Pronunciacion

En azul esta lo que "seria" la forma de pronunciar cada letra.
A: ai
ei
B: bee
bi
C: see
si
D: dee
di
E: ee
i
F: ef
ef
G: gee
shi
H: aitch
eich
I: eye
ay
J: jay
shei
K: kay
quei
L: el
el
M: em
em
N: en
en
O: oh
ou
P: pee
pi
Q: cue
kiu
R: ar
ar

S: es
es
T: tee
ti
U: you
iu
V: vee
bi
W: double-you
dabel iu
X: ex
ex
Y: wi
uai
Z: zee
zi

indice:
-Pronunciacion
-Vocabulario
-Presentaciones
-Verbos y pronombres
-Sustantivos
Pronunciacion
En este curso usted debe de pronunciar una palabra tal y como se indica.
Ejemplo:
La palabra "ejemplo" se escribe "example" en inglés, pero se pronuncia "exampl", usted tiene que
estar consciente de pronunciar bien la "pl" al final.
Es decir, la pronunciación que usted vera en este curso "de cada palabra o frase" es exacta, por lo
tanto, trate de checar su pronunciación con una grabadora o con algún amigo que también este
estudiando inglés.
En ocasiones usted encontrara algunas indicaciones como por ejemplo:

Escritura: pronunciación: significado en español:
Word (wuord) (palabra)
Pronuncie bien la "w" con la "u" (wu) y luego (ord) teniendo cuidado de pronunciar la "d" al final.
La "th" se pronuncia como la "z española", con sonido de "d", por lo que en este curso siempre se
indicara así: "d", ejemplo:
Thing (ding) (cosa).
En este caso la "d" nos esta indicando que pronunciemos una "z española", la cual se pronuncia
como una "d" pero colocando la lengua entre los dientes y luego pronuncie la "d" exhalando.
Veamos otros ejemplos que comúnmente se encontrará:
Teacher (ti..cher) (maestro, profesor).
En este caso los puntos seguidos nos indican que la "i" se pronuncia alargada.
Write (wrait) (escribir).
En este ejemplo la "w" antes de la "r", nos indica que la pronunciación de la "r" es suave, no se
pronuncia ni "rra", ni tampoco "ra", su sonido es "ura" (como el sonido que hacen las ranitas: wrapit,
wrapit...)
Fuera de estos casos, usted notara que casi siempre:
La "h" suena como " j ".
La "c" suena como "k".
La doble "o" suena como "u".
La doble "e" suena como "i".
Y la "j" como "y".
Pero poco a poco si es usted observador se dará cuenta de todos estos detalles y de otros más.
Lo que hace que el inglés sea pronunciado con una fonética diferente a la del español o cualquier
otro idioma, es por la posición que adoptan los órganos de la cavidad oral- lengua- dientes-paladarlabios-úvula.
Difícilmente se memorizarán esas posiciones y es más fácil escuchar repetidamente la palabra bien
pronunciada en ingles y tratar de imitar ese sonido que hemos escrito en fonética. Ejemplo:

