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2012

LITERATURA

DIRECCION DE EDUCACION
PERMANENTE.
DIRECCION DE EDUCACION
COMUNITARIA.

MATERIAL DISTRIBUIDO DE MANERA GRATUITA POR LA SECRETARA DE


EDUCACIN JALISCO.

Secretara de Educacin Jalisco


Direccin General de Educacin Permanente

Direccin de Educacin Comunitaria


Bachillerato de Educacin para Adultos
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NDICE

INTRODUCCIN

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BLOQUE I. La Literatura como Arte.


1.
El Aprendizaje.
2.
Clases de Aprendizaje.
3.
Actividades.
BLOQUE II. El Gnero Narrativo.
1. Gnero Narrativo.
2. Elementos del Mundo Narrado.
3. La Fbula.
4. La Epopeya.
5. La Leyenda.
6. El Mito.
7. El Cuento.
8. La Novela.
9. Actividades
BLOQUE III. El Gnero Lrico.
1. Gnero Lirico.
2. El Verso.
3. Actividades
BLOQUE IV. El Gnero Dramtico.
1. Gnero Dramtico
2. Estructura de la Obra Dramtica.
3. La Tragedia.
4. La Comedia.
5. El Drama.
6. Actividades
BIBLIOGRAFA

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INTRODUCCIN
Cuando vemos la palabra literatura en el ttulo del curso no nos preguntamos qu
significa. Su significado parece obvio y usamos la expresin texto literario con frecuencia
en nuestro lenguaje coloquial. Pero cuando nos pregunta el profesor en la escuela qu es
un texto literario? O con ms precisin, cmo diferenciamos un texto literario de otro
que no lo es?, empezamos a tener dudas. El sentido de la palabra literatura nos empieza a
parecer ms complejo. Las dudas y las preguntas que stas sugieren son el mejor camino
para alcanzar un sentido propio de lo que queremos decir cuando hacemos referencia a
un texto literario. Tambin aqu vamos a iniciar nuestro camino para comprender el
concepto de Literatura y como ha ido evolucionando a travs de la historia a la par del
desarrollo de la humanidad.

La literatura ha sufrido los mismos trastornos que cualquier otro mbito de estudio en
su paso por la humanidad, se ha enriquecido gracias a los muchos personajes que han
surgido a travs de los aos y se ha nutrido de las diferentes pocas que han caracterizado
a las diferentes periodos especficos de la historia, esta gua te servir para conocer los
diferentes gneros literarios que se han desarrollado alrededor del mundo y ampliara ms
tu panorama con respecto al lenguaje de la literatura universal.

BLOQUE I
LA LITERATURA COMO ARTE
QU ES LA LITERATURA?

La literatura es aquel arte en el que el instrumento utilizado


son las palabras, por ende, se trata de obras artsticas que
comunican y se expresan a travs de las palabras. Se le
llama literatura tambin al conjunto de autores y sus obras
que, a travs de la historia, han ido aportando obras en las
que se expresan vivencias, emociones, conocimientos,
ideas, etc.
El trmino literatura proviene de la palabra en latn litterae, lo que se entiende en
espaol el conjunto de habilidades, saberes y la instruccin para poder escribir y leer de
una manera adecuada. Lo anterior se encuentra estrechamente ligado a la gramtica,
creyndose incluso, que el trmino litterae es la misma palabra que en griego se
denomina grammatikee.
Al referirnos a la literatura, en realidad estamos hablando acerca del arte de escribir junto
a las teoras o estudios de dichas obras. Adems es posible hacer usos ms especficos de
la literatura, como por ejemplo, al querer referirnos a las obras que se relacionan con un
tema en particular o con un perodo especfico de la historia.
Si bien hasta aqu se ha logrado definir lo que es la literatura, esto slo se hace posible a
partir del sentido comn, ya que los expertos en el tema, a lo largo de la historia no han
logrado con dar una respuesta consensuada acerca de lo que es realmente. Lo nico que
se ha logrado con xito es delimitar su objeto de estudio, el que est constituido por las
obras literarias.
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A pesar de la dificultad de su definicin, la literatura


cuenta con tres elementos bsicos, que en su
interrelacin podemos encontrar las pistas de lo que
realmente es. Se trata del objeto literario, que es la obra,
el texto o el enunciado literario. En segundo lugar, el
referente que lo define como literario y, en tercer lugar,
las redes de sujetos, constituidas por quienes escriben y
por quienes leen. Es partir de estos elementos que se
puede comprender en trminos generales de lo que trata
este milenario arte.
Los mismos escritores ven al concepto de literatura como un concepto que se encuentra
en un continuo evolucionar, permitiendo que se den situaciones como el aceptar hoy
como obras literarias a escritos que antes eran absolutamente apartados, mostrando as
el constante cambio en los criterios que definen la literatura.
Puede considerarse a la literatura no tanto como una cualidad o un conjunto de
cualidades inherentes que quedan de manifiesto en cierto tipo de obras, sino como las
diferentes formas en que la gente se relaciona con lo escrito. No es fcil separar, de todo
lo que en una u otra forma se ha denominado "literatura.", un conjunto fijo de
caractersticas intrnsecas. No hay absolutamente nada que constituya la esencia misma
de la literatura. Literatura es cualquier texto que, por una razn u otra, alguien tiene en
mucho. ste trmino se refiere al papel que desempea un texto en un contexto social, a
lo que lo relaciona con su entorno y a lo que lo diferencia de l, a su comportamiento, a
los fines a los que se puede destinar y a las actividades humanas que lo rodean.

GNEROS LITERARIOS
Los gneros literarios son tcnicas expositivas
singulares, ligadas a ciertas leyes de forma y
contenido de carcter histrico o no,
a
las
que se someten las obras literarias.
La primera clasificacin de los gneros literarios
pertenece a Aristteles, quien los redujo a tres:
pica, lrica y dramtica. El primero ha extendido su
significado, al incluir la novela, a la nocin ms
amplia de narrativa. Pero el gnero se va
conformando histricamente. Por tanto, resulta muchas veces difcil fijar rgidamente los
lmites entre lo propiamente narrativo o pico-narrativo, lo lrico o potico y lo dramtico
o teatral. Dentro de cada gnero surgen sub-gneros o gneros menores, algunos de ellos
slo vlidos en ciertos momentos histricos.
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ACTIVIDADES
Contesta las siguientes preguntas.
1. Qu es la Literatura?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
2. En cuntos gneros literarios se divide la literatura?
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

BLOQUE II
EL GNERO NARRATIVO
GNERO NARRATIVO
El gnero narrativo es una expresin
literaria que se caracteriza porque se
relatan
historias
imaginarias
o
ficticias(sucesos o acontecimientos)que
constituyen una historia ajena a los
sentimientos del autor. Aunque sea
imaginaria, la historia literaria toma sus
modelos del mundo real. Esta relacin
entre imaginacin y experiencia, entre
fantasa y vida es lo que le da un valor
especial a la lectura en la formacin
espiritual de la persona.
El narrador es la persona que presenta la
narracin; l es el encargado de dar a
conocer el mundo imaginario al lector, el
cual est formado por personas que
realizan acciones dentro de un espacio determinado y que suceden dentro de unos lmites
temporales precisos.
La diferencia fundamental entre el mundo real y el de la narracin, radica en el hecho de
que nuestro mundo es evidente, en cambio en una narracin el mundo es tambin
artsticamente real, pero no existe verdadera y exteriormente, sino que es creado a travs
del lenguaje; es decir, el mundo narrativo es un mundo inventado. Este mundo creado
est formado por personajes, acontecimientos, lugar y tiempo en que suceden los
hechos.
Pertenecen al gnero narrativo obras tales como el cuento, la novela, la fbula, la leyenda,
la epopeya, el mito. Todas ellas tienen como caracterstica fundamental el hecho de que
existe un narrador que da a conocer los acontecimientos.
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ELEMENTOS DEL MUNDO NARRADO


