Grado en Filosofía 2012-2013

Edita:
SECRETARA GENERAL
UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
Realizado por: TRAFOTEX FOTOCOMPOSICIN, S. L.

SALAMANCA, 2012
Grado en Filosofa
Gua Acadmica 2012-2013

Universidad de Salamanca
NDICE
PRESENTACIN.................................................................................................................................................................................................. 5
1. INFORMACIN GENERAL.......................................................................................................................................................................... 7
1.1. UBICACIN DEL CENTRO, TELFONOS SECRETARA Y DIRECCIN, DIRECCION WEB Y CORREO ELECTRNICO DE
INFORMACIN.................................................................................................................................................................................. 9
1.2. PLANOS DE LOS EDIFICIOS............................................................................................................................................................ 10
1.3. BIBLIOTECAS PRXIMAS................................................................................................................................................................ 18
1.4. ORGANIZACIN DEL CENTRO........................................................................................................................................................ 19
1.4.1. EQUIPO DE GOBIERNO....................................................................................................................................................... 19
1.4.2. COMISIONES DE JUNTA DE FACULTAD ............................................................................................................................ 19
1.4.3. REPRESENTANTE EN COMISIN DE CONVALIDACIONES.............................................................................................. 19
1.5. DEPARTAMENTOS, PROFESORADO Y P.A.S. ............................................................................................................................... 20
1.5.1. DEPARTAMENTOS Y PROFESORADO DE LA FACULTAD................................................................................................. 20
Profesores Adscritos........................................................................................................................................................... 20
Profesores de otros Centros............................................................................................................................................... 21
Becarios de investigacin................................................................................................................................................... 21
1.5.2. PERSONAL DE ADMINISTRACION Y SERVICIOS............................................................................................................... 21
1.6. FORMA DE ACTIVAR EL CORREO ELECTRNICO........................................................................................................................ 22
1.7. UBICACIN AULAS DE INFORMTICA............................................................................................................................................ 22
1.8. DELEGACIN DE ESTUDIANTES.................................................................................................................................................... 23
1.9. BECAS Y PROGRAMAS DE MOVILIDAD DE ESTUDIANTES......................................................................................................... 23
1.10. REVISTAS........................................................................................................................................................................................... 27
2. CALENDARIO ACADMICO........................................................................................................................................................................ 29
3. NORMAS Y ACUERDOS PARA LA PROGRAMACIN DOCENTE DE LA FACULTAD............................................................................ 33
4. NORMAS PARA LA MATRCULA................................................................................................................................................................ 43
4.1. NORMATIVAS Y PLAZOS ADMINISTRATIVOS................................................................................................................................. 45
ANULACIN DE MATRCULA COMPLETA................................................................................................................................... 45
CANCELACIN DE MATRCULA DE UN SEMESTRE (Slo GRADO)........................................................................................ 45
ANULACIONES DE ASIGNATURAS MATRICULADAS................................................................................................................ 45
CAMBIOS ASIGNATURAS OPTATIVAS........................................................................................................................................ 45
CONVOCATORIAS ESPECIALES................................................................................................................................................. 45
RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRDITOS (GRADO).......................................................................................... 45
CONVALIDACIONES LICENCIATURA.......................................................................................................................................... 45

Grado en Filosofa
RECONOCIMIENTO DE CRDITOS DE LIBRE ELECCIN LICENCIATURA............................................................................. 45

SOLICITUD DE EXMENES FIN DE CARRERA.......................................................................................................................... 46
REVISIONES DE EXMENES...................................................................................................................................................... 46
TRIBUNAL DE COMPENSACIN................................................................................................................................................. 46
GRADO DE SALAMANCA............................................................................................................................................................. 46
4.2. LISTADO DE INFORMACIN COMPLEMENTARIA Y DIRECCIONES DE INTERS...................................................................... 46
5. ESTUDIOS: GRADO EN FILOSOFA........................................................................................................................................................... 49
5.0. INTRODUCCIN GENERAL.............................................................................................................................................................. 51
Procedimiento de Admisin......................................................................................................................................................... 51
Competencias............................................................................................................................................................................. 52
Perfil de Ingreso.......................................................................................................................................................................... 54
Perfil de Egreso........................................................................................................................................................................... 54
Salidas y Perfiles Profesionales.................................................................................................................................................. 56
5.1. ESTRUCTURA DEL GRADO EN FILOSOFA.................................................................................................................................... 57
5.2. ESTRUCTURA DESARROLLADA DEL GRADO EN FILOSOFA...................................................................................................... 58
5.3. TABLA DE LAS MATERIAS DEL GRADO Y DE LAS ASIGNATURAS EN LAS QUE SE DESGLOSA.............................................. 61
5.4. TABLA DE MATERIAS Y ASIGNATURAS DEL GRADO POR CURSOS Y SEMESTRES................................................................. 63
5.5. TABLAS DE EQUIVALENCIAS GRADO Y LICENCIATURA.............................................................................................................. 65
5.6. ASIGNATURAS Y PROFESORES CURSO 2012-2013..................................................................................................................... 68
6. HORARIOS................................................................................................................................................................................................... 71
7. CALENDARIO DE PRUEBAS DE EVALUACIN........................................................................................................................................ 77
8. TUTORAS.................................................................................................................................................................................................... 83
9. FICHAS DE PLANIFICACIN DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS........................................................................................................... 87
PRIMER CURSO: PRIMER SEMESTRE................................................................................................................................................. 89
PRIMER CURSO: SEGUNDO SEMESTRE............................................................................................................................................. 124
SEGUNDO CURSO: PRIMER SEMESTRE............................................................................................................................................. 158
SEGUNDO CURSO: SEGUNDO SEMESTRE......................................................................................................................................... 190
TERCER CURSO : PRIMER SEMESTRE................................................................................................................................................ 227
TERCER CURSO : SEGUNDO SEMESTRE........................................................................................................................................... 260
10. APNDICES.................................................................................................................................................................................................. 293
REGLAMENTO DE EVALUACIN........................................................................................................................................................... 295
REGLAMENTO DE RGIMEN INTERNO DE LA FACULTAD DE FILOSOFA........................................................................................ 304
Grado en Filosofa

PRESENTACIN
En esta nueva edicin de la Gua de la Facultad de Filosofa podrs encontrar la informacin necesaria que te ayudar a conocer mejor nuestro
centro, sus diversos estudios, la organizacin de las asignaturas y sus diferentes temticas, as como la estructura de los planes de estudio. Sin
duda, podr servirte para realizar con mayor facilidad los trmites administrativos, y posibilitar que conozcas de manera detallada la planificacin
global de la actividad docente. En ella encontrars, adems, mltiples informaciones que te permitirn participar en todos los aspectos de la vida
acadmica universitaria.
Quisiera saludar a los estudiantes de nuestra Facultad y aprovechar, especialmente, para dar la bienvenida a todos aquellos que se incorporan
por primera vez a nuestro centro; tambin a los profesores y al personal de administracin que ao tras ao hacen posible que sigamos trabajando
en un ambiente vivo y fecundo. A todos manifestaros el deseo y el compromiso de colaborar para que vuestros proyectos acadmicos y humanos
se puedan desarrollar plenamente.
EL DECANO
Ricardo Isidro Piero Moral
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Informacin
General
Grado en Filosofa

1.1. UBICACIN DEL CENTRO, TELFONOS SECRETARA Y DIRECCIN, DIRECCIN WEB Y CORREO ELECTRNICO
DE INFORMACIN
Centro: El Grado en filosofa es impartido en la Facultad de Filosofia.

Historia de la Facultad
Los estudios de Filosofa se incorporaron con entidad propia, con inclusin del Ttulo de Licenciado, en los Planes de Estudio de la Universidad
de Salamanca en el curso 1974/75 (BOE, 6/9/1974), dentro de la Facultad de Filosofa y Letras. El da 12 de Julio de 1978 (BOE, 22/9/1978) se crea
la Facultad de Filosofa y Ciencias de la Educacin, que inclua las secciones de Filosofa, Pedagoga y Psicologa. En el inicio de los aos noventa
la divisin de esta Facultad dar lugar al nacimiento de las nuevas facultades de Psicologa, Educacin y Filosofa.
La nueva Facultad de Filosofa, creada en 1992 (BOE, 26/8/1992), se ubica desde el curso 1994/95 en el Edificio F.E.S. del Campus Miguel de
Unamuno, compartido con las facultades de Ciencias Sociales y de Economa y Empresa.
Ubicacin:

Telfonos.:

Edificio F.E.S. Campus Miguel de Unamuno

Paseo Francisco Toms y Valiente, s/n
Conserjera: 923 29 46 40 - 29 19 70
Secretara: 923 29 46 42
Decano: 923 29 46 43
Vicedecano y Secretario de Facultad: 923 294640-291970-294500 Ext. 3479
Vicedecana: 923 294640- 291970-294500 Ext. 3353
Delegacin de Alumnos: 923 294500 Ext. 3390
Biblioteca: 923 29 31 40
Fax:

Decanato: 923 29 46 44
Secretara: 923 29 48 71
Pgina Web: http://filosofia.usal.es

Correo electrnico de informacin: adm.ffs@usal.es
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Grado en Filosofa
1.2. PLANOS DE LOS EDIFICIOS

A) PLANO GENERAL
La Facultad de Filosofa se encuentra en el Campus Miguel de Unamuno compartiendo espacios con las Facultades de Ciencias Sociales y
Economa y Empresa. Las dependencias de la Facultad se encuentran distribuidas en tres edificios contiguos:
1) El Aulario FES: En l se encuentran las Aulas, el Decanato y servicios comunes con las restantes facultades.
2) El edificio Departamental FES: En l se encuentran la Secretara de la Facultad (Planta Baja), las dependencias administrativas del
Departamento de Filosofa, Lgica y Esttica (Planta Quinta), los despachos de los profesores de la Facultad (Plantas Tercera y Quinta) y
servicios comunes con las restantes facultades. Las dependencias administrativas del Departamento de Historia del Derecho y Filosofa
Jurdica, Moral y Poltica, se encuentran en el edificio de la Facultad de Derecho, anejo a la Biblioteca Francisco de Vitoria.
3) La Biblioteca Francisco de Vitoria: En ella se encuentran los fondos bibliogrficos y hemerogrficos de Filosofa, Ciencias Sociales,
Economa y Empresa y Derecho.
A continuacin se ofrecen los planos, detallados por plantas, del Aulario y del Edificio Departamental, subrayando los espacios que actualmente
ocupa la Facultad de Filosofa
Grado en Filosofa

B) AULARIO F.E.S.
LOCALIZACIN DE ESPACIOS (Planta Baja)

1 Fotocopiadora
2 Sala de profesores
3 Entrada principal
4 Vestbulo y Escalera
5 Patio
6 Servicios
7 Aula 003
8 Servicios caballeros
9 Servicios seoras
10 Aula 005
11 Aula 004
12 Aula 006
13 Aula 007
14 Aula 008
15 Servicios seoras
17 Patio
18 Escaleras de emergencia
19 Aula 011
20 Aula 009
21 Aula 012 (4 DE FILOSOFIA)
22 Aula 010
23 Sala de Grados (013)
24 Aula 014 (1 DE FILOSOFIA)
25 Servicios
26 Instalaciones
27 Conserjera
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Grado en Filosofa

LOCALIZACIN DE ESPACIOS (Planta Primera)

1 Sala de I+D
2 Aula 102
3 Sala 103-A
5 Aula 104-A
6 Instalaciones
7 Servicios
8 Sala de lectura
10 Aula 108
11 Aula 109
12 Aula 110
13 Aula 111
14 Aula 112
15 Aula 113
17 Taller de Video (114)
18 Aula 115-A y B
19 Servicios
20 Aula 106
21 Aula 107
22 Servicios seoras
23 Servicios seoras
24 Plat
25 Realizacin
26 C.T.D.C.
27 Escaleras
28 Patio
30 Sala 103-B
31 Sala de Juntas 104-B
Grado en Filosofa

LOCALIZACIN DE ESPACIOS (Planta Segunda)

1 Decano Economa y Empresa
2 Secretario Decano -------------------
3 Secretario Economa y Empresa
4 Vicedecano -----------------------------
5 Vicedecano -----------------------------
6 Vicedecano -----------------------------
7 Secretario de Filosofa
8 Decano de Filosofa
9 Vicedecanato de Filosofa
10 Secretaria Decano de Filosofa
11 Vicedecano de CC. Sociales
14 Secretario de CC. Sociales
15 Secretaria Decano de CC. Sociales
16 Decano de CC. Sociales

17 Servicios
18 Laboratorio Fotografa (227)
19 Aula 226
20 Aula 229 (Mster Filosofa)
21 Aula 228
22 Servicios Caballeros
23 Servicios Seoras
24 Escaleras
25 Servicios Caballeros
26 Servicios Seoras
27 Sala de Comisiones (219)
28 Semin. 218 (2 DE FILOSOFA)
29 Aula 217-A (3 DE FILOSOFA)
30 Servicios
31 Escaleras
32 Aula 220
33 Aula 221
34 Aula 222
35 Aula 223
36 Aula 224
37 Aula 225
38 Escaleras de Emergencia
39 Escaleras de Emergencia
40 Pasillo Decanatos
41 Instalaciones
42 Instalaciones
43 Aula 217-B
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Grado en Filosofa

C) EDIFICIO DEPARTAMENTAL Y SECRETARAS
LOCALIZACIN DE ESPACIOS (Planta Stano)

1 Aula de Informtica n 1 9 Control estudio de radio
2 Vestbulo
10 Vestbulo
3 Despacho
11 Estudio de radio
4 Aula de Informtica n 2
12 Control estudio de radio
13 Estudio de radio
6 Pasillo
14 Instalaciones de radio
7 Archivo
15 Instalaciones de radio
8 Archivo
16 Pasillo radio
17 Almacn
18 Archivo
19 Vestbulo
21 Archivo
22 Tcnicos de Aulas Informtica
23 Despacho
24 Escalera
Grado en Filosofa

LOCALIZACIN DE ESPACIOS (Planta Baja)

1 Secretara de Filosofa (A) y CC. Sociales (B)
2 Vestbulo
3 Secretara de Economa y Empresa
4 Escaleras
5 Despacho 001
6 Despacho 002
7 Despacho 003
8 Delegacin Alumnos de Filosofa
9 Delegacin Alumnos de Economa
10 Delegacin Alumnos CC. Sociales
11 Despacho 007
12 Pasillo
13 Vestuario trabajadores
14 Vestuario trabajadores
15 Servicios
16 Instalaciones
17 Entrada edificio
18 Conserjera
19 Escaleras
20 Instalaciones
21 Despacho 008
22 Despacho 009
23 Despacho 010
24 Despacho 011
25 Despacho 012
26 Despacho 013
27 Despacho 014
28 Despacho 015
15
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Grado en Filosofa

LOCALIZACIN DE ESPACIOS (Planta Tercera)

1 Despacho 313
2 Despacho 312
3 Despacho 311
4 Seminario 314
5 Pasillo
6 Escaleras
7 Despacho 310
8 Pasillos
9 Escaleras
10 Despacho 304
11 Despacho 303
12 Despacho 302
13 Servicios
14 Seminario 326
15 Instalaciones
16 Despacho 301
17 Desp. 325 (Maximiliano Hernndez)
18 Desp. 324 (Domingo Hernndez)
19 Desp. 323 (Roberto Albares)
20 Despacho 322
21 Despacho 321
22 Despacho 320
23 Despacho 319
24 Despacho 318
25 Despacho 317
26 Despacho 316
27 Despacho 315
28 Despacho 309
29 Despacho 308
30 Despacho 307
31 Despacho 306
32 Despacho 305
Grado en Filosofa

LOCALIZACIN DE ESPACIOS (Planta Quinta)

1 Despacho 514 (Dtor. Dpto. Filosofa Lgica y Esttica)
2 Despacho 513 (Secretara Dpto. de Filosofa, Lgica y Esttica)
3 Despacho 512
4 Pasillo
5 Seminario 515 (Becarios de Investigacin)
6 Escaleras
7 Despacho 511 (Andrei Moldovan)
8 Pasillos
9 Escaleras
10 Despacho 504 (Jos M. Mndez)
11 Despacho 503 (Ana Cuevas)
12 Despacho 502 (Jos L. Molinuevo)

