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Proyecto 1

Organizar informacin en textos


expositivos

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Nombre del alumno


Redacta un texto a partir de la informacin contenida en tablas y
cuadros sinpticos.

Utiliza los textos expositivos para la bsqueda de informacin.

Organiza la informacin en tablas y cuadros sinpticos.

Clasifca informacin a partir de textos expositivos.

Elabora cuadros sinpticos y mapas conceptuales para resumir informacin

al organizar informacin de diversas


Establece
fuentes.
criterios de clasificacin

RUBRICAS

Escuela: _________________________________________________. Grado: 5 Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2014-2015
Asignatura: Espaol.
Bloque: 3_
ENERO - FEBRERO

Proyecto 2

Leer y escribir poemas


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toma de decisiones Analizar la informacin y emplear el lenguaje para la

del lenguaje en diversas situaciones comunicativasIdentificar las propiedades

Identifca el lenguaje literario.

Lee con entonacin y claridad los poemas.

Muestra inters y sensibilidad al leer y escribir poemas.

Identifica los temas de un poema y reconoce los sentimientos involucrados.

Distingue entre el significado literal y figurado en palabras o frases de un


poema.

Identifica algunos de los recursos literarios de la poesa.

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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________. Grado: 5 Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Espaol.
Bloque: 3_
Enero - Febrero

Proyecto 3

Expresar su opinin
fundamentada en un debate.

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Nombre del alumno

Emplea el diccionario para confrmar la defnicin de conceptos.

investigaOpina de manera fundamentada empleando la informacin que

Utiliza los textos informativos para la bsqueda de informacin

Emplea oraciones complejas al escribir, e identifica la funcin de los nexos en


textos argumentativos.

Fundamenta sus opiniones al participar en un debate.

Conoce la funcin y organizacin del debate.

Comprende el significado de palabras desconocidas mediante el contexto en el


que se emplean.

Identifica el punto de vista del autor en un texto.

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LISTA DE COTEJO

Escuela: _________________________________________________. Grado:5 Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Espaol.
Bloque: 3_
Enero - Febrero

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LISTA DE COTEJO
Escuela: _________________________________________________________ Grado: 5 Grupo: ___
Maestra de Grupo: _________________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Matemticas
Bloque: 3_
Enero - Febrero

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Descripcin oral o escrita de rutas para ir de un lugar a otro.

en una divisin hecha en la calculadora.de la obtencin del residuor = D (d c), a travsen particular, la relacinlos trminos de la divisin,Analiza las relaciones entre

sustracciones con nmeros fraccionarios y decimales.para resolver adiciones yUsa el clculo mental

con distinto denominador, mediante diversos recursos.Compara fracciones

interna o externa es un nmero natural.faltante en los que la raznResuelve problemas de valor

de tringulos y cuadrilteros.. Calcula el permetro y el rea

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Ciencias Naturales
Bloque 3_
Enero Febrero

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Nombre del alumno

Aplica habilidades, actitudes y valores de la formacin cientfca bsica durante


del
bloque.
la planeacin,
el desarrollo, la comunicacin y la evaluacin de un proyecto de
su inters en el que integra contenidos

Explica el uso de conductores y aislantes del calor en actividades cotidianas y


su relacin con la prevencin de accidentes.

Describe procesos de transferencia del calor conduccin y conveccinen


algunos materiales y su importancia en la naturaleza.

Identifca mezclas de su entorno y formas de separarlas: tamizado,


decantacin o fltracin.

Distingue que al mezclar materiales cambian sus propiedades, como


olor, sabor, color y textura, mientras que la masa permanece
constante.

Identifca la relacin entre la masa y el volumen de objetos de


diferentes materiales.

Identifca a la masa y al volumen como propiedades medibles.

Cmo son los materiales y sus cambios?