después su pronunciación. una valiosa y correcta pronunciación. Para lograr este objetivo. En Inglaterra se discrimina bastante a los extranjeros y más aún cuando tiene una pronunciación defectuosa. repetición y memoria auditiva.launch= lónch De la misma manera los niños ingleses aprenden a hablar y pronunciar correctamente. Y lo contrario ocurre en inglés. Por eso los pequeños de diversos lugares de Inglaterra adquieren la pronunciación que se utiliza en sus lugares de nacimiento y crecimiento. El japonés se pronuncia fonéticamente igual que el español y se ha dado el caso de una cantante de tangos japonesa (Ranko Fujisawa) que sonaba correctamente. Escuchar atentamente a un profesor o a otras personas que hablen inglés correctamente. la computadora es una gran herramienta. Pronunciar bien es una cuestión de oído. aprende de oído y tratando de repetir lo que oye. ¿Es importante pronunciar bien? ¡Muchos creen que no! Hay casos de altos funcionarios que tienen una horrible pronunciación del ingles. La TV. En cambio aprender los alfabetos japoneses resulta muy difícil para los hispanos parlantes. pese a que han estudiado en países de habla inglesa. tantas veces como lo desee. escuchando a sus padres antes de concurrir a la escuela. Nuestro alfabeto tiene solo 24 caracteres. Para aprender la pronunciación en inglés. . El Japonés moderno 48. 3. y luego lo que significa en español. aunque leía fonéticamente sin entender muy bien lo que cantaba. La computadora: para escuchar con perfecta pronunciación cualquier texto que usted mismo escriba. Un niño pequeño que comienza a hablar. Hay unos pocos sonidos en japonés distintos a los del español. Vocabulario En este curso siempre aparecerá primero la palabra en inglés. pero siempre es recomendable la ayuda de un profesor. aunque usándola bien seguramente podrá obtener con su uso. el cine y los compact discs. 2. Es fácil aprender a hablar en japonés pero extremadamente difícil escribir. a la velocidad que le convenga y con voz femenina o masculina de su agrado. lo aconsejable es combinar varios métodos: 1.

Page (peich) (página). Color (color) (color). Sheet (shi.r) (piso). profesor). Chair (cher) (silla). Classroom (claswrum) (salón de clases). Student (student) (estudiante). Pen (pen) (lapicero). lámina o sabana). tiza). Classroom vocabulary (Claswrum vocabiulawri) (Vocabulario del salón de clases) Teacher (ti. Boy (boi) (niño.. pero escriba y pronuncie al mismo tiempo. practique la escritura y pronunciación de cada palabra tantas veces como sea necesario hasta que logre hacerlo sin problemas. muchacha). película). Book (buk) (libro). muro). Wall (wol) (pared. Picture (pictur) (cuadro. Blackboard (blackbord) (pizarrón). Chalk (cholk) (gis. Péncil (péncil) (lápiz). Floor (flo.. Notebook (notbuk) (libreta). Chalkboard (cholkbord) (pizarrón para gis). muchacho). Word (word) (palabra).cher) (maestro.t) (hoja de cuaderno. Recuerde. Window (windou) (ventana). Péncil sharpener (pénsil sharpener) (sacapuntas).Example (exampl) (ejemplo). cartel). Table (teibl) (mesa). Marker (marker) (marcador).... Girl (grl) (niña. pintura. . Eraser (iwreiser) (borrador). Meaning (mining) (significado). Poster (poster) (poster. Pronunciation (pronuncieishion) (pronunciación). Rule (wrul) (regla).

). Set (ti. Explanation (explaneishion) (explicación). Set) (aparato de t.Sign (saign) (signo. Paper (peiper) (papel). Player (ci. Péncil case (péncil keis) (lapicera). señal. T. Vi. Pleyer) (tocador de discos compactos). . Doubt (daubt) (duda). V. di. Tape recorder (teip wricorder) (grabadora). símbolo). Trash can (trash can) (bote de basura) = trash bin (trash bin). V. D. C. Ceiling fan (ciling fan) (ventilador de techo). Air conditioner (eir condishioner) (aire acondicionado).

Card (card) (tarjeta). .

.Letter (leder) (carta "de correo" .

 Exam (exam) examen). Door (d .  n ink (in ink) (en o n tinta). . Re nder (wriwainder) (regresadora). Box (box) (caja). Lock (loc (cerradura).r) (puerta). Welcome class (w com clas) (bienvenido a clases). Plug (plug) (clavija).In pencil (in péncil) (a lápiz). Homework (jomwork) area). Exercise (exersais) (ejerci o). Key (ki) (llave  Switch (switch) (int ruptor).

.Flag (flag) (bandera).

.Clock (clock) (reloj "de pared" .

