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UNIVERSIDAD DE CUNDINAMARCA

VICERRECTORIA ACADEMICA
FACULTAD DE INGENIERA
PROGRAMA DE INGENIERA INDUSTRIAL
NCLEO DE CONTENIDO:
NCLEO DE CONOCIMIENTO:
NUCLEO TEMTICO:
SEMESTRE:
CREDITOS:
Horas Presnciales:
Total Horas semanales
CODIGO:
REQUISITO:

Bsicas de Ingeniera
Estadstica y Probabilidad
Estadstica II
IV
2
2 Horas de Acompaamiento: 1
3
642008410
Estadstica-I

FUNDAMENTACION DEL NUCLEO


En la actividad diaria de un estudiante de ciencias o ingeniera tiene, se tienen
actividades que tienen que buscar modelos para resolver problemas, los
cuales se presentan o pueden escribir, en un gran porcentaje, en trminos de
cuadros estadstico para analizar su procedencia y tendencia, con el objeto
de tomar decisiones.
SITUACIONES PROFESIONALES
El futuro profesional de ingeniera se encontrar con diferentes problemas de
orden terico y prctico, que le exigirn una formacin de pensamiento muy
estructurada y basada en los mtodos cientficos soportados en la formacin de
la estadstica como ciencia social que tiene que ver con las matemticas
bsicas.
OBJETIVOS
Preparar al estudiante en la formulacin de modelos estadsticos; toma de
muestras y manejo de probabilidades tendientes al acierto de seleccin de
alternativas adecuadas para la toma de decisiones.
COMPETENCIAS
Leer e interpretar problemas naturales o virtuales en trminos estadsticos o
histogramas u otros grficos.
Proponer diferentes alternativas de solucin a un problema.
Discutir el planteamiento de problemas y su solucin, compartiendo las diferentes
opiniones del grupo de trabajo.

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LOGROS ESPERADOS
1. - Utiliza la probabilidad y las distribuciones para tomar decisiones
adecuadas con un mnimo de error.
2. - Recolecta, ordena, analiza, presenta y proyecta el uso de datos.
3.-Emplea eficazmente calculadora y software estadstico.
4.-Relaciona la teora con la prctica y los problemas propios de su
entorno.
VALORES
Respeto por la opinin de los dems.
Cooperacin en tareas de grupo.
Respeto por la naturaleza.
Manejo de la crtica y autocrtica.
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
Clases directas del profesor, participacin estudiantil, trabajos y talleres
usando computador, trabajos sobre la aplicabilidad de la estadstica en la
vida real. Solucin de problemas como fuente y ocasin de aprendizajes.
Como en la actualidad hay paquetes de software para trabajar datos
estadsticos, el profesor debe ayudar al estudiante a familiarizarse con estas
nuevas herramientas.
ESTRATEGIAS METODOLGICA
Presentacin y justificacin de problemas por parte del profesor.
Discusin del grupo para la interpretacin del problema.
Discusin de alternativas de solucin.
Discusin de la plausibilidad de las soluciones
Desarrollo de problemas y ejercicios tipo.
Presentacin y discusin de conceptos.

ESTRATEGIAS DE EVALUACION
Hetero evaluacin.

Es la que el profesor hace a los estudiantes, teniendo


en cuenta, trabajos en grupo, individuales, parciales,
talleres de laboratorio, trabajos independientes,

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participacin en clase, exposiciones, sustentaciones y


todas las sanas actividades acadmicas que permitan
evaluar
la formacin
profesional, segn las
indicaciones del reglamento estudiantil. 80%.
Co evaluacin.

Es la que se hace entre pares de estudiantes, teniendo en


cuenta las directrices dadas en el reglamento estudiantil,
de acuerdo al rendimiento intelectual, acadmico y
disciplinar. 10%.

Auto evaluacin.

Confrontacin personal del estudiantes frente a su


propio rendimiento acadmico e intelectual. Esto ser de
acuerdo a los lineamientos del reglamento estudiantil y
parmetros establecidos previamente por las directivas.
10%..

El presente ncleo temtico comprende


Un crdito equivale a 48 horas
Un semestre equivale a 16 semanas
Numero de Crditos: 2
2 x 48 = 96 horas, 96 / 16 = 6 horas
Trabajo Directo:
2 horas semanales
Trabajo Mediado:
2 horas semanales
Trabajo Independiente: 2 horas semanales
NUCLEO TEMTICO

ESTADISTICA II (INFERENCIAL)
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.

INFERENCIA ESTADISTICA
MUESTREO
PROBABILIDAD Y DISTRIBUCION DE PROBABILIDADES
ESTIMACIONES
PRUEBA DE HIPTESIS
REGRESION
CORRELACION
SERIES CRONOLOGICAS
NUMEROS INDICES
APLICACIONES

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ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
El ingeniero dentro de su dinmica de aprendizaje debe tener la opcin de adquirir formacin
integral relevada por aspectos empresariales para la toma de decisiones.
Se le deben brindar muchos espacios de reflexin, anlisis, ms amplios que le permitan
comprender, vivenciar y valorar aspectos y la vida empresarial.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS

Actividades de aprendizaje.

Dinmica de induccin mediante lectura.

Seminario Alemn, taller prctica y proyectos individuales tutoriados.

Visitas empresariales.

Ejercicios, trabajo en grupo.

Exposiciones por parte del docente, seminario.

Talleres de casos empresariales.

Proyecto de aula.

ESTRATEGIAS DE EVALUACIN

Se deber realizar un diagnstico de una empresa tecnolgica que har parte de la


hetereoevaluacin.

Desarrollo de talleres analticos.

Trabajo de acompaamiento al estudiante en la lectura de documentos, diapositivas y videos.

HETEROEVALUACIN: El docente valorar los informes presentados por los estudiantes,


teniendo la profundizacin en la consulta efectuada, exmenes parciales, talleres entre otros.
Valor.80%.
COEVALUACIN: Los estudiantes se coevaluarn por parejas y por grupos. Valor 10%.
AUTOEVALUACIN: Los estudiantes segn parmetros y formato se evaluarn. Valor.10%.
RECURSOS

Bibliografa.

Actividades de aprendizaje.

Documentos actualizados.

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VHS, TV, Vide-beam.

Internet.

TRABAJO INDEPENDIENTE
El estudiante deber buscar informacin adicional suministrada por las empresas y observada
durante la prctica.

BIBLIOGRAFA
.- DEVORE, Jay L. Probabilidad y estadstica para ingeniera y ciencias. Internacional
Thompson
.- HILDEBRAND, David K. & Ott, Lyman R. Estadstica aplicada a la administracin y la
economa. Addison-Wesley Iberoamericana. Mxico, 1997
.- LIND, Douglas A.; Marchal, William G. & Mason, Robert D. Estadstica para
administracin y economa. Alfaomega Colombiana, S.A. Colombia 2004
.- MENDENHALL, William. Estadstica para Administracin. Grupo Editorial Iberoamrica.
Mxico 1990
.- WALPOLE, Ronald E. & Myers, Raymond H. Probabilidad y estadstica Prentice Hall
Latinoamericana. Mxico 1998
.- MILLS Richard. Estadstica Inferencial para Administracin y Economa. Editorial Mc
Graw Hill.
.- MASON Robert y LIND Douglas. Estadstica para la Administracin y la Economa.
Editorial Alfaomega.
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