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br/eq
Volume 34, nmero 3, 2009
Educao/Education
Abstract: In general, the traditional Physics courses needs examples of the aplications of the
Physics concepts in other areas such as Chemistry and Biology. This lacks tend to demotivate
Chemistry and Biology students regarding to deal with Physical concepts developed in classroom. In this work, the analogy among mechanic and electric oscillators is investigated to be
applied in Chemistry and Biology areas, showing to be valuable due to its aplication in techniques that aims to measure mass variation with high precision. This measure could be made in
a direct or indirect way. These techniques are known as electrogravimetric techniques and they
are important in biosensor aplications. Thus, this paper explores the electromechanic analogy
in an interdisciplinary way involving areas like Physics, Chemistry and Biology. Based on this
analogy, it is proposed an experiment that can be applied in different ways, i.e. by an basic approach or more deeper, depending on the students specific formation, in other words, Physics,
Chemistry or Biology.
Keywords: Block-spring oscillator; RLC oscillator; eletromechanical analogy; piezoelectric oscillator; electrogravimetry.
1. Introduo
O oscilador harmnico simples abordado
tanto em cursos de fsica bsica [1-3] quanto em
cursos de fsica avanada [4, 5]. Como exemplos
de osciladores harmnicos simples, citam-se o
pndulo e um sistema massa-mola, ambos como
sistemas ideais ou conservativos, ou seja, onde
no se considera foras dissipativas. No exemplo do oscilador massa-mola ideal a energia total
do sistema varia entre a energia potencial elstica, originada da deformao da mola, e a energia cintica, devido ao movimento do bloco. No
exemplo do pndulo ideal a energia total do sisEcl. Qum., So Paulo, 34(3): 57 - 75, 2009
Educao
Education
tromagnticos, ou seja, circuitos eltricos que envolvem indutores (L) e capacitores (C), podendo
ou no apresentar um elemento resistivo (R). Nesses sistemas ideais somente elementos indutivos
e capacitivos esto presentes. Esses circuitos formados por estes dois elementos so chamados de
circuitos LC. Portanto, um circuito LC exemplo
de oscilador harmnico sem dissipao, no qual
a energia do sistema oscila entre eltrica (devido
ao capacitor) e magntica (devido ao indutor). Por
outro lado, um circuito RLC um exemplo de oscilador amortecido, devido ao fato que o elemento
resistivo dissipa energia na forma de calor para
o ambiente externo. Quando nesse circuito adicionada uma fonte de energia externa como uma
diferena de potencial alternada (gerador), esse
oscilador torna-se um exemplo de oscilador forado ou forado amortecido [8], porque se mantm
oscilando desde que a energia fornecida pelo gerador seja maior que aquela dissipada pelo resistor
(R) por ciclo.
Devido s semelhanas matemticas que
descrevem o comportamento oscilatrio dos sistemas mecnico e eletromagntico, possvel fazer
uma analogia quantitativa direta entre eles. Esta
analogia conhecida como equivalncia eletromecnica.
Embora esses exemplos de osciladores
mencionados assim como a equivalncia eletromecnica sejam muito bem estudados e discutidos
nos livros didticos, ainda h uma deficincia no
contexto prtico, sobretudo na visualizao deste
contedo em aplicaes tecnolgicas e no desenvolvimento cientfico. Alm do mais, diversas disciplinas oferecidas tanto nos cursos de graduao
em fsica quanto nos de qumica e biologia no
exploram a interdisciplinaridade inerentes destas
cincias, que poderiam ser utilizadas como foras
motivadoras ao aprendizado, sobretudo mostrando ao aluno de graduao as potenciais aplicaes
dos conceitos relacionados essas reas, bem
como no desenvolvimento de pesquisas em nvel
de ps-graduao das quais abrangem.