. Spiral notebo (spaiwral notbuk) (cua rno de espiral). Nice to meet u! (nais tu mit iu!) (¡gusto conocerte!). (ai am . Nice to ee you! (nais tu si iu!) (¡gusto v te!). . . bocina).. . Brush (brush) (brocha). (mai neim is . Where are you fro (jwer ar iu from?) (¿de dónde eres tú?). ¡es un placer!).) (yo soy de . Overhead proj tor (overjed proyector) (retro oyector).. Practice (pra s) (práctica). Computer (compi er) (computadora).f peiper) (hoja suelta de pap ). Thumbtack (dumbtack) (tachuel . Glue (glu) pegamento).) (yo soy . . . Locker (loker) rmario). Scissors ( sors) (tijeras). Study (studi) estudio).  udspeaker (laudspiker) (a avoz.Outlet (autlet) (toma rriente. Again (agen (otra vez. enchufe). ) (mi nombre es . Game (gueim) (juego). . Hall (jol) (pasillo).s li. Ballpoint pen (bolpoint pen) (bo grafo). . . Telephone (telefon) (teléfono).)  o are you? (ju ar iu?) (¿Quién eres tú?) I am . Ring binder (ring bainder) (carpeta). . Bulletin oard (buletin bord) (tablero de edi os). . My pleasure! (m pleshur!) (¡mi placer!. . Text book (text buk) (libro de texto). Pres taciones  Introd ions (Introducshions) (Presentaciones) Vocabulary (vocabiulawri) (vocabulario): What is your name (Jwat is iur neim?) (¿Cuál es tu nombre?) My name is . . de nuevo). . Loose leaf paper ( . . I am from . . .). (ai am from .).

n.. I´ve been. Good evening (gud ivning) (buena noche). .) (también). Good morning (gud morning) (buen día). Until tomorrow (ontil tumowrou) (hasta mañana). I´m glad to meet you! (aim glad tu mit iu!) (¡estoy contento de conocerte!). . I have to go now (ai jav tu gou nau) (yo tengo que irme ahora). ) (este es mi amigo. Too (tu. I´m fine (aim fain) (estoy bien) = i´m ok (aim oukei). ) (yo he estado. .n) (te veo pronto). What´s up (jwats op) (¡Que pasa!) What happens! (jwat japens!) (¡Que pasa!) Leave takings (li.. I´m very well (aim vewri wel) (estoy muy bien). . (aiv bi. .).. Greetings (gritings) (saludos): Hello! (jelou!) (¡hola!). How´ve you been! (jauv iu bi. So long (sou long) (hasta luego). .. How you doing! (jau iu doing!) (¡como te va!).(dis is mai frend. What´s new! (jwats niu!) (¡que hay de nuevo!). . Good afternoon (gud avternun) (buena tarde).).Now (nau) (ahora). perdone) = solo se usa para pedir perdón. . . I am not (ai am not) (yo no estoy). How are you? (jau ar iu?) (¿cómo estas tu?).. . It is a pleasure to meet you!. Excuse me (exkius mi) (excúseme.v teikings) (despedidas) = farewells (ferwels): See you later (si iu leider) (te veo mas tarde) See you around (si iu awraund) (te veo de vuelta) See you soon (si iu su. (it is a pleshur tu mit iu!) (¡es un placer conocerte!) I´m sorry (aim sowri) (lo siento.n!) (¡como has estado!). . . How do you do! (jau du iu du!) (¡como te va!). . disculpe) = se usa para interrumpir una acción o para pedir permiso de ausentarse. This is my friend.

