AO DE LA DIVERSIFICACIN PRODUCTIVA Y DEL

FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIN

UNIVERSIDAD NACIONAL DE SAN MARTIN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD
ESCUELA ACDMICA PROFESIONAL DE ENFERMERA

INVESTIGACIN CIENTFICA
ASIGNATURA

: INVESTIGACIN I

DOCENTE

: OBST. M. SC. NGEL DELGADO ROS

ALUMNOS

: ALEXANDER SEGUNDO DE AGUILA ARVALO

DANIEL ROMN MUOZ

CICLO

: 2015-II

TARAPOTO-PER

INTRODUCCIN
La investigacin en la actualidad ha
adquirido una importancia inusitada.

Casi no hay actividad humana

trascendente que no tenga como base una investigacin. Los investigadores de

todo el mundo se entregan a una bsqueda sistemtica de soluciones para los
problemas que aquejan a la humanidad, bsqueda sin fin, porque si se halla
solucin a un problema, aparecern a continuacin ms y ms problemas,
pues la felicidad del hombre sobre la tierra no se la consigue con la satisfaccin
de una, dos, tres o cuatro necesidades; a medida que stas han sido
satisfechas, el hombre tendr nuevas y nuevas aspiraciones.
Esta es la dinmica de la humanidad, de
no ser as, se estancara y desaparecera. Gracias a esta labor tesonera de una
plyade de investigadores, el hombre ha alcanzado un mayor bienestar fsico y
ha elevado su nivel de vida y seguridad. Gracias a su labor el hombre puede
tener una alimentacin ms rica, una ropa de mejor calidad, aminorar el trabajo
pesado (lavadora, mezcladora, excavadora, etc.), mejores medios de
comunicacin y de distraccin.
Pero a la par que se han logrado estas
conquistas, han surgido nuevos y mayor nmero de problemas, cuya solucin
ya no se puede dejarla solamente a aquellos hombres cientficos que
consagraron toda su vida a descubrir una o una parte de las leyes que rigen la
naturaleza. Hoy se requiere de ms y ms hombres que les acompaen en una
labor de conjunto y sistemtica, de ah que los pases que ms lo han
impulsado son los que gozan en la actualidad de mayores comodidades que
aquellos otros grupos sociales que solo esperan que se les d haciendo,
convirtindose en pases de consumo.

DEFINICIN

Es la actividad de bsqueda que se caracteriza por ser reflexiva,

sistemtica y metdica; tiene por finalidad obtener conocimientos y
solucionar problemas cientficos, filosficos o emprico-tcnicos, y se

desarrolla mediante un proceso.

La investigacin cientfica es

la

bsqueda

intencionada

de

conocimientos o de soluciones a problemas de carcter cientfico; el

mtodo cientfico indica el camino que se ha de transitar en esa

indagacin y las tcnicas precisan la manera de recorrerlo.

Segn ISAAC ASIMO, la investigacin cientfica, en su versin ideal,

consiste en:
Detectar la existencia de un problema.
Separar luego y desechar los aspectos no esenciales.
Reunir todos los datos posibles que incidan sobre el problema, mediante
la observacin simple y experimental.
Con la hiptesis no se pueden predecir los resultados de experimentos
no realizados an. Ver con ellos si la hiptesis es vlida.
Si los experimentos funcionan, la hiptesis sale reforzada y puede
convertirse en una teora o una ley natural.

En el libro La Investigacin Cientfica de Mario Bunge, se manifiesta

que la ciencia es un estilo de pensamiento y de accin, y en toda
creacin humana, se tiene que distinguir en la ciencia el trabajo de
investigacin y su producto final, que es el conocimiento.

Para Ario Garza, en su Manual de Tcnicas de Investigacin para

Estudiantes de Ciencias Sociales, afirma que: . La investigacin
(cientfica) es un proceso, que mediante la aplicacin de mtodos
cientficos, procura obtener informacin (nueva) relevante y
fidedigna,

para

extender,

verificar,

corregir

aplicar

el

conocimiento..

Para Torres Bardales, La investigacin Cientfica es: El proceso

general qu conjuga la teora y la prctica; es decir, es una actividad

relacionante entre la gnosis y la prctica, que viene a ser la relacin

existente entre la investigacin cientfica bsica y aplicada. La primera
tiene como finalidad incrementar el conocimiento en reas especficas y
la segunda lograr la eficacia del conocimiento cientfico.

Para El Consejo Nacional de Investigacin del Per; en su: Poltica

de Desarrollo Cientfico y Tecnolgico; la define como: . La actividad
intelectual orientada hacia el logro de nuevos conocimientos de manera
metodolgica, sistemtica y comprobable.

CLASIFICACIN

Aparentemente la investigacin es una sola y as se oye hablar que una

de las formas de recoger los datos es la encuesta, pero hay tambin otras
formas como por ejemplo la utilizacin del microscopio, los trabajos de
laboratorio, la experimentacin, etc. Esto demuestra que no existe una
sola clase de investigacin, sino que hay varias clases.
Para qu sirve conocer las clases de investigacin? la respuesta es muy
sencilla. Hay varias clases de investigacin y casi todas ellas van por
diferente camino; por lo tanto quien va a realizar una investigacin tiene
necesariamente que saber, desde un principio, a qu clase pertenece
para seguir por ese camino, ya que si se equivoca de ruta, no llegar a
ninguna parte.

POR EL PROPSITO:
Esto es por lo que el investigador se propone realizar con el resultado, lo
que equivaldra a decir, por su objetivo. Todo investigador realiza su
trabajo con algn objetivo, para algo la hace. De acuerdo con esto se
clasifica en:
INVESTIGACIN FUNDAMENTAL.- Se la conoce tambin como
investigacin bsica, pura o cientfica. El propsito de quien realiza esta
clase de investigacin es satisfacer su curiosidad o desarrollar una teora
mediante el descubrimiento de amplias generalizaciones o principios.
La investigacin fundamental es la que busca el progreso cientfico, sin
intencin de utilidad inmediata o prevista. El investigador est interesado
nicamente en la ciencia y dentro de sta ha encontrado algo obscuro, o
algo que no es lgico, o que su resultado no est completo. Se investiga
con el fin de encontrar la falla cientfica o llenar esa laguna. Este tipo de
investigacin es el fundamento renovador de la ciencia. Ejemplo: Einstein,
al descubrir la divisin del tomo que, hasta entonces haba sido
considerado como la parte ms pequea de la materia, imposible de
dividirse, tiene una duda de que esto sea as y piensa que es posible
dividirlo; siendo su objetivo, por lo tanto, conocer ms sobre la Fsica
Nuclear. l no se propuso utilizarla como fuerza atmica (eso lo hacen
otras personas), por eso su investigacin fue cientfica.

 INVESTIGACIN APLICADA.- Se llama investigacin aplicada la que

tiene por objeto, modificar algo de la realidad; es decir, utilizar el
conocimiento cientfico en algo material, modificndolo o cambindolo.
Esta investigacin se dirige a su aplicacin inmediata y no al desarrollo de
la teora cientfica. Ejemplo: Thomas Alba Edison, al utilizar la electricidad
su objetivo era proporcionar luz artificial; y quiz se comprenda mejor con
su otra investigacin, la del pararrayos, cuyo objetivo no era enriquecer la
ciencia, si no el hacer que los rayos, que al caer producan muchos
destrozos, pudieran ser controlados, conducindolos hacia un lugar donde
no causaren dao alguno.

