Está en la página 1de 3

Desarrollo cerebral: Las neuronas en los bebés

Cómo estimular al niño para mejorar su aprendizaje

En el momento de nacer, un bebé tiene en promedio 100.000 millones de neuronas, pero conexiones neuronales. Éstas se irán multiplicando a medida que el niño crece, mediante la estim ambiental, sensorial, cognitiva y del movimiento.

Desarrollo neuronal hasta los 3 años

y del movimiento. Desarrollo neuronal hasta los 3 años A los cuatro años puede llegar a

A los cuatro años puede llegar a un máximo de 1000 billones de conexiones neuronales. Por lo tant es una edad crucial para el aprendizaje; los niños son como esponjas que aprenden todos los d forma muy rápida y espontánea.

Recientes investigaciones han demostrado que la atención es básica para la creación de conexiones neuronales y para la formación de circuitos cerebrales estables. Sabemos establecimiento de circuitos y conexiones neuronalesestables y duraderas solamente ocurre c se presta atención.

Estimular la movilidad y actividad física también tienen un efecto positivo en el funcionamiento co al modificar la actividad de ciertas áreas cerebrales. El ejercicio físico posee efectos beneficiosos la función cerebral, tales como promover la neuroplasticidad y aumentar el rendimiento del aprend

la memoria, lo que puede ser debido al aumento de la expresión de varios factores de creci

neuronal. Por último, la estimulación ambiental es básica para el desarrollo cerebral armónico y para las bases neurofisiológicas del futuro cerebro de nuestros hijos.

Uno de los primeros en intuir este proceso fue el Nobel de Medicina Santiago Ramón
Uno de los primeros en intuir este proceso fue el Nobel de Medicina Santiago Ramón

Uno de los primeros en intuir este proceso fue el Nobel de Medicina Santiago Ramón y Cajal, quien a principios del siglo pasado explicaba que para "la adquisición de nuevas habilidades se requiere muchos años de práctica mental y física. Para entender plenamente este complejo fenómeno se hace necesario admitir, además del refuerzo de vías orgánicas preestablecidas, la formación de vías nuevas por ramificación y crecimiento progresivo de la arborización dendrítica y terminales nerviosas".

En esta línea de pensamiento se considera que la plasticidad neuronal solamente se puede llevar

a partir del reforzamiento de las conexiones ya existentes mediante dos procesos. El prim

reforzamiento de las dichas conexiones, lo que sería necesario para el desarrollo del segundo, es para lograr la plasticidad cerebral de otras áreas corticales. Los mecanismos básicos de esta plas se dan en toda la corteza cerebral, por lo que los mapas corticales funcionales pueden cambiar se experiencia y el aprendizaje.

De acuerdo con lo dicho, sabemos que plasticidad neuronal ocurre en muchos sitios del c generando diferentes circuitos con múltiples mecanismos sinápticos (conexiones neuronales) consecuencia de diferentes normas de aprendizaje. Esto permitiría aumentar la plasticidad neurona otras áreas corticales.

La eficacia de la estimulación en la plasticidad cerebral ha sido demostrada y replicada en una diversidad de estudios; de hecho se sabe que la actividad regular y sistemática, así como un am

enriquecido (estímulos audiovisuales, táctiles, olfativos, afectivos familiares

adecuado, estimula tanto las conexiones entre neuronas como el crecimiento de nuevas células ner principalmente en el hipocampo, que es una estructura cerebral encargada de analizar y memoriza los estímulos nuevos que llegan a nuestro cerebro.

psicológica

)

y

Numerosos estudios justifican la gran capacidad neurofisiológica que tiene el entrenamiento sens cognitivo en la plasticidad cortical y en la mejora del aprendizaje y de la memoria no sola en niños sino también en adultos.

Muy recientemente se ha comprobado la evidencia de que en el cerebro de mamíferos adultos se p un crecimiento continuo de nuevas neuronas, o neurogénesis, y parece que el ejercicio físico y co

ayudan a que el mismo suceda. En este sentido, sabemos que el cerebro que se estimula en am enriquecidos (con estímulos externos) a lo largo de toda la vida se desarrolla mucho más y diferentes funciones cognitivas. Por el contrario, los ambientes deprimidos acarrean consecu desastrosas para el cerebro, lo que dificulta los procesos cognitivos a lo largo de la vida.

En resumen:

La actividad regular y sistemática estimula el crecimiento de nuevas células nerviosas y aumenta el número de conexiones sinápticas (neuronales) entre las ya existentes. Para conseguir esta plasticidad neuronal necesitamos estimular adecuadamente y de forma consistente al niño en tareas que tengan interés y requieran atención, que sean repetitivas en el tiempo pero no estereotipadas, que se den a lo largo del tiempo y que tengan una retroalimentación positivo.

No podemos olvidar que el bebé tiene unos mecanismos genéticos establecidos que favorecen desa puntuales cerebrales óptimos. Esto favorece la inquietud y curiosidad por el medio ambiente de natural independientemente de lo que hagan los padres. Sin embargo, que el niño viva en un adaptado a sus necesidades será básica en el buen desarrollo cerebral que permitirá una sustancial y se traducirá en una mejora de futuro. Es aquí donde los padres deben implicarse de activa de tal forma que si el bebé se encuentra un ambiente con estímulos: probablemente su des cerebral será mucho mejor que el niño con un ambiente pobre y sin una dirección y organización estímulos adaptados a su propio desarrollo.