5to Grrado Geometria

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO
5to Grado de Primaria
RESEA HISTRICA
Los primeros conocimientos geomtricos que tuvo el hombre consistan
en un conjunto de reglas prcticas. Los griegos ordenaron los conocimientos
empricos y la Geometra se eleva al plano cientfico.
EGIPTO
La base de la civilizacin egipcia fue la agricultura. Los conocimientos
geomtricos aplicados a la medida de la tierra, dieron nombre a la Geometra,
que significa medida de la Tierra. Los egipcios tambin cultivaron la Geometra
para aplicarla a la construccin.
Entre los problemas que resolvieron los egipcios tenemos:
1. rea del tringulo Issceles.
2. rea del trapecio Issceles.
3. rea del crculo.
El documento egipcio ms importante fue el PAPIRO RHIND.
GRECIA
En Grecia se inicia la Geometra como ciencia. Los griegos, grandes
pensadores, no se contentaron con saber reglas, buscaron explicaciones
racionales. Algunos de los grandes matemticos griegos fueron:
- Tales de Mileto, fue uno de los siete sabios.
- Pitgoras de Samos, creador del Teorema que lleva su nombre.
- Euclides, escribi la famosa obra Elementos.
- Platn, Arqumedes, Apolonio, etc.
GENERALIDADES
MTODO DEDUCTIVO
Consiste en que a partir de conocimientos que se suponen verdaderos,
obtener nuevos conocimientos.
AXIOMA
Es una proposicin tan sencilla y evidente que se admite sin
demostracin.
Ejemplo:
El todo es mayor que cualquiera de sus partes.
Geometra
POSTULADO
Es una proposicin no tan evidente como un axioma pero que tambin
se admite sin demostracin.
Ejemplo:
Hay infinitos puntos.
TEOREMA
Es una proposicin que puede ser demostrada. La demostracin consta
de un conjunto de conocimientos que conducen a la evidencia de la verdad.
En un teorema distinguimos dos partes:
La hiptesis, que es el se supone, y
La Tesis, que es lo que se quiere demostrar.
Ejemplo:
TEOREMA
La suma de los ngulos interiores de un

tringulo vale 180 grados.
HIPOTESIS :
A, B y C son los ngulos interiores de un

tringulo.
TESIS
La suma de los ngulos A, B y C vale 180 grados.
Cite otro ejemplo con su profesor:
Geometra
C
A
TEMA: PLANO CARTESIANO, RECTAS Y NGULOS

Ubica los siguientes pares ordenados en el plano cartesiano, luego une los
puntos mediante segmentos y colorea la regin interior.
(1;1), (2;5), (3;2)
(3;0), (6:0), (5;3), (8;3)
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
10
(3;5), (5;2), (5;8), (7;5)

10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Realiza la traslacin de las figuras segn te seala la flecha y segn las

indicaciones de cada caso. Luego escribe los pares ordenados de cada figura
en su posicin inicial as como en su posicin final.
y
8
7
6
5
4
3
2
1
Fig. Inicial A = (1;6),

0
Fig. Final A = (7;6),
Geometra
C
5 c u a d r it o s
1 B2 =3 ( 4 ; 5 )6 , C7 =8 ( 9 ;1 0 1 ),
1 D =x (
B = (
) , C = (
3
), D = (
Se llama plano cartesiano en honor a su descubridor el filsofo, astrnomo y

matemtico Ren Descartes.
El plano cartesiano es de gran utilidad ya que en ella se ubican las
coordenadas con los que se guan los navegantes. Un par ordenado en el
plano cartesiano, se representa mediante un punto.
Ejemplo
y
(1 ;2 )
(2 ;1 )
Par ordenado es un conjunto de dos elementos con un orden establecido.

Es decir.
( a ; b )
P r im e r a
c o m p o n e n te
Segunda
c o m p o n e n te
Ejemplo:
A = (3;5)
B = (Luis, Ana)
C = (7;9)
D = (Mara, Ral)
Adems:
(4;5)
Solucin:
(5;4)
Si (5;7) = (b; a b), halla a + b.
Geometra
PAR ORDENADO
01. Escribe las coordenadas de los puntos dados:
6
5
4
3
2
1
F
B
C
B (2 ; 4 )
C ( ; )
D ( ; )
E ( ; )
F ( ; )
E
D
02. Escribe las coordenadas de los puntos dados:

6
5
E
4
3
2 D
1
D ( ; )
B ( ; )
F ( ; )
C ( ; )
A
A (1 ; 0 )
B
1
03. Ubica en el plano cartesiano los puntos:

A (1; 4), B (6; 4) C (2; 2), D (0, 5), E (4; 0)
6
5
4
3
2
1
0
Geometra
04. Ubico en el plano cartesiano los puntos M (3; 0) y N (6; 4) los uno y nombro
la figura.
6
5
4
3
2
1
0
05. Ubico en el plano cartesiano los puntos A (3;2), B (5;6)

6
5
4
3
2
1
0
06. Ubico en el plano cartesiano los puntos A (3;2), B (5;8), los uno y nombro la
figura.
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Geometra
07. Inventar un conjunto de tres pares ordenados representa y une

consecutivamente, nombra la figura.
6
5
4
3
2
1
0
08. Ubico en el plano cartesiano los puntos A (1;3), B (8;3), C (8;7), D (1;7) los
uno y nombro la figura.
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Geometra
TEMA: CONSTRUCCIN DE FIGURAS GEOMTRICAS

01. En el plano cartesiano construye tringulos.
BCD: B (2; 7)
PQR : P (2; 1)
C (2; 3)
Q (5; 6)
D (6; 3)
R (9;1)
02. Construye cuadrilteros:

Rectngulo RSTU:
Rombo ABCD:
Paralelogramo: DEFG:
R (3; 1)
A (4; 8)
D (2; 3)
S (3; 1)
B (7; 4)
E (0; 0)
T (7;1)
C (4; 0)
G (9; 3)
U (7,8)
D (1,4)
F (7,0)
03. Construye en el plano cartesiano:

-
Pentgono ABCDE: A (4; 2) B (6; 4) C (5; 6) D (3; 6)

E (2; 4)
Exgono ABCDEF: A (3; 3) B (5; 3) C (6; 5) D (5; 7) E (3; 7) F (2;5)
04. Al unir los puntos A (0; 0) B (8; 0) C (2; 7). Qu figura se forma?
05. Construye un cuadrado ABCD en el plano cartesiano y escribe las

coordenadas de sus vrtices.
06. Construye un rectngulo con uno de sus lados en el eje Y. Escribe las
coordenadas de sus vrtices.
Geometra
07. Construye un tringulo en el plano cartesiano y escribe las coordenadas de

sus vrtices.
08. Localiza en el plano Cartesiano los siguientes puntos.

