Reflexin

La sociedad actual est inmersa en una serie de cambios que generan nuevos
paradigmas o formas de visualizar el desenvolvimiento de las mismas, las
organizaciones escolares no escapan a esta realidad, las situaciones diarias que
se nos presentan en los espacios educativos y comunitarios propicia el anlisis,
reflexin, discusin y toma de decisiones, con la participacin de todos los actores
involucrados y comprometidos con el hecho educativo de manera que contribuyan
al cumplimiento de los fines de la educacin que se encuentran inmersos en los
escenarios: familia-escuela-comunidad.
Reflexionar acerca de la necesidad de actuar en consonancia con los
nuevos retos educativos desde la posicin del director como gestor de
cambios implica, como condicin esencial para desarrollar acciones de
emprendimiento, el respeto por el mismo y por los dems miembros de la
organizacin para y garantizar la calidad del proceso educativo dentro de
las instituciones. Tomar conciencia de la importancia de la funcin social de
la familia, las instituciones, las leyes, las normas para el desarrollo de
actitudes y valores dirigidos a fortalecer la educacin.
Lo que hace entender que los valores son principios que orientan la conducta y
determinan la toma de decisiones. Los seres humanos no nacen con valores, sino
que se van formando durante el proceso de socializacin que se inicia en los
primeros momentos de vida. Es en la interaccin con los dems (padres, familias,
vecinos, amigos, maestros, medios de comunicacin) donde se dan los insumos
con los que se van construyendo la estructura de valores, en este proceso de
formacin, la escuela representa una de las principales instituciones responsables
de la construccin de valores del individuo, pues, se ha creado con el firme
propsito de formar a los nuevos sujetos que se incorporan a la sociedad. Cuando
se dice formar se intenta sealar que lo que se persigue es que el nio, nia y
adolescente se inicie en todas aquellas competencias, sentimientos, destrezas y
valores que le permiten desarrollarse como humano e incorporarse a una sociedad
de humanos.

En este sentido, la U.E.M Alberto Ravell presenta un conjunto de valores que

han sido considerados en todos los tiempos necesarios para formar ciudadanos
virtuosos:

Construya conocimientos bsicos tiles para la vida, para la consolidacin

futura de un ciudadano crtico, participativo, cooperativo, solidario; como
una manera de lograr una actitud positiva hacia: la preservacin del
patrimonio histrico y del medio ambiente; consciente sobre posibles
incidencias de las propias actitudes y comportamientos habituales en el
equilibrio del entorno.