Está en la página 1de 51

Direccin de Educacin

Divisin de Gestin Escolar


Escuelas para la Vida
Coordinacin de Primaria

COMPETENCIAS,CONTENIDOSEINDICADORES
PrimerGrado
REA:LenguayLiteratura
COMPETENCIAS

CONTENIDOS

1. Participa en intercambios comunicativos orales con 1.Normasdelbuenoyenteydelbuenhablante.


propiedadyadecuacin.
2.Normasdecortesa.
3.Seguimientodeinstruccionesendiversasactividades.
4.Narracin.
5.Descripcin.
6.Dramatizacin.
7.Adivinanzas,trabalenguasycanciones.

1.1.Con
2.1.Con
3.1.Com
4.1.Nar
4.2.Sigu
5.1.Des
6.1.Part
7.1.Exp
8.Valor

2.Leediversostiposdetextos.

1.1.Rec
2.1.Rec
3.1.Ide
4.1.Rec
4.2.Rec
4.3.Clas
5.1.Esta

COMPETENCIAS

1.Letras:Vocalesyconsonantes
2.SlabasSimples(ma,la,ta,pa...)
3.SlabasComplejas(bla,tra,dra,cla...)eInversas(as,al,an....)
4.Palabrascortasylargas
5.Oracionescortas
6.Secuenciadehechos(enlminas,historietas,dibujos,cuentos,fbulas,relatos
cortos).
CONTENIDOS

6.1Iden
6.2Valo
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

3. Se inicia en el reconocimiento y uso de algunos 1.Escrituradevocalesyconsonantes.


elementosnormativosyconvencionalesbsicasdelsistema 2.Escrituradeslabassimples,complejaseinversas.
delalenguaoralyescrita.
3.Escritura(copiaydictado)depalabrascortasylargas.
4.Escritura(copiaydictado)deoracionessencillas.
5.Gnero(masculinofemenino)yNmero(singularplural).
6.Separacindepalabrasenslabas.
7.Aspectosformalesdeescritura(margen,sangra,signosdepuntuacin,usode
maysculayminscula,enlacedelasletras).
8.Escrituraespontneaconilustracionesdadas.

1.1Lee
2.1Real
3.1Real
4.1Real
5.1Esta
6.1Sepa
7.1Real
ymins
8.Valor

REA:Matemtica
COMPETENCIAS

CONTENIDOS

1.Desarrollaelpensamientolgicomatemtico 1.Clasificacin.
a travs de la adquisicin de los procesos de 2.Seriacin.
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

1.1Clasificaycom
2.1Completaserie

clasificacin, seriacin y las nociones de 3.Correspondenciayconservacindelacantidadyelnmero.


3.1.Establececorr
conservacindelacantidadynmero.
4.Cardinalidadyordinalidad(Primeroaldcimo)
3,2,Manejalacon
5.Relacionesdemedida(largocorto).
4.1Manejalacard
6. Relaciones espaciales (abajodebajo/ cercalejos/ encimaarriba/dentro 5.1Utilizaadecuad
fuera/delantedetrs/adentroafuera/izquierdaderechas).
5.2Utilizaadecuad
7.Relacindetamao(grandemedianopequeo).
2.Cuenta,leeyescribenmerosnaturaleshasta 1.Nocindeconjunto.Relacinelementocantidad
de tres cifras e interpreta el valor absoluto y 2. Serie numrica mnimo hasta el 100. Progresivas (creciente)y regresivas
posicionaldecadacifra.
(decreciente)
3.Antecesorysucesordeunnmero(anterior/entre/siguiente).
4.Relacionesentrenmeros.Mayorque(>),menorque(<)eigual(=).
5.Escrituraylecturadecantidadesnumricashastael100.

COMPETENCIAS

1.1Identificalose
1.2Establecerelac
2.1Construyeserie
3.1Manejaendife
(=),utilizandolos
4.1 Maneja en dif
smboloscorrespon
5.1Escribeyleen

CONTENIDOS

3. Maneja las operaciones de adicin y 1.Adicindenmerosnaturales.Construccinyusodelatabladesumar.


sustraccinconnmeroshastadetrescifras.
2.Sustraccindenmerosnaturales.Construccinyusodelatabladerestar
3.Problemasmatemticos.AdicinySustraccin.

1.1Construyeym
1.2.Resuelveadici
2.1Realizasustrac
3.1Completaadici
3.2Resuelveprobl

4. Reconoce y describe cuerpos y figuras 1.FigurasPlanas.Crculo.Cuadrado,Triangulo.Rectngulo.


geomtricasdelentornoprximo.
2.Relacindelasfigurasgeomtricasplanasconelentorno.
3.Cuerposgeomtricos:pirmide/cubo/cono

1.1Identificaeno
2.1Recortaformas
3.1Armacuerpos

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

3.2Utilizaadecuad

5. Lee, interpreta y usa adecuadamente la 1.Relacionesdetiempo:Damaanatarde/AyerHoyMaana/Dasdelasemana/ 1.1Establecesecue


informacinquedaelcalendario.
Mesesdelao.
1.2Nombrayescr
1.3Nombralosme
1.4Identificaenel

Direccin de Educacin
Divisin de Gestin Escolar
Escuelas para la Vida
Coordinacin de Primaria

REA:LenguayLiteratura
COMPETENCIAS

COMPETENCIAS,CONTENIDOSEINDICADORES
SegundoGrado
CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

1. Participa en intercambios 1. Conversacin. Normas del buen oyente y 1.1Participaenconversacionescumpliendolasnormas


comunicativos orales con delbuenhablante.Normasdecortesa
delbuenoyenteydelbuenhablante.
2. Comunicacin oral: Entonacin y 1.2.Conoceyaplicalasnormasdecortesa.
propiedadyadecuacin.
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

pronunciacin
3.Narracin
4.Descripcin.
5.Dramatizacin.
6.Adivinanzas,trabalenguasycanciones
7.Seguirinstrucciones.

2.1.Seexpresaenformaclaraycoherente.
2.2.Adecualaentonacin,tonodevozylosgestosala
intencinysituacincomunicativa.
3.1.Narrahechosconcoherencia,enformaoral.
4.1.Describeenformaoralanimales,objetos,personas,
situaciones,hechos.
5.1.Participaendramatizaciones.
6.1.Expresa oralmente adivinanzas, trabalenguas y
canciones.
7.1.Comprendeysigueinstrucciones.
8. Valora el uso de la lengua para el logro de una
comunicacineficaz.

2. Lee y produce textos


significativos de acuerdo con su
niveldeaproximacinalsistema
alfabtico.

1.Abecedario.Ordenalfabtico.
2.Usodeldiccionario.
3. Lectura y escritura de palabras cortas y
largas.
4. Lectura y escritura de palabras simples y
complejas.
5.Lecturadeoracionescortasylargas.
6.Lecturadetextoscortos.
7.Lecturadehistorietas.
8.Lecturadepoemas,cuentos,fbulasy

1.1.Identificalasletrasqueconformanelabecedario.
1.2.Ordenapalabrasalfabticamente.
2.1 Utiliza el diccionario para la bsqueda de
significadosdepalabrassencillas.
3.1.Leeyescribepalabrascortasylargas.
4.1Leeyescribepalabrassimplesycomplejas.
5.1Leeyescribeoracionescortasylargas.
6.1Leetextoscortos.
7.1. Lee historietas, poemas, cuentos, fbulas y
leyendas,respetandolossignosdepuntuacin(punto

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

3.Progresaenelreconocimiento
y uso de algunos elementos
normativos y convencionales
bsicos del sistema de la lengua

leyendas
9.Lecturadetextosinstruccionales.

ycoma)yconlaentonacinadecuada.
8. Valora la lectura como medio de disfrute y
recreacin

1.Separacineidentificacindepalabraspor
elnmerodeslabas(monoslabas,bislabas,
trislabas,polislabas).
2.Gnero(masculinoyfemenino)yNmero

1.1 Separa e identifica palabras segn el nmero de


slabas.
2.1Establecelaconcordanciadegneroynmero.
3.1. Identifica palabras que pertenecen a la misma

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

oralyescrita.

(singularyplural).
3.Familiadepalabras.
4.SinnimosyAntnimos.
5.Escrituraespontneadeoracionessencillas.
6.Oraciones:interrogativasyexclamativas.
7.Sujetoypredicado.
8. Aspectos formales de escritura (margen,
sangra,signosdepuntuacin(comaypunto),
ortografa(mantesdepob;v/b;gue/gui;h;
c/q),usodemaysculayminscula,enlacede
lasletras).
9. Escritura espontnea con ilustraciones
dadas.
10.Escrituraespontneadeprrafoscortos.

familia.
4.1Identificayusasinnimosyantnimos.
5.1.Escribeoracionesespontneaeideacinlgica.
5.2.Reconoceelsujetoyelpredicadoenlaoracin.
6.1.Redactaprrafosbreves,formados pororaciones
sencillas, atendiendo a aspectos formales de la
escritura: legibilidad, uso de mayscula y minscula,
signosdepuntuacin,sangra,margen,ortografa.
8.1 Escribe oraciones segn la actitud del hablante;
interrogativasyexclamativas.
9.1. Realiza escritura espontnea a partir de
ilustracionesdadas.
10.1.Realizaescrituraespontneadeprrafoscortos
10.2. Valora la escritura como medio de expresin
personaleinteraccinsocial.

REA:MATEMTICA
COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

1. Aplica los procesos de


clasificacin y seriacin, las
nociones de espacio, tiempo y
conservacin de la cantidad y la
bsquedadepatronesendiversas
situaciones.

1.Clasificacin.
2.Seriacin.
3.Correspondenciayconservacindelacantidad
y el nmero. Pesa mas que/pesa menos que
(peso), cabe mas que/cabe menos que
(capacidad), hay mas que/hay menos que
(medida).
4.Ordinalidadycardinalidad
5.Relacionesdemedida(largocorto).
6. Relaciones espaciales (abajodebajo/ arriba

1.1Clasificaycomparaobjetossegntamao,forma,
colorygrosor.
2.1 Completa series siguiendo el patrn (regla)
establecidos.
2.2 Construye series y expresa oralmente el patrn
(regla)querigilaconstruccin.
3.1.Establecerelacinentrenmerosyobjetospesa
mas,pesamenos,cabems,cabemenos,hay
ms,haymenos.
4.1 Maneja la cardinalidad y ordinalidad de un

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

encima/ cercalejos/ adentroafuera/delante


detrs).
7.