A (1; 1) B (3; 1) C (5;1) D (6;2) E (3; 2) F (0; 2) G (3; 5) H (6; 3)
I (3; 3) J (1; 3) y nelos como se indica:
Con rojo: A, B, C, D, E, F.
Con amarillo: G, H, J, E.
Con azul: G, I, E.
Geometra
REFORZAMIENTO PARA LA
01. Construye una figura uniendo los siguientes pares ordenados.
a) M (6;5) N (4;0) P (6;2) Q (0;2)
6
5
4
3
2
1
0
b) P(5;5) Q(6;2) R(0;4) T(8;0)

8
7
6
5
4
3
2
1
0
02. Construye el
A Y Z A(0;6) Y(4;2) Z(2;8)

8
7
6
5
4
3
2
1
0
Geometra
10
03. Une los puntos y construye la figura que est formada por los siguientes
pares ordenados: (1,4); (2,1); (7,3) y (5,6)
7
6
5
4
3
2
1
0
04. Completa los vrtices de la figura:

8
7
C o m p le ta :
N
M
P
Q
6
5
4
3
2
1 N
=
=
=
=
(
(
(
(
;
;
;
;
)
)
)
)
05. Une los puntos y construye la figura que est formada por los puntos
M (1; 4); N (4;4); P(4;7) y Q(1;7)
7
6
5
4
3
2
1
0
Geometra
11
TEMA: TRASLADA Y AMPLIA POLGONOS

Observa la tabla y el traslado del ABC a su nueva posicin A1 B1 C1:
y
8
7
!A J A !
L a fig u r a c o n s e r v a
s u fo r m a y ta m a o
(x;y) t (x + 6; y)
A (1 ; 2)
A1( 7 ;2)
B (5 ; 4)
B1(11;4)
C (2 ; 7)
C1( 8; 7)
5
4
3
2
1
A
1
9 1 0 11 1 2 x
Cuntas unidades hacia la derecha se ha traladado cada vrtice del ABC

para llegar a su nueva posicin A1 B1 C1?.............................................................
Luego, hemos aplicado al ABC una traslacin de unidades a
la derecha.
Observa la tabla y la construccin del cuadriltero PQRS ampliado:
y
8
7
6
5
4
3
2
1
0
(x ; y)
P (1 ; 1)
Q (3 ; 1)
R (4 ; 2)
S (2 ; 2)
S
P1
(3x; 3y)
P1( 3 ;3)
Q1( 9;3)
R1(12;6)
S1( 6; 6)
Q
!Y A !
L a fig u r a c o n s e rv a
s u fo rm a p e r o a u m e n ta
s u ta m a o
Cmo se obtiene los pares

P
Q
ordenados
de los vrtices del
1 2 3 4 ampliado?
5 6 7 8 9 1 0 11 1 2
cuadriltero
Observa la tabla, construye y traslada el cuadriltero EFGH:

y
8
(x ; y) (x + 4 ; y + 3)
E (1 ; 1)
E1(
)
F (5 ; 2)
F1(
)
G (3 ; 5)
G1(
)
H (1 ; 5)
H1(
)
t
7
6
5
4
3
2
1
0
9 1 0 11 1 2
Para trasladar un polgono, a los componentes de cada par ordenado de sus vrtices se suma
o resta el nmero que indica la regla de traslacin, se unen consecutivamente los puntos y se
obtiene el polgono trasladado, el cual conserva su forma y tamao. Para ampliar polgonos, los
componentes de cada par de sus vrtices se multiplican por un mismo nmero diferente de
cero. La figura ampliada conserva su forma pero no su tamao.
Geometra
12
Construyo y traslado el cuadriltero MNPQ:

y
7
(x ; y) (x + 3 ; y -2 )
M (0 ; 2)
M1(
)
N (4 ; 2)
N1(
)
P (4 ; 6)
P1(
)
Q (0 ; 6)
Q1(
)
t
6
5
4
3
2
1
0
10
Completo la tabla y amplio el hexgono EFGHIJ:

(x ; y)
E (0 ; 1)
F (1 ; 0)
G(
)
H(
)
I(
)
J(
)
(4x ; 4y)
E1( 0 ; 4 )
F1( 4 ; 0 )
G1(
)
H1(
)
I 1(
)
J1(
)
y
8
7
6
5
4
3
2
1
E
0
I
H
F1
2G 3
9 1 0 11 1 2
Completo la tabla y amplo el cuadriltero PQRS:

(x ; y)
P(
)
Q(
)
R(
)
S(
)
(2x ; 2y)
P1(
Q1(
R1(
S1(
y
8
7
)
)
)
)
6
5
4
3
2
1
0
R
1
9 1 0 11 1 2
Amiguito te desafio; si me ganas tu premio es una gaseosa.

1. Completa la tabla, construye y traslada: 2. Completa la tabla, construye y amplia:
(a-;3b); b a (3a
(a ; b) t (a
1) ; 3b)
A( 6 ; 4Q
) (2;3)
R
B(9;4) (2;1)
C ( 9 ; 7 S) ( 4 ; 1 )
D(6;7)
3. Elabora una tabla para construir y
tras-
Geometra
4. Elabora una tabla para construir y
13
duplicar un cuadro MPQR
ladar a la izquierda un rombo.
Reduce y Rota polgonos

Observa la tabla y la reduccin del ABC:
y
(x ; y)
x y
;
4 4
A(4;4)
B (12 ; 4 )
C (12 ;12)
12
11
10
9
8
A1(1 ; 1)
B1(3 ; 1)
C1(3 ; 3)
!C L A R O !
L a fig u ra r e d u c id a c o n s e rv a
s u f o r m a p e r o d is m i n u y e s u
ta m a o
7
6
5
4
3
2
1
A
C
B1
A1
9 1 0 11 1 2 1 3
En qu razn resulta reducido las longitudes de los lados del A1B1C1?

Resulta reducido en
.
Cmo se llaman los tringulos ABC y A1B1C1?
Se llaman tringulos .
Completa la tabla, construye y reduce el cuadriltero PQRS:
y
(x ; y)
9
8
x y
;
3 3
P(3;3)
Q(9;3)
R(9;9)
S(3;9)
P1(
Q1(
R1(
S1(
)
)
)
)
6
5
4
3
2
1
0
Observa la rotacin del ABC, con

centro de rotacin A(5;2) y con un ngulo
de rotacin de 70 en sentido antihorario.
8
7
8
7
70
1
1
5
4
3
2
70
9 1 0 11 1 2 x
9 10
S1
El
14
45
45
El AB1C1 es la figura rotada.
Geometra
6
C
Rota el rectngulo PQRS, con centro de

rotacin P(4;1) y con un ngulo de
rotacin de 45 en sentido horario:
5
4
3
2
P
4
Q1
9 10
PQ1R1S1 es la figura rotada.
Para rotar una figura, se determina un vrtice de la figura dada como centro de rotacin y un ngulo de
rotacin en sentido horario o antihorario. La figura rotada tiene igual forma y tamao que la figura dada.
Geometra
15

