Está en la página 1de 16

MII-U3-ACTIVIDAD 1.

GLOSARIO DEL MODULO II
INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES
Nombre: Javier Jaramillo Guzmán

Matricula: A07075645.

Nombre del Tutor: Claudia Ruby Salazar Blanco

Fecha: 12/10/2015.

Definir con tus palabras los conceptos de cada uno de los temas revisados en la
unidad:
Tema 1.
-Qué es la realidad social y por qué estudiarla
es muy importante conocer la realidad social y estudiarla porque de este modo
conoceremos y entenderemos mejor dicha realidad, sus necesidades, demandas,
preferencias...etc.; de ahí que tengamos que plantearnos cuestiones previas de carácter
general que nos aporten datos sobre el objeto por si se requiere una intervención
-Definición de realidad social
La realidad social es una descripción de todo lo que nos rodea, ya sea realidad general,
subjetiva o virtual
- Clasificación según su forma de expresión y su nivel de alcance
- Utilidad de estudiar la realidad social (para qué le sirve al alumno)
Tema 2.
-Diferentes enfoques para abordar a la realidad social: Modernidad y
Postmodernidad
- Diferenciar entre realidad y apariencia de acuerdo a los diferentes paradigmas
Realidad: es lo que se muestra o se puede percibir tal y como es
Apariencia: es lo que engaña de alguna manera a la realidad
-Diferenciar el término de modernidad desde la perspectiva histórica, política y
filosófica. Diferencias modernidad y modernismo
La modernidad es un concepto filosófico y sociológico, que puede definirse como el
proyecto de imponer la razón como norma trascendental a la sociedad.
1

estructuralismo) Racionalismo: es una corriente filosófica que se desarrolló en Europa continental durante los siglos XVII Y XVIII. comparten sin embargo un parecido de familia centrado en la idea de que la renovación radical de las formas tradicionales en el arte. Estructuralismo: es un enfoque de las ciencias humanas que creció hasta convertirse en uno de los métodos más utilizados para analizar el lenguaje. . que se complementa con el criticismo de Emmanuel Kant y que es el sistema de pensamiento que acentúa el papel de la razón en la adquisición del conocimiento. la cultura y la sociedad en la segunda mitad del siglo XX. -posmodernismo Se refieren al proceso cultural observado en muchos países en las últimas dos décadas. Como un periodo histórico. marxismo. Del idealismo existen dos variantes principales: el objetivo y el subjetivo. .Características de la modernidad Son cuatro: políticas. el pensamiento y la vida social. idealismo.Antecedentes de la posmodernidad 2 . . Marxismo: El marxismo es el conjunto de movimientos políticos y filosóficos derivados de la obra de Karl Marx. el derecho y la historia. dependiendo de su área de influencia. como una actitud filosófica. económicas y culturales . quien contribuyó en campos como la sociología.Diferentes corrientes dentro de la modernidad (racionalismo. empirismo. filósofo y periodista revolucionario alemán de origen judío. Histórica. Espiritismo: resalta el papel de la experiencia sobre todo el sentido de la percepción Idealismo: El idealismo es la familia de teorías filosóficas que afirman la primicia de las ideas o incluso su existencia independiente.posmodernidad Se suele dividir a la postmodernidad en tres sectores.MII-U3-ACTIVIDAD 1. la economía. la cultura. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES . formulada por Rene Descartes. Un sinónimo es el inmaterialismo. sociales. o como un movimiento artístico.Diferenciar el término de posmodernidad desde la perspectiva histórica y filosófica. ideológica y metodológicamente diversos. identificado a principios de los 70.