(des ar mai frends .. b y c: 1) Hello!..Good night (gud naigt) (buena noche)...... Y . practica de "introduccions": Completa el sig.... so long... 2) ______(c)________.. c) See you later. Good bye (gud bai) (adiós).... Completa el siguiente dialogo.. And ... I am_____________. 2) My name is ______________.... . Nice to meet you too!. 1) This is my friend _____________. Excuse me. ______(d)_______. see you around. Dialogo: 1) Hello!. INTRODUCING A FRIEND. b) My pleasure. too!. I am glad to meet you.. 2) My name is _____________.) (estos son mis amigos .. 1) Nice to meet you!.. unidad 1. de acuerdo con las opciones dadas: 1 ) hello!.. 1) ______(b)________. good night. what is your name?. what is your name? 1) My name is _____________... till tomorrow. what is your name?. 2) It is my pleasure!.... 3) Nice to meet you!.) Completa el siguiente dialogo con las opciones dadas por los incisos a.. 2) Nice to meet you. 2) ______(a)________. Inglés básico 1. Opciones: a) Nice to meet you!.. Otras: These are my friends _____________ and ______________. It is a pleasure to meet you.

Un verbo es simplemente una acción. until tomorrow. so long. Verbos y pronombres "La gramática" = es simplemente el conjunto de reglas que tenemos que conocer para poder armar o crear oraciones a nuestro gusto. Verb (verb) (verbo) = action (acshion) (acción). How do you do!. Nice to see you again too. ____(g)_____. Opciones: D) nice to see you again!. E) how are you?. 1) I am fine. My pleasure!. see you later. this is my friend ____(name)_____. ______(e)_______. 2) i am sorry my new friend. 3) _______(f)________. G) good bye. 2) hi! Nice to meet you! _____(name)_____. Example (exampl) (ejemplo): . F) nice to meet you too!. i have to go now.2) hi!. good night.

To study (tu studi) (estudiar). .

To teach (tu ti. ...ch) (enseñar "un conocimiento o habilidad" .

 To see (tu si.) (mirar.To learn (tu le. To ractice (tu practis) practicar).rn) (aprender). To sleep (tu sli.. To go (tu go (ir). To open (tu oupen) (abr )...p) ) (dormir  To watch (tu watch) (observa . er).. .. To come (tu com) (venir). To work (tu work) (trabajar).

To love (tu lov) (amar). .

To want (tu wont) (querer "de obtener" . .

) = abr . Ex: the do opens. cosas o animales. estar). We (ui) (nosotros / as) = represen a "i con otras personas.). ) = abrirse. They (dei) (ellos / ellas) = representa a 2 o más rsonas. Study = forma simple.  be (tu bi) (ser. i. T study = forma infinit a. Acción transitiva: es la acción que va dirigida o afecta directamente a na rsona o a un objeto. Ex: I open e door. las personas que realizan u a acción.. . i.To have (tu jav) (tener). (ai oupen dor) (ai work de reidio) (yo abro la puerta) hago trabajar la radio) Acción intransitiva: es la acción que no va dirigida o no afecta a a persona o a un objeto.). En el diccionario. algunas acciones tienen 2 significados. Nota: aprender bien de memoria todas las acciones en esente (ver apéndice 1). uno como verb transitivo (v. i. t. Open (v. van en el s to de una oración y son: Subject pronouns (subyect prono ) (personas l sujeto): I (ai) (yo). Por lo que se recomienda que siemp re tenga a l ano un buen diccionario. y otro como verbo intransitivo (v. Work (v. (de do. t. una acci se representa así = (v).r upens) (ai work evri dei) ( la puerta abrirse = la puerta se e) (yo trabajo cada día) Como pudo observar. I work the radio. trabajar.t. You (iu) (tú o usted. ustedes) = se a para singular o plural. open (v.) = hacer trabaja Work (v. Pronombres: Los pronombres simplemente son personas. I work every day.