Relaciones

de

tamao:
grande/mediano/pequeo
8.Relacionesdetiempo:AyerHoyMaana/Das
delasemana/Mesesdelao.

nmero(delprimeroalvigsimo).
5.1,6.1.,7.1.Utilizaadecuadamenteenilustraciones,
juegos o en situaciones cotidianas, relaciones de
ubicacin espacial, peso, capacidad, cantidad y
tamao.
6.1. Disea planos sencillos considerando la
ubicacin espacial relacionados con actividades
cotidianas.
8.1. Nombra y escribe los das de la semana y los
mesesdelao.
8.2.Establecesecuenciastemporales,enformaoraly
escrita,usandolosnmerosordinales.
8.3. Usa el calendario para planificar actividades
cotidianas(escuelahogar).

2.Cuenta,leeyescribenmeros 1. Serie numrica mnimo hasta el 1000.


naturaleshastacuatrocifras.
Progresiva(creciente)yregresiva(decreciente).
2.Antecesorysucesordeunnmero(anterior
entresiguiente).
3. Relaciones entre nmeros. Mayor que (>),
menorque(<)eigual(=).

1.1Construyeseriesnumricasenformacrecientey
decreciente.
2.1.,3.1Maneja,endiferentesituacionesnumricas,
las relaciones: anterior/siguiente/entre/mayor
que/menor que e igual, utilizando los smbolos
correspondientes.
4.1Cuentayconstruyeseriesnumricasusandoun

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

4.Seriesnumricassiguiendounpatrn(de1en
1,de2en2,de3en3,de4en4,de5en5)
5. Componer y descomponer nmeros naturales
enUnidad,Decena,CentenayUnidaddeMil.
6.Escrituraylecturadecantidadesmnimohasta
el1000.

patrn(regla)(1en1,2en2,3en3,4en4,5en5).
5.1Componeydescomponegrficamentenmeros
naturales.
6.1. Escribe y lee nmeros correctamente mnimos
hastael1000

3.Realizaadicinysustraccinde 1.Operacionesdeadicin(simplesycomplejas). 1.1 Resuelve adiciones con cantidades hasta de 4


nmerosnaturales.
2. Operaciones de sustraccin (simples y dgitos(simplesycomplejas).
complejas).
2.1Resuelvesustraccionesconcantidadeshastade4
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

3. Propiedad conmutativa y asociativa de la


adicin.
4.Completacindeadicionesysustraccionesen
laquefalteunelemento.
5.Composicinydescomposicindenmerosen
suscombinacionesbsicas(Ej.8=8+0;8=7+
1;.....)
6. Operaciones combinadas de adicin y
sustraccin.
7.Problemasmatemticos.AdicinySustraccin.

dgitos(simplesycomplejas).
3.1 Utiliza y aplica las propiedades conmutativa y
asociativadelaadicin.
4.1 Completa adiciones y sustracciones en las que
faltaalgnelemento.
5.1Componeydescomponenmerosnaturalesdeuna
cifraentodassuscombinacionesbsicas.
6.1 Resuelve operaciones combinadas de adicin y
sustraccin.
7.1 Elabora y resuelve problemas de adicin y
sustraccin con situaciones concretas y expresa la
respuestaenformaoralyescrita.

4. Maneja la operacin de
multiplicacindeunnmero de
unacifraporotracifra,conceptoo
tablas.

1.Lamultiplicacin.Multiplicando,multiplicador
yproducto.
2.Propiedadesdelamultiplicacin.Conmutativa.
3.Tablasdemultiplicar(1al5).
4.Operacionesdemultiplicacin.
5.Problemasmatemticos.Multiplicacin.

1.1Usalamultiplicacinpararepresentaradiciones
iguales.
1.2 Identifica trminos de la multiplicacin:
multiplicando,multiplicadoryproducto.
1.3Memorizayconstruyelatablademultiplicar(1al
5).
2.1Utilizalapropiedadconmutativaparafijarlatabla
demultiplicar.
3.1 Realiza multiplicaciones de un nmero de una
cifraporotrodedoscifras.
5.1Elaborayresuelveproblemasdemultiplicacin

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN
con situaciones concretas y expresa la respuesta en
formaoralyescrita.

5. Reconoce y describe cuerpos 1.Figurasgeomtricasplanas(circulo,cuadrado, 1.1 Identifica en objetos y dibujos las figuras
geomtricosyfigurasplanas.
triangulo,rectngulo).
geomtricas planas: circulo, cuadrado, triangulo,
2. Cuerpos geomtricos (cubo, paraleleppedo, rectngulo.
pirmide,esfera,cilindro,cono).
1.2 Recorta formas de figuras planas y cuerpos
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

geomtricos.
2.1

Arma

cuerpos

geomtricos
(pirmide/cubo/cono/paraleleppedo/esfera/cilindro)
siguiendomodelos.
2.2 Utiliza adecuadamente las palabras:
pirmide/cubo/cono/paraleleppedo/esfera/cilindro,
circulo/circular,

rectngulo/rectangular,
triangulo/triangular.

Direccin de Educacin
Divisin de Gestin Escolar
Escuelas para la Vida
Coordinacin de Primaria

REA:LenguayLiteratura

COMPETENCIAS,CONTENIDOSEINDICADORES
TercerGrado

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

1. Participa en intercambios 1. Expresin oral. Conversacin. Normas del


comunicativos orales con buen oyente y del buen hablante. Normas de
propiedadyadecuacin.
cortesa.Entonacinypronunciacin
2.Narracin.
3.Dialogo.
4.Descripcin.
5.Dramatizacin.
6.Adivinanzas,trabalenguasycanciones
7.Seguirinstrucciones.

1.1 Se expresa con propiedad y adecuacin en


situacionescomunicativas.
1.2 Practica las normas de intercambio oral (Buen
oyenteybuenhablante).
1.3Conoceyaplicalasnormasdecortesa.
1.4.Adecualaentonacin,tonodevozylosgestosala
intencinysituacincomunicativa.
2.1Narrahechosconsecuencialgica.
3.2 Utiliza el dialogo como una forma de
comunicacin.
4.1Describepersonas,animalesyobjetosdeacuerdoa
criteriosestablecidos.
5.1Participaendramatizaciones.
6.1 Expresa oralmente adivinanzas, trabalenguas y
canciones.
7.1Comprende,produceysigueinstrucciones.
8.Valoraellenguajecomomediodecomunicaciny
satisfaccindenecesidades.

2.Leediversostiposdetextos.

1.Lecturadeprrafoscortos.Textosnarrativos,
descriptivos, informativos, instruccin Ales,
epistolar).
2.Lecturadehistorietas.
3 .Lectura de poemas, cuentos, fabulas y
leyendas.

1.1 Lee diferentes tipos de textos respetando los


signosdepuntuacinyconlaentonacindebida.
2.1.Leehistorietas
3.1.Leepoemas,cuentos,fbulasyleyendas.
4.1. Identifica y caracteriza la humanizacin y
onomatopeyacomorecursoliterario
5.1.Identificalospersonajes,ambienteyaccinenun
relato.

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

4. Recursos literarios: humanizacin/


onomatopeya.
5. Elementos de la narracin: personajes,
ambiente,accin.

6.1.Realizalalecturacomprensivadetextossencillos
que respondan a diferentes instrucciones
comunicativas.
7.1Realizalalecturacomprensivadediversostiposde

COMPETENCIAS

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

6. Intensiones comunicativas: afirmativas, textos (narrativos, descriptivos, instruccionales,


interrogativas, exclamativas, imperativas, informativos y epistolar), respondiendo a diferentes
dubitativas,desiderativas).
intensionescomunicativas.
7.Comprensinlectora.
.7.2Disfrutalalecturadetextos.
3. Produce textos escritos
significativosdeacuerdoconlos
aspectos "convencionales del
sistemaalfabtico.

COMPETENCIAS

1.Ordenalfabticodepalabras.
2.UsodelDiccionario.
3.Bsquedadesignificadosdevocablosapartir
delcontexto.
4. Genero (masculino y femenino) y Numero
(singularyplural).
5.Separacineidentificacindepalabrasporel
nmero de silabas (monoslabas, bislabas,
trislabas,polislabas).
6.Silabatnicaytonas.
7.Agudas,GravesyEsdrjulas.
8. Familia de palabras. Palabras Primitivas y
Derivadas.Palabrascompuestas.Prefijoysufijo.
9.Sinnimosyantnimos.
10. Oraciones enunciativas (afirmativas),
exclamativas,dubitativas,desiderativas).
11. Escritura espontnea de oraciones sencillas
atendiendoalaactituddelhablante.
12.Sustantivos:comunesypropios.
13.Oraciones.Sujeto,verboypredicado.
14.Conectivos(y,pero,o)
15. Aspectos formales de escritura (margen,
sangra,signosdepuntuacin,usodemayscula

CONTENIDOS

1.1Ordenapalabrasalfabticamente.
2.1 Utiliza el diccionario para la bsqueda de
significadosdepalabras.
3.1 Busca significados de vocablos desconocidos a
partirdelcontexto.
4.1Establecelaconcordanciadegneroynmero.
5.1 Separa e identifica palabras segn el nmero de
silabas.
6.1Identificalasilabatnicaytonadeunapalabra.
7.1 Identifica palabras segn el acento
(agudas/graves/esdrjulas).
8.1 Identifica palabras que pertenecen a la misma
familia.
8.2 Identifica en un prrafo palabras primitivas,
derivadas,compuestas,prefijoysufijo.
9.1 Identifica y usa sinnimos y antnimos en
contextossignificativos.
10.1 y 11.1 Escribe oraciones segn la actitud del
hablante: enunciativas (afirmativas. negativas),
exclamativas,dubitativas,desiderativas.
12.1 Identifica sustantivos dentro de la oracin y/o
textos.
13.1 Identifica el sujeto, verbo y predicado en una
oracin.
INDICADORESDEEVALUACIN

yminscula,convencionesortogrficas,enlacede 14.115.1.16.1 Redacta historias, noticias, cuentos,


lasletras).
cartas, atendiendo a los aspectos formales de la
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

16.Escrituraespontneadehistorias,noticiasy escritura:legibilidad,usodemaysculayminscula,
cuentosycartas.
signosdepuntuacin,presentacin,sangra,margen,
ortografa,usodeconectivos.
17.Respetayvaloralascreacionespropiasyladesus
semejantes.

REA:Matemtica
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

1. Cuenta, lee y escribe 1. Nmeros naturales. Serie numrica mnimo


correctamente nmeros naturales hastael10.000.Progresiva(creciente)yregresiva
hastadecincocifras.
(decreciente).
2.Antecesorysucesordeunnmero(anterior
entresiguiente).
3. Relaciones entre nmeros: mayor que (>),
menorque(<)oigual(=).
4.Nmerospareseimpares.
5.Seriesnumricassiguiendounpatrn(de2en
2,de3en3,de4en4,de5en5....hastade10en
10).
6. Cartel de valores. Componer y descomponer
cantidadesenunidad,decena,centena,unidadde
milydecenademil.Valorposicional.
1.6. Escritura y lectura de cantidades mnimo
hastael10000.