y
Construyo y reduzco el
(x ; y)
P( 4;4 )
Q (12 ; 4 )
R (12 ; 8 )
S( 4;8)
ABCD:
x y
;
4 4
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
9 1 0 11 1 2
Completo la tabla y reduzco el cuadriltero PQRS:

y
(x ; y)
P ( 4 ; 10 )
Q (12 ;10 )
R(
)
S(
)
x y
;
2 2
P1( 2 ; 5 )
Q1( 6; 5 )
R1(
)
S1(
)
10
9
8
7
S
6
5
4
3
2
1
0
9 1 0 11 1 2
Roto el cuadriltero EFGH sobre el punto F con un nulo de rotacin de 90 y

un tringulo rectngulo, sobre el punto G, con un ngulo de 30.
y
9
8
y
9
8
7
6
5
4
3
90
6
5
4
3
2
1
2
1
0
9 10 x
10 x
7 8 9
Desafo tu habilidad; ahora tu premio es una salchipapitas.
2. Construye un cuadriltero y reduce la
a b
tercera parte.
r
(a ; b) 2 ; 2
3. Dado el MNR y centro de rotacin en M,
rota el tringulo 60 en sentido antihorario.

A( 6 ;2)
4.
Construye un cuadrado ABCD con
B (10 ; 2 )
centro de rotacin en B, rote el
C (12 ; 6 )
cuadrado 90 en sentido horario.
D ( 8 ; 10 )
5. Imagnate un polgono ya? Ahora,
E( 4;6 )
dibjalo en el plano cartesiano,
10.
Completa la tabla y reduce
determina los pares ordenados de sus
el pentgono ABCDE.
vrtices y reduce dicho polgono.
Geometra
16
EJERCICIOS PARA LA
I.
COMPLETA LAS TABLAS, CONSTRUYE Y TRASLADA
01. A B
8
7
(a; b) (a + 5; b + 2)
A (1; 1) A1=
B (2; 4) B1=
6
5
4
3
2
1
0
02.
8
7
(a; b) (a - 4; b 1 )
A (7; 3) A1 =
Q (8; 6) Q1=
C (6; 7) C1=
6
5
4
3
2
1
0
03.
8
7
(a; b) (a + 5; b 4)
M (1; 5) M1=
N (4; 5) N1 =
P (4; 7) Q1 =
6
5
4
3
2
1
0
Geometra
17

II. COMPLETAR LAS TABLAS,
POLGONOS SIGUIENTES
CONSTRUIR
(a; b) (a - 5; b + 3)
A (6; 1) A1 =
B (9; 1) B1 =
C (9; 4) C1 =
D (6; 4) D1 =
6
5
4
3
2
1
1
8 9
10
10
10
9
8
05.
(a; b) (a + 2; b 4)
P (6; 1) P1 =
Q (8; 6) Q1 =
R (5; 7) R1 =
S (2; 6) S1 =
7
6
5
4
3
2
1
0
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Geometra
LOS
(a; b) (a + 5; b + 2)
A (1; 2) A1=
N (5; 2) N1=
P (3; 5) P1=
TRASLADAR
9
8
04.
06.
18
III. COMPLETA LAS TABLAS, CONSTRUYE Y TRASLADA

01. A B
14
13
(a; b) (a - 2; b 5)
A (3; 7)
B (3; 5)
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
02.
MON
9 10 11 12 13 1 4
9 10 11 12 13 1 4
14
13
(a; b) (a + 6; b + 4)
M (1; 1)
O (3; 1)
N (3; 3)
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
03.
RST
14
13
12
11
10
(a; b) (a - 4; b + 3)
R ( 7; 1)
S (10; 1)
T ( 8; 5)
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Geometra
19
9 10 11 12 13 1 4
04. Paralelogramo ABCD
14
13
(a; b) (a + 8; b 4)
A (0; 6)
B (4; 6)
C (5; 8)
D (1; 8)
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
05. Rectngulo MPQR
9 10 11 12 13 1 4
14
13
(a; b) (a + 7; b + 2)
M (1; 1)
P (6; 1)
Q (6; 4)
R (1; 4)
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
9 10 11 12 13 1 4
9 10 11 12 13 1 4
14
13
06. Rombo CDEF
12
11
10
(a; b) (a - 9; b - 2)
C (11;4)
D (13;6)
E (11;8)
F ( 9;6)
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
14
13
12
11
6 1 07
9
8
7
Geometra
20
6
5
4
3
2
1
0
9 10 11 12 13 1 4
AMPLIAR LAS FIGURAS

COMPLETO LAS TABLAS, CONSTRUYO Y AMPLIO
01. A B
(a; b) (4a ; 3b)
A (1; 1) A1 (
)
B (6; 1) B1 (
)
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
02.
ABC
(a; b) (2a ; 2b)
A (2; 1) A1 (
)
B (5; 1) B1 (
)
C (1; 4) C1 (
)
0
10
9
8
MPQR
(a; b) (3a + 3b)
M (1; 1)
P (3; 1)
Q (3; 3)
R (1; 3)
10
6
5
4
3
2
1
1
10
10
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Geometra
03.
21

04.
ABCD
(a; b) (4a ; 2b)
A (2; 0) A1 ( 8 ; 0 )
B (3; 2) B1 (12 ; 4 )
C (2; 4) C1 (
)
D (1; 2) D1 (
)
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
05.
AOB
9 1 0 11 1 2 1 3
9 1 0 11 1 2 1 3
7
6
5
4
3
2
1
0
MNPQ
(a; b) (3a ; 2b)
M (2; 2) M1 (
)
N (4; 2) N1 (
)
P (3; 4) P1 (
)
Q (2; 4) Q1 (
)
9
8
(a; b) (4a; 3b)

A ( 2 , 3 ) A, ( ; )
O ( 1 , 1 ) O, ( ; )
B ( 2 , 0 ) B, ( ; )
06.
8 9
13
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Geometra
22

07.
ABCD
13
12
11
10
a b
;
3 3
(a; b)
A ( 6; 3) A1 (
B (12; 3) B1 (
C (12; 9) C1 (
D ( 6 ; 9) D1 (
;
;
;
;
9
8
)
)
)
)
7
6
5
4
3
2
1
0
08.
9 10 11 12 13
9 10 11 12 13
9 10 11 12 13
MPQR
13
12
11
10
a b
;
2 2
(a; b)
M ( 8 ; 2 ) M1 (
P (12; 6 ) P1 (
Q ( 8; 10) Q1 (
R ( 4 ; 6 ) R1 (
;
;
;
)
)
)
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
09.
AOB
13
12
11
10
a b
;
4 4
(a; b)
A (4; 0) (
O (4; 4) (
B (8; 8) (
;
;
;
)
)
)
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Geometra
23