Barthes . Jacques Lacan. M.Propuestas alternas a la posmodernidad en el análisis de la realidad social Al leer algunas de la características de la posmodernidad lo único que se me ocurre pensar que debemos exhortar a los padres a educar a los hijos a la “antigüita” y no dejarnos llevar por lo que vemos. El lenguaje moldea el pensamiento y no hay pensamiento sin lenguaje. sin aceptar que exista diferencia con lo aparente pues solo existe lo que parece existir. por lo que los libros escritos (de cualquier tipo) no pueden ser objetivos de manera inherente pues tienen implícita la intención del autor. Prevalece la economía de consumo dentro del sistema económico capitalista. por lo cual el lenguaje crea literalmente la verdad que es cuestión de perspectiva o de contexto. Cualquier fenómeno debe ser valorado como realidad. las costumbres y los buenos valores son los mismos en el ayer y en el ahora y no los vamos a dejar de lado. Se reconocen los límites de la ciencia moderna en la creación de conocimiento verdadero. acumulativo y de validez universal. solo porque como dicen ellos.Características de la posmodernidad Rompe con la esperanza en el futuro y predomina un tono emocional melancólico y nostálgico. Se tiene una fe en la tecnología. valores e incluso prejuicios. ya no se usan. Foucault y R. El autor de un libro no puede desprenderse de su cultura.MII-U3-ACTIVIDAD 1. Tiene un carácter euro céntrico y autoritario. Promueve el multiculturalismo y la defensa de las minorías marginadas y oprimidas por las ideologías modernistas y sus estructuras políticas y sociales. Levi-Strauss. pues como yo les digo a mis hijos. Señala que la Ilustración: No es funcional en un contexto multicultural. promover el consumo masivo y transmitir la verdad a medias. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES Los orígenes del postmodernismo se remontan al posestructuralismo francés y a la denominada “pandilla de los cuatro” conformada por C. . pues en estos días la televisión lejos de educar o informar lo único que hace es oprimir y desorientar. Los medios de comunicación se convierten en un poder con una capacidad para mover a las masas. 3 .

la conservación del medio ambiente.Análisis OPVL (origen. aun cuando no estemos de acuerdo con ella. los recursos alimenticios y energéticos. pero.MII-U3-ACTIVIDAD 1.Analizar diversos enfoques y posturas al estudiar la realidad social que nos sirvan para interpretarla . los mundos posibles. sobre la información que nos esté dando. -El observador y la importancia de los lentes conceptuales . propósito. colectivamente.Valorar la importancia de estudiar a la realidad social dentro de nuestra vida cotidiana Como sociedad hemos tomado conciencia de la importancia de las ciencias y de su influencia en temas como la salud. accedan al desafío y la satisfacción de entender el universo en que vivimos y que puedan imaginar y construir. 4 . el transporte y los medios de comunicación. sin distinciones. validez y limitación) de las fuentes . referencias y metodología de citación. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES Tema 3.Entender el concepto de lentes conceptuales en el análisis de fuentes . . Es necesario que amplios sectores de la población.Producir textos que incluyan citas.Valorar la importancia de detectar las tendencias del autor y de la información Es importante respetar la esencia de cada autor. .Entender la importancia de detectar las tendencias del autor y de la información -Describir con tus palabras los siguientes procesos: . las condiciones que mejoran la calidad de vida del ser humano.Argumentación Reflexionar sobre los valores implícitos en la aplicación de las siguientes acciones que hiciste en la revisión de la unidad: . podemos aprovechar lo que nos traiga bienestar social.

la Antropología recurre a herramientas y conocimientos producidos por las ciencias naturales y otras ciencias sociales. Tema 2. Derecho: es la disciplina jurídica científica que tiene por objeto el estudio.MII-U3-ACTIVIDAD 1. la interpretación. Historia: es la ciencia que tiene como objeto de estudio el pasado de la humanidad y como método el propio de las ciencias sociales Se denomina también "historia" al periodo histórico que transcurre desde la aparición de la escritura hasta la actualidad. . producción. que analizan y tratan distintos aspectos de los grupos sociales y los seres humanos en sociedad. los sistemas y comportamientos políticos. su objetivo es establecer. Sociología: estudia los fenómenos colectivos producidos por la actividad social de los humanos. ocupándose tanto de sus manifestaciones materiales como de las inmateriales. derecho y ciencias políticas Economía: es la ciencia social que estudia la extracción.Ciencias que estudian la actividad del hombre: economía. Para abarcar la materia de su estudio. principios generados acerca de su funcionamiento 5 . intercambio. distribución y consumo de bienes y servicios. dentro del contexto histórico-cultural en el que se encuentran inmersos. Clasificación de las ciencias sociales -Ciencias que estudian al hombre social: antropología. a partir de la observación de hechos de la realidad política. integración y sistematización de un ordenamiento jurídico para su justa aplicación Ciencias políticas: estudia la teoría y práctica de la política. Qué son las ciencias sociales Las ciencias sociales es una denominación genérica para las disciplinas o campos del saber que reclaman para sí mismas la condición de ciencias. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES Unidad 2 Definir con tus palabras los conceptos de cada uno de los temas revisados en la unidad: Tema 1. historia y sociología Antropología: estudia al ser humano de una forma integral.

