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UNIDA EDUCAT

PLAN CURRICULAR AN
1. DATOS INFORMATIVOS
REA/ASIGNATURA

Lengua y Literatura

NOMBRE DEL
DOCENTE

CARGA HORARIA
ANUAL

CARGA HORARIA SEMANAL

2. ESTNDARES DE APRENDIZA

NIVEL

DOMINIO A

Comunicacin Oral

DOMINIO B

Comprensin de textos escritos

DOMINIO C

Produccin de textos escritos


3. OBJETIVOS

OBJETIVOS DE AO
Utilizar la lengua como un medio de participacin democrtica para rescatar, valorar y
respetarla diversidad intercultural y plurinacional.
Saber comunicarse desde la produccin y comprensin de textos de todo tipo y en toda
situacincomunicativa, para usar y valorar el lenguaje como una herramienta de
intercambio social y deexpresin personal.

4. RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES C


4.1. EJES A SER DESARROLLAD
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL REA
EJE DE APRENDIZAJE
Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin
social.

Escuchar, hablar, leer, escribir, texto, literat

4.2. TEMPORALIZACIN
NM
BLOQUES CURRICULAR/MDULO
NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

BLOQUES CURRICULAR/MDULO
NMERO DE SEMANAS
DESTINADAS AL
BLOQUE/MDULO

1. Publicidad / Campaa Social

2. Cuento de terror

3. Solicitud

4. Cancin

5. Cronica periodistica/ Entrevista

6. Mitologa

TOTAL

37

4.3. DESARROLLO DE BLOQUES CURRI

TTULO DEL BLOQUE

1. Publicidad /Campaa
Social

2. Cuento de terror

3. Solicitud

DESTREZAS CON CRITERIO DE D

Escuchar y observar publicidades y campaas sociales desde elanlis


y el uso que se hace de ellas.
Discutir sobre el contenido y el uso de argumentos persuasivos enlas
Comprender las publicidades y campaas sociales e identificar loselem
Comparar publicidades, campaas sociales y diversos textos desdela
y publicitarias desde la aplicacin delas propiedades del texto espec
Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la lengua deman

Narrar oralmente cuentos de terror en funcin de lograr efectos especficos.


Comprender los textos de terror desde el reconocimiento de los efectos de los
Utilizar diversas estrategias de escritura en los textos de terror en funcin de e
Escribir cuentos de terror considerando las caractersticas, propiedades textua
Identificar la funcin esttica del lenguaje en los cuentos de terror desde el rec

Escuchar solicitudes diversas y analizarlas en funcin de discriminar, interpret


Producir solicitudes orales a partir del uso de soportes escritos para conseguir
Comparar solicitudes de diversos orgenes y mbitos que le permitan diferenci
Escribir diferentes tipos de solicitudes con la aplicacin adecuada de las propie
Aplicar las propiedades textuales y los elementos de la lengua en la producci

Escuchar canciones variadas en funcin de desarrollar una actitud crtica ante


Identificar la estructura potica de canciones como punto de partida en la valo
Escribir canciones con la aplicacin de rasgos literarios con temas cercanos a
Comprender canciones variadas y analizar el uso de los rasgos que poseen en
Interpretar los mensajes contenidos en las canciones desde la inferencia de in

4. Cancin

5. Cronica periodistica/
Entrevista

Escuchar y observar crnicas periodsticas y entrevistas orales sobre personali


Elaborar crnicas periodsticas y entrevistas orales de personalidades importan
Analizar la entrevista como un texto de intercambio desde el circuito de la com
Comparar las crnicas periodsticas y entrevistas de todo tipo de personalidad
de pensamiento.
Producir crnicas periodsticas y guiones de entrevistas de diferentes personal
Usar las propiedades textuales y los elementos de la lengua y reflexionar sobr

Reconocer los elementos que conforman el relato mitolgico como texto litera
Comprender los textos de distintas mitologas desde las caractersticas propias
Escribir textos que tengan como referente elementos mitolgicos desde el ana
Valorar y expresar oralmente textos mitolgicos con una actitud crtica.
Identificar la funcin literaria del lenguaje a partir del anlisis textual de textos

6. Mitologa

5. RECURSOS
PARA LOS ESTUDIANTES
Texto de Lengua y Literatura (MEC) de 8vo Ao de Educacin Bsica
Cuaderno de trabajo
Laminas
Periodico
Revistas
Google

6. METODOLOGA
MTODOS PROPUESTOS
Mtodo
Mtodo
Mtodo
Mtodo

Inductivo
Deductivo
Comparativo
Heuristico

TC
Anlisis
Interpretacin
Lluvias de ideas
Actividades individuales
Actividades en grupos
Preguntas y respuestas
Elaboracin de organizadores grficos
Indagacin
Resmenes

