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Cmo medir los intervalos. Ascendente o descendente. Conjunto o disjuntos.

Simples y compuestos; meldicos y armnicos; consonantes y disonantes.

Mayor, menor,justo, aumentado o disminuido.

Trucos de intervalos

PROYECTO 2.

PGE

Actividad 3

Actividad 4

Actividad 5

*Como medir lo intervalos.Ascendente y descendente ;conjunto o disjunto.

LOS INTERVALOS
Antes de hablar de los tipos de intervalos que hay, tenemos que plantearnos esta
pregunta: Qu es un intervalo?
Un intervalo es la distancia entre dos notas de diferente altura,superpuestas o no.Se
expresan en tonos y semitonos.Ahora aprenderemos a clasificarlos.

Lo primero que hay que saber es como calcular la distancia:


Para eso se cuenta la primera nota del intervalo, el espacio que ocupara la/s

siguiente/s notas y la ltima. Si tenemos estos intervalos:


Contamos , en el primer caso do ,(re),y mi. Sera un intervalo de 3. Est claro? Vamos a
por otro ejemplo:
En el segundo caso contamos mi,(fa, sol)y la .Sera un intervalo de 4.
Si es un intervalo de...
2, puede ser mayor(un tono) ,o menor(1 semitono).
3, puede ser mayor(si tiene2 tonos) o menor (si tiene 1 tono y medio)
4,puede ser justa, (con 2 tonos y medio) aumentada (con 3 tonos) o disminuida( con 2
tonos)
5 puede ser justa (3 tonos y medio), aumentada(4 tonos) o disminuida(3 tonos).
6 puede ser mayor ( si tiene 4 tonos y medio) o menor ( si tiene 4 tonos).
7 puede ser mayor( con 5 tonos y medio) o menor ( con 5 tonos)

ASCENDENTE O DESCENDENTE?
Seguidamente hay que poner si es ascendente o descendente:(Es muy bsico,
pero de todas formas lo explicaremos.)Para eso tenemos que observar si la 1 nota va a una
ms aguda o si va a una nota ms grave.Si se da el primer caso, el intervalo sera
ascendente, y en el segundo caso, descendente.

CONJUNTO O DISJUNTO?
Es conjunto si el intervalo es de 2, y
disjunto si es un intervalo de 3 o ms.

Simples y compuestos; meldicos y armnicos; consonantes y disonantes.


SIMPLES Y COMPUESTOS :

Cuando un intervalo no se pasa de la octava,(es decir intervalos desde los de 1 hasta los de
8)se dice que es simple, y cuando se pasa de la octava se les llaman compuestos.En la
siguiente imagen vemos que en la 1 imagen es un intervalo compuesto y en la 2, es simple.

ARMNICOS Y MELDICOS:
Se denomina armnico al intervalo cuyos sonidos suenan simultneamente y meldico a
aquel cuyos sonidos suenan sucesivamente.

CONSONANTES Y DISONANTES:
Dentro de los intervalos armnicos, los intervalos pueden ser consonantes y disonantes.
Los consonantes suenan agradables
al odo, dan sensacin de reposo, y pueden ser:
- Perfectos: 5 y 8 justas.
- Imperfectos: 3 y 6 mayores y menores.
- Mixtos: 4 justa.
- Atractivos: 4 aumentada y 5 disminuida.
Todos los dems son disonantes, dan sensacin de movimiento y no son agradables al odo.

* Mayor,menor,justo,aumentado o disminuido
CLASIFICACIN DE INTERVALOS
No todos los intervalos del mismo nombre tienen el mismo tamao. Por esto, es necesario
especificar la especie o calificacin de los intervalos determinando con exactitud el nmero
de tonos y semitonos que tiene.

.INTERVALOS:MAYOR, MENOR, JUSTO, AUMENTADO O DISMINUIDO.


Segn el nmero de semitonos, los intervalos pueden ser disminuidos, menores, justos,
mayores o aumentados.
Es importante saber que los intervalos justos no son mayores ni menores.

INTERVALOS JUSTOS

Son los intervalos tonales que tienen un solo valor, es decir los de 1, de 4, de 5 y de 8.

INTERVALOS MAYORES

Son los intervalos tonales de 2, de 3, de 6 o de 7.

INTERVALOS MENORES

Cualquier intervalo mayor al ser descendido un semitono pasa a ser menor.

INTERVALOS AUMENTADOS Y DISMINUIDOS


Son AUMENTADOS los que tienen un semitono mas que los anteriores y los que tienen un
semitono menos son los DISMINUIDOS.