10
9
8
10. A B
a b
;
2 2
(a; b)
A (10; 4) A1 (
B ( 6; 10) B1 (
;
;
6
5
4
3
2
1
)
)
11.
RST
a b
;
3 3
;
;
;
10
)
)
)
6
5
4
3
2
1
0
12.
10
9
8
(a; b)
R(6;3) (
S(9;3) (
T(6;9) (
AOB
13
a b
(a; b) ;
3 3
R ( 6; 6) (
S (12; 6) (
T (12; 9) (
U ( 6; 9) (
;
;
;
;
12
11
10
)
)
)
)
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Geometra
24
9 1 0 11 1 2 1 3
10
COMPLETA LAS TABLAS, CONSTRUYE Y AMPLIA
01. M N
(a; b)
(4a ; 4b)
M ( 2; 1 ) M (
;
N ( 1; 3 ) N (
;
12
11
10
)
)
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
02.
9 1 0 11 1 2
9
8
ABC
(a ; b) (2a ; 3b )
A ( 1; 1) (
;
)
B ( 3; 1) (
;
)
C ( 1: 3) (
;
)
6
5
4
3
2
1
0
03.
8 9
POQ
(a; b)
( 2a ; 2b )
O ( 2 ; 1) (
;
)
P ( 2; 5) (
;
)
Q ( 0; 3) (
;
)
12
11
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Geometra
25
9 1 0 11 1 2
TEMA: CONCEPTOS BSICOS

1. El PUNTO
El punto no se define, pero algunos ejemplos nos dan la idea de punto: la
huella que deja en el papel un lpiz afilado, la marca que deja una aguja sobre
una cartulina, una estrella en el firmamento, etc.
Un punto geomtrico es imaginado tan pequeo que carece de dimensin.
Los puntos se nombran con letras maysculas y se representan por un trazo,
un circulito o una cruz.
P u n to A
P u n to B
2. LA LNEA RECTA
Podemos considerarla como un conjunto de puntos dispuesto de tal modo
que siguen una misma direccin. Algunos ejemplos que nos brindan la idea de
una lnea recta son:
- El borde de una regla.
- El filo de una mesa.
- Un rayo luminoso, etc.
Una recta geomtrica se extiende sin lmite en dos sentidos. No comienza ni
termina.
Postulados:
- Dos puntos determinan una recta.
- Por un punto pasan infinidad de recta.
Representacin:
A
A B : S e le e R e c ta A B
Geometra
26
SEMIRRECTA
F ro n te ra
El punto A divide a la recta en

dos partes. Cada parte recibe el
nombre de Semirrectas.
S e m ir r e c t a
El punto A se llama frontera y no
pertenece a ninguna de las dos
semirrectas.
S e m ir r e c t a
N o t a c i n :
O b s : L a s s e m ir r e c t a s A B A C
n o c o n s id e r a n a l p u n to A
AB
S e m ir r e c t a A B
AC
S e m ir r e c t a A C
3. EL RAYO
Es la unin de la semirrecta con su punto frontera.
A
D
N o ta c i n :
AB
R ayo A D
Obs: Al punto A se le llama origen

4. EL PLANO
La superficie de una mesa, el piso, la cara de un espejo. Etc. Nos dan la idea
de un plano.
Entonces podramos decir que un plano es el conjunto parcial de infinitos
puntos.
Su representacin usualmente es un paralelogramo.
E l p la n o P
P : S e le e p la n o P
Geometra
27
Punto sobre una recta o un plano

Cuando un punto se encuentra sobre una recta o sobre un plano se dice que el
punto pertenece ( ) a la recta o al plano.
L
B
L a n o ta c i n A L
s e le e : e l p u n t o A
p e r t e n e c e a la r e c ta L .
A
A
L a n o t a c i n L
P s e le e : e l p u n t o B
p e r te n e c e a l p la n o P
Recta contenida en el plano

Una recta se encuentra contenida (o pertenece) a un plano, cuando sus puntos
se encuentran sobre el plano.
L
L a n o t a c i n L
P s e le e : la r e c t a L
s e e n c u e n tr a c o n te n id a e n e l p la n o P .
Interseccin de dos rectas

Dos rectas se intersecan (se cortan) cuando tienen un punto comn.
L1
A
L
L1 = { A } s e le e :
L a n o ta c i n L
la r e c t a L s e in t e r s e c a c o n la r e c t a
L e n e l p u n to A .
L1 = { A }
Interseccin de una recta y un plano

Una recta y un plano se intersecan (se cortan) cuando tienen un punto en
comn.
P = { A } s e le e :
L a n o ta c i n L
la r e c ta L s e in t e r s e c a c o n e l p la n o P
e n e l p u n to A .
Geometra
P = { A }
28
EJERCICIOS PARA LA CLASE

1. Designa de tres diferentes fomas cada una de las 9 rectas que se observen
en la figura.
L2
L1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
B
r
D
n
P
A
Designacin
L
DC
2. Relaciona correctamente los smbolos , , , en

cada uno de los casos, de acuerdo a la figura que se
muestra.
AB
m
m
M
A
D
N
D
F
F
P
P
Q
Q
L
P
Q
L1
L1
L1
B
F
N
A
CD
Semirrecta
Sobre una recta se toma un punto A, este punto divide a la recta en dos partes,
cada parte se llama semirrecta. La semirrecta no considera al punto A. El
punto A se llama origen o frontera.
A
C
Geometra
S e m ir r e c ta A B
B
O r ig e n
S e m ir r e c ta A C
29
Rayo
Sobre una recta se toma un punto A, este punto divide a la recta en dos partes, cada
parte se llama rayo. El rayo s considera al punto A. El punto A se llama origen.
R ayo A C
O r ig e n
Geometra
R ayo A B
30
ACTIVIDADES PARA LA CLASE

1. Seala cul es el axioma
egipcios fue el _________

_______________________
a) El rea de un rectngulo es
el producto de la base por la
altura.
b) La suma de las partes igual a
todo.
c) En todo tringulo issceles, los
ngulos en la base son iguales.
e) Fue un gran matemtico

griego considerado como uno
de los siete sabios: ________
_______________________
5. El trazo mostrado Es una lnea
recta? Por qu?
2. Seala cul es el postulado.

a) El todo es mayor que
cualquier de las partes.
b) La bisectriz divide al ngulo
en dos partes iguales.
c) Hay infinitos puntos.
___________________________
3. Seala cul es el teorema.
___________________________
a) Las
diagonales
de
un
rectngulo se cortan en su
punto medio.
b) Dos cantidades iguales a una
tercera, son iguales entre s.
c) La parte es menor que el todo.
6. En un plano R, dibuja 3 puntos y

colcales su nombre respectivo.
7. Dibuja 2 lnea rectas y colcale el
nombre respectivo.
4. Completa:
8. Nombra las rectas de la figura.
a) El pueblo encargado de
elevar la Geometra al grado
de
ciencia
fue:
______________________
A
b) Los egipcios utilizaron la
Geometra principalmente en
______________
c)
Geometra significa: _______