excepto para "he. Cuando una acción va o se escribe después de una persona. We = you and I = he. he and it = laura. Por lo tanto. = se sustituye por dos o mas cosas. la acción se escribe tal como es. es decir. animales o personas. He = se puede sustituir por el nombre "Juan". la acción se pluraliza: Ex: I love. son la excepción a la anterior regla. We work. son "to be" y "to have". she. They = she. Solo 2 acciones en inglés. we love. Ex: to be or not to be (tu bi or not tu bi) (ser o no ser) En esta oración. con las cuales. . You love. You = he and you (ji and iu) (él y tu) = ustedes.He (ji) (él) = representa a una persona de sexo masculino. She loves. dicha acción se escribe en forma simple: Ex: I study. It loves. He loves. she and I. they love. en forma infinitiva. It (it) (representa a una cosa o a un animal). e it". Todas las acciones se escriben de igual manera o forma para todas las personas. lo mismo para con la siguiente oración: To have a job is easy (tu jav a yob is isi) (tener un trabajo es fácil). un pronombre del sujeto puede ser sustituido por su correspondiente persona: Ex: I = no se puede sustituir. She (shi) (ella) = representa a una persona de sexo femenino. pedro and the péncil. pues no va una persona antes de dicha acción. you love. O mouse (maus) (ratón) = es un animal. She = laura. It = pencil (pencil) (lápiz) = es una cosa. se escriben de diferente manera cuando van con las personas.

? Am I not.... ... You are not = you´re not (yur not) = you aren´t (iu arent). She is not = she´s not (shis not) = she isn´t (shi isent). is y are" siguen siendo "to be". We are not = we´re not (uir not) = we aren´t (ui arent)..? Is it..? Isn´t it.? Isn´t she...? Mas adelante veremos como negar y preguntar con "to have" y con todos las demás acciones..? Isn´t he... el significado no cambia.. Para negar con "to be": I am not = I´m not (aim not).. Para preguntar con "to be": Pregunta afirmativa: pregunta negativa: Am I.Pero solo cuando en una oración se pone una persona antes de "to be" o "to have".? Aren´t we... He is not = he´s not (jis not) = he isn´t (ji isent). It is not = it´s not (its not) = it isn´t (it isent)...? Are they...? Aren´t you....? Aren´t they..? Is he... de igual manera pasa con "has".? Are you. entonces estas 2 acciones cambian su escritura como sigue: Para "to be": para "to have": I am (ai am) I have (ai jav) You are (iu ar) you have (iu jav) We are (ui ar) we have (ui jav) They are (dei ar) they have (dei jav) He is (ji is) he has (ji jas) She is (shi is) she has (shi jas) It is (it is) = es...? Are we. lo único que cambia es su escritura por ir junto a las personas. They are not = they´re not (deir not) = they aren´t (dei arent).? Is she. It has (it jas) Nota: "am.

Sustantivos Un sustantivo es un objeto o cosa. C) she is pretty. las oraciones se traducirán muy literalmente. The cat _______ much food. She and he ________ my cousins. por lo que usted debe de decir las cosas como se acostumbra decir en el castellano real. para/en las siguientes oraciones: My students __________ to play piano. pronombres y acciones. Práctica de inglés básico 1. en realidad quiere decir "yo tengo que ir". todo acerca de los verbos. The dog. "to have" y "to love". D) they are my parents. el uso de "to be". entonces la segunda acción se debe escribir en forma infinitiva: Ex: I have to go (ai jav tu gou) (yo tengo que ir). pero en castellano normal se dice "yo tengo que irme". 3) Cambie estas oraciones positivas a negativas e interrogativas. en el diccionario se identifican así: (n) Ex: . The students are intelligent. she is intelligent to study (shi is inteliyent tu studi) (ella es inteligente estudiar) Nota: en este curso. A) we are tall. The maid opens the door. Miller is late today!. He ____ a very intelligent boy. 2) Escriba la acción "to be". B) he is my teacher. The money is in the box. Mr. En el ejemplo de la primera frase anterior. 1) Substituya las palabras subrayadas por su correspondiente pronombre personal. en la segunda frase realmente quiere decir "ella es inteligente estudiar" pero en castellano normal se dice "ella es inteligente para estudiar". the cat and my family ________ all what i need to be happy. "to have" y las demás acciones.Si se quiere usar una acción después de otra acción. unidad 1.