Son aquellos aspectos que pueden
distinguirse en una obra narrativa, los
cuales son:

Narrador
Personajes
Ambiente, Lugar, Tiempo
Acontecimientos
Dilogo

1) Narrador: Es el que entrega la historia


imaginaria y sirve de intermediario entre
los hechos y el lector. Puede estar
representado figurando en la narracin como un personaje o un testigo, o no
representado, si es slo una voz que habla.
a) Narrador personaje: habla en primera persona como un personaje que participa de la
historia narrada.
Ejemplo: Ha venido Anglica esta tarde y he vuelto a perder tontamente ms de media
hora de estar con ella...
b) Narrador testigo: Habla en tercera persona, como alguien que observa los hechos sin
participar en ellos.
Ejemplo: ...el chico llegaba a sentarse en la acera...
Tambin se puede clasificar el narrador segn su grado de conocimiento de los hechos.
a) Narrador objetivo: Se limita a contar lo que cualquiera puede ver de un
acontecimiento, es decir, narra lo que ve.
Ejemplo: Andaban dos hombres por un lugar extraviado y se encontraron por casualidad
un asno. Empezaron a disputar sobre cul de ellos se quedara con l, pero entre tanto, el
asno escap.
b) Narrador omnisciente: Es un narrador que todo lo sabe, que no slo cuenta los
hechos, sino los sentimientos ntimos o las intenciones secretas de los personajes.
Ejemplo: Por qu iba a tener miedo. Le daba, s, una especie de vergenza la idea de
trepar a ellos, cansados como estaban...

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2) Personajes: Son los seres que pueblan el mundo narrado. Realizan o participan en los
hechos imaginarios. No es obligatorio que sean personas. Pueden ser animales, cosas o
seres inexistentes.
De acuerdo a su importancia en los hechos narrados, los personajes se clasifican en:
a) Personajes principales: Son los de mayor influencia en el desarrollo de la historia;
aparecen desde el comienzo hasta el desenlace o final. La narracin carecera de sentido
sin ellos. Por ejemplo: Potrillo y Ruibarbo. Es frecuente que figuren en el ttulo.
b) Personaje secundarios: Su actuacin est limitada por el personaje principal; suelen
aparecer y desaparecer Raramente figuran a lo largo de toda la historia.
Caracterizacin de los personajes: Es la presentacin que el narrador hace de sus
personajes; es decir, es describir, retratar. Esta caracterizacin puede ser Fsica si
destacan los rasgos exteriores de un personaje o Sicolgica si da a conocer su aspecto
moral o espiritual
3) Ambiente: Es el lugar fsico y las condiciones en que ocurren los hechos narrados; es
decir, el medio geogrfico, social y cultural.
4) Acontecimientos: Algunos distinguen los actos de los personajes y la accin; es decir,
los hechos individuales y el carcter que toma la historia. Las formas verbales indican los
acontecimientos.
El conjunto de acontecimientos constituye el argumento,algunos de ellos son muy
importantes y se llaman acontecimientos principales; otros pueden eliminarse del relato y
no se altera el sentido de lo que se narra. stos son los acontecimientos secundarios.
El orden de los acontecimientos los da el narrador. l organiza los hechos imaginarios en
el tiempo, les da una secuencia, es decir, elige el orden en que los contar. Esta
disposicin puede seguir un
orden lgico en que se
suponen se realizan los
hechos, o seguir un orden
de importancia o cualquier
otro.
5) Dilogo: Corresponde a
la conversacin entre dos o
ms
personajes
que
alternativamente
manifiestan sus ideas o
afectos.

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No hay que olvidar que los textos narrativos tienen siempre una estructura, esta se
compone de tres partes: planteamiento, nudo y desenlace.
a) Planteamiento: Es la introduccin en la que se presentan los personajes y se
explican los antecedentes.
b) Nudo: Es la cuerpo de la narracin donde se desarrolla la accin.
c) Desenlace: Es la solucin del conflicto desarrollado en el nudo de la narracin.

LA FBULA
La fbula es una forma literaria que consta de un
texto o narracin que se puede presentar en
prosa o en verso, cuyo contenido es ficticio y que
tras su final deja una moraleja o enseanza. Por
lo general, una fbula presenta como personajes
a objetos y animales, lo que permite obtener una
mayor empata y cercana con los nios, a
quienes se encuentran generalmente dirigidas las
fbulas.
Teniendo en cuenta de que las fbulas se
encuentran orientadas a la enseanza de nios pequeos, es que resulta indispensable
que se trate una historia breve con personajes que capten su atencin y la mantengan
durante algunos momentos. Debido a lo anterior, es que lo usual es que los personajes
sean animales, en cuya interaccin se narra una historia en la que las temticas en torno a
los valores es lo central, a fin de poder inculcarles aspectos valricos positivos de una
forma didctica y entretenida.
Como es posible intuir, la utilizacin de las fbulas resulta ser una herramienta educativa
bastante eficaz. Es por esto que es de suma importancia que los profesores o educadores
de nios pequeos se preocupen de tener una preparacin adecuada en torno a las
actividades literarias que se pueden realizar en torno a las fbulas, ocupndose siempre
de poner especial nfasis en la enseanza final o moraleja.La moraleja es una enseanza
moral, es decir, un consejo o pauta de conducta. La moraleja puede ser una frase o una
estrofa. La ms corriente es el pareado, una estrofa de dos versos que riman entre s.
A partir de las fbulas no slo se fomentan los valores en los nios, sino que se permite
tambin el desarrollo de aspectos tan importantes como la imaginacin y de habilidades
relacionadas a la creatividad, la expresin, la reflexin y la comunicacin, entre otras.
Adems, las fbulas se presentan como una buena excusa para comenzar a fomentar la
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lectura y todos los aspectos de la literatura desde edades bastante tempranas, haciendo
uso de sus atractivos personajes y sus llamativos contextos e historias, mostrando la
lectura no slo como una fuente de conocimiento, sino tambin como una fuente de
placer.
En fbulas se acostumbra el haber un narrador que cuenta lo que les sucede (accin) a
unos personajes en un lugar y en un tiempo indeterminados. Las fbulas, como los
cuentos populares, no se sitan en una poca concreta. Son intemporales. El esquema de
muchas fbulas empieza con la presentacin de una situacin inicial, tras la cual se
plantea un problema, que unas veces tiene solucin y otras no. La historia finaliza con una
moraleja. El tema principal de casi todas las fbulas son los vicios como la envidia, la
avaricia, la arrogancia, la mentiraDetrs de cada fbula hay una crtica hacia ciertos
comportamientos y actitudes, que se disimula con el uso de personajes humanizados.
Algunos famosos escritores de fbulas son: Esopo, La Fontaine y Samaniego.

EL CABALLO Y EL ASNO.
Un hombre tena un caballo y un asno. Un da que ambos iban camino a la ciudad, el asno,
sintindose cansado, le dijo al
caballo:
-- Toma una parte de mi carga si te
interesa mi vida.
El caballo hacindose el sordo no
dijo nada y el asno cay vctima de
la fatiga, y muri all mismo.
Entonces el dueo ech toda la
carga encima del caballo, incluso la
piel del asno. Y el caballo, suspirando dijo:
-- Qu mala suerte tengo! Por no haber querido cargar con un ligero fardo ahora tengo
que cargar con todo, y hasta con la piel del asno encima!
Cada vez que no tiendes tu mano para ayudar a tu prjimo que honestamente te lo pide,
sin que lo notes en ese momento, en realidad te ests perjudicando a ti mismo.

