Unidad 4: La colaboración en eTwinning

Reto: Diseño de una e-actividad para incorporar al proyecto eTwinning




TITULO: EL CAMINO DE SANTIAGO
NIVEL: 1º y 2º ESO
SOCIOS: 1 socio en la Bretaña (Francia)
MATERIAS: lengua extranjera francés, Geografía e Historia, Religión, Informática
TEMPORALIZACIÓN: 3er TRIMESTRE
LENGUAS: francés

OBJETIVOS:
Participar en una actividad colaborativa.

Descubrir y conocer nuevos lugares y su cultura mediante la búsqueda de información y la elaboración de un itinerario.

Desarrollar la competencia digital a través del uso de las TIC con fines didácticos.

Desarrollar su competencia en relación a la conciencia y expresiones culturales.

Mejorar la competencia lingüística.

Desarrollar su competencia social y cívica.

PROCESO:
Esta actividad se realizará en el 3er trimestre y consistirá en elaborar un itinerario bilingüe con Google maps, que incluirá texto
escrito, texto oral, imágenes.

A través de los medios al alcance - chat, correo electrónico, foro, videoconferencia – los alumnos se comunicarán y
se organizarán para formar pequeños grupos de nacionalidad mixta de 4 o 6 alumnos. Cada grupo pondrán los nombres
de sus integrantes en un Padlet al que añadirán los nombres de los pueblos/ciudades sobre los que van a trabajar.

Elaborarán una lista de los pueblos y ciudades más importantes por los que pasa el Camino de Santiago en Galicia y en
Bretaña; cada grupo elegirá dos de esos lugares, uno en Galicia y otro en la Bretaña, y los situarán en el Google Maps
creado para esta actividad .

A lo largo de todo el proceso, los miembros de cada grupo mantendrán el contacto para repartirse el trabajo, tomar
decisiones, y ponerse de acuerdo para buscar información de interés sobre los lugares elegidos referente a: su población,
arte megalítico, arquitectura, folclore, fiestas religiosas y populares, gastronomía, etc y resolver dudas o problemas. En su
trabajo colaborativo utilizarán Google Drive o Dropbox para compartir la información entre ellos.

Una vez reunida toda la información, prepararán con ella una presentación en las dos lenguas usando una o más de las
herramientas propuestas, pudiendo incluir o consistir en audio (podcast de Ivoox grabado con Audacity) o vídeo grabado
por ellos (podrían editarlo con Windows Media Maker, OpenShot…), fotos, texto… Una vez finalizada y revisada por
todos, la insertarán en el Google Map en el lugar correspondiente..

Mediante votación a través del blog, se elegirá un tramo del camino para realizar durante uno o dos días, en Galicia y en
Bretaña, pensando en la posibilidad de hacer el intercambio.
RESULTADO ESPERADO:

Itinerario en Google Maps de los dos tramos, gallego y bretón, del Camino de Santiago, con información relevante, en los
dos idiomas, de lo que uno se encuentra a su paso durante el recorrido. Se publicará en los blogs de los socios, en
Twinspace, en la web del centro y en las redes sociales.
Cada grupo ejercerá de guía, en Galicia y en Bretaña, explicando a los demás la pequeña parte que ha preparado sobre
el Camino de Santiago.


Adquisición y mejora de conocimientos culturales relativos a los contenidos intercurriculares trabajados.
Mejora de la competencia lingüística a nivel escrito y oral y su capacidad de comunicación en interacción.

RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES
EXPERTOS: Se intentará contactar con la Asociación de Amigos del Camino y ver la posibilidad de contar con un experto en una de
las conferencias con nuestros socios.

Ordenadores con conexión a Internet, auriculares y micro., cámara de vídeo o Smartphone

Chat, correo electrónico, foro, videoconferencia, blogs de los socios, Twinspace

Padlet, Google Maps, Google Drive, Dropbox, Audacity, Ivoox, OpenShot o Windows Media Maker, Slideshare, Prezi … y
otras herramientas TIC que encontrarán en la Caja de herramientas de Symbaloo creada para esta actividad, aunque
tendrán libertad para utilizar cualquier otra que ellos propongan y se adecue a la actividad.
EVALUACIÓN:
Se harán varios tipos de evaluación (autoevaluación y co-evaluación) mediante tablas de rúbricas.

Los alumnos autoevaluarán su uso de las TIC, la colaboración, las competencias y conocimientos adquiridos y su
aportación individual y en grupo al producto final.

Los alumnos evaluarán a sus compañeros de grupo en cuanto a colaboración, aportación, interés, comunicación,
organización, …. dentro del grupo.

Evaluación entre grupos. Cada grupo evaluará el trabajo aportado por cada uno de los demás grupos.

Los padres, resto de profesores y comunidad educativa en general, podrán también evaluar el producto final (itinerario
realizado en Google Maps) a través de la encuesta de evaluación que encontrarán a su disposición en el blog.

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