1.1Construyeseries numricas en formacrecientey


decrecientemnimohastael10.000.
1.2. Escribe y lee nmeros correctamente mnimos
hastael10000.
2.2.3.1Maneja,endiferentesituacionesnumricas,las
relaciones: anterior/siguiente/entre/mayor que/menor
queeigual,utilizandolossmboloscorrespondientes.
4.15.1Cuentayconstruyeseriesnumricasusandoun
patrn(regla)(1en1,22n2,3en3,4en4,5en5...
hastade101n10).
6.1 Compone y descompone grficamente nmeros
naturales.

2. Domina las operaciones de 1.Ordenaysumanmerosenteros.


adicinysustraccinconnmeros 2.Composicinydescomposicindenmerosen
hastaseiscifras.
suscombinacionesbsicas(Ej.8=8+0;8=7+
1;.....)
3.Ordenayrestanmerosenteros.
4. Propiedad asociativa y conmutativa de la
adicin.
5. Operaciones combinadas de la adicin y
sustraccin.
6.Problemasmatemticos.Adicinysustraccin.
7.Elaboracindeproblemasmatemticos.

1.1 Ordena y resuelve operaciones de adicin de


nmerosenterosmnimohasta6cifras.
2.1. Compone y descompone nmeros en sus
combinacionesbsicas.
3.1 Ordena y resuelve operaciones de sustraccin
mnimohasta6cifras.
4.1Utilizalapropiedadasociativayconmutativadela
adicin.
5.1 Resuelve operaciones combinadas de adicin y
sustraccin.
6.17.1 Elabora y resuelve problemas de adicin y
sustraccin con situaciones concretas y expresa la
respuestaenformaoralyescrita.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

3.Realizamultiplicacionesdeun 1.Lamultiplicacin.Multiplicando,multiplicador 1.1 Identifica trminos de la multiplicacin:


nmero de una cifra por otro de yproducto.
multiplicando,multiplicadoryproducto.
dosomscifras.
2.Propiedadesdelamultiplicacin.Conmutativa. 1.2Expresaadicionesdesumandosigualescondoso
3.Elementoneutro.Factorcero.
mscifrasenformademultiplicacin.
4.Tablasdemultiplicar(1al10).
2.1Utilizalapropiedadconmutativaparafijarlatabla
5.Operacionesdemultiplicacindeunacifrapor demultiplicar.
otrosdedosoms.
2.2Calcula,enformamentalyescritamultiplicaciones
6.Problemasmatemticos.Multiplicacin.
deunnmerodeunacifraporcualquiercifraseguida
7.Elaboracindeproblemasmatemticos.
decero.
4.1Memorizayconstruyelatablademultiplicar(1al
10).
5.1Realizamultiplicacionesdeunnmerodeunacifra
porotrodedosomscifras.
6.1Elaborayresuelveproblemasdemultiplicacincon
situacionesconcretasyexpresalarespuestaenforma
oralyescrita.
7.Presentaenformaordenadayclaralosresultadosde
sustrabajos.
4. Aplica nocin de fraccin al 1.Representacingraficadefracciones.
interpretar situaciones que 2.Numeradorydenominador.
requierenelusodefracciones.
3.Representacinnumricadefracciones.
4. Relacin de fracciones con situaciones
concretas(Ej.1/2docenadenaranjasesiguala6
naranjas).

1.1y 3.1Representa fracciones de manera grfica o


numrica.
2.1Identificaloselementosdelafraccin:numerador
ydenominador.
4.1Determinaensituacionesprcticas(concretas),la
cantidadqueexpresaunafraccin.Ej.1/2docenade
naranjasesiguala6naranjas).
4.2Expresaconclaridadyordenlosresultadosdelos
trabajosqueinvolucranelusodefracciones.

5.Realizadivisionescondivisores 1.Elementosdeladivisin(Dividendo,Divisor, 1.1Identificaloselementosdeladivisin:Dividendo,


deunacifra:comprendeconcepto resto,cociente).
divisor,resto,cociente.
ymanejaelalgoritmo.
2.Operacionesdedivisinconundivisor.
1.2 Utiliza adecuadamente los trminos: dividendo,
3. Resolucin de problemas matemticos. divisor,cocienteyresto.
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

Divisin.
COMPETENCIAS

2.1Completadivisionesenlaquelefalteunelemento.
CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN
3.1Realizadivisionesconundivisor.
3.2 Elabora y resuelve problemas de divisin con
situacionesconcretasyexpresalarespuestaenforma
oralyescrita.
3.3Presentaenformaordenadayclaralosresultados
desustrabajos.

6.Construyeytrazaenelplano,
las formas de cuerpos y figuras
geomtricas atendiendo a sus
caractersticas y utilizando
diversosprocedimientos.

1Figurasgeomtricasplanas(crculo,cuadrado,
tringulo,rectngulo).
2 Cuerpos geomtricos (cubo, paraleleppedo,
pirmide,esfera,cilindro,cono,prisma).
3.Elementosdeloscuerposgeomtricos:bases,
caras,aristas.

1.1 Identifica en objetos y dibujos, las figuras


geomtricas planas: crculo, cuadrado, tringulo,
rectngulo.
1.2 Recorta formas de figuras planas y cuerpos
geomtricos.
2.1

Arma

cuerpos

geomtricos
(cubo/paraleleppedo/pirmide/esfera/cilindro/cono/
Prisma).
2.2 Utiliza adecuadamente las palabras:
pirmide/cubo/cono/paraleleppedo/esfera/cilindro,
circulo/circular,

rectngulo/rectangular,
triangulo/triangular.
3.1 Reconoce algunos elementos en los cuerpos
geomtricos:bases,caras,aristas.

7. Realiza estimaciones y
mediciones de peso, tiempo y
capacidad,utilizandolasmediadas
convencionales e instrumentos
adecuados.

1.Medidadetiempo:hora,minuto.
2.Medidasdelongitud.Metro.
3.Medidasdepeso.Kilogramos.
4.Medidasdecapacidad.Litros.

1.1 Lee y escribe las horas y minutos en


representacionesconcretasygrficas.
1.2 Utiliza el reloj y el calendario en situaciones
practicas.
1.3Planificalasactividadesescolaresyextraescolares,
usandoelcalendario.
2.1Utilizaadecuadamenteinstrumentosdemedidade
longitud(metro,cintamtrica,reglagraduada).
3.14.1.Comparalacapacidaddedistintosrecipientes:

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

1kilo,Kilo,Kilo/1litro,litro,litro.

Direccin de Educacin
Divisin de Gestin Escolar
Coordinacin de Primaria
COMPETENCIAS,CONTENIDOSEINDICADORES
CuartoGrado
REA:LenguayLiteratura
COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

1. Participa
en
conversaciones

y
exposiciones orales como
hablanteycomooyentecon
adecuacin, respeto y
propiedad.

1.Normasdelintercambiocomunicativo.
Normas del buen hablante y del buen
oyente.Normasdecortesa.
2. La conversacin. Turnos del habla.
Respeto a los puntos de vista de los
dems.
3.Lanarracinyladescripcin.
4.Ladiscusin.
5.Eldilogo
6.Laexposicin.
7.Ladramatizacin
8.Seguirinstrucciones

1.1.Conoceyponeenprcticalasnormasdelbuenhablantey
delbuenoyente.
1.2.Conoceypracticalasnormasdecortesa.
2.1. Participa en conversaciones, respetando los turnos del
habla.
2.2. Pronuncia en forma clara y definida al expresarse
oralmente.
2.3. Tolera y respeta los diversos puntos de vista de sus
interlocutores.
3.1.Narraydescribeenformaoral.
4.1.Participaendiscusiones.
5.1.Participaendilogos.
6.1.Realizaexposicionesorales.
7.1.Participaendramatizaciones.
8.1.Comprendeysigueinstrucciones.

2. Lee y comprende textos 1. La lectura. Propsitos y tipos:


narrativos, instruccionales y silenciosa,oral,rpida,comprensiva.
expositivosescritos.
2. Tipos de textos. Narrativos,
instruccionales,

expositivos,
argumentativos.
3.Funcionesdeltexto.Informar,opinar,

1.1.Leeyreconoceelpropsitodeuntexto.
2.1. Identifica y diferencia la estructura general de diversos
tiposdetextos.
3.1.Valoralalecturacomomediodedisfruteyrecreacin.
3.2.Reconocelalecturacomomediodecomunicacinyde
transmisindeculturadelospueblos.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

describir,narrar,darinstrucciones.
4.1.Realizaanticipaciones,inferencias,parfrasis,prediccin
4. Estrategia de comprensin lectora. yconclusionescomoestrategiadecomprensinlectora.
Inferencia, anticipacin, parfrasis,
prediccin,conclusiones.
COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

3.Producetextosnarrativos,
descriptivos y expositivos
coherentes segn la
intencin y situacin
comunicativa y de acuerdo
conlosaspectosnormativos
delalengua.

1.Aspectosformalesdelalenguaescrita.
Legibilidad, sangra, pulcritud,
presentacin, margen, ortografa, uso de
mayscula y minscula, signos de
puntuacin(coma,puntoyseguido,punto
y aparte, dos puntos, exclamacin,
interrogacin,parntesis,elguin).
2.Prrafoyoracin.Ideaprincipaleidea
secundaria. Sujeto, verbo y predicado.
Gnero y nmero. Pronombres
personales. Sinnimo. Sustantivos,
adjetivos y adverbios. Conectivos.
Palabras agudas, graves y esdrjulas.
Diptongoehiato.Reglasdeacentuacin.
Formacindepalabras:porcomposicin
yderivacin(prefijacinysufijacin).
3. Propsito de la escritura. Estrategias
para la escritura de diversas estructuras
textuales.

1.1. Respeta las normas de presentacin de los trabajos


escritos:legibilidad,sangra,pulcritud,presentacinymargen.
1.2.Respetalasnormas yconvenciones delalenguaescrita
paraellogrodeunacomunicacineficaz:ortografa,usode
maysculayminscula,signosdepuntuacin.
2.1.Reconoceprrafosyoraciones.
2.2. Identifica la idea principal e ideas secundarias de un
prrafo.
2.3.Reconoceelsujeto,verboypredicadoenunaoracin.
2.4.Atiendelasrelacionesdeconcordanciadegnero,nmero
ypersonaensusproduccionesescritas.
2.5.Sustituyevocablosporsinnimosyformaspronominales
enlaredaccindetextosescritos.
2.6.Reconoceyusasustantivos,adjetivos,verbosyadverbios.
2.7. Utiliza los conectivos y, o, pero, sin embargo,
paraestablecerrelacionesentrepalabras,oracionesyprrafos
deuntexto.
2.8.Identificapalabrasagudas,gravesyesdrjulas.
2.9.Utilizalas reglasdeusodelatildeenpalabrasagudas,
gravesyesdrjulas.
2.10.Identificayclasificalaspalabrascondiptongoehiato.
2.11.Formapalabrasporcomposicinyderivacin.
3.1. Escribe textos significativos que respondan a diferentes
propsitos,respetandolasestructurastextualesdecadaunode
ellos.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

4.Desarrollasucapacidadde
investigacin y bsqueda
permanente de la
informacin.