LA FONTAINE

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LA EPOPEYA

La Epopeya es una composicin potica


que relata acontecimientos de acciones
grandes y heroicas, generalmente referidas
a sucesos y hazaas de algn hroe
nacional o legendario. Tambin se define
como un poema de carcter narrativo y
extensin considerable que presenta una
accin o hazaa grande y publica,
protagonizada por personajes de espritu
heroico y donde se aprecian detalles
sobrenaturales. En sus orgenes, la
epopeya se difunda de manera oral.
La llamada Epopeya de Gilgamesh no slo es la primera epopeya de la que se tienen
registros escritos, sino tambin la narracin que ms antigedad tiene. Fue redactada por
los sumerios en el II milenio a.C. sobre tablas armadas con arcilla.
La Epopeya tiene sus ms antiguas races en las obras de la India, como el Mahabharata y
el Ramayana, y en la literatura griega de Homero (la Ilada y la Odisea). Conocidas
epopeyas posteriores son Beowulf, de origen anglosajn, El cantar de los nibelungos,
germnica, y La divina comedia, del Dante.
Entre las caractersticas ms importantes del gnero se destacan la valorizacin del hroe
como exaltacin de los ideales de una sociedad determinada, el estilo solemne y
grandilocuente de su narracin, la inclusin de gran nmero de personajes, y la
intervencin de seres sobrenaturales, como titanes y dioses, entre otras particularidades.
Los autores suelen clasificarla en pica popular y pica culta.
Muchas veces, los acontecimientos han sido narrados en canciones que preceden al
poema, como los cantares de gesta, entre los cuales es posible destacar la Cancin de
Rolando y el Cantar del Mo Cid. La pica culta surge con los
autores que cultivan este gnero con temas como los mitos, los
sucesos histricos y las tradiciones.
Para el lenguaje cotidiano, por ltimo, una epopeya es un
Episodio Glorioso. Por ejemplo: El equipo espaol complet la
epopeya y se consagr campen del mundo, No hubo lugar
para la epopeya en una ciudad donde las lgrimas son moneda
corriente.
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LA LEYENDA

La Leyenda es un relato de hechos humanos que


se transmite de generacin en generacin y que se
percibe tanto por el emisor como por el receptor,
como parte de la historia. La leyenda posee
cualidades que le dan cierta credibilidad, pero al ser
transmitidas de boca en boca, se va modificando y
mezclando con historias fantsticas. Parte de una
leyenda es que es contada con la intencin de hacer
creer que es un acontecimiento verdadero, pero, en
realidad, una leyenda se compone de hechos
tradicionales y no histricos.
El trmino leyenda proviene del latn legenda, que significa lo que debe ser odo.
Originalmente, era una narracin escrita que era leda en pblico en las celebraciones de
las festividades de los santos. Desde el siglo XIX, la leyenda es considerada como un
sinnimo de la llamada tradicin popular. Como parte del gnero literario, la leyenda se
considera como una narracin de carcter ficticio con origen oral.
Una leyenda tiene como caracterstica fundamental, que es de carcter oral, es decir, es
un relato hablado que se transmite tradicionalmente en un lugar, un pueblo, una
poblacin. Tambin se destaca en una leyenda, que seala en su historia lugares precisos,
que son parte de la realidad. Adems, se relaciona con hechos, lugares, monumentos,
personas o comunidades. Los hechos relatados en una leyenda normal, son transformados
con el correr de los aos, a menos que las leyendas sean escritas, ya que no cuentan con
esa caracterstica. Algunas leyendas comienzan y continan siendo de carcter oral,
mientras que otras tienen el mismo origen pero posteriormente pasan a ser escritas.
Aunque la leyenda tiene historias maravillosas y ficticias, normalmente se basan en la
realidad, ya sea de una persona, de un lugar, de un fenmeno natural, etc. As, se pueden
contar leyendas de hroes, de la historia, de santos, etc., dndole a la leyenda la
posibilidad de ser religiosa, profana, popular o erudita. Es esto lo que la diferencia del
mito, del cual es pariente, ya que el mito es esencialmente un relato de hechos
maravillosos, con personajes sobrenaturales y que trata de explicar el origen de las cosas,
responder preguntas relacionadas con la creacin o el fin del mundo, etc. La leyenda, en
lugar de explicar algo sobrenatural, trata de dar a conocer, de manera llamativa, las
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caractersticas de un pueblo, regin, etc. Es


esa cercana con la cultura de un lugar
determinado, lo que hace a la leyenda parte
del folclore.
Hay muchas leyendas que son especficas de
algn pas, ciudad, regin o pueblo, pero
hay otras muchas que son compartidas por
todo el mundo, s con un origen especfico,
pero debido a la globalizacin, se han vuelto
ms populares. Es el caso de leyendas como
la isla de Atlntida, la ciudad de El Dorado, Robn Hood, el Rey Arturo, la Piedra Filosofal,
Beowulf, entre otras. Muchas leyendas han sido la causa de hallazgos por parte de
arquelogos, de culturas que por mucho tiempo fueron consideradas solo una leyenda. Es
el caso de Troya y su famosa guerra, Pompeya y su gran destruccin, entre otras.

LEYENDA DE LOS TEMBLORES.


Cuenta la leyenda que una vbora de cascabel con
colores brillantes y una cola que tena un manantial
recorra el mundo dando de beber a las plantas y
animales.
La leyenda azteca nos habla de esta serpiente que
recorra las tierras arrastrndose por el suele, como
toda serpiente, pero a diferencia de las dems esta,
contaba con una cola de manantial, de la cual brotaba
agua, gracias a esto por donde pasaba dejaba un
rastro de agua de donde beban los animales y las
plantas.

Un da, los hombres de estas tierras tuvieron una discusin y comenzaron una guerra, esto
no le agrado a la serpiente, y como castigo decidi irse, cuando se fue hubo una sequa
por falta de agua, esto asusto a los hombres que decidieron no seguir peleando, gracias a
esto, la serpiente volvi junto con su agua.

Paso el tiempo, y otra vez hubo una discusin entre los hombres que volvieron a
comenzar la guerra, pero esta guerra duro mucho ms tiempo, esto no le gusto a la
serpiente, y como castigo se fue otra vez, esta vez para siempre.
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La leyenda cuenta que la serpiente se fue al fondo del mar y cada cierto tiempo regresa y
cuando lo hace arrastra su cuerpo por la tierra ocasionando temblores, y como veo que
los hombres an siguen en sus guerras se vuelve a marchar.

EL MITO
El mito es una narracin o un relato que cuenta
como en los tiempos primordiales (los tiempos
antes del origen del tiempo), gracias a la accin
de los seres sobrenaturales (dioses), otros seres
sobrenaturales han venido a la existencia, o como
el hombre ha venido a la existencia.
El mito revela la actividad creadora de los
tiempos primordiales, y revela tambin la
sacralidad de esta actividad creadora, es decir, los
mitos describen las diversas y dramticas
irrupciones de lo trascendental en el campo de lo natural y en el campo de lo social, el
mito afirma que la incursin de lo trascendental es lo que fundamenta al mundo, al
hombre y al a cultura.
El mito se considera una historia sagrada y verdadera, sagrada porque se refiere a la
accin de seres sobrenaturales y verdadera porque se refiere a las realidades creadas en
el tiempo.
Los mitos relatan el origen del mundo, animales, plantas y el hombre, relatan los
acontecimientos ms importantes que hicieron que el hombre llegara a ser lo que es hoy,
es decir, un ser mortal, sexuado, organizado en sociedad, obligado a trabajar para vivir.
El mito no es una explicacin cientfica, sino un relato que responde a una profunda
necesidad de sentido, a aspiraciones morales, a coacciones e imperativos de orden social
e incluso a exigencias prcticas.
OSIRIS, ISIS Y HORUS
Osiris, Seor de los infiernos, era originalmente un rey del mundo terrenal, donde ense
a los egipcios (y luego al resto del mundo) la vida, la religin y el cultivo de los cereales
(anteriormente haban sido canbales). Se lo llamaba Unnefer o el "eternamente bueno".
ste fue asesinado por su celoso hermano, Set, que le enga para que se metiese en un
arcn de madera, que despus sell y ech al Nilo. Isis, la esposa de Osirisrescat el
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cadver, pero cuando Set volvi a encontrarlo, lo


cort en muchos trozos y esparci los restos por
todo Egipto.
Afligidas, Isis y su hermana Neftis, fueron
recogiendo trozo por trozo y, con la ayuda de
Anubis, gua de las almas en el infierno, y de Thot, el
escriba de los dioses, lograr recomponer a Osiris, la
primera Momia. Isis se transform a s misma en un
milano y, volando sobre el cuerpo, le infundi la
vida con sus alas; en ese momento concibe un hijo,
Horus, que ha de vengar a su padre. El resucitado
Osiris regresa a la oscuridad y desolacin del mundo
subterrneo para ser seor y juez de los muertos.

