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GUA DE LA ASIGNATURA DE GRADO

"INTRODUCCIN A LA FILOSOFA ANTIGUA" 2014/2015

1. Identificacin
1.1. De la Asignatura
Curso Acadmico

2014/2015

Titulacin

GRADO EN FILOLOGA CLSICA

Nombre de la Asignatura

INTRODUCCIN A LA FILOSOFA ANTIGUA

Cdigo

1664

Curso

SEGUNDO

Carcter

FORMACIN BSICA

N Grupos

Crditos ECTS

Estimacin del volumen de trabajo del alumno

150

Organizacin Temporal/Temporalidad

Segundo Cuatrimestre

Idiomas en que se imparte

ESPAOL

Tipo de Enseanza

Presencial

1.2. Del profesorado: Equipo Docente

Coordinador de

rea/Departamento

la asignatura

Categora

JOSE LORITE

Correo

MENA

Electrnico /

Grupo: 1

Pgina web /

FILOSOFA
CATEDRATICOS DE UNIVERSIDAD
lorite@um.es
Tutora Electrnica: NO

Tutora electrnica

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"INTRODUCCIN A LA FILOSOFA ANTIGUA" 2014/2015

Telfono, Horario y

Duracin

Da

Horario

Lugar

Observaciones

Lugar de atencin

Segundo

Martes

12:30- 14:00

868884595,

null

al alumnado

Cuatrimestre

Edificio Luis
Vives B1.3.053

Segundo

Jueves

10:00- 13:00

Cuatrimestre

868884595,

null

Edificio Luis
Vives B1.3.053

Segundo

Viernes

10:30- 13:30

Cuatrimestre

868884595,

null

Edificio Luis
Vives B1.3.053

2. Presentacin
Anlisis de los principales problemas, conceptos y mtodos que contribuyen a la emergencia y consolidacin
de un pensamiento que se constituye como filosfico. Se seguirn tres ejes:
Histrico: aparicin de conceptos que contribuyen a crear una visin del orden del mundo diferentes de la
consagrada en los relatos mticos.
Socio-cultural: presentacin de las modificaciones econmicas, polticas o religiosas que canalizan la
elaboracin de una problemtica especfica sobre el lugar del hombre en el mundo.
Semntico: compresin de la reorganizacin de las representaciones que necesitan nuevas formas del
lenguaje para hacer ver una nueva reralidad.

3. Condiciones de acceso a la asignatura


3.1 Incompatibilidades
No hay

3.2 Recomendaciones

4. Competencias
4.1 Competencias Transversales
Ser capaz de expresarse correctamente en espaol en su mbito disciplinar. [Transversal1]

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Ser capaz de gestionar la informacin y el conocimiento en su mbito disciplinar, incluyendo saber utilizar
como usuario las herramientas bsicas en TIC. [Transversal3]
Considerar la tica y la integridad intelectual como valores esenciales de la prctica profesional.
[Transversal4]
Ser capaz de proyectar los conocimientos, habilidades y destrezas adquiridos para promover una sociedad
basada en los valores de la libertad, la justicia, la igualdad y el pluralismo. [Transversal5]
Ser capaz de trabajar en equipo y para relacionarse con otras personas del mismo o distinto mbito
profesional. [Transversal6]
Desarrollar habilidades de iniciacin a la investigacin. [Transversal7]

4.2 Competencias de la asignatura y su relacin con las competencias de la titulacin


Competencia 1. Entender y usas adecuadamente la terminologa especfica de la reflexin filosfica. Tener un
conocimiento bsico del contexto histrico, social y cultural en que se inscriben, en su origen, las diferentes corrientes
mticas en el momento del nacimiento de la filosofa. Comprender la estructura 'bsica de un sistema de pensamiento que
pretende ser totalizante (caso de Platn y Aristteles). Identificar las cuestiones filosficas bsicas que han permanecido
vigentes a lo largo de la historia. Capacidad para utilizar y evaluar crticamente la bibliografa consultada. Capacidad
para participar en los procesos de aprendizaje y para trabajar en equipo. Estimar positivamente el pensamiento original y
creativo. Reconocer y respetar lo diferente y plural.
Esta competencia de asignatura no se relaciona con ninguna competencia de titulacin.