1. Materiales impresos. Libros,


peridicos, revistas, enciclopedias,
catlogos,folletos,diccionarios.
2.Labiblioteca.
3.Lainvestigacin.Tcnicasderegistro
de la informacin: subrayado, toma de
notas,fichas(bibliogrficasyresumen)

1.1.Reconocelaspartesdellibro.
1.2. Utiliza diversos tipos de materiales impresos para la
bsquedadeinformacin:peridicos,revistas,folletos,libros,
enciclopedias.
1.3.Utilizaeldiccionarioparabuscarsignificados,ampliarsu
vocabularioyrevisarlaortografa.
2.1.Utilizalas bibliotecasescolaresydeaulacomorecurso
paralainvestigacin.
2.2. Reconoce la biblioteca como medio de satisfaccin de
necesidadesdeinformacinydisfrutedelalectura.
3.1.Realizainvestigacionesylasregistraatravsdetomade
notasyelaboracindefichas.
3.2.Realizaresmenescoherentes.

5. Reconoce la literatura
como fuente de recreacin,
de goce esttico, de
valoracin de su acervo
cultural y de desarrollo de
susposibilidadescreativase
imaginativas.

1. Textos narrativos. Cuento, mito,


fbula y leyenda. Elementos de la
narracin:secuencia,ambiente,personaje.
2. Poesa. Prosa y verso. La rima.
Adivinanzas. Trabalenguas. Acrstico.
Retahlas.
3. Recursos literarios: smil, hiprbole,
humanizacin,onomatopeya,metfora.

1.1. Identifica secuencias, ambientes y personales en textos


narrativos.
1.2.Leecuentos,fbulas,mitos,leyendasypoemas.
1.3.Esautntico,espontneoycreativoenlaproduccinde
textosimaginativos.
2.1.Crearelatosytextospoticos.
2.2.Diferenciaprosayverso.
2.3. Participa en juegos de palabras mediante adivinanzas,
trabalenguas,acrsticos,retahlas.
3.1.Caracterizaydiferenciaalgunosrecursosliterarioscomoel
smil,hiprbole,humanizacin,onomatopeya,metfora.
3.2. Valora la literatura como fuente de recreacin y goce
esttico.
3.3.Aprecialasmanifestacionesliterariasdelaculturapopular
queformapartedesupatrimonioylePermitenfortalecersu
identidadnacional.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

rea:Matemtica
COMPETENCIAS

CONTENIDOS

1.Utilizalosnmerosnaturales,losnmerosdecimalesy 1.Nmerosnaturales.Escrituraylecturadecantidadesmnimohastael1.000.000.Valor 1
lasfraccionesparanombrar,ordenaromedir.
absolutoyposicional.ComponerydescomponerenUnidad,Desena,Centena,Unidadde 1
mil, Decena de mil y Centena de mil, Unidad de milln. Orden numrico. Redondeo. 1
Relacionesentrenmeros(><=).
1
(
1
1

2.Nmerosdecimales:Dcima,Centsima,Milsima.Valordeposicin.Descomposiciny 2
composicin.Ordennumrico.Relacionesentrenmeros(>,<,=).
2
2
2
2
(
3.Nmerosromanos.Reglasparaescritura.Escrituradecantidadeshastael500.

4. Nmeros fraccionarios: Nocin bsica de la fraccin (denominador/numerador). 4


Representacin grfica y numrica (simblica), orden de las fracciones, fracciones 4
equivalentes,
COMPETENCIAS

CONTENIDOS
amplificacinysimplificacindefracciones.

2. Comprende y maneja las operaciones aritmticas: 1.Adicinysustraccindenmerosnaturales.


adicin, sustraccin, multiplicacin y divisin, usando
diferentesestrategiasdeclculoexactoyaproximado.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

igualq

1.1.Rea
1.2.Calc

2.Adicinysustraccindenmerosdecimales.

2.1.Rea
2.2.Rea

3.Propiedadesdelaadicin:conmutativa,asociativayelementoneutro.

3.1.Util

4. Multiplicacin de nmeros naturales y decimales. Propiedades de la 4.1.Rea


multiplicacin:conmutativa,asociativa,elementoneutro,factorceroydistributiva. 4.2.Util
Mltiplosdeunnmero.Multiplicacinporunidadseguidadecero.
cero,ele
4.3.Det
4.4.Rea

5. Divisores de nmeros naturales. Divisores de un nmero. Elementos de la 5.1.Rea


Divisin(dividendo,divisor,resto,cociente).DivisionesporlaUnidadseguidade 5.2.Det
cero.Operacionesdedivisincondosdivisores.
5.3.Rea

COMPETENCIAS

CONTENIDOS
6.Adicinysustraccindefracciones.

INDICADORESDEEVALUACIN
6.1.Realizaadicionesysustraccionesdefraccionesconigual
denominador.
6.2. Realiza adiciones y sustracciones de fracciones con
diferentesdenominadores.

7.Problemasdeadiciones,sustracciones, 7.1. Elabora problemas sobre situaciones cotidianas de


multiplicaciones y divisiones con adiciones, sustracciones, multiplicaciones y divisiones con
nmerosnaturalesydecimales.
nmerosnaturales,decimalesyfraccionarios.
7.2. Resuelve problemas de adicin, sustraccin,
multiplicaciny/odivisinconnmerosnaturales,decimalesy
fraccionarios.
4. Reconoce y construye 1. Rectas. Paralelas y perpendiculares. 1.1.Trazarectasparalelasyperpendicularesusandolareglay
figuras, cuerpos geomtricos Semirectas.
laescuadra.
y sus elementos usando
1.2.Identificalabisectrizdeunngulocomoejedesimetra.
instrumentosdedibujoylos
materiales disponibles en su
entorno.
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

2.ngulos.Elementoyclasificacin.

2.1.Identificalabisectrizdeunngulocomoejedesimetra.
2.2. Identifica ngulos agudos, rectos y obtusos segn su
forma.

3.Segmentos.Elementos.

3.1.Identificalamediatrizdeunngulocomoejedesimetra.

4.Polgonos.Elementosyclasificacin.

4.1.Identificalosdistintospolgonosysuselementos:lados,
vrtices,ngulosydiagonales.
4.2.Reconocepolgonosregulares,cncavosoconvexos.

5. Tringulos. Clasificacin y 5.1. Reconoce los diferentes tipos de tringulos segn las
construccin.
medidasdesuslados:equiltero,isscelesyescalenoyporla
medidadesusngulos:acutngulosYobtusngulos.
5.2.Construyetringulosconociendolasmedidasdesuslados.

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

6. Cuadrilteros. Paralelogramos: 6.1.Reconocelosdiferentestiposdeparalelogramossegnla


rectngulos,cuadrado,rombo,romboide. medidadesusladosodesusngulos:cuadrado,rectngulo,
Clasificacinyconstruccin.
romboyromboide.
6.2. Construye paralelogramos atendiendo a medidas de sus
lados.
5. Reconoce y relaciona las 1. Medidas de peso. Conversin de 1.1.Usalasequivalenciasentremedidasdepeso.
medidas depeso,longitudy medidasdepeso.
1.2.Identificalosmltiplosysubmltiplosdelpeso.
capacidad.
2. Medidas de longitud. Conversin de 2.1.Usalasequivalenciasentremedidasdelongitud.
medidasdelongitud.
2.2.Identificalosmltiplosysubmltiplosdelongitud.
3.Medidasdecapacidad.Conversinde 3.1.Usalasequivalenciasentremedidasdecapacidad.
medidasdecapacidad.
3.2.Identificalosmltiplosysubmltiplosdecapacidad.
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

4.Problemas.

4.1.Elaborayresuelveproblemasenlosquesepresentanlas
operacionesconnmerosnaturalesydecimalesenlasmedidas
demasa,longitudycapacidad.

6.Utilizaadecuadamentelas 1. Medidas de tiempo. Conversin. 1.1. Identifica y relaciona las medidas de tiempo: segundo,
relaciones temporales y Problemas.
minuto,hora,da,semana,mes,ao.
espaciales.
1.2.Elaborayresuelveproblemasenlosquesepresentanlas
operacionesconnmerosnaturalesydecimalesenlasmedidas
detiempo.
2.Relacionesespaciales.

2.1.Utilizarelacionesespacialesensituacionescotidianasdel
hogar,laescuelaylacomunidad.

3.Croquisyplanos.

3.1.Localizaeinterpretapuntosencroquisoplanos usando
lospuntoscardinales.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

Direccin de Educacin
Divisin de Gestin Escolar
Escuelas para la Vida
Coordinacin de Primaria
COMPETENCIAS, CONTENIDOS E INDICADORES
Quinto Grado
REA: Lengua y Literatura

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

1. Participa en conversaciones,
discusiones, debates y
exposiciones orales como
hablante y como oyente con
adecuacin,respetoypropiedad.

1.Laconversacin.Normasdelbuenhablantey
delbuenoyente.Normasdecortesa.Turnosdel
habla. Respeto por los puntos de vista de los
dems.
2.Ladiscusin.Tcnicasdecomunicacinoral:
eldebateyelPhillips66.
3.Eldilogo.
4.Laargumentacin.
5.Laexposicinoral

1.1.Conoceyponeenprcticalasnormasdelbuen
hablanteydelbuenoyente.
1.2.Conoceypracticalasnormasdecortesa.
1.3. Participa en conversaciones, respetando los
turnosdelhabla.
1.4.Pronunciaenformaclaraydefinidaalexpresarse
oralmente.
2.1.Participaendiscusionesutilizandolastcnicas
deldebateyelPhillips66.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

6. Los usos lingsticos. Lenguaje formal y 3.1.Participaendilogos,respetandolospuntosde


lenguaje informal. Variaciones del lenguaje de vista de los interlocutores y los turnos
acuerdoalasregionesolocalidad.
conversacionales.
4.1.Argumentaideas,opinionesypuntosdevistas
sobretemasvariados.
5.1.Planificayrealizaexposicionesorales.
6.1. Identifica giros y expresiones propias de su
localidad.
6.2.Establecelasdiferenciasentreellenguajeformal
yellenguajeinformal.

