LA CLASE COMO ESPECTACULO

Adolfo Berea Nez

Problemas en la enseanza musical
1. Dificultades de la personalidad del maestro, cualidades que se
pueden lograr pero requieren trabajarlas:
seguridad invulnerabilidad
amabilidad laxitud
formador respetuoso
disciplina y exigencia justa
alegra normada
coherencia creativa
2. Desvalorizacin de la clase de msica a los ojos de los alumnos
3. Irresponsabilidad en el logro de objetivos
4. Exclusin, en la planeacin, de las caractersticas subjetivas de
maestros y alumnos
5. Ausencia de una visin humanista en el proceso enseanzaaprendizaje
6. Influencia de los hbitos familiares en el inters artstico de los
alumnos.
La Clase como Espectculo es el planteamiento bsico de un sistema
de trabajo, de cmo aplicar las canciones en la clase de msica, con
vista a alcanzar un objetivo de manera efectiva.
El mtodo se basa en el tratamiento espectculo, que incluye el factor
sorpresa para crear la motivacin necesaria; as como, en el uso del
reto-dominable.
Metodologa General
1. Presentacin de la cancin utilizando elementos ajenos, pero
relacionados a ella.
2. Canto con acompaamiento armnico
3. Memorizacin de la cancin
4. Asimilacin y vivencia grupal de la cancin
5. Actividades sistemticas:
a) Significado
b) Pronunciado
c) Ritmado
6. Meloda
7. Instrumentacin
8. Ensayos
9. Presentacin
10.
Evaluacin

METODO TORT
Csar Tort
Es un mtodo de Educacin Musical Infantil que est basado en las
races culturales y musicales de nuestro pas.
Est dirigido a nios de 3 meses hasta 13. Dada la importancia de que el
nio aprenda a relacionarse y a trabajar en grupo, el mtodo est
diseado para crear conjuntos orquestales y corales. De manera natural
el nio comienza a hacer msica por odo y conforme va a desarrollando
su aprendizaje, llega a la educacin musical por nota. Ejecutando piezas
musicales desde muy sencillas hasta de un alto grado de complejidad,
utilizando instrumentos musicales adaptados didcticamente.
El novedoso mtodo basado en la msica, permite mejorar el
aprendizaje de las matemticas, incluso en nios ms tmidos,
hiperactivos o que padecen Sndrome de Down. consiste bsicamente
en un conjunto de actividades musicales graduadas que abarcan, hoy en
da, desde nios de seis meses (motivacin musical temprana) hasta
nios de doce aos de edad (sexto ao de primaria).
1.

En qu consiste el programa bsicamente?

Las caractersticas ms importantes de este programa se pueden

resumir en los siguientes puntos:

Todo el material didctico ritmos, cantos a capela, msica

instrumental, se crean para acercar al nio a la msica, sin disciplinas
tericas ni ejercicios.

La naturaleza de la msica de todos los grados del programa se

basa en el folclor del pas y de las propias tradiciones populares de
Mxico y de Amrica Latina.
2. Qu estrategias se utilizan con los nios?

Plantear la educacin musical del nio en grupo; evitar ejercicios y

disciplinas tericas; proporcionarles instrumentos sencillos; ser
rebosante en el canto y en el ritmo; familiarizarse con el trabajo de atril,
todo ello surte en el nio un efecto de sociabilidad, de colaboracin; su
capacidad de concentracin se incrementa y a travs de sus audiciones
toman un sentido ms amplio de lo que significa hacer msica
Considera un doble valor en la ejecucin de las piezas:

1 Los ejercicios tienen el valor de facilitar la ejecucin del instrumento,

en diferentes areas (rtmica, solfeo, etc)
2 El hecho de que el nio, toque un pasaje dentro de una pieza, le da al
aprendizaje de un elemento (el ritmo, duracin etc) un sentido musical ,
diferente a si intenta que se aprenda ese mismo elemento nicamente
mediante su repeticin dentro de ejercicios.
CANTOS DIDCTICOS PREESCOLARES
Mara Luisa Cortina
Este mtodo editado por la SEP, se basa en el hecho de que el nio, de
inicio, va a hacer msica con su voz.
Por ello los ejercicios estn encaminados a preparar la actividad del
canto, atendiendo a todas los elementos de la msica, utilizando el
sentido auditivo.
Asi, los ejercicios del mtodo contienen el manejo de sonidos y valores
musicales, esto es, intervalos y valores rtmicos,
cuya dificultad
aumenta progresivamente, con el fin de lograr voces educadas.
El mtodo est basado en canciones, y se divide en tres niveles que a su
vez se dividen en distinto numero de grupos, cada uno de los cuales
est encaminado a desarrollar y reafirmar los conocimientos adquiridos
de manera gradual.