5. Contenidos
Bloque 1: I. Del mito al lgos
TEMA 1 1.1. Orden histrico social del pensamiento mtico. 1.2. Orden epistemolgico del
saber mtico. 1.3. Semeljanza estructural y diversidad de preocupaciones. (Textos de base.
Teogona y V
1.1. Orden histrico-social del pensamiento mtico.
1.2. Orden epistemiolgico del saber mtico.
1.3. Semejanza estructural y diversidad de preocupaciones.
Textos de base: Teogona y Versos dorados.

Bloque 2: II. Physis y Lgos


TEMA 1 Emergencia de un nuevo pensamiento
2.1. Innovaciones socio-econmicas (Eunoma, Isonoma, Moneda, Hoplitas, Hliae...)
2.2. De Tales a Clstenes (un ecliopse, un reloj, un mapa y una cartografa de conceptos).
2.3. Pitagorismo y alteridad: origen de la dualidad en el hombre.
2.4. La crisis de la objetividad y el probabilismo: Jenfanes.
2.5. Herclito: la unidad de los contrarios y el Lgos.
2.6. Parmnides: origen de la ontologa y la lgica.

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Textos de base: Farmentos de los Presocrticos. Edicin recomendada: Gredos.

Bloque 3: III. El saber como sistema totalizante: Platn


TEMA 1 3.1. Dilogos de juventud: Scrates y la aret
TEMA 2 3.2. Anmnesis, alma inmortal ideas eternas y Physis: de Menn a Fedro.
TEMA 3 3.3. El Estado absoluto: destino, saber y orden social: Repblica y Timeo.
TEMA 4 Textos de base: Apologa, Menn, Fedn, Repblica, VI-VII

Bloque 4: IV. El saber se dice de mltiples maneras: Aristteles


TEMA 1 4.1. Del platonismo de juiventud a los tratados.
TEMA 2 4.2. Estructura del saber: experiencia, induccin, deduccin
TEMA 3 4.3. Por qu la Filosofa primera?
TEMA 4 4.4. De la felicidad personal al bien comn
TEMA 5 Textos de base: Segundos analticos, II, 19; Metafsica, IV, 1-2; tica a Nicmaco; I, II,
VIII; Poltica, I-III

PRCTICAS
Prctica 1 Los alumnos debern escoger uno de los siguientes temas para desarrollar en
clase :Global
1. Anlisis de la Teogona. Estructura del saber, orden de los elementos, relacin naturaleza-divinidad,
naturaleza humana.
2. Dionisismo y pitagorismo: de la alteridad social a la divisin ntica.
3. La phsis; de Tales a Anaximandro, cosmogona, cartografa y realidad humana.
4. Emergencia de la democracia.
5. Jenfanes, la probabilidad del saber y la divinidad.
6. El Poema de Parmnides.
7. El damn socrtico y el rumor social.
8. La caverna platnica, los estratos sociales y el orden del saber.
9. Cmo se aprende en Arsitteles?
10. Compara el punto de partida de la tica y de la Poltica.

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6. Metodologa Docente

Actividad

Horas

Trabajo

Volumen

Metodologa
Formativa

Presenciales Autnomo

de trabajo

1. Clases tericas: 30 horas.


Las clases tericas ocuparn las 10 primeras
semanas del cuatrimestre. El desarrollo de
las clases sern seguidas por los alumnoscon
la lectura obligatoria de dos textos de los
indicados en la Bibliografa para tal efecto.
2. Clases prcticas: 18 horas.
Las clases prcticas ocuparn las 6 ltimas semanas
del cuatrimestra y adoptarn la forma de "seminario".
La asistencia a las prcticas es obligartoria y
Metodologa y
volumen de trabajo

ser controlada. Los estudiantes presentarn y


debatirn un tema con apoyo bibliogrfico explcito.
Los alumnos que, por causa justificada, no
puedan asistir a estas clases debern solicitar
su dispensa al Departamento antes del incio de
las mismas. En el caso de que obtengan dicha
dispensa concretarn con el profesor los trabajos
a realizar en lugar de la asistencia a esas clases.
3. Los temas que se presentarn en las clases prcticas
debern ser acordados previamente con el profesor,
teniendo en cuenta la lista facilitada anteriormente.