Trucos de intervalos
TRUCOS:
INTERVALOS
Los intervalos pueden ser disminuidos, aumentados, menores, mayores y justos. Sin
embargo entre notas naturales, es decir sin alteraciones (entre notas blancas del teclado),
las 2, 3, 6 y 7 slo pueden ser Mayores y menores, y las 4, 5 y 8 slo pueden ser
Justas, a excepcin de FA a SI ascendente que es una 4 aumentada, y de SI a FA
ascendente que es una 5 disminuida.
Por lo tanto para analizar intervalos que contengan alteraciones lo primero que tenemos que
hacer es ver qu intervalo sera si no tuviese alteraciones, es decir, slo entre notas
naturales, y luego subirle o bajarle semitonos dependiendo de las alteraciones que
aparezcan.
2, 3, 6 y 7
DISMINUIDA---MENOR---MAYOR---AUMENTADO
4,5 y 8
DISMINUIDA--- JUSTA ---AUMENTADO
A continuacin dividiremos los intervalos en tres grupos:
v 2 y 3
- Son Mayores cuando entre ambas notas no hay ningn semitono, es decir, slo tonos.
- Son menores cuando entre ambas notas hay un semitono.
v 6 y 7
- Son Mayores cuando entre ambas notas hay un semitono.
- Son menores cuando entre ambas notas dos semitonos.
v 4, 5 y 8
- Entre notas naturales todas las 4, 5 y 8 son Justas (NUNCA PUEDEN SER MAYORES
O MENORES). Sin embargo hay dos excepciones, como ya dijimos anteriormente:
La 4 de FA a SI en sentido ascendente, o al contrario, de SI a FA en sentido
descendente, que es una 4 aumentada.
La 5 de SI a FA en sentido ascendente, o al contrario, de FA a SI en sentido
descendente, que es una 5 disminuida.
TIPOS DE ACORDES
Todo acorde trada, es decir que tiene tres notas, como por ejemplo Do-Mi-Sol, est
formado por dos 3s: Do-Mi y Mi-Sol, o lo que es lo mismo una 5: Do-Sol. De todas formas
slo nos vamos a en las 3s. Segn sean estas 3s, menores o mayores, vamos a obtener
distintos acordes.
v Acorde Perfecto Mayor (PM)
Acorde cuyas dos 3s son la primera Mayor y la segunda menor.

Ejemplos:
Acorde Do-Mi-Sol
Do-Mi: 3 Mayor.
Mi-Sol: 3 menor.
Acorde Fa-La-Do
Fa-La: 3 Mayor.
La-Do: 3 menor.
Acorde Sol-Si-Re
Sol-Si: 3 Mayor.
Si-Re: 3 menor.
v Acorde Perfecto menor (Pm)
Acorde cuyas dos 3s son la primera menor y la segunda Mayor.
Ejemplos:
Acorde Re-Fa-La
Re-Fa: 3 menor.
Fa-La: 3 Mayor.
Acorde Mi-Sol-Si
Mi-Sol: 3 menor.
Sol-Si: 3 Mayor.
Acorde La-Do-Mi
La-Do: 3 menor.
Do-Mi: 3 Mayor.
v Acorde Disminuido (D)
Acorde cuyas dos 3s son menores. Entre notas naturales slo hay un acorde que tenga las
dos 3s menores (Si-Re-Fa), sin embargo, podemos encontrar otros acordes disminuidos
pero que llevan alguna alteracin.
Ejemplos:
Acorde Si-Re-Fa
Si-Re: 3 menor.
Re-Fa: 3 menor.
Acorde Re-Fa-Lab
Re-Fa: 3 menor.
Fa-Lab: 3 menor.
Acorde Mi-Sol-Sib
Mi-Sol: 3 menor.
Sol-Sib: 3 menor.
Acorde La-Do-Mib
La-Do: 3 menor.

Do-Mib: 3 menor.
Acorde Do#-Mi-Sol
Do#-Mi: 3 menor.
Mi-Sol: 3 menor.
Acorde Fa#-La-Do
Fa#-La: 3 menor.
La-Do: 3 menor.
Acorde Sol#-si-Re
Sol#-Si: 3 menor.
Si-Re: 3 menor.
v Acorde Aumentado (A)
Acorde cuyas dos 3s son Mayores. Entre notas naturales no hay ningn acorde aumentado,
por lo que para poder tener un acorde aumentado necesitamos colocar alguna alteracin.
Ejemplos:
Acorde Do-Mi-Sol#
Do-Mi: 3 Mayor.
Mi-Sol#: 3 Mayor.
Acorde Fa-La-Do#
Fa-La: 3 Mayor.
La-Do#: 3Mayor.
Acorde Sol-Si-Re#
Sol-Si: 3 Mayor.
Si-Re#: 3 3Mayor.
TONALIDADES
Cada tonalidad tiene un nmero de alteraciones que las caracterizan, a excepcin de Do M y
La m que no tienen ninguna. Para dominar las tonalidades por tanto debemos saber cules
son las alteraciones que tiene cada una, es decir su armadura.
Para saber esto debemos aprendernos el orden de # y el de b, los cuales luego utilizaremos
a la hora de trabajar con las tonalidades. Estos son los siguiente:
Orden de #:Fa# - Do# - SoL# - Re# - La# - Mi# - Si#
Orden de b: Sib - Mib - Lab - Reb - SoLb - Dob - Fab
Nos podemos encontrar dos formas de hacer ejercicios de tonalidades:
Tenemos la tonalidad y debemos averiguar su armadura.
Tenemos la armadura y debemos averiguar la tonalidad
TONALIDADES CON #
1. Tenemos la tonalidad y queremos averiguar su armadura. Buscamos la sensible de la
tonalidad, es decir, la nota que se encuentra a tono por debajo de la tnica. Luego
contamos segn el orden de # hasta llegar a la sensible, el cual ser el ltimo # que
aparezca en la armadura.