EL CUENTO

El cuento oral es tan antiguo como la humanidad,


no as el cuento literario que es de procedencia
oriental.
El vocablo cuento proviene de contar, lo que se
dice a viva voz. De aqu se deriva el cuento
popular, que era tambin annimo, extenso, con
numerosos personajes, tramas complejas, y
efectos mltiples. Y sobre todo, con desenlaces
inesperados.
Caractersticas del Cuento Literario:

Es narrativo, cuenta algo.


Es una narracin fingida en todo o en parte; es ficcin o invencin literaria, aunque
puede apoyarse en hechos reales o que hayan ocurrido en la realidad y que,
inclusive, forman parte de la experiencia misma del autor.
Es creacin legtima de un escrito, quien lo hace llegar al lector por medio del
narrador.
Puede ser corto o breve y desarrollarse en pocas pginas o puede ser extenso y
llegar a ocupar todo un libro.
Tiende a producir un solo efecto en el lector; el autor se interesa por un tema
principal y no aprovecha los temas menores que la narracin pueda sugerir.
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Configuracin del mundo ficticio mediante elementos diversos: ambientes, pocas,


personajes. Esto justifica la necesidad de emplear distintas formas de expresin.
El narrador cierra el desarrollo de su tema central mediante un oportuno
desenlace, el cual, segn el caso, puede resultar esperado o inesperado.

Un cuento es una narracin ficticia que puede ser completamente creacin del autor, o
bien, puede basarse en hechos de la vida real, que podran incluso ser parte de la vida del
autor.
El autor se ocupa de tomar un slo tema como el principal, produciendo un efecto sobre
el lector o el auditor, y cierra el desarrollo de dicha temtica con un final que, muchas
veces, es inesperado, mientras que en otras ocasiones es absolutamente algo predecible.
Un cuento siempre posee ciertos elementos esenciales que forman su estructura. El
primero de ellos guarda relacin con el hecho o suceso narrado, desde donde se
desarrolla el tema central del cuento. En segundo lugar, el contenido, el que le aporta al
cuento lo novedoso, lo que le permite ser una interpretacin particular de la realidad,
aunque esta sea ficticia. Finalmente, la expresin, ya sea lingstica o escrita, es lo que
permite objetivar un cuento, pudiendo as poseer un receptor, un lector o auditor, que al
escuchar o leer permiten que el cuento adquiera significado y vida.
As como en la mayora de las narraciones, los personajes son un elemento fundamental
en los cuentos. Ellos pueden estar constituidos por animales, personas o cosas que
participan e interactan entre s en la historia que se est narrando. Existen ciertos
personajes que son ms importantes que otros, pudiendo as realizar la divisin entre
protagonistas y personajes secundarios. Muchas veces quien cuenta la historia, tambin
participa de ella, de este modo, el narrador forma parte de los personajes.
Se distinguen entre los cuentos a aquellos de autor annimo, transmitidos de generacin
en generacin va la tradicin oral; este tipo de cuento se denomina el cuento popular.
Por otro lado esta aquel que es transmitido usando la tradicin escrita, que cuenta por lo
general con un autor determinado, lo que se denomina el cuento literario.
LA PESCA DE RUFINO.
Era un da muy lluvioso como para salir a pescar, Rufino el pescador lo saba, pero deba
llevar comida a su familia se aventur en su pequeo bote
a navegar en el Lago Azul Meambar.
El clima empeoro y un fuerte rayo ilumino el cielo gris,
entonces apareci el blackbass msgrande que haba visto
en su vida sinti un jaln en su caa de pescar, la tiro fuerte
y cayo una pequea tilapia negra, decepcionado y cansado
regreso con el pequeo pez, su esposa al recibirlo le dijo:
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has tenido suerte? No, contesto Rufino,pero al menos comer nuestro hijo.- Al cocinar el
pez observaron pequeas piedras en su estmago, se trataba de diamantes puros, ese da
la suerte cambio para Rufino.

LA NOVELA

Del italiano novella. Obra de ficcin, no histrica, en prosa, de ms de 35.000 palabras,


que crea un mundo cerrado (que atrapa al lector por su inters) a imagen de la vida (se
inventa un mundo imaginario parecido al mundo real pero no pretende ser ste, i.e., no es
una trascripcin, registro, o fotografa de la vida) en la que va envuelta una visin del
mundo y de la vida (cosmovisin o Weltanshauung). Esta imagen de la vida es
generalmente ms ordenada, coherente y ordenada que la vida real. O sea, el novelista
escoge los materiales que le parecen ms significativos y los organiza de una manera
nueva (Hegel, Esttica). El novelista puede establecer su propia lgica en su mundo
ficticio, pero este mundo de invencin debe ser coherente estticamente.
La funcin esencial de la novela es describir dinmicamente una atmsfera cuya misin es
referir una accin concreta llevada a cabo por ciertos personajes. Debe producir tambin
mltiples impresiones (peripecias) y no slo una (como el cuento). Como estructura debe
atraer irresistiblemente al lector (Jos Ortega y Gasset). Segn Gyrgy Lukacs, la novela
debe ocuparse de la vida del hombre que vive cargado de problemas y que busca valores a
que asirse para solucionarlos (la novela realista sigue as una funcin social).
El esteticismo de la novela de vanguardia (ilusionista, de evasin social) es un escape de la
lucha por buscar esos valores; esta novela acepta la condicin humana como algo
permanente que no puede solucionarse.
Segn Jean-Paul Sartre, el novelista usa palabras como signos de comunicacin para
producir cambios en la sociedad, cambiando el ambiente social del hombre y el concepto
que el hombre tiene de s. (Jos Ortega y Gasset, Ideas sobre la novela; Gyrgy Lukacs,
Teora de la novela; Lucien Goldmann, Pour une sociologie du roman; Jean Paul Sartre,
Qu es literatura?). La novela tambin debe ser morosa en la presentacin (esto es
parte de la descripcin) [tempo lento]. La novela tambin muestra explcita o
implcitamente la cosmovisin del autor.
Las novelas pueden ser de tema (la visin del mundo se expresa indirectamente o en
forma implcita) o de tesis (cuando se insiste en esta visin y se presenta explcitamente).

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TIPOS DE NOVELA.

BIZANTINA: Dos nobles virtuosos se separan al principio de la obra. Sufren


cautiverios, naufragios, secuestros, al final se encuentran y se casan. Novela de
accin verosmil. Persiles y Sigismunda (1617) de Cervantes.
MORISCA: De guerras y conflictos con los moros, a quienes se ven como capaces
de la misma nobleza como los espaoles. Supuestamente histrica. Novela de
accin histrica. El Abencerraje. Guerras civiles de Granada de Gins Prez de
Hita.

