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ATRIBUCIONES

Su fundamento legal se encuentra de manera especfica conforme


a lo dispuesto en el articulo 41 del Reglamento interior de la
Secretara de Educacin Pblica de 2005, as como en las reformas
realizadas al mismo con fecha de 11 de octubre de 2012:
Acreditar y certificar, en coordinacin con las unidades administrativas,
rganos desconcentrados, entidades paraestatales agrupadas en el sector
de la Secretara y autoridades educativas locales competentes, los
conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas adquiridos a travs del
sistema educativo nacional, expidiendo, en su caso, los certificados, ttulos
o grados que procedan;

Establecer y difundir las normas correspondientes al control escolar, a los


conocimientos, habilidades, capacidades y destrezas adquiridos a travs del
sistema educativo nacional, en coordinacin con las unidades
administrativas y entidades paraestatales del sector educativa y verificar su
cumplimiento. Las normas de control escolar podrn incluir entre otras , la
medicin de habilidades de lectura, as como la medicin de aquellas
habilidades que resulten relevantes en cada nivel y grado escolar;

Proponer procedimientos por medio de los cuales se expidan certificados,


constancias, diplomas o ttulos a quienes acrediten conocimientos parciales
o terminales que correspondan a cierto nivel educativo o grado escolar,
adquiridos en forma autodidacta o a travs de la experiencia laboral o de
otros procesos educativos;.

Proponer, en coordinacin con las instancias correspondientes de la


Secretara, lineamientos para el rgimen de certificacin aplicable en toda
la Repblica, referido a la formacin para el trabajo, que se determine de
manera conjunta con las dems autoridades del Ejecutivo Federal
competentes;

Proponer y evaluar las polticas de la Secretara en materia de


autorizacin y reconocimiento de validez oficial de estudios, en
coordinacin con las unidades administrativas competentes de la Secretara
y de las autoridades educativas locales;

Estudiar

resolver

las

solicitudes

para

otorgar

autorizacin

reconocimientode validez oficial de estudios a particulares para impartir


educacin en aquellos casos en que dicha atribucin no est encomendada
a otras unidades administrativas de la Secretara;

Substanciar el procedimiento y emitir las resoluciones que revoquen o


retiren la autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios
respecto de los casos sealados en la fraccin anterior;

Proponer las normas y criterios generales que regulen un sistema


nacional de crditos, de revalidacin y de equivalencias, que facilite el
trnsito de educandos de un tipo o modalidad educativo a otro;

Otorgar revalidacin y equivalencia de estudios cuando dicha atribucin


no est encomendada a otras unidades administrativas de la Secretara.

Inspeccionar y vigilar, en trminos de la Ley General de Educacin, los


servicios educativos que se realicen en los planteles particulares
incorporados al sistema educativo nacional o que estn gestionando su
incorporacin a ste o que, sin estar incorporados deban cumplir las
disposiciones de la propia Ley y, en su caso, imponer las sanciones
procedentes, cuando dicha atribucin no est encomendada a otra unidad
administrativa;

Establecer los mecanismos operativos que garanticen el cumplimiento,


por parte de los particulares, de los requisitos pedaggicos de los planes y
programas de educacin inicial, as como de las medidas que establece la
Ley General de Educacin para su imparticin;

Proponer lineamientos generales conforme a los cuales los particulares


con autorizacin o reconocimiento de validez oficial de estudios otorgados
por la Secretara deban proporcionar becas;
Operar programas de becas oficiales cuando dicha atribucin no est
encomendada a otra unidad administrativa de la Secretara;

Proponer, de conformidad con las unidades administrativas competentes,


las bases de coordinacin que deban suscribirse entre la Secretara y otras
dependencias de la administracin Pblica Federal, para la formulacin de

los planes y programas de estudio de las instituciones educativas


establecidas por el Poder Ejecutivo Federal por conducto de dichas
dependencias;

Elaborar y mantener actualizada la estadstica de las escuelas


particulares que funcionen con autorizacin o reconocimiento de validez
oficial de estudios otorgados por la Secretara;.

Evaluar e interpretar las normas en materia de autorizacin y de


reconocimiento de validez oficial de estudios, as como asesorar a las
dems unidades administrativas de la Secretara, a sus rganos
desconcentrados, a organismos pblicos descentralizados y a las
autoridades educativas locales, en el cumplimiento de stas;

Evaluar e interpretar las normas en materia de revalidacin y de


equivalencia de estudios, as como asesorar a las dems unidades
administrativas de la Secretara, a sus rganos desconcentrados, a sus
organismos pblicos descentralizados y a las autoridades educativas
locales,
en
el
cumplimiento
de
stas;
Evaluar la prestacin del servicio educativo en las escuelas particulares
que funcionen con autorizacin o con reconocimiento de validez oficial de
estudios otorgados por la Secretara;
Coadyuvar a la conformacin y operacin del padrn nacional de
alumnos, docentes, instituciones y centros escolares, as como del registro
nacional de emisin, validacin e inscripcin de documentos acadmicos,
en coordinacin con las autoridades educativas locales, as como las
unidades administrativas y rganos desconcentrados de la Secretara, y

Contribuir al desarrollo
Informacin Educativa.

