Está en la página 1de 10

LINEAMIENTOS JURISDICCIONALES CAJ 2015

(Extracto de Encuentro de Directivos y Coordinadores CAJ 2015)

1. OBJETIVOS GENERALES DE PROGRAMA CAJ

Contribuir a la calidad educativa generando condiciones adecuadas para


la construccin de aprendizajes significativos

Fortalecer las estrategias de inclusin social y pertenencia institucional

Promover el recorrido por espacios complementarios a los curriculares


para la apropiacin de conocimientos

2. OBJETIVOS ESPECIFICOS (JURISDICCIONALES)

Fortalecer las mesas de gestin de cada sede CAJ a travs de la


institucionalizacin de

reuniones quincenales/ mensuales entre los

actores involucrados en las distintas sedes

CAJ para analizar y

reflexionar sobre el desarrollo del programa.

Promover y garantizar la acreditacin de capacidades y competencias


en los espacios curriculares a travs de la articulacin permanente entre
los talleres CAJ y las disciplinas que mayores dificultades presenten los
jvenes en cada uno de los establecimientos educativos para
acompaar y mejorar su desempeo escolar.

Profundizar la asistencia, asesoramiento y

acompaamiento tcnico

entre Coordinacin Provincial de los CAJ, Referentes de Programas


1
CAJ CATAMARCA 2015

Educativos

de

la

DPPE,

Autoridades

Municipales,

Autoridades

Ministeriales, Autoridades Escolares, Coordinadores Institucionales


CAJ, talleristas y docentes para propiciar una significativa articulacin
que se plasmar en los respectivos PEI , atendiendo de esta manera a
los ineludibles aspectos pedaggicos que deben sostenerse en el
desarrollo de cada CAJ.

Incrementar la convocatoria de los jvenes escolarizados y no


escolarizados en las distintas sedes CAJ a travs de todos los medios
de comunicacin disponibles.

3. LINEAS DE ACCIN 2015


Asistencias Tcnicas / Monitoreos
o

Visitas Individuales y Grupales del ETJ

Formalizacin de acreditacin de espacios curriculares

Articulaciones con Programas / reas Ministeriales

Difusin

Dispositivos de seguimiento/ Mesas de Gestin

Capacitaciones :
o

Capacitacin con el EP ( Mayo )

Encuentro Nacional Orientacin Ciencia ( 13 y 14/Mayo - Buenos Aires)


2

CAJ CATAMARCA 2015

o Capacitacin Orientacin Arte (1ra. Semana de Junio 2015- Julio San


Fdo. Del Valle )
o

Capacitacin C y NT ( 10y 11 de junio)

Capacitacin Audiovisuales/ Concurso de Cortos ( 19 de Junio/Octubre


2015)

o Encuentro Nacional de Promotores Ambientales ( 5 y 6 de Junio- Mar del


Plata)
o Encuentro Interprovincial CAJ ( La Rioja) Julio
o Capacitacin Educacin Ambiental (Agosto)
o Asistencia Tcnicas a radios escolares CAJ ( Santa Mara/ Tinogasta/
Ancasti/ Beln/ Santa Rosa)
o Capacitacin Pcial Ciencia ( Agosto )
o

InterCAJ temticos : 27 de Junio (Tinogasta) 26 de Septiembre ( San


Fdo.)

o Encuentro Nacional CE ( Julio Buenos Aires)


o Encuentro Intensivo de MusiCAJ ( CERENA- Buenos Aires 29/06 a 3/07)
o Encuentro Nacional MusiCAJ ( Septiembre- Cataratas del Iguaz)

3
CAJ CATAMARCA 2015

4. SOBRE EL DESARROLLO DEL PROGRAMA

A. Las actividades CAJ pueden desarrollarse en Anexos?


-

Los CAJ deben funcionar en la escuela sede cuyo CUE recibe los
aportes de Fondos Escolares del Programa CAJ. Se debe centralizar
los talleres en dicha sede, y en caso de contar con anexos, se podr
incorporar en ellos 1 o 2 talleres previa justificacin y autorizacin por
parte de la coordinacin provincial; estableciendo das, horarios y
ubicacin de los mismos.

