UNIVERSIDAD AUTNOMA DEL ESTADO DE MXICO

FACULTAD DE CIENCIAS POLTICAS Y SOCIALES

MTODOS DE LA INVESTIGACIN SOCIAL
EXAMEN PARCIAL 1
NOMBRE: ____________________________________________________________ DR. DDIMO
CASTILLO FERNNDEZ
150 PUNTOS
E-mail:
didimo99@prodigy.net.mx
PRIMERA PARTE: Marque la respuesta correcta (20 pts.).
1. El mtodo de investigacin cientfica:
A. Tiene el significado de un procedimiento que se aplica al ciclo entero de la
investigacin.
B. Tiene dos niveles, uno general, que implica el planteamiento de problemas, ya
propuesta de hiptesis, conducentes a nuevos conocimientos y problemas, y otro nivel
especfico, definido por las particularidades propias de las tcnicas.
C. En el nivel especfico, supone la existencia de infinitos mtodos, dependiendo de las
problemticas y de las estrategias de investigacin que adopte el investigador.
D. Todas las anteriores.
E. Ninguna.
2. Las teoras:
A. Hacen inteligibles los hechos al organizarlos, jerarquizarlos, discriminarlos y explicarlos.
B. Establecen la causalidad entre fenmenos empricos y determinan la observacin.
C. Son el ncleo de todas las ciencias.
D. Todas las anteriores.
E. Ninguna.
3. La observacin:
A. Es neutra, comn a todos los individuos y disciplinas.
B. Depende de la teora.
C. Es el verdadero punto de partida de toda investigacin.
D. Todas las anteriores.
E. Ninguna.
4. La explicacin al igual que la causalidad:
A. Equivale a formular un modelo adecuado sobre un conjunto particular de fenmenos.
B. No es nica, depende del punto de vista terico.
C. Es atribuida o imputada, expresada en trminos de relaciones lgicas, coherentes en el
seno de la teora.
D. Todas las anteriores.
E. Ninguna.
5. El problema de investigacin:
A. Es el punto de partida de una investigacin.
B. Se establece a partir del estado o cuerpo de conocimiento disponible.
C. Consiste en la pregunta central (y subpreguntas) que orienta y define los objetivos de
conocimiento de la investigacin cientfica.
D. Todas las anteriores.

E. Ninguna.

SEGUNDA PARTE. Desarrolle. Sea preciso y claro. (100 PUNTOS).