13 Servicios
14 Seminario 527
15 Instalaciones
16 Despacho 501 (Ricardo Piero)
17 Despacho 526 (Enrique Bonete)
18 Desp. 525 (Teresa Lpez)
19 Desp. 524 (Carmen Velayos)
20 Desp. 523 (Angel Poncela)
21 Desp. 522 (David Jimnez y Mara Martn)
22 Desp. 521 (Reynner Franco)
23 Des. 520 (Antonio Notario)

24 Des. 519 (Obdulia Torres)
25 Des. 518 (Luciano Espinosa)
26 Des. 517 (Jos L. Fuertes)
27 Des. 516 (M Gracia Manzano)
28 Des. 510 (Francisco Baciero y Ignacio Garca Pea)
29 Des. 509 (Cirilo Flrez)
30 Des. 508 (Sebastin lvarez)
31 Des. 507 (Miguel A. Quintanilla)
32 Des. 506 (Pablo Garca)
33 Des. 505 (M Carmen Paredes)
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Grado en Filosofa
1.3. BIBLIOTECAS PRXIMAS

La Biblioteca Francisco de Vitoria:
La Facultad de Filosofa cuenta con una rica coleccin de fondos bibliogrficos y hemerogrficos integrados en la Biblioteca Francisco de
Vitoria (ubicada en la Plaza de la Universidad de Bolonia), junto con los fondos de las facultades de Ciencias Sociales, Derecho y Economa y
Empresa, y el Centro de Documentacin Europea.
Los fondos de la Biblioteca de Filosofa superan los 30.000 volmenes de monografas, siendo especialmente importantes los de Historia de
la Filosofa Espaola, Historia y Filosofa de la Ciencia, Lgica, as como un importante fondo de obras de Historia de la Filosofa publicadas en el
siglo XIX.
Los fondos hemerogrficos presentan en torno a 150 publicaciones peridicas de la especialidad que se reciben regularmente y alrededor de
200 ttulos de publicaciones peridicas muertas, contndose entre ellos algunas de las revistas de filosofa ms importantes del siglo XIX, como la
Revista Europea, Revista Contempornea, Boletn-Revista de la Universidad de Madrid, Revista de Filosofa, Literatura y Ciencias de Sevilla, etc.
Asimismo en la pgina Web de la universidad hay una seccin de revistas electrnicas, que incluye un repertorio amplio de revistas de Filosofa.
La Biblioteca pone a disposicin de sus usuarios una serie de hojas que contienen las normas de uso de la misma. Entre estas normas figura
la obligacin de presentar el Carn Polivalente, que se entrega al alumno en la Secretara de la Facultad al realizar la matrcula, para poder utilizar
el servicio de Prstamo Automatizado de libros.
Otras Bibliotecas de inters:
Adems de la Biblioteca Francisco de Vitoria, existen en la Universidad una serie de Bibliotecas que por la afinidad temtica de sus fondos con
las materias de Filosofa pueden ser de gran utilidad para el alumno. Entre ellas, cabe mencionar las siguientes:
rea de Humanidades:
Biblioteca de la Facultad de Filologa,
Biblioteca de las Facultades de Bellas Artes y de Psicologa,
Biblioteca de la Facultad de Educacin (Campus Canalejas), Biblioteca de la Facultad de Geografa e Historia.
rea de Bibliotecas Centrales:
1. Biblioteca General de la Universidad, ubicada en la C/.Libreros, s/n (edificio histrico), contiene, entre otros, el fondo bibliogrfico antiguo,
compuesto por 2.774 manuscritos, 483 incunables y cerca de 60.000 obras impresas de los siglos XVI-XVIII, as como un fondo bibliogrfico
ms reciente con importantes obras de temtica filosfica;
2. Biblioteca Santa Mara de los Angeles, ubicada en la C/.Libreros, 68, es la sede de la hemeroteca moderna con fondos de prensa desde
1976, y cuenta adems con una confortable y bien dotada Sala de Lectura.
Las normas de funcionamiento y horario de cada una de estas Bibliotecas puede consultarse en sus correspondientes sedes. Lo ms habitual
es que haya en todas ellas un horario de apertura ininterrumpida en das laborales entre las 830 h. y las 21 h.
Grado en Filosofa
1.4. ORGANIZACIN DEL CENTRO

1.4.1. EQUIPO DE GOBIERNO
Decano: D. RICARDO ISIDRO PIERO MORAL
Vicedecano de Docencia y Relaciones Internacionales:

D. ANTONIO NOTARIO RUIZ
Vicedecana de Economa y Gestin:

D. PATROCINIO GIL APARICIO
Secretario: D. ROBERTO ALBARES ALBARES
1.4.2. COMISIONES DE JUNTA DE FACULTAD
Comisin de Economa
Presidente:
D. Ricardo Isidro Piero Moral
Vocales:
(3 profesores, 2 alumnos)

D. Sebastin Alvarez Toledo

D. Luciano Espinosa Rubio

D. Maximiliano Hernndez Marcos

D. Carlota Daz Martn

D. Jaime Pereira Maroto

(Suplente: D. Hctor Martn Currius)
Administradora: D. Agustina Moyano Rodrigo
Secretario:
D. Roberto Albares Albares
Comisin de Docencia
Presidente:
D. Ricardo Isidro Piero Moral
Vocales:
(4 profesores y 3 alumnos)

D. Sebastin lvarez Toledo

D. Enrique Bonete Perales

D. Pablo Garca Castillo

D. Mara del Carmen Paredes Martn

D.Carlota Daz Martn

D. Hector Martn Currius

D. Jaime Pereira Maroto
Secretario:
D. Roberto Albares Albares
1.4.3. REPRESENTANTE EN LA COMISIN DE CONVALIDACIONES

D. Pablo Garca Castillo

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Grado en Filosofa
1.5. DEPARTAMENTOS, PROFESORADO Y P.A.S.

1.5.1. DEPARTAMENTOS Y PROFESORADO DE LA FACULTAD
La docencia de las asignaturas del Grado de Filosofa y la Licenciatura de Filosofa es impartida actualmente en su mayor parte por dos
Departamentos:
Departamento de Filosofa, Lgica y Esttica. Este departamento incluye las reas de Conocimiento de Filosofa, Lgica y Filosofa de la
Ciencia, y Esttica y Teora de las Artes.
Departamento de Historia del Derecho y Filosofa Jurdica, Moral y Poltica. De este departamento estn adscritos a la Facultad de Filosofa
3 profesores del rea de Conocimiento Filosofa Moral.
Adems de los profesores de estas reas de Conocimiento, adscritos a la Facultad, en ella imparten docencia profesores de otros Departamentos
y reas ajenos a la Facultad.
Profesores adscritos a la Facultad
ALBARES ALBARES, Roberto (Titular). rea de Filosofa.
LVAREZ TOLEDO, Sebastin (Titular). rea de Lgica y Filosofa de la Ciencia.
BACIERO RUIZ, Francisco Tadeo (Asociado). rea de Filosofa.
BONETE PERALES, Enrique (Catedrtico). rea de Filosofa Moral.
CUEVAS BADALLO, Ana (Titular). rea de Lgica y Filosofa de la Ciencia.
ESPINOSA RUBIO, Luciano (Titular). rea de Filosofa.
FLREZ MIGUEL, Cirilo (Catedrtico). rea de Filosofa.
FRANCO RODRGUEZ, Reynner (Ayud. Doctor). rea de Filosofa
FUERTES HERREROS, Jos Luis (Catedrtico). rea de Filosofa.
GARCA CASTILLO, Pablo (Titular). rea de Filosofa.
GARCA PEA, Ignacio. (Asociado) rea de Filosofa.
HERNNDEZ MARCOS, Maximiliano (Titular). rea de Filosofa.
HERNANDEZ SNCHEZ, Domingo (Titular). rea de Esttica y Teora de las Artes
JIMNEZ CASTAO, David. (Asociado) rea de Filosofa.
LPEZ DE LA VIEJA DE LA TORRE, Teresa (Catedrtica). rea de Filosofa Moral.
MANZANO ARJONA, Mara Gracia (Catedrtica). rea de Lgica y Filosofa de la Ciencia.
MARTN GMEZ, Mara. (Asociado) rea de Filosofa.
MOLDOVAN, Andrei (Ayudante). rea de Lgica y Filosofa de la Ciencia.
MNDEZ RODRGUEZ, Jos Manuel (Catedrtico). rea de Lgica y Filosofa de la Ciencia.
MOLINUEVO MARTNEZ DE BUJO, Jos Luis (Catedrtico). rea de Esttica y Teora de las Artes.
NOTARIO RUIZ, Antonio (Titular). rea de Esttica y Teora de las Artes
PAREDES MARTN, Mara del Carmen (Catedrtica). rea de Filosofa.
PIERO MORAL, Ricardo (Titular). rea de Esttica y Teora de las Artes.
PONCELA GONZLEZ, Angel (Ayudante Doctor). rea de Filosofa
QUINTANILLA FISAC, Miguel Angel (Catedrtico). rea de Lgica y Filosofa de la Ciencia
Grado en Filosofa
TORRES GONZLEZ, Obdulia (Contratado Doctor). rea de Lgica y Filosofa de la Ciencia.

TUFANO, Giuseppe (Ayudante). rea de Filosofa.
VELAYOS CASTELO, Carmen (Titular). rea de Filosofa Moral.
Profesores de otros centros
CASTRO SANTAMARA, Ana. Dpto. de Historia del Arte/Bellas Artes.
DIEGO AMADO, Carmen. Dpto. de Filologa Inglesa.
LORENZO PINAR, Fco. Javier. Dpto. de Historia Medieval, Moderna y Contempornea.
LUIS MARTN, Francisco de. Dpto. de Historia Medieval, Moderna y Contempornea
MARTN IGLESIAS, Jos Carlos. Dpto. de Filologa Clsica e Indoeuropeo.
SNCHEZ SANTOLINO, Ana. Dpto. de Filologa Moderna.
SESEA GMEZ, Marta. Dpto. de Lengua Espaola.
VZQUEZ MOZO, Miguel Angel. Dpto. de Fsica Fundamental.
VELASCO LPEZ, M Henar. Dpto. de Filologa Clsica e Indoeuropeo.

Becarios de Investigacin
BENITEZ ANDRS, Rosa Mara. rea de Esttica y Teora de las Artes.
CABEZAS HERNNDEZ, M del Mar. rea Filosofa Moral.
CULEBRO JUREZ, MONTSERRAT. rea Filosofa Moral.
GRANADO GARCA, Adrin. rea de Filosofa.
RODRGUEZ GORDO, Carlos. rea de Filosofa.
SANTACROCHE MAYO, Christian. rea de Filosofa.
SUPELANO GROSS, Claudia. rea de Esttica y Teora de las Artes.
VALLE JIMNEZ, Dune. rea de Filosofa.
1.5.2. PERSONAL DE ADMINISTRACIN Y SERVICIOS

GIL APARICIO, Patrocinio (Secretara).
MOYANO RODRIGO, Agustina (Administradora).
PICORNELL LUCAS, M Francisca (Dpto. de Filosofa y Lgica y Esttica).
VICENTE HERNNDEZ, Elena (Decanato).

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Grado en Filosofa
1.6. FORMA DE ACTIVAR EL CORREO ELECTRNICO

La Universidad de Salamanca ofrece su servicio de correo electrnico gratuito a toda la comunidad universitaria (alumnos, profesores,
investigadores y personal de administracin y servicios).
Todos los usuarios de correo electrnico tienen la posiblidad de hacer uso de este servicio tanto desde dentro como desde fuera de la
Universidad, siempre y cuando el ordenador personal disponga de una conexin Internet.
El usuario se compromete a utilizar el servicio de correo electrnico como apoyo a sus tareas de gestin, investigacin o docencia y nunca
con carcter ldico personal.
No es necesario darse de alta en el servicio de correo electrnico. Todo usuario con alguna relacin contractual con la USAL, tiene ya una
cuenta de correo electrnico creada solo deber acceder desde la direccin: https://correo.usal.es para activar su cuenta de correo con los
siguientes datos.
Nombre de usuario o login: ser u+NIP (el NIP es el nmero que figura en el carn universitario polivalente. como se resalta en un crculo
amarillo en la imagen Ejemplo: u1111)
Contrasea inicial: los 8 primeros caracteres de su NIF (inserte un cero delante en caso necesario). En el caso de personas con Tarjeta de
Residente o Pasaporte deber introducir todos los dgitos que lo componen, en caso de contener letras maysculas, stas debern escribirse
en maysculas.
Pasos a seguir:
Para poder activar la cuenta de correo nos conectaremos a la pgina de correo con nuestros datos iniciales, aparecer una ventana en la
que nos muestra las condiciones generales del uso del servicio de correo. Una vez aceptadas, nuestra cuenta de correo queda activada
automticamente pudiendo cambiar los datos iniciales (contrasea y alias).
1.7. UBICACIN AULAS DE INFORMTICA

Las aulas de informtica, cuyo uso la Facultad de Filosofa comparte con las restantes facultades, se encuentran en la planta stano del Edificio
Departamental FES. Vase el plano correspondiente en las pginas anteriores.
Grado en Filosofa

1.8. DELEGACIN DE ESTUDIANTES

QU ES LA DELEGACIN?
Es el mximo rgano representativo de los alumnos de la Facultad ante los diversos organismos competentes dentro y fuera de la Universidad.
QUINES FORMAN PARTE DE LA DELEGACIN?
Forman parte todos los representantes de los alumnos de la Facultad, los cuales son designados a travs de las elecciones anuales a:
Delegados de Curso
Consejo de Departamento
Junta de Facultad
Claustro Universitario
Comisiones de actividades extraordinarias
FUNCIONES DE LA DELEGACIN
Informar a los alumnos de sus derechos y deberes y de la forma de ejercerlos.
Ser portavoz de las demandas de los estudiantes ante los diversos rganos de gobierno.
Definir la posicin de los alumnos en temas importantes y defenderlos ante las instituciones.
Informar a los alumnos de las becas, exposiciones, concursos, cursos, ofertas de empleo, congresos, intercambios y dems ofertas que lleguen
de ella.
Coordinar y llevar a cabo todo tipo de actividades de inters para el alumnado.
LOCALIZACIN
La Delegacin est situada en el edificio F.E.S. (planta baja), despacho 004 junto a las Delegaciones de Economa y Empresa y Ciencias
Sociales. Puedes acercarte a la Delegacin para solicitar cualquier tipo de informacin relacionada con la representacin, el plan de estudios o bien
hacernos saber tus sugerencias. Tenemos un casillero propio en la conserjera de este edificio.
Estamos a vuestra disposicin durante el horario de clases o concertando una cita con cualquiera de los delegados de curso. Adems podis
localizarnos a travs del telfono o mediante nuestro correo electrnico:
Tfno.: 923294500 Ext. 3390
E-Mail: delg.ffs@usal.es
La Delegacin informa peridicamente de los temas de inters pblico a travs del tabln de anuncios localizado frente al aula 014.
1.9. BECAS Y PROGRAMAS DE MOVILIDAD DE ESTUDIANTES

Adems de las Becas para la realizacin de Estudios universitarios en sus diversas modalidades (Ayuda Compensatoria, Ayudas de Residencia
o Desplazamiento, Ayudas para gastos de Material Didctico) contempladas ordinariamente dentro del Rgimen General de Ayudas del M.E.C,
existen otra serie de Becas complementarias de Estudios o de Investigacin convocadas habitualmente tanto por la propia Universidad de Salamanca
como por otras instituciones pblicas o privadas, entre las cuales pueden ser de mayor inters para el alumno las que se mencionan a continuacin.
Para informarse de ellas debidamente conviene dirigirse a la Seccin de Becas del Rectorado (Casa del Bedel, 2 planta) o, en el caso de las de
investigacin, tambin al Vicerrectorado de Investigacin.
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Grado en Filosofa
1.9.1. BECAS COMPLEMENTARIAS DE AYUDA AL ESTUDIO

Para la realizacin de Estudios universitarios existen Becas y Ayudas complementarias:
a) Propias de la Universidad de Salamanca:
- Becas de matrcula para estudios de 1, 2 y 3 ciclos
- Becas de intercambio con universidades extranjeras (entre ellas figuran las del programa Intercampus, con universidades
Latinoamericanas, que se solicitan a travs de un Departamento y bajo la firma de un Profesor del mismo)
- Becas de estudio en el extranjero durante el verano
- Becas de alojamiento en Colegios Mayores y Residencias Universitarias
- Becas de Comedor Universitario
- Becas de colaboracin en Servicios de la Universidad de Salamanca
b) Becas de la Junta de Castilla y Len.
Se dirigen sobre todo a alumnos de primer curso, y comprenden las tres modalidades del Rgimen General de Ayudas al Estudio del
M.E.C.: para gastos de Matrcula, o de Residencia, o de Desplazamiento.
c) Becas de intercambio con otras universidades

