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GUA PARA EL COMENTARIO LINGSTICO-TEXTUAL. 1 BACH.

1. Adecuacin. (propiedad pragmtica del texto que responde al uso pertinente del lenguaje
para transmitir la finalidad para la que ha sido creado)
1.1.Localizacin: situar el autor, el tipo de obra y su ttulo; decir si es un fragmento o un
texto completo y el medio del que se ha extrado (informacin que se encuentra en el pie de
pgina). El contexto sociocultural nos lleva a situar el fragmento en una obra y en un
movimiento artstico-cultural con unas caractersticas muy definidas que hay que precisar.
1.2. Elementos de la comunicacin:
- Decir si receptor y destinatario coinciden en el texto a partir del registro y el vocabulario
utilizados (registro o variedad diafsica formal o informal; presencia o no de tecnicismos).
Si el registro es sencillo significar que receptor y destinatario coinciden y el texto ir destinado
a un pblico amplio de cultura media. Por el contrario si el vocabulario es excesivamente formal
con abundancia de tecnicismos significar que receptor y destinatario no coinciden ya que el
texto va destinado a un sector del pblico muy concreto.
- El pie de pgina nos lleva al canal: normalmente impreso.
- El cdigo ser normalmente verbal o lingstico, concretamente la lengua castellana.
1.3 .Intencin comunicativa: el propsito del texto ser convencer (finalidad didctica),
informar, entretener,... Habr que ver a travs de qu rasgos se transmite para conectar estos
con las funciones del lenguaje ms importantes: referencial, expresiva, conativa, potica,
metalingstica y ftica,
-Localizar la persona gramatical en las formas verbales y los pronombres para determinar la
forma en que el emisor se dirige al receptor (la 1 persona o la 2 es claramente implicativa, la
3 persona crea cierta distancia,)
- Observar el tipo de lxico, si es valorativo (funcin potica, expresiva y/o apelativa) u
objetivo (funcin referencial).
-Distinguir la presencia o no de figuras retricas (funcin potica, expresiva y apelativa).
- Observar si se emplean enumeraciones y ejemplificaciones (funcin referencial).
- Indicar la formas de dirigirse directamente al receptor (imperativos, vocativos, oraciones
interrogativas): funcin apelativa o conativa
2. Coherencia (propiedad del texto que responde a la conexin semntica entre sus partes)
2.1. Tipologa textual (textos expositivos, argumentativos, descriptivos, dialgicos,
narrativos, instructivos). A veces se combinan varios tipos de texto pero normalmente hay
uno predominante. Cada tipologa tiene sus rasgos lxicos, morfolgicos, sintcticos y textuales
caractersticos (ver pag. 414 del libro de texto). Conviene indicar el mbito de uso al que el
texto pertenece (texto literario, cientfico, noticia, artculo,). En el caso de que sea un texto
literario o de los medios de comunicacin habr que especificar el gnero y subgnero a travs
de las caractersticas formales (estructura externa: mtrica, captulos, actos, escenas,
titular , entrada,..) y temticas que se observen ( gneros literarios: tema 11 del libro de texto).
2.2. Tema o idea central (enunciada brevemente) .En el caso de los textos narrativos el tema se
deriva del argumento, que habra que resumir previamente.

2.3. Resumen: expresar las ideas fundamentales del texto o el argumento de la historia.
2.4. Estructura interna: decir las partes del texto. Sern diferentes dependiendo de la tipologa
de texto.
-Texto expositivo-argumentativo: estructura deductiva (se plantea la tesis que luego se
desarrolla y ejemplifica) o inductiva (a partir de los ejemplos y argumentos se extrae la tesis),
donde se distingue introduccin, desarrollo y conclusin (a veces implcita).
-Texto narrativo: introduccin (donde en ocasiones aparece tambin como auxiliar el texto
descriptivo para presentar a los personajes en un espacio y tiempo determinados), nudo (donde
suele irrumpir el texto dialgico, en el que se autodefinen los personajes) y fin o desenlace de
la historia.
3. Cohesin (propiedad del texto que responde a la conexin formal entre las partes de un
texto). Esa conexin se manifiesta en los siguientes rasgos:
3.1. Lxicos: presencia de familias lxicas, campos semnticos (hipernimo, hipnimos,
cohipnimos), relaciones de sinonimia, antonimia, que hay que distinguir cuando se
refieran al tema o idea principal del texto.
3.2. Morfolgicos y sintcticos: distinguir si se usan las mismas personas gramaticales a lo
largo del texto con el fin de mantener la relacin autor-lector, distinguir el empleo de
estructuras sintcticas ( indicando el valor de las conjunciones o nexos) y tiempos verbales
que sirvan al propsito comunicativo. ( presente histrico, formas de pretrito, presente con
valor intemporal o universal)
3.3. Textuales: indicar los marcadores discursivos (que relacionan entre s las partes del texto)
y los elementos decticos ( pronombres o adverbios de lugar y tiempo generalmente, que
remiten a un elemento del texto anterior o posterior).
4. Valoracin crtica.
En este ltimo apartado, que es el ms personal y libre, se vuelve a la idea inicial del
comentario intentando insistir en la adecuacin de los materiales de los que se ha servido el
autor en el texto para conseguir su finalidad. Se debe valorar adecuada y razonadamente el
acierto, el inters y la actualidad el tema tratado (la opinin debe ser siempre razonada). La
valoracin de la trascendencia del tema en la actualidad har siempre crecer la personalidad de
nuestro comentario.