la hermenéutica. y cómo hacerlo?  Investigación cualitativa es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología.MII-U3-ACTIVIDAD 1.  Investigación bibliográfica La investigación bibliográfica es aquella etapa de la investigación científica donde se explora qué se ha escrito en la comunidad científica sobre un determinado tema o problema. Teoría 5. Ley  Investigación cuantitativa La investigación' o metodología cuantitativa es el procedimiento de decisión que pretende decir. Metodología de las ciencias sociales  Los pasos del método científico 1. usando magnitudes numéricas que pueden ser tratadas mediante herramientas del campo de la estadística. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES Tema 3. la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos  Metodología para citas y referencias 6 . Hipótesis. ¿Qué hay que consultar. Observación. Experimentación 4. entre ciertas alternativas. 3. 2.

valores. Este proceso de reflexión debe estar iluminado tanto por las teorías de la práctica. La técnica OPVL origen de la obra existen: fuentes primarias. cuando en un trabajo se mencionan conocimientos o ideas tomadas de diversas fuentes debe. fuentes secundarias que son aquellas que escriben un suceso o evento documentado en una fuente primaria. tener las herramientas para sustentar y valorar el trabajo intelectual. y por otro. promover el pensamiento crítico. 7 . promueve la honestidad académica. por un lado.MII-U3-ACTIVIDAD 1. el respeto y reconocimiento científico.  Contextualizar acontecimientos. independientemente del sistema. es decir. Describir con tus palabras los siguientes procesos:  Aplicar el método de investigación científico en una problemática social de su comunidad  Analizar fuentes utilizando el método OPVL La técnica OPVL para la evaluación crítica de la información. Elaborar el proyecto de investigación implica también anticipar un conjunto de decisiones teórico-metodológicas que permitirán resolver el problema de investigación planteado. por honestidad intelectual. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES El aparato crítico es un sistema de referencias de citas y referencias bibliográficas que permite. propósito. así como la contribución al conocimiento del hombre. origen. Todo aparato crítico. limitantes. las cuales son las fuentes de las que se origino el documento.  Como elaborar tu proyecto de investigación La elaboración de un proyecto implica un proceso de reflexión y análisis del equipo de Investigación en aras de esclarecer las implicancias que tendrá el tratamiento en profundidad de un tema de su interés. recibir el crédito correspondiente.

de obtener información segura del cual es certera y precisa. Es conveniente no abundar en citas poco sustanciales y si hacerlo con aquellas que sean relevantes al trabajo. sin engaños  Valorar la importancia de reconocer al autor(es) en el que nos apoyamos en nuestra investigación De igual manera. es para saber que estamos recibiendo información segura y no chatarra de autores sin seriedad alguna. Unidad 3 8 . lo hace verificable y transparente a la crítica. Reflexionar sobre los valores implícitos en la aplicación de las siguientes acciones  Valorar la importancia de analizar las fuentes para establecer tendencias Para saber que es la forma adecuada y correcta. La contextualización es una herramienta característica de las ciencias sociales que suponen que los individuos nunca pueden ser aislados de su entorno como sucede con las ciencias naturales y que.MII-U3-ACTIVIDAD 1. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES Cuando hablamos de contextualizar. por eso se debe valorar la importancia de que es de una línea segura de donde estamos obteniendo la información correcta. Esto significa rodearlo de un entorno y de un conjunto de elementos que han sido combinados de una manera única y probablemente irrepetible a fin de permitir que se obtenga una mejor comprensión del todo. deben ser analizados siempre en relación con el conjunto de fenómenos que los rodean. y permite a los lectores profundizar sobre el tema tratado. nos estamos refiriendo a la acción de poner algo o alguien en un contexto específico. por tanto.  Metodología de citación MLA La cita bibliográfica otorga seriedad al trabajo.