Programa SICUE: Becas Sneca y Fray Luis de Len

Es un programa de intercambio limitado de alumnos entre universidades pblicas espaolas, ya sea dentro de la propia comunidad
autnoma, ya sea dentro de todo el territorio nacional. Con este fin se convocan hacia el mes de enero o febrero las becas Fray Luis de
Len (para movilidad dentro de Castilla-Len) y las becas Sneca (para movilidad dentro del territorio nacional). Ambas estn dirigidas a
alumnos de segundo ciclo con un buen expediente acadmico.
Becas de intercambio con universidades extranjeras

La Universidad de Salamanca, en el marco del Programa de Becas de Intercambio con universidades extranjeras, mantiene acuerdos en
condiciones especficas con universidades de todo el mundo. Este programa comprende dos tipos distintos de Intercambio. En primer lugar,
Becas de Intercambio para cursos completos o semestres, que permiten a los estudiantes realizar una estancia de un curso completo o un
semestre para cursar estudios en la Universidad de Salamanca. En segundo lugar, Becas de Estudio durante el Verano, que permiten a
los estudiantes realizar cursos de lengua espaola durante los meses de julio y agosto. La convocatoria y solicitud suele ser los meses de
noviembre o diciembre.
Becas Erasmus
Se trata de un programa de ayudas financieras de la Unin Europea, cuyo fin es el de fomentar la movilidad de estudiantes y la cooperacin
en el mbito de la enseanza superior, que permite llevar a cabo un perodo de estudios en otro Estado miembro y recibir un reconocimiento
pleno de dichos estudios en la Universidad de origen.
Las ventajas de disfrutar una beca de este programa son, aparte de las acadmicas, muy diversas:
posibilita el conocimiento activo de lenguas extranjeras.
facilita un contacto directo con la cultura de un pas extranjero.
a nivel personal, supone la oportunidad de conocer otra cultura y ampliar el propio horizonte.
Grado en Filosofa

ante la perspectiva de un mercado nico europeo, las Becas ERASMUS ofrecen mayores oportunidades de carrera profesional.
La duracin de las Becas ERASMUS que ofrece nuestra Facultad, suele ser de 6 9 meses, todas ellas en pases europeos.
Las tasas acadmicas correspondientes al ao que quiera ser cursado en el extranjero sern abonadas en la Universidad de Salamanca,
y las asignaturas que quieran cursarse en el pas de acogida, debern ser convalidadas por otras que se ofertan en la Facultad de
Filosofa de esta Universidad. Puesto que slo en algunos casos las asignaturas de ambas Facultades coinciden, el expediente deber ser
confeccionado entre el alumno y el coordinador de las Becas ERASMUS de nuestra Facultad.
La Beca ERASMUS no es incompatible con la beca del Estado, (Beca M.E.C.), ni con otras ayudas, excepto en el caso de las Becas de
Colaboracin e Investigacin.
Esta beca no est destinada a cubrir todos los gastos de los estudiantes durante el perodo de estudios en el extranjero, sino slo lo que se
refiere a la diferencia de coste del nivel de vida del pas de acogida.
Existe un crdito que concede Caja Duero (para mayor informacin al respecto, se puede contactar con el Servicio de Crditos de la
Oficina Principal de dicha entidad, situada en la C/. Zamora).
La Facultad de Filosofa de Salamanca tiene contrato de Becas ERASMUS con Facultades de diferentes pases de Europa, tales como
Portugal, Francia, Alemania, Italia, Irlanda y Dinamarca (entre otros).
Los criterios de concesin de esta beca son acadmicos (expediente, cursos extraordinarios, certificados oficiales de idiomas, etc.). Es
necesario, adems, aprobar un examen del idioma que corresponde al pas de destino, o presentar un certificado de la Escuela Oficial
de Idiomas. La Beca ERASMUS slo puede ser concedida en una ocasin con ayuda econmica; el segundo ao el alumno estar en
condicin de Becario sin ayuda econmica.
Para aprobar el examen de la lengua del pas de destino, en el caso de no poder presentar el certificado de la Escuela Oficial de Idiomas,
es recomendable apuntarse a los cursos de idioma que propone la Universidad de Salamanca, que se imparten en el Servicio Central de
Idiomas. Para ello se debern rellenar las hojas que aparecen en el interior del sobre de matrcula.
El plazo de solicitud de estas becas, que normalmente se comunica en el tabln de anuncios de la Secretara de la Facultad de Filosofa,
suele tener lugar entre los meses de enero y febrero.
Cualquier informacin adicional sobre estas Becas puede obtenerse en la Secretara de la Facultad, o bien dirigindose directamente al
Coordinador de las mismas, el Sr. Vicedecano de la Facultad.
1.9.2. NORMAS COMPLEMENTARIAS DE LA FACULTAD DE FILOSOFA RELATIVAS AL REGLAMENTO DEL PROGRAMA ERASMUS
1. Composicin de la Comisin Erasmus de la Facultad de Filosofa:
1.1. Decano.
1.2. Vicedecano Coordinador de Erasmus.
1.3. Secretario Acadmico de la Facultad.
1.4. Representante de la Facultad en la Comisin de Convalidacin.
1.5. Administrador del Centro.
2. La Comisin Erasmus de la Facultad de Filosofa deber:
2.1. Adjudicar las becas Erasmus de acuerdo con el baremo aprobado para toda la Universidad de Salamanca.
2.2. Fijar a cada estudiante que disfrute de una Beca Erasmus, el plan de trabajo que deber realizar en la Universidad de destino. Este
plan de trabajo quedar formalizado en el correspondiente compromiso de estudio.
2.3. Tramitar el reconocimiento acadmico de los estudios realizados por los becarios Erasmus en las Universidades de destino.
3. Los alumnos de la Facultad de Filosofa debern cursar aos o semestres completos en las Universidades de destino.
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Grado en Filosofa
4. La equivalencia de crditos ECTS se har de acuerdo al siguiente baremo:

4.1. 1 curso completo de Salamanca = 60 crditos ECTS.
4.2. 1 semestre de Salamanca = 30 crditos ECTS.
5. Los alumnos de la facultad de Filosofa que disfruten de una beca de movilidad en el marco del Programa Erasmus, no podrn convalidar
por los estudios realizados en la universidad de destino ninguna asignatura que hayan suspendido previamente en la Universidad de
Salamanca.
1.9.3. BECAS DE INVESTIGACIN
Existen bsicamente dos tipos de Becas de investigacin para un estudiante universitario:
Becas de Colaboracin, destinadas slo a alumnos del ltimo curso de la licenciatura;
Becas Predoctorales o de Investigacin, destinadas a licenciados, para llevar a cabo un trabajo de investigacin conducente, por lo general,
a la realizacin de una Tesis Doctoral (a veces slo de una Tesina o Memoria de Licenciatura) en el marco de los estudios de Tercer Ciclo
dentro de un Programa de Doctorado de un Departamento o de un Proyecto de Investigacin financiado por el M.E.C. y siempre bajo la
direccin de un Doctor o de un Profesor Doctor.
a) Becas de Colaboracin:
El objetivo de estas Becas es iniciar al alumno a la investigacin en un tema de su inters dentro de un rea de un Departamento
universitario y bajo la direccin de un Profesor. Son convocadas cada ao por el M.E.C. normalmente durante el mes de septiembre, y su
duracin habitual es de 1 curso acadmico. La informacin sobre las condiciones de cada convocatoria suele hallarse a disposicin de los
interesados en las Secretaras de los Departamentos, as como en la Seccin de Becas del Rectorado.
b) Becas Predoctorales o de Investigacin:
Las Becas Predoctorales o de Investigacin, destinadas a licenciados, son convocadas anualmente a comienzos de otoo (hacia
septiembre-octubre) por:
La Secretara de Estado de Educacin y Universidades del M.E.C.;
La Consejera de Educacin y Cultura de la Junta de Castilla y Len;
La Universidad de Salamanca;
Otras comunidades autnomas (Cantabria, Pas Vasco...)
Por instituciones privadas como Cajamadrid (tambin hacia octubre), Banco de Santander Central Hispano....; en estos casos casi
siempre con carcter homologable a las del M.E.C.
La Consejera de Educacin y Cultura de la Junta de Castilla y Len suele convocar cada ao hacia el mes de octubre las Becas de
Formacin de Personal Investigador de la comunidad, cuya finalidad es la realizacin de la tesis doctoral, y estn destinadas a la
formacin de docentes e investigadores en las universidades de Castilla y Len, bajo la direccin de un Investigador o Profesor Doctor. La
duracin mxima es de 4 aos naturales; habrn de renovarse anualmente.
Con carcter de complemento de estas ltimas el Vicerrectorado de Investigacin de la Universidad de Salamanca convoca tambin
Becas de Complemento hacia el mes de enero, con las mismas caractersticas y condiciones que las becas de la Junta de Castilla y Len.
La informacin sobre convocatorias de estas Becas Predoctorales suele hallarse a disposicin de los interesados en la Seccin de Becas
del Rectorado, as como en el Vicerrectorado de Investigacin.
Grado en Filosofa

1.10. REVISTAS
Los profesores y alumnos de la Facultad publican tres revistas:
La revista editada por los alumnos de la Facultad de Filosofa y financiada por la Delegacin de alumnos.
La revista Facttum de ensayo y filosofa est vinculada a la Facultad de Filosofa desde el ao 2000, habiendo sido dirigida por alumnos
de segundo y tercer ciclo de esta Facultad.
Direccin electrnica: redaccion@revistafactotum.com .
Pgina web: http://www.revistafactotum.com.
La revista Azafea. Revista de Filosofa, editada por el profesorado de la Facultad y dirigida actualmente por Cirilo Flrez Miguel, publica un
nmero monogrfico anual. Direccin electrnica: azafea@usal.es
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Calendario
Acadmico
Grado en Filosofa
CALENDARIO ACADMICO

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Grado en Filosofa
El periodo de actividades lectivas de cada cuatrimestre incluir las pruebas de evaluacin (primera convocatoria) previstas en cada asignatura,
distribuidas de modo continuado a lo largo del cuatrimestre, y las correspondientes recuperaciones (segunda convocatoria) de las pruebas no
superadas. En el caso de pruebas finales, la recuperacin podr diferirse a la semana del 24 al 29 de junio de 2013.
Con el objetivo de coordinar la actividad docente, la Junta de Centro podr fijar, dentro de las 18 semanas de actividades lectivas de cada cuatrimestre, periodos de especial atencin a actividades tutoriales, a preparacin y realizacin de pruebas con peso importante, a recuperacin de
pruebas de evaluacin no superadas o mejora de calificaciones.
En particular, la Junta de Centro aprobar, dentro de la programacin docente de las asignaturas a incluir en la Gua Acadmica, la distribucin
coordinada de las pruebas de evaluacin en primera y segunda convocatoria, explicitando sus caractersticas y evitando la concentracin en
las dos ltimas semanas del cuatrimestre de pruebas con peso importante en la calificacin, y separando por un periodo de al menos siete das
naturales la 1 y la 2 convocatoria.
A este respecto, ser de consideracin el artculo 25.3 del Estatuto del Estudiante (aprobado por RD 1791/2010) que se cita literalmente: Los calendarios de fechas, horas y lugares de realizacin de las pruebas, incluidas las orales, sern acordados por el rgano que proceda, garantizando
la participacin de los estudiantes, y atendiendo a la condicin de que stos lo sean a tiempo completo o a tiempo parcial.
La publicacin de las calificaciones de las pruebas de evaluacin presenciales comunes debern realizarse en el plazo mximo de quince das
naturales desde su realizacin. En todo caso, la publicacin de la calificacin de una prueba de evaluacin en primera convocatoria deber realizarse con antelacin suficiente a la segunda convocatoria.
La sesin acadmica de apertura de curso est prevista para el 21 de septiembre de 2012, a falta de coordinar con el resto de Universidades de
Castilla y Len.
Primer cuatrimestre:
1.1) Periodo de actividades lectivas: del 24 de septiembre de 2012 al 8 de febrero de 2013. Estas fechas se respetarn para el 1er curso de grado,
pudiendo las Juntas de Centro decidir, por motivos justificados de la singularidad de su plan de estudios, sobre la anticipacin del inicio
hasta el 3 de septiembre para 2 curso y posteriores de grado o titulaciones de mster y doctorado. En ese caso, se procurar mantener la
distribucin homognea de semanas por cuatrimestre, con una diferencia mxima de una semana, para lo que podrn situarse semanas no
lectivas dedicadas a actividades de estudio o recuperacin, y se notificar la fecha de inicio para esos cursos al Vicerrectorado de Docencia.
1.2) Perodo de vacaciones de Navidad: entre el 22 de diciembre de 2012 y el 6 de enero de 2013, ambos inclusive.
1.3) Fecha lmite de presentacin de actas de calificaciones en primera convocatoria: 9 de febrero de 2013. Los centros podrn adelantar esta
fecha para distanciar suficientemente la primera y segunda convocatoria.
Segundo cuatrimestre:
2.1) Periodo de actividades lectivas: del 11 de febrero de 2013 al 21 de junio de 2013. En los cursos que hayan anticipado el inicio del primer
cuatrimestre, podrn anticipar a su vez en consecuencia el inicio de este segundo cuatrimestre.
2.2) Perodo de vacaciones de Pascua: entre el 28 de marzo y el 7 de abril de 2013, pendiente de ajustar al calendario escolar de Castilla y Len.
2.3) Fecha lmite de presentacin de actas de calificaciones en primera convocatoria: 22 de junio de 2013 Los centros podrn adelantar esta fecha
para distanciar suficientemente la primera y segunda convocatoria.
Las actas de calificaciones en segunda convocatoria, para ambos cuatrimestres, se presentarn como lmite el 6 de Julio de 2013.
Las asignaturas de Trabajo Fin de Grado (TFG) y Trabajo Fin de Mster (TFM) se evaluarn despus de superadas el resto de asignaturas del plan
de estudios. Tendrn tambin una primera convocatoria y otra segunda convocatoria, que se fijarn en las fechas determinadas por cada Junta
de Centro, siempre posteriores a las correspondientes del resto de asignaturas. Las fechas fijadas por cada Centro tendrn como lmite, para la
presentacin de las actas del TFG y TFM en sus dos convocatorias, dos de las siguientes tres fechas: 6 de julio, 27 de julio o 21 de septiembre de
2013, pudiendo cada centro adelantar la presentacin de estas actas para facilitar la finalizacin de los estudios que concluyen con el TFG o TFM.
Normas y acuerdos
para la programacin
docente de la Facultad
Grado en Filosofa