Desta forma, com o intuito de enriquecer a
literatura com exemplos de experimentos que sejam capazes de explicar a analogia eletromecnica
e mostrar a interdisciplinaridade entre as reas de
biologia, qumica e fsica, o objetivo deste trabalho descrever esta analogia e mostrar como apli58
2. Teoria e Aplicao
O contedo terico que permite a interpretao da analogia dos sistemas mecnico e eltrico
de fundamental importncia no entendimento de
sua aplicao em dispositivos sensores de massa
e, por isso, merece uma abordagem detalhada.
Um oscilador massa-mola em repouso sobre
uma superfcie perfeitamente lisa (Figura 1(a)),
possui energias cintica (EC) e potencial elstica
(EP) nulas, uma vez que o bloco no est em movimento e a mola no se encontra deformada. Ao
se deslocar o bloco de sua posio de repouso para
uma posio +X (Figura 1(b)), a energia utilizada
para promover o movimento do bloco (bioqumica, mecnica, etc.) foi armazenada no sistema
como energia potencial elstica. Esta energia est
associada ao trabalho W realizado para deformar a
mola, dado pela integral:
X
W = Fdx
(1)
F = kx
(2)
Educao
Education
1
W = kX 2
2
(3)
EP = W
(4)
EP = W =
1 2
kX
2
(5)
d
EM = 0
dt
(7)
d 1 2 1 2
dv
dx
=0
mv + kx = mv + kx
dt 2
2
dt
dt
(8)
EC =
1 2
mv
2
(6)
a:
Fazendo
dv d 2 x
dx
, chega-se
=
=ve
dt dt 2
dt
d 2x
+ kx = 0
dt 2
(9)
x = X cos (t + )
(10)
Educao
Education
O sistema massa-mola um exemplo clssico de oscilador harmnico simples linear. Realizando o clculo da primeira e segunda derivada da
Equao 10, obtm-se a relao matemtica que
descreve a velocidade (Equao 11) e a acelerao
(Equao 12), respectivamente, do bloco oscilante
no sistema em funo do tempo:
d
X cos (t + ) = v(t ) = X sen (t + )
dt
(11)
d2
X cos (t + ) = X 2 cos (t + ) = a (t ) = 2 x(t )
dt 2
(12)
F = m 2 x
(13)
Figura 2. Mecanismo de oscilao de um sistema massa-mola aps o fornecimento de energia dada pela
Equao 5. A flecha cortada indica o sentido e direo do movimento do bloco. (a) Sistema massa-mola
constitudo por uma mola de constante k e bloco de massa m. O bloco passa pela origem, onde a velocidade
mxima. Neste ponto, a energia cintica mxima. (b) Quando o bloco se aproxima do ponto +X, a amplitude, a energia cintica aos poucos convertida em energia potencial. (c) Quando o bloco alcana o ponto
de amplitude +X, toda a energia cintica convertida em potencial. Aps o ponto de amplitude, em (d), o
bloco comea a ganhar velocidade e alcana seu valor mximo em (e). A energia do sistema apenas cintica em (e) e parcialmente convertida para potencial elstica em (f). Em (g) toda a energia do sistema est
armazenada na forma de energia potencial, sendo transferida parcialmente em (h) para cintica. Novamente
em (a) inicia-se outro ciclo.
60
Educao
Education
k
m
T = 2
(14)
m
k
(15)
EP =
1 2
kX cos 2 (t + )
2
1
1
EC = mX 2 2 sen 2 (t + ) = kX 2 sen 2 (t + )
2
2
(16)
(17)
FA = bv
(18)
bv kx = ma
(19)
dx
d 2x
Substituindo v por dt e a por dt 2 e re-
d 2x
dx
+ b + kx = 0
2
dt
dt
(20)
(21)
61
Educao
Education
E (t )
1 2 mb t
kX e
2
(22)
Caso nenhuma fora externa atue no sistema fornecendo energia extra, a energia decair at
zero exponencialmente. Caso contrrio, se uma
fonte de energia externa fornecer energia igual
perdida durante um ciclo de oscilao, o sistema
permanecer oscilando indefinidamente. Nestes
casos, diz-se que o sistema um oscilador forado. Exemplificando, pode-se considerar como
oscilador forado o sistema massa-mola esquematizado na Figura 1 com o suporte movendo-se na
horizontal em ciclos de oscilao numa frequncia
conhecida como d [1]. Caso esta frequncia de
oscilao forada for igual frequncia de oscilao natural do sistema ( ou ) o sistema entrar
em ressonncia e, consequentemente, a amplitude
de oscilao ser a mxima possvel.