NOVELA CABALLERESCA: El caballero ifar (1300). Narracin novelesca, didctica,


hagiogrfica (vidas de santos) y cientfica con naufragios, raptos, guerras, pirateras
e intervenciones milagrosas. Tirant lo Blanch

NOVELA SENTIMENTAL: A finales del siglo XV. Novelas amorosas donde se


describen en forma morosa (lenta) las vicisitudes de la vida amorosa de los
personajes. stas son narraciones de amores no recprocos, de poca accin, de
narracin alegrica. Crcel de amor de Diego de San Pedro.

NOVELA DRAMTICA: Fines del siglo XV. Novela dramtica o dialogada. Se


eliminan las descripciones y se usa el dilogo exclusivamente. Los personajes
hablan y el autor no interviene en la accin. Tragicomedia de Calixto y Melibea (o
La Celestina) de Fernando de Rojas. La vida humana es vista como tragedia en la
que el hombre es arrastrado por terribles fuerzas que no puede controlar. Los
amantes, criados, y la Celestina encuentran la muerte al final.

LIBRO O NOVELA DE CABALLERA: Amads de Gaula (siglo XVI). Se revive el


espritu de la poca medieval. Serie de aventuras fantsticas, cosas inverosmiles e
idealizaciones sentimentales. Amads es el caballero perfecto siempre al servicio
de la justicia. Lucha contra las fuerzas del mal. Estructura ab ovo. Novela de
accin inverosmil. Hroe que nace secretamente, crece, se entera de quien es,
participa en varias batallas y se casa al final con su amada. Vienen de Francia:
Chrtien de Trojes (Lanzarote, Percival, Tristn). Novela de accin verosmil o
inverosmil.

NOVELA PASTORIL: Segunda mitad del XVI. Paisaje convencional y falso, expresin
amorosa insincera, mezcla de mitologa clsica con supersticiones modernas.
Mucha retrica y poca accin. Encuentro accidental. Narraciones interrumpidas.
Conclusin dramatizada. Ejercicios retricos. Novela de narracin. Diana de
Jorge de Montemayor;Diana enamorada de Gaspar Gil Polo; Arcadia de Lope de
Vega; Galatea de Cervantes. El modelo para Espaa viene de la Arcadia (1534) del
italiano Jacopo Sannazaro.

22

NOVELA PICARESCA: Anttesis de la novela pastoril y la novela de caballera en


tcnica y contenido. El hroe no es un noble sino un pcaro pobre. Sus aventuras
son desventuras. El ideal del protagonista no es la justicia ni el amor sino la
comida. No defiende la sociedad sino que la usa, acusa y maldice. Es totalmente
realista, amarga, pesimista. Sucesin de episodios desagradables ligados entre s
por el protagonista. Lazarillo de Tormes (1525), Guzmn de Alfarache de Mateo
Alemn (1599), El buscn de Quevedo (siglo XVII). El modelo de estas obras es el
Satiricn (Satyricon) de Petronio (Petronius), El Asno de Oro (The Golden Ass) de
Apuleyo (Apuleius [123-180 d. de C.]) y El Lazarillo de Tormes. Novela de contra
gnero (contra el gnero de novelas de caballeras) pero no de parodia segn E. C.
Riley. Preocupacin social. Novela de un individuo de casta social nfima que pasa
por muchos amos y degenera moralmente. Novela de accin realista. Sin cambio
sicolgico. El Guzmn de Alfarache de Mateo Alemn es el mejor ejemplo.

DON QUIJOTE: Primera narrativa moderna. Novela pardica itinerante de varias


peripecias, mltiples impresiones, perspectivas variadas, personajes y narradores
de metaficcin (se salen del marco de la novela), personajes desarrollados,
situaciones realistas, cosmovisin ambigua.

23

ACTIVIDADES

De acuerdo a lo aprendido en este bloque inventa un cuento apoyndote en las


caractersticas estudiadas y en la gua de tu maestro.

24

BLOQUE III
EL GNERO LRICO
GNERO LRICO

El Gnero Lrico o Potico, se distingue de otros


gneros por transmitir sentimientos, emociones y
pensamientos a travs de diferentes recursos
expresivos.
Antiguamente, la poesa fue escrita especialmente
para ser cantada. Es una caracterstica de la
poesa, su ritmo y musicalidad. Para lograr este
ritmo se las escribe respetando la mtrica, la rima
y el ritmo. Para ello se tiene especial cuidado en la
seleccin de las palabras, su sonido y su medida.
La poesa es un texto escrito en una forma particular, donde las oraciones se dividen en
varios renglones llamados versos. Los versos se agrupan en conjuntos espaciados entre s
llamados estrofas.
Veremos todos los elementos importantes y relevantes del Gnero, en un anlisis
sinttico que nos permitir conocer el mundo de la Lrica.
Para el anlisis de una obra lrica debemos conocer algunos elementos que le son
propios.
1. Obra lrica: Es la obra literaria en la que predomina la expresin de los sentimientos del
hablante.
2. Mundo lrico: Se manifiesta en las obras lricas y est constituido por los sentimientos y
emociones del hablante.
25

3. Hablante lrico: Es un ser hecho de lenguaje, diferente al poeta, a travs del cual este
expresa sus sentimientos y emociones.
4. Actitud del hablante: Es el modo de captar y mostrar la realidad. El hablante lrico
puede entregar sus sentimientos a travs de tres actitudes bsicas:
a) Actitud enunciativa.
b) Actitud apostrfica.
c) Actitud de la cancin (carmnica).
La actitud enunciativa se hace presente cuando el hablante est casi contando algo.
Generalmente se ocupan tiempos verbales en 1 y 3
persona. Observa ms objetivamente aquello de lo que
habla.
La actitud apostrfica es aquella en que el hablante se
dirige a un t al que interpela, al objeto que provoca su
canto. Generalmente se usa en los himnos, las odas y los
salmos.

La actitud de la cancin.- Es la ms lrica de todas y la encontramos en las obras


poticas llamadas canciones. El hablante lrico se refiere preferentemente a su propia
interioridad.
5. Motivo lrico. Es cada momento de una obra lrica en que se expresa la interioridad
del hablante y los sentimientos y emociones que experimenta ante un objeto, elemento o
aspecto de la realidad. Los motivos son vivencias para el alma humana. Son portadores de
un mensaje espiritual. Pueden ser motivos lricos el amor, la Patria, la alegra frente a una
actitud, la naturaleza, la angustia por el transcurrir de la vida, etc.
6. Objeto lrico. Puede ser una persona, animal, cosa, objeto personificado que sirve al
hablante lrico para expresar su interioridad.
7. Lenguaje lrico. Es un lenguaje figurado (connotativo) que emplea las palabras con
significados distintos a los verdaderos. El poeta utiliza diferentes figuras literarias o
recursos para dar elegancia, belleza y profundidad a lo que dice.
26

Algunas figuras literarias ms usadas, son:


a) Comparacin:
Recurso literario que consiste en destacar o establecer semejanzas entre los elementos
(objetos, personas, animales, situaciones, hechos). Este parecido se expresa a travs de un
elemento comparativo (como, as como, tal como, parece, tal cual) o sin que este est
presente.
b) Personificacin:
Recurso literario que consiste en atribuir acciones o cualidades a objetos o seres que no
pueden realizarlas por no ser propias de su naturaleza.