POR EL LUGAR:
Esto quiere decir que hay varios lugares donde se puede realizar la
investigacin y por eso se clasifica en Bibliogrfica, de laboratorio y de
campo.
INVESTIGACIN BIBLIOGRFICA.- Significa, investigar en los libros
con el objeto de obtener un nuevo resultado, dar respuesta a alguna
pregunta que an no la tiene, de lo contrario solo se tratara de una
consulta bibliogrfica. Muy rara vez podr hacerse investigacin
verdadera en los libros. Ms que en stos la investigacin bibliogrfica se
refiere a los documentos que han quedado del pasado en archivos y
museos que pueden ser de un valor inapreciable por la riqueza de datos
que contienen para el estudioso, en tanto que para el profano no sera
sino un montn de papeles viejos.
INVESTIGACION DE LABORATORIO.- Hay investigaciones que no
pueden hacerse sino en un laboratorio. En la actualidad muchos estn
equipados con modernos instrumentos de precisin, de tal manera, que
han permitido nuevas investigaciones.
Al laboratorio se lleva el material de investigacin en condiciones lo ms
semejantes posible al medio natural en el que se desarrolla; pero, al estar
en estos habr la posibilidad de controlar cada una de las variables o
causas para que se produzca un hecho.
Laboratorio no es solamente el de Qumica, puede haber laboratorios de

casi todas las ciencias, como de Qumica, Biologa, Botnica, Zoologa,

Fsica, Ingeniera, etc. Es decir que es un local que dispone de los
implementos y reactivos necesarios para poder trabajar en las mejores
condiciones. En estos se han descubierto el funcionamiento de cada uno
de los rganos del cuerpo humano, se investigan sus lesiones y el modo
de curarlas. De all han salido los diferentes medicamentos. All se
descubren los parsitos gracias a los microscopios modernos de que
disponen.
INVESTIGACIN DE CAMPO.- Es la investigacin que se realiza en el
lugar geogrfico donde se producen los hechos, o campo de los hechos,
como un jardn, la escuela, el hogar, o una entidad social; etc. Para esta
clase de investigacin se prestan ms las Ciencias Sociales y la
Psicologa, como actitudes de los nios frente a un problema,
enfermedades, longevidad, infecciones, creencias, necesidades, etc.
Tiene la ventaja, sobre las otras, de que el investigador va a encontrar el
asunto, materia de estudio, en su medio, donde podr observar mejor los
factores que lo producen o le rodean.
Los instrumentos que se utilizan son preferentemente, la encuesta, la
entrevista y la observacin. A la investigacin de campo pertenecen
tambin las investigaciones arqueolgicas.

POR EL NIVEL O PROFUNDIDAD:

De acuerdo con este enunciado se debe entender que se puede realizar
investigaciones con mayor o menor conocimiento cientfico del tema
propuesto. Dicho con otras palabras, si para toda investigacin se
requiere hacer una consulta bibliogrfica, en algunos casos esta puede
ser superficial o incompleta, en tanto que para otros casos no se podr
realizar si antes no se tiene un conocimiento cientfico profundo del tema.
Por eso se clasifica en:

EXPLORATORIA.- Es aquella en que el investigador no ha conseguido la

suficiente bibliografa como para comprender cientficamente el problema,

la investigacin exploratoria constituye un nivel inferior de la investigacin

y est orientada a poner, a quien lo realiza, en contacto con la realidad,
auscultar una determinada problemtica y plantear lneas generales para
una investigacin profunda y sistemtica. Cuando no se ha reunido la
bibliografa necesaria, no se est en condiciones de formular una
hiptesis cientfica, ni los resultados de la investigacin pueden ser
confiables. En otros casos, a pesar de haberse compenetrado del
problema, no se encuentra una respuesta lgica aceptable (hiptesis).
Si bien es cierto que en esta clase de investigaciones, los resultados que
se obtienen no son confiables; sin embargo, tiene un valor: el que permite
al investigador penetrar en el problema, lo cual le da oportunidad de
conocer ms de lo que conoca en un principio. Con este conocimiento
estar en condiciones de formular mejores temas de investigacin sobre
ese asunto.
En sntesis las principales caractersticas de la investigacin exploratoria
son:

Conocimiento superficial del objeto, materia de investigacin;

La posibilidad de dejar planteada una determinada problemtica

para una investigacin posterior;

No hay ninguna posibilidad de confirmar sus resultados con hechos
o de- mostraciones cientficas;

La recoleccin preliminar de la informacin, un tratamiento no

estructurado ni sistemtico de los contenidos de la informacin,
tanto bibliogrficas como de campo, son incompletas.

INVESTIGACIN HISTRICA.- Para que haya investigacin histrica es

necesario que se cumplan los siguientes principios:
Que sea un relato verdadero.- Esto es lo que caracteriza a la
Historia: narrar o describir en forma verdadera. El momento en que
se falta a este principio, deja de ser Historia para convertirse en

leyenda o cuento.
Que sea un relato completo.- Se puede falsear la verdad tambin,
si es que solo se cuenta una parte de un hecho o acontecimiento,

la parte que le interesa al que escribe, y se calla la otra parte.

Que en el relato, las personas y los acontecimientos sean

examinados, no solamente narrados: Esto es que el investigador

necesita examinar, analizar y describir determinados hechos o la

vida de personajes.
El relato debe estar en relacin con el tiempo en que se produjo el
hecho: El anlisis no puede hacerse en relacin con las normas o
costumbres actuales, o de otro tiempo que no corresponden al

acontecimiento que se estudia.

Finalmente el relato debe estar en relacin con el lugar donde se
produce el hecho.

Resumiendo estos principios, se puede definir a la investigacin histrica,

as: Es el relato verdadero y completo en el que las personas y los
acontecimientos son examinados en relacin con un determinado tiempo
y lugar.
INVESTIGACIN DESCRIPTIVA.- La investigacin descriptiva, narra,
describe o explica minuciosamente lo que est sucediendo en un
momento dado y lo interpreta. Este tipo de investigacin se encuentra
orientado, fundamentalmente, a describir de tal manera que a quien est
leyendo le parezca que fuera una fotografa, de un determinado objeto o
fenmeno de la realidad.
Para describir el objeto en forma adecuada y fotogrfica se requiere de
una programacin previa, encargada de definir los aspectos que se van a
describir y la manera de realizar el trabajo.
Esta investigacin rebasa la recogida y tabulacin de datos. Supone un
elemento interpretativo del significado e importancia de lo que sucede.
Para poder realizar esta investigacin es necesario un conocimiento
amplio y profundo del tema de investigacin, solo en estas circunstancias
se estar en capacidad de interpretar acertadamente. De nada servira el
que describa un mitin, por ejemplo, si no logra interpretar los sucesos que
en l se desarrollan, buscando las causas, las consecuencias, o
comparndolo con otros hechos semejantes. La investigacin descriptiva
puede ser:

Investigacin de casos: Cuando el investigador toma un solo caso

o una unidad, a fin de poderlo estudiar ms a fondo, como sucede
especialmente en Psicologa.

Investigacin de conjuntos: Cuando la investigacin se hace a ms

de un sujeto que, generalmente abarca grupos, cursos escolares,
un barrio, las personas presentes en un estadio, etc., este estudio
es ms bien extensivo.