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

2. Lee y comprende textos 1. La lectura. Propsitos y tipos. Silenciosa.


narrativos,

instruccionales, Comprensiva, rpida, oral, crtica, exploratoria,


expositivos, argumentativos, recreativa.
escritos.
2. Tipos de textos. Narrativos, instruccionales,
expositivos, argumentativos, informativos,
descriptivosylegal.

1.1. Diferencia los tipos de lectura: silenciosa,


comprensiva, rpida, oral, crtica, exploratoria,
recreativa.
1.2.Realizalecturas silenciosas,oral,comprensiva,
crtica,exploratoria,recreativa.
1.3. Reconoce la lectura como medio de
comunicacinydetransmisindelaculturadelos
pueblos.
1.4. Reconoce la lectura como herramienta de
3.Estrategiasdecomprensinlectora.Inferencia, aprendizajeydedesarrollodelpensamiento.
anticipacin, parfrasis, prediccin, 2.1.Identifica ydiferencia la estructura general de
conclusiones.
diversostiposdetextos.
3.1. Realiza anticipaciones, inferencias, parfrasis,
prediccin y conclusiones como estrategia de
comprensinlectora.

3. Produce textos narrativos, 1. Aspectos formales de la lengua escrita. 1.1. Respeta las normas de presentacin de los
instruccionales, descriptivos y Legibilidad, sangra, pulcritud, presentacin, trabajos escritos: legibilidad, sangra, pulcritud,
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

expositivos coherentes, segn la


intencin y situacin
comunicativas y de acuerdo con
elementos normativos de la
lengua.

margen, ortografa, uso de mayscula y


minscula,signosdepuntuacin.
2. Prrafo y oracin. Idea principal e idea
secundaria.Sujeto,verboypredicado.Gneroy
nmero. Pronombres personales. Sinnimo.
Sustantivos, adjetivos y adverbios. Conectivos.
Palabrasagudas,gravesyesdrjulas.Diptongo,
triptongo e hiato. Reglas de acentuacin.
Formacin de palabras: por composicin y
derivacin(prefijacinysufijacin).
3.Propsitodelaescritura.Estrategiasparala
escrituradediversasestructurastextuales.

presentacinymargen.
1.2.Respetalasnormasyconvencionesdelalengua
escrita para el logro de una comunicacin eficaz:
ortografa,usodemaysculayminscula,signosde
puntuacin.
2.1.Reconocelaestructuradelprrafo.
2.2.Identificalaideaprincipaleideassecundariasde
unprrafo.
2.3.Reconoce el sujeto, verbo ypredicado en una
oracin.
2.4. Construye oraciones con ampliacin del
sustantivoyelverbo.
2.5. Atiende las relaciones de concordancia de
gnero, nmero, persona y tiempo en sus
produccionesescritas.

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN
2.5. Sustituye vocablos por sinnimos y formas
pronominalesenlaredaccindetextosescritos.
2.6.Reconoceyusasustantivos,adjetivos,verbosy
adverbios.
2.7. Conjuga verbos en sus diferentes tiempos
(pasadopresentefuturo).
2.8. Utilizar los conectivos y, o, pero, sin
embargo, adems, as mismo para establecer
relacionesentrepalabras,oracionesyprrafosdeun
texto.
2.9.Identificapalabrasagudas,gravesyesdrjulas.
2.10.Utilizalasreglasdeusodelatildeenpalabras
agudas,gravesyesdrjulas.
2.11. Identifica y separa en slabas palabras que
tengandiptongo,hiatoytriptongo.
2.12.Formapalabrasporcomposicinyderivacin.
3.1. Escribe textos significativos que respondan a

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

diferentes propsitos, respetando las estructuras


textualesdecadaunodeellos.
3.2. Valora la escritura como medio para una
comunicacineficaz.
4.Progresaeneldesarrollodesu
capacidad de investigacin y
bsqueda permanente de la
informacin.

1. Materiales impresos. Libros, peridicos,


revistas, enciclopedias, catlogos, folletos,
diccionarios.
2.Biblioteca.
3. La investigacin. Cuestionario. Cuadro
sinpticos.Mapasconceptualesymentales.
4.Elaboracindeinformesytrabajosescritos.

1.1.Reconocelaspartesdellibro.
1.2. Reconoce la estructura y contenido de un
peridico(cuerpos,secciones,diagramacin).
1.3. Utiliza diversos tipos de materiales impresos
paralabsquedadeinformacin:peridicos,revistas,
folletos,libros,enciclopedias.
1.4.Utilizaeldiccionarioparabuscarsignificados.
1.5.Redactanoticias,realizaentrevistas,elaboratiras
cmicasparaperidicosescolares.
2.1.Utilizaelficheroenbibliotecasescolares.

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN
2.2.Utilizalasbibliotecasescolaresydeaulacomo
recursoparalainvestigacin.
2.3. Reconoce la biblioteca como medio de
satisfaccindenecesidadesdeinformacinydisfrute
delalectura.
3.1. Utiliza la observacin, entrevistas y visitas de
reconocimiento como recurso para realizar
investigaciones.
3.2.Realizaelregistrodesusinvestigacionesatravs
detomadenotas,subrayadodeideasfundamentales,
elaboracin de fichas bibliogrficas, cuestionarios,
cuadrossinpticos,mapasconceptualesymentales.
3.3.Realizaresmenescoherentes.

5. Reconoce la literatura como 1. Textos narrativos. Cuento, leyenda, mito, 1.1. Identifica y describe ambientes de textos
fuente de recreacin, goce fbula. Elementos de la narracin: secuencia, narrativos.
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

esttico,valoracindesuacervo
cultural y de su identidad y de
desarrollo de sus capacidades
creativaseimaginativas.

ambiente,personajes.
2.Poesa.Prosayverso.Larima.Adivinanzas.
Trabalenguas. Acrsticos. Retahlas. Copla y
dcima.
3.Dramatizacinyteatro.

1.2.Identificalassecuenciasentextosnarrativos.
1.3. Clasifica y describe personajes principales y
secundarios.
1.4.Leeynarrafbulas,cuentos,mitos,leyendasy
poemas.
1.5.Valoralaliteraturacomofuentederecreaciny
goceesttico.
2.1.Crearelatosytextospoticos.
2.2.Diferenciaprosayverso.
2.3. Reconoce entonacin, ritmo, pausa y rima en
estructuraspoticas.
2.4.Reconocelaestructurartmicadelacoplayla
dcima.
3.1.Identificaloselementosbsicosdelteatro.
3.2.Elaboraguionespararealizardramatizaciones.
3.3.Participaenlarepresentacindeunaobrateatral.

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

6.Participaenformareflexivaen
procesos de interaccin
comunicativarelacionadasconsu
entornonaturalysociocultural.

1. Medios de Comunicacin Social:


publicaciones peridicas (diarios, revistas,
folletos,catlogos).Radioytelevisin.
2.Publicidad.Mensajespublicitarios.
3.Sealesysmbolos.
4. El silencio en la comunicacin. Expresin
corporalygestualidad.
5. Medios de comunicacin tecnolgicos.
Telefona celular, televisin satelital, correo
electrnico(email).

1.1. Lee y comprende publicaciones peridicas


(prensa,revista,folletos,catlogos).
1.2. Comenta y analiza programas de radio y
televisin.
2.1. Interpreta, produce y analiza mensajes
publicitarios.
2.2. Participa en forma activa y reflexiva en
campaas de promocin de su entorno natural, la
preservacin de la vida y el comportamiento
ciudadano.
3.1. Interpreta imgenes, seales y smbolos de su
entornonaturalysociocultural.
4.1. Reconoce y usa adecuadamente elementos de

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

comunicacin no verbal, como gestualidad y


expresincorporal.
5.1. Conoce y maneja los nuevos medios de
comunicacintecnolgicos.
5.2. Reconoce la importancia de las nuevas
tecnologasenlosprocesosdecomunicacin.

REA: Matemtica

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

1. Utiliza los nmeros naturales,


los nmeros decimales y las
fracciones para nombrar, contar,
ordenaromedir.

1. Nmeros naturales. Escritura y lectura de


cantidadesmnimashasta100.000.000.Valorde
posicin.Componerydescomponeren:Unidad,
Decena, Centena,, Unidad de mil, Decena de
Mil,Centenademil,Unidaddemilln,Decena
demilln,Centenademilln.Relacionesentre
nmeros(>,<,=).Serienumrica,redondeo.

1.1.Identifica,leeyescribecualquiernmeronatural
mnimohastael100.000.000.
1.2. Reconoce el valor absoluto y posicional en
nmerosnaturales.
1.3. Compone y descompone nmeros naturales
usandoelprincipioaditivo.
1.4.Comparayordenanmerosnaturales,utilizando
lasrelacionesmayorque(>),menorque(<)eigual
(=).

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

1.5.Completayconstruyeseriesnumricas.
1.6. Redondea nmeros naturales mnimo hasta el
100.000.000.
2. Nmeros decimales: dcima, centsima,
milsima. Valor de posicin. Composicin y
descomposicin. Orden numrico. Relaciones
entrenmeros(>,<=).

2.1.Identifica,leeyescribenmerosdecimalesdeal
menos,trescifras(dcimas,centsimas,milsimas).
2.2.Identificalaparteenteraylapartedecimaldeun
nmero.
2.3. Reconoce el valor posicional en nmeros
decimales.
2.4. Compone y descompone nmeros decimales
usandoelprincipioaditivo.
2.5.Comparayordenanmerosdecimalesutilizando
lasrelacionesmayorque(>),menorque(<)o
igual(=).

3. Nmeros romanos. Reglas para suescritura. 3.1. Identifica, lee y escribe nmeros romanos en
Escrituradecantidadeshastael1000.
situacionesprcticashastael1000.

COMPETENCIAS

4. Nmeros fraccionarios. Nocin bsica de la


fraccin (numerador/denominador). Representacin
grficaynumrica.Lecturadefracciones.Fraccin
impropia y mixta. Fracciones equivalentes. Orden
entrelasfracciones.Amplificacinysimplificacin
defracciones.

4.1. Reconoce la representacin grfica y la escritura


simblicadefracciones.
4.2.Comparayordenafraccionesutilizandolasrelaciones
mayorque(>),menorque(<)oigual(=).
4.3.Reconoceydeterminafracciones.
4.4.Realizamultiplicacionesporlaunidadseguida

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN
De ceros con nmeros naturales y nmeros
decimales.
4.5.Amplificaysimplificafracciones.

2. Maneja las operaciones 1.Adicinysustraccindenmerosnaturales.


aritmticas empleando diferentes
estrategias de clculo exacto y
aproximado.

1.1.Obtieneresultadosdeadicionesysustracciones
connmerosnaturalesusandoelalgoritmodeclculo
mentalylasestimaciones.

