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POR QUE ES UN PROBLEMA EL APRENDIZAJE EN LAS AULAS?

Se dice que los cambios duraderos que se dan en las personas son dados
principalmente mediante una combinacin entre la maduracin y el aprendizaje;
el primero es un desarrollo que presenta la persona, manifestando diferentes
rasgos, memorias o programas los cuales se presentan desde su concepcin;
por el contrario el aprendizaje es un cambio duradero en el individuo el cual no
es afectado por una herencia gentica, demostrando as caractersticas
singulares para su estudio y de esta manera el aprendizaje influye en nuestra
vida para formarnos como buenas o malas personas.
La cultura, y su herencia social de una sociedad, es resultado de un
aprendizaje acumulado por muchas generaciones. Desde los tiempos antiguos,
al menos algunos de los miembros de cada sociedad civilizada han
desarrollado y probado, hasta cierto punto ideas sobre la naturaleza del
proceso de aprendizaje; no hay ningn grupo de seres humanos que no haya
desarrollado, por medio del aprendizaje, ciertos dispositivos para enriquecer
sus contactos con el mundo que lo rodea; demostrando de esta manera la
importancia que tiene la implementacin de una teora de aprendizaje para el
desarrollo social de nuestra comunidad.
Desde que se formalizo la educacin en las escuelas, los maestros se han ido
dando cuenta de que el aprendizaje escolar suele ser sumamente ineficiente.
En consecuencia, las aulas parecen muchas veces campos de batalla en
donde los estudiantes y los maestros se hacen mutuamente la guerra.
Es cierto que muchos educadores emplean solo un conjunto confuso de
mtodos sin orientacin terica; sin embargo no hay duda de que esa forma
desorganizada de enseanza es la causa de muchas de las crticas adversas
que se hacen en la actualidad contra la educacin pblica.
Es de suma importancia que el maestro conozca al hombre de su poca, y el
contexto que lo rodea, para obtener los elementos necesarios que lo orientaran
a ser efectivo facilitador de aprendizajes. Es preferible que el aprendizaje tenga
como base, el conocimiento psicolgico, ya que este se caracteriza porque sus
educadores tienen bases firmes para tomar decisiones con ms posibilidades
de producir resultados eficaces.
En la actualidad todos los que ensean o profesan la enseanza tienen una
teora del aprendizaje, una explicacin acerca de cmo se aprende; esta teora
mantiene su prctica, aunque el maestro no siempre es consciente de ello.

TEORIA DEL APRENDIZAJE.

JESUS ERNESTO RAMIREZ CALDERON

UNIVERSIDAD DE LA AMAZONIA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN
LIC. MATEMATICAS Y FISICA
FLORENCIA CAQUET
2014