La investigacin descriptiva puede realizarse de dos formas, de acuerdo a

las necesidades:

Primera forma: Descripcin de lo que en un momento dado es un

sujeto, como puede describirse el crecimiento de una planta de
maz, las etapas de crecimiento de un nio, las actitudes que toma
un adolescente frente a sus padres. O puede referirse a la
descripcin de conjuntos en sus aspectos conductuales, religiosos,
deportivos, econmicos, polticos, etc.
Por lo comn con este tipo de investigacin se establecen ndices
tiles para los expertos, como los estudios de mercado, consumo,

ventas, condiciones de vivienda.

Segunda forma.- Estudios descriptivos causales.- En este caso no
solamente que se describe una situacin dada, sino que se trata de
hallar la causa para que se produzca ese hecho.

En resumen las principales caractersticas de la investigacin descriptiva

son:
a)

El conocimiento detallado de los rasgos externos e internos

del objeto o fenmeno que es materia de investigacin.

b)

El objeto de la investigacin es obtener una descripcin

fotogrfica de aquello que se investiga para que sirva de base para

su interpretacin.

INVESTIGACIN

EXPERIMENTAL.-

La

investigacin

experimental

presupone un determinado hecho o fenmeno al que el investigador va a

alterar una o ms variables, con el objeto de obtener un resultado

diferente. Propiamente la investigacin experimental se basa en el

principio de la causalidad: causa y efecto; pero si bien es cierto que de
una determinada causa esperamos un determinado efecto, en la realidad
no es tan sencillo como se desprende del enunciado: pues, casi ningn
hecho tiene una sola causa, sino que por el contrario existen varias
causas. La investigacin experimental ha tenido gran aplicacin en todos
los campos, veamos algunos:

Aplicaciones en el laboratorio.- Quiz este campo sea el ms

antiguo. Si se retrocede a la Edad Media, encontraremos que ya se
construyeron laboratorios (aun cuando no tena este nombre) para
el

servicio

de

los

alquimistas,

tratando

de

descubrir

un

procedimiento que permita transformar los metales en oro, en

busca de la piedra filosofal, o bien el elixir vital.
Si bien no se consiguieron estos resultados se consigui dar un
fuerte impulso a la Qumica hasta llegar a nuestros das en que
tenemos toda clase de frmacos y para todas las necesidades,

desde abonos y pesticidas hasta alimentos y medicinas.

En las Ciencias Naturales.- Es otro campo propicio para la
investigacin experimental, tratando de mejorar las plantas, su
produccin, o maduracin en un tiempo ms corto del normal.
En las plantas ornamentales se ha con- seguido, no solo, su
perfeccionamiento, si- no an la detencin en el proceso de su
crecimiento

dando

como

resultado las plantas enanas,

conocidas como bonsi tan de moda en la actualidad. Igualmente

se ha experimentado en el reino animal obteniendo una mayor
produccin, el desarrollo de una caracterstica determinada con lo
que se ha conseguido: las gallinas ponedoras, el ganado de carne,
el ganado de leche, etc. Lo mismo podra decirse en la piscicultura.

En el campo de la salud.- Grandes han sido los experimentos que

se han hecho en la medicina. Son pocas las enfermedades que se
han quedado sin lograr su curacin, pero cuyos estudios continan

realizndose. Dentro de ste caen tambin el trasplante de

rganos, la fecundacin en matrimonios estriles, etc.

POR EL MTODO:
Esto es de acuerdo con el mtodo que se va a seguir principalmente, y
pueden ser:
INVESTIGACIN DIALCTICA.- Este tipo de investigacin se caracteriza
por utilizar los principios, leyes y categoras de la dialctica como los
fundamentos tericos de la investigacin.
El objeto fundamental del mtodo dialctico es llegar al descubrimiento y
conocimiento de las leyes de cambio y transformacin que se manifiestan
en todos los objetos y fenmenos.
La investigacin dialctica utiliza como sus auxiliares los mtodos
inductivo y deductivo. La induccin permite el tratamiento de los hechos
particulares que surgen de la prctica social para robustecer y
perfeccionar la teora general de la sociedad.
La deduccin, por su parte, aplica los contenidos de la teora general de la
sociedad para la demostracin concreta de las leyes de cambio y
transformacin existentes en el fenmeno que se investiga.
INVESTIGACIN CON EL MTODO INDUCTIVO.- Se caracteriza por
utilizar la induccin como un procedimiento metodolgico fundamental y el
experimento como punto de partida para la elaboracin de la teora
explicativa del fenmeno. La induccin consiste, en trminos generales,
en partir de hechos particulares para llegar a la formulacin de leyes
generales relativas a los hechos observados.
El experimento consiste en la reproduccin intencional del fenmeno que
se quiere observar y obtener las leyes aplicables a los fenmenos, sujeto
del experimento.
INVESTIGACIN

MEDIANTE

EL

MTODO

DEDUCTIVO.-

Esta

investigacin se caracteriza por utilizar la deduccin o el razonamiento

como su procedimiento metodolgico fundamental. La deduccin consiste
en utilizar los contenidos de las teoras demostradas como cientficas en

la explicacin del objeto o fenmeno que se investiga. En trminos ms

simples, la deduccin consiste en partir de una teora general para
explicar los hechos o fenmenos particulares.
Las Ciencias Sociales, por el grave problema que significa someter a las
personas al experimento, utilizan la deduccin como procedimiento
metodolgico

fundamental

de

la

investigacin.

Por

ejemplo

la

investigacin de los problemas de nuestra sociedad debe hacerse

mediante una secuencia de deducciones derivadas de la teora general de
la sociedad.

IMPORTANCIA
La actividad investigadora se conduce eficazmente mediante una serie de
elementos que hacen accesible el objeto al conocimiento y de cuya sabia
eleccin y aplicacin va a depender en gran medida el xito del trabajo
investigador.
La importancia de la investigacin cientfica viene dada por que ayuda y
contribuye a mejorar el estudio, permite establecer contacto con la
realidad a fin de que la conozcamos mejor, contribuye un estmulo para la
actividad intelectual creadora, ayuda a desarrollar la curiosidad creciente
sobre la solucin de problemas; adems contribuye al progreso de la
lectura crtica.
Procura obtener informacin relevante y fidedigna, para entender,
verificar, corregir o aplicar el conocimiento.
Es fundamental para el estudiante y el profesional, por cuanto forma parte
del camino profesional antes, durante y despus de lograr la profesin;
por otra parte est implcita desde el principio de los estudios y la vida
misma.

INVESTIGACIN CIENTFICA EN

ENFERMERA
La Enfermera como actividad ha
existido, desde el inicio de la humanidad. La especie humana siempre ha
tenido personas incapaces de valerse por s mismas y por tanto, siempre
ha requerido cuidar de los ms desvalidos.
Enfermera aparece as, unida y
relacionada a la humanidad desde la antigedad. Como una forma de
esclarecer su nacimiento, evolucin acadmica y aportes a los cuidados
de la salud desde sus comienzos hasta el momento actual, Enfermera
requiere describir sus hallazgos y desenvolvimiento desde una mirada
histrico-descriptiva.
Desde

esta

perspectiva,

la

investigacin histrica se presenta como el mtodo que aporta los

fundamentos que llevan a caracterizar la identidad profesional tanto
individual como grupal, en un determinado contexto social. Entrega por
otra parte, las bases para identificar el origen, desarrollo y estructura de la
profesin a lo largo del tiempo y facilita la posibilidad de construir una
adecuada documentacin histrica en Enfermera. Se plantea as, la
necesidad de resaltar la importancia de la investigacin histrica en
Enfermera, y la documentacin.
Para esto, considera la historia de
Enfermera, a partir de una reflexin sobre el pasado y visin de futuro;
contempla la documentacin en la historia de Enfermera; y reconoce la
importancia del mtodo de investigacin histrica para complementar la
historia de la profesin.

