EJERCICIOS DE RAZONAMIENTOS Y DEBATES

Como dice Jos Luis Len, autor de Mtodos de Razonamiento para el Debate,
no se sabe si se puede ensear a debatir a una persona, pero s es posible
educar a un individuo a que est preparado para opinar con fundamentos. De
este libro hemos extrado algunos ejercicios para el debate.
1. Esquema del Discurso: Desarrolle un tipo de exordio para los siguientes
temas y justifique la eleccin realizada:
- Expulsin de menores embarazadas en colegios particulares.
- Uso del pelo largo en estudiantes de liceos fiscales masculinos.
- Discriminacin positiva para los pueblos originarios.
* En grupo, lluvia de ideas para completar el ejercicio anterior con elementos
que desarrollen el tema; razones que justifican una determinada posicin,
ejemplos y refutacin del que se estima como el principal argumento contrario.
Luego, elaborar un esquema que contenga sinttica y analticamente los aspectos
principales del problema (ordenados en secuencia lgica), las posibles
derivaciones, los argumentos y objeciones, y las conclusiones que se formularn.
* Con los mismos temas, ensaye una peroracin (frases para la persuasin).
* Un grupo evala: Cul es el criterio fundamental para la decisin?, Cunto
influye el prejuicio personal?, Cunto valora las condiciones personales del
orador?
2. Formulacin del Caso: Analice y desarrolle las siguientes proposiciones,
aplicando las cuatro consideraciones fundamentales:
- Esta bancada regular los contenidos en internet.
- Restriccin al nmero de hijos por familia.
- Programas de empleo pblico para combatir el desempleo.
* El grupo que evala, toma nota de los argumentos principales, y seala a cules
de las consideraciones fundamentales del caso estuvieron referidos. La posicin
afirmativa, realmente present un caso prima facie?
* Formule un caso para los siguientes temas:

- Censura en el arte.
- La honra y la intimidad como lmites a la libertad de informacin.
- Control del ejercicio de los mdicos extranjeros en Chile.
La posicin negativa debe formular un caso de sistemas alternativos. Evaluacin:
Cul de las dos posiciones defendi mejor su propuesta?
3. Argumentacin a partir de los hechos: Exponga un tema que exija apoyo en
hechos y documentacin de las fuentes: - Discriminacin hacia la mujer en el
trabajo. - Discriminacin a los hijos ilegtimos. - Que la transicin a la
democracia en Chile est incompleta. Mencionar a lo menos tres hechos con sus
respectivas fuentes.* En grupo, elabore una lista de hechos o aserciones que
hasta ahora hayan aceptado como ciertos y que razonablemente pueden ponerse
en duda. Discusin en clase.
4. Opinin de Autoridad: Elija un artculo y formule objeciones fundadas a las
opiniones citadas, a partir de los criterios de validez analizados en el Captulo
IV. Elija un autor que le inspire confianza, exponga algunas de sus ideas o
interpretaciones que le identifican y luego explique por qu est dispuesto a
seguir a este autor.
5. Interpretacin de los Hechos y Opiniones: Qu conclusin se puede sacar
de los siguientes casos?
- En la Universidad A ingresan el 50% de los que postulan; en la B ingresa el
90%.
- Un alumno ha faltado reiteradamente a esta clase, pero tiene una asistencia
regular en las dems.
- El obispo X se opone al divorcio.
6. Silogismo y Tcnicas Dialcticas: Enmarque cualesquiera de las
proposiciones en un universal verosmil. Formule el silogismo.
- Elabore un modelo de connotacin positiva de la proposicin.
- Construya un esquema de respuesta predeterminada, desde lo universal hasta
la proposicin.