Tomato (tomeitou) (tomate). Table (teibl) (mesa). .Work (work) (trabajo). muchacho). House (jaus) (casa). Day (dei) (día). Radish (wradish) (rábano). Name (neim) (nombre). Sentence (sentens) (oración). Baby (beibi) (bebe).. Dog (dog) (perro). Kiss (kis) (beso). Celery (celewry) (apio). Boy (boi) (niño. Fruit (frut) (fruta).r) (silla). Chair (che. Home (jom) (hogar). Lettuce (letus) (lechuga). Friend (frend) (amigo).

muchacha).Girl (grl) (niña. . Knife (naif) (cuchillo).

f) (hoja "de árbol" .. . Key (ki) (llave "de puerta" .Leaf (li.

celeries. solo se les agrega una "s" Handkerchif (jandkerchif) (pañuelo). Fruit. ch. tomatoe (kis) (kises) (wradish. entonces simplemente se agrega una "s" Vocal y -----. lettuces. ch. friends.vs Hay palabras que terminan en f o fe. Home. entonces en plural se pronuncia con terminación "es" Ex Escritura = lettuce. se sustituye la "f" o la "fe" por "ves" F o fe ---. naivs) (li. o.. pero una consonante va antes. entonces para pluralizar. pero por ser de procedencia extranjera.ve Ex: knife. Baby. leaves (naif. Key. sh". se agrega "es" al final de la palabra "s.es Ex: kiss. azotea). sh" -----. homes B) solo en cuanto a la pronunciación de un sustantivo. roofs . fruits. li. babies Si la palabra termina en "y". wradishes) (tomeito. sentences Pronunciación = (letus) (letuses) (sentens) (sentenses La regla general de la escritura (a). por lo que para pluralizarlas.. radishes. o. Sentence. x. no obedecen a la regla (A3). keys A3) si la palabra termina en "f o fe".Las cosas u objetos se pluralizan con las siguientes reglas A) en cuanto a la escritura de un sustantivo.s Ex: boy. tiene varia excepciones A1) si la palabra termina en "s.. Radish. pero una vocal va antes. Leaf. Tomato. kisses. entonces para pluralizar..y ----. cuando el sonido de la palabra termine en "s". knives. Day. tomeitos A2) si la palabra termina en "y". days.ies Ex: celery. x.f. boys. handkerchifs Roof (ruf) (techo. entonces la "y" se sustituye por "ies" Consonante y -----. a todos se le agrega una "s" al final Ex: friend.

que comúnmente tienen un solo significado y solo se pluraliza la ultima palabra. papers.r) (venados) Sheep (shi. 2 o más palabras. prunes. knifes. Ex: singular: plural: Armchair (armche.. . people (pi. strawberries. 2) Tomatoes. windowes..r) (sillón). teachers.r) (venado) deer (di. 5) Childs. 3) Walls.p) (oveja) sheep (shi. 6) Guavas. A4) sustantivos irregulares: son los que en plural se escriben totalmente diferente o igual a como se escriben en singular: Ex: singular: plural: Man (man) (hombre) men (men) (hombres) Woman (wuman) (mujer) women (wimen) (mujeres) Child (chaild) (niño /a) children (children) (niños) Foot (fut) (pie) feet (fit) (pies) Tooth (tud) (diente) teeth (tid) (dientes) Goose (gus) (ganso) geese (guis) (gansos) Mouse (maus) (ratón) mice (mais) (ratones) Ox (ox) (buey) oxen (oxen) (bueyes) Deer (di. armchairs. proofs. evidencia).. cuffs. Cuff (cuf) (dobles de un pantalón o camisa. penciles..pl) (gente) A5) sustantivos compuestos: es una palabra formada de 1. Practicas Identifique la palabra en plural incorrecta y corríjala: 1) Apples. cherrys. celerys.p) (ovejas) Person (person) (persona) persons.Proof (pruf) (prueba. Address book (adresbuk) (libreta de direcciones) address books. tables. markers.. bofetada)... radishes. 4) Students.