EVOLUCIN

HISTRICA

DE

LA

INVESTIGACION

CIENTIFICA EN ENFERMERA:
La historia nos ofrece importante informacin sobre la evolucin de las
investigaciones. En el siglo XIX, Florence Nightingale prepar el terreno
para la participacin de la enfermera moderna en las investigaciones. En
efecto, la investigacin de problemas de salud ocup una proporcin de
sus actividades mucho mayor que la referente a la administracin de
servicios de enfermera. Sus conocimientos de estadstica quedaron
demostrados por la competencia con que reuni, analiz e interpret
datos sobre las prcticas de salud de su poca.
Su profundo espritu de indagacin se basaba en el pragmatismo. Al
escribir acerca de las elevadas tasas de mortalidad en los hospitales, se
planteaba la cuestin de por qu ocurran las defunciones y por qu las
tasas variaban de un hospital a otro.
Sus estudios le permitieron conocer mejor los factores asociados a las
variaciones de las tasas de morbilidad, mortalidad y restablecimiento, al
mismo tiempo que le hicieron lamentar la insuficiencia de los datos
disponibles. Con el buen juicio que le caracterizaba, pregon el mensaje
de la responsabilidad de rendir cuentas de los costos y la necesidad de
determinar los efectos del tratamiento y la hospitalizacin sobre los
resultados de la atencin del enfermo.
El conocimiento del pasado ayuda a comprender el presente y a elucidar
el futuro. El examen de la evolucin histrica de las investigaciones de
enfermera desde la poca de Florence Nightingale hasta nuestros das
revela un avance continuo y unos cambios en los campos principales de
estudio. La evolucin de las investigaciones de enfermera sigue, hasta
cierto punto, la misma trayectoria que las modificaciones del concepto y
funcin de esta profesin. Los estudios de Florence Nightingale en el siglo
XIX fueron concebidos desde el punto de vista epidemiolgico.
Para defender sus ideas sobre el mejoramiento de la atencin de la salud
y persuadir a los gobiernos de que modificaran sus sistemas de servicios
de salud utiliz datos de morbilidad y mortalidad.
Desde fines del siglo pasado hasta despus de la Segunda Guerra

Mundial la enfermera estuvo ceida a las actividades de asistencia

hospitalaria bajo la direccin de personal mdico. La imagen de esta
profesin era la asistencia de los enfermos, siguiendo religiosamente las
instrucciones de los mdicos u otras autoridades.
Este concepto de la enfermera, que fomenta la dependencia y
desvaloriza la independencia y la facultad creadora, no se prestaba a
generar individuos con un pensamiento crtico y un espritu de indagacin
cientfica y con una inclinacin a conceptuar acerca de la naturaleza de su
profesin. En el decenio de 1930, el American Journal of Nursing empez
a publicar artculos que sugeran la necesidad de que las estudiantes de
enfermera tuvieran la libertad de formular crticas. Surgi entonces un
movimiento hacia el pensamiento crtico en la enfermera, y el
procedimiento de enseanza de esta disciplina dej de ser el de
aprendizaje para dar a paso a la preparacin acadmica para adquirir
conocimientos.
En los decenios subsiguientes, las investigaciones de enfermera se
centraron en los campos principales de inters de la profesin en aquellos
aos. Los informes publicados sobre las actividades de investigacin en
materia de enfermera en los aos treinta, cuarenta y cincuenta se
referan en gran parte a la labor realizada a este respecto en los Estados
Unidos. En el decenio de 1930, la atencin se centr en la enseanza de
enfermera y las encuestas sobre los puestos de esta profesin.
En los de 1940 y 1950 surgieron una serie de estudios sobre problemas
administrativos, tanto referentes al servicio como a la enseanza de
enfermera. En esa misma poca, las normas de enfermera y la funcin
de las relaciones interpersonales del personal de este campo fueron con
frecuencia temas de investigacin.
En los dos decenios siguientes se observ un cambio en el tipo de
investigaciones de enfermera. Si bien se seguan investigando algunos
de los temas de investigacin en enfermera, existieron los que
primeramente interesaron a las enfermeras, se observ una preocupacin
creciente por el ejercicio de la profesin y la modificacin de la funcin de
la enfermera para mejorar la atencin del enfermo.

Las dirigentes de enfermera empezaron a proclamar en el mundo entero

que la investigacin deba formar parte integrante de las actividades de
toda enfermera profesional. En los crculos acadmicos se consideraba a
la investigacin como un importante medio de lograr una base cientfica
para el ejercicio de la profesin y el modus operandi para evaluar las
prestaciones de la asistencia del paciente.
Hoy, las publicaciones cientficas de todo el mundo ponen de manifiesto
este compromiso, cada vez ms firme en el seno de la profesin de
enfermera, de investigar la atencin del paciente. Abundan las
publicaciones de enfermera con informes de estudios sobre la calidad de
la asistencia prestada y otros encaminados a validar o mejorar el ejercicio
de la profesin.
Todava se sigue sintiendo en escala mundial la influencia de Florence
Nightingale en la enfermera. Por ejemplo, en el Reino Unido, la Sociedad
de Investigaciones del Real Colegio de Enfermera, establecido en los
aos cincuenta, se dedica activamente a fomentar las investigaciones de
enfermera. Recientemente patrocin una conferencia en Londres en la
que se present la evolucin histrica de las investigaciones en el pas
desde 1940 hasta la actualidad. En la conferencia se destacaron los
mltiples y variados aspectos de la investigacin de problemas de
enfermera y su importancia para el ejercicio de la profesin. Cada vez
con ms frecuencia se estn introduciendo cursos de investigacin en
programas de enseanza bsica y post-bsica del Reino Unido, y lo
mismo viene ocurriendo en las Amricas en todos los niveles de
enseanza de enfermera. Muchos programas universitarios de Amrica
Latina exigen a las alumnas que terminen una tesis antes de la
graduacin. Un reciente examen de los temas de estas tesis presentadas
en la Universidad Nacional de Honduras, la Universidad Nacional de
Panam y la Universidad del Valle en Cali, Colombia, sugiere que ms del
50% de las investigaciones de enfermera sobre la atencin del paciente
se concentran en el comportamiento de este y en factores relacionados
con ciertos problemas de salud. Otras cuestiones de inters son el
acatamiento de los principios y la educacin para la salud.

Es muy alentador el inters observado en estudios de tipo epidemiolgico

relacionados con grupos muy expuestos y en otros basados en la
poblacin en los pases en desarrollo. Los resultados de estos estudios
deben tener cabida en revistas cientficas. Es de importancia vital y de
urgente necesidad que entre las enfermeras y entre los pases se
comparta ese tipo de inters.

DEFINICIN DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA EN

ENFERMERA:
Es la investigacin sistemtica de la prctica de la Enfermera y del
efecto de su prctica en el cuidado del paciente, de la familia o la
comunidad (Notler y Hott).

