UNIVERSIDAD DE PANAM

CENTRO REGIONAL UNIVERSITARIO DE COCL

D.R BERNARDO LOMBARDO
FACULTAD CIENCIAS DE LA EDUCACIN
CURSO:
DIDCTICA DE LA CIENCIA NATURALES

INTEGRANTE
REBECA CISNEROS

PROFESORA:
RAMONA ARAYA

FECHA DE ENTREGA
17 DE JUNIO DE 2015

EXPERIMENTOS
DE CIENCIAS
NATURALES

1-LA GRAN FIGURA

El mirar cuidadosamente a las cosas es parte importante de la ciencia. Una lupa nos deja ver cosas que
ni sabemos que estn all. Tambin nos ayuda a ver cmo ciertos objetos son similares o diferentes a
otros.
Qu se necesita?
Una lupa

Tu cuaderno de ciencia
Qu hay que hacer? LUPA
Para este experimento, usa tu lupa para ver:
Qu esta escondido bajo el suelo o bajo hojas;

Qu hay en ambos lados de las hojas;

Cmo pican los mosquitos;
Diversos patrones de copos de nieve; y
Las alas de las mariposas.
Cuntas cosas distintas puedes encontrar

en el suelo?

Haz dibujos, o describe lo que ves en tu

cuaderno.

Si pudieras examinar a un mosquito,

cmo muerde con su prosboscis, un tubo
su cabeza. Los copos de nieve son
ninguno se parece al otro. El polvo en las

probablemente vers
largo que proyecta de
fascinantes porque
escamas le da a las

alas de la mariposa su color.

2-Ataque de las pajillas

Puede una pajilla de plstico delgado (tambin les llamamos sorbetes, para beber gaseosas) atravesar
una papa cruda? Aqu hay una manera fcil de aprender sobre inercia e mpetu.
Qu se necesita para este experimento?

Una papa cruda

Una o ms pajillas para beber gaseosas
Tu cuaderno de ciencia
Qu hay que hacer?

Pon una papa en la mesa o mostrador de la cocina y sostenla firmemente con una mano, asegurndote
de que la palma de tu mano no est debajo de la papa.*
Con un golpe rpido y fuerte mete la pajilla en la papa, mientras tapas con el dedo pulgar lael extremo de
arriba de la pajilla. La pajilla debe penetrar la papa. Si no lo hizo prueba otra vez con otra pajilla, quizs
ms rpido o ms fuerte.
PAJILLAS
Qu sucede? Se dobl la pajilla? La pajilla debe entrar en la papa. Si no fue as, repite la prueba con
otra pajilla...tal vez un poco ms rpido o con ms fuerza.

Un objeto se mantiene quieto (la papa, en este caso) o sigue movindose (la pajilla, en este caso) a
menos que una fuerza externa actu sobre l empujndolo o parndolo.

3-Experimento con nios: el volcn en erupcin.

Un caso es el que se produce cuando se mezclan dos materiales que se pueden encontrar en cualquier
cocina: bicarbonato de sodio y vinagre.
El resultado es una espuma que enseguida gana volumen. Si se encuentra en un recipiente, pronto
tiende a elevar su nivel y, en ciertos casos, a rebosar y derramarse. Esta experiencia gana mucho
atractivo si se crea una maqueta de un volcn para hacer que entre en erupcin.
Para ello, hay que tomar una botella de plstico y recubrirla de arena, arcilla u otro material, de tal modo
que asuma la forma de un volcn (es decir, como una montaa) y que su boca constituya el crter. En su
interior se colocan dos cucharadas de bicarbonato de sodio, y tambin dos cucharadas de jabn lquido
(que dar ms densidad y volumen al resultado) y una cucharada de colorante para comidas, de color
rojo.
Hecho esto, solo resta echar en el recipiente medio vaso de vinagre, y esperar. Despacio, la espuma
rojiza subir su nivel, alcanzar el crter y comenzar a desbordarse, igual que la lava cuando un volcn
entra en erupcin y da lugar a uno de los espectculos ms fascinantes de la naturaleza

4-LA MONEDA QUE DESAPARESE.

