NOMBRE DEL DOCENTE : TERESITA DE JESS CARRILLO MOGUEL

NIVEL DE ESCUELA

: PRIMARIA

GRADO QUE IMPARTE

: SEXTO

NMERO DE ESTUDIANTES : 28
DESCRIPCIN DEL CONTEXTO DE SU ESCUELA:
La escuela primaria federal urbana de turno matutinoDemetrio Rivero Triay con clave 31
PDR2013H se encuentra localizada en el municipio de Kanasn, Yucatn y pertenece a la zona 16 de
este estado. En la misma manzana de su ubicacin tambin se localiza un preescolar y una iglesia
catlica. La direccin es calle 53 S/N x 16 y 18, Francisco Villa Oriente, CP 97178. El entorno de la
escuela est conformado por casas particulares habitadas por familias y algunos terrenos. La
escuela se halla a dos esquinas de la carretera a Tixkokob y a una esquina del perifrico. Las
familias provienen en su mayora de personas que provienen de otros municipios y que hicieron
asentamientos irregulares cercanos al anillo perifrico de la ciudad de Mrida.
El colegio es de organizacin completa, por lo que cuenta con 12 docentes (2 grupos de cada
grado). Cuenta con un director, tres conserjes, un maestro de educacin fsica, una maestra de
artsticas y un equipo de USAER. El director es el profesor Jos Luis Vera Brito.
La escuela est conformada por 12 salones, una direccin, 8 baos (4 para nias y 4 para
varones), hay una pequea bodega donde se guarda material deportivo y otras cosas. El personal
docente junto con los padres de familia y alumnos hemos estado haciendo actividades para terminar
un nuevo saln que servir para usos mltiples (biblioteca, sala de cmputo y para citas de USAER).

ASIGNATURA : ESPAOL

TEMA O APRENDIZAJE ESPERADO: Detectar los conocimientos previos de los

alumnos sobre las competencias lingusticas (lectura, escritura, comprensin y aspectos
sintcticos y semnticos).

JUSTIFICACIN DE ELECCIN O DISEO DE INSTRUMENTO DE

EVALUACIN: Permite recopilar informacin de manera organizada, respecto a algunas
competencias lingsticas.

PRUEBA DE EVALUACIN INICIAL DE DIAGNSTICO

CAMPO FORMATIVO: LENGUAJE Y COMUNICACIN

SEXTO DE PRIMARIA
CURSO ESCOLAR 2015 2016
Nombre del alumno/a: _____________________________________________

Profesora: ______________________________________________________

Fecha :

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Escuela :

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Localidad : ______________________________________________________