La investigacin en enfermera se centra primordialmente en el

desarrollo del conocimiento sobre la enfermera y su ejercicio, incluida la
atencin a las personas sanas y enfermas. Va dirigida a la comprensin
de los mecanismos fundamentales que afectan a la capacidad de las
personas y las familias para mantener o incrementar una actividad
ptima y minimizar los efectos negativos de la enfermedad (C.I.E.).
Proceso cientfico que da validez y perfecciona conocimientos existentes
y genera nuevos conocimientos que influyen en la prctica clnica de
enfermera de modo directo o indirecto.

REAS, LINEAS Y TENDENCIAS DE LA INVESTIGACIN

EN ENFERMERIA:
AREA: CUIDADO DESDE EL PROCESO DE ENFERMERA:

NOMBRE DE LA LNEA: Proceso de Enfermera.

Definicin: Estudio de la aplicacin del proceso de enfermera

tanto a nivel formativo como a nivel asistencial.

Objetivos: Establecer los factores asociados a la aplicacin del

proceso de enfermera tanto a nivel formativo como a nivel
institucional.

Prospectiva de la lnea: Establecer criterios especficos para

aplicar el proceso de enfermera con facilidad tanto en la formacin
del procesional de enfermera como en la clnica.

NOMBRE DE LA LNEA: Validacin de Instrumentos de Valoracin de

Tamizaje.

Definicin: Validacin de instrumentos utilizados durante la

valoracin para el proceso de enfermera.

Objetivos Metas: Validar instrumentos especficos para los seres

humanos durante su ciclo vital: Recin Nacido, Escolar, Adulto,
Adulto Mayor, Gestante.

Prospectiva de la lnea: Editar un texto con los formatos de

valoracin validados por la escuela.

NOMBRE DE LA LNEA: Prevalencia de Diagnsticos.

Definicin: Estudio de los diagnsticos de Enfermera ms

frecuentes que se encuentran en los posibles sitios de prctica de
los estudiantes de enfermera.

Objetivos: Establecer en cada uno de los grupos del ciclo vital de

los diagnsticos de enfermera ms frecuentes.

Prospectiva de la lnea: El conocimiento de los diagnsticos ms

prevalentes favorecer no solamente el desarrollo del currculo de
la carrera sino la escritura de textos de cuidado que prioricen los
diagnsticos para la aplicacin del proceso de enfermera.

NOMBRE DE LA LNEA: Validacin de Diagnsticos de Enfermera.

Definicin: Validacin clnica de los diagnsticos de enfermera

que se encuentran ms frecuentemente en nuestro medio.

Objetivos: Validacin clnica de los diagnsticos de enfermera

ms frecuentes hallados en los estudios de prevalencia.

Prospectiva de la lnea: La validacin clnica le permitir a la

Escuela establecer recomendaciones sobre la jerarquizacin de las
caractersticas y los factores de riesgo necesarios para priorizar un
diagnstico de enfermera.

NOMBRE DE LA LNEA: Eficacia de Intervenciones.

Definicin: Establecer la eficacia o efectividad de las

intervenciones de enfermera para diagnsticos propios de la
profesin.

Objetivos: Establecer con diseos experimentales o Evaluacin de

tecnologas diagnsticas la eficacia o efectividad de enfermera
descritos en el CIE evaluados a travs de los etiquetes
recomendados en el CRE.

Prospectiva de la lnea: El establecimiento de la eficacia de las

intervenciones de enfermera obliga a la operacionalizacin de los
indicadores de los etiquetes del CRE con lo cual se facilita la
evaluacin de los resultados de las intervenciones de enfermera,
paso necesario en la disminucin de la invisibilidad de la profesin,
adems al realizar el experimento se deben seleccionar las
actividades de las intervenciones que son adecuadas o posibles en
nuestro medio.

NOMBRE DE LA LINEA: Validacin De Instrumentos De Medicin.

Definicin: Establecer la validez de las etiquetas de resultados de

Enfermera para sus propios diagnsticos.

Objetivos: Establecer la validez de la operacionalizacin de las

etiquetas de resultados descritos en la CRE para evaluar la
eficacia o efectividad de las intervenciones recomendadas en la
CIE.

Perspectivas de la lnea: El establecimiento de la eficacia de las

intervenciones de enfermera obliga a la operacionalizacin de los
indicadores de los etiquetes del CRE con lo cual se facilita la
evaluacin de los resultados de las intervenciones de enfermera,
paso necesario en la disminucin de la invisibilidad de la profesin.

AREA: SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA:

NOMBRE DE LA LNEA: Prestacin De Servicios De S.S.R.

Definicin: Identificacin de los aspectos que caracterizan los

servicios de SSR, orientados tanto a mujeres como a hombres, con
el fin de mejorar la prestacin de los mismos.

Objetivos: Contextualizar sobre el ser, sentir y querer ser del joven

respecto a los servicios de SSR existentes en nuestro medio.

Prospectiva De La Lnea: Formular

propuestas, desde la
perspectiva de enfermera, que permitan desarrollar programas
integrales que atiendan las necesidades de SSR a lo largo del
ciclo vital, lo cual significar una inversin para el futuro de la
sociedad.

NOMBRE DE LA LNEA: Rol Parental.

Definicin: Identificacin de los modelos de paternidad y de las

expectativas sociales y culturales de lo que representa ser padre.

Objetivos: Identificar en los jvenes los modelos de paternidad y

maternidad existentes en nuestra cultura y sus expectativas sobre
el rol paternal con el fin de disear programas al respecto.

Prospectiva De La Lnea: En el nuevo currculo, incluir dentro del

cuidado de Enfermera una nueva visin de rol paternal que
implique un compromiso compartido por la pareja, mayor
afectividad y participacin conjunta en la crianza y formacin de los
hijos.

NOMBRE DE LA LNEA: Sexualidad.

Definicin: Conocimiento de la sexualidad y de los

comportamientos sexuales de las personas que requieren cuidado
de enfermera.

Objetivos: Contribuir al avance cientfico en el conocimiento sobre

la sexualidad, mediante el estudio del comportamiento sexual de
las personas con el fin de poderles brindar un cuidado integral

Prospectiva De La Lnea: Esta lnea fortalecer en el nuevo

currculo el eje Desarrollo sexual y reproductivo, en la formacin de
los estudiantes, como aspecto clave que permita promover una
sexualidad fuente de crecimiento y bienestar en el mbito personal
y de las personas que cuida.

 NOMBRE DE LA LNEA: Salud Sexual Del Adolescente.

Definicin: Abordaje de los factores de riesgo que afectan la SSR

del adolescente en nuestro medio.

Objetivos: Determinar los factores de riesgo que afectan la SSR

del adolescente con el fin de promover su salud y desarrollo

Prospectiva De La Lnea: Formular propuestas de intervencin en

salud y desarrollo del adolescente donde puedan aprender formas
diferentes de vivir su sexualidad, asumiendo activa, responsable y
oportunamente comportamientos saludables para s mismos, sus
parejas, sus familias y su comunidad. Atender los problemas de
salud del adolescente con un enfoque de promocin de la salud y
prevencin de la enfermedad le permitir a la enfermera brindar
un cuidado integral, con el fin de lograr una reduccin significativa
de los comportamientos negativos de la poblacin joven.