_______________________
Hay _________________ rectas.
d) EL
documento
ms
importante dejado por los
Geometra
a) __________________
31
b) __________________
c)
__________________
SC
TP
ST
P
R
R
P
P
10. Nombra
los
elementos
geomtricos que observas a
continuacin.
Hay __________________ rectas

S
a) __________________
P
b) __________________
c)
R
N
__________________
a) _______________________
9. Observa el plano, luego indica si

las afirmaciones son verdaderas
o falsas.
b) _______________________
c) ________________________
M N
d) _______________________
e) _______________________
M N
f) ________________________
Geometra
32
EJERCICIOS PARA LA
1. Completa:
3. En el siguiente plano, coloca V o

F segn corresponda.
a) Escribi la obra Elementos

______________________
M
R
b) Es una proposicin sencilla y

evidente que se admite sin
demostracin.
Q
R
c) Es una proposicin que debe

ser demostrada.
a) M
b) Q R
d) El teorema tiene dos partes,

que son: ________________
R
PR
R
c) P Q
R
d) Q R
R
e) M
2. Nombra las rectas de la figura:

4. Nombra
los
geomtricos que
continuacin.
elementos
observes a
B
A
a) ________________________
a) ________________________
b) ________________________
b) ________________________
c) ________________________
c) ________________________
d) ________________________
d) ________________________
e) ________________________
e) ________________________
Geometra
33
SEGMENTOS
Un segmento de rectas es una porcin de lnea recta comprendida entre dos
puntos.
Un segmento se denota por dos letras maysculas que corresponden a sus
extremos, ms una rayita superior.
Un segmento se diferencia de la recta, el rayo y la semirrecta, por tener
longitud, es decir, se puede medir.
Segmento AB: A B
L a m e d id a d e l s e g m e n t o A B
s e d e n o ta p o r:
A B = 5 c m o m (A B ) = 5 c m
B
5 cm
MEDIDA DE SEGMENTO
Para medir un segmento utilizamos una regla graduada en centimetros.
Ejemplo:
P Q = 5 cm
m (P Q ) = 5 c m
Si podemos medir los segmentos, entonces podemos compararlo.

Ejemplos.
B
A B = 5 cm
C D = 4 cm
D
A
AB < CD
AB es m enor C D
Geometra
34
OPERACIONES CON SEGMENTOS

Las operaciones se realizan con los nmeros que indican las longitudes.
a) ADICIN
5 cm
A
m (A B ) = 5 c m
m (C D ) = 3 c m
m (E F ) = 1 c m
B
3 cm
AB
1 cm
CD
EF = _________ +
________ + ________ = ________ cm
b) SUSTRACCIN
9 cm
P
m (P Q ) = 9 c m
m (R S ) = 5 c m
PQ - R S = ___________ - ___________ =
5 cm
R
___________ cm
c) PRODUCTO
3 cm
M
m (M N ) = 3 c m
4 x M N = ________ . ( ________ )
3 cm
M
3 cm
3 cm
N
M
M
N
N M
M N
3 cm
N
M
__________ cm
M
N
N M
M N
d) DIVISIN
18 cm
S
M (S T ) = 1 8 c m
T
ST : 3 = _________ : _________ =
__________ cm
6 cm
S
T1
Geometra
35
EJERCICIOS PARA LA CLASE

I.
15 cm
8 cm
5 cm
A
12. Coloca > ; < (semejante)

segn corresponda.
De la siguiente figura hallar:

B
Indicar las medidas de

segmentos y sus operaciones.
los
1. AD
2. AC
3. BD
4. AC
5. 2 BC CD
6. ( AB + BC ) 2
7. 5 BC ( AB + CD )
AB ____________ BC
CD
BC
8.
5
9. BC 2 AB 2
10. AB 2 2 CD
BC
____________ CD
CD
____________ DA
DA ____________ AB
CD
____________ DC
II. Dado la siguiente figura:
11. Mide cada segmento con una

regla graduada y anota:
B
C
S
P
S
= 4cm ; QS = 8cm
PR = 7cm ; SR = 10cm
PQ
m( AB ) =
Hallar:
13. PQ + QS SR
14. PR PQ
m( BC ) =
m( CD ) =
15. 3( PQ ) -
m( PQ ) =
16. 2( QS ) 3( PQ )
17. PQ 2 2( QS )
18. PR 2 PQ 2
m( QR ) =
m( RS ) =
Geometra
SR
2
36
EJERCICIOS PARA LA
I. Del siguiente grfico:
Hallar:
6. (2 RV + ST ) PQ
B
7 cm
10 cm
7. RV 2 2 ST
C
8. PQ 2( RV )
16 cm
Hallar:
1. AB + BC AC =
2. 3 AB 2 BC =
AC BC
3 AB
2
4. BC 2 2 AB 2 =
5. 2( AB + BC ) 2 AC =
3.
9.
ST RV ST
6
RV
10.
PQ
1
ST RV
III. Mide los segmentos con una

regla graduada y escribe > <
segn corresponda.
II. Con los siguientes segmentos:
B
PQ = 12 cm
ST = 8 cm
AB
_____________ BC
BC
_____________ CA
AB + BC ____________
AC
RV = 4 cm
AB
Geometra
37
_____________
AC BC
EJERCICIOS DE REFORZAMIENTO
En los ejercicios que se dan a continuacin, encuentra el valor de x.
1. BC CD
6.
AB
BC
5
3x
28
x = 2AB + BC CD
2. NP PQ
2x - 3
M
7.
15
P
AB
x + 5
A
3.
AB
MN
PQ
2y
B M
y + 7
N P
BC
4x
8.
16
2x
8
B
x
C
29
4.
AB
MN
9.
3x + 4
10
x + 14
x
B
14
C
AC BD
3
4
5.
4
P
5
Q
6
R
S
10.
PQ RS
x
QR
6
M
8
N
3MP = 2NQ
Geometra
38
x
P
Geometra
39
TEMA: RECONOCIENDO UN
CARTESIANO
EN EL PLANO
Un tringulo rectngulo es una figurita de 3 lados, pero dos de ellos forman