Los materiales tienen
masa, volumen y cambian cuando se
mezclan o se les aplica calor*

LISTA DE COTEJO.
Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___
Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Geografa
Bloque 3_

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culturalAprecia de la diversidad social y

Valora la diversidad cultural de la


poblacin de los continentes.

Nombre del alumno

migracin Compara
en los continentes.
causas y consecuencias de la

. Distingue la distribucin de la
poblacin rural y urbana en los
continentes.

La poblacin de los continentes.

Compara la composicin y distribucin


de la poblacin en los continentes.

ENERO FEBRERO

Del Porfiriato a la Revolucin


Mexicana.

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Nombre del alumno


Describe las condiciones de vida e inconformidades de los diferentes

su importancia.

Valora el legado que ha dejado la cultura revolucionaria en nuestro

Investiga aspectos de la cultura y la vida cotidiana del pasado y valora

presente.

Valora las garantas establecidas en la Constitucin de 1917 para la


conformacin de una sociedad ms justa.

Reconoce las causas de la Revolucin Mexicana, los momentos del desarrollo de la lucha armada y
las propuestas de los caudillos revolucionarios.

grupos sociales en el Porfriato.

Reconoce el papel de la inversin extranjera y el desarrollo econmico, cientfco y tecnolgico


durante el Porfriato.

Describe el proceso de consolidacin del Porfriato.

Ubica la duracin del Porfriato y la Revolucin Mexicana aplicando los trminos ao, dcada y
siglo, y localiza las zonas de infuencia de los caudillos revolucionarios.

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Escuela: ________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___


Maestra de Grupo:______________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Historia
Bloque 3_

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Participa en acciones colectivas a favor de un ambiente


equilibrado en su entorno prximo.

Nombre del alumno

Utiliza la Constitucin como fundamento para la


proteccin del ambiente y de la diversidad natural y
social.

Participa en acciones para prevenir o erradicar la


discriminacin.

Nias y nios que trabajan por la


equidad, contra la discriminacin y
por el cuidado del ambiente

Reconoce en la convivencia cotidiana la presencia o


ausencia de los principios de interdependencia, equidad
y reciprocidad.

Escuela: _______________________________________________ Grado:5. Grupo: ___


Maestra de Grupo: _____________________________________ Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Formacin cvica y tica.
Bloque: 3
Enero - febrero

Ms rpido que una bala.

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Nombre del alumno

Manipula distintos implementos,


proyectndolos a diferentes lugares con
direccionalidad, fuerza y velocidad necesaria
para resolver situaciones de juego. Cmo
intervienen estas.

Diferencia los movimientos manipulativos,


como lanzar, recibir y golpear objetos, ya
sea estticamente o en movimiento.

Asume actitudes positivas para contribuir en


el desempeo propio y el de sus
compaeros.

Controla diversos objetos para adaptar sus


desempeos a habilidades motrices..

Identifca movimientos rpidos y fuidos para


mejorar su agilidad y generar respuestas
motrices controladas.

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LISTA DE COTEJO.

Escuela: __________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___


Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012 -2013
Asignatura: Educacin Fsica
Bloque: 3
Enero - Febrero

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LISTA DE COTEJO.
Escuela: __________________________________________________Grado: 5. Grupo: ___
Maestra de Grupo: ________________________________________Ciclo escolar: 2012-2013
Asignatura: Educacin Artsticas
Bloque: 3
Enero - Febrero

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caractersticas de una obrao un ttere a partir de lasConstruye una marioneta

que utilice tcnicas de produccin tridimensional.trabajo de algn artistaInvestiga acerca del

experimentados al diseardiferentes procesosRefexiona sobre los


y construir esculturas.

escrita por l mismo.

instrumentos, el mundovoz, cuerpo, objetos eimprovisaciones con suExpresa, por medio de


sonoro individual.

existe entre la danza y lasDetermina la relacin que


artes visuales.

herramientas y materiales, un objeto tridimensional.Produce, con diferentes

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