REA: PROMOCIN DE LA SALUD:

NOMBRE DE LA LNEA: Control Del Consumo De Sustancias
Psicoactivas En La Adolescencia.

Definicin: Evaluacin de la eficacia de las intervenciones de

enfermera en el control de sustancias psicoactivas en la
adolescencia utilizando las habilidades sociales.

Objetivos:
-Aplicar diseos experimentales orientados a evaluar el desarrollo
de aptitudes personales en los adolescentes, a travs de la
implementacin de intervenciones de educacin en salud dirigidas
por enfermeras.
-Brindar orientacin al diseo de polticas pblicas dirigidas a
favorecer la calidad de vida en la adolescencia.

Prospectiva de la lnea: La lnea busca convertirse en un abordaje

mayor de las necesidades del adolescente y ofrecer evidencia
sobre el cuidado que enfermera brinda a este grupo en las
diversas dimensiones: fsica, social y emocional y una de esas
miradas la constituye el enfoque integral de habilidades sociales de
Salud Sexual y Reproductiva

 NOMBRE DE LA LNEA: Condiciones De Salud Y Trabajo.

Definicin: Caracterizacin de las condiciones de trabajo y salud

del personal de enfermera y otros trabajadores en los diferentes
escenarios de desempeo laboral.

Objetivos: Identificar la relacin que existe entre las condiciones

de trabajo y bienestar de los trabajadores y del personal de
enfermera.

Prospectiva de la lnea: Adems de la asociacin entre las

categoras, la lnea pretende avanzar en los lineamientos que
permitan orientar las polticas institucionales del clima
organizacional en diferentes sectores del desarrollo.

NOMBRE DE LA LNEA: Educacin Para Salud.

Definicin: Evaluacin de las bases conceptuales e intervenciones

de educacin aplicadas por las enfermeras en el fomento de la
salud en personas y grupos humanos.

Objetivos:
-Determinar los factores asociados a la calidad de la educacin
para la salud brindada por las enfermeras.
-Evaluar la aplicabilidad de las bases terico-prcticas de la
educacin, en bsqueda de las condiciones que propicien la salud
individual y social de las personas y comunidades.

Prospectiva de la lnea: Consolidar el rol de enfermera como

Agente Educativo para la construccin social de la salud en
especial desde el punto de vista del desarrollo de las aptitudes
personales y de entornos saludables, dando mayor claridad al
papel que la educacin juega dentro de la promocin de la salud.

AREA: INVESTIGACIN EN ENFERMERIA:

Nombre de la lnea: FORMACIN PROFESIONAL.

Definicin: Descripcin del conocimiento relacionado con la

formacin del profesional de enfermera, involucrando desde las
actitudes y expectativas del estudiante que elige el programa,
hasta el conocimiento de las necesidades y perfil profesional
requerido por las instituciones y empleadores en las diferentes
reas de desempeo profesional.

Objetivos:
-Determinar las necesidades de investigacin en la formacin del
profesional de enfermera.

-Disear y ejecutar propuestas de investigacin tendientes a

profundizar en el conocimiento de la formacin del profesional de
enfermera idneo.
-Evaluar la eficacia de mtodos y tcnicas de formacin del
profesional de enfermera.
-Determinar la satisfaccin del profesional de enfermera con
respecto a su proceso de formacin
-Determinar las necesidades, expectativas y satisfaccin de los
empleadores con respecto a la formacin del profesional de
enfermera.

Prospectiva: Esta lnea de investigacin permitir la evolucin

sistemtica de la implementacin del nuevo currculo y ser el
mecanismo de retroalimentacin del mismo.

AREA: CALIDAD DEL CUIDADO DE ENFERMERA:

Nombre de la lnea: SATISFACCIN DEL USUARIO Proyectos
Realizados.

Nombre de la lnea: DERECHOS Y DEBERES DEL USUARIO

Proyectos Realizados.

 TENDENCIAS DE INVESTIGACIN EN ENFERMERA:

La historia de la investigacin en enfermera debe ser considerada dentro
del contexto de la sociedad en la que la investigacin se lleva a cabo.
Dadas las similitudes en el contexto social de la enfermera alrededor del
mundo tpicamente considerado como un arte y apenas recientemente
tambin como una ciencia, de bajo estatus y servil a la medicina y,
ltimamente, solo como socio colaborativo en otros campos relacionados
con el estudio de la salud; con una distribucin de gnero
predominantemente femenina que solo recientemente incluye un mayor
porcentaje de varones; con un enfoque de aprendizaje hacia la educacin
en enfermera que hace relativamente poco tiempo evolucion hacia un
enfoque profesional; y siempre con pocos recursos para llevar a cabo la
investigacin, se desprende que la investigacin en enfermera ha
progresado de una manera similar en la mayora de todos los pases, si
no en todos.

LA EVOLUCIN DE LOS TEMAS PARA LA INVESTIGACIN EN

ENFERMERA:
La investigacin en enfermera se inici en la dcada de 1850 con
Florence Nightingale, cuya perspectiva de la enfermera se centr en la
interaccin entre la persona y su entorno, y se institucionaliz en la
medida en que la educacin en enfermera evolucion1 desde programas
de diplomado en hospitales, hasta la enseanza universitaria, que inclua
programas de doctorado, a partir de la dcada de los veinte.
Las enfermeras siempre han estado interesadas en la realizacin de
investigaciones sobre la atencin al paciente. Sin embargo, la mayora de
los temas de investigacin desde los aos veinte hasta finales de los
sesenta se centraron en la educacin en enfermera y en las enfermeras.
Las facultades de enfermera queran saber cmo facilitar el aprendizaje
de los estudiantes en cuanto a las habilidades necesarias para la prctica
de la enfermera, y los administradores de la disciplina queran saber
cmo pasaban su tiempo y qu hacan las enfermeras cuando se
dedicaban a la prctica de la profesin. La investigacin al respecto fue
denominada "estudios de tiempo y movimiento". La investigacin sobre la
educacin en enfermera contina hoy en da, pero en menor medida que
en el pasado. Por ejemplo, un tema importante en la investigacin
contempornea al respecto es la eficacia de la simulacin con el fin de
que los estudiantes puedan aprender las habilidades de la prctica de
enfermera. Los estudios sobre enfermeras tambin continan hoy en da,
pero de igual manera en menor grado que en el pasado.
En la dcada de los setenta hubo una recomposicin de los principales
temas de investigacin en enfermera, desde la educacin y las
enfermeras hacia las experiencias relacionadas con la salud de las