As consideraes detalhadas at o momento dizem respeito a um oscilador harmnico mecnico, embora estas dedues matemticas tambm possam ser realizadas de forma anloga a um
oscilador harmnico eletromagntico, como um
circuito LC: sistema constitudo por um indutor
de indutncia L (elemento responsvel por armazenar energia magntica) e um capacitor de capacitncia C (elemento responsvel por armazenar
energia eltrica).
Ao ligar o circuito LC a uma fonte de energia externa, como uma bateria (Figura 4), a energia eltrica comear a se acumular nas placas do
capacitor. Neste caso, comparando com o oscilador massa-mola, a energia fornecida pela bateria
62
Figura 4. Circuito LC. Ao fechar a chave S1, mantendo a chave S2 aberta, o capacitor carregado at
possuir uma diferena de potencial igual a da bateria. Aps o carregamento do capacitor, desligando
a chave S1 e ligando a chave S2, a energia acumulada como eltrica no sistema oscilar entre eltrica
e magntica.
A energia fornecida ao capacitor igual ao
trabalho que um dispositivo de fem (uma bateria)
tem que executar, custa de reaes de xido-reduo, para carregar as placas do capacitor. Esta
energia armazenada como energia potencial eltrica (UC), dada pela relao:
UC =
1 q2 1
= CV 2
2C 2
(23)
Educao
Education
UB =
1 2
Li
2
(24)
q = Q cos (t + )
(25)
i=
dq
= Q sen (t + )
dt
(26)
63
Educao
Education
dncia entre as grandezas mostradas na Tabela 1 e substituindo na Equao 14. Fazendo-se estas substituies, chega-se na expresso:
1
LC
(27)
Figura 5. Mecanismo de oscilao num circuito LC, com capacitor de placas paralelas: (a) Inicialmente, toda
a energia no sistema est armazenada no capacitor em forma de energia eltrica. (b) uma parte da energia
inicial est armazenada no capacitor e a outra no indutor, em forma de energia magntica. (c) toda a energia
armazenada inicialmente em no capacitor transformada em energia magntica no indutor. (d) parte da energia armazenada no indutor transferida para o capacitor (e) o sistema volta ao seu estado inicial, ou seja, toda
a energia do sistema est armazenada no capacitor. Na seqencia, os estados anteriores se repetem, formando
um novo ciclo de transformao de energia.
64
Educao
Education
q2 Q2
UE =
=
cos 2 (t + )
2C 2C
(28)
Li 2
Q2
UB =
= L 2Q 2 sen 2 (t + ) = sen 2 (t + ) (29)
2
2C
Caso um elemento resistivo for introduzido
no sistema, este dissipar a energia termicamente
para o ambiente. Este tipo de circuito, contendo o
elemento resistivo, chamado de RLC.