B. Quin debe abrir la escuela los das sbados?


-

En caso de que la institucin no cuente con personal especfico para


garantizar la apertura del CAJ los das sbados, el coordinador debe
y puede ser responsable de abrir y cerrar la escuela bajo el
compromiso de informar situaciones en que recibe y entrega el
establecimiento escolar.

C. Los feriados debe funcionar el CAJ?


-Los sbados, en tanto y en cuanto no coincida un feriado el mismo da,
se trabajar normalmente (inclusive en feriados puente).

D. Qu se hace cuando un tallerista cobra a los alumnos por clases


particulares?
-

Los talleristas no pueden de ninguna manera y bajo ninguna


circunstancia, utilizar el CAJ, el establecimiento escolar, y /o

los

alumnos para captar posibles destinatarios de emprendimientos

4
CAJ CATAMARCA 2015

lucrativos personales. En caso de que el/la coordinador/a advierta


esta circunstancia, se buscar inmediato reemplazo del/la tallerista.
E. Dnde se guardan los materiales CAJ?
-

Los directivos debern prever un espacio para el resguardo de los


materiales CAJ en el establecimiento escolar, con acceso sin
restricciones para el coordinador los das sbados.

F. Los coordinadores solo trabajan los das sbados?


-

No. El contrato del coordinador establece una carga horaria de 12


horas reloj. Por lo tanto, debern asistir los das sbados por una
carga horaria mnima de 5hs reloj y dos veces por semana por una
carga horaria de 4 hs reloj ( 2hs. Reloj por da).
A partir del sbado 9 de mayo, los coordinadores debern dejar
constancia en la Planilla de Asistencia de Coordinadores CAJ
(archivo adjunto) fecha, hora, actividad y firma del directivo por cada
vez que asisten a la escuela a desarrollar actividades CAJ. Los
horarios semanales sern fijos y debern ser comunicados urgente a
los ETJ para asentar en la coordinacin provincial el horario de
trabajo de los coordinadores.

La gestin de cada coordinador/a

implica: difusin de las actividades, reuniones con directivos,


docentes, alumnos, preceptores, confeccin y llenado de planillas,
realizacin de notas, pedidos de autorizacin, compra de materiales,
etc. Dicha planilla de asistencia quedar en la Carpeta CAJ que
cada sede debe poseer. Por otra parte, ser necesario el envo por
mail (digitalizado) de la asistencia de los alumnos por cada sbado
5
CAJ CATAMARCA 2015

(adjunto), por lo que las horas semanales se emplearn para


sistematizar dichos datos recabados ( nominalizacin de alumnos por
taller)

cada sbado y enviar semanalmente a la coordinacin

provincial a cajcatamarca@hotmail.com
G. Es imposible que el director/a me atienda cuando voy a la escuela qu
hago?
La institucionalizacin de las mesas de gestin es fundamental para
organizar el monitoreo y progreso de un CAJ. Se deber acordar cada
15 das un horario de reunin con el director de la escuela para abordar
temticas urgentes (podr ser la franja horaria semanal que el
coordinador establece como fija) y una vez al mes como mnimo la
mesa de gestin con director, talleristas, jefes de departamento, centro
de estudiantes y alumnos representantes de cada taller CAJ.
H. Cunto tiempo debe durar un taller?
La existencia y continuidad de un taller est determinado por las
necesidades y demandas pedaggicas de los alumnos. Por lo tanto, en
las mesas de gestin, este ser un tema clave a abordar: qu talleres
funcionan correctamente, cargas horarias necesarias, meses de
duracin, etc. Cualquier taller o tallerista pueden ser removidos durante
el transcurso del ciclo lectivo.
I. Si un taller tiene poca matrcula se cierra ese taller?
Al igual que el tem anterior, se deber analizar en mesa de gestin
cules son las causales por lo que la matrcula de un taller es baja o ha
ido decreciendo. En este caso deber tenerse en cuenta 3 aspectos: el

6
CAJ CATAMARCA 2015

taller es atractivo para los jvenes? El tallerista es convocante? la


totalidad de los jvenes de la escuela y/o zona prxima saben de la
existencia de ese taller? Estos son puntos de partida necesarios para la
toma de decisiones.
J. Por qu algunas escuelas pagan en tiempo y forma a los talleres y
otras no?
-