2.Adicinysustraccindenmerosdecimales

2.1.Obtieneresultadosdeadicionesysustracciones

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

con nmeros decimales usando el algoritmo, el


clculomentalylasestimaciones.
3. Propiedad de la adicin: conmutativa, 3.1.Usalas propiedadesdelaadicindenmeros
asociativayelementoneutro.
naturales y decimales: conmutativa, asociativa,
elementoneutro.

COMPETENCIAS

4. Multiplicaciones de nmeros naturales y


decimales. Propiedades de la multiplicacin:
conmutativa,asociativa,elementoneutro,factor
cero y distributiva. Mltiplos de un nmero.
Multiplicacinporlaunidadseguidadecero.

4.1. Obtiene resultados en multiplicaciones con


nmerosnaturalesydecimales,usandoelalgoritmo,
elclculomentalylasestimacionesdeunnmero
naturalconunnmerodecimal.
4.2. Usa las propiedades de la multiplicacin en
nmeros naturales y nmeros decimales:
conmutativa,asociativa,factorcero,elementoneutro,
distributiva.
4.3. Determina los mltiplos de cualquier nmero
natural.
4.4.Realizamultiplicacionesporlaunidadseguida
decerosconnmerosnaturalesynmerosdecimales.

5. Divisiones de nmeros naturales. Elementos


de la divisin (dividendo, divisor, resto,
cociente).Divisoresdeunnmero.Operaciones
dedivisincontrescifras.

5.1. Realiza divisiones con nmeros naturales y


nmerosdecimales.
5.2.Determinalosdivisoresdeunnmeronatural.
5.3.Realizadivisionesporlaunidadseguidadeceros
connmerosnaturales.

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

6. Potenciacin. Trminos de la potenciacin. 6.1.Identificalostrminosdeunapotenciacin.


Escrituraylecturadeunapotenciacin.Clculo 6.2.Escribeyleepotenciaciones.
depotenciacin.
6.3.Realizaclculodepotencia.
7.MnimoComnMltiplo.Nmerosprimosy 7.1. Reconoce el mnimo comn mltiplo entre
nmeros compuestos.MnimoComnMltiplo nmerosnaturales.
ennmerosnaturales.Clculodefraccionesde 7.2. Determina nmeros primos y nmeros
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

diferentesdenominadoresconelm.c.m.

compuestos.
7.3.Realizaadicionesysustraccionesconfracciones
de diferentes denominadores usando el mnimo
comnmltiplo.

8. Adicin, sustraccin y multiplicacin de 8.1. Obtiene resultados en multiplicaciones con


fraccionesconigualydiferentesdenominadores. fracciones.
8.2.Realizaadicionesysustraccionesconfracciones
deigualdenominador.
9. Proporcionalidad. Clasificaciones de las 9.1. Clasifica magnitudes directa e inversamente
magnitudes directas e inversamente proporcional.
proporcionales.
10.Regladetres.Aplicacindelaregladetres. 10.1. Aplica la regla de tres en la resolucin de
Resolucindeproblemas.
problemas.
11. Porcentaje. Clculos de porcentaje. 11.1. Calcula porcentajes en la resolucin de
Resolucindeproblemas.
problemas.
12. Problemas de adicin, sustraccin, 12.1. Elabora y resuelve problemas de adicin,
multiplicacin,divisin.
sustraccin, multiplicacin y divisin con nmeros
naturalesydecimales.
3.Utilizalasunidadesdemedida 1.Medidasdelongitud.Conversindemedidas 1.1.Establecerelacinentremedidasdelongitudno
de: longitud, capacidad, masa, delongitud.Problemasdemedidasdelongitud. convencionales(cuarta,pie,brazada,paso)referidas
tiempo, superficie y del sistema
alcuerpoymedidasdelongitudconvencionales.
monetario.
1.2.Resuelveproblemasconmedidasdelongitud.

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

2.Medidasdecapacidad.Conversindemedidasde 2.1.Establecerelacinentremedidasdecapacidad.
capacidad.Problemasconmedidasdecapacidad.
2.2.Resuelveproblemasconmedidasdelongitud.
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

3.Medidasdepeso.Conversindemedidasdepeso.

3.1.Establecerelacinentremedidasdepeso.
3.2.Resuelveproblemasconmedidasdepeso.

4. Medidas de tiempo. Conversin de medidas de 4.1.Establecerelacinentremedidasdetiempo.


tiempo.Problemasconmedidasdetiempo.
4.2.Resuelveproblemasconmedidasdetiempo.
5.Medidasdesuperficie.Clculodelreaenfiguras 5.1.Calculaelreaenfigurasgeomtricasplanas.
geomtricas planas. Problemas con medidas de 5.2.Resuelveproblemasconmedidasdesuperficie.
superficie.
6. Sistema monetario nacional. Resolucin de 6.1. Establece relaciones entre la unidad monetaria
problemas.
nacional.
6.2.Resuelveproblemascotidianosdondeseutilice
elbolvarcomounidadmonetarianacional.
4. Construye, establece y 1.Rectasparalelasyperpendicularessemirectas.
verifica regularidades en
figurasplanas.
2. Circunferencia y crculo. Elementos de una
circunferencia (radio, cuerda, dimetro, arco).
Elementos del crculo (segmento circular, sector
circularycoronacircular).Rectasconrespectoauna
circunferencia (exterior, tangente, secante). Trazado
decircunferenciayuncrculo.Polgonos:elementos,
clasificacin. Polgonos regulares inscritos en una
circunferencia (cuadrado, tringulo equiltero,
pentgono regular, hexgono regular, heptgono
regular)

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

1.1.Trazarectasparalelasyperpendicularesusando
lareglaylaescuadra.
1.2.Identificasemirectasgeneradasporunpuntoen
unarecta.
2.1. Identifica y relaciona los elementos de una
circunferencia:radio,dimetro,cuerdayarco.
2.2. Traza circunferencias y crculos y reconoce sus
elementos.
2.3.Construyesegmentoscirculares,sectorescirculares,
coronascircularesyngulosalcentroencircunferencias.
2.4. Traza rectas tangentes, secantes y exteriores a una
circunferencia.
2.5. Construye polgonos regulares inscritos en una
circunferencia.

INDICADORESDEEVALUACIN

3. Tringulos. Clasificacin por la longitud de 3.1.Reconocelosdiferentestiposdetringulossegn


sus lados y las medidas de sus ngulos. la medida de sus lados: equiltero, issceles y
Propiedadesdelostringulos.Lanotacindeun escalenoyporlamedidadesusngulosacutngulo,
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

tringulo (vrtice en mayscula y lados en rectnguloyobtusngulo.


minscula).Alturaytrazadodeuntringulo.
3.2.Trazatringulosatendiendoalamedidadesus
ngulosylados.
3.3.Conoceyaplicalaspropiedadesdeltringulo.
3.4.Identificaytrazaalturasalosladosdecualquier
tipodetringulo.
4. Cuadrilteros. Paralelogramos (rectngulo,
cuadrado, rombo y romboide). Trapecios
(rectangulares,issceles,escaleno).Trapezoides.
Propiedades de los cuadrilteros. Construccin
decuadrilteros.

4.1.Clasificacuadrilterossegnelnmerodelados
paralelos:paralelogramo,trapecioytrapezoides.
4.2.Reconocelosdiferentestiposdeparalelogramos
segn la medida de sus ngulos: cuadrado,
rectngulo,romboyromboide.
4.3.Conoceyaplicalaspropiedadesdelcuadriltero.
4.4. Construye cuadrilteros atendiendo a
condicionesreferidasasuclasificacin,lasmedidas
desusladosylasmedidasdesusngulos.

5. reas de figuras planas. rea de un 5.1.Determinaelreadetringulosyparalelogramos


rectngulo,readelcuadrado,readelromboy usandoelcentmetrocuadradooelmetrocuadrado
romboide,trapecioytringulo.
segnconvenga.
5. Conoce y reflexiona sobre
situaciones escolares, sociales y
ambientales, al determinar
medidas de tendencia central y
elaborar e interpretar tablas y
grficos.

1. Estadstica. Datos. Organizacin de la


informacin.Tabladedistribucindefrecuencia.
Mediaaritmtica.Grficos.Diagramasdebarra,
lnea,histograma,circulares.

1.1. Usa tablas de frecuencia para organizar datos


referidosadistintasreasdelconocimiento.
1.2. Interpreta tablas de frecuencia y grficos con
datos referidos a situaciones sociales, ambientales,
sanitarios,deportivos,familiares,etc.
1.3.Calculaeinterpretala media aritmtica deun
conjuntodedatos.
1.4. Elabora e interpreta diagramas de barra,
histogramas,diagramasdelneas,circulares,usando
tablasdefrecuencia

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

2.Probabilidadyazar.Aplicacindefrmula

2.1.Clasificasucesosycalculaprobabilidadesdelos

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

mismos.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

Direccin de Educacin
Divisin de Gestin Escolar
Escuelas para la Vida
Coordinacin de Primaria

REA:LenguayLiteratura

COMPETENCIAS,CONTENIDOSEINDICADORES
SextoGrado

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

1. Participa en conversaciones,
discusiones,

exposiciones,
debates, coloquios y foros como
hablante y como oyente con
adecuacinalcontextosituacional
y respeto a las ideas ajenas,
haciendo uso de las normas de
interaccin social con actitud
reflexiva,crticaycreativa.

1.Laconversacin.Normasdelbuenhablantey
delbuenoyente,normasdecortesa.Turnosdel
habla. Respeto por los puntos de vista de los
dems.
2.Ladiscusin.Tcnicasdecomunicacinoral:
eldebate,elPhillips66,elcoloquioyelforo.
3.Eldilogo.
4.Laargumentacin.
5.Laexposicinoral.
6. Los usos lingsticos. Lenguaje formal y
lenguaje informal. Variaciones del lenguaje de
acuerdoalasregionesolocalidad.

1.1.Conoceyponeenprcticalasnormasdelbuen
hablanteydelbuenoyente.
1.2.Conoceypracticalasnormasdecortesa.
1.3. Participa en conversaciones respetando los
turnos del habla y los puntos de vista de sus
interlocutores.
2.1.Participaendiscusionesutilizandolastcnicas
deldebate,elPhillips66,elcoloquioyelforo.
3.1.Participaendilogos,respetandolospuntosde
vista de los interlocutores y los turnos
conversacionales.
4.1. Argumenta ideas, opiniones y puntos de vista
sobretemasvariados.
5.1. Planifica, organiza y jerarquiza ideas para la
realizacindeexposicionesorales.
6.1. Identifica giros y expresiones propias de su
localidad.
6.2.Establecelasdiferenciasentreellenguajeformal
yellenguajeinformal.
6.3.Identificaelritmo,laentonacinyeltonodevoz
comoelementocaracterizadordediversidadregional,
culturalysocial.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

2. Lee y comprende diversos


textosnarrativos,instruccionales,
expositivos y argumentativos
escritos.

