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ANDALUCA.

PROGRAMACIN DIDCTICA
REA DE CONOCIMIENTO DEL MEDIO, 6. CURSO. NUEVO PLANETA AMIGO
3.er CICLO DE EDUCACIN PRIMARIA

Unidad 11: La Prehistoria y la Edad Antigua


1. Metodologa
Esta unidad pertenece al bloque Cambios en el tiempo. En ella conocemos las tres
etapas de la Prehistoria, tanto a nivel general como en la Pennsula Ibrica, y la Edad
Antigua, a travs del estudio de las civilizaciones griega y romana y su transcurso en
la Pennsula.
La unidad se presenta con una fotografa de las ruinas de Palmira, en Siria. Esta
se acompaa de vietas que narran la biografa de Hipatia, investigadora, profesora
y directora de la Escuela y Biblioteca de Alejandra en torno al siglo V. Con ello se
pretende motivar al alumno y que ste reflexione sobre la cultura en la Edad
Antigua.
Para comenzar introduce la unidad mediante varias actividades. Con la primera
actividad comprobamos la comprensin lectora. La segunda sobre educacin en
valores plantea cul es el comportamiento correcto en las bibliotecas. La tercera y
la quinta actividad comprueban los conocimientos previos e introducen al alumno en
la unidad: la Prehistoria y la Edad Antigua. Con la cuarta actividad el alumno pone
en prctica la competencia de aprender a aprender, analizando la informacin de
la lnea del tiempo.
Las pginas de contenidos y actividades estudian la Prehistoria y la Edad
Antigua, tanto en el mbito general como en la Pennsula Ibrica; adems, en los
recuadros de ampliacin de contenidos se ofrece informacin especfica sobre las
pinturas rupestres y la ciudad romana. Esta unidad incluye un recuadro centrado en
la educacin en valores, en este caso sobre la esclavitud. La seccin
procedimental propone elaborar una lnea del tiempo situando en ella los
acontecimientos histricos con el fin de representarlos grficamente.
En Aprende a aprender se presenta un resumen de los contenidos de la unidad, y
se propone al alumno organizar esta informacin con el fin de transformarla en un
esquema. Esta actividad contribuye al desarrollo de la competencia de aprender a
aprender.
Las actividades finales se organizan en dos grupos. Las Actividades para
repasar sirven para que el alumno consolide los contenidos aprendidos en la
unidad. En las Actividades para ampliar el alumno debe incorporar y utilizar las
nociones adquiridas en la unidad para relacionarlas con otras que ya conoce. Estas
actividades contribuyen, fundamentalmente, al desarrollo de las competencias

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 6. EP 1 PROGRAMACIN DIDCTICA

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social y ciudadana, cultural y artstica, aprender a aprender y tratamiento de la


informacin y competencia digital.
La seccin Pon a prueba tus competencias plantea una actividad en la que el
alumno debe interpretar un plano del centro de Mrida, relacionar la informacin
con los conocimientos adquiridos y extraer conclusiones. Esta actividad contribuye
de forma sustancial al desarrollo de las competencias en autonoma e iniciativa
personal y en el tratamiento de la informacin y competencia digital.
La lectura de cierre nos habla de Homero y una de las obras ms importantes de la
Antigedad, la Odisea. Las preguntas de comprensin lectora desarrollan las
competencias en comunicacin lingstica y en el tratamiento de la
informacin y competencia digital.
2. Temporalizacin
Esta unidad corresponde a la primera quincena del tercer trimestre. El tiempo de
duracin estimado es de 15 das.
3. Materiales y recursos didcticos
Atencin a la diversidad: refuerzo y ampliacin, Conocimiento del Medio 6.
EP: Fichas Unidad 11.
Propuestas de evaluacin, Conocimiento del Medio 6. EP: Fichas Unidad 11.
Material complementario, Conocimiento del Medio 6. EP: Lminas didcticas:
Prehistoria de Espaa, El Imperio romano; CD-ROM Personajes relevantes de la
Historia; lnea del tiempo y tarjetones de arte; Atlas del libro del alumno.
Ms recursos en www.smprimaria.profes.net y www.primaria.librosvivos.net
4. Competencias bsicas
Aprender a utilizar una lnea del tiempo, como recurso para organizar y memorizar e
interiorizar los acontecimientos histricos presentados en la unidad. (Pg. 139,
Para comenzar)
Organizar la informacin de un texto de contenido histrico en un esquema para
memorizar los contenidos del mismo. (Pg. 148, Aprende a aprender)

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 6. EP 2 PROGRAMACIN DIDCTICA

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Analizar la informacin contenida en un plano e incorporarla a los esquemas


previos de conocimiento para responder preguntas y resolver situaciones. (Pg.
150, Pon a prueba tus competencias)
Leer e interpretar la informacin contenida en un texto informativo, para ser capaz
de responder oralmente y por escrito a preguntas relacionadas con el contenido del
mismo. (Pg. 151, Planeta Amigo)
5. Objetivos didcticos
1. Reconocer las etapas de la Prehistoria y sus caractersticas
2. Identificar las principales caractersticas sociales y culturales de la antigua Grecia.
3. Conocer los rasgos sociales y culturales de la Roma antigua.
4. Entender el origen de la Espaa antigua.
5. Utilizar herramientas propias del estudio de la Historia.
6. Valorar la igualdad de derechos para todos los seres humanos.
6. Criterios de evaluacin
1. Describir las caractersticas de las etapas de la Prehistoria, y relacionarlas con la
Pennsula Ibrica.
2. Explicar las principales caractersticas sociales y culturales de la Grecia antigua.
3. Identificar los rasgos sociales y culturales de Roma en la Antigedad.
4. Saber los distintos pueblos y civilizaciones que contribuyeron a la formacin de la
Espaa antigua.
5. Elaborar lneas del tiempo, y valorar la literatura como fuente histrica.
6. Entender la libertad como uno de los derechos fundamentales de las personas.
7. Contenidos
7.1. Conceptos
La Prehistoria y sus etapas.
La Edad Antigua y las civilizaciones clsicas: Grecia y Roma.
La Pennsula Ibrica en la Edad Antigua. Pueblos colonizadores y romanizacin.
La esclavitud en la Edad Antigua.

CONOCIMIENTO DEL MEDIO 6. EP 3 PROGRAMACIN DIDCTICA

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7.2. Procedimientos
Elaboracin de lneas de tiempo y de esquemas.
Lectura de mapas histricos y de planos.
Identificacin de imgenes.
Anlisis y comentario de textos.
7.3. Actitudes y educacin en valores
Actitud de respeto en el uso de las bibliotecas.
Valoracin de la libertad como un derecho esencial del ser humano.
Respeto por la conservacin del legado de las sociedades histricas.
Valoracin del conocimiento de formas culturales distintas a la nuestra.
8. Educacin emocional
Pensamiento positivo: Consecucin de objetivos a pesar de los obstculos y
contratiempos.
Asertividad: Cumplimiento de los propios objetivos sin ofender a nadie.
9. Habilidades lectoras
Sintetizar la informacin: Resumen de la informacin de un texto para comprenderlo
mejor.
Uso de la negrita: Signos ortotipogrficos como elemento relevante en los textos
impresos.

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