3.1. PROGRAMACIN DOCENTE PARA EL CURSO 2012/2013

Programacin docente del curso 2012/2013, aprobada por la Junta de Centro de la Facultad de Filosofa, en sesin ordinaria de 28 de mayo de
2012, a propuesta de la Comisin de Docencia, en la sesin celebrada el da 25 de mayo de 2012.
I) CRITERIOS GENERALES E INCIDENCIAS
Titulaciones adscritas al Centro
Grado en Filosofa
Licenciatura en Filosofa
Mster en Estudios Avanzados en Filosofa
Mster en Lgica y Filosofa de la Ciencia
Asimismo dependen del Departamento de Filosofa, Lgica y Esttica, adscrito a este Centro, los siguientes programas de Doctorado:
Doctorado en Filosofa
Doctorado en Lgica y Filosofa de la Ciencia
Inicio de las actividades lectivas
Se fija el inicio de las actividades lectivas el da 24 de septiembre de 2012, tanto para los estudios de Grado como de Licenciatura en todos sus
cursos.
Fiesta de la Facultad
La fiesta de la Facultad para el curso 2012-2013 se celebrar el da 26 de abril de 2013.
Horarios
La asignacin de horas en el cuadro horario se realiza tratando de colocar, en general, la docencia de cada profesor en no ms de cuatro das,
e intentando evitar, en la medida de lo posible, que un mismo profesor tenga tres horas seguidas o cuatro alternas en un mismo curso y da.
Cambios en los horarios
La confeccin de los Horarios se hace tomando como base la distribucin docente del curso actual, en la que se han introducido los ajustes
exigidos por los cambios habidos en el profesorado que ha venido impartiendo las asignaturas en cursos anteriores y por las nuevas exigencias
de la progresiva puesta en marcha del Grado en Filosofa. Slo se admitirn cambios de manera excepcional, siempre que estn justificados, y se
comuniquen antes de la confeccin de la Gua Acadmica. Dado el alto porcentaje de profesores de esta Facultad que imparten docencia fuera de
la misma, y teniendo en cuenta que esta Facultad solamente gestiona dos titulaciones, siendo por ello ms fcil realizar los cambios motivados por
coincidencia de horarios, tendrn prioridad los cambios debidos a esta circunstancia.
I.1) GRADO EN FILOSOFIA (Cursos 1 , 2 y 3)
Criterios Docentes: La distribucin de la actividad docente y la realizacin de los cuadros horarios de las asignaturas del Grado se confeccionan
siguiendo los siguientes criterios:
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Grado en Filosofa
A) Bsicas, Obligatorias y Optativas (6 crditos ECTS= 150 horas; Horas presenciales en el Aula: 50).
1. Cada semestre consta de 18 semanas, a razn de 3 horas semanales cada asignatura, para desarrollar las actividades acadmicas
programadas, divididas de la siguiente manera:
Semanas 1-14: Desarrollo docente de clases magistrales, prcticas y seminarios, con un total de 42 horas.
Semanas 15-16: Pruebas finales de Evaluacin Ordinaria (Primera Convocatoria). Aparte de estas pruebas se podrn
realizar a lo largo del cuatrimestre otras pruebas durante el horario normal de la clase, siempre y cuando hayan sido especificadas
en la Programacin de la asignatura y publicadas en la Gua Acadmica, previa supervisin de la Comisin de Docencia del Centro.
Las fechas, horas y aula de las pruebas finales de Evaluacin Ordinaria son fijadas por la Comisin de Docencia, y tendrn lugar
en el aula donde se imparte la asignatura, en horario asignado a la misma y no superarn las dos horas de duracin, excepto las
asignaturas Bsicas Transversales, cuyas pruebas se realizarn los viernes.
Los criterios de Evaluacin han de ser explcitos, detallados y cuantificados, y atenerse a lo publicado en la Gua Acadmica.
La publicacin de las calificaciones de evaluacin Ordinaria deber realizarse con 7 das de antelacin a la fecha fijada para la
evaluacin Extraordinaria, al objeto de que el alumnado sepa con antelacin suficiente si ha de realizar la evaluacin Extraordinaria.
Durante estas semanas no se suspenden las clases, los profesores estarn a disposicin de los alumnos en el aula durante el
horario fijado para la asignatura, al objeto de completar, en su caso, las horas dedicadas a tutora, consultas, resolucin de dudas,
revisin de trabajos, revisin de calificaciones, etc.
Semanas 17-18: Pruebas de Evaluacin Extraordinaria (Segunda Convocatoria). Adems, estas pruebas podrn diferirse
a la semana del 24 y el 29 de Junio de 2013. Las fechas, hora y aula de las pruebas finales de Evaluacin Extraordinaria son fijadas
por la Comisin de Docencia, y tendrn lugar en el aula donde se imparte la asignatura, en horario asignado a la misma, (excepto las
asignaturas Bsicas Transversales, cuyas pruebas se realizarn los viernes) y no superarn las dos horas de duracin.
Los criterios de Evaluacin han de ser explcitos, detallados y cuantificados, y atenerse a lo publicado en la Gua Acadmica.
Durante estas semanas no se suspenden las clases, los profesores estarn a disposicin de los alumnos en el aula durante el
horario fijado para la asignatura, al objeto de completar, en su caso, las horas dedicadas a tutora, consultas, resolucin de dudas,
revisin de trabajos, revisin de calificaciones, etc. Asimismo durante estas semanas, si as lo acuerdan profesores y alumnos, podrn
dedicarse las horas de clase a completar, en su caso, contenidos de la asignatura, que no sern objeto de examen.
2. A cada asignatura se asignan tres horas semanales de clase. En estas horas el profesor decidir el cmputo correspondiente a
Tericas, Prcticas y, en su caso, Seminarios, de acuerdo con la programacin concreta de la asignatura que haya realizado y que se
ha publicado en la Gua Acadmica. Las horas restantes (no presenciales) se computan por Actividades Acadmicas Dirigidas u otro
tipo de Actividades, que necesariamente han de ser especificadas en la programacin de cada asignatura y publicadas en la Gua
Acadmica. Estas tres horas se distribuyen, como regla general, en dos das, a razn de una sesin de dos horas y otra de una, salvo
por cuestiones de compatibilidad de horarios del profesor, en cuyo caso se asigna una hora durante tres das.
3. En relacin con las Actividades Acadmicas Dirigidas y otras actividades, a realizar tanto por procedimientos convencionales como
a travs de plataformas digitales, estn sujetas a las limitaciones y regulaciones que en su da aprob la Junta de Facultad para las
Actividades Acadmicas Dirigidas (Vase 3.2).
B) Grupos Tericos y Prcticos
* En la Memoria de Verificacin del Ttulo de Grado en Filosofa (p. 246) se fijaba que los grupos de Teora se formaran con enteros de
50 alumnos, y los grupos de seminarios y prcticas con enteros de 25 alumnos, por lo que el Plan de Estudios fijaba un grupo de Teora
y dos grupos de prcticas por asignatura. Con posterioridad a la aprobacin del Plan el rectorado ha establecido para el presente curso
Grado en Filosofa

otros parmetros para establecer grupos tericos y prcticos. En relacin con este asunto, la Junta de Facultad en su sesin de 26 de
enero de 2012, en el punto uno del orden del da, a solicitud del Vicerrectorado de Docencia, acord suscribir lo aprobado al respecto para
el presente curso (p. 37 de la Gua Acadmica 2011-12 del Grado en Filosofa), y de acuerdo con lo expuesto en la Memoria del Grado en
Filosofa aprobada y remitida en su da a la ANECA: que las asignaturas del Grado que tengan 50 alumnos tienen un grupo terico
y dos prcticos con 25 alumnos cada uno. Asimismo, la Comisin de Docencia es consciente de que trasladar esto a los horarios
puede significar aumento de profesorado o de horas en la dedicacin del profesorado actualmente existente y, en todo caso, aumento
de nmero de aulas. Dada la situacin actual, con un profesorado sobrecargado de docencia y con escasez de aulas, por un lado, y por
otro la pervivencia de dos planes de estudio (Licenciatura y Grado), la Comisin de Docencia considera que provisionalmente y mientras
no se extingan totalmente los estudios de licenciatura, para intentar cumplir con lo comprometido en la Memoria de Grado, cada profesor
encargado de una asignatura divida al inicio del curso al alumnado en dos grupos prcticos (A y B) y que asistan a clase presencial uno en
las semanas impares y el otro las pares, y que el grupo que no tenga clase presencial en el aula realice algn tipo de actividad previamente
programada y asignada en Biblioteca, On-line, etc., bien libremente, bien supervisados por algn becario o colaborador docente, o por otro
profesor en caso de impartir la docencia de la asignatura ms de un profesor.
I.2) LICENCIATURA EN FILOSOFIA (Curso 4)
1. Mdulos docentes: La realizacin de los cuadros horarios de las asignaturas se confeccionan siguiendo los siguientes mdulos:
A) Troncales y Obligatorias (4 crditos tericos y 2 prcticos). Dado que cada semestre consta de 14 semanas, se asignan tres horas
semanales de clase. Las horas restantes (no presenciales) se computan por Actividades Acadmicas Dirigidas. Estas tres horas se
distribuyen en dos das, a razn de una sesin de dos horas y otra de una, colocadas en la franja horaria de 9 a 12.
B) Optativas (3 crditos tericos y 2 prcticos). Dado que cada semestre consta de 14 semanas, se asignan dos horas tericas semanales
de clase. Las horas restantes (no presenciales) se computan por Actividades Acadmicas Dirigidas. La franja horaria para estas
asignaturas es de 12 a 14 horas, aprovechando adems, en su caso, los huecos libres de la franja horaria de 9 a 12 .
C) Libre disposicin: De acuerdo con las sugerencias recibidas desde el Vicerrectorado, se han programado, en la medida de lo posible,
todas las troncales, obligatorias y optativas en horario de maana, dejando las tardes libres para que los alumnos puedan cursar
asignaturas de Libre Disposicin.
D) Actividades Acadmicas Dirigidas: Se han de programar, tanto si se realizan por procedimiento convencionales como a travs de
plataformas digitales, siguiendo las indicaciones aprobadas por la Comisin de docencia en la sesin celebrada el da 27 de abril de
2004 y ratificadas por la Junta de Facultad. (Vase 3.2).
2. Nueva asignacin, a efectos de horario, de asignaturas optativas a cursos y cuatrimestres. Extensiones y Aplicaciones de la Lgica (4
curso, Primer semestre); Cuestiones actuales de Filosofa del Lenguaje (4 curso, Segundo semestre).
3. De esta forma, la estructura del presente curso es la siguiente:
Cuarto curso: Primer cuatrimestre: 8 asignaturas (3 troncales + 5 optativas).
Cuarto curso: Segundo cuatrimestre: 8 asignaturas (2 troncales + 6 optativas).
Relacin entre oferta y nmero de asignaturas optativas a cursar por el alumno: 11 / 7.
I.3) EVALUACION DE ASIGNATURAS DE TRABAJO DE FIN DE MASTER
Las fechas que las correspondientes Comisiones Acadmicas de los msteres adscritos al centro han de tener en cuenta a la hora de programar
la evaluacin de sus TFM son las siguientes:
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Primera Convocatoria: La evaluacin ordinaria de los TFM de los msteres adscritos a este Centro, cuyos trmites administrativos dependan de
su Secretara se realizar entre los das 13 y 28 de junio de 2013, ambos inclusive, independientemente del lugar en que se impartan.
El plazo lmite para la presentacin de las actas es el da 6 de julio de 2013.
Segunda Convocatoria: La evaluacin extraordinaria de los TFM del mster de Estudios Avanzados en Filosofa, cuyos trmites administrativos
dependan de su Secretara se realizar entre los das 8 y 19 de julio de 2013, ambos inclusive.
El plazo lmite para la presentacin de las actas es el da 22 de julio de 2013.
La evaluacin extraordinaria de los TFM del mster de Lgica y Filosofa de la Ciencia, cuyos trmites administrativos dependan de la Secretara
se realizarn entre los das 2 y 10 de septiembre de 2013, ambos inclusive, independientemente del lugar en que se impartan.
El plazo lmite para la presentacin de las actas es el da 13 de septiembre de 2013.
I.4) PROGRAMA ESPECIAL INTEGRADO (PEI)
El profesorado que tenga matriculados en sus asignaturas estudiantes extranjeros matriculados en el programa PEI establecer un sistema
de evaluacin y un perodo de calificacin especfico, al objeto de cumplir con las fechas de entrega de actas, que para las asignaturas del primer
semestre es el 21 de diciembre de 2012, y para las del segundo semestre el da 24 de mayo de 2013.
I.5) INCORPORACIN DE ACUERDOS ANTERIORES RELACIONADOS CON LA DOCENCIA
Se acuerda incorporar a la presente programacin los acuerdos tomados en aos anteriores relacionados con la organizacin y tipificacin de
las Actividades Acadmicas Dirigidas (pp. 38-39 de la Gua Acadmica 2011-2012), as como los acuerdos sobre Evaluacin acordados en sesin de
la Comisin de Docencia de 2 de diciembre de 2009, y 15 de marzo de 2010 recogidos en las pp. 39-41 de la Gua Acadmica 2011-2012.
3.2. PROPUESTA DE REGULACIN DE LAS ACTIVIDADES ACADMICAS DIRIGIDAS (NO PRESENCIALES) Y DE LAS
CLASES PRCTICAS (PRESENCIALES)
(Acuerdos de la Comisin de Docencia de la Facultad de Filosofa celebrada el da 27 de Abril de 2004, ratificados en Junta de Facultad el da
21 de mayo de 2004, y actualizados el 12 de abril de 2006).
Organizacin de las Actividades Acadmicas dirigidas: (No presenciales)
1) Se podrn computar horas por Actividades Acadmicas dirigidas (no presenciales) hasta un mximo del 30 % de los crditos de las
asignaturas.
+ Asignaturas Troncales y Obligatorias (6 crditos): 18 horas mximo.
+ Asignaturas Optativas (5 crditos): 15 horas mximo.
2) Se sugiere que las Actividades Acadmicas Dirigidas se computen por crditos tericos o prcticos, a juicio del profesor.
3) Todas las Actividades Acadmicas Dirigidas programadas sern de obligado cumplimiento para la calificacin final.
4) Cada profesor establecer el trabajo ms conveniente a realizar por los alumnos en su respectiva asignatura. El trabajo o trabajos sern
proporcionados a los crditos que representan.
5) En la Gua Acadmica cada profesor consignar, en su caso, el contenido de las AAD, la forma de evaluacin y porcentaje en la nota final.
Esto mismo se deber hacer tambin con los crditos prcticos presenciales.
Grado en Filosofa