. El procedimiento es muy simple: se coloca una moneda sobre la mesa y, sobre ella, un vaso

de cristal transparente, vaco, con la boca hacia arriba. Encima del vaso hay que poner un
plato, de forma que la moneda solo sea visible a travs de las paredes del vaso.
Despus de que el nio vea la moneda a travs de las paredes del vaso, se retira el plato y
se vierte agua en el vaso hasta llenar unas tres cuartas partes de su capacidad. Y se vuelve
a colocar el plato encima.
Qu pasa? La moneda ha "desaparecido". Lo que ocurre, en realidad, es que se ha hecho
invisible, debido a la refraccin, es decir, a causa de la modificacin que sufre la luz al
propagarse a travs de un medio distinto del aire. Como esto no es un truco de magia para
nios, la moneda sigue all, bajo el vaso. En este vdeo se aprecia una demostracin del
fenmeno.

5. El agua que no se vuelca.

Hay que llenar un vaso con agua, bien hasta el borde, y luego taparlo con una pieza de
cartulina, cartn pluma o un material similar que sea ligero y liso. Hecho esto,
manteniendo la cartulina pegada al vaso por medio de los dedos o una regla, se invierte el
vaso, de forma que la boca y la cartulina queden hacia abajo, y se suelta la cartulina.
Qu pasa? La cartulina se queda all, adherida al borde del vaso. En contra de toda
intuicin, el agua no se vuelca. Esto se produce porque, al haber llenado de agua la
capacidad del vaso y colocado la tapa, no queda lugar para el aire. Se genera un efecto
de vaco que provoca la adherencia, como se observa en este vdeo. Es posible cambiar
el vaso de posicin y no habr modificacin.
Para terminar el experimento, se puede desplazar muy poco a poco la cartulina (con el
vaso patas arriba). Si se hace con cuidado, caern algunas gotitas por efecto de la
gravedad y algo de aire entrar en el vaso. Este aire ser visible desde arriba, pero la
cartulina seguir pegada al borde. Solo cuando se desplace un poco ms, el efecto de
vaco se perder: la cartulina se despegar y el agua se derramar.

6-Huevos que flotan y huevos que se hunden.

. Se cogen dos huevos y dos recipientes con agua. Se introduce un huevo en cada recipiente y se
advierte cmo uno de ellos se hunde hasta el fondo, mientras que el otro flota en la superficie.
Al parecer, los huevos son distintos. Sin embargo, se sacan y se coloca cada uno en el otro recipiente,
donde no haban estado. Oh, sorpresa!: el huevo que antes flotaba ahora se hunde, y el que antes se
hunda ahora flota.
Y es que en realidad los huevos no son distintos, pero s el agua de ambos recipientes: una tiene sal y la
otra no. La presencia de sal en el agua modifica su densidad. La densidad del huevo es mayor que la del
agua en condiciones normales, y por eso se hunde. Pero si se aade suficiente sal, la densidad del agua
pasa a ser mayor que la del huevo, y por eso este flota.
Para demostrarlo, se puede hacer la experiencia de hundir el huevo en agua normal y luego ir aadiendo
sal poco a poco, para ver cmo el huevo parece levitar hasta que llega un punto en el que flota en la
superficie. As lo realizan en este vdeo.
Esta misma explicacin vale, adems, para que los nios entiendan por qu ciertos objetos flotan (desde
un trozo de madera hasta un barco, que est lleno de aire) y otros no (como una pieza de metal o un
barco en el que entra agua).