c) Metfora:
Consiste en establecer identidad, igualdad absoluta entre los elementos. La relacin de
identidad que se establece, significa que un elemento puede ser reemplazado totalmente
por otro.
En la metfora se puede mencionar uno solo de ellos porque, como son idnticos,
basta referirse a uno para saber cul es el otro. Otras veces el hablante (o narrador)
nombra los dos elementos, pero dice que uno es el otro. En la metfora siempre hay como
base la comparacin de la que no se menciona el elemento comparativo. Lo que en la
comparacin es semejanza, en la metfora parece ser identidad.
d) Hiprbole:
Es una exageracin con la que el hablante lrico quiere destacar una caracterstica de
algo. Esta figura literaria se usa mucho en el lenguaje coloquial.
e) Hiprbaton:
Consiste en la alteracin del orden lgico de la oracin. Se usa para destacar algo que
interesa al hablante.
f) La Repeticin o Reiteracin.
Se puede repetir una palabra o frase al principio, al medio o al final para dar mayor
intensidad a los sentimientos. Si se repite la conjuncin y la repeticin se llama
polisndeton.
27

g) La Adjetivacin.
Muchos poetas usan el adjetivo para dar colorido, sonoridad y gusto al lenguaje. Hay un
grupo de adjetivos que reciben el nombre de eptetos por destacar cualidades propias o
inherentes al sustantivo.
El len fiero.
La inocente paloma.
La blanca nieve.
h) Metonimia:
Consiste en tomar la parte por el todo.
La juventud canta (todos los jvenes).
Es todo corazn (bondadoso).
i) Sincdoque:
Consiste en tomar el todo por las partes.
Los mortales (por el hombre).
Mil pechos aguerridos te defienden (los soldados).
j) Cenestesia:
Consiste en atribuir la percepcin de algo por otro sentido que no es el natural.
Colores chillones (odo)
Estrofa. Conjunto de versos cuya forma se repite a lo largo de un poema, con
caractersticas iguales.

En la poesa moderna, las estrofas no tienen todas el mismo nmero de versos, ni la


medida ni la rima. Se reconocen porque en la estructura del poema van separadas por un
espacio.

28

Las estrofas clsicas ms comunes, son:


Allegados
Yo no nac sino para quereros;

mi alma os ha cortado a su medida; B


por hbito del alma mismo os quiero. C

Cuanto tengo confieso yo deberos;

por vos nac, por vos tengo la vida,

por vos he de morir, y por vos muero. C

Garcilaso de la Vega:

SONETO V

Este fragmento de un poema est formado por dos estrofas de tres versos cada una.
*Soneto: Poema formado por catorce versos, distribuidos en cuatro estrofas: dos
cuartetos y dos tercetos. Su rima es constante.

EL VERSO

Es cada lnea de un poema.


Mtrica. Ciencia que se ocupa de la versificacin. Sus aspectos principales se refieren a la
rima, ritmo y medida de los versos.

Rima. Es la igualdad o semejanza de sonidos finales de los versos entre s. Hay dos tipos de
rima:
a) Rima consonante.
b) Rima asonante.

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La rima consonante es aquella que se establece entre los versos cuyos finales, a partir
de la ltima vocal que se pronuncia con acento, son iguales, incluyendo vocales y
consonantes.
Luna
Cuna
La rima asonante es aquella que se establece solo en las vocales de los versos a partir
de la ltima vocal acentuada.
sombrero pino

selva

viento

naturaleza

libro

En la lrica moderna se utiliza otro tipo de rima que la blanca o libre. Lo importante en
este tipo de verso es el ritmo.
La medida, para estudiar la medida de un poema solo hay que seguir estas normas:
1. Separa las slabas de cada verso:
po-e-s-a e-res-t
2. Si una palabra acaba en vocal y la siguiente empieza por vocal, se trata de una sinalefa y
ambas se cuentan como si fueran una sola slaba:
po-e-s-a_e-res.
3. Si el verso termina en palabra aguda, cuenta una slaba ms:
En-mi-pu-pi-la-tu-pu-pi-la_a-zul tendra 10 slabas + 1= 11 slabas.
4. Si el verso termina en palabra esdrjula se resta una slaba:
Qu-ver-des es-tn tus r-bo-les tendra 9 slabas - 1= 8 slabas.
5. Una vez medidos los versos, los que tengan 8 o menos slabas, sern de arte menor y se
representan con minsculas (7b); los de 9 o ms slabas son versos de arte mayor y se
representan con maysculas (11A).

30

ACTIVIDADES

De acuerdo a lo aprendido en este bloque inventa un poema corto apoyndote en las


caractersticas estudiadas y en la gua de tu maestro.

31

BLOQUE IV
EL GNERO DRAMTICO
GNERO DRAMTICO

El gnero dramtico es aquel


que representa algn episodio o
conflicto de la vida de los seres
humanos por medio del dilogo
de los personajes.
La palabra dramtico proviene
de drama; esta palabra
corresponde al nombre genrico
de toda creacin literaria en la
que
un
artista
llamado
dramaturgo concibe y desarrolla
un acontecimiento dentro de un
espacio y tiempos determinados. Los hechos se refieren a personas o caracteres que
simbolizan en forma concreta y directa un conflicto humano.
Este gnero est destinado a ser representado pblicamente frente a un auditorio, por
lo tanto, este gnero abarca a todas manifestaciones teatrales, a todo lo escrito para el
teatro y a todo lo que es susceptible de representacin escnica ante un pblico.
Una caracterstica esencial es la accin. Lo que sucede en la obra no est descrito ni
narrado ni comentado directamente por el dramaturgo, sino visto por el espectador. La
obra est escrita, pero lo principal en ella es lo que ocurre (debido a esto, existen obras
dramticas sin palabras, o sea mudas, en las cuales se utilizan gestos y actitudes que
expresan el conflicto).
La obra dramtica ha sido creada para ser representada o interpretada por actores
frente a un pblico, pudiendo estar escrita en prosa o en verso o combinando a ambos.
32

ANTECEDENTES HISTRICOS
El gnero dramtico tuvo su origen en
Grecia. Al comienzo, las representaciones
teatrales estaban relacionadas con el culto a
Dionisio, dios del vino y la alegra, y posean por
lo tanto un carcter sagrado. Dichas
representaciones consistan en himnos
dedicados a esa deidad o divinidad. Ms tarde,
fueron introducindosele cambios a los cantos;
de esta forma surge el gnero dramtico
propiamente tal. Los dramaturgos griegos ms
importantes fueron: Sfocles, Eurpides y
Esquilo.
De Grecia la obra dramtica pasa a Roma siendo los autores ms destacados: Terencio,
Sneca y Plauto. Durante el primer perodo de la Edad Media el gnero dramtico se
extingue, olvidndose por completo las obras griegas.
Alrededor de los siglos XI y XII los europeos reinventan el teatro, surgiendo comedias
escritas en latn, que eran representadas en monasterios, cortes y universidades. No eran
un teatro para el pueblo. ste surgi en las iglesias y consisti en la dramatizacin de
ciertas escenas del Evangelio. Dichas representaciones escritas en lengua vulgar, se hacan
principalmente en las tres fiestas ms importantes de la liturgia: Navidad, Epifana y
Resurreccin.
La primera obra teatral escrita completamente en castellano fue el Auto de los Reyes
Magos". Se conserva incompleta (142 versos); falta la parte final, que deba mostrar la
adoracin de los reyes al Nio Jess. Esta representacin fue escrita a fines del siglo XII o
principios del XIII y, como todas las de su tiempo, es annimo.

ESTRUCTURA DE LA OBRA DRAMTICA

Tomada de modo general como una construccin estructurada, una obra dramtica
tiene tres instancias caractersticas:

33

1. Presentacin del conflicto


El conflicto es el origen para una obra dramtica. Si no hay conflicto no hay drama. El
conflicto hace referencia a las fuerzas contrapuestas (fuerzas en pugna) que hacen
avanzar el desarrollo argumental del drama.
Aparecern dos posturas contrarias, que habr que descubrir. Pueden manifestarse
explcitamente o hallarse implcitas en otras situaciones, anteriores o posteriores, de la
obra.
La presentacin del conflicto cambia de acuerdo a la obra. Podemos diferenciar en
trminos generales, cuatro etapas:
*Exposicin o situacin del protagonista.
*Propsito del protagonista.
*Presentacin del obstculo o materia del conflicto.
*Choque de las dos fuerzas en pugna.
2. Desarrollo de la accin dramtica
La realidad del conflicto avanza hasta llegar a un duelo decisivo de los personajes y sus
objeciones. Es lo que sera el nudo y coincide con el momento de mayor tensin y donde
la trama se complica.
Esto entrega la dimensin artstica a la obra de teatro. Los distintos esfuerzos por
superar a la fuerza opuesta dan lugar a un pensamiento dramtico.