Ejemplos:
Mi M----- Sensible Re#---------contamos: Fa# - Do# - Sol# - Re#.
*Por lo tanto Mi M tiene 4#.
Si M----- Sensible La #---------contamos: Fa# - Do# - Sol# - Re# - La#.
*Por lo tanto Mi M tiene 4#.
2. Tenemos la armadura y queremos averiguar la tonalidad. Contamos segn el orden de #
hasta llegar a la sensible, el cual ser el ltimo #.
Ejemplos:
4# ------- contamos: Fa# - Do# - Sol# - Re# (sensible de Mi M)
*Por lo tanto con 4# estamos en Mi M.
5# ------- contamos: Fa# - Do# - Sol# - Re# - La# (sensible de Si M)
*Por lo tanto con 5# estamos en Si M.
TONALIDADES CON b
1. Tenemos la tonalidad y queremos averiguar su armadura.
Contamos segn el orden de b hasta llegar al que le da nombre a la tonalidad y le sumamos
otro.
Ejemplos:
Reb M ------- contamos: Sib, Mib, Lab, Reb + Solb
*Por lo tanto Reb M tiene 5 bemoles.
Mib M ------- contamos: Sib, Mib+ Lab
*Por lo tanto Mib M tiene 3 bemoles
2. Tenemos la armadura y queremos averiguar la tonalidad.
Contamos segn el orden de b y el penltimo corresponde a la tonalidad que buscamos.
Ejemplos:
5 b ------- contamos: Sib, Mib, Lab, Reb, Solb
*Por lo tanto con 5b estamos en Reb M.
3 b ------- contamos: Sib, Mib, Lab
*Por lo tanto con 3b estamos en Mib M.
EXCEPCIN: FA M tiene un bemol. FA M: Sib
TONALIDADES RELATIVAS
Son las tonalidades que tienen la misma armadura. Se encuentran a distancia de 3m. Toda
tonalidad Mayor tiene un relativo menor y toda tonalidad menor tiene un relativo Mayor.
Si queremos averiguar el relativo menor de una tonalidad Mayor tendremos que bajar una
3 menor.
Ejemplos:
Do M ------ bajamos una 3m desde Do ------- La
*Por lo tanto el relativo menor de Do M es La m.

Si M ------ bajamos una 3m desde Si ------- Sol #


*Por lo tanto el relativo menor de Si M es Sol# m.
Mi M ------ bajamos una 3m desde Mi ------- Do #
*Por lo tanto el relativo menor de Mi M es Do # m.
Si queremos averiguar el relativo Mayor de una tonalidad menor tendremos que subir una
3 menor.
Ejemplos:
Mi m ------ subimos una 3m desde Mi ------ Sol
*Por lo tanto el relativo Mayor de Mi m es Sol M.
Fa m ------ subimos una 3m desde Fa ------ Lab
*Por lo tanto el relativo Mayor de Fa m es Lab M.
Si m ------ subimos una 3m desde Si ------ Re
*Por lo tanto el relativo Mayor de Si m es Re M.

Actividad
Voy a poner las preguntas y decimos si nos gusta(si) o si no(no).No hace falta contestar con
colores.
Solo hay que poner si a tres.
1.- Qu es un intervalo?
2.- Cmo es un intervalo disminuido?
3.- Es conjunto si
4.- Cundo puede ser un intervalo armnico?
5.- Es ascendente si
6.-Cmo se llama el intervalo de do la?
7.-Cules son los intervalos justos?
8.- Qu significa un intervalo meldico?
9.- Cules son los intervalos mayores o menores?
10.- Qu significa un intevalo simple?
11.- Completa con las siguientes palabras:
Conjunto-justos-armnicos-disonantes-ascendente
-Los intervalos de 4, 5 y 8 son_.
-Los intervalos_ tambin pueden ser consonantes y _.
-El intervalo "Re-Mi" es_ y _.
12.- Realiza un esquema simple sobre los intervalos.
13.- Escribe en el siguiente pentagrama estos intervalos:
- 4 ascendente, disminuida.
- 7 descendente, menor.
(Aqu hay un pentagrama)
14.- Qu es un intervalo menor?
15.- Qu son los intervalos compuestos?

16.- Cuntos grados hay?


17.- 4 y 5, qu pueden ser?
18.- Qu notas naturales deben ser para que 5 y 4 sean aumentadas o disminuidas