2. Especializada: es consecuencia del enfoque analítico. 4. Características 1. Empírica: la comprobación de las hipótesis implica la experiencia. 6. los científicos saben lo que buscan y cómo encontrarlo. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES Definir con tus palabras los conceptos de cada uno de los temas revisados en la unidad: Tema 1. produce nuevos hechos y los explica. 9 . 7. Sistemática: el conocimiento científico es un sistema de ideas conectadas lógicamente entre sí. 9. La evolución del estatuto científico en las ciencias sociales de la Prehistoria hasta la Edad Media:  Qué es la ciencia Rama del saber humano constituida por el conjunto de conocimientos objetivos y verificables sobre una materia determinada que son obtenidos mediante la observación y la experimentación. Fáctica: describe los hechos tal y como son. en especial las que tienen el mundo natural o físico o la tecnología como materias de estudio.  Definición y características Nombre genérico de las distintas ramas del saber humano. la explicación de sus principios y causas y la formulación y verificación de hipótesis y se caracteriza. Comunicable: la ciencia es expresable y pública. 5. además. por la utilización de una metodología adecuada para el objeto de estudio y la sistematización de los conocimientos. Trasciende los hechos: descarta hechos.MII-U3-ACTIVIDAD 1. Analítica: la ciencia intenta descubrir los elementos que componen cada totalidad. 3. Clara y precisa: la ciencia torna preciso lo que el sentido común conoce de manera confusa. 8. Metódica: la ciencia es planeada. así como las interconexiones que explican su integración.

14. 13. Útil: la ciencia busca la verdad. tales como la Revolución industrial y la Revolución francesa. Las ciencias sociales desarrolladas a partir de las ciencias (experimentales y aplicadas) o el conocimiento de base sistemático o prácticas prescriptivas. 12. En la historia antigua. y la utilidad es una consecuencia de su objetividad. el avance creciente de los estudios matemáticos presumía una realidad independiente del observador y que funcionaba por sus propias normas. Explicativa: los científicos procuran responder por qué ocurren los hechos y cómo ocurren. Esta unidad de ciencia como restos descriptivos y razonamiento deductivo de axiomas crearon un marco científico.  Evolución de las ciencias sociales La historia de las ciencias sociales tiene sus raíces en la filosofía antigua. Las ciencias sociales provienen de la filosofía moral de la época y estuvieron influenciadas por la Era de las revoluciones. El crecimiento de las ciencias 10 .MII-U3-ACTIVIDAD 1. Los inicios de las ciencias sociales en el siglo XVIII están reflejados en la Enciclopedia de Diderot. Legal: la ciencia busca leyes de la naturaleza o de la cultura y las aplica. la poesía o la política. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES 10. En algunos sectores. 15. General: el científico intenta exponer los universales que se esconden en el seno de los propios singulares. La Ilustración vio una revolución con la entonces denominada "filosofía natural". no existía diferencia entre las matemáticas y el estudio de la historia. la civilización islámica hizo importantes contribuciones a las ciencias sociales. Durante la Edad Media. con artículos de Rousseau y otros enciclopedistas. relaciones con el progreso social de un grupo de entidades interactuarte. con la cual se modificó el marco básico por el cual los individuos entendían lo que era "científico". 11. Predictiva: la ciencia trasciende los hechos de experiencia imaginando cómo pudo haber sido el pasado y cómo podrá ser el futuro. Abierta: no reconoce barreras que limiten el conocimiento.

Sin embargo. los distintos ámbitos de las ciencias sociales evolucionan en una miríada de formas. Auguste Comte. en la actualidad. Culturalmente. fuertemente sujetado al poder por mandato divino y a la autoridad regia. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES sociales también fue mostrado en otras enciclopedias especializadas. Comte. hasta que tenemos constancia de la existencia de documentos escritos. algo que ocurrió en primer lugar en el Oriente Próximo hacia el 3300 a. la dedicación al saber estaba reservada sólo a las élites privilegiadas y el propio transcurrir del orden social. Las ciencias sociales en el futuro previsible estarán compuestas de diferentes áreas de investigación de campo  Las formas de conocer durante la Prehistoria. imposibilitaba una visión amplia con relación a la comprensión de la naturaleza. lento y arraigado en la costumbre. En la Edad Media La temprana Edad Media experimentó un aprisionamiento del quehacer científico dentro de parámetros muy rígidos y limitantes. tomado de las ideas de Charles Fourier. el término "ciencias sociales" fue inicialmente utilizado como un campo conceptual distinto. Karl Popper y Talcott Parsons influyeron en la promoción de las ciencias sociales. C. centrado en el conocimiento basado en la experiencia real en sentido positivo y evitando lo negativo. Las ciencias sociales fue influenciada por el positivismo. Los investigadores continúan en busca de un consenso unificado sobre qué metodología tendrá el poder y refinamiento de conectar una "gran teoría" propuesta" con las múltiples teorías de medio rango que siguen proveyendo con considerable éxito marcos utilizables para bases de datos masivos y crecientes. antecesores del Homo sapiens. el período de tiempo transcurrido desde la aparición de los primeros homínidos. también se refiere al campo de la "física social".. la especulación metafísica fue eliminada. La Edad Antigua 11 . posteriormente. Usó el término "ciencia social" para describir el campo.MII-U3-ACTIVIDAD 1. En el período moderno. en el resto del planeta. En el período contemporáneo. la Edad Antigua y la Edad Media La Prehistoria es según la definición clásica. aumentando el conocimiento general de la sociedad.