3. Desenlace de la accin dramtica

Es el momento en que se resuelve el problema planteado en el desarrollo de la obra.


Es la eliminacin del obstculo (resolucin del conflicto) o la desaparicin del
protagonista. Al hablar de conflicto este puede observarse desde diversos puntos de vista;
del hombre con el destino (Edipo Rey de Sfocles); del instinto con el ambiente
(Hamlet de William Shakespeare); del entendimiento con el ambiente (Madre Coraje
de Bertolt Brech); del libre albedro con el ambiente (Casa de Muecas de Enrique
Ibsen).
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Por eso, la fuerza opuesta puede ser un elemento externo o interno del propio
personaje, fuerza que dificulta el propsito de la fuerza protagnica.
ASPECTOS FORMALES DE LA OBRA DRAMTICA
Una obra dramtica (obra de teatro) est formada por dos tipos de textos: texto
principal o primario y texto secundario.
TEXTO PRINCIPAL
Es el contenido, propiamente, de la obra que se presenta dividido en:
Actos: Es una unidad temporal y narrativa, que est marcado por la subida y bajada
el teln.
Cuadros: Parte del texto que est marcada por el cambio total o parcial del
decorado.
Escenas: Parte de la obra que viene determinada por la entrada o salida de los
actores. Cada vez que cambia el nmero de actores en escena, cambia la escena.
El texto principal utiliza cuatro formas de expresin:
Dilogo: Es la conversacin entre dos personajes.
Monlogo: Es el modo de expresarse cuando un solo personaje est hablando. Se
llama tambin soliloquio.
Aparte: Es la forma de hablar de uno o varios personajes que utilizan cuando dicen
algo sobre la obra, y los dems personajes fingen no enterarse.
Off: Cuando se habla fuera de escena

TEXTO SECUNDARIO O ACOTACIONES


Aporta informacin para la representacin teatral. sta puede ser
Sobre la accin
Datos e indicaciones sobre el lugar en el que se desarrolla la accin: decorados,
poca, mobiliario, etctera.
Iluminacin, con la que se expresan la hora del da, un espacio concreto, etctera.
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Sonidos, para indicar o provocar diversos efectos.


Sobre los personajes: vestuario, movimientos, gestos, tono de voz, intencionalidad
expresiva, etctera.
DIVISIN DEL GNERO DRAMTICO
A travs del tiempo, obedeciendo quizs a criterios de poca o tal vez de temtica o de
profundidad se han distinguido en el gnero dramtico las llamadas formas mayores.
Entre estas, tragedia y comedia, seran las principales; a las que se agregan, adems, el
drama, la tragicomedia, y el auto sacramental. Luego estn las llamadas formas menores:
Entrems, paso, monlogo y farsa, entre otros.
FORMAS MAYORES

LA TRAGEDIA

Es una forma dramtica que tuvo su


origen en la antigedad. Se refiere a un
episodio fatal de la vida, que termina en
forma triste o con la muerte del
protagonista. Habitualmente el conflicto
trgico es producto de la ruptura del orden
del mundo, evento que enfrenta a los
personajes con un destino inexorable.
Es la imitacin de una accin elevada y
completa, de cierta magnitud, en un
lenguaje distintamente matizado segn las distintas partes, efectuada por los personajes
en accin y no por medio de un relato, y que suscitando compasin y temor lleva a cabo la
purgacin de tales emociones.
La historia trgica imita acciones humanas en torno al sufrimiento de los personajes y a
la piedad, hasta el momento del reconocimiento de los personajes entre s o de la toma de
conciencia del origen del mal.
El gran modelo de la tragedia como forma dramtica lo encontramos en las obras de los
clsicos griegos.
La tragedia floreci en el siglo V a.C. con autores como Esquilo, Sfocles y Eurpides.
36

Las obras son solemnes, escritas en verso y estructuradas en escenas (episodios) entre
personajes (nunca hay ms de tres actores hablando en una escena) e intervenciones del
coro en forma de canciones (odas).
Las historias estn basadas en su mayora en mitos o antiguos relatos, aunque el
objetivo no fuera simplemente volver a contar esas historias (sobre las que los poetas se
tomaban frecuentes libertades), sino hacer consideraciones sobre el carcter de los
personajes, el papel de la humanidad en el mundo y las consecuencias de las acciones
individuales. Por lo general, eran obras de poca accin y los hechos se relataban a travs
de dilogos y canciones del coro.
Las obras se representaban en festivales en honor de Dioniso; entre estos festivales se
encontraban el Gran Dionisaco de Atenas, en primavera; el Dionisaco Rural, en invierno;
y la Lenaea, tambin en invierno tras el Rural. Se seleccionaban las obras de tres poetas
para su representacin. Aparte de tres obras trgicas (una triloga), cada poeta tena que
presentar una stira y una farsa, a menudo atrevida parodia sobre los dioses y sus mitos.

LA COMEDIA

Es una forma en la que la accin dramtica


discurre de manera opuesta a la tragedia. Si en
la tragedia los personajes cambian de un estado
favorable a uno desfavorable, en la comedia se
da un ascenso en el estado de los personajes.
Es la imitacin de las personas ms vulgares;
pero no vulgares de cualquier clase, de cualquier
fealdad fsica o moral, sino de aquella nica
especie que supone lo ridculo.
Describe, intelectualmente deformados, los aspectos concretos y risibles de la vida
cotidiana. Los personajes son de condicin inferior, el desenlace es feliz y optimista, su
finalidad es provocar la risa del espectador. Presenta aspectos cmicos u optimistas de la
vida.
La comedia se desarroll hacia la mitad del siglo V a.C. Las comedias ms antiguas que
se conservan son las de Aristfanes.
Tienen una estructura muy cuidada derivada de los antiguos ritos de fertilidad. Su
comicidad consista en una mezcla de ataques satricos a personalidades pblicas del
37

momento, atrevidos chistes escatolgicos y parodias aparentemente sacrlegas de los


dioses. Para el siglo IV a.C. la comedia haba sustituido a la tragedia como forma
dominante.
Con la expansin de la cultura griega a raz de las conquistas de Alejandro III, el Magno,
las comedias literarias y basadas en tpicos, as como las tragedias filosficas, pasaron a
ser poco apropiadas y dejaron paso a un tipo de comedia local, muy abundante, llamada
nueva.
El misntropo es la nica obra completa que se conserva de Menandro, el gran autor
de comedias nuevas. La trama gira alrededor de una complicacin o situacin que tiene
que ver con amor, dinero, problemas familiares y similares. Los personajes son tpicos e
identificables, tipos socialmente simples, como el padre miserable o la suegra molesta.