Analogamente ao oscilador massa-mola,
podem-se deduzir as equaes que descrevem
este comportamento. De forma geral, a energia
eletromagntica total U no circuito RLC dada
pela soma entre as energias magntica e eltrica,
uma vez que o resistor no armazena energia. Matematicamente:
U = UB +UE =
1 2 1 q2
Li +
2
2C
(30)
Cuja soluo
q = Qe
R
t
2L
cos ( ' t + )
(34)
Onde
R
' = 2
2L
(35
UE =
R
t
q2
= Q 2 e 2 L cos ( ' t + )
2C
(36)
dU
= i 2 R
dt
(31)
dU
di q dq
= Li +
= iR 2
dt
dt C dt
(32)
dq
di
d 2q
Substituindo i por dt e dt por dt 2 ,
d 2q
dq q
L 2 +R
+ =0
dt
dt C
(33)
65
Educao
Education
Tabela
1. Equivalncia eletromecnica
Tabela 1. Equivalncia eletromecnica
Equivalncia eletromecnica
Sistema massa-mola
Circuito LC
Bloco de massa m
Indutor
Indutor
Mola
Capacitor
Capacitor
Resistor
Atrito
Circuito RLC
Eltrica
Eltrica
Grandezas fsicas
m
1
C
1
C
v=
dx
dt
i=
dq
dt
i=
dq
dt
Energia trmica
Energia trmica
Equaes
d x
dx
+ b + kx = 0
dt 2
dt
b
d 2q q
+ =0
dt 2 C
q = Q cos (t + )
k
b
' = 2
; =
m
2m
q = Qe 2 L cos ( ' t + )
1
LC
d 2q
dq q
+R
+ =0
dt 2
dt C
'=
1 R
LC 2 L
EP =
1 2
kx
2
(no-amortecido)
UB =
1 Q2
sen 2 (t + )
2 C
EC =
1 2
mv
2
(no-amortecido)
UE =
1 Q2
cos 2 (t + )
2 C
EP =
1 2 2bm t
cos 2 ( ' t + )
kX e
2
EC =
1 2 2bm t
sen 2 ( ' t + )
kX e
2
UE =
1 Q 2 2RL t
e
cos 2 ( ' t + )
2 C
UB =
1 Q 2 2RL t
e
sen 2 ( ' t + )
2 C
Uma forma de permitir que o circuito RLC oscile indefinidamente alimentar este sistema com
um dispositivo de fem (E) alternada o que caracteriza um oscilador forado amortecido (Figura 6).
66
Educao
Education
Figura 6. Circuito RLC ligado a uma fem alternada, um oscilador forado amortecido. Similar a um
sistema massa mola onde considerado o atrito entre o bloco e a superfcie.
A equao que descreve o circuito apresentado na Figura 6 :
d 2q
dq 1
+R
+ q = E0 sen(d t )
2
dt
dt C
(37)
d = =
1
LC
(38)
A ressonncia de fundamental importncia quando se trabalha com tcnicas eletrogravimtricas, onde utilizada uma fonte externa de
corrente alternada para promover a oscilao de
um cristal de quartzo. Gravimetria um conjunto de tcnicas que possibilitam a quantificao de
massa em uma determinada reao qumica, portanto, representa uma grande importncia na Qumica. Deste modo, eletrogravimetria uma forma
de inferir a massa a partir de um sinal eltrico,
mais especificamente por meio da frequncia de
Figura 7. Circuito equivalente representando o cristal de quartzo, dividido em ramo dinmico formado
por um circuito RLC em srie e ramo esttico formado apenas por um capacitor C0. O circuito geral denominado circuito de Butterworth-van Dike. O ramo
dinmico nada mais do que uma representao eltrica equivalente para a oscilao mecnica induzida
eletricamente pela fonte de tenso alternada.
67
Educao
Education
68
Figura 8. Fenmeno da piezeletricidade. a) Ao exercer uma fora de deformao sobre o material piezeltrico, este gera uma diferena de potencial. b) Ao
ligar o material piezeltrico numa fonte de diferena
de potencial, como uma bateria, o material sofre uma
deformao mecnica. c) Esta deformao ocorre
devido a existncia de dipolos no material piezeltrico. d) Quando os eletrodos so carregados, estes
atraem os dipolos com carga oposta, deformando o
material. Note que se a fonte de tenso alternada,
o cisalhamento tambm ser alternando, resultando
em uma oscilao forada do cristal de quartzo, com
frequncia caracterstica.
