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RECORRIDO INTERCUARTILICO

Es la diferencia entre los cuartiles tercero y primero.se representa por R1(R1=C3-C1) y


representa la amplitud del intervalo en el que se encuentra el 50 % central de los
datos.

CUANDO EMPLEAR EL RECORRIDO INTERCUARTLICO?.


Como el recorrido intercuartlico est asociado a la mediana, se deduce que siempre que se utilice la
mediana como medida de la tendencia central, el recorrido intercuartlico es una medida apropiada de la
dispersin. Recordemos que la mediana es el estadgrafo que se ha de emplear como medida de
tendencia central cuando la distribucin sea asimtrica. Aun en estas condiciones de asimetra, la
comprobacin se har considerando el 50 por 100 de los casos.

Recorrido o rango intercuartlico: diferencia entre el tercer y primer cuartel, Q3 Q1


- Semirrecorrido intercuartlico: la mitad del rango intercuartlico
Recordemos que los cuartiles Q1, Q2 y Q3 son los valores que dividen la muestra en cuatro
partes iguales o sea, dejando a su izquierda el 25%, 50% y 75% de los datos respectivamente
El rango intercuartilico es el tercer cuartil menos el primero. El primer cuartil es el promedio de
los dos primeros elementos (4050 y 4080) y el tercer cuartil es el promedio de los dos tlimos
(4096 y 4100).

DESVIACION MEDIA
Qu es la desviacin media?

La desviacin media es una medida de dispersin, una medida de cmo los valores
individuales de el conjunto pueden diferir de la media. El valor absoluto se usa para evitar
que las desviacines de signo contrario se cancelan mutuamente.

En estadstica la desviacin absoluta promedio o, sencillamente desviacin media o


promedio de un conjunto de datos es la media de las desviaciones absolutas y es un
resumen de la dispersin estadstica. Se expresa, de acuerdo a esta frmula:

La desviacin media es el clculo que da la informacinrelacionada con cunto se


desvan ciertos valores del valor promedio. La desviacin media a veces se utiliza
en lugar de la desviacin estndar porque es ms sencilla de calcular. Este tipode
clculo es til en campos matemticos como la estadstica. Tambin puede ser
necesario que encuentres la desviacin media en una clase de matemticas de
secundaria, preparatoria o universidad.

La desviacin absoluta respecto a la media,


mediana,

, y la desviacin tpica,

, la desviacin absoluta respecto a la

, de un mismo conjunto de valores cumplen la

desigualdad:

Siempre ocurre

donde el Rango es igual a:

El valor:

ocurre cuando los datos son exactamente iguales e iguales a la media


aritmtica. Por otro lado:

cuando solo hay dos valores en el conjunto de datos.

En estadstica la desviacin absoluta promedio o, sencillamente desviacin media o


promedio de un conjunto de datos es la media de las desviaciones absolutas y es un
resumen de la dispersin estadstica. Se expresa, de acuerdo a esta frmula:

La desviacin absoluta respecto a la media,


mediana,

, y la desviacin tpica,

, la desviacin absoluta respecto a la

, de un mismo conjunto de valores cumplen la

desigualdad:

Siempre ocurre

donde el Rango es igual a:

El valor:

ocurre cuando los datos son exactamente iguales e iguales a la media


aritmtica. Por otro lado:

Cuando solo hay dos valores en el conjunto de datos

Equivale ala divisin de la sumatoria del valor absoluto de las distancias


existentes entre cada dato y su media aritmtica y el numero total de datos

Ejemplo:
Desviacin media para datos no agrupados
Tres alumnos son sometidos a una competencia para probar sus conocimientos en 10 materias
diferentes, cada una sustentada con 10 preguntas. La idea del concurso es encontrar al alumno
ms idneo para representar al colegio en un torneo a nivel nacional.
El nmero de preguntas buenas por materia se muestra a continuacin:

Materia

Carlos

Pedro

Juan

10

10

SOLUCIN
Lo primero que analizaremos es la media de los puntajes para cada uno de los alumnos, con el
fin de determinar el alumno con mayor promedio de preguntas buenas.
Las medias para los resultados de los alumnos coinciden: los tres alumnos tienen responden
en promedio 5 preguntas correctas por prueba. Cul sera entonces el indicador diferenciador
entre los alumnos?.
Complementemos el anlisis anterior calculando la desviacin media:
Carlos muestra una desviacin media de 3,9 indicando que los datos se alejan en promedio de
la media en 3,9 preguntas buenas. Pedro disminuye su variacin (2,9), siendo Juan el que
menos variacin presenta con 0,9 preguntas tanto por arriba como por debajo de la media
aritmtica. Se recomienda al colegio elegir como ganador en este caso a Juan, presenta
resultados ms constantes que los otros dos alumnos, Juan en promedio acierta 5 preguntas
buenas con una variacin muy baja (rondando entre 4 y 6).