una pasta lisa y uniforme moviendo constantemente para retardar el secado y prolongar su uso. Propósito: . Actividad: Rasgar tiras de papel de diario. Actividad: Grados: Quinto y Sexto Lenguaje Artístico: Materiales de Primaria . si el jabón se encuentra demasiado duro. Lógicamente también se quita el material sobrante. pero la característica principal es el añadido. El material se agregara poco a poco en una base plana y gruesa para formar distintos relieves de acuerdo a la figura o forma deseada. Aditivas .

utilizando solamente la agregación o si se desea cualquier estructura ya sea un globo.Advertencia: Al trabajar con niños el lapso de tiempo que se trabaje en esta actividad no debe de ser limitado. cartón. para la presentación diversos fondos. Propósito: . y si es posible agregar color al producto final. experimentando con los elementos plásticos que les caracterizan. Se recomienda dibujar en la superficie plana el contorno de la figura a estructurar. etc.Diferentes Yeso Artes Visuales Cuerpos con Edades: 8 a 10 años Eje: Expresión y volumen. texturas y formas.Yeso . Contenido: . Variantes: Con el material preparado se pueden hacer diferentes esculturas sin la necesidad de una superficie plana. Nombre: Grabar .Es rehundir o fijar por incisión sobre algún material duro o blando un dibujo o cuerpo cualquiera. alambre. Sustractivas Son aquellas en las que se quita materia de un bloque Tipo: previo. en Apreciación específico sobre naturaleza muerta. Recomendaciones: La superficie en que se elabore el producto debe ser sostenible sin algún adherente que lo vuelva resbaloso. preferiblemente con un grosor pertinente para que no llegue a escurrirse el material utilizado. PLASTICA Arte: Escultura Técnica. marcando así su positiva o relieve. Actividad: Grados: Cuarto y Lenguaje Artístico: Materiales Quinto de Primaria . Normalmente reciben el nombre de talla. y se Alto Relieve diferencian por el material utilizado.La ilusión de las texturas visuales y la gráfica. para obtener la menor cantidad de cúmulos en el producto. relieves. llegando a comparar estas características con su original.Que los alumnos lleguen a expresarse por medio del uso de materiales moldeables utilizando la naturaleza muerta como positivas. .

Nombre: Moldeado . El yeso se debe echar en forma de lluvia dentro del recipiente con agua. Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja. y plasmar los diferentes objetos conseguidos para quedar plasmada su positiva dejando secar al sol por más de media hora. porque de ella depende el éxito del trabajo. Arte: Escultura Tipo: Exentas PLASTICA Técnica. Revolver de abajo hacia arriba hasta formar una crema espesa. para obtener el sello lo más limpio posible. Lógicamente también se quita el material sobrante. endureciéndose por distintos procedimientos al final. Advertencia: Al culminar con la actividad se debe de lavar bien las manos con agua y jabón para evitar alergias o daños a la piel.Actividad: . una vez endurecido hay que tirarlo. previamente preparado. Variantes: Una vez obtenidas las hojas u otros elementos. Preparar solamente la cantidad de yeso que se usará en el momento porque el sobrante.Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa.La preparación del yeso es muy importante.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. poniéndolo por un poco más de media hora al sol. Apartar un poco de la masa elaborada. Recomendaciones: No utilizar agua en exceso ya que esto no daría la consistencia necesaria para realizar la actividad. en caso de ser necesario utilizar palillos o agujas para imprimir la positiva de objetos sumamente pequeños o frágiles. sacándolo del recipiente con una pinza y dejarlo escurrir por 3 minutos. estando en constante vigilancia para que este no llegue a fracturarse. se sugiere que el yeso sea mezclado constantemente para que este no pierda consistencia. Aditivas . se dejan sumergir en el yeso. pero la característica principal es el añadido. Actividad: Grados: Quinto y Sexto Lenguaje Artístico: de Primaria Materiales .

Si queremos masas de colores usamos el colorante vegetal. Variantes: Elaborar diversos colores de pasta. Recomendaciones: Utilizar materiales punzo cortantes para la elaboración de los detalles más minuciosos. Cubriendo su área de trabajo con papel periódico u cualquier otro material para evitar incidentes. En la medida de lo posible los niños deben de llevar ropa vieja y evitar el contacto innecesario con la pintura. Aditivas . figurativas u abstractas. agregando poco a poco hasta obtener el color deseado. del producto. con cada uno de los colores.Masa de Sal Edades: 10 a 12 años Artes Visuales Eje: Expresión y Apreciación - Harina Sal Agua Aceite Colorant e Contenido: . Agregar un chorro de aceite al último. teniendo la masa uniforme con las manos se inicia el moldeado de la figura dándole la forma y el relieve pensado previamente. expresando de una mejor manera los detalles.Producción de un objeto tridimensional con diferentes herramientas y materiales. Propósito: . fomentando su creatividad y el desarrollo de una estética propia. utilizando por cada taza de sal dos de harina y el agua que se crea necesario. Actividad: Se mezclan en una cubeta la harina y la sal con agua hasta obtener una masa de consistencia adecuada para el modelado. y al termino unir todas para presentar el producto final. Utilizando la técnica del moldeado con diferentes materiales que simules y sustituyan a la cerámica. Si se hace la masa en blanco se puede pintar cuando esté seco con pintura acrílica. Advertencia: Evitar trabajar esta técnica cerca de áreas con tierra.Manifestar ideas.Creación de obras tridimensionales. . sentimientos. PLASTICA Arte: Escultura Técnica. emociones y experiencias mediante la apreciación y elaboración de representaciones tridimensionales.Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. e iniciar el moldeado a partir de la construcción de diferentes partes de la obra. en un espacio abierto y lo más amplio posible. Al culmino de la actividad los alumnos deben de lavarse las manos con agua y jabón. Lógicamente . experimentando con los elementos plásticos que les caracterizan.