MII-U3-ACTIVIDAD 1. de la metafísica. fundamentalmente en zonas fértiles. el positivismo es el culto de la humanidad como ser total y simple o singular. Esta. toda noción a priori y todo concepto universal y absoluto. rechazando. La evolución del estatuto científico durante la Edad Moderna:  Positivismo Consiste en no admitir como validos científicamente otros conocimientos.  Materialismo histórico La concepción materialista de la historia (también conocida como materialismo histórico). Tema 2. 12 . no sólo. los métodos exclusivos de la ciencia. Considerado como sistema religioso. sin los principios ideales. la metafísica. que alude al marco conceptual identificado por Karl Marx y usado originalmente por él yFriedrich Engels para comprender la historia humana. es decir. y la experiencia y la inducción. por tanto. sociólogos e intelectuales no ligados al comunismo marxista han tomado elementos de aquel para elaborar sistemas y enfoques materialistas para el estudio de la historia. Por su lado negativo. ricas y en las que la naturaleza ayuda a vivir al hombre. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES En esta época en diferentes lugares del planeta. sino la idea general. El positivismo es una mutilación de la inteligencia humana. el positivismo es negación de todo ideal. sino los que proceden de la experiencia. queda reducida a una nomenclatura de hechos. de los principios absolutos y necesarios de la razón.1 Aunque el materialismo histórico se halla estrechamente ligado al comunismo marxista. la ley que interpreta la experiencia y la traspasa. y la ciencia es una colección de experiencias. es un término acuñado por el marxista ruso Georgi Plejánov. historiadores. que hace posible. El hecho es la única realidad científica. se van a establecer diferentes tribus y éstas van a cambiar la organización social y la forma de vida del planeta. sino la ciencia misma.

conocido por su análisis de la política. al igual que los organismos Tema 3.MII-U3-ACTIVIDAD 1.1 Este enfoque ve la sociedad desde una orientación de nivel macro. 13 . pretende (aunque no lo logra) cambiar la situación actual por una mejor describiendo cual sería una sociedad ideal pero sin especificar los pasos específicos para lograrlo. Los paradigmas de la ciencia en el SXX y XXI:  Teoría comprensiva La teoría comprensiva es una corriente de pensamiento cuyo planteamiento central consiste en estudiar a la sociedad a partir de la interpretación del comportamiento individual y la acción social que realizan las personas que la conforman.  Teoría crítica Es una teoría que pone el acento en los efectos negativos que tiene la modernidad (entiéndase industrialización y lo que le sigue) en las diferentes sociedades del planeta. Su representante más importante es Max Weber (18641920). Se entiende como el estudio de una sociedad social conocida como estructura o sistema social. funcionalismo o estructuralismo) es un marco de construcción teórica que ve a la sociedad como un sistema complejo cuyas partes trabajan juntas para promover la solidaridad y la estabilidad. el origen y desarrollo del capitalismo y la burocracia. para comprender y explicar sus causas y efectos. Esta teoría se ha convertido la mayoría de las veces en un discurso o bandera para muchos docentes e intelectuales sin autocriticarse a sí mismos. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES  Estructural funcionalismo El estructural-funcionalismo (también llamado funcionalismo estructural. economista y sociólogo alemán. y cree que la sociedad ha evolucionado. desde los efectos negativos en las grandes ciudades como puede ser la despersonalización de las relaciones sociales hasta los efectos en pequeñas comunidades apartadas y alejadas de la civilización pero afectadas por ejemplo por el cambio climático. que es un enfoque amplio en las estructuras sociales que conforman la sociedad en su conjunto. Esta teoría cuestiona y critica la sociedad en la que vivimos.