1.Lalectura.Propsitosdelalectura.Tiposde
lectura: silenciosa, comprensiva, rpida,
detenida,oral,crtica,exploratoria,recreativa.
2. Tipos de textos. Narrativos, instruccionales,
expositivos, argumentativos, informativos,
descriptivosylegales.
3.Estrategiasdecomprensinlectora.Inferencia,
anticipacin, parfrasis, prediccin,
conclusiones.

1.1. Diferencia los tipos de lectura silenciosa,


comprensiva, rpida, oral, crtica, exploratoria,
recreativa.
1.2. Realiza lecturas silenciosas, comprensivas,
rpidas, detenidas, orales, crticas, exploratorias y
recreativascomoestrategiasdecomprensinlectora.
1.3.Reconocelalecturacomomediodecomunicacin
ydetransmisindeculturadelospueblos.
1.4. Asume la lectura como instrumento de
aprendizajeydesarrollodelpensamiento
2.1. Identifica y diferencia la estructura general de
diversostiposdetextos.
2.2.Leeycomprendediferentestiposdetextos.
3.1. Realiza anticipaciones, inferencias, parfrasis,
prediccin y conclusiones como estrategia de
comprensinlectora.
3.2.Reflexionaydiscutesobrelecturasrealizadas.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

3. Produce textos narrativos,


descriptivos, instruccionales,
expositivos y argumentativos
coherentes segn la intencin y
situacin comunicativa y de
acuerdo con los elementos
normativosdelalengua.

1. Aspectos formales de la lengua escrita.


Legibilidad, sangra, pulcritud, presentacin,
margen, ortografa, uso de mayscula y
minscula,signosdepuntuacin(coma,puntoy
seguido, punto y aparte, dos puntos, punto y
como, comillas, exclamacin, interrogacin,
parntesis,guin).

1.1.Respetalasnormasdepresentacindelostrabajos
escritos: legibilidad, sangra, pulcritud, presentacin,
margen.
1.2.Respetalasnormasyconvencionesdelalengua
escrita para el logro de una comunicacin eficaz:
ortografa,usodemaysculayminscula,signosde
puntuacin.
2.1.Reconocelaestructuradelprrafo.
2.2.Identificalaideaprincipaleideasecundariadeun
2. Prrafo y oracin. Idea principal e idea prrafo.
secundaria.Sujeto,verboypredicado.Tiempoy 2.3.Produceprrafoscoherentes.
modo verbal (presentepasadofuturo 2.4. Reconoce el sujeto, verbo y predicado en una
copretritopospretrito).
oracin.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

3.Propsitodelaescritura.Estrategiasparala 2.5.Identificapalabrasqueamplanelncleodelsujetoy
delpredicado.
escrituradediversasestructurastextuales.

2.6. Reconoce las transformaciones de la estructura


4.Elaboracindetrabajosescritosyresmenes morfolgicadelosverbos
2.7. Atiende las relaciones de concordancia de gnero,
delostextosledos
nmero,personaytiempoensusproduccionesescritas.
2.8. Sustituye vocablos por sinnimos y formas
pronominalesenlaredaccindetextosescritos.
2.9. Reconoce y usa sustantivos, adjetivos, verbos y
adverbios.
2.10. Utiliza los conectivos y, o, pero, sin
embargo, adems, por lo tanto, no obstante,
asimismo, en consecuencia, igualmente,
finalmente, para establecer relaciones entre palabras,
oracionesyprrafosdeuntexto.
2.11.Identificapalabrasagudas,gravesyesdrjulas.
2.12. Utiliza las reglas de uso de la tilde en palabras
agudas,gravesyesdrjulas.
2.13.Utilizaelacentodiacrticoencasosfrecuentes(sse,
mmi,lel,etc).
2.14.Separaenslabaspalabrasquetengandiptongo,hiato,

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

triptongo).
2.15.Formapalabrasporcomposicinyderivacin.
3.1.Escribetextossignificativosquerespondanadiferentes
propsitos,respetandolasestructurastextualesdecadauno
deellos.
4.1. Elabora esquemas para organizar ideas ante de la
elaboracindesustrabajosescritosopararesumirtextos
ledos.
4.2.Escriberelatosconsecuencialgica.
4.3.Revisa,corrigeyreelaborasustrabajosescritos.
4.4.Valoralaescrituracomomedioparalacomunicacin
eficaz.

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

4. Afianza el desarrollo de su
capacidad de investigacin y
bsqueda permanente de la
informacin.

1. Materiales impresos. Libros, peridicos,


revistas, enciclopedias, catlogos, folletos,
diccionarios,atlas.
2.Labiblioteca.
3. La investigacin. Tipos de investigacin:
documental bibliogrfica, de campo,
experimental. Pasos: definicin del problema,
marcoreferencia(teora),metodologa(tcnicas
e instrumentos de datos, anlisis de los
resultados, conclusiones, recomendaciones.
Tcnicas de registro de investigacin: toma de
notas,subrayado,fichas(bibliogrficas,resumen
y textuales, cuestionarios, cuadros sinpticos,
mapasconceptuales,mapasmentales,bosquejos
yesquemas.

1.1.Reconocelaspartesdellibro.
1.2. Reconoce la estructura y contenido de un peridico
(cuerpo,secciones,diagramacin).
1.3.Utilizadiversostiposdematerialesimpresosparala
bsqueda de informacin: peridicos, revistas, folletos,
libros,enciclopedias,atlas.
1.4.Utilizaeldiccionarioparabuscarsignificados,ampliar
suvocabularioyrevisarlaortografa.
1.5. Redacta noticias, realiza entrevistas, elabora tiras
cmicasymanchetasparaperidicosescolares.
2.1.Usaeficientementelasbibliotecasdeaula,escolaresy
pblicas.
2.2.Utilizaelficheroenbibliotecasescolaresypblicas.
2.3.Reconocelabibliotecacomomediodesatisfaccinde
necesidadesdeinformacinydisfrutedelalectura.
3.1. Utiliza la observacin, entrevista y visitas de
reconocimiento como recursos para realizar
investigaciones.
3.2.Realizaelregistrodesusinvestigacionesatravsde
toma de notas, subrayado de ideas fundamentales,

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

elaboracin de fichas bibliogrficas, resumen, fichas


textuales, cuadros sinpticos, mapas mentales y
conceptuales,bosquejosyesquemas.
3.3. Realiza investigaciones siguiendo los pasos
establecidosparaefectuarlas.
3.4.Producetextosdondedesarrollaprocesosdesntesisy
deampliacin.

5. Reconoce la literatura como


fuente de recreacin, goce
esttico,valoracindesuacervo
culturalydesuidentidadyde

1. Textos narrativos: novelas, fbulas, cuentos,


mitos, leyenda. Elementos de la narracin:
secuencia,ambiente,personajes.
2.Poesa.Prosayverso.Larima.Adivinanzas.

1.1. Identifica y describe ambientes de textos


narrativos.
1.2.Identificalassecuenciasdetextosnarrativos.
1.3. Clasifica y describe personajes principales y
secundarios

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

Su identidad y de desarrollo de Trabalenguas. Acrsticos. Retahlas. Copla y 1.4. Lee y narra novelas, fbulas, cuentos, mitos,
sus capacidades creativas e dcimas.
leyendasypoemas.
imaginativas.
4.Dramatizacinyteatro.
1.5.Reconocepuntosdevistadelnarradoryformas
verbalesentextosnarrativos.
2.1.Crearelatosytextosprcticos.
2.2.Diferenciaprosayverso.
2.3. Reconoce entonacin, ritmo, pausa y rima en
estructuraspoticas.
2.4. Reconoce la estructura rtmica de la copla y la
dcima.
3.1. Caracteriza y diferencia algunos recursos
literarios, como smil, hiprbole, humanizacin,
onomatopeya,metfora,repeticinyderivacin.
4.1.Identificaloselementosbsicosdelteatro.
4.2.Elaboraguionespararealizardramatizaciones.
4.3.Participaenlarepresentacindeunaobrateatral.
6. Participa en forma crtica y 1. Medios de comunicacin social: 1.1. Lee y comprende publicaciones peridicas
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

reflexiva en procesos de
interaccin

comunicativa
relacionados con su entorno
naturalysociocultural.

COMPETENCIAS

publicaciones, peridicos (diarios, revistas,


folletos,catlogos),radioytelevisin.
2.Publicidad.Mensajespublicitarios.
3.Sealesysmbolos.
4. El silencio en la comunicacin. Expresin
corporalygestualidad.
5. Medios de comunicacin tecnolgicos.
Telefona celular, televisin satelital, correo
electrnico(email).

CONTENIDOS

(prensa,revista,folletos,catlogos).
1.2. Comenta y analiza programas de radio y
televisin.
2.1. Interpreta, produce y analiza mensajes
publicitarios.
2.2.Participaenformaactivayreflexivaencampaas
depromocindesuentornonatural,lapreservacinde
lavidayelcomportamientociudadano.
3.1. Interpreta imgenes, seales y smbolos de su
entornonaturalysociocultural.
4.1. Reconoce y usa adecuadamente elementos de
comunicacinnoverbal,comogestualidady

INDICADORESDEEVALUACIN
Expresincorporal.
5.1. Conoce y maneja los nuevos medios de
comunicacintecnolgicos.
5.2.Reconocelaimportanciadelasnuevastecnologas
enlosprocesosdecomunicacin.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

rea:Matemtica
COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

1.Reconoceyusaelsistemade 1. Sistema de numeracin decimal. Sistema de


numeracin decimal como un numeracin binario. Sistema de numeracin
sistemadenumeracinposicional quinario.
ylodiferenciadeunsistemade
numeracinnoposicional.

1.1. Reconoce el sistema de numeracin decimal


comounsistemadenumeracinposicionaldebase
diez.
1.2. Reconoce el sistema de numeracin binario y
quinariodebasedosycinco.

2. Nmeros naturales. Lectura y escritura de


cantidades mnima hasta el 100.000.000.000.
Valordeposicinyvalorabsoluto.Componery
descomponer en forma aditiva y polinmica:
unidad,decena,centena,unidaddemil,decena
demil,centenademil,unidaddemilln,decena

2.1.Identifica,leeyescribecualquiernmeronatural
mnimohastael100.000.000.000.
2.2. Reconoce el valor absoluto y posicional en
nmerosnaturales.
2.3. Compone y descompone nmeros naturales
usandoelprincipioaditivoypolinmica.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

COMPETENCIAS

demilln,centenademilln,unidaddemillardo,
decena de millardo, centena de millardo.
Relaciones entre nmeros (>, <, =). Orden
numrico.Redondeodenmerosnaturales.