utilizando los elementos del lenguaje visual para transmitir ideas y/o emociones Propósito: .Que los alumnos lleguen a expresarse por medio del uso de materiales moldeables. para desoldar la cera endurecida y obtener el producto final. Actividad: En un recipiente lo suficientemente ancho y profundo. Dejar reposar por algún tiempo la cera en el recipiente hasta estar completamente seguros de que haya regresado a su consistencia original.Es obtener una forma en hueco o vacío para llenarla después con fundición o con una pasta cualquiera y lograr la positiva.Objetos vela Artes Visuales tridimensional Edades: 8 a 10 años Eje: Expresión y es Apreciación . para después vaciar de forma uniforme en el recipiente con la harina si se desea. Encender la vela y esperar algunos minutos hasta que la cera llegue a derretirse.Cerillos o . emparejándola hasta quedar uniforme en toda la superficie. dejando un borde lo suficientemente ancho para después realizar distintos relieves y profundidades de manera autónoma o con objetos tridimensionales sin llegar a topar hasta el fondo del recipiente. relieves.Tipo: Relieve Excavado también se quita el material sobrante. pero la característica principal es el añadido. agregar nuevamente una capa de cera o añadir en los espacios que sean necesarios para obtener la forma que se desee.Vela Contenido: .Manifestación de ideas. para la presentación diversos fondos. Actividad: Grados: Cuarto y Lenguaje Materiales Quinto de Primaria Artístico: . emociones y encendedor experiencias a partir de la apreciación de obras tridimensionales. verter la harina. Además en este tipo de técnicas el material es blando mientras se trabaja. En la representación figurativa o abstracta de sentimientos. llegando a comparar estas características con la de su idea original.Harina Cera de . Creación de un proyecto tridimensional. . emociones. texturas y formas. Nombre: Vaciar . e ideas a expresar y socializar con otras personas.Caja . endureciéndose por distintos procedimientos al final.

Los alumnos lleguen a expresarse. para al final vaciar la cera de manera uniforme. Actividad: Grados: Cuarto y Quinto de Primaria Lenguaje Artístico: Edades: 8 a 10 años Artes Visuales Eje: Expresión y Apreciación Pasta de papel Contenido: .Son aquellas en las que el material se añade poco a poco hasta conseguir la forma que se desea. Recomendaciones: No dejar demasiado tiempo encendida la vela a menos de que sea necesario. utilizando los elementos del lenguaje visual para transmitir ideas y/o emociones Materiales . Aprender . para evitar cualquier incidente. Lógicamente también se quita el material sobrante. pero la Tipo: característica principal es el añadido.Creación de un proyecto tridimensional. Además en este tipo Exentas de técnicas el material es blando mientras se trabaja. Nombre: Moldeado . endureciéndose por distintos procedimientos al final. con una total libertad creativa en el uso del papel mache.Es dar a una pasta la forma deseada añadiendo o quitando porciones de masa. no importa si es rugosa o lisa dependiendo del producto que se tenga en mente. PLASTICA Arte: Técnica. .Harina de trigo .Tres cucharadas de vinagre - Propósito: . Variantes: Crear objetos con materiales tridimensionales lo suficientemente resistentes al calor para soportar la cera caliente como piedras o ramas. Aditivas Escultura . elaborando con estos una estructura sólida sobre alguna superficie dura. dejando un espacio considerable entre cada una de las áreas de trabajo.Advertencia: El uso de materiales inflamables con niños debe ser en todo momento supervisado por un adulto.Una taza de papel toilette (Baño) bien picado. para formar productos tridimensionales.Pegamento Blanco .

Esto se puede licuar pero debe quedar bien espeso. .a estructurar una figura en tercera dimensión sin contar con algún armazón o cuerpo que lo sostenga. Revolver bien. Advertencia: Realizar actividad en espacios suficientemente cubriendo con hojas reciclables el área de trabajo. partiendo de la agregación del material a usar. agregar los pedacitos de papel toilette y luego el vinagre. utilizando las capas que se crean convenientes. Actividad: Mezclar en una olla la harina y el pegamento. Recomendaciones: Al producto final agregar pintura u cualquier otro material que se crea conveniente para darle mayor estética y definir los detalles. para que con la masa grumosa se realice por medio de la agregación una escultura tridimensional. la lo abiertos.

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