personas, las familias y las comunidades. Este enfoque sustantivo de la

investigacin en enfermera, que representa lo que siempre ha estado
implcito pero ahora es una bsqueda ms explcita de evidencia para la
prctica de la enfermera ha evolucionado de una manera similar en todo
el mundo.
Hoy en da el objetivo final explcito de la investigacin en enfermera es
encontrar pruebas que se puedan utilizar en la prctica.
En cuanto a la investigacin en enfermera, el nfasis contemporneo en
la prctica basada en la evidencia ha evolucionado a partir de la
utilizacin de la investigacin, que fue el enfoque de muchas
publicaciones desde la dcada de los setenta hasta finales de los
noventa. La utilizacin de la investigacin se refiere a "las medidas
preparatorias necesarias para las acciones relacionadas con la
investigacin que cuando son implementadas y se sostienen llevan a
[la prctica basada en la evidencia]". La utilizacin de la investigacin se
ha convertido recientemente en investigacin traslaciones, la cual "es un
proceso de investigacin utilizado para determinar qu condiciones,
costos y recursos se necesitan para pasar de la generacin y la
comprobacin de la teora a la utilizacin de la misma o a la prctica
basada en la evidencia".
Aunque se ha avanzado mucho desde los tiempos de Nightingale en
cuanto a la cantidad de investigacin en enfermera y a la diversidad de
los temas estudiados, una gran parte de esa investigacin se ha llevado a
cabo sin una base conceptual o terica explcita. Poco a poco las
enfermeras estn comenzando a reconocer que toda la investigacin se
gua por un modelo conceptual, se lleva a cabo para desarrollar teoras,
los hallazgos de la investigacin son teoras, y las teoras son la evidencia
para la prctica. Yo sostengo que toda la investigacin en enfermera
tendr mucho ms valor si es guiada por un modelo conceptual de la
disciplina, en vez de que el modelo conceptual que gua la investigacin
contine siendo implcito. Por ejemplo, he explicado cmo mis colegas,
estudiantes de posgrado y yo realizamos un programa de investigacin
guiado explcitamente por el modelo de adaptacin de Roy y otro
programa de investigacin orientado explcitamente por la teora de
Rogers sobre seres humanos unitarios.

LA INFLUENCIA DE LA FINANCIACIN EN LA INVESTIGACIN EN

ENFERMERA:
La Sociedad de Honor de Enfermera, Sigma Theta Tau, fue la primera
organizacin en Estados Unidos que provey fondos para la investigacin
en enfermera en 1936. Hoy en da, esta organizacin internacional y sus
subdivisiones locales proporcionan financiacin para la investigacin en
enfermera llevada a cabo por sus miembros en muchos pases.
En Estados Unidos, el Gobierno federal comenz a financiar la
investigacin en enfermera en la dcada de los cuarenta; la mayora de
los fondos federales ahora provienen de los Institutos Nacionales de

Salud. Las fundaciones privadas comenzaron a financiar la investigacin

en enfermera en Estados Unidos en la dcada de los cincuenta, y los
filntropos comenzaron su financiacin en la dcada de los sesenta. Una
revisin de las revistas de enfermera que contienen los informes de las
investigaciones llevadas a cabo por las enfermeras en todo el mundo
indica que cierto grado de financiamiento gubernamental y algn tipo de
financiamiento otorgado por organizaciones profesionales estn
disponibles en varios pases.
La financiacin de la investigacin en enfermera en cada pas depende
de la economa general del mismo, especialmente en los que se
encuentran en va de desarrollo. En algunos de esos pases la
investigacin de enfermera es ms desarrollada que en los dems", a
pesar de la economa general.
Las prioridades de investigacin establecidas por las agencias
gubernamentales, las organizaciones, las fundaciones privadas y los
filntropos han dado forma al tipo y a los temas de los estudios realizados
por las enfermeras. La investigacin experimental diseada para probar
las intervenciones innovadoras en enfermera ha sido una prioridad
constante, incluso cuando an no se comprenden las descripciones y las
explicaciones de las intervenciones experimentales. Es probable que el
nfasis en la investigacin experimental sobre la disciplina refleje la
preocupacin tanto de las enfermeras como de los financiadores por la
prctica basada en la evidencia dirigida a la mejora de la calidad de vida
de las personas que requieren cuidados de enfermera. Sin embargo, la
tendencia a comenzar con la experimentacin resulta en las llamadas
"cajas negras" del conocimiento; es decir, el desarrollo del conocimiento
de los efectos de una intervencin sin entender el contenido detallado de
la misma y por qu ella es eficaz o ineficaz. El enfoque de la caja negra
se centra solo en si la intervencin fue eficaz en el cumplimiento de los
resultados esperados, pero no tiene en cuenta las posibles variables
exgenas al cumplimiento de estos resultados. En consecuencia, el
enfoque de la caja negra puede resultar en una intervencin que cumple
con los resultados esperados en un ensayo clnico en particular, pero
carece de la fiabilidad y validez para seguir cumpliendo con los resultados
a travs del tiempo o para otras muestras de la misma poblacin.
Por tanto, no se sabe cul intervencin es eficaz; cundo, dnde y para
quin, y por qu y cmo la intervencin es eficaz. Cuando se lleva a cabo
una investigacin de caja negra los hallazgos no constituyen teoras bien
desarrolladas las cuales son la mejor prueba de la prctica, sino que
proporcionan evidencia para la prctica basada en creencias clnicas
obstinadas, opiniones de las autoridades y el sentido comn.
Es posible evitar la investigacin estilo "caja negra" si las enfermeras
estn dispuestas a llevar a cabo programas de investigacin que
comiencen con estudios cualitativos y descriptivos diseados para
comprender las experiencias de la gente en cuanto a condiciones
relacionadas con la salud, para luego avanzar hacia los estudios de
correlacin de las relaciones entre las experiencias relacionadas con la

salud y los factores que influyen en esas experiencias, y solo as pasar a

los estudios experimentales de las pruebas de los efectos de las
intervenciones sobre los resultados que reflejen una mejora en las
experiencias relacionadas con la salud.
Otra fuente de financiacin para la investigacin en enfermera son las
universidades que ofrecen becas para profesores y estudiantes de
posgrado. La financiacin proporcionada por las universidades tiende a
aumentar a medida que la institucin ampla su misin para incluir no
solamente la docencia sino tambin la investigacin.

LA PUBLICACIN DE INVESTIGACIONES EN ENFERMERA:

La difusin de la investigacin en enfermera se produce a travs de
conferencias internacionales, nacionales, regionales y locales en muchos
pases. Sin embargo, las presentaciones en las conferencias solo llegan a
audiencias relativamente pequeas. Los artculos de revistas, por el
contrario, tienen el potencial de llegar a cientos o incluso miles de lectores
en todo el mundo a travs de material impreso y la Internet. Por tanto, es
imperativo que las enfermeras que realizan investigacin transfieran
rpidamente sus presentaciones a artculos que luego sean enviados a
las revistas con el fin de ser considerados para publicacin. Los editores
de revistas y los miembros del Comit Editorial pueden animar a la
presentacin de dichos artculos cuando asistan a conferencias y cuando
interacten con colegas de su institucin de origen.
Tambin es imprescindible identificar explcitamente en las publicaciones
el modelo conceptual que orienta la investigacin y la teora que se
genera o que se encuentra bajo prueba. La inclusin de modelos y teoras
conceptuales explcitos en los informes de investigacin sera mucho ms
habitual de lo que se observa en la actualidad si los editores de revistas y
los revisores son receptivos a tales informes de investigacin y les dan
apoyo. Esto se convertir en la norma cuando los editores de revistas de
enfermera exijan que los investigadores expliquen clara e integralmente
toda la estructura conceptual-terica-emprica de sus estudios.
La gran mayora de las revistas de enfermera en todo el mundo incluyen
informes de las investigaciones realizadas por las enfermeras en muchos
pases. Por ejemplo, la International Journal of Nursing Studies, el Journal
of Advanced Nursing, el Journal of Nursing Scholarship y la Revista
Aquichan publican trabajos desarrollados por enfermeras investigadoras
de varios pases. Los estudios publicados en estas y muchas otras
revistas son excelentes ejemplos de las "muchas historias [que hay que
contar] de diferentes personas en distintos momentos con diversas
visiones sobre los tipos de 'buena' ciencia, 'tcnicas vlidas' y
conocimiento 'valioso' necesarios para atender a los pacientes, y avanzar
la disciplina".
La transicin de informes de investigacin de un solo autor a informes
escritos por equipos de investigadores se est haciendo evidente en las
revistas de enfermera. Este cambio refleja la creciente complejidad de los

temas estudiados y el nfasis contemporneo en los diseos de

investigacin de mtodos mixtos que requieren equipos de
investigadores, algunos de los cuales son expertos en diseos
cualitativos, otros son expertos en diseos cuantitativos, y otros ms lo
son en la integracin de los datos cualitativos y cuantitativos. Preveo que
la colaboracin entre equipos de investigadores en enfermera al interior
de y entre las universidades y los organismos clnicos dentro de un pas y
entre pases aumentar a medida que avancemos en nuestra bsqueda
de teoras empricamente adecuadas que sirvan de evidencia para la
prctica de la enfermera.