6) Las propuestas recogidas en este documento tienen el carcter de recomendaciones que pretenden, en la medida de lo posible, armonizar
el contenido de las AAD con el nmero de horas destinadas a ellas, redundando todo ello en una mejora de la docencia.
Tipo de Actividades Acadmicas Dirigidas
Se propone establecer como tales las siguientes:
Trabajo de investigacin (15 folios) (Incluira, por ejemplo: eleccin del tema, bsqueda de bibliografa, lectura, anlisis, crtica de la misma
(al menos una obra fuente primaria y una monografa secundaria; citas, notas, + 2 folios de resumen para exposicin, en su caso).
Trabajo de campo
Trabajo en Archivos (en formato clsico y/o electrnico).
Recensiones (2-3 folios)
Informes, Cuadernos y Memorias de la asignatura y/o de un Manual de la asignatura de lectura obligatoria (15 folios).
Comentario de texto escrito
Relecciones o relacin de clase
Resolucin de Ejercicios o Problemas fuera del aula (no presenciales)
Tecleado y/o transcripcin de textos o documentos de Archivo.
Lecturas comentadas individualmente o en grupo:
* Para asignaturas de 6 crditos: mximo: 1 libro + 1 artculo o captulo de libro o equivalentes (por ejemplo 5 lecturas de 50 pp.). (Unas 250 pp.)
* Para asignaturas de 5 crditos: mximo 1 libro o sus equivalentes (Unas 200 pp.).
Se recomienda que estos libros de lectura obligatoria sean de complejidad media y estn elaborados por especialistas.
Confeccin de vdeos, posters, aplicaciones de ordenador, pginas Web, sobre contenidos de la asignatura.
Confeccin de guiones para adaptacin teatral de obras filosficas.
Tipo de Actividades Prcticas (Presenciales en un lugar y horario determinados)
Anlisis y comentario acadmico de textos
Trabajos en el aula de informtica (* el profesor deber reservar el aula de informtica en el momento de la programacin, y no podr
reservarla en aquellos horarios que interfieran con la docencia regular de otras asignaturas. Se recomienda que si la docencia es por la
maana, la reserva se haga por la tarde).
Ejercicios de Pizarra (Lgica)
Metodolgicas (* En aquellas asignaturas en las que se hayan programado Actividades Acadmicas Dirigidas, se dedicarn al menos
dos horas prcticas (presenciales en el aula) para organizarlas y suministrar las nociones metodolgicas bsicas para su realizacin y
presentacin).
Traduccin de textos en clase.
Lectura y Seminario monogrfico: Sobre autor, tema y/o texto concreto.
Seminario de Exposicin de resultados (Se considerarn tales las horas dedicadas a exposicin pblica de trabajos (incluido los provenientes
de AAD) en el horario de clases prcticas del cuadro horario. No se podrn programar sesiones extras que interfieran con la marcha de la
docencia de otras asignaturas).
Discusin o debate de ejemplos prcticos (Etica).
Visionado de material audiovisual y debate o comentario sobre el mismo.
Programacin de unidades didcticas (por ejemplo, relativas a temas que estn incluidos en el temario de oposicin, en los ltimos aos
de carrera).
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Grado en Filosofa
Nota
No podrn ser consideradas Actividades Acadmicas Dirigidas la confeccin de resmenes, informes o protocolos de conferencias aisladas o de
ciclos de conferencias y cursos extraordinarios que tengan reconocidos crditos de libre eleccin, as como tampoco la asistencia a dichos cursos.
Las limitaciones de lecturas establecidas en este apartado se han de entender tanto para las Actividades programadas en soportes clsicos
como para las que usen plataformas digitales.
3.3. ACUERDOS DE LA COMISIN DE DOCENCIA SOBRE EVALUACIN
Habiendo entrado en vigor en el curso 2009/2010 la totalidad de artculos del REGLAMENTO DE EVALUACIN DE LA UNIVERSIDAD DE
SALAMANCA, al objeto de dar cumplimiento a algunas de sus disposiciones ms novedosas, la Comisin de Docencia de la Facultad de Filosofa,
en el punto dos de la reunin celebrada el da 2 de diciembre de 2009, ACORD lo siguiente:
A los efectos de cumplir con lo sealado en el artculo 4, se considera que la Programacin de los sistemas de evaluacin es la que figura
en la Gua Acadmica de la Facultad de Filosofa. En consecuencia: no se podrn realizar otras pruebas que las recogidas en la misma y en
los das sealados, salvo que la Comisin de Docencia del Centro, a lo largo del curso acadmico, apruebe alguna modificacin a tenor de
lo indicado en el artculo 5.
Los exmenes orales han de estar previstos en la programacin, especificando que sern orales. En consecuencia, no se podrn realizar
pruebas orales si no se ha especificado en la correspondiente programacin.
Al objeto de cumplir con lo estipulado en el artculo 9, relativo a las pruebas presenciales (orales y escritas):
Se procede a aprobar el modelo de Lista de identificacin de asistentes. Una copia en papel y en formato electrnico se enviar a todos
los profesores de la Facultad. Cada vez que un profesor tenga que realizar un examen, sacar un nmero de copias suficiente para que
puedan firmar todos los alumnos que se puedan presentar a examen, y la pasar a los alumnos que se presenten a examen para que
consignen en ella su nombre y firma.
En el caso previsto en el artculo 9.2 (solicitud de registro documental de las pruebas orales) esta Comisin acuerda aprobar como
procedimiento adecuado y suficiente la grabacin sonora.
En relacin con los artculos 9.3 y 14, se procede a aprobar el Impreso de toma de datos de las pruebas orales. Una copia en papel y en
formato electrnico se enviar a todos los profesores de la Facultad. Cada vez que un profesor tenga que realizar un examen oral, sacar
un nmero de copias igual al de alumnos que vayan a realizarlo y rellenar un impreso personalizado por alumno. La cumplimentacin de
este impreso, no anula la obligacin de que se rellene igualmente la lista de identificacin de asistentes.
Asimismo, en relacin con el carcter pblico que, a tenor del artculo 9.2, han de tener las pruebas orales, una vez realizadas las
consultas pertinentes al Vicerrectorado, se considera que los despachos de los profesores NO son lugares pblicos, por lo que este
tipo de pruebas tendrn que realizarse en aulas normales o seminarios.
Finalmente, en relacin con la Evaluacin, a tenor de los Estatutos actualmente vigentes, siendo la asistencia a clase en esta Universidad
un derecho del alumno, no se podrn pasar a la firma listas de asistencia, para utilizarlas como elemento negativo en la evaluacin del
alumno.(Acuerdo tomado en el punto cuatro de la reunin celebrada el da 15 de marzo de 2010, relativo a Resolucin sobre la Gua
Acadmica y Programacin Docente).
La Junta de Facultad, en su sesin ordinaria del 24 de mayo de 2001, acord recomendar la aplicacin de los siguientes criterios para resolver
los casos individuales de coincidencia de exmenes en asignaturas pertenecientes a diferentes ciclos: tendr siempre prioridad, por este
orden, i) el examen de la asignatura troncal u obligatoria sobre el de la asignatura optativa; y ii) el examen de la asignatura de un curso inferior
sobre el de la asignatura de un curso superior.
Grado en Filosofa

(Acuerdo de Junta de Facultad, de 20 de mayo de 2010): Cuando exmenes correspondientes a situaciones extraordinarias (fin de carrera,
tribunales especiales, tribunales extraordinarios) cuya fecha y hora de convocatoria establece no la Comisin de Docencia, sino el profesor
o el Presidente del Tribunal de que se trata, coincidan con exmenes programados por la Comisin de Docencia y publicados en la Gua
Acadmica, tendr preferencia siempre lo aprobado por la Comisin de Docencia. En consecuencia, el profesor o Presidente del Tribunal
fijar, de acuerdo con el alumno o alumnos implicados una nueva fecha para la realizacin del examen dentro del plazo estipulado para la
realizacin de exmenes en el calendario acadmico.
IMPRESO PARA RECOGIDA DE DATOS DE PRUEBAS ORALES

Curso: Convocatoria:
Asignatura:
Fecha y hora de la prueba:
Lugar de la prueba:
Profesor/a:
Alumno/a:
1.- Relacin de contenidos (preguntas, ejercicios, etc.)
2.- Relacin de aciertos del estudiante
3.- Relacin de errores del estudiante
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Grado en Filosofa

LISTA DE IDENTIFICACION DE ASISTENTES A PRUEBAS PRESENCIALES
Curso: Convocatoria:
Asignatura:
Fecha y hora de la prueba:
Lugar de la prueba:
Tipo de prueba (oral / escrita):
Nombre
INCIDENCIAS:
Firma
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Normas para
la matrcula
Grado en Filosofa

La Facultad de Filosofa no dispone de normas especficas de matriculacin, por lo que los alumnos han de atenerse a las normas aprobadas por
la Universidad. No obstante, para evitar cualquier tipo de equvoco se recomienda al alumnado que antes de realizar la matrcula lea detenidamente
las pginas de esta GUIA que tratan de la descripcin general del Plan de Estudios, donde se explicita la oferta real de asignaturas para el curso
2012/2013 y el nmero de crditos de asignaturas troncales y optativas que corresponde a cada curso o ciclo. Del mismo modo se recomienda
acceder a la pgina web de la Facultad de Filosofa: http://www.usal.es/webusal/node/29 para informarse ms ampliamente sobre el proceso de
matricula.
Automatrcula: Debern hacer automatrcula todos los alumnos, excepto los que inician estudios en esta Facultad.
Plazos: 12 de julio al 10 de septiembre (alumnos con todas las asignaturas aprobadas)

12 al 28 de septiembre (resto de alumnos).
4.1. NORMATIVAS Y PLAZOS ADMINISTRATIVOS

ANULACIN DE MATRCULA COMPLETA: antes del 30 de noviembre de 2012. (Sin reintegro de precios acadmicos)
CANCELACIN MATRCULA DE UN SEMESTRE (Slo para estudios de GRADO): deber solicitarse dentro del plazo de seis semanas
desde el comienzo del semestre correspondiente.
ANULACIONES ASIGNATURAS MATRICULADAS: dentro de las dos semanas siguientes a la fecha de finalizacin del plazo oficial de
matrcula.
CAMBIOS ASIGNATURAS OPTATIVAS
Se establecen los siguientes plazos:
Optativas del primer cuatrimestre: 1 quincena de octubre de 2012.
Optativas del segundo cuatrimestre: Se establecern los periodos a lo largo del mes de febrero de 2013.
CONVOCATORIAS ESPECIALES
Vase el Calendario Acadmico.
RECONOCIMIENTO Y TRANSFERENCIA DE CRDITOS (GRADO): Dos plazos: 1 Del 13 de junio al 12 de julio.
2 Todo el periodo de matrcula.
CONVALIDACIONES LICENCIATURA
Se establece como plazo nico, improrrogable, para la solicitud de Convalidaciones del 1 de septiembre al 31 de octubre de 2012.
RECONOCIMIENTO DE CRDITOS DE LIBRE ELECCIN (LICENCIATURA)
Se establecen los siguientes plazos:
3 plazos ordinarios:
1. Del 7 de enero al 11 de enero de 2013.
2. Del 6 de mayo al 17 de mayo de 2013.
3. Del 2 de septiembre al 6 de septiembre de 2013. (En las titulaciones con convocatoria de julio en lugar de septiembre, el plazo ser
del 18 al 22 de junio de 2012, correspondiendo el reconocimiento a la convocatoria de julio).
1 plazo extraordinario (para matriculados en fin de carrera-enero):
Del 3 de diciembre al 7 de diciembre de 2012.
Slo para los alumnos que cumplen los requisitos fijados para terminar sus estudios en la convocatoria fin de carrera de enero.
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Grado en Filosofa
SOLICITUD DE EXMENES FIN DE CARRERA

(Vase el Calendario Acadmico)
Plazo: del 24 al 28 de octubre de 2012.
REVISIONES DE EXMENES
Vase el Reglamento de Evaluacin. (Vase Apndice)
TRIBUNAL DE COMPENSACIN
El Tribunal de Compensacin se rene dos veces al ao, establecindose para su solicitud los meses de octubre y marzo, respectivamente.
GRADO DE SALAMANCA
La facultad no tiene otras normas especficas que no sean las establecidas en el correspondiente Reglamento.
4.2. LISTADO DE INFORMACIN COMPLEMENTARIA Y DIRECCIONES DE INTERS

Adems de la informacin contenida en esta GUA el alumno tendr a su disposicin en la Secretara de la Facultad y en la Delegacin de
Alumnos informacin complementaria disponible en folletos, relativa a los temas siguientes:
Estatutos de la Universidad.
Reglamento de Funcionamiento Interno del Claustro Universitario.
Reglamento de Funcionamiento Interno del Consejo de Gobierno.
Reglamento de Funcionamiento Interno del Consejo de Docencia.
Reglamento del Defensor del universitario.
Reglamento de Funcionamiento Interno del Consejo de Investigacin.
Normas Generales sobre Formacin Continua.
Estatuto bsico de becarios de la Universidad de Salamanca.
Estos mismos documentos estn disponibles en:
http://www.usal.es/web-usal/Administracion/estatutos normativa.shtml
Informacin general sobre distintos tipos de Becas, tambin disponible en:
http://www.usal.es/~becas/
Reglamento de rgimen interno del Centro. (Vase apndice)
Informacin general sobre procedimientos administrativos, plazos y normativas:
http://www.usal.es/~gesacad/coordinacion/proceindice.html
http://www.usal.es/web-usal/
Enseanza Virtual
http://studium.usal.es/
Portal del Servicio de Archivos y Bibliotecas
http://bibliotecas.usal.es/
Portal de Servicios informticos
http://lazarillo.usal.es/nportal/default/portada.jsp
Grado en Filosofa
Portal del SOU

http://websou.usal.es
Portal del SEF y D
http://www.usal.es/~deportes/
Ediciones Universidad
http://www.eusal.es/
Espacio Europeo de Educacin Superior
http://www.usal.es/~ofeees/

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Estudios
Grado en Filosofa

5.0. INTRODUCCIN GENERAL

El Grado en Filosofa tiene como funcin formativa bsica y ms general ocuparse de los problemas universales de la vida y existencia humanas.
Y para ello garantiza la adquisicin de conocimientos bsicos de los saberes que capacitan para:
1. Comprender el mundo contemporneo.
2. Actualizar el patrimonio cultural de nuestra tradicin.
3. Desempear las actividades profesionales que se recogen en el siguiente apartado (Perfiles profesionales del Ttulo). Adems, en la
medida en que la filosofa no excluye ninguna idea del libre debate y se esfuerza por establecer definiciones precisas de los conceptos
utilizados, a fin de comprobar la validez de los propios argumentos y efectuar un examen riguroso de los ajenos, su prctica puede y debe
contribuir, en lnea con lo que establece la UNESCO, a:
4. Comprender y orientar mejor la experiencia, el saber y el hacer humanos.
5. Ensear a pensar con independencia de juicio, y a resistirse a las diversas formas de propaganda.
6. Aumentar el entendimiento y la tolerancia entre personas, grupos, sociedades, culturas y civilizaciones.
7. Formar ciudadanos libres y responsables socialmente ante las grandes cuestiones que el mundo contemporneo tiene planteadas.
El Grado en Filosofa, como las dems enseanzas universitarias oficiales integradas en el Espacio Europeo de Educacin Superior, se mide
en crditos ECTS, segn establece el Artculo 3 del R. D. 1125/2003. De acuerdo con las Directrices Generales para la elaboracin de los ttulos de
Grado aprobadas por el Consejo de Gobierno (del 4 de abril de 2008), la Universidad de Salamanca considera que 1 crdito ECTS equivale a 25
horas de trabajo del estudiante.
En la asignacin de crditos a cada una de las materias del plan de estudios del Grado en Filosofa esta equivalencia por crdito comprende
las horas correspondientes a:
* Clases lectivas (tericas y prcticas)
* Estudio individual del estudiante
* Realizacin de seminarios
* Realizacin de trabajos
* Realizacin de prcticas
* Preparacin y realizacin de trabajos de fin de carrera
* Preparacin y realizacin de exmenes y pruebas de evaluacin
Este cmputo de horas corresponde a un estudiante de Grado en Filosofa a tiempo completo.
Cada curso acadmico tendr una duracin de 36 semanas y constar de un total de 60 crditos ECTS. Se organizar en dos semestres de 18
semanas con un total de 30 crditos ECTS cada uno.
El ttulo de Grado en Filosofa, conducente a la titulacin de Graduado o Graduada en Filosofa por la Universidad de Salamanca, se extiende
a lo largo de cuatro cursos acadmicos y consta de 240 crditos ECTS, que contienen, como seala el Artculo 12 del R. D. 1393/2007, toda
la formacin terica y prctica que el estudiante deba adquirir: aspectos bsicos de la rama de conocimiento, materias obligatorias y optativas,
seminarios, prcticas externas, trabajos dirigidos, trabajos de fin de Grado y otras actividades formativas.
Procedimiento de Admisin
El Real Decreto 1892/2008, de 14 de noviembre, por el que se regulan las condiciones para el acceso a las enseanzas universitarias oficiales
de grado y los procedimientos de admisin a las universidades pblicas espaolas (http://www.boe.es/boe/dias/2008/11/24/pdfs/A46932-46946.pdf)
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Grado en Filosofa
establece las condiciones de acceso a los ttulos oficiales de grado. Dentro de este marco legal podrn iniciar sus estudios universitarios de Grado
en Filosofa aquellas personas que hayan superado los siguientes estudios o pruebas:
Estar en posesin del ttulo de bachiller o equivalente y superacin de las pruebas de acceso a la Universidad (PAUs).
COU con anterioridad al curso 1974/75, pruebas de madurez del curso preuniversitario, bachillerato en planes anteriores a 1953.
Ttulos universitarios o equivalentes.
Prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 aos.
Competencias
El concepto de competencia es multidimensional e incluye distintos niveles, como saber (conocimiento y comprensin), saber hacer (habilidades,
destrezas, mtodos de actuacin), saber ser (actitudes y valores que guan el comportamiento) y saber estar (capacidades relacionadas con la
comunicacin interpersonal y el trabajo cooperativo).
Las clasificamos en genricas y especficas. Las primeras, de carcter transversal, son aplicables a mltiples funciones y tareas, comunes a
las titulaciones de la Universidad de Salamanca y, por ende, a todas las ramas y materias. Las segundas, en cambio, estn directamente relacionadas
con nuestro Grado y pueden ser de diferentes niveles: competencias especficas del ttulo (CET), que tienen que ser desarrolladas en todas las
materias que constituyen el Grado en Filosofa; las competencias especficas de materia (CEM), que son las propias de cada una de las materias y
asignaturas que se incluyen en el plan formativo; y competencias especficas de profesin (CEP), necesarias para el desarrollo de las actividades
profesionales.
Competencias Genricas del Ttulo (CGT)
Las competencias genricas del ttulo comprenden habilidades instrumentales, asociadas al conocimiento y aprendizaje; habilidades
interpersonales, asociadas a la capacidad de relacin y trabajo en grupo; y, por ltimo, habilidades o destrezas sistmicas, vinculadas a la
investigacin y la innovacin. Son stas:
Competencias Instrumentales
1. Ser capaz de obtener informacin a partir de diferentes fuentes primarias y secundarias.
2. Tener capacidad de analizar, sintetizar e interpretar datos relevantes de ndole cultural, social, poltica, tica o cientfica, y de emitir juicios
reflexivos sobre ellos.
3. Ser capaz de organizar y planificar los tiempos de trabajo.
4. Adquirir la capacidad de plantear y resolver problemas, as como de tomar decisiones, en un tiempo limitado.
5. Tener capacidad de transmitir a otros (expertos o no) informacin, ideas, problemas y soluciones.
6. Ser capaz de mejora y perfeccionamiento profesional.
Competencias Interpersonales
7. Tener capacidad de crtica y autocrtica.
8. Saber trabajar en equipo.
9. Ser capaz de comunicarse con expertos de su rea de conocimiento y otras reas.
10. Ser capaz de manejar las aplicaciones de las tecnologas de la informacin y la comunicacin.
11. Saber trabajar en un contexto internacional.
12. Ser capaz de adquirir compromisos sociales y ticos.
13. Ser respetuoso con la diferencia y la pluralidad.
Grado en Filosofa