EVALUACIN DIAGNSTICA INICIAL DE ESPAOL. SEXTO GRADO DE PRIMARIA

Nombre: ____________________________________________ Fecha:_____________ Grupo:___________
Lee la siguiente lectura con atencin.
Los nombres de los astros
Todos los pueblos de la antigedad le dieron nombres a los astros ms brillantes que son visibles a simple vista. Estos
nombres provenan, por lo general, de sus leyendas o su religin. Pero la mayor parte de ellos ya se ha olvidado.
En nuestros das, conservamos tan slo nombres rabes y versiones latinizadas, que nos legaron los romanos, de los
nombres griegos originales.
As, por ejemplo, a un planeta que se caracterizaba por ser tan rojo como el color de la sangre, los griegos le pusieron
el nombre del dios de la guerra: Ares, y al planeta ms brillante de todos lo llamaron Afrodita, su diosa de la belleza y el
amor. Pero para los romanos, el dios de la guerra era Marte y la diosa de la belleza y el amor era Venus, as que fueron
estos nombres los que se conservaron.
Los nombres rabes se conservan sobre todo en las estrellas. Son muy famosas Algol en la constelacin de Perseo y
Deneb en la del Cisne. Algol quiere decir demonio en rabe, y le pusieron as porque su brillo cambia con el tiempo.
Deneb significa cola tambin en rabe y se llam as porque es la estrella que est en la punta de la cola del cisne.
Hoy da hay una comisin internacional que se encarga de ponerle nombre a cualquier objeto nuevo que se descubra,
ya sea un cometa, un asteroide, un satlite o algn objeto desconocido. Cualquier persona puede sugerir un nombre.
Por ejemplo cuando en 1977 se descubri un satlite del planeta Plutn, a una nia inglesa se le ocurri llamarlo
Caronte porque, en la mitologa griega, Plutn era el dios del reino de los muertos y Caronte era el barquero que
transportaba a los muertos al reino de Plutn. La sugerencia se acept y el satlite de Plutn se llama Caronte.
I. Encierra la respuesta correcta.
1. Los nombres de los astros que conservamos hasta nuestros das los pusieron
a) los griegos y egipcios b) los romanos y los rabes c) los mayas y aztecas d) todos los pueblos de la antigedad
2. Actualmente existe una comisin internacional encargada de ponerle nombre a los objetos del espacio, pero los que
pueden sugerir nombres son..
a) Los cientficos
b) los astrlogos
c) cualquier persona
d) los nios
3. Nombre de un satlite del planeta Plutn tomado de la mitologa griega..
a) Caronte
b) Algol
c) Ares
d) Venus
II. Escribe los nombres de 3 sustantivos propios que aparecen en la lectura anterior.
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Lectura tomada del libro Leemos mejor cada da. Antologa. Sexto grado Coordinacin Sectorial de Educacin
Primaria. El cuento es de Miguel ngel Herrera, et al., Los nombres de los astros en El Sistema Solar. Mxico, SEPSITESA, 1991

III. Inventa un cuento a partir del dibujo. Ponle ttulo , introduccin, desarrollo y desenlace. Escribe con buena letra.
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IV. Tacha la palabra que no pertenece a la familia lxica de pez.
pesas

peces

pescador

pecesitos

V. Ilumina del mismo color las nubes que tienen palabras sinnimas.
habitacin

escuela

colegio

edificio

VI. Clasifica las siguientes palabras en agudas, graves o esdrjulas.

Pjaro

baln

AGUDAS

escoba

autobs

msica

GRAVES

VII. Relaciona con flechas de colores, cada oracin con la clase a la que pertenece.

Qu sabroso pastel!

DECLARATIVO

Cuntos aos tienes?

IMPERATIVO

Por favor, abre la puerta.

INTERROGATIVO

La carpeta azul es de mi hermana.

EXCLAMATIVO

florero
ESDRJULAS

VIII. Velocidad lectora (nmero de palabras ledas en 1 minuto).

El anillo del pastor
Haba una vez un pastor que apacentaba su rebao
en los campos que rodean a Roma. Por la noche,
retiraba las ovejas del redil, coma una poco de pan y
queso, se tenda sobre la paja y dorma. De da,
siempre fuera con las ovejas y el perro, con sol o
tramontana, agua o viento. Lejos de casa durante
meses y meses, siempre solo. Es dura la vida del
pastor.
Una noche, cuando se iba a acostar , oy una voz
que le llamaba.
- Pastor! Pastor!
- Quin es? Quin me llama?
- Amigos, pastor, amigos.
- La verdad es que, aparte de mi perro, no tengo
muchos amigos. Quin es usted?
- Slo un caminante, pastor. He andado durante
todo el da y tengo que caminar todo el de maana.
Yo no tengo dinero para trenes. Me he quedado sin
cena y provisiones. He pensado que a lo mejor t
- Entre y sintese. No tengo ms que pan y queso.
La leche no falta para beber. Si se da por contento, srvase.
- Gracias, eres muy generoso. Buen queso este.
Lo has hecho t?
- Con mis propias manos. El pan es un poco viejo,
hasta maana no me lo traern fresco. Si fuese ya
maana por la noche
- No te preocupes, este pan tambin es excelente.
Cuando se tiene hambre es mejor el pan pasado hoy
que el fresco maana.
- Veo que est al tanto de los problemas del estmago.

(fragmento) Gianni Rodari italiano

EL TEXTO DE LA LECTURA PARA MEDIR VELOCIDAD FUE TOMADO DE:

www.royalschool.cl/documentos/dominio_lector.pdf

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