EL DRAMA

A diferencia de las formas anteriores, el


drama no tiene un carcter definido, sino
que en l se combinan indistintamente
aspectos trgicos y cmicos. Esto se debe
a que el drama pretende representar la
vida tal cual es, razn por la cual tiende a
tratar los asuntos de forma menos rgida
que la tragedia y la comedia.
El trmino drama viene de la palabra
griega que significa "hacer", y por esa
razn se asocia normalmente a la idea de
accin. En trminos generales se entiende por drama una historia que narra los
acontecimientos vitales de una serie de personajes.
Los primeros datos documentados de literatura dramtica son del siglo VI a. C.; la
primera obra crtica sobre la literatura y el teatro es Potica (330 a. C.) de Aristteles.
Aristteles sostena que la tragedia griega se desarroll a partir del ditirambo, himnos
corales en honor del dios Dionisio que no solamente lo alababan sino que a menudo
contaban una historia.
Segn la tradicin, Thespis, el director de un coro del siglo VI a.C., cre el drama al
separar en un ditirambo el papel del personaje principal del resto del coro: l hablaba y el
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coro responda. Segn Aristteles, desde ese hecho slo haba que dar un pequeo paso
hacia la evolucin del drama como forma independiente con la incorporacin de otros
actores y personajes. Pero el desarrollo espontneo hacia el drama trgico, un gnero
muy elaborado y sin precedentes, es difcil de documentar.
En cuanto a los contenidos de los dramas, Esquilo comenzar a representar historias de
hroes, en tanto que el teatro que lo precedi, tan slo se ocupaba de las figuras de los
dioses.
Los principales tipos de drama son:
*Drama histrico: el que tiene por asunto de su discurso a figuras, episodios o procesos
histricos.
*Drama isabelino: se desarrolla en Gran Bretaa, bajo el poder de Isabel I Tudor.
*Drama Lrico: aquel en que la poesa y profundidad del texto tienen preeminencia sobre
la accin.
*Drama litrgico: gestado durante la Edad Media en Espaa y Francia; su materializacin
est en los autos sacramentales.
*Drama de la pasin: comnmente se representa el da de Viernes Santo, al aire libre.
*Drama social: Se preocupa por la dignidad del hombre y ensalza la lucha del proletariado.
*Drama satrico: En el teatro griego, gnero bufo en el cual los personajes principales son
stiros y faunos.
*Drama escolar: actividades teatrales realizadas en las universidades europeas, durante
los siglos XVI y XVII.
*Drama abstracto: El que en su desarrollo no se atiene a la lgica de las acciones humanas
convencionales; as el teatro del absurdo.

Tragicomedia
Obra que participa de los gneros trgico y cmico. Tal es el caso de Anfitrin, de
Plauto, primer autor en utilizar esta denominacin.
Su desarrollo, a partir del Renacimiento, alcanz gran relieve en los siglos XVIII y XIX;
como el melodrama y el drama romntico. El gnero se caracteriza por la indiferenciacin
de la clase social a la que pertenecen los personajes aristocracia y pueblo y por la
utilizacin de distintos lenguajes.
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Auto sacramental
Son representaciones de episodios bblicos, misterios de la religin o conflictos de
carcter moral y teolgico. Inicialmente representados en los templos o prticos de las
iglesias; el ms antiguo es el denominado Auto de los Reyes Magos.
Despus del Concilio de Trento, numerosos autores, especialmente del Siglo de Oro
espaol, escribieron autos destinados a consolidar el ideario de la Contrarreforma, se
destacan: Caldern de la Barca, Tirso de Molina, Lope de Vega, etctera.
FORMAS MENORES

Entrems
Pieza teatral cmica, en un solo acto y de trama jocosa, surgido en Espaa, en el siglo
XV. Los entremeses eran representados en los intermedios de las jornadas de una obra.
En el siglo XV, el trmino "entrems" se aplicaba en los festejos de cortes y palacios, a
distintos torneos y danzas que se ejecutaban acompaadas de coros lricos.
Paso
Pieza dramtica de breve duracin, asunto sencillo y tratamiento cmico, que
antiguamente se intercalaba entre las partes de las comedias.
El paso, denominado as por Lope de Rueda en el siglo XVI, est considerado como el
precursor del entrems y se caracteriza por su
lenguaje realista.
Monlogo
Monodrama, pieza dramtica interpretada por
un solo actor, aun cuando en ella intervengan
varios personajes; es un parlamento de extensin
superior a lo habitual en los dilogos, pronunciado
en solitario o en presencia de otros personajes.
Farsa
Pieza cmica destinada a hacer rer. La diferencia entre la farsa y la comedia reside en
el asunto; que en la primera al contrario que en la segunda, no necesariamente tiene que
ser convincente o cercano a la realidad.
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Vodevil
Comedia aligerada con canciones y bailes, de carcter marcadamente frvolo, alegre y
de asunto amoroso, con marcada intriga y enredo; muy popular en Francia en los siglos
XVIII y XIX.
pera
Representacin teatral a lo largo de cuyo
desarrollo cantan los distintos personajes; en ella la
accin dramtica se conjuga con la intervencin de
la orquesta, danza, palabra, decorado y otros
elementos.
Conforme a su estilo y contenido, se puede
hablar de pera seria, bufa, idlica romntica,
legendaria, etc.
El origen de la pera se sita en la Italia de finales del siglo XVI, cuando el msico Emilio
Cavalieri y el libretista Laura Guidiccioni estrenan El Stiro, La desesperacin de Fileno y El
juego de la ciega, consideradas como las primeras piezas de este gnero.
Zarzuela
Obra dramtica y musical, en la que alternativamente se declama y se canta. Como
gnero especficamente espaol, tiene sus orgenes remotos en la musicalizacin de
distintos misterios y dramas. El creador fue Caldern de la Barca, con su pieza El jardn de
Farelina, estrenada en 1648 y otros dicen que fue Lope de Vega con La selva sin amor de
1629; el hecho de que muchas piezas de este gnero fueran representadas en la casa de
recreo denominada La Zarzuela que la familia real posea en el Pardo, acab por conferirle
su nombre.
Sainete
Pieza jocosa de corta duracin inferior a un acto de carcter y argumento popular,
en la que se ridiculizan los vicios y convenciones sociales; derivado del entrems y con
canciones o sin ellas.
Loa
Obra de circunstancias, alegrica. Su representacin preceda en el s. XVII a la obra
principal.
Gnero chico
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Gnero teatral espaol, caracterizado por la sencillez de su argumento de escaso


contenido, con un solo decorado y de menos de una hora de duracin.
LA REPRESENTACIN TEATRAL

El fin primordial de un texto dramtico, aunque puede ser ledo, es su representacin


en un escenario ante unos espectadores.
Esta tarea es llevada a cabo por los
actores, que encarnan a los personajes y
que son conducidos por un director, que
los organizar y transformar ese texto
escrito en un espectculo.
Por ltimo, la escenografa es otro de
los elementos esenciales de la representacin teatral, con ella se sita la historia en un
tiempo y espacio concretos.
Nivel o categoras de los personajes
Principales: son aquellos sobre los que recae el peso de la accin.
Pueden ser:
Protagonista: actan de una forma. (de acuerdo a la tesis del autor )
Antagonista: acta de forma contraria al protagonista.
Secundarios: ayudan a los principales.
Escenografa
Comprende los siguientes campos:
Decorados: Elementos necesarios para ambientar el escenario.
Vestuario: Prendas y ropas de vestir.
Iluminacin: Luces y elementos luminosos para provocar efectos: da, noche,
tormentas...
Sonido: Msica y efectos sonoros para complementar lo que aparece en escena: ruidos,
etc.
42

ACTIVIDADES
Completa la tabla.

GNERO DRAMTICO

CATACTERSTICAS

LA TRAGEDIA

LA COMEDIA

EL DRAMA

43

BIBLIOGRAFA

o GONZALEZ ROBLES, Jos Ivn Clsicos de la Literatura Universal International


Thomson Editores 2002, Mxico.
o CORREA PREZ, Alicia Literatura Universal Ed. Pearson Educacin 2004, Mxico.
o MATAMORO, Blas Saber y Literatura Ediciones Literarias 1971, Espaa.
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MATERIAL RECOLECTADO Y REALIZADO POR:

DR. ROBERTO RODRGUEZ NAVA.


LCE. ROSA ARACELI CORONADO RODRGUEZ.

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