Competencias Sistmicas
14. Tener capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
15. Ser capaz de aprendizaje autnomo.
16. Ser capaz de innovacin y creatividad.
17. Saber asumir tareas de liderazgo, coordinacin y representacin.
18. Ser capaz de disear, gestionar y evaluar proyectos de calidad.
Competencias Especficas del Ttulo (CET)
La formacin del Grado en Filosofa ha de permitir la adquisicin de las siguientes capacidades:
Conocimiento y comprensin
1. Manejarse con soltura en el estudio filosfico de reas particulares de la investigacin y de la praxis humanas, tales como la mente, el
conocimiento, el lenguaje, la tecnologa, la ciencia, la sociedad, la cultura, la tica, la poltica, el derecho, la religin, la literatura, las artes
y la esttica.
2. Adquirir un conocimiento bsico de los problemas, textos y mtodos propios que la filosofa ha desarrollado a lo largo de su historia.
3. Conocer las ideas y los argumentos de los principales filsofos y pensadores, extrados de sus textos, as como la investigacin de sus
diversas tradiciones y escuelas.
Habilidades y destrezas
4. Utilizar y analizar con rigor terminologa filosfica especializada.
5. Identificar las cuestiones de fondo que subyacen a cualquier tipo de debate.
6. Relacionar problemas, ideas, escuelas y tradiciones.
7. Saber aplicar los conocimientos adquiridos para clarificar o resolver determinados problemas ajenos al propio mbito de conocimiento.
8. Expresar con precisin los resultados del anlisis de problemas controvertidos y complejos.
9. Identificar y evaluar con claridad y rigor los argumentos presentados en textos o expuestos oralmente.
10. Manejar con soltura y eficacia las diversas fuentes de informacin: bibliogrficas, electrnicas y otras.
Valores y actitudes
11. Trabajar con creciente grado de automotivacin y autoexigencia.
12. Apreciar la autonoma e independencia de juicio.
13. Reconocer la falibilidad humana.
14. Estimar positivamente el pensamiento original y creativo.
15. Ser capaz de asumir compromisos sociales y ticos.
16. Reconocer y respetar lo diferente y plural.
Competencias Especficas de Materia (CEM)
Son las contempladas en cada una de las fichas de planificacin docente de las asignaturas que se incluyen ms adelante en esta Gua.
Competencias Especficas de Profesin (CEP)
El Grado en Filosofa capacita para los cuatro perfiles profesionales enumerados posteriormente mediante la adquisicin de las siguientes
competencias:
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Grado en Filosofa
1. Tener un conocimiento actualizado de las materias filosficas y saber transmitirlo a los estudiantes y en general a un pblico no especializado.
2. Saber aplicar conocimientos para resolver problemas propios de las materias filosficas: comentarios de texto, disertaciones, dilemas
morales, problemas lgicos, etc.
3. Manejar adecuadamente todo tipo de recursos comunicativos (orales, escritos, audiovisuales y telemticos), como instrumentos bsicos
para la investigacin y la presentacin pblica de las ideas.
4. Gestionar proyectos cvicos atendiendo a las diferentes opiniones, intereses y formas de vida de modo que permitan conciliar usos, hbitos
y prcticas culturales divergentes.
5. Promover, planificar y coordinar proyectos culturales de carcter general o institucional.
6. Abordar situaciones complejas y conflictivas, y ejercer en ellas tareas de asesoramiento experto y mediacin social, a travs de la
argumentacin racional, el respeto a las diferencias y la bsqueda de compromisos.
Perfil de Ingreso
El perfil de ingreso para un alumno que accede al Grado en Filosofa es el de quien siente la necesidad de tener una visin global, universal y
crtica de la realidad en orden al logro de una vida buena y la mayor felicidad posible.
La Filosofa constituye una reflexin racional sobre nuestra experiencia del mundo y sobre nuestro lugar en l. Es una interrogacin metdica
y crtica sobre el conocimiento de la realidad, sobre las formas de expresin lingstica y artstica, y sobre los fundamentos de la vida tica y la
convivencia poltica. Esta reflexin se caracteriza por la vocacin de universalidad y por el dilogo permanente con las diferentes pocas, culturas,
lenguas y saberes.
Desde sus orgenes, la Filosofa se ha ocupado de los problemas universales de la existencia humana mediante el ejercicio del pensamiento
libre, la argumentacin racional y el debate pblico.
Las distintas disciplinas acadmicas (sean de humanidades, de ciencias naturales, de ciencias formales, de ciencias sociales, etc) que
son acogidas dentro del sistema universitario, tienen necesariamente una naturaleza propia y una visin parcial de la realidad que nos rodea y de
nuestro lugar en la misma. Los profesionales de la fsica, qumica, biologa y sociologa, por ejemplo, estudian dicha realidad desde un punto de
vista determinado, pero todos ellos reconoceran que su estudio y comprensin de la realidad dista mucho de ser global y universal. La limitacin
la autoalimentacin parece un requisito obligado para la propuesta de cualquier empresa cientfica. La filosofa, sin embargo, no se limita a esta
visin parcial de la realidad, sino que satisface el ansia del ser humano por intentar conocer en trminos globales la realidad que le rodea y su lugar
natural, ni la humana, pero ninguna le es ajena. Esto dota a la filosofa y a sus practicantes de una serie de caractersticas que, por definicin, no se
presentan en otras disciplinas acadmicas:
Inters por el anlisis o estudio de problemas y conceptos de naturaleza universal y/o transversal y/o general. Por ejemplo, la cuestin del
conocimiento en general o de la estructura de la realidad en general, o acerca de la relacin lenguaje/mundo/pensamiento.
Una visin integradora. En particular, una visin integradora del conocimiento sobre la naturaleza y sobre el ser humano mismo.
Desarrollo de una visin crtica y argumentada en relacin a los distintos aspectos tanto tericos como prcticos de la actividad humana.
Reflexin acerca de algunos aspectos a los que la ciencia (entendida en un sentido general) no logra responder adecuadamente.
Fundamentalmente cuestiones relacionadas con valores (ticos, estticos, polticos, epistmicos), la llamada filosofa prctica.
Perfil de Egreso
El Grado en Filosofa debe garantizar que sus egresados hayan adquirido las siguientes competencias bsicas y evaluables:
1. Conocer las teoras y argumentos de los principales filsofos y pensadores, extrados de sus propios escritos, y tener un conocimiento
bsico de las interpretaciones ms importantes.
2. Tener un conocimiento bsico del contexto histrico, social y cultural de la actividad filosfica.
Grado en Filosofa

3. Tener un conocimiento bsico de temas importantes que hoy se planteen en las fronteras del debate y la investigacin filosfica.
4. Reconocer la conexin entre las teoras filosficas del pasado y los debates contemporneos.
5. Saber aplicar las diversas tcnicas de razonamiento filosfico.
6. Identificar las cuestiones filosficas de fondo implcitas en diferentes clases de debate.
7. Analizar la estructura conceptual, argumentativa, etc., de problemas complejos y controvertidos.
8. Leer e interpretar textos procedentes de diferentes pocas y tradiciones, con especial atencin al contexto.
9. Usar y entender adecuadamente la terminologa especializada o relevante para la reflexin filosfica.
10. Analizar, sintetizar, construir y criticar argumentos formales e informales, as como reconocer cualquier falacia relevante.
11. Reconocer la relevancia de otras disciplinas para la actividad filosfica, as como la necesidad de reflexionar sobre sus aportaciones y
lmites.
12. Apreciar la autonoma e independencia de juicio.
13. Asumir la falibilidad y el sentido de la crtica y autocrtica.
14. Estimar positivamente la creatividad y el pensamiento original.
15. Mostrar inters por los problemas sociales, examinndolos y siendo sensible a la diversidad de opiniones, intereses y formas de vida.
16. Utilizar las tecnologas de la informacin y la comunicacin como recurso que facilita la presentacin pblica de las ideas, as como la
comunicacin e interaccin con los dems.
Adems, hemos de tener presente que la consideracin de las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva en filosofa se hace a
partir de los problemas y concepciones bsicas planteados en los mbitos epistemolgico, antropolgico, tico, esttico y ontolgico - metafsico.
Competencia interpretativa
Evala la comprensin, por parte del estudiante, de los problemas y concepciones bsicas de la filosofa, presentes en cada uno de los mbitos
mencionados. En este sentido la interpretacin de los planteamientos centrales en torno a la tica o la epistemologa, por ejemplo, consiste en
que el estudiante se apropie de las ideas centrales que le otorgan sentido a dichos planteamientos. Tal apropiacin significa entender qu plantea
determinada pregunta, y por ello no tiene que ver, en la mayora de los casos, con la identificacin de un dato que el estudiante haya aprendido de
memoria.
Competencia argumentativa
Significa tener en cuenta las posibilidades de sustentacin o justificacin de las interpretaciones que ha realizado el estudiante a partir de los
planteamientos hechos desde los mbitos de estudio de la filosofa. La argumentacin consiste, entonces, en que el estudiante d cuenta de las
razones que explican las tesis o ideas centrales que sustentan las concepciones filosficas ms relevantes. Es importante que el estudiante no slo
comprenda un problema filosfico, por ejemplo, la concepcin de la razn en Descartes, sino que tambin est en condicin de explicar su sentido,
es decir, de encontrar las razones que sustentan esta concepcin de la razn.
Competencia propositiva
Se caracteriza por plantear una opcin o alternativa frente al problema tratado en, la pregunta, y por ello su accin consiste en un ejercicio de
confrontacin y refutacin frente a los planteamientos centrales de la filosofa. Evaluar la validez de la solucin que plantea el estudiante depende
de las posibilidades de interpretacin y argumentacin que exige el problema en cuestin y no de su simple opinin personal. De este modo,
la competencia propositiva hace nfasis en la toma de posicin, por parte del estudiante, frente los planteamientos de carcter epistemolgico,
antropolgico, tico, esttico y ontolgico, elaborados por los autores y corrientes ms destacados de la historia de la filosofa.
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Grado en Filosofa
Los mbitos que se asumen en la evaluacin de la filosofa tienen que ver con amplios campos del conocimiento filosfico que han sido objeto
de reflexin, tanto en el transcurso de la historia de la filosofa, como en el contexto de su enseanza.
mbito epistemolgico
Contempla los grandes interrogantes sobre el conocimiento y las interpretaciones y respuestas que han dado sobre ellos los filsofos ms
destacados en la historia de la filosofa y los principales movimientos filosficos. Los problemas sobre la verdad, la experiencia, la razn, y el mundo,
son los ms recurrentes en este mbito.
mbito antropolgico
Comprende la reflexin sobre el hombre, en sus relaciones con el mundo de la naturaleza, con la sociedad y consigo mismo. La reflexin
filosfica, en su constante interrogar, aborda la pregunta por el hombre con el fin de averiguar el sentido de su ser y su que hacer, configurado en
las diversas interacciones con el mundo. Se tienen en cuenta concepciones antropolgicas de carcter psicolgico, tico, existencialista, y religioso,
entre otros, sin dejar de lado los aportes de ciencias como la sociologa, la etnologa, y de varios enfoques antropolgicos que se apoyan en la
historia, la cultura, la poltica, etc.
mbito tico
Se refiere a la reflexin sobre el conjunto de principios, normas y valores que fundamentan las acciones de los grupos humanos en los
distintos momentos histricos. En este sentido, se abordan las costumbres o tradiciones, las formas de convivencia, las prcticas religiosas y las
interpretaciones ticas de los fenmenos econmicos, jurdicos y educativos. Se tiene en cuenta, adems, en este mbito, las concepciones ticas
ms representativas de las llamadas filosofas racionalistas, empiristas, pragmticas, y de aquellas que critican la razn moderna.
mbito esttico
Se aborda fundamentalmente, en este mbito, la interpretacin filosfica de los problemas y concepciones propios de creaciones artsticas
como la obra potica, pictrica o musical. El objeto de este mbito, el anlisis filosfico de las distintas formas de creacin esttica, implica reconocer
el sentido esttico de una obra, los posibles vnculos de sta con el autor y la incidencia del contexto histrico y cultural en la interpretacin de la
creacin artstica.
mbito ontolgico
Est compuesto por las reflexiones y desarrollos tericos que han estado orientados a resolver la pregunta por el sentido y constitucin del ser,
por aquello que define el ser de las cosas, la realidad, el mundo. La pregunta por el fundamento, que puede ser entendida como la reflexin sobre la
relacin entre el ser, el hombre y el mundo, caracteriza el enfoque ontolgico.
La evaluacin de las competencias interpretativa, argumentativa y propositiva en filosofa se caracteriza, de acuerdo con lo dicho, por tener
en cuenta la comprensin y explicacin de los problemas centrales planteados desde los mbitos descritos, as como la confrontacin entre
planteamientos de autores y corrientes de la filosofa.
Salidas y Perfiles Profesionales
1. Docencia de materias filosficas en educacin universitaria, as como proporcionar la formacin general y especfica para, tras la realizacin del
mster correspondiente, ejercer como profesor de filosofa en centros de enseanza secundaria.
2. Investigacin especializada en filosofa.
3. Gestin cvica, editorial y cultural.
4. Asesoramiento y consultora (en biotica, responsabilidad corporativa, convivencia intercultural, mediacin social, comunicacin audiovisual,
orientacin personal, etc.).
Grado en Filosofa

5.1. ESTRUCTURA DEL GRADO EN FILOSOFA
Primer cuatrimestre
Bsicas
101.700. Filosofa I: Introduccin a la Filosofa
101.701. Antropologa I
101.702. Lengua Espaola
Elegir 1 de entre:
101.706. Historia: Moderna y Contempornea
101.707. Griego
101.708. Ingls
Obligatorias
101.712. Historia de la Filosofa Antigua
Primer cuatrimestre
101.714. Antropologa II
Bsicas
Obligatorias
101.716. Lgica II
101.717. Historia de la Filosofa Medieval
101.718. Teora del Conocimiento I
Optativas
1 a elegir entre:
101.734. Historia de la Esttica
101.735. Textos de tica
101.736. H y Tipologa de las Religiones
Primer cuatrimestre
Obligatorias
101.722. Filosofa del Lenguaje I
101.723. Historia de la Filosofa Contempornea
101.724. Metafsica I
101.725. Esttica II
PRIMER CURSO
Crd. Segundo cuatrimestre
6
6
6
6
6
6
6
Bsicas
101.703. Filosofa II: Conceptos fundamentales de Filosofa
101.704. tica I
101.705. Historia del Arte: Moderno y Contemporneo
Elegir 1 de entre:
101.709. Latn
101.710. Alemn
101.711. Fsica: Introduccin a las Ciencias empricas
Obligatorias
101.713. Lgica I
SEGUNDO CURSO
6
6
6
6
6
6
6
101.715. tica II
Obligatorias
101.719. Historia Filosofa Moderna
101.720. Teora del Conoc. II.
101.721. Esttica I
Optativas
1 a elegir entre:
101.737. tica Aplicada
101.738. Historia y Filosofa de la Lgica
101.739. Textos de H de la Filosofa I (Antigua y Medieval)
TERCER CURSO
6
6
6
6
Bsicas
Obligatorias
101.726. H y F Espaola e Iberoamericana
101.727. Metafsica II
101.728. Corrientes Actuales de Filosofa
101.729. Filosofa de la Ciencia I
Crd.
6
6
6
6
6
6
6
Crd.
6
6
6
6
6
6
6
Crd.
6
6
6
6
57
58
Grado en Filosofa