O cristal de quartzo pode ser utilizado em
tcnicas eletrogravimtricas de trs formas distintas: a) excitao por pulso, onde aplicado um
pulso de corrente no cristal e faz-se a anlise do
amortecimento do cristal, b) circuito oscilador,
na qual o cristal alimentado continuamente por
uma fonte de corrente alternada e c) anlise da
impedncia ou admitncia/condutncia do cristal
de quartzo, onde se varia a tenso do gerador de
corrente alternada e analisa-se a relao tensocorrente (impedncia) ou corrente-tenso (admitncia/condutncia).
Usualmente, o mais utilizado o mtodo
a), tambm denominado de MCQ (Microbalana
Cristal de Quartzo). Neste texto, descreveremos
Ecl. Qum., So Paulo, 34(3): 57 - 75, 2009
Educao
Education
E (t ) = E0 sen (d t )
(39)
i = I sen (d t )
por:
vR = VR sen (d t )
iR =
(40)
(41)
vR VR
= sen (d t ) = I R sen (d t ) (42)
R R
Nota-se que neste circuito simples no h
vC = VC sen (d t )
(43)
V
iC = d CVC cos (d t ) = C sen (d t + 90o ) (44)
XC
XC =
1
d C a reatncia capacitiva.
vL = VL sen (d t )
(45)
V
V
iL = L cos (d t ) = L sen (d t 90o ) (46)
L
d
XL
E = vR + vC + vL
(47)
Onde
A reatncia tem a mesma dimenso da resistncia
().
Neste caso h uma defasagem de -90, ou
seja, num circuito contendo um capacitor e uma
fonte alternada, a corrente encontra-se adiantada 90 em relao tenso. Por outro lado, num
Ecl. Qum., So Paulo, 34(3): 57 - 75, 2009
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Educao
Education
I=
E0
1
R + d L
d C
(51)
d L
que
Figura 9. Diagrama de fasores para um circuito
RLC. Em (a) a amplitude VR num dado instante t.
(b) A soma dos fasores, com VL adiantado em 90 e
VC atrasado em 90 em relao ao fasor VR. (c) O
fasor E0, cuja fase zero e em (d) a soma dos fasores
representados em (b) resulta em E0.
Pela soma vetorial nota-se que o vetor VL e
VC possuem a mesma direo, mas sentidos opostos, logo a resultante desta soma vetorial VL-VC.
Desta forma, a soma vetorial entre VR e VL-VC
dada por:
E0 2 = VR2 + (VL VC )
(48)
E0 2 = (IR ) + (IX L IX C )
2
(49)
I=
E0
R2 + (X L X C )
(50)
d =
1
= 0 . Nestas condies, encontra-se
d C
1
LC
(52)
1
LC exatamente a frequncia de oscilao
f = C f m
(53)
Nesta equao, Cf uma constante que depende das caractersticas fsicas do cristal de quart70
Educao
Education
3. Materiais e Mtodos
Nesta seo, so descritos os materiais e
mtodos que podem ser empregados no experimento de estudo do equivalente eletromecnico
em cursos de ps-graduao em biotecnologia
ou mesmo nos cursos de graduao em qumica
ou biologia. Este experimento pode ser indicado
como um experimento conjunto para os cursos de
bioqumica e fsica e/ou biofsica para um curso
de farmcia, por exemplo.
Prope-se utilizar cristais de quartzo de
corte AT com frequncia fundamental de 10 MHz,
dimetro de 16 mm, e 290 m de espessura, conEcl. Qum., So Paulo, 34(3): 57 - 75, 2009
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Education
4. Detalhes do Experimento
Com o objetivo de demonstrar um experimento que ilustre a analogia eletromecnica relacionando conceitos fsicos e qumicos, prope-se
o estudo da formao de um filme automontado.
