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BASES NEUROFISIOLGICAS DE

LA ESTIMULACIN TEMPRANA
Bases neurofisiolgicas de la Estimulacin Temprana

La estimulacin es una tcnica para ayudar al nio con problemas del


desarrollo a superar estos trastornos o a moderar sus efectos. Es a
travs de la madre que se introducen, en el campo de la relacin con su
hijo,
los
elementos
que
apoyarn
al
nio
afectado.
Los engramas constitucionales que inciden en la relacin madre-hijo,
focos de observacin para anticipar posibles dificultades, son:
los reflejos arcaicos;
el tono muscular;
los sistemas posturales;
la gestualidad refleja y los ritmos biolgicos.

Reflejos arcaicos: son respuestas automticas a estmulos especficos


que permiten organizar la actividad de intercambio con el medio y
facilitar la adaptacin inicial. Los reflejos son de dos tipos: los
corticalizables y los que se mantienen toda la vida en niveles de control
subcortical como los relativos a la respiracin y circulacin sangunea,
todos los nerovegetativos y los reflejos musculares superficiales y
profundos. Ambos se encuentran ligados a la actividad subcortical, pero
los corticalizables luego de un perodo de ejercicio de pocos meses
perdern su carcter automtico y servirn como los moldes sobre los
que se estructurarn los procesos del aprendizaje inicial y la actividad
psicomotriz primaria integrados a la actividad voluntaria que depende
de la corteza cerebral. Los ms conocidos son:
REFLEJO DE MORO
Se sujeta al beb por los brazos tirando un poco de ellos hacia arriba,
levantando ligeramente la cabeza de la camilla. Se le suelta
bruscamente.
El beb abre los brazos y las manos y los vuelve a cerrar, como dando
un abrazo, al tiempo que empieza a llorar. Este reflejo est presente
desde el 5 mes de gestacin y desaparece hacia los 2 meses. Se lo
considera como respuesta previa a las respuestas de defensa ante la
prdida del eje postural.
REFLEJO DE PRENSIN
Al tocarle en la palma de la mano con un objeto cualquiera, el beb
cierra los dedos, como para cogerlo. Este reflejo es tan fuerte que, si le
ponemos en cada mano uno de nuestros dedos ndice, se aferra a ellos

tan fuerte que casi se le puede levantar en vilo. Hay que tener cuidado
pues esa presin dura solo unos instantes y se suelta. Este reflejo suele
desaparecer hacia los 5-6 meses.
http://es.youtube.com/watch?v=FV-qWSVNFt8
http://es.youtube.com/watch?v=RofeirJ0P5g
REFLEJOS ORALES: BSQUEDA, SUCCIN Y DEGLUCIN.
Persiguen como fin comn posibilitar el acto alimentario.
El de bsqueda, consiste en la orientacin selectiva de los labios y la
cabeza hacia el sitio donde se aplica una suave estimulacin peribucal,
con desplazamiento de las comisuras, elevacin del labio superior o
estiramiento del labio inferior en persecucin del objeto. La bsqueda se
realiza en todos los sentido, po eso se llama "de los puntos cardinales".
La aproximacin del objeto desencadena el reflejo de succin y
deglucin.
Paulatinamente el nio aprende a utilizar ambos labios de su boca y
lengua. Perdiendo en primera instancia el de bsqueda y luego el de
succin, a medida que se instala la succin voluntaria entre los 5 y 7
meses.
http://es.youtube.com/watch?v=KIgzqRaYJsg
http://es.youtube.com/watch?v=NksbJQr5_xw
REFLEJO DE LA MARCHA AUTOMTICA
Se sujeta al beb por las axilas dejando que apoye las plantas de los
pies. Al apoyar una de ellas, flexiona la rodilla y levanta el otro pie,
como para dar un paso.
Este reflejo es uno de los que resultan ms "graciosos" para los padres.
Desaparece a los pocos das de nacer. Se atena al comenzar el 3 mes.
http://es.youtube.com/watch?v=LT1tGMXFk5s
REFLEJO TNICO-ASIMTRICO DEL CUELLO
Cuando el beb est en reposo, boca arriba, si tiene la cabeza vuelta
hacia la derecha, tendr el brazo derecho extendido y la rodilla izquierda
flexionada y viceversa.
Desaparece hacia los 2-3 meses. Es importante para el desarrollo del
conocimiento del cuerpo y de la ubicacin espacial.
http://es.youtube.com/watch?v=SPR5aSQGlrQ
El tono muscular: tiende al ajuste postural y de la actividad
espontnea. La actividad postural del beb determina una actividad
general ante s mismo y ante el mundo; influye y an rige aspectos de
la conducta. La percepcin est regida por una actitud y cambia cuando
cambia la actitud. En relacin a la serie de sensaciones que van del
placer al dolor existen mecanismos automticos de variaciones tnicas

constitucionalmente determinadas. Al dolor y la incomodidas


corresponden un aumento del tono muscular, as como corresponde la
relajacin a las sensaciones de placer y comodidad.
Sistemas posturales: son las distintas posturas y actitudes que
corresponden a las distintas etapas madurativas. La madre registra
aquello para lo cual el nio est preparado y en correspondencia con
ello acta.
Gestualidad refleja: es la actividad que manifiesta el nio a los
estmulos placenteros o nociceptivos. Con la estimulacin del reflejo de
bsqueda o de los cuatro puntos cardinales desencadenaremos muecas
orofaciales reflejas que correspondern a las sensaciones de agrado o
desagrado percibidas. El estmulo nociceptivo produce la retirada de la
cabeza en lo que sera la primera reaccin de negacin de base
puramente refleja.
Estos gestos adquirirn luego significado social no siendo ya reflejos
orales dados originariamente. De aqu nacen el llanto, la sonrisa y los
gestos faciales y corporales que acompaan posteriormente a la
palabra.
Ritmos
biolgicos: Fundamentalmente
sueo-vigilia,
hambresaciedad, ritmos de evacuacin. Son ritmos que marcan la alternancia
de la atencin de la madre al hijo y que conjugan, contribuyen a
organizar y mantener, el equilibrio de la interaccin entre ambos