La Jornada, 17 de septiembre de 2013, p.

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Maestros: minora participativa y mayora imaginaria

Massimo Modonesi*
La estrategia discursiva del gobierno para legitimar la contrarreforma educativa y simultneamente
deslegitimar la protesta magisterial y preventivamente justificar una eventual represin se orient
hacia el argumento de que las minoras deben aceptar el poder de decisin de la mayora
encarnada, por medio del sistema representativo, en el mandato del Presidente y de los diputados
y senadores que apoyan su iniciativa. Despus del mensaje de Pea Nieto, el secretario de
Educacin, Emilio Chuayffet, quiso ponerle cifra y cuantificar a la minora y seal que la CNTE
slo representa a 10 por ciento de los maestros.
Es evidente que en esta postura se expresa una lgica profundamente autoritaria que asume el
principio de la imposicin en tanto se justifique numricamente la dictadura de la mayora y no
respeta el derecho de las minoras a tener un voto calificado cuando sus intereses inmediatos
estn afectados. Agitar la bandera democrtica del poder de la mayora como arma de legitimacin
es una obvia distorsin orientada a proporcionar un ropaje presentable a una reforma orientada por
precisos intereses polticos y econmicos. En efecto, es una tergiversacin dar a entender, como lo
hace Chuayffet, que si 10 por ciento se opone, 90 por ciento de los docentes est en favor, cuando
es ms que probable que imperen en el SNTE la pasividad resignada o el temor a romper la
disciplina de un sindicalismo charro y corrupto y enfrentar las represalias que esto implicara. En el
caso de los obedientes dirigentes del SNTE, habra que preguntarse si su adhesin no se debe
tambin a la defensa de sus privilegios, al temor de una salida a la Elba Esther, o al respeto de
acuerdos y pactos que le permitirn seguir en su carrera de burcratas sindicales o de
profesionales de la poltica institucionalizada al interior del PRI o de otra agencia paraestatal.
Por otra parte, ha habido muestras contundentes que el supuesto 10 por ciento de maestros
crticos y movilizados expresa el sentir de una parte importante de la poblacin, ms all de las
molestias ocasionadas por las protestas en el centro de la ciudad de Mxico, logrando eludir el
cerco meditico y la manipulacin que lo caracteriza. Habra que evaluar si realmente la mayora
de los mexicanos que tienen una opinin al respecto est convencida de la necesidad y pertinencia
de la reforma. Por otra parte, sectores minoritarios, pero significativos por su conciencia y
participacin ciudadana, perciben no slo como justas la demandas y las crticas especficas de la
CNTE en relacin con los contenidos de la mal llamada reforma educativa, sino que se dan
perfectamente cuenta de que un atentado al trabajo asalariado es potencialmente generalizable,
afecta concretamente a todos los trabajadores como conjunto y amenaza directamente a diversos
sectores al abrir brechas legales que asientan precedentes. Amn de las declaraciones
gubernamentales, lo nico que sabemos a ciencia cierta es que existe y se manifiesta con vigor
una minora significativa y representativa, a pesar de todo el peso del aparato institucional, al
margen de los intereses de los principales partidos y de los reducidos grupos sociales que los
respaldan conscientemente y en plena coherencia con sus intereses de clase.
La historia y la disputa poltica no la protagonizan las mayoras ni los pueblos entendidos
numricamente como la suma de los ciudadanos, sino los movimientos sociales y polticos los
cuales, por definicin, son expresiones de minoras activas. Las grandes transformaciones
igualitarias suelen ser promovidas e impulsadas por movimientos populares, en nombre y en favor
de la mayora, de las clases subalternas, animados por grupos reducidos, apoyados directamente e
indirectamente por sectores importantes y representativos pero casi siempre minoritarios, salvo
momentos excepcionales de vuelcos de la opinin pblica que suelen darse sobre la marcha o a
posteriori. Muchas, demasiadas veces, se impone la lgica de la mayora silenciosa que invoc la
derecha francesa en oposicin al movimiento de 68 para asumirse como delegada a hablar en
nombre de ella y reordenar el pas en sentido conservador. En el Mxico de la rebelin magisterial,

en nombre de la mayora silenciada, vociferan la clase poltica y los principales medios de

comunicacin.
Mientras la democracia representativa hecha a la medida del capitalismo neoliberal opera como un
espejismo procedimental que simula y construye artificialmente mayoras imaginarias en aras de
garantizar la tan anhelada gobernabilidad sistmica, la cuestin democrtica como proceso de
participacin y educacin poltica de masa queda irresuelta. En este contexto desfavorable, a las
minoras activas, cuando las circunstancias y la voluntad se lo permiten, quedan resquicios de
participacin que, por medio de la construccin de espacios de autonoma, de la movilizacin y la
generacin de coyuntura crticas pueden eventualmente trascender y producir cambios relevantes.
*Coordinador del Centro de Estudios Sociolgicos de la UNAM