2.4.Comparayordenanmerosnaturalesutilizando
las relaciones mayor que (>), menor que(<),
iguala(=).
2.5.Completayconstruyeseriesnumricas.
2.6. Redondea nmeros naturales mnimo hasta el
100.000.000.000.

3. Nmeros decimales: dcimas, centsima,


milsima, valor de posicin, composicin y
descomposicin. Orden numrico. Relaciones
entrenmeros(>,<,=).Redondeodenmeros
decimales.

3.1.Identifica,leeyescribenmerosdecimalesdeal
menostrescifras(dcima,centsima,milsima).
3.2.Identificalaparteenteraylapartedecimal.
3.3. Reconoce el valor de posicional en nmeros
decimales.
3.4. Compone y descompone nmeros decimales
usandoelprincipioaditivoypolinmica.
3.5.Comparayordenanmerosdecimalesutilizando
las relaciones mayor que, menor que e igual
que.
3.6.Redondeanmerosdecimalesmnimohastatres
decimales.

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

4. Nmeros Romanos. Lectura y escritura de 4.1. Identifica, lee y escribe nmeros romanos en
cantidadesennmerosromanoshasta9.999.
situacionesprcticashastael9.999.
5. Nmeros fraccionarios. Nocin bsica de la
fraccin

(numerador/denominador).
Representacin grfica y numrica. Orden de
fraccionesconigualdenominadorynumerador.
Ordendefraccionescondistintosnumeradoresy
denominadores.Fraccincomprendidaentredos
fracciones.

5.1.Reconocelarepresentacingrficaylaescritura
simblicadefracciones.
5.2. Compara y ordena fracciones con igual
denominadorynumerador.
5.3. Compara y ordena fracciones con diferentes
denominadoresynumeradores.

6. Nmeros negativos. Lectura y escritura de 6.1. Lee, escribe y usa los nmeros negativos en
ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

nmeros negativos. Ubicacin de nmeros situacionescotidianas.


negativos en la recta. Orden de los nmeros 6.2. Compara y ordena nmeros naturales y
naturalesynegativos.
negativos.
2. Utiliza las operaciones:
adicin,

sustraccin,
multiplicacin, divisin y
potenciacin con nmeros
naturales,decimalesofracciones,
al seleccionar estrategias de
clculoyaplicarlaspropiedades
delaadicin,delamultiplicacin
ydelasigualdades.

1.Adicin,sustraccin,multiplicacinydivisin
connmerosnaturalesydecimales.Operaciones
combinadas. Propiedades de la adicin y la
multiplicacin.Resolucindeproblemas.

1.1.Utilizalaspropiedadesconmutativa,asociativa,
elemento neutro de la adicin y la multiplicacin
respectoalaadicinparafacilitarlarealizacinde
lasoperacionesconnmerosescritosenelsistemade
numeracindecimal.
1.2.Resuelveyelaboraproblemasenloscualesse
utilicenlasoperacionesaritmticas.
1.3. Selecciona el orden de realizacin de las
operaciones en ejercicios combinados de adicin,
sustraccin,multiplicacinydivisinyexpresalos
resultados.

2.Potenciacindenmerosnaturales.Trminos
de la potenciacin. Escritura y lectura de una
potenciacin.Propiedades.Potenciasdebase10
y comparacin de potencias. Clculos de una
potencia.

2.1.Lee,escribeeinterpretaloselementosdeuna
potencia.
2.2.Utilizalapotenciaparaexpresarunnmeroen
forma polinmica, descomponer un nmero en
factores primos y simplificar la escritura de un
nmeroterminadoencero.
2.3.Comparayordenapotencias.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

3. Nmeros primos y nmeros compuestos.


Mnimo Comn Mltiplo. Criterios de
divisibilidad. Mximo Comn Divisor.
Descomposicin de un nmero en factores
primos.

3.1.Determinanmerosprimosycompuestos.
3.2.Utilizaloscriteriosdedivisibilidadpor2,3y5
paradescomponernmerosenfactoresprimos.
3.3. Determina el m.c.m y m.c.d de dos o tres
nmerosnaturales.

4. Fracciones. Adicin, sustraccin,


multiplicacin y divisin de fracciones.
Operaciones combinadas. Resolucin de
problemas.

4.1. Realiza operaciones combinadas de adicin y


sustraccin de fracciones con diferentes
denominadores, usando el mnimo comn mltiplo
delosdenominadores.
4.2. Selecciona el orden de realizacin de las
operaciones en ejercicios combinados de adicin,
sustraccin,multiplicacinydivisindefraccionesy
expresa los resultados en forma de fraccin
irreducibles.
4.3.Resuelveyelaboraproblemasenloscualesse
utilice la adicin, sustraccin, multiplicacin y
divisindefracciones.

5.Ecuacionesdeprimergradoconunaincgnita.
Trminosdeunaecuacin.Lecturayescriturade
una ecuacin. Ecuaciones equivalentes.
Resolucindeunaecuacin.Problemasusando
ecuaciones.

5.1. Identifica los miembros, los trminos, la


incgnitaylasolucindeunaecuacin.
5.2.Resuelve,portanteoydespejandolaincgnita,
ecuaciones sencillas en las cuales intervienen
nmerosnaturalesycuyassolucionesconnmeros

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

naturales.
5.3.Resuelveproblemasendondeseusenecuaciones
sencillas.
6. Proporcionalidad. Clasificacin de las
magnitudes directas e inversamente
proporcionales. Regla de tres. Porcentaje e
inters simple. Clculos de porcentajes.
Resolucindeproblemas

6.1.Resuelveproblemasendondeseusenreglasde
tresotablasdeproporcionalidad.
6.2.Resuelveproblemasdeporcentajesydeinters
simpleensituacionescotidianasycomerciales.

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

3.Reconoce,describeyconstruye
figuras planas y cuerpos
geomtricos usando los
instrumentos de dibujo y
materiales disponibles en su
entorno.

1.Cuerposgeomtricos.Clasificacin:poliedros
(prismas y pirmides) y cuerpos redondos
(esfera,cilindro,cono).Construccindecuerpos
geomtricos.

1.1. Diferencia prismas, pirmides y cuerpos


redondos.
1.2. Elabora plantillas para construir objetos con
formadeprismas,pirmidesycuerposredondos.

2. Polgonos. Circunferencias inscritas en 2.1. Traza la circunferencia inscrita a un polgono


polgonosregulares
regular.
3. Tringulos. Mediatriz, bisectriz, mediana y 3.1.Trazamediatrices,medianayalturasaloslados
alturadeuntringulo.
deuntringulo.
3.2.Trazabisectricesdelosngulosinternosdeun
tringulo.
4. Cuadrilteros. Trazado de cuadrilteros. 4.1. Resuelve problemas sobre trazado de
Resolucin de problemas sobre trazados de cuadrilterosdondeseusenlasrelacionesentrelos
cuadrilteros.
lados,ngulosydiagonales.
5.Congruencia.Nocindecongruencia.

5.1. Construye polgonos, usando congruencia de


segmentoyngulos.

6.Simetra.Ejesdesimetra

6.1. Traza ejes de simetra en figuras geomtricas

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

planas.
6.2. Traza figuras simtricas respecto a un eje de
simetra
4. Calcula longitudes, reas y 1. Medidas de tiempo. Equivalencias entre
volmenes de figuras planas y unidadesdetiempo.Problemasconunidadesde
cuerpos geomtricos y establece tiempo.
relaciones entre las unidades de
medida.

1.1. Establece equivalencias entre las unidades de


tiempo.
1.2. Resuelve problemas de la vida cotidiana,
utilizandolasunidadesdetiempo.
1.3.Valoralaimportanciadeplanificareltiempo.

2. Unidades de longitud. Longitud de una 2.1.Usalafrmulaparacalcularlalongituddeuna


circunferencia.Problemadelongitud
circunferencia.
2.2.Resuelveproblemasparacalcularlalongitudde
unacircunferencia.
COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

3.Medidasdesuperficie.Conversindemedida 3.1. Establece equivalencias entre las medidas de


desuperficie.Problemasdesuperficie.
superficie.
3.2. Resuelve problemas seleccionando la unidad
adecuadasegnlasuperficieamedir.
4. rea de un polgono (cuadrado, tringulo, 4.1.Calculayestimaelreadeunpolgono.
rectngulo). Paralelogramos: rombo, romboide, 4.2.Resuelveyelaboraproblemasenloscualesuse
trapecio.Procedimientoparahallarelreadeun elreadeunpolgono.
polgono.Resolucindeproblemas.
5.readeuncrculo.Procedimientoparahallar 5.1.Calculaelreadecrculos.
elreadeuncrculo.Resolucindeproblemas. 5.2.Resuelveyelaboraproblemasenloscualesse
useelreadeuncrculo.
6.Unidadesdevolumenycapacidad.Conversin
demedidasdevolumenycapacidad.Resolucin
deproblemas.Volumendeunparaleleppedoy
deuncubo.Resolucindeproblemas.

6.1.Estableceequivalenciasentreelmetrocbicoy
sussubmltiplos.
6.2.Calculaelvolumendecubosyparaleleppedos.
6.3. Resuelve problemas en los cuales se use el
volumendecubosyparaleleppedos.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

5. Analiza y toma decisiones


sobre situaciones sociales,
sanitarias y ambientales al
elaborar e interpretar tablas y
grficosydeterminarmedidasde
tendenciacentral.

1. Estadstica. Datos y organizacin de la


informacin.Tabladedistribucindefrecuencia
(variables, frecuencia absoluta, frecuencia
acumulada). Interpretacin de tablas de
distribucin de frecuencias. Media aritmtica,
mediana. Grficos. Diagrama de barras, lnea,
circulares,histogramas.

1.1. Usa tablas de frecuencia para recolectar,


organizaryanalizardatossobreobjetos,fenmenosy
situacionesescolares,familiaresysociales.
1.2.Elaboragrficos,usandotablasdefrecuenciay
selecciona entre diagrama de barra de lneas, de
sectorescircularesehistogramas,elmsadecuado.
1.3.Interpretatablasygrficoscondatosreferidosa
situaciones ambientales, sociales, sanitarias,
deportivas,econmicas,entreotras.
1.4. Calcula e interpreta la media aritmtica y la
mediana de un conjunto de datos no agrupados o
agrupadosentablasdefrecuencia.
1.5. Elabora y resuelve problemas sencillos de
conteo.

COMPETENCIAS

CONTENIDOS

INDICADORESDEEVALUACIN

2.Probabilidadyazar.Aplicacindelafrmula. 2.1.Clasificasucesosydeterminalaprobabilidadde
losmismos.

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

ElaboradoyRevisadoporlaDivisindeGestinEscolarAoEscolar20112012
AgradecimientoalosDocentesyEspecialistasdenuestrasInstitucionesEducativasqueParticiparon

También podría gustarte