Optativas
1 a elegir entre:
101.740. Aplicaciones de la Lgica
101.741. Biotica
101.742. Textos de Historia de la Filosofa II (Moderna)
Primer cuatrimestre
Obligatorias
101.730. Filosofa Poltica I
101.731. Filosofa del Lenguaje II
Optativas
3 a elegir entre:
101.746. Filosofa de la Cultura
101.747. Esttica de las Nuevas Tecnologa
101.748. Ciencia y lenguaje en la cultura contempornea
101.749. Filosofa de la Religin
101.750. Filosofa de la Tecnologa
101.751. Textos Historia de la F III (Contempornea)
101.752. Textos Historia F IV (Espaola e Iberoamericana)
101.753. Teora del Arte.
6
6
6
Optativas
1 a elegir entre:
101.743. Esttica de las Creaciones Literarias.
101.744. Filosofa de la Naturaleza
101.745. Textos de F Poltica
CUARTO CURSO
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Obligatorias
101.732. Filosofa de la Ciencia II
101.733. Filosofa Poltica II
101.760. Trabajo Fin de Grado
Optativas
2 a elegir entre:
101.754. tica y Teora Feminista.
101.755. Corrientes Actuales de Esttica
101.756. Seminario de F de la Ciencia
101.757. Teora de la Percepcin
101.758. Textos de Filosofa de la Historia.
101.759. Prcticas Externas.
5.2. ESTRUCTURA DESARROLLADA DEL GRADO EN FILOSOFA

1 Curso = 10 asignaturas de 6 crditos
1 Semestre: (5 asignaturas)
3 Asignaturas Bsicas obligatorias:
Filosofa I: Introduccin a la Filosofa
Antropologa I
Lengua Espaola
1 Bsica Transversal a elegir entre:
Historia
Lengua clsica: Griego
Lengua Moderna: Ingls
1 Obligatoria:
Historia de la Filosofa Antigua
6
6
6
Crd.
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Grado en Filosofa
3 Asignaturas Bsicas obligatorias:
Filosofa II: Conceptos fundamentales de Filosofa
tica I
Historia del Arte
1 Bsica Transversal a elegir entre:
Lengua Clsica: Latn
Lengua Moderna: Alemn
Fsica: Introduccin a las ciencias empricas
1 Obligatoria:
Lgica I
1 Asignatura Bsica obligatoria:
Antropologa II
3 asignaturas Obligatorias:
Lgica II
Historia de la Filosofa Medieval
Teora del Conocimiento I
1 optativa a elegir entre:
Historia de la Esttica
Textos de tica
Historia y Tipologa de las Religiones
1 Asignatura Bsica obligatoria:
tica II
Historia de la Filosofa Moderna
Teora del Conocimiento II
Esttica I
tica aplicada
Historia y Filosofa de la Lgica
Textos de H de la Filosofa I (Antigua y Medieval)
Filosofa del Lenguaje I

59
60

Historia de la Filosofa Contempornea
Metafsica I
Esttica II
Aplicaciones de la Lgica
Biotica
Textos de Historia de la Filosofa II (Moderna)
Historia de la Filosofa Espaola e Iberoamericana
Metafsica II
Corrientes actuales de Filosofa
Filosofa de la Ciencia I
1 asignatura optativa a elegir entre:
Esttica de las creaciones literarias
Filosofa de la Naturaleza
Textos de Filosofa Poltica
Filosofa Poltica I
Filosofa del Lenguaje II
3 asignaturas optativas a elegir entre:
Filosofa de la Cultura
Esttica de las nuevas tecnologas
Ciencia y Lenguaje en la cultura contempornea
Filosofa de la Religin
Filosofa de la Tecnologa
Textos de Historia de la Filosofa III (Contempornea)
Textos de Historia de la Filosofa IV (Espaola e Iberoamericana)
Teora del arte
Filosofa de la Ciencia II
Filosofa Poltica II
Trabajo Fin de Carrera
Grado en Filosofa
Grado en Filosofa

2 asignaturas optativas a elegir entre:

tica y Teora feminista
Corrientes actuales de Esttica
Seminario de Filosofa de la Ciencia
Teora de la Percepcin
Textos de Filosofa de la Historia
Prcticas Externas
5.3. TABLA DE LAS MATERIAS DEL GRADO Y DE LAS ASIGNATURAS EN QUE SE DESGLOSAN
TABLA DE MATERIAS Y ASIGNATURAS
N
Materia
1 Historia
2 Historia del Arte
3 Fsica
ECTS
6
6
6
4 Antropologa
12
5 Filosofa
12
6 Lengua Espaola
7 tica
12
8 Filosofa Poltica
12
9 Filosofa del Lenguaje
12
10 Filosofa de la Ciencia
12
11 Esttica
12
N
1
2
3
4a
4b
5a
5b
Asignatura
Historia Moderna y Contempornea
Historia del Arte Moderno y Contemporneo
Fsica: Introduccin a las Ciencias Empricas
Antropologa I
Antropologa II
Filosofa II: Conceptos Fundamentales de Filosofa
6
7a
7b
8a
8b
Lengua Espaola
tica I
Etica II
Filosofa Poltica I
Filosofa Poltica II
6
6
6
6
6
C1
C2
C4
C7
C8
Bsica General
Bsica Filosfica
Bsica Filosfica
Obligat
Obligat
9a
9b
10a
10b

6
6
6
6
C5
C7
C6
C8
Obligat
Obligat
Obligat
Obligat
6
6
C4
C5
Obligat
Obligat
11a Esttica I
11b Esttica II
ECTS Cuatri
Carcter
6
C1
Bsica Transversal
6
C2
Bsica General
6
C2
Bsica Transvers.
6
C1
Bsica Filosfica
6
C3
Bsica Filosfica
6
C1
Bsica Filosfica
6
C2
Bsica Filosfica
61
62
Grado en Filosofa

Materia
Teora del
12
Conocimiento
ECTS
Esttica
Esttica
Esttica
Esttica
Esttica
Historia de la Filosofa
6
6
6
6
6
6
6
6
N
12a
12b
13a
13b
14a
14b
14c
14d
14e
14f
15a
15b
16
17
18
19
20
21
22
23
24 Historia de la Filosofa
24
6
6
6
6
6
6
6
6
6
25
26
27
28
29
30
31
32
33
12
13 Metafsica
12
14 y Corrientes actuales de
Filosofa
36
15 Lgica
16
17
18
19
20
21
22
23
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Filosofa de la Historia
Lgica
Lgica
Filosofa del Lenguaje
Filosofa de la Ciencia
Etica
Etica
Etica
12
Asignatura
Metafsica I
Metafsica II
Hist. de la Filosofa Medieval
Hist. de la Filosofa Moderna
Hist. de la Filosofa Espaola e Iberoamericana
Corrientes actuales de Filosofa

Lgica I
Lgica II
Esttica de las Creaciones Literarias
Esttica de las Nuevas Tecnologas
Teora del Arte
Corrientes Actuales de Esttica
Textos de H de la Filosofa I (Antigua y Medieval)
Textos de H de la Filosofa II (Moderna)
Textos de H de la Filosofa III (Contempornea)
Textos de H de la Filosofa IV (Espaola e
Iberoamericana)
Textos de Filosofa de la Historia
Ciencia y lenguaje en la cultura Contempornea
Seminario de Filosofa de la Ciencia
Textos de Etica
Etica Aplicada
Biotica
ECTS
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Cuatri
C3
C4
C5
C6
C1
C3
C4
C6
C-5
C-6
C-2
C-3
C-3
C-6
C-7
C-7
C-8
C-4
C-5
C7
Carcter
Obligat
Obligat
Obligat
Obligat
Obligat
Obligat
Obligat
Obligat
Obligat
Obligat
Obligat
Obligat
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
C-7
Optativa
6
6
6
6
6
6
6
6
6
C-8
C-4
C5
C-7
C-7
C-8
C-3
C-4
C-5
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Grado en Filosofa
N
34
35
36
37
38
39
40
41

Materia
Etica
Filosofa Poltica
Filosofa Terica
Filosofa Terica
Filosofa Terica
Filosofa Terica
Filosofa Terica
Lengua Clsica
ECTS
6
6
6
6
6
6
6
12
42 Lengua Moderna
12
43 Prcticas Externas
44 Trabajo Fin de Grado
6
6
N
34
35
36
37
38
39
40
41a
41b
42a
42b
43
44
Asignatura
Etica y Teora Feminista
Textos de Filosofa poltica
Griego
Latn
Ingls
Alemn
Prcticas Externas
Trabajo Fin de Grado
ECTS Cuatri
6
C8
6
C6
6
C-3
6
C-6
6
C-7
6
C-7
6
C-8
6
C1
6
C2
6
C1
6
C2
6 C5 - C8
6
C-8
Carcter
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Optativa
Basica Trans.
Basica Trans
Basica Trans
Basica Trans
Optativa
Obligat
5.4. TABLA DE MATERIAS Y ASIGNATURAS DEL GRADO DISTRIBUIDAS POR CURSOS Y CUATRIMESTRES
TABLA DE MATERIAS Y ASIGNATURAS DISTRIBUIDAS POR CURSOS
Tipo de M.
ECTS
Materias Bsicas Filosficas
24
Materias Bsicas Generales
12
Materias Bsicas
Transversales
(* Elegir 2 entre las 6
propuestas)
Materias Obligatorias
12
12
PRIMER CURSO (60 crditos)

Materia
Asignatura
- Filosofa
- Filosofa I: Introduccin a la Filosofa
- Antropologa
- Antropologa I
- Filosofa
- Filosofa II: Conceptos fundamentales de Filosofa
- Etica
- Etica I
- Lengua Espaola
- Lengua Espaola
- Historia del Arte
- Historia del Arte (Moderno y Contemporneo)
- Historia
- Historia Moderna y Contempornea
- Lengua Clsica
- Griego
- Lengua Moderna
- Ingls
- Lengua Clsica
- Latn
- Lengua Moderna
- Alemn
- Fsica
- Fsica: Introduccin a las Ciencias Empricas
-Historia de la Filosofa
- Historia de la Filosofa Antigua
-Lgica
- Lgica I
ECTS Cuatr
6
1
6
1
6
2
6
2
6
1
6
2
6
1
6
1
6
1
6
2
6
2
6
2
6
1
6
2
63
64
Grado en Filosofa

Tipo de M.
ECTS
Materias Bsicas Filosficas
12
36
Materias
Optativas
(*Elegir 2 entre las 6 propuestas)
Tipo de M.
ECTS
48
Materias Optativas
(*Elegir 2 entre las 6
propuestas)
12
12
SEGUNDO CURSO (60 crditos)

Materia
Asignatura
-Antropologa
- Antropologa II
-tica
- Etica II
-Lgica
- Lgica II
-Historia de la Filosofa Medieval
-Teora del Conocimiento
-Teora del Conocimiento I
-Historia de la Filosofa Moderna
-Teora del Conocimiento
-Teora del Conocimiento II
-Esttica
-Esttica I
-Esttica
-Historia de la Esttica
-tica
-Textos de tica
-Filosofa Terica
- Historia y Tipologa de las Religiones
-tica
- tica Aplicada
-Lgica
- Historia y Filosofa de la Lgica
-H de la Filosofa
-Textos de H de la Filosofa I (Antigua y Medieval)
TERCER CURSO (60 crditos)

Materia
Asignatura
- Filosofa del Lenguaje
- Filosofa del Lenguaje I
- Historia de la Filosofa
- H de la Filosofa Contempornea
- Metafsica
- Metafsica I
- Esttica
- Esttica II
- Historia de la Filosofa
- H de la Filosofa Espaola e Iberoamericana
- Metafsica
- Metafsica II
- Corrientes Actuales de Filosofa - Corrientes Actuales de Filosofa
- Filosofa de la Ciencia
- Filosofa de la Ciencia I
- Lgica
- Aplicaciones de la Lgica
- Biotica
- Biotica
- H de la Filosofa
- Textos de H de la Filosofa II (Moderna)
- Esttica
- Esttica de las creaciones literarias
- Filosofa Terica
- Filosofa de la Naturaleza
- Filosofa Poltica
- Textos de Filosofa Poltica
ECTS
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Cuatr
1
2
1
1
1
2
2
2
1
1
1
2
2
2
ECTS Cuatr
6
1
6
1
6
1
6
1
6
2
6
2
6
2
6
2
6
1
6
1
6
1
6
2
6
2
6
2
Grado en Filosofa
Tipo de M.
ECTS
24
Materias Optativas
(*Elegir 5 entre
las 14 propuestas)
30
Trabajo Fin de Grado

Materia
-Filosofa Poltica
-Filosofa del Lenguaje
-Filosofa de la Ciencia
-Filosofa Poltica
- Filosofa Terica
- Esttica
- Filosofa del Lenguaje
- Filosofa Terica
- Filosofa de la Tecnologa
- H de la Filosofa
- H de la Filosofa
- Esttica
- tica
- Esttica
- Filosofa de la Ciencia
- Filosofa Terica
- Filosofa de la Historia
- Prcticas Externas
- Trabajo Fin de Grado
CUARTO CURSO (60 crditos)
Asignatura
-Filosofa Poltica I
-Filosofa del Lenguaje II
-Filosofa de la Ciencia II
-Filosofa Poltica II
- Filosofa de la Cultura
- Esttica de las Nuevas Tecnologas
- Ciencia y Lenguaje en la Cultura Contempornea
- Filosofa de la Religin
- Filosofa de la Tecnologa
-Textos de Historia de la Filosofa III (Contempornea)
- Textos de Historia de la Filosofa IV (Espaola e Iberoamericana)
- Teora del Arte
- tica y Teora Feminista
- Corrientes Actuales de Esttica
- Seminario de Filosofa de la Ciencia
- Teora de la Percepcin
- Textos de Filosofa de la Historia
- Prcticas Externas
- Trabajo Fin de Grado
ECTS
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
Cuatr
1
1
2
2
1
1
1
1
1
1
1
1
2
2
2
2
2
2
2
5.5. TABLA DE EQUIVALENCIAS LICENCIATURA-GRADO

LICENCIATURA EN FILOSOFA
Asignatura
Antropologa I
Antropologa II
H Filosofa Antigua
H Filosofa Medieval
H Filosofa Moderna
H Filosofa Contempornea
H Filosofa Espaola
Corrientes Actuales Filosofa I
tica I
tica II
Crditos
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
GRADO EN FILOSOFA
Asignatura
Antropologa I
Antropologa II
H Filosofa Antigua
H Filosofa Medieval
H Filosofa Moderna
H Filosofa Contempornea
H Filosofa Espaola e Iberoamericana
Corrientes Actuales Filosofa
tica I
tica II
ECTS
6
6
6
6
6
6
6
6
6
6
65
66
Grado en Filosofa

Asignatura
Lgica I
Lgica II
Metafsica I
Ontologas Regionales
Metafsica y formas del pensamiento
Metafsica II
Esttica I
Esttica II
Filosofa Poltica I
Filosofa Poltica II
F ciencias Naturales y sociales
Historia de la Ciencia
Lengua Espaola
Literatura Espaola
Lengua Alemana
Historia de la Filosofa Poltica
Cuestiones Actuales F Poltica
Teora del Arte
Metodologa de la H Filosofa
Corrientes Actuales de Filosofa II
Griego
Latn
Historia de la tica
Cuestiones Actuales de tica
Crditos
6
6
6
6
6
6
6
5
5
6
6
6
6
6
6
6
6
5
6
5
5
5
5
5
5
6
5
6
5
5
5
5
GRADO EN FILOSOFA
Asignatura
Lgica I
Lgica II
ECTS
6
6
6
6
6
6
Metafsica I
Metafsica II
Esttica I
Esttica II
Filosofa Poltica I
Filosofa Poltica II
6
6
6
6
6
6
6
6
Fsica: Introduccin a las ciencias empricas
Lengua Espaola
Alemn
Historia Moderna y Contempornea
H del Arte (Moderno y Contemporneo)