tables. kisses. Regla de los adjetivos: 1) siempre van antes del sustantivo. Fat dog. No especifica sexo. Tall (tol) (alto / a). Long (long) (largo). Big (big) (grande). exercises. High (jaig) (alto). Ex: blond (blond) (rubio). Interesting (intristing) (interesante). leafs. Ex: small chair. Se usan para cosas. rooves. Hay ciertos adjetivos que si especifican sexo. Short (short) (corto). grapes. Big table. es decir. handkerchives. rooms. . knives. Adjetivos: Un adjetivo nos dice como es o esta una cosa u objeto o una persona. pictures.7) Prooves. Low (lou) (bajo). cosa u objeto. short (short) (bajo / a). 9) Eraser. Ex: Small (smol) (chico). Practique pluralizando todo el vocabulario visto hasta este punto del curso. 8) Boys. babyes. Se usan para personas. Fat (fat) (gordo). Blue (blu) (azul). 12) Doubts. 10) Keys. Nota: el adj. describe a algo o a alguien. pero son muy pocos. melons. 11) Lettuces. en el diccionario se identifica así = (adj). Blonde (blond) (rubia).

Como ya se dio cuenta es necesario entonces. En inglés. Open (v) = abrir. Play (v) = jugar. He is tired (ji is taird) (él esta cansado). 3) en ocasiones un sustantivo se usa como si fuera un adjetivo. sustantivo o un adjetivo. Workable (workeibl) (manejable. Sleep (v) = dormir. Ex: Work (v) = trabajar.2) nunca se pluralizan. Por lo que es necesario. Opening (oupening) (apertura) (n). Ex: small chairs. un adjetivo o una acción se escriben de igual manera. memorizar las palabras tales y como son. Asleep (asli. Big tables. Fat dogs. esto lo sabremos por su correspondiente letra.. . maleable (adj). Open (adj) = abierto / a. para saber si es acción. Ex: I am happy (ai am japi) (yo estoy feliz). Play (n) = juego. Ex: study (studi) (estudiar). Playful (pleiful) (jugeton /ona) (adj). Study (studi) (estudio).p) (dormido / a) (adj). identificar la palabra primero. Ex: corner shop (corner shop) (esquina tienda = la tienda de la esquina). trabajable. La acción "to be" con los adjetivos: Muy frecuentemente se encontrara a la acción "be" seguida de un adjetivo. Work (n) = trabajo. a veces un sustantivo.

Ex: This book is boring (dis buk is bowring) (este libro esta aburrido).We are bored (ui ar bord) (nosotros estamos aburridos). They confused (confiust) (confundido). You interested in (intristid in) (interesado en). Ex: I bored (bord) (aburrido). Soft music is relaxing (soft miusic is wrelaxing) (la música suave es relajante). It am/is/are relaxed (wrilaxt) (relajado). se expresan con adjetivos terminados en "ed". se expresan con adjetivos terminados en "ing". 2) las acciones o actividades que pasan fuera de nuestro cuerpo. . That is a confusing movie (dat is a confiusing muvi) (esa es una película confusa). pero nos afectan o nos hacen sentir emociones. Adjetivos con acciones internas y externas: 1) las emociones o sensaciones que sentimos o acciones que pasan dentro de nosotros. We worried (wowrid) (preocupado). He feel (s) excited (exsaitid) (emosionado). She tired (taird) (cansado).

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful

Master Your Semester with Scribd & The New York Times

Special offer for students: Only $4.99/month.

Master Your Semester with a Special Offer from Scribd & The New York Times

Cancel anytime.