coordinacin

del

Sistema

Nacional

de

ESTRUCTURA ORGANICA
SECRETARIO DE ESTADO
Presidente de la Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte
Miembro Titular
Miembro Titular
Miembro Titular
Miembro Titular
SECRETARIO GENERAL VCARD
COORDINADOR ADMINISTRATIVO
Pleno de la Comisin de Apelacin y Arbitraje del Deporte
Subsecretaria de Educacin Bsica
Director General de Desarrollo Curricular
Directora General Adjunta para la Articulacin Curricular de la Educacin Bsica
Director de Enlace y Vinculacin
Director de Normas y Estndares para el Aprendizaje y el Proceso Pedaggico
Director de Planeacin y Apoyo Tcnico
Director de Seguimiento y Evaluacin Curricular
Coordinadora Administrativa
Director General de Desarrollo de la Gestin e Innovacin Educativa
Director General de Formacin Continua para Maestros en Servicio
Director de Desarrollo Acadmico
Director de Evaluacin y Desarrollo Institucional vCARD
Director de Planeacin y Logstica vCARD
Coordinador Administrativo vCARD
Director General de Materiales e Informtica Educativa
Directora General de Educacin Indgena vCARD
Coordinador Sectorial de Operacin Estratgica vCARD
Coordinador de Asesores vCARD
Secretario Particular vCARD
Secretario Tcnico vCARD
Subsecretario de Educacin Media Superior vCARD

Director General de Centros de Formacin para el Trabajo vCARD


Director General de Educacin Tecnolgica Agropecuaria vCARD
Director General de Educacin Tecnolgica Industrial vCARD
Director General de Educacin en Ciencia y Tecnologa del Mar vCARD
Director General del Bachillerato vCARD
Coordinador Sectorial de Desarrollo Acadmico vCARD
Coordinador Sectorial de Planeacin y Administracin
Coordinador de Asesores vCARD
Coordinadora Sectorial de Personal vCARD
Secretaria Particular vCARD
Secretaria Tcnica vCARD
SUBSECRETARIO DE EDUCACIN SUPERIOR
Director General del Instituto Nacional de Derechos de Autor
Coordinador General de Universidades Tecnolgicas y Politcnicas
Direccin General de Profesiones
Director General de Educacin Superior Universitaria
Director General de Educacin Superior para Profesionales de la Educacin
Director General del Tecnolgico Nacional de Mxico
Rector de la Universidad Abierta y a Distancia de Mxico
Coordinador de Asesores
Coordinador Administrativo
Coordinador Nacional de Becas de Educacin Superior
Coordinador de Universidades Politcnicas
Secretaria Particular
SUBSECRETARIO DE PLANEACIN Y EVALUACIN DE POLTICAS EDUCATIVAS
Coordinador Nacional de Carrera Magisterial
Director General de Acreditacin, Incorporacin y Revalidacin
Director General de Planeacin y Estadstica Educativa
Director General de Televisin Educativa
Directora General de Evaluacin de Polticas
Coordinador de Seguimiento y Vinculacin Institucional
Coordinadora de Proyectos Estratgicos Anlisis e Integracin de Polticas Educativas
Coordinador Administrativo
Coordinadora de Asesores
SECRETARIA PARTICULAR
Secretaria Tcnica del Consejo de Especialistas para la Educacin
Subdirectora de Desarrollo y Mantenimiento del Sistema de Indicadores
Secretaria del Titular
OFICIAL MAYOR

Director General de Innovacin Calidad y Organizacin


Director General de Personal
Director General de Presupuesto y Recursos Financieros
Director General de Recursos Materiales y Servicios
Director General de Tecnologas de la Informacin y Comunicaciones
Coordinador de Asesores
Coordinador de Proyectos Estratgicos Presupuestales
Secretaria Particular
Secretario Privado

Una solicitud de empleo es una carta de contacto que se enva a una empresa en la que se
desea ingresar a trabajar. La persona interesada debe explicar, con precisin y de manera
formal, cul es el motivo de su contacto y detallar su experiencia, aptitudes, etc. Lo habitual es
que la solicitud de empleo est acompaada por un currculum vitae (CV), aunque algunas
compaas desarrollan sus propias solicitudes y las dejan a disposicin de los trabajadores que
desean
postularse:
Lee
todo
en: Definicin
de
solicitud
Concepto http://definicion.de/solicitud/#ixzz3YbeFNpy1

Qu

es,

Significado

Qu es un Curriculum Vitae?
El currculum vitae es una relacin ordenada de los datos acadmicos,
de
formacin
y
profesionales
de
una
persona.
El currculum se redacta con objeto de responder a una oferta de trabajo
pero tambin puede ser espontneo, es decir se redacta sin la existencia
de oferta y se reparte en distintas empresas para solicitar trabajo.
Subir

Tipos
Currculum Vitae cronolgico. En este se ordenan los datos segn
ocurrieron en el tiempo. El orden puede ser:
Natural, exponiendo primero los datos ms antiguos y al final los mas
modernos.
Inverso, es decir comenzando a ordenar los datos por los mas recientes
y acabar por los mas antiguos.

Currculum Vitae funcional. Aqu se agrupan los temas por bloques de


contenidos.