7. BIBLIOGRAFA/ WEBGRAFA: Utilizar normas APA vigentes

Texto de Lengua y Literatura (MEC) de 8vo Ao de Educacin Bsica


Google

ELABORADO

REVISADO

DOCENTE:Lic. Olga Snchez Viejo

NOMBRE:

Firma:

Firma:

Fecha:

Fecha:

Periodo Lectivo
2015 - 2016

UNIDA EDUCATIVA "RICAURTE"

N CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Lic. Olga Snchez Viejo

AO/CURSO Primero/Bachillerato

173

PARALELO

ESTNDARES DE APRENDIZAJE

acin Oral

sin de textos escritos

n de textos escritos
3. OBJETIVOS
OBJETIVOS DE REA
- Comprender, analizar y producir: Publicidades, campaas sociales, solicitudes,
crnicasperiodsticas y entrevistas adecuadas con las propiedades textuales, los procesos,
elementos dela lengua y objetivos comunicativos especficos para adquirir una actitud crtica e
interpretar supropsito.
- Comprender, analizar y producir textos literarios: Cuentos de terror, canciones y textosmitolgicos
apropiados con la especificidad literaria para conocer, valorar, disfrutar y criticardesde la expresin
artstica

NTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES


. EJES A SER DESARROLLADOS
EJE DE APRENDIZAJE

hablar, leer, escribir, texto, literatura

EJE TRANSVERSAL
Formacin para la democracia
La interculturalidad
Buen vivir
Formacion para la democracia

4.2. TEMPORALIZACIN
NMERO DE SEMANAS LABORABLES
NMERO DE PERIODOS DESTINADOS PARA EL DESARROLLO DE LA PROGRAMACIN

NMERO TOTAL
DE PERIODOS

NMERO DE PERIODOS PARA


EVALUACIONES E
IMPREVISTOS

NMERO DE PERIODOS
DESTINADOS PARA EL
DESARROLLO DE
BLOQUE/MDULO

35

33

30

28

30

28

30

28

30

28

30

28

NMERO DE
PERIODOS
SEMANALES

TOTAL

173

RROLLO DE BLOQUES CURRICULARES

TREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE

paas sociales desde elanlisis de las partes que las conforman

argumentos persuasivos enlas campaas sociales y en las publicidades con actitud crtica
as sociales e identificar loselementos que las conforman.
les y diversos textos desdela planificacin de textos argumentativos.Producir campaas sociales
propiedades del texto especficas para la persuasin
elementos de la lengua demanera adecuada en la elaboracin de campaas sociales ypublicitarias

n de lograr efectos especficos.


onocimiento de los efectos de los recursos literarios y el disfrute que producen
os textos de terror en funcin de explorar nuevas posibilidades literarias.
aractersticas, propiedades textuales y rasgos literarios especficos.
los cuentos de terror desde el reconocimiento de su tipologa textual

n funcin de discriminar, interpretar e inferir informacin especfica.


soportes escritos para conseguir objetivos especficos.
mbitos que le permitan diferenciar el intercambio social que se da a travs de ellas.
aplicacin adecuada de las propiedades textuales.
ntos de la lengua en la produccin de solicitudes.

esarrollar una actitud crtica ante ellas.


como punto de partida en la valoracin literaria.
s literarios con temas cercanos a su realidad
uso de los rasgos que poseen en funcin de utilizar otro soporte potico.
anciones desde la inferencia de informacin con actitud valorativa y crtica.

entrevistas orales sobre personalidades importantes con una actitud crtica


orales de personalidades importantes de su entorno, adecuadas con las propiedades textuales especficas.
cambio desde el circuito de la comunicacin para discriminar entre distintos usos de la lengua.
stas de todo tipo de personalidades y publicaciones, que permitan valorar otras experiencias de vida y formas

entrevistas de diferentes personalidades cercanas, desde la aplicacin de las propiedades textuales.


os de la lengua y reflexionar sobre ellos para escribircrnicas periodsticas y entrevistas adecuadas.

elato mitolgico como texto literario y fuente de conocimiento.


s desde las caractersticas propias del pensamiento mtico.
ementos mitolgicos desde el analisis de las caractersticas mgicas.
cos con una actitud crtica.
partir del anlisis textual de textos mitolgicos.

5. RECURSOS

Guia Docente
PARA LOS DOCENTES
Librode lengua y literatura, octavo ao
Cuentos literarios
Revistas
Periodicos
Tiza

6. METODOLOGA

cin
ideas
es individuales
es en grupos
y respuestas
n de organizadores grficos
n
es

ormas APA vigentes

TCNICAS

INSTRUMENTOS
Ficha de observacin
Lista de cotejo,
Guin de entrevista,
Reactivos de
evaluacin
Leccin escrita
Leccin oral
Talleres.

8. OBSERVACIONES

REVISADO

APROBADO
NOMBRE:
Firma:
Fecha: