1.

Grammatik als wissenschaftlich-linguistische Beschreibung des Regelsystems

Innerhalb der Grammatik als wissenschaftlich-linguistische Beschreibung des Regelsystems, das
einer Sprache zugrunde liegt, differenziert Gerhard Helbig:
- zwischen einer Grammatik fr den Fremdsprachenunterricht und einer Grammatik fr den
muttersprachlichen Unterricht
- sowie zwischen einer linguistischen Grammatik und einer didaktischen Grammatik

1.1. Linguistische Grammatik

Unter einer linguistischen Grammatik versteht man die mglichst vollstndige und explizite
Abbildung der Grammatik als Objekt durch die Linguisten.
1.1.1. Linguistische Grammatiken des Deutschen
a.

b.

Duden, Band 4. (1998): Grammatik der deutschen Gegenwartssprache. Mannheim:

Dudenverlag.

Produktionsgrammatik fr die Bereiche Laut, Wort und Satz, mit

Ausblick auf die Textebene

Referenzgrammatik

traditioneller Ansatz, jedoch wurden auch neuere

Grammatiktheorien (Valenzgrammatik) in die Beschreibung
integriert

deskriptiv und normativ

an der geschriebenen Sprache orientiert

Zitate aus Originaltexten

keine Anfngergrammatik

Duden-Grammatik (2009): Duden. Die Grammatik. 8., berarb. Aufl. (Duden, 4).
Mannheim u.a.: Dudenverlag.

Neubearbeitung

Referenzgrammatik

Produktionsgrammatik

deskriptiv und normativ

erweitert um die Kapitel Text und Gesprochene Sprache

Interbetbelege

c.

d.

Ulrich Engel: Deutsche Grammatik. 2. Aufl. Heidelberg 1993.

fr einen breiten Adressatenkreis konzipiert

Referenzgrammatik

Beschreibung der Standardsprache und deren Varianten

Der Syntaxteil basiert auf der Verbvalenzdarstellung des Autors

Vollstndigkeit wird angestrebt - auch textlinguistische

Darstellungen und berlegungen

Gerhard Helbig / Joachim Buscha: Deutsche Grammatik - Ein Handbuch fr den

Auslnderunterricht. Mnchen 151993. (und sptere Ausgaben)

Standardwerk fr den Unterricht Daf

Referenzgrammatik fr DaF

Resultatsgrammatik

deskriptiv und normativ

exemplarische Genauigkeit

Der Syntaxteil basiert auf Helbigs Valenztheorie.

Ergnzend: fr die Lehrenden Leitfaden der deutschen

Grammatik sowie fr die Lernenden bungsgrammatik Deutsch

e. Hentschel, Elke; Weydt, Harald (2003): Handbuch der deutschen Grammatik. 3., vllig neu
bearb. Berlin: de Gruyter (de Gruyter Studienbuch).

fr Mutter- und Fremdsprachler, jedoch nicht fr Anfnger

genaue und detaillierte Darstellung von Form und Funktion der

Wortarten

deskriptiv, auch zahlreiche Zweifelsflle umfassend

f.

Weinrich, Harald; Thurmair, Maria (2005): Textgrammatik der deutschen Sprache. 3.,
berarb. Auflage. Hildesheim: Olms.

fr Mutter- und Fremdsprachler

deskriptiv, im Mittelpunkt steht die Grundeinheit Text

schriftliche und mndliche Texte

Terminologie: neu und daher nicht immer leicht zu verstehen

g. Gisela Zifonun / Ludger Hoffmann / Bruno Strecker et al.: Grammatik der deutschen
Sprache. Berlin / New York 1997.

wissenschaftliche Grammatik

Einbeziehung neuerer Forschungsergebnisse der Textlinguistik, der

linguistischen Pragmatik, der Gesprchslinguistik sowie der
Beziehungen zwischen Funktion und Form

vor allem fr Lehrende und Lehrbuchautoren konzipiert

setzt solides Grammatikwissen voraus

1.2. Didaktische Grammatik

Als didaktische Grammatik bezeichnet Helbig eine didaktisch-methodische Umformung und
Adaptation der linguistischen Grammatik, wie sie in den direkten Lehrmaterialien enthalten ist.
1.2.1. Didaktische Grammatiken des Deutschen
a.

Buscha, J. et al. (1998): Grammatik in Feldern. Ismaning: Verlag fr Deutsch.

Inhaltsgrammatik: geht nicht von grammatischen Formen und

Kategorien aus, sondern von Inhaltsbereichen wie Person,
Grund - Folge, Aufforderung, Vermutung usw.

b.

Wolfgang Rug / Andreas Tomaszewski: Grammatik mit Sinn und Verstand. Stuttgart

1993.

funktionale Grammatik fr Fortgeschrittene

20 Kapitel mit humorvollen berschriften

Minimum an grammatischer Terminologie

1.3. Pdagogische Grammatik

Die pdagogische Grammatik kann einerseits fr die Lernenden (direktes Lehrmaterial) verfasst
sein und andererseits als Grammatik fr Lehrzwecke, die entweder fr die Lehrenden oder fr
Lehrbuchautoren verfasst ist.
1.3.1. Pdagogische Grammatiken des Deutschen
a.

Hilke Dreyer / Richard Schmitt: Deutsche bungsgrammatik. Ismaning 1995.

mit bungen zur formalen Struktur der deutschen Sprache

traditionell konzipiert

keine funktional-kommunikativen bungen

keine bungen zum Textverstehen

b. Gerhard Helbig / Joachim Buscha: bungsgrammatik Deutsch. Mnchen 1992.

pdagogische Umsetzung der bekannten Grammatik der

Autoren

bungen fr Anfnger und Fortgeschrittene

1.4. Produktions- und Rezeptionsgrammatik

Produktionsgrammatiken sind solche, die die Produktion / Bildung von Lauten, Wrtern, Stzen
und Texten beschreiben. Rezeptionsgrammatiken / rezeptive Grammatiken sind jene, die die
Rezeption / das Verstehen sprachlicher Elemente darstellen und erklren.

Literatur:
Gtze, Lutz (2001): "Grammatiken". In: Helbig, Gerhard et al. (Hrsg.): Deutsch als
Fremdsprache. Ein internationales Handbuch. 2. Halbband. Berlin/New York: 10701078.