7-Las Plantas

Materiales:
1 cebolla
2 papas
1 caja con tapa
4 palitos de madera
1 semilla de aguacate
2 vasos o frascos
Agua
Procedimiento:
1- Coloca la cebolla en un vaso con agua. Djala all durante 22 das.
2- Coloca las dos papas en el interior de la caja.
Tapa la caja, haz unos huequitos en la tapa de la caja y deja las papas ah durante 3 semanas.
3- Introduce palitos de madera en los cuatro costados de la semilla de
aguacate.
Coloca la semilla sobre un vaso con agua.
4- Observa, da a da, lo que sucede a la cebolla, a las papas y a la semilla de aguacate. Anota las
observaciones en tu cuaderno.
5- Contesta en tu cuaderno:
a- qu necesitaron la cebolla, las papas y la semilla de aguacate para desarrollar otros rganos?

b- crees que a partir de esa estructura se puede desarrollar una nueva planta? por
qu?

8-Termmetro Casero

Materiales:
1 frasco con tapa de rosca
1 carrizo
1 bolgrafo
1 regla
Agua
Cinta adhesiva
Plastilina o masilla
Colorante de cualquier color
Procedimiento:
1- Llena tres cuartas partes de un frasco con agua
Fija la regla al carrizo con la cinta adhesiva.
Didctica de las Ciencias Naturales para la Educacin Primaria
LOS EXPERIMENTOS
Haz un agujero en la tapa del frasco, por el que pueda pasar el carrizo.
Tapa el frasco y cirralo con fuerza.

 Pasa el carrizo por el agujero, asegralo con plastilina.

Agrgale unas gotas de tinta al agua.
Coloca el termmetro en un sitio abierto, donde no corra riesgo de volcarse o romperse.
2- Observa como el agua sube y baja por el carrizo segn la temperatura
del ambiente.
a- Explica por qu el agua se comporta de esa manera.
b- Investiga de qu manera funciona un termmetro.
3- Describe el comportamiento de la temperatura durante un da:
En la maana, en la tarde y en la noche.
Anota los resultados de tus observaciones.
Haz un informe en el que describas la variacin de la temperatura
durante un da.

9-EXPERIMENTO DEL ARCO IRIS

Materiales
1 vaso con agua (unas partes)
Papel de color blanco
1 da soleado

Cmo hacer:
En un da soleado, busca una ubicacin de la casa o el patio en la que la luz del Sol pueda aprovecharse
al mximo. Sostiene el vaso con agua sobre el papel de color blanco y observa como los rayos de luz
pasan a travs de este. La refraccin de los rayos de luz solar deberan ser visibles y formar un arcoris,
si esto no ocurre: mueve el vaso en diferentes ngulos y direcciones hasta lograrlo. Cmo ocurre esto?
Qu sucede?
Seguramente esta no sea la primera vez que veas un arcoris ya que en los das que llueve pero tambin
est soleado, en el cielo se pueden apreciar con facilidad, sin embargo, no siempre ocurren en el cielo y
de hecho, como vers, hasta tu puedes hacer uno. Lo que sucede en el cielo, tal como en este
experimento, es que los rayos de luz solar se refractan al pasar por el agua. En el cielo al pasar por las
gotas de lluvias, en el experimento al pasar por el agua del vaso. Cuando esto ocurre, los rayos se
separan en colores rojo, naranja, amarillo, verde, azul, ail y violeta, formando un arcoris.

10-La clula Vegetal

Objetivo: observar las partes fundamentales de una clula vegetal.

Materiales:

Hoja de Elodea
Lupa de mano
Epidermis de una cebolla
Microscopio
Diccionario cientfico, libro de texto, libro de Biologa.

Procedimiento:
Observa la hoja de Elodea con lupa de mano. Concentre en un rea.
Observa, con el microscopio, un rea bien pequea de la hoja de Elodea. Concntrate en
el rea que veas con mayor claridad.
Haz lo mismo con la epidermis de la cebolla.
Haz un informe de la experiencia:
Dibuja lo que observaste con cada uno de los aparatos que usantes. Coloca los
nombres. Anota el aumento de las lentes.
Comenta, detalladamente, lo que observaste.

 Seala las partes fundamentales comunes en la clula vegetales que observaste.

Ensea tu informe al maestro. Recuerda anotar la Bibliografa