un ngulo recto. As:
n g u lo s a g u d o s o
m e n o re s d e 9 0
n g u lo r e c t o d e 9 0
E s t o s la d o s f o r m a n u n
re c to
Veamos: Ubica el nmero de tringulos en la figura mostrada.
Ejemplo N 1:
Las coordenadas de un
Geometra
son (1,2); (4,5); (4,2) indicar si se trata de un
40
Ejemplo N 2:
Los vrtices de un
son: (2,2); (4,5) y (6,2). Indicar si se trata de un
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
10
Ejemplo N 3:
En el plano cartesiano mostrado une los puntos (con colores diferentes) que
forman un
.
y
6
C
4
3
E
G
2
1
0
Geometra
H
F
A
1
41
PROBLEMAS DE CLASE
01. Forma un
uniendo 3 palitos convenientemente. Los palitos tienen las
siguientes medidas 3 cm, 4 cm y 5 cm.
02. Se tiene un
Graficalo.
ABC; donde el ngulo recto se ubica en el punto B.
03. Se tiene un
ABC, recto en B tal como se muestra, calcular la suma de
los lados que forman 90.
B
10
04. En el
ABC mostrado; calcular su permetro (la suma de sus lados),
siendo AB + BC = 7; BC =4 y AC = 5.
C
Geometra
42
ABC; determine AB + BC
05. Se tiene el
y
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
06. Determine el nmero de
9 1 0 11 x
que hay en la figura mostrada:
07. Indicar que figura geomtrica plana que nos representa un tringulo
rectngulo.
Geometra
43
08.Calcular la suma de sus 3 laos del tringulo rectngulo.
3 cm .
2 cm .
60
2 cm
2 cm .
2 cm
60
3 cm .
1 cm
2 cm
60
2 cm
5 cm
09.Un nio camina siguiendo la siguiente trayectoria pinta los
generados.
IN IC IO
F IN
10. Ubica las palabras en el pupiletras.

CATETO
HIPOTENUSA
PITAGORAS
TRIANGULO
RECTANGULO
Geometra
T
A
F
H
U
O
L
O
Y
W
S
C
U
C
U
D
A
L
Q
Z
K
L
H
C
U
E
C
C
C
A
U
Z
E
D
A
C
Q
F
K
U
Y
G
U
G
H
D
A
D
A D
44
R
G
U
K
L
N
I
H
I
A
Q
A
R
S
A
R
O
G
A
T
I
P
O
P
A
A
O
I
J
D
G
T
H
H
O
J
K
L
D
D
P
P
F
A
C
C
A
T
E
T
O
O
T
A
E
A
S
E
C
V
E
I
E
U
I
A
D
P
N
T
R
I
A
N
G
U
L
O
I
O
I
A
E
I
L
U
U
E
F
I
L
U
J
T
K
S
O
J
K
S
I
O
L
U
E
L
O
L
A
X
K
L
A
U
O
I
E
EJERCICIOS PARA LA
01. Forma un
uniendo 3 palitos convenientemente los palitos tienen las
siguientes medidas 1 cm, 2 cm y 3 cm. 3 1,7cm.
02. Grafica un
ABC, recto en C.
03. Se tienen los lados: AB = 5 cm.; BC = 4 cm. AC = 3 cm. que pertenecen al

ABC recto en C. Determine la suma de los lados que forman el ngulo
recto.
04. Cuntos tringulos hay en el grfico mostrado.
05. Calcular la suma de los lados de aquella figura plana que nos represente a
un tringulo rectngulo:
2 cm
2 cm
4 cm
2 cm
7 cm
2 cm
5 cm
Geometra
1 cm
45
3 cm
Geometra
46
Geometra
47
II BLOQUE
NGULO
Es la unin de dos rayos que tiene un origen comn.
Lado
0
Lados
O A
O A
V r t ic e
V r t ic e
Lado
Notacin:
AO B, AO B ,
BO A,
BO A,
El smbolo se lee ngulo.

Generalmente los ngulos se designan con tres letras maysculas; la letra
cental corresponde al vrtice.
MEDICIN DE NGULOS
Medida de un ngulo.
Al medir un ngulo comparamos la abertura entre sus lados con otro ngulo
o unidad de medida llamada GRADO SEXAGESIMAL (1).
Si dividimos 1 en 60 ngulos de igual abertura, cada uno de ellos se llama
MINUTO SEXAGESIMAL (1).
Si dividimos 1 en 60 ngulos de igual abertura, cada uno de ellos se llama
SEGUNDO SEXAGESIMAL (1).
Para enconrar la medida de un ngulo se utiliza un instrumento llamado

TRANSPORTADOR.
Geometra
48
Cuando no se conoce la medida de un ngulo, se acostumbra escribir una

variable (generalmente una letra griega) en la abertura para indicar su
medida.
M
0
m
AO B =
Q
m
S e le e :
M e d id a d e l n g u lo
A O B ig u a l a lf a
M PQ =
S e le e :
M e d id a d e l n g u lo
M P Q ig u a l b e ta
Empleo del transportador:

El transportador es un instrumento que sirve para medir o trazar ngulos.
Para emplear el transportador hacemos coincidir al vrtice del ngulo a
medir con el centro o del transportador y uno de los lados del ngulo con
uno de los bordes adyacentes a dicho centro. El otro lado del ngulo seala
en el transportador el valor buscado.
Geometra
49
EJERCICIOS PARA LA
Nombra de dos formas distintas cada uno de los diez ngulos que hay en la figura:
A
B
C
D
O
1. AOB BOA
2. _____________________________
3. _____________________________
4. _____________________________
5. _____________________________
6. _____________________________
7. _____________________________
8. _____________________________
9. _____________________________
10._____________________________
Observa stos ngulos y completa la tabla.
Geometra
50
P
Q
NOMBRE DEL NGULO

ABC
VRTICE
B
LADOS
BA y BC
Completa la tabla
D
E
NGULO MEDIDA NGULO MEDIDA

AOB
EOB
ADC
AOD
COD
COE
DOE
DOB
COB
AOE
Mide los segmentos ngulos y halla:
B
A
C
Geometra
51
m A+ m
B+m
C+m
D= ?
Construya los siguientes ngulos:

a. POQ = 60
b. MON = 120
c. AOB = 90
d. POR= 45
e, RST = 180
f. COD = 200
g. FOG = 10
Geometra
52
CLASIFICACIN DE LOS NGULOS

I. De acuerdo con su medida.
a) Angulo Nulo.
Mide 0, es decir, sus dos lados coinciden.
A
B
ABC = 0
b) ngulo agudo
Es el ngulo que mide 90
P
O
El
POQ es agudo
c) ngulo recto
A
B
m
ABC = 90
d) ngulo obtuso
Es el ngulo cuya medida es mayor que 90 (pero menor que 180)
A
B
El
Geometra
ABC es obtuso
53
e) ngulo Llano
Es el ngulo que mide 180, sus lados se encuentran extendidos en
direcciones opuestas.
180
O
B
m
AOB = 180
Propiedad del ngulo llano:

Si un ngulo llano se divide en varios ngulos consecutivos, todos
ellos sumarn 180.
B
= 180
f) ngulo de una vuelta

Es el ngulo cuya medida es 360.
= 360
Propiedad del ngulo de una vuelta:

Los ngulos consecutivos que completan una vuelta suman 360.
Geometra
54
= 360
EJERCICIOS PARA LA
1. Usando el transportador clasifica cada ngulo segn su medida.
C
B
AOB = ___________________
el
AOB es _______________
BOC = ___________________
el
BOC es _______________
COD = ___________________
el
COD es _______________
BOD = ___________________
el
BOD es _______________
AOC = ___________________
el
AOC es _______________
AOD = ___________________
el
AOD es _______________
2. Aplica la propiedad del ngulo llano y del ngulo de una vuelta y completa lo
que falta.
A
O

__________________ = 180
__________________ = 180
__________________ = 180
__________________ = 180
__________________ = 180
+ + + + + = _________________
Geometra
55
3. Aplica la propiedad del ngulo llano y halla el valor de x.
60
O
75
x
50
x
47
4. Aplica la propiedad del ngulo de una vuelta y halla el valor de x
4x
5x
150
120
2x
Geometra
2x
56
TAREA DOMICILIARIA
I. Con tu transportador, dibuja
ngulos de las siguientes medidas:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
II. Con tu comps, traza la bisectriz

de los siguientes ngulos:
10
50
100
160
120
30
7. 80
8. 100
9. 90
10. 180
III. Usando el transportador, clasifica cada ngulo segn su medida.