7. Horario de la asignatura
http://www.um.es/web/letras/contenido/estudios/grados/clasica/2014-15#horarios

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8. Sistema de Evaluacin

Mtodos /

Examen escrito: 60% de la calificacipn final

Instrumentos

Evaluacin continua de las competencias (resmenes, intervenciones en clase,


lecturas...: 10% de la calificacin final

Competencia
Evaluada

Trabajos de prcticas: 30% de la calificacin final


Criterios de Valoracin Ya indicados
Ponderacin

Ya establecida

Fechas de exmenes
http://www.um.es/web/letras/contenido/estudios/grados/clasica/2014-15#examenes

9. Bibliografa (bsica y complementaria)


- Kirk, G.S. y Raven, J.E.: Los filsofos presocrticos, Madrid, gredos, 1981
Vernant, J.-P.: Mito y sociedad en Grecia antigua, Madrid, Siglo XXI, 1985
- Vernant, J.-P.: El hombre griego, Madrid, Alianza, 2000
Bermejo, J.C.: Introduccin a la sociologa del mito griego, Akal, 1979
Rodrguez Adrados, F,: La democracia ateniense, Madrid, Alianza, 1985
Bibliografa bsica
Bloque 1:
- Calvo Martnez, T.: Aristteles y el aristotelismoMadrid, Akal, 1996
- Dodds, E.R.: Los griegos y lo irracional, Madrid, Alianza, 1999
- Jaeger, W.: Paideia, Mxico, FCE. Varias ediciones
- Lled, E.: La memoria del Lgos, Madrid, Taurus, 19894
- Vernant, J.-P.: Mito y pensamiento en Grecia antigua, Barcelona, Ariel, 1973

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Bermejo, J.C.: Grecia arcaica: la mitologa, Madrid, Akal, 1996


Bloque 2:
Detienne, M. (ed.): Les savooirs de lcriture en Grce ancienne, Press Universitaire de Lille, 1988.
Garca Calvo, A.: Lecturas presocrticas, I y II, Madrid, Lucina, 1981-1985
Garca Gual, C.: Mitos, viajes, hroes, Madrid, Taurus, 1983
Gil, L.: Los antiguos y la inspiracin potica, Madrid, guadarrama, 1966
Guthrie, W.K.C.: Historia de la filosofa griega, 6 vols., Madrid, gredos, 1993 ss.
Iriarte, A.: Democracia y tragedia: la era de Pericles, Nadrid, Akal, 1996
Kahn, C.H.: Anaximader and the origins of Greek Cosmology, Hackett, Indianapolis, 1994
Lvque, P. y Vidal-Naquet, P.: Clisthne lAthnien, Pars, Belles Lettres, 1973
Lorite Mena, J.: Du mythe lontologie, Paris, Tqui, 1979
Lorite Mena, J.: Jenfanes y la crisis de la objetividad griega, Murcia, Edic. Universidad de Murcia, 2002
Morey, M.: Los presocrticos. Del mito al lgos, Barcelona, Montesinos, 1976
Mourelatos, A.P.D.: The Route of Parmenides, Yale University Press, New Haven, 1970
Ramnoux, C,: Hraclite ou lhomme entre les choses et les mots, Pars, Belles Lettrers, 1968
VV.AA.: Los filsofos presocrticos, 3 vols., Madrid, Gredos, 1978-1980
Vernant, J.-P. y Detienne, M.: Las arrtimaas de la inteligencia. La metis en los griegos, Madrid,
Taurus, 1988
- Taylor, A.E.: Platn, Madrid, Tecnos, 2005

10. Observaciones y recomendaciones


Ninguna