Filmes automontados, conhecidos como Self Assembled Monolayer (SAM), so camadas autoorganizadas de substncias que possuem grande
afinidade por uma superfcie metlica, como a
forte interao entre o tomo de enxofre de tiis
(-SH), sulfeto e dissulfeto pelo ouro [10, 11, 14,
15]. O estudo da formao destas camadas muito importante porque chave para a obteno de
biossensores: so nestas estruturas que os biossensores so construdos.
Para o exemplo deste trabalho foi utilizada a substncia cistamina, um dissulfeto contendo
grupos amina em ambos os lados da molcula (Figura 12). Encontra-se na literatura que dissulfetos
ligam-se ao ouro rompendo as ligaes S-S [16].
72
Figura 13. Esquema hipottico da formao da ligao entre cistamina e ouro. a) Aproximao do cistamina na superfcie de ouro. b) Quando os tomos
de enxofre e ouro esto prximos sufuciente, ocorre
o rompimento da ligao S-S ao mesmo tempo em
que duas ligaes Au-S se formam. Em c) ocorre a
formao da ligao Au-S e d) as molculas se autoorganizam.
importante, antes da adio da cistamina
na clula contendo o cristal de quartzo, esperar a
estabilizao do cristal em gua destilada antes de
medir a admitncia/condutncia deste sistema (Figura 14). Ento, a soluo de cistamina (concentrao de 0,1 M, preparada em gua destilada)
adicionada (Figura 15) de modo que a concentrao deste dissulfeto na clula seja de 17,5 mmol/L
e espera-se cerca de 30 minutos para a formao
da monocamada. Aps este tempo o cristal pode
ser lavado com gua e a admitncia pode ser novamente medida (Figura 14).
Educao
Education
Figura 14. Curvas de admitncia para a clula contendo apenas gua e aps a formao da monocamada de cistamina.
Figura 15. Esquema da imobilizao da cistamina em
ouro. a) Seringa contendo soluo de cistamina. b)
Clula contendo gua destilada. c) Impedancmetro
e d) computador.
As curvas de admitncia/condutncia da Figura 14 foram submetidas a um ajuste utilizando o
algoritmo de Levenberg-Marquardt. Com este ajuste pode-se os valores e parmetros do circuito equivalente. Estes parmetros so mostrados na Tabela 1. Note que este procedimento foi realizado aqui
para exemplificar e deixar aqui dados de referncia para um experimento em laboratrio didtico, o qual
poderia ser realizado simplesmente observando-se o deslocamento do valor de frequncia de ressonncia do cristal, medida por um frequencmetro comum.
Tabela 2.
Parmetros
do circuitodoequivalente
para a clula
contendo
gua
e cistamina.
Tabela
2. Parmetros
circuito equivalente
para
a clula
contendo
gua e cistamina.
R ()
L (mH)
C (fF)
C0 (pF)
f (Hz)
gua
385
13,4182
18,96262
6,070464
9977536
Cistamina
395
13,4196
18,96089
6,143297
9977495
Diferena
10
R ()
0,0014
L (mH)
-0,00173
C (fF)
0,072833
C0 (pF)
-41
f (Hz)
gua
385
13,4182
18,96262
6,070464
9977536
b (kg/s)
m (g)
k (1013N/m)
k0 (1011N/m)
f (Hz)
De
acordo
a analogia
eletromecnica,
pode-seobtidos
notar que
houve um
aumento
na massa e um
Tabela
3. com
Parmetros
de um
oscilador mecnico
ao realizar
a analogia
eletromecnica
13,4196
18,96089
9977495
decrscimo na constante 395
de mola quando
estas alteraes
so comparadas6,143297
com um oscilador
mecnico
com Diferena
os valores mostrados
na
Tabela
2.
10
0,0014
-0,00173
0,072833
-41
(Tabela 3).
Cistamina
Tabela gua
3.