B
C
E
11. m
AOE = _________________
el
AOE es _____________
12. m
BOD = _________________
el
BOD es _____________
13. m
EOC = _________________
el
EOC es _____________
14. m
AOC = _________________
el
AOC es _____________
15. m
ADA = _________________
el
ADA es _____________
IV. Aplicando las propiedades del ngulo llano y del ngulo de una vuelta halla
el valor de x.
16.
x
a) 10
Geometra
b) 20
2x
c) 30
d) 40
57
e) 50
17.
a) 45
d) 60
80
a) 5
d) 25
b) 15
e) 47
c) 50
21.
3x
b) 90
e) 80
c) 20
120
100
18.
160
x
a) 60
d) 120
47
b) 80
e) 40
c) 100
22.
a) 23
d) 33
b) 43
e) 47
c) 53
x
45
60
95
19.
30
25
a) 25
d) 40
b) 30
e) 55
a) 160
d) 100
c) 35
b) 140
e) 150
23.
20.
3x
x
x
2x
Geometra
58
c) 120

a) 10
d) 450
b) 250
e) 60
c) 30
24.
Hallar: +
a) 100
d) 180
b) 90
e) N.A.
c) 160
25.
W
Hallar: W +
a) 100
d) 45
Geometra
b) 90
e) 60
c) 40
59
Geometra
60
Geometra
61
Geometra
62
Geometra
63
Geometra
64
Geometra
65
Geometra
66
EL PLANO CARTESIANO
1) Localiza los siguientes puntos en el Plano Cartesiano, luego nelos en
forma correlativa y halla el permetro del polgono resultante.
A(-1,3); B(1,3); C(1,1); D(3,1); E(3,-1); F(1,-1); G(1,-3);
H(-1;3); I(-1,-1); J(-3;-1); K(-3,1); L(-1,1) (Une L con A).
Cmo se llama el polgono?
Es regular o irregular?
Es convexo?
2) Ubica en el sistema de coordenadas los siguientes puntos y halla el rea del
polgono.
Y
A (-1;3)
B (2,0)
C (-1, -3)
D (-3, 0)
6
5
4
3
2
1
0
3) Ubica en el plano los siguientes puntos y luego nelos:

Y
P (1,-4)
Q (4,4)
R (4,1)
S (3,3)
Une el punto S con P.
5
4
2
1
0
Cambia las abcisas por su inversa y graficala en un plano Cartesiano

ms grande en tu cuaderno.
Cambia las coordenads por su inversa y grafcala en tu cuaderno.
Geometra
67
Cambia las abcisas y las ordenadas por su inversa, luego grafica.
4) Dibuja un pentgono en el Plano Cartesiano, luego indica sus coordenadas.

5) Dibuja un pentgono simtrico al anterior con respecto a algn eje, india sus
coordenadas.
6) Dibuja un pentgono simtrico al anterior con respecto al origen, indica sus
coordenadas.
7) Traslada los siguientes puntos tal como indica la tabla. Luego grafica la
figura.
(a,b)
A(1,1)
B(5,5)
C(1,4)
(-3a, -3b)
8) Localiza la figura en su nueva posicin.

(a,b)
A(3,2)
B(3,6)
C(6,10)
D(5,5)
(a-7, b-2)
9) Localiza los puntos de la tala y grafica las dos figuras. Qu sucedi con la
figura inicial?
(a,b)
A(3,6)
B(9,3)
C(3,3)
(a/3, b/3)
10) El permetro de un rectngulo es 48 cm, si se sabe que el largo es el triple

que el ancho. Hallar el rea.
11) El permetro de un tringulo es 27 cm, si la base mide 11 cm. Cunto
miden los lados?.
Geometra
68
PRISMAS
Los prismas son slidos geomtricos que estn limitadas por dos bases paralelas
que son polgonos congruentes y por caras laterales que son paralelogramos.
K
C
G
G
M
N
base
v r tic e s
H
E
Observa el prima de la izquierda y

sus elementos
- Las bases son hexgonos.
- Las caras laterales son rectngulos.
a r is t a s
la te r a le s
a ltu ra
- La altura de un prisma es la
distancia entre las bases.
C a ra s
la te r a le s
B ase
Clases de prismas
Prisma Recto : Es aquel cuyas caras laterales son cuadrados o rectngulos.
Prisma Oblcuo: Es aquel cuyas caras laterales son paralelogramos de
ngulos oblicuos.
Prisma Regular: Es aquel cuyas bases son polgonos regulares, el prisma
debe ser recto.
REA LATERAL Y REA TOTAL DE PRISMAS RECTOS
rea Lateral de un prisma

Es la suma de las reas de sus caras laterales.
rea de la base de un prisma

Es el rea de sus bases.
C
E
H
A
Geometra
69
F
G
rea total de un prisma

Es la suma del rea lateral y la de sus bases.
rea total = rea lateral + 2 x rea de la base
AT = AL + 2 x rea de la base (frmula)
Volumen de un prisma
Es igual al producto del rea bsica (rea de una base) por la altura del
prisma.
V = rea de la base x altura = Ab x h (frmula)
Ejemplo:
Calcular el rea lateral, el rea total y el volumen de un paralelogramo cuyas
dimensiones son 3; 6 y 12 cm.
C
D
rea lateral = 2 caras de
B
G
rea lateral = 2(3 x 12) + 2(6 x 12)
2
rea lateral = 72 + 144 = 216 cm
12cm
rea total = rea lateral + 2 x rea de la base
= 216 cm2 + 2 x
H
= 216 cm2 + 2 x 3 x 6
E
2
2
6cm
= 216 cm + 36 cm
F
A
3cm
rea total = 252 cm2
Volumen = rea base
x altura
Volumen = 3 x 6 x 12 = 216 cm3
EJERCICIOS
Hallar el rea lateral, rea total y volumen de c/u de las siguientes cajas que
tienen forma de prismas.
Geometra
70
Geometra
71
CUERPOS EN EL ESPACIO
Esta cajita cuyas caras son cuadrados es una figura espacial o slido
geomtrico y se le conoce ms comnmente como ______________________
SLIDO GEOMTRICO
Es una figura que encierra un conjunto de puntos que conforman una regin
del espacio, mediante superficies.
POLIEDRO
Es un slido geomtrico limitado por regiones poligonales.
ELEMENTOS
1) Caras:
Son las regiones poligonales que limitan al poliedro. Son:
Base Inferior : _______________
Base Superior : ________________
Caras laterales : ________________
________________
________________
________________
2) Aristas
Son los segmentos de recta que limitan las caras. Son:
Aristas bsicas: __________ ; __________ ; __________ ; __________
Aristas laterales__________ ; __________ ; __________ ; __________
3) Vrtices
Son los puntos de interseccin de tres o ms aristas. Son:
______________ ; ______________ ; ______________ ; _____________ :
______________ ; ______________ ; ______________ ; _____________ :
Geometra
72
TALLER DE EJERCICIOS
01. Indica cules son las caras, los vrtices y las aristas del siguiente poliedro.
Vrtices:
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Caras:
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
___________________
Aristas:
___________________
___________________
___________________
___________________
02. Hallar el nmero de caras, el nmero de vrtices y el nmero de aristas del