la gente de color y otras perspectivas excluidas. para establecer sus similitudes y diferencias y de ello 14 . pero el problema es que el postmodernismo termina absolutizándose para de construir todo. novela. la versión de la realidad de los homosexuales. primero realizas el análisis a modo de esquema y después elaboras un ensayo. que un enfoque de la realidad. En Literatura se refiere a la apreciación que tienes sobre la obra que leíste. por lo general se auxilia ´con una guía. no se podrá aplicar a todas las culturas. Suele seguir al análisis. por ejemplo. Por ejemplo.MII-U3-ACTIVIDAD 1. después de una explicación larguísima. Un buen análisis debe ser profundo para intentar captar todas las partes de lo que se está analizando. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES  Enfoques postmodernistas El postmodernismo empezó a descubrir que lo que llamamos realidad es afectado por nuestras estructuras socioculturales. Hay un intento de corregir todo esto. también en Literatura. Indagó las construcciones lingüísticas y los sistemas de significados que pasaban desapercibidos a la fenomenología. La síntesis. etc. se refiere a un tipo de resumen sobre una poesía. aunque parcial. incluso a sí mismo. es decir. El postmodernismo señala todo lo que se marginó. Muchas veces la palabra síntesis se emplea como sinónimo de explicación breve de un hecho largo. que será la síntesis. novela. Describir con tus palabras los siguientes procesos:  Análisis.  Comparaciones y contrastaciones El método comparativo (de la comparación o contrastación) consiste en poner dos o más fenómenos. etc. supongamos el de un investigador de ciencias sociales en California. como lo femenino. en Literatura. y te dicen en una frase corta" La evaluación es un juicio personal sobre el resultado del análisis y la síntesis. uno al lado del otro. Nos presenta determinada verdad.. síntesis y evaluación de la información Análisis es el estudio que se realiza sobre cualquier cosa. Sostiene. como pretendía hacer el pensamiento occidental moderno. sobre una poesía. te dicen: "En síntesis.

origen. la ficción y el drama. La técnica OPVL origen de la obra existen: fuentes primarias. siendo la consideración de su función y fundamento.  Meta-reflexión sobre el saber y el hacer No existe una única definición de "Conocimiento". valores. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES sacar conclusiones que definan un problema o que establezcan caminos futuros para mejorar el conocimiento de algo. al igual que la poesía.  Posee un carácter preliminar. La rama de la filosofía que estudia el conocimiento es la epistemología o teoría del conocimiento. de carácter propedéutico.  Se expresa en un estilo denso y no se acostumbra la aplicación detallada. Las características que debe tener un ensayo son las siguientes:  Es un escrito serio y fundamentado que sintetiza un tema significativo. las cuales son las fuentes de las que se origino el documento. Se trata por lo tanto del estudio de la función del entendimiento propia de la persona. Se considera un género literario. fuentes secundarias que son aquellas que escriben un suceso o evento documentado en una fuente primaria. interpreta o evalúa un tema de manera oficial o libre.  Análisis de fuentes (OPVL) La técnica OPVL para la evaluación crítica de la información.  Elaboración de ensayo Es un tipo de texto que brevemente analiza.MII-U3-ACTIVIDAD 1. introductorio. 15 . limitantes. Sin embargo existen muchas perspectivas desde las que se puede considerar el conocimiento. propósito. La teoría del conocimiento estudia las posibles formas de relación entre el sujeto y el objeto. un problema histórico de la reflexión filosófica y de la ciencia.

L. Eugenio Garza Sada 2501 Sur. (2015).MII-U3-ACTIVIDAD 1. Tecnológico. MII – U3 – Actividad 1. N. J. 2013. Glosario del Módulo II.© Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey. D.R. 14-14. Monterrey.Introducción a Las Ciencias Sociales. 2. México. 16 . Col. GLOSARIO DEL MODULO II INTRODUCCION A LAS CIENCIAS SOCIALES Jaramillo.