No hay razn para que en ninguna sede CAJ de la provincia se


atrase el pago de los honorarios de los talleristas y compras de
materiales (excepto casos excepcionales por inconvenientes con las
tarjetas ticket Nacin que debern ser comunicados oportunamente).
Los depsitos de los Fondos Escolares del Programa CAJ estn
realizados en tiempo y forma en cada una de las cuentas de las
escuelas.
En el caso de aquellas escuelas que en estos ltimos 10 das han
sido perjudicados porque sus tarjetas ticket Nacin han sido
retenidas en los cajeros, debern comunicar a la Casa Central del
Banco Nacin dicha situacin para corroborar si ya existe el nuevo
plstico prximo a vencerse, no cambiar el PIN en caso de que se les
restituya el plstico, y dar continuidad a los talleres informndoles
dicha situacin, ya que el pago se reanudar en breve y podrn
percibir lo adeudado.

K. Por qu a los talleristas se los elige desde la coordinacin provincial?


Por la necesidad de respetar a todos aquellos postulantes que han
dejado sus Curriculum Vitae en la DPPE y sobre todo, por algunas

7
CAJ CATAMARCA 2015

irregularidades detectadas en el pago a personas que no se han


desempeado como talleristas y no se ha informado la incorporacin de
los mismos.
L. Por qu se debe presentar planilla de autorizacin de gastos?
-

El instructivo es claro respecto a lo que considera como rubro


elegible y no elegible. La compra de un material, implica un previo
trabajo de indagacin sobre la existencia previa de dichos materiales

ya existentes en la escuela, la pertinencia del pedido respecto al


taller que necesita la incorporacin de dichos materiales, la
coherencia de la compra con los recursos necesarios establecidos
en el proyecto, la justificacin y costo de los mismos, en relacin al
monto total destinado para el rubro gastos operativos.
M. Se puede pagar transporte con los gastos operativos?
-

El instructivo general, contempla salidas didcticas y los gastos que


esto ocasione. Por lo tanto, si en los proyectos pedaggicos
institucionales se prevn salidas, si hay un proyecto de salida que
justifique el gasto y si el gasto no deja desprovisto al resto de los
talleres de fondos para su funcionamiento, se elevar el pedido
correspondiente para su aprobacin.

8
CAJ CATAMARCA 2015

N. Quin es el responsable de las cargas de los fondos CAJ?


-

La normativa establece que el nico responsable por la rendicin de


los fondos escolares es el director del establecimiento. Sin embargo,
la carga de rendiciones de dichos fondos debe ser realizada en
conjunto con el/la coordinador/a CAJ. El directivo podr designar
al/el coordinador/a CAJ

u otra persona para la carga de las

rendiciones, en la que en todo caso, si no es el coordinador CAJ


quien efecte la carga, ste deber acompaar en la misma a la
persona que el directivo designe.

5. DEVOLUCIONES DE FONDOS ESCOLARES


Los Fondos Escolares CAJ que no hayan sido utilizados en el perodo 2014,
debern ser devueltos al Ministerio de Educacin de la Nacin a travs de un
depsito bancario en el

Banco Nacin

(en el caso de que hayan sido

extrados) o solicitar mediante nota a la Coordinacin Provincial de CAJ el


cereo especificando CUE, resolucin y monto que desean que el ME extraiga
o deje en cero en la cuenta escolar (en el caso de que no hayan sido extrados)

Datos de Cuenta en la que se deber realizar devolucin:


*Cuenta N 4975/45
*Denominacin: Acciones compensatorias en Educacin
*CBU: 0110599520000004975456
*Sucursal: 85 Plaza de mayo

Una vez hecho el depsito debe enviar a la coordinacin jurisdiccional para


remitir a Nacin, 2 copias del comprobante junto con la rendicin.
9
CAJ CATAMARCA 2015

6. PRIMER DEPOSITO DE FONDOS ESCOLARES 2015

7. INCREMENTO 2015

Se adjunta copia de circular en el que se establece incrementos de honorarios. En el


caso de honorarios correspondientes a Agosto 2015/ Enero 2016 el monto final se
encuentra sujeto a confirmacin por posible error en los clculos finales.

Lic. Ana Liz Ahumada Cisternas


Coord. Pcial. CAJ
D.P.P.E.
M.E.C. y T.
- Mayo 201510
CAJ CATAMARCA 2015