IMPORTANCIA DE LA INVESTIGACIN CIENTFICA EN

ENFERMERA:
En el ejercicio Profesional de Enfermera, como en cualquier profesin,
debe estar abierta a las innovaciones y actualizaciones. El objetivo
fundamental de la investigacin en enfermera es crear y mantener una
slida base cientfica para la prctica de la enfermera, que promueva
mejores resultados en los cuidados del paciente.
La investigacin contribuye de manera importante a establecer un
fundamento cientfico para la prctica en la atencin de la salud. Florence
Nightingale, fue la precursora de la investigacin en enfermera, ya que
registr los efectos que tuvieron las intervenciones enfermeras durante la
Guerra de Crimea, con lo cual logro introducir algunos cambios en la
asistencia a los pacientes, lo cuales perduran actualmente.
El enfoque que se le dio a las primeras investigaciones en la rea de
enfermera fueron orientadas hacia la parte administrativa y docente. A
medida que pas el tiempo se fue aceptando a la investigacin como
parte fundamental en la actividad profesional de enfermera y se
empezaron a abrir investigaciones en los diversos campos en el que se
desarrolla la enfermera. La investigacin en enfermera se ve enfocada
actualmente sobre la prctica clnica, a la prevencin de enfermedades, la
resolucin de problemas como la promocin de la salud, la eficacia de las
intervenciones asistenciales y las necesidades de grupos expuestos a
riesgos que puedan daar su salud.
En nuestros das la base de la investigacin cientfica en enfermera se
presenta muy escasa, en consecuencia encontramos un panorama
investigador muy precario para los profesionales en esta rea. Es por ello

que se busca una proyeccin futura orientada a crear una obligacin

moral

para

impulsar

la

investigacin

enfermera,

comenzando

primordialmente desde las escuelas, incluyendo una formacin de

pregrado que contemple la metodologa de la investigacin como una
base fundamental para la formacin acadmica; y en segundo lugar,
fomentar y favorecer que las enfermeras puedan acceder a la
investigacin, y sean capaces de descubrir los valores positivos de
autoestima

y autorrealizacin

que

escondela investigacin, manteniendo siempre un estmulo profesional

que genere una actitud clara de progreso en esta disciplina. La enfermera
es una de las profesiones que implica gran interaccin con seres
humanos en su prctica diaria y en las investigaciones que realiza. De ah
la importancia de crear una relacin entre la tica y la investigacin
en enfermera. El conocimiento de los principios ticos de la investigacin
clnica es necesario para la realizacin de la investigacin en enfermera.
En
el
mbito
de
las
ciencias de la salud hay diversos principios ticos que deben tomarse en
consideracin. Sin embargo, en mayor o menor medida, todos ellos se
derivan de uno principal, el respeto al hombre. La razn de que ste sea
el

principio primordial se

deduce

que

la accin

tcnica de

los profesionales de la salud versa sobre el hombre que, como paciente,

se confa a sus cuidados.
Un segundo principio que cabe mencionar es el de beneficencia, donde
se prohbe

infligir dao

deliberadamente a una persona. Este implica no slo proteger la persona

de eventuales daos, sino que efectivamente se logre el mayor beneficio,
ello supone no slo desear el bien del otro, sino ms bien ejecutarlo con
la

obligacin

tica

de

maximizar los posibles beneficios y minimizar los posibles daos y

equivocaciones. El modo ms sencillo de garantizar, que el inters por
obtener un dato cientfico no va a cegar al investigador hasta el punto de
tratar

inadecuadamente

al

sujeto de investigacin, consiste en hacer obligatoria la obtencin del

consentimiento informado del paciente como principio tico fundamental

para la experimentacin. Logrando as una investigacin relevante e

importante en su aspecto tico e investigativo.

REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
Tamayo, Mario (2007). El proceso de investigacin cientfica. (4ta Edic.).
Mxico. Limusa.
Bunge, Mario (1969). La investigacin cientfica. Barcelona: Ed. Ariel.
Bautista, Maria Eugenia (2006). Metodologia de la Investigacin.
Caracas, Venezuela: Universidad
Pedaggica Experimental Libertador Instituto Pedaggico de Caracas
Maci Soler, L. Investigacin en Enfermera. Rev. Enferm. Clin. 2008; (18)
6: 287-288.
Rfales Lamarca, E., Metodologa de la Investigacin tcnico-cientfica.
Edit Rubios, Mosc.
Bijarro Hernandez, Francisco.
Investigacion Cientifica, Mexico.

Desarrollo

Estrategico

para

la

http://www.cendeisss.sa.cr/etica/art2.pdf
http://blog.uca.edu.ni/jmedina/files/2011/06/Proceso-de-investigacionCientifica1.pdf
http://www.itatitalaquia.edu.mx/temas/18.pdf
http://www.unac.edu.pe/documentos/organizacion/vri/cdcitra/Informes_Fin
ales_Investigacion/IF_ABRIL_2012/IF_ALFARO
%20RODRIGUEZ_FIEE.pdf
http://www.eumed.net/libros-gratis/2007c/306/INVESTIGACION
%20CIENTiFICA.htm
http://www.ecured.cu/index.php/Investigaci%C3%B3n_Cient%C3%ADfica

 http://www.eumed.net/entelequia/pdf/2012/e14a09.pdf
http://www.scielo.br/pdf/tce/v14n4/a14v14n4.pdf
http://www.suagm.edu/umet/biblioteca/Reserva_Profesores/reina_rivero_e
nf_320/Investigacion_unidad_I.pdf
http://media.axon.es/pdf/89574.pdf
http://www.revistaseden.org/files/art320_1.pdf

http://www.scele.org/web_scele/archivos/investigac_enfermer_comit_euro
peo_29-10-05.pdf
http://hist.library.paho.org/Spanish/EMS/5595.pdf
http://www.enfermeriaencardiologia.com/comite/investigacion.htm
http://es.scribd.com/doc/32610219/La-investigacion-Cientifica-enEnfermeria#scribd
http://www.revistaseden.org/files/art671_1.pdf
https://www7.uc.cl/prontus_enfermeria/html/investigacion/areas.html
https://www.uis.edu.co/webUIS/es/academia/facultades/salud/escuelas/en
fermeria/documentos/Areas%20y%20lineas%20de%20investigacion
%20formativa.PDF