siguiente poliedro.
03. Completa el siguiente cuadro.
POLIEDRO
Geometra
N CARAS
N VRT
73
N ARISTAS
NGULOS CONSECUTIVOS Y OPUESTOS POR EL

VRTICE
ngulos Consecutivos
Son aquellos que tienen uno o ms lados en comn y el mismo vrtice.
Ejemplos:
Los ngulos a, b y c son

consecutivos
Los ngulos OB y
BOC son consecutivos
Los ngulos HPG y GPF son consecutivos

Son dos ngulos que tienen el mismo vrtice y los lados de uno son las
prolongaciones en sentido opuesto de los lados del otro. Ejemplo:
Los ngulos AOB y COD son opuestos por el vrtice.

Propiedad de los ngulos opuestos por el vrtice. Los ngulos opuestos por
el vrtice son congruentes.
Posiciones relativas de dos rectas en el plano

Rectas Oblicuas
Geometra
74
Observa detenidamente las rectas m y n. Ambas estn contenidas en el

plano P y se cortan determinando cuatro ngulos cada uno de los cuales es
diferente del ngulo recto. El smbolo
se lee: es oblicua a.
Dos rectas een un plano son oblicuas, cuando al cortarse determinan cuatro
ngulos distintios del ngulo recto.
Rectas Perpendiculares y Rectas Paralelas

Consideremos a las rectas L1, L2 y L3 que contiene imaginariamente a los lados
de una pizarra que:
I. L
es paralela a L
II. L
es perpendicular a L 3 , lo cual se simboliza as: L
lo cual se simbmboliza as: L
2 rectas en un plano son paraleas cuando por ms que se

prolonguen no llegan a cortarse.
2 rectas en un lano son perpendiculares cuando al cortarse
determinan cuatro ngulos rectos.
Para trazar dos rectas perpendicular utiliza tu regla y escuadra. Por ejemplo, si
deseas una recta dada L1 sigue los siguientes pasos:
Geometra
75
Para trazar una recta L paralela a una recta dada L se procede de la siguiente
manera.
Geometra
76
CONGRUENCIAS DE NGULOS
Dos ngulos se dice que son congruentes cuando sus medidas son iguales.
Ejemplo: Mide con tu transportador.
BISECTRIZ DE UN NGULO
Es el rayo que partiendo del vrtice divide al ngulo en dos ngulos
congruentes.
Ejm:
CLASIFICACIN DE LOS NGULOS

I. De acuerdo con su medida.
a) ngulo nulo
Mide 0, es decir, sus dos lados coinciden.
Geometra
ABC = 0
77
b) ngulo agudo
Es el ngulo cuya medida es menor que 90
El
POQ es agudo.
c) ngulo Recto
ABC = 90
d) ngulo obtuso
Es el ngulo cuya medida es mayor que 90 (pero menor que 180)
El
ABC es obstuso
e) ngulo llano
Es el ngulo que mide 180, sus lados se encuentran extendidos en
direcciones opuestos.
AOB = 180
Propiedad del ngulo llano:

Si un ngulo llano se divide en varios ngulos consecutivos, todos
ellos sumarn 180
Geometra
78
f) ngulo de una vuelta

Es el ngulo cuya medida es 360
11. m
AOE = _________________
el
AOE es _____________
9) Localiza los puntos de la tabla y grafica las dos figuras. Qu sucedi con la
figura inicial?
Geometra
79
Geometra
80
Geometra
81
Geometra
82
Geometra
83

5to Grrado Geometria

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COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

La suma de los ngulos interiores de un

A, B y C son los ngulos interiores de un

La suma de los ngulos A, B y C vale 180 grados.

Cite otro ejemplo con su profesor:

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

TEMA: PLANO CARTESIANO, RECTAS Y NGULOS

(3;0), (6:0), (5;3), (8;3)

(3;5), (5;2), (5;8), (7;5)

Realiza la traslacin de las figuras segn te seala la flecha y segn las

Fig. Inicial A = (1;6),

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

Se llama plano cartesiano en honor a su descubridor el filsofo, astrnomo y

Par ordenado es un conjunto de dos elementos con un orden establecido.

Si (5;7) = (b; a b), halla a + b.

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

02. Escribe las coordenadas de los puntos dados:

03. Ubica en el plano cartesiano los puntos:

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

05. Ubico en el plano cartesiano los puntos A (3;2), B (5;6)

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

07. Inventar un conjunto de tres pares ordenados representa y une

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

TEMA: CONSTRUCCIN DE FIGURAS GEOMTRICAS

02. Construye cuadrilteros:

03. Construye en el plano cartesiano:

Pentgono ABCDE: A (4; 2) B (6; 4) C (5; 6) D (3; 6)

05. Construye un cuadrado ABCD en el plano cartesiano y escribe las

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

07. Construye un tringulo en el plano cartesiano y escribe las coordenadas de

08. Localiza en el plano Cartesiano los siguientes puntos.

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

b) P(5;5) Q(6;2) R(0;4) T(8;0)

A Y Z A(0;6) Y(4;2) Z(2;8)

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

04. Completa los vrtices de la figura:

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

TEMA: TRASLADA Y AMPLIA POLGONOS

Cuntas unidades hacia la derecha se ha traladado cada vrtice del ABC

Cmo se obtiene los pares

Observa la tabla, construye y traslada el cuadriltero EFGH:

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

5to Grado de Primaria

Construyo y traslado el cuadriltero MNPQ:

Completo la tabla y amplio el hexgono EFGHIJ:

Completo la tabla y amplo el cuadriltero PQRS:

Amiguito te desafio; si me ganas tu premio es una gaseosa.

4. Elabora una tabla para construir y

COLEGIO PRE UNIVERSITARIO

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