Parmetros
de um
ao realizar
analogia
eletromecnica
com
os valores
385oscilador
13,4182obtidos
5,27353
1,647327
9977536
Tabela
3. Parmetros
de ummecnico
oscilador
mecnico
obtidosaao
realizar
a analogia eletromecnica
mostrados
na Tabela
2.
com os valores
mostrados
na Tabela 2.
Cistamina
395
13,4196
5,27179
1,627790
9977495
Diferena
b (kg/s)
10
m (g)
0,0014
k -0,00174
(1013N/m)
k0-0,01953
(1011N/m)
f -41
(Hz)
gua
385
13,4182
5,27353
1,647327
9977536
Cistamina
395
13,4196
5,27179
1,627790
9977495
Diferena
10
0,0014
-0,00174
-0,01953
-41
73
Educao
Education
Figura 16. Mecanismo proposto para a formao da monocamada de cistamina em ouro considerando variaes dos parmetros R, L e C. As molculas de solvente (gua) no foram desenhadas para clareza do desenho. (a) A oscilao forcada de um cristal de quartzo pizeltrico em uma frequncia f pode ser comparada
ao circuito de Butterworth-van Dike. (b) A cistamina comea a se ligar no ouro, atravs da quebra da ligao
S-S. (c) Aps a lavagem do eletrodo, a variao de massa sobre a superfcie do quartzo est relacionada com
uma alterao dos parmetros C1, L1 e R1 para C2, L2 e R2.
74
Educao
Education
A importncia das tcnicas eletrogravimtricas est em sua alta preciso, pois pequenas
variaes de massa depositadas sobre o cristal de
quartzo podem ser detectadas.
Finalmente, importante frisar que a variao dos demais parmetros alm do L no experimento exemplificador dos conceitos fsicos
abordados no texto devido aos fatores j discutidos de massa no rgida. Neste caso, poder-se-ia
discutir conceitos de viscoelasticidade, etc., caso
o experimento fosse direcionado diretamente para
alunos de fsica, onde uma abordagem mais profunda poderia ser dada.
5. Concluses
O experimento do equivalente eletromecnico proposto aqui, alm de ser interdisciplinar,
pois pode ser trabalhado com cursos de Fsica,
Qumica e Biologia, fornece dados relevantes sobre o material que est sendo estudado devido
explorao da analogia entre os osciladores mecnico e eltrico para deteco precisa de massa.
Alm disso, o experimento pode ser realizado em
diversas abordagens dependendo do nvel de conhecimento que se queira ministrar aos alunos, ou
seja, possvel aplicar tanto uma abordagem superficial quanto uma mais profunda, desde o ponto de vista fsico (caso o curso seja direcionado
a alunos do curso de fsica) como para as outras
disciplinas.
Resumo: De forma geral, os cursos de fsica clssica oferecidos nas universidades carecem de
exemplos de aplicaes nas reas de qumica e biologia, o que por vezes desmotivam os alunos de graduao destas reas a estudarem os conceitos fsicos desenvolvidos em sala de aula.
Neste texto, a analogia entre os osciladores eltrico e mecnico explorada visando possvies
aplicaes em qumica e biologia, mostrando-se de grande valia devido ao seu uso em tcnicas de medio de variao de massa com alta preciso, tanto de forma direta como indireta.
Estas tcnicas so conhecidas como tcnicas eletrogravimtricas e so de especial importncia
em aplicaes que envolvem biossensores. Desta forma, o texto explora o estudo da analogia
eletromecnica de forma interdisciplinar envolvendo as reas de fsica, qumica e biologia.
Baseado nessa analogia proposto um experimento que permite a sua aplicao em diferentes
nveis conceituais dessas disciplinas, tanto em abordagem bsica como mais profunda.
Palavras-chave: Oscilador massa-mola; oscilador RLC; equivalncia eletromecnica; oscilador piezoeltrico; eletrogravimetria.
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