EL

CONOCIMIENTO
ALUM
NO:
Josu
Cajan
PROFESOR:
Silva

Paulino Jimenez
Cesar A.

BLOQ
UE:

PT52
El
Conocimiento

Referencia:. via Definicion ABC http://www.definicionabc.com/ciencia/conocimiento.php

El conocimiento es la sumatoria de las representaciones abstractas que se poseen sobre un

aspecto de la realidad. En este sentido, el conocimiento es una suerte de mapa conceptual
que se distingue del territorio o realidad. Todos los procesos de aprendizajes a los que una
persona se expone durante su vida no son sino un agregar y resinificar las representaciones
previas a efecto de que reflejen de un modo ms certero cualquier rea del universo.
Los procedimientos que hoy validan a un conocimiento pueden variar en el futuro, como ya
lo han hecho en el pasado. Como siempre, lo harn para lograr un mayor grado de justeza.

Conocimient Vulgar:
Llamado conocimiento ingenuo, directo es el modo de conocer, de forma superficial o
aparente se adquiere contacto directo con las cosas o personas que nos rodean.
Es aquel que el hombre aprende del medio donde se desenvuelve, se transmiten de
generacin en generacin.

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Caractersticas del conocimiento vulgar:

Sensitivo: Aunque parte de los hechos el conocimiento se estructura con lo aparente, no
trata de buscar relacin con los hechos.
Superficial: Aunque parte de los hechos el conocimiento se estructura con lo aparente, no
tratar de buscar relacin con los hechos.
Subjetivo: La descripcin y aplicacin de los hechos depende del capricho y arbitrariedad de
quien los observes.
Dogmtico : este sostiene en la aceptacin tctica de actitudes corrientes o en nuestra
propia suposicin irreflexiva se apoya en creencias y supuestos no verificables o no
verificados.
Esttico: Los procedimientos para lograr los conocimientos se basan en la tenacidad y el
principio de autoridad, carecen de continuidad e impide la verificacin de los hechos.
Particular : Agota su esfera de validez en s mismo, sin ubicar los hechos singulares es
esquemas ms amplios.
Asistemtico : Porque las apariencias y conocimientos se organizan de manera no
sistemtica, sin obedecer a un orden lgico.
Inexacto : Sus descripciones y definiciones son pocas precisas.

CONOCIMIENTO CIENTFICO
Llamado Conocimiento Crtico, no guarda una diferencia tajante, absoluta, con el
conocimiento de la vida cotidiana y su objeto puede ser el mismo. Intenta relacionar de
manera sistemtica todos los conocimientos adquiridos acerca de un determinado mbito de
la realidad.
Es aquel que se obtiene mediante procedimientos con pretensin de validez, utilizando la
reflexin, los razonamientos lgicos y respondiendo una bsqueda intencional por la cual se
delimita a los objetos y se previenen los mtodos de indagacin.

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Caractersticas del Conocimiento Cientfico :

Racional
No se limita a describir los hechos y fenmenos de la realidad, sino que explica mediante su
anlisis para la cual elabora conjeturas, frmulas, enunciados, conceptos, etc.
Fctico.
Inicializa los hechos, los anlisis y luego regresa a stos
Objetivo
Los hechos se describen y se presentan cual son, independientemente de su valor emocional
y de su modo de pensar y de sentir quien los observa.
Metdico
Responde a una bsqueda intencionada, obedeciendo a un planteamiento donde se utilizan
procedimientos metdicos con pretensin de validez.
Auto-Correctivo o Progresivo
Es de esta forma porque mediante la confrontacin de las conjeturas sobre un hecho con la
realidad y el anlisis del hecho en si, que se ajustan y rechazan las conclusiones.

CONOCIMIENTO FILOSFICO
Los filsofos, cuando realizan investigaciones para producir conocimientos no utilizan ningn
instrumento de medicin. El instrumento que requiere y con el cual observa su entorno, es
bsicamente el razonamiento. El trabajo filosfico es un trabajo en que la actividad racional
juega un papel de suma importancia, ya que cuando generan nuevas ideas, lo hacen
despus de haber analizado y criticado no slo su pensamiento sino tambin el de filsofos
tanto anteriores como contemporneos.
El conocimiento filosfico es un conocimiento que se obtiene de los documentos escritos,
pero esto no quiere decir que el filsofo se dedique nicamente a recopilar datos escritos
sino que los analiza y los corrobora en la prctica humana.
Dos armas que tiene el filsofo para ejercer y producir conocimientos son el anlisis y la
crtica. Mediante un buen anlisis podemos darnos cuenta de cmo se han ido desarrollando
los razonamientos. Esto nos permite detectar fallas y contradicciones en nuestras

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explicaciones. Mediante la crtica refutamos dichas fallas y contradicciones, y proponemos su

superacin. Por la crtica el filsofo busca conocer las concepciones imperantes en
determinada sociedad, siendo una de las diferencias entre el cientfico y el filsofo la manera
de abarcar los fenmenos. El cientfico selecciona los fenmenos y su objeto de estudio. Por
su parte, el filsofo estudia los fenmenos como totalidades; busca entender sus relaciones.
La filosofa se va ocupar de objetos que en algunos de los casos son abstractos, esto es, de
objetos a los que no podemos conocer por la va estrictamente sensorial, sobre ellos, intenta
establecer caractersticas universales.
Caractersticas del Conocimiento Filosfico:
1. Racional. Uso de conceptos, categoras y principios lgicos en la explicacin de un objeto
de estudio; sus conocimientos son fundamentales a travs de la lgica.
2. Analtico. Distingue, separa las partes de un todo: teoras, categoras, conceptos
cientficos o filosficos.
3. Crtico. Emite juicios de valor sobre una concepcin filosfica imperante en la realidad, su
finalidad es detectar o determinar contradicciones en su formulacin.
4. Totalizador. Tener un saber o conocimiento de los fundamentos de toda ciencia o
disciplina.
5. Histrico. Su problemtica est determinada por condiciones histrico-sociales.
6. Sistemtico. Qu exista ordenacin de principios (conceptos y categoras) que sustentes
las teoras o argumentaciones, de forma que stas sean coherentes.
As, los filsofos se preguntan, entre otras cosas, si la realidad puede ser conocida, hasta qu
punto puede ser conocida y con qu medios. La filosofa se nutre de la actividad cientfica y
viceversa, con ella reformula sus problemas, investiga de qu manera se plantean los
problemas de las ciencias y el tipo de respuesta que se propone para la solucin.

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