1. Indique las tres premisas bsicas la posicin empirista y contrstela la concepcin
constructivista, respecto del conocimiento. Indique algunas de las implicaciones que tiene
para la investigacin asumir una u otra perspectiva. (10 PUNTOS).
2. Analice el significado de la afirmacin antiempirista de Jean Piaget, de que la llamada
lectura de la experiencia no es nunca una simple lectura, sino que supone una accin
sobre lo real.... En qu sentido todo conocimiento implica un recorte, una construccin o
reconstruccin de la realidad? Considere algunas de las implicaciones que tiene dicha
afirmacin en el proceso de investigacin. En qu sentido, siguiendo a N. Russel Hanson,
un investigador opera como un observador paradigmtico. (5 PUNTOS).
3. Segn Humberto Maturana, la ciencia moderna refiere a un conocimiento convalidado
por un mtodo: el mtodo cientfico, ya sea mediante la verificacin, la comprobacin o la
refutacin del conocimiento. La explicacin y la validacin son aspectos inherentes de la
metodologa de investigacin y a la prctica cientfica. En el mismo sentido, Bunge afirma
que para que idea sea considerada cientfica es necesario que sea contrastable, pero
aclara que la lnea que divide a las hiptesis y teoras cientficas de las no cientficas no
es () la contrastabilidad por s sola, sino la contrastabilidad unida a la compatibilidad
con el grueso del conocimiento cientfico. Explquelo. (10 PUNTOS).
4. Qu significan segn Thomas Kuhn los conceptos de paradigmas? Qu es un
cambio de paradigma? Cmo evoluciona la ciencia? Analice las afirmaciones de que lo
que un hombre ve depende tanto de lo que mira como de lo que su experiencia visual y
conceptual previa le ha enseado a ver, y que cuando cambian los paradigmas, el
mundo mismo cambia con ellos. Proponga un ejemplo. (10 PUNTOS).
5. Toda investigacin se propone explicar algo. Toda explicacin implica cierto nivel de
causalidad entre factores. Discuta en que sentido la causalidad aparece como una
"atribucin" a la realidad emprica, o como afirma Russell Hanson, que la asignacin de
una causa es una empresa cargada de teora. Existe entonces una causa? Qu
contar como la causa de un acontecimiento? Considere, al respecto la afirmacin de
Rolando Garca de que explicar, equivale a formular un modelo adecuado. Analcelo e
ilstrelo con algn ejemplo. (10 PUNTOS).
6. Gaston Bachelard plantea el problema del conocimiento cientfico en trminos de
obstculos. Analice sus sealamientos con relacin al conocimiento anterior o sentido
comn, la experiencia bsica y la opinin. Qu propone, al respecto? Considere sus
afirmaciones en el sentido de que nada es espontneo, todo se construye, y de que
en la vida cientfica los problemas no se plantean por s mismos. Analcelo. (10
PUNTOS).
7. Segn Rolando Garca, en la investigacin el punto de partida est dado por el marco
epistmico, que establece el tipo de pregunta o conjunto coherente de preguntas que
especifican la orientacin general de la investigacin. Qu significa esto? Analcelo
teniendo en cuenta el esquema de Bunge (presentado en clases), segn el cual el punto
de partida operativo de la investigacin es el planteamiento de un problema, ubicado en
el cuerpo de conocimiento disponible. Considere las ideas planteadas sobre los niveles
de teorizaciones de sentido comn y teoras cientficas. Cules son segn R. Garca,
los dos aspectos o elementos que determinarn la identificacin y seleccin de datos
que servirn de soporte emprico de un estudio? Indquelos. (10 PUNTOS).
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8. Segn Pierre Bourdieu et al. un objeto de investigacin, por parcial y parcelario que
sea, no puede ser definido y construido sino en funcin de una problematizacin
terica.... Considere la afirmacin de que no basta con que el (investigador) escuche a
los sujetos, registre fielmente sus palabras y razones, para explicar su conducta y aun las
justificaciones que proponen que al hacer esto, corre el riesgo de sustituir lisa y
llanamente a sus propias prenociones por las prenociones de quienes estudia o por una
mezcla falsamente cientfica y falsamente objetiva..., agregan, finalmente, que cada vez
que el investigador cree eludir la tarea de construir los hechos en funcin de una
problemtica terica, es porque est dominado por una construccin que se desconoce y
que l desconoce como tal, recogiendo al final nada ms que los discursos ficticios....
Analcelo teniendo en cuenta alguna problemtica de investigacin de su inters. (10
PUNTOS).
9. Pierre Bourdieu et al., cuestionan cmo muchos cientficos sociales principiantes obran
como si bastara darse un objeto dotado de realidad social para poseer, al mismo tiempo,
un objeto dotado de realidad sociolgica, es decir, un objeto de investigacin. Establezca
la distincin entre objeto sociolgico y problema social o situacin de hecho. Analcelo.
Considere la afirmacin de Russell Hanson, en el sentido de que el observador
[investigador] paradigmtico no es el hombre que ve y comunica lo que todos los
observadores normales ven y comunican, sino el hombre que ve en objetos familiares lo
que nadie ha visto anteriormente. (10 PUNTOS).
10. M. Bunge, enfatiza en que para llevar adelante una investigacin es menester entrar
en materia, o sea, apropiarse de cierto conocimiento. Agrega adems, que el mtodo
forma, no informa; por lo que, parafraseando a T. Kuhn, afirma que la mejor manera de
aprender a plantear y resolver problemas cientficos no es estudiar un manual de
metodologa, sino estudiar e imitar paradigmas o modelos de investigacin exitosas.
Qu significa dicho planteamiento? Cmo procedera usted? En que sentido son
importantes los referentes o ejemplares de investigaciones relevantes?