Filosofa II: Conceptos Fundamentales de Filosofa
Griego
Latn
6
6
6
6
Biotica
Grado en Filosofa
Asignatura
Teoras de la Sociedad
tica Aplicada
Moral y Sociedad
Teora del Arte
Anlisis de Textos F Griega
Anlisis de Textos F Medieval
Filosofa Helenstica y Romana
Filosofa del Renacimiento
Filosofa del Barroco
Filosofa de la Ilustracin
Dialctica y Realidad
Problemas Fundamentales del conocimiento
Filosofa de la Psicologa
Filosofa de la Intersubjetividad
Antropologa Filosfica
El problema Filosfico Alma-Cuerpo
Antropologa Existencial
Filosofa del Siglo XIX
Filosofa del Siglo XX
La Escuela de Salamanca
F Espaola Contempornea
Lgica y Semntica
Lgicas Alternativas
Extensiones y aplicaciones de la Lgica
Esttica creaciones literarias
Esttica nuevas tecnologas
Filosofa de la Historia
Corrientes actuales Esttica

Crditos
5
6
5
5
6
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
5
GRADO EN FILOSOFA
Asignatura
ECTS
6
tica Aplicada
Teora del Arte
Textos de H de la Filosofa I (Antigua y Med.)
Textos de H de la Filosofa II (Moderna)
Textos de H de la Filosofa III (Contempornea)
Textos de H de la Filosofa IV (Espaola e Iberoamericana)

Esttica de las nuevas tecnologas
Textos de la Filosofa de la Historia
Corrientes actuales Esttica
6
6
6
6
6
67
68
Grado en Filosofa

Asignatura
Ciencia, Tcnica y Sociedad
Corrientes actuales F Ciencia
Cuestiones actuales F Lenguaje
Anlisis formal del Lenguaje
Anlisis de Textos de tica
Cuestiones actuales F Poltica
Metalgica
Crditos
5
5
5
5
5
5
5
5
5
GRADO EN FILOSOFA
Asignatura
ECTS
Seminario Filosofa de la Ciencia
Ciencia y Lenguaje en la Cultura contempornea

Textos de tica
6
6
6
6
5.6. ASIGNATURAS Y PROFESORADO CURSO 2012-2013

GRADO EN FILOSOFIA
PRIMER CURSO
Primer semestre
Crd.
Segundo semestre
Bsicas
Bsicas
101.700. Filosofa I: Introduccin a la Filosofa
101.703. Filosofa II: Conceptos fundamentales de Filosofa
6
(Cirilo Flrez Miguel/ ngel Poncela Gonzlez)
(Miguel ngel Quintanilla Fisac)
101.701. Antropologa I
101.704. tica I
6
(Luciano Espinosa Rubio)
(Carmen Velayos )
101.702. Lengua Espaola
101.705. Historia del Arte: Moderno y Contemporneo
6
(Marta Sesea Gmez)
(Ana Castro Santamara)
101.706. Historia: Moderna y Contempornea
101.709. Latn
6
(Francisco Javier Lorenzo Pinar / Francisco de Luis Martn)
(Jos Carlos Martn Iglesias)
101.707. Griego
101.710. Alemn
6
(M Henar Velasco Lpez)
(Ana Snchez Santolino)
101.708. Ingls
101.711. Fsica: Introduccin a las Ciencias empricas
6
(Carmen Diego Amado)
(Miguel Angel Vzquez Mozo)
Obligatorias
Obligatorias
101.712. Historia de la Filosofa Antigua
101.713. Lgica I
6
(Pablo Garca Castillo)
(Jos Manuel Mndez Rodrguez)
Crd.
6
6
6
6
6
6
6
Grado en Filosofa
GRADO EN FILOSOFIA
SEGUNDO CURSO
Primer semestre
Bsicas
101.714. Antropologa II
(Francisco Tadeo Baciero)
Obligatorias
101.716. Lgica II
(Mara Gracia Manzano Arjona)
101.717. Historia de la Filosofa Medieval
101.718. Teora del Conocimiento I
(Reynner Franco)
Optativas
101.734. Historia de la Esttica
(Ricardo Piero Moral)
101.735. Textos de tica
(Carmen Velayos Castelo)
101.736. H y Tipologa de las Religiones
GRADO EN FILOSOFIA
TERCER CURSO
Primer semestre
Obligatorias
101.722. Filosofa del Lenguaje I
(Andrei Moldovan /Obdulia Torres)
101.723. Historia de la Filosofa Contempornea
(Maximiliano Hernndez Marcos/ Adrin Granado (col.
Docente)

Crd.
6
6
6
6
6
6
6
Crd.
6
6
101.724. Metafsica I
(Mara del Camen Paredes / Giuseppe Tufano)
101.725. Esttica II
(Jos Luis Molinuevo)
Segundo semestre
Bsicas
101.715. tica II
(Teresa Lpez de la Vieja)
Obligatorias
101.719. Historia Filosofa Moderna
(Jos Luis Fuertes Herreros)
101.720. Teora del Conocimiento II
(Mara del Carmen Paredes / Reynner Franco)
101.721. Esttica I
(Antonio Notario Ruiz)
Optativas
101.737. tica Aplicada
(Enrique Bonete Perales)
101.738. Historia y Filosofa de la Lgica
(Jos Manuel Mndez Rodrguez)
101.739. Textos de H de la Filosofa I (Antigua y Medieval)
Segundo semestre
Obligatorias
101.726. H de la F Espaola e Iberoamericana
(Roberto Albares)
101.727. Metafsica II
(Mara del Camen Paredes / Giuseppe Tufano)
101.728. Corrientes Actuales de Filosofa
(Maximiliano Hernndez Marcos / Adrin Granado (col.
Docente)
101.729. Filosofa de la Ciencia I
(Sebastin lvarez Toledo)
Crd.
6
6
6
6
6
6
6
Crd.
6
6
6
6
69
70
Grado en Filosofa

Optativas
101.740. Aplicaciones de la Lgica
(Mara Gracia Manzano)
101.741. Biotica
(Carmen Velayos Castelo)
101.742. Textos de Historia de la Filosofa II (Moderna)
(Jos Luis Fuertes Herreros)
6
6
Optativas
101.743. Esttica de las Creaciones Literarias.
(Jos Luis Molinuevo/ Carlos Rodrguez Gordo (col.
Docente)
101.744. Filosofa de la Naturaleza
101.745. Textos de F Poltica
(Enrique Bonete Perales)
6
6
6
Horarios
Grado en Filosofa

GRADO EN FILOSOFIA
CURSO PRIMERO
H.
LUNES
8
9
H FILOSOFA
10
ANTIGUA
MARTES
Aula 014
MIRCOLES
ANTROPOLOGA I
ANTROPOLOGA I
11
FILOSOFA I
FILOSOFA I
H FILOSOFA
ANTIGUA
12
HISTORIA
INGLS
GRIEGO (115A)
13
14
16
17
18
19
HISTORIA
HISTORIA
GRIEGO (115A)
LENGUA ESPAOLA
LENGUA ESPAOLA
LENGUA ESPAOLA
CURSO PRIMERO
H.
LUNES
8
9
LATIN
10
LATIN
11
FILOSOFA II
12
FILOSOFA II
13
HISTORIA DEL ARTE
14
16
ALEMN
17
ALEMN
18
19
MARTES
Aula 014
MIRCOLES
LGICA I
LGICA I
FSICA
LATN
FILOSOFA II
FSICA
FSICA
TICA I
LGICA I
ALEMN
JUEVES
Primer Semestre
VIERNES
FILOSOFA I
H FILOSOFA
ANTIGUA
ANTROPOLOGA I
INGLS
GRIEGO (115A)
INGLS
JUEVES
HISTORIA DEL ARTE
HISTORIA DEL ARTE
TICA I
TICA I
Segundo Semestre
VIERNES
73
74
Grado en Filosofa

SEGUNDO CURSO
H.
LUNES
8
9
ANTROPOLOGIA II
10
11
12
13
14
15
16
17
18
ANTROPOLOGIA II
H DE LA FILOSOFA
MEDIEVAL
HISTORIA DE LA
ESTTICA
HISTORIA DE LAS
RELIGIONES (115B)
HISTORIA DE LAS
RELIGIONES (115B)
Aula 218
MIRCOLES
MARTES
ANTROPOLOGIA II
H DE LA FILOSOFA
MEDIEVAL
H DE LA FILOSOFA
MEDIEVAL
LOGICA II
TEORA DEL
CONOCIMIENTO I
TEORA DEL
CONOCIMIENTO I
TEORA DEL
CONOCIMIENTO I
HISTORIA DE LA ESTTICA
TEXTOS DE ETICA
TEXTOS DE ETICA
HISTORIA DE LAS
RELIGIONES (115B)
TEXTOS DE ETICA
SEGUNDO CURSO
H.
LUNES
8
9
H DE LA FILOSOFA MODERNA
ESTTICA I
10
H DE LA FILOSOFA MODERNA
ETICA II
11
12
13
14
TEXTOS DE H DE LA FILOSOFIA
(ANTIGUA Y MEDIEVAL)
TEXTOS DE H DE LA FILOSOFIA
(ANTIGUA Y MEDIEVAL)
ETICA APLICADA
HISTORIA Y FILOSOFIA DE LA
LGICA (115A)
LOGICA II
LOGICA II
Aula 218
MARTES
ETICA II
H DE LA FILOSOFA
MODERNA
TEXTOS DE H DE LA
FILOSOFIA (ANTIGUA Y
MEDIEVAL)
MIRCOLES
HISTORIA Y FILOSOFIA
DE LA LGICA (115A)
HISTORIA Y FILOSOFIA
DE LA LGICA (115A)
TEORA DEL
CONOCIMIENTO II
TEORA DEL
CONOCIMIENTO II
ETICA II
Primer Semestre
VIERNES
JUEVES
JUEVES
Segundo Semestre
VIERNES
ESTTICA I
ESTTICA I
TEORA DEL
CONOCIMIENTO II
ETICA APLICADA
ETICA APLICADA
Grado en Filosofa
TERCER CURSO
H.
LUNES
8
FILOSOFA DEL
9
LENGUAJE I
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19

MARTES
METAFSICA I
Aula 217A
MIRCOLES
ESTTICA II
FILOSOFA DEL
ESTTICA II
LENGUAJE I
FILOSOFA DEL
HISTORIA DE LA FILOSOFA
METAFSICA I
LENGUAJE I
CONTEMPORNEA
BIOTICA
APLICACIONES DE LA TEXTOS DE HISTORIA DE LA
LGICA (115A)
APLICACIONES DE LA FILOSOFIA II (MODERNA)
LGICA (115A)
APLICACIONES DE LA
BIOTICA
BIOTICA
LGICA (115A)
METAFSICA I
JUEVES
CONTEMPORNEA
CONTEMPORNEA
ESTTICA II
TEXTOS DE HISTORIA DE LA
FILOSOFIA II (MODERNA)
TEXTOS DE HISTORIA DE LA
FILOSOFIA II (MODERNA)
Primer Semestre
VIERNES
75
76
Grado en Filosofa

TERCER CURSO
H.
LUNES
8
MARTES
FILOSOFA DE LA
NATURALEZA (115A)
CORRIENTES ACTUALES
DE FILOSOFA I
10
FILOSOFA DE LA
NATURALEZA (115A)
TEXTOS DE FILOSOFA
POLTICA
11
CORRIENTES ACTUALES
DE FILOSOFA I
12
13
14
Aula 217A
MIRCOLES
HISTORIA DE LA
FILOSOFA ESPAOLA E
IBEROAMERICANA
HISTORIA DE LA
FILOSOFA ESPAOLA E
IBEROAMERICANA
TEXTOS DE FILOSOFA
FILOSOFA DE LA CIENCIA I
POLTICA
HISTORIA DE LA
CORRIENTES ACTUALES
FILOSOFA ESPAOLA E FILOSOFA DE LA CIENCIA I
DE FILOSOFA I
IBEROAMERICANA
ESTETICA DE LAS
CREACIONES
LITERARIAS
TEXTOS DE FILOSOFIA
METAFSICA II
POLITICA
FILOSOFIA DE LA
NATURALEZA (115A)
JUEVES
Segundo Semestre
VIERNES
ESTTICA DE LAS
CREACIONES LITERARIAS
ESTTICA DE LAS
CREACIONES LITERARIAS
METAFISICA II
METAFSICA II
7
Calendario
de pruebas
de evaluacin
Grado en Filosofa

7. CALENDARIO DE PRUEBAS DE EVALUACIN

Observaciones preliminares
La Junta de Facultad, en su sesin ordinaria del 24 de mayo de 2001, acord recomendar la aplicacin de los siguientes criterios para resolver
los casos individuales de coincidencia de exmenes en asignaturas pertenecientes a diferentes ciclos: tendr siempre prioridad, por este orden, i)
el examen de la asignatura troncal u obligatoria sobre el de la asignatura optativa; y ii) el examen de la asignatura de un curso inferior sobre el de la
asignatura de un curso superior.
(Acuerdo de Junta de Facultad, de 20 de mayo de 2010): Cuando exmenes correspondientes a situaciones extraordinarias (fin de carrera,
tribunales especiales, tribunales extraordinarios) cuya fecha y hora de convocatoria establece no la Comisin de Docencia, sino el profesor o el
Presidente del Tribunal de que se trata, coincidan con exmenes programados por la Comisin de Docencia y publicados en la Gua Acadmica,
tendr preferencia siempre lo aprobado por la Comisin de Docencia. En consecuencia, el profesor o Presidente del Tribunal fijar, de acuerdo con
el alumno o alumnos implicados una nueva fecha para la realizacin del examen dentro del plazo estipulado para la realizacin de exmenes en el
calendario acadmico.
I. GRADO EN FILOSOFIA
1. PRIMER CURSO
A) Primer Semestre
Asignatura
Antropologa I
H de la Filosofa Antigua
Filosofa I
Lengua Espaola
Ingls
Historia
Griego
Ordinaria
Da(hora)Aula
16 - ENE (9-11 h) 014
24 - ENE (9-11 h) 014
14 - ENE (10-12 h) 014
21- ENE (17-19 h) 014
18 - ENE (12-14 h) 014
18 - ENE (9-11 h) 014
18- ENE (12-14 h) 115A
Extraordinaria
Da(hora)Aula
30 - ENE (9-11 h) 014
7- FEB (11-13 h) 014
29 - ENE (11-13 h) 014
4 - FEB (17-19 h) 014
1 - FEB (12-14 h) 014
1 - FEB (9-11 h.) 014
1 - FEB (12-14 h) 115A
79
80
Grado en Filosofa

B) Segundo Semestre
Asignatura
tica I
Filosofa II
Lgica I
Historia del Arte
Latn
Alemn
Fsica
Ordinaria
Da(hora)Aula
6 - JUNIO (11-13 h) 014
27 - MAYO (11-13 h) 014
4 - JUNIO (9-11 h) 014
31 - MAYO (9-11 h) 014
7 - JUNIO (9-11 h) 014
7 - JUNIO (10-12) 229
29 - MAYO (10-12 h) 014
Extraordinaria
Da(hora)Aula
20 - JUN (11-13 h) 014
10 - JUN (11-13 h) 014
18 - JUN (9-11 h) 014
13 - JUN (9-11 h) 014
14 - JUN (9-11 h) 014
14 - JUN (10-12 h) 229
21 - JUN (12-14 h) 014
2. SEGUNDO CURSO
A) Primer Semestre
Asignatura
Lgica II
H de Filosofa Medieval
Antropologa II
Historia de las Religiones
Textos de tica
Ordinaria
Da(hora)Aula
16 - ENE (9-11) 218
24 - ENE (9-11) 218
22 - ENE (9-11) 218
14 - ENE (9-11) 218
18 - ENE (9-11) 218
18 - ENE (10-12) 115A
18 - ENE (12-14) 218
Extraordinaria
Da(hora)Aula
30 - ENE (9-11 h) 218
7 - FEB (9-11 h) 218
5 - FEB (9-11 h) 218
4 - FEB (9-11 h) 218
1 - FEB (9-11 h) 218
1 - FEB (10-12 h) 115A
1 - FEB (12-14 h) 218
Ordinaria
Da(hora)Aula
29 - MAYO (9-11) 218
4 - JUNIO (9-11) 218
27 - MAYO (9-11) 218
6 - JUNIO (9-11) 218
31 - MAYO (12-14) 218
31 - MAYO (10-12) 229
31 - MAYO (9-11) 218
Extraordinaria
Da(hora)Aula
19 - JUNIO (9-11) 218
18 - JUNIO (11-13) 218
10 - JUNIO (9-11) 218
21 - JUNIO (9-11) 218
14 - JUNIO (12-14) 218
14 - JUNIO (12-14) 229
14 - JUNIO (9-11) 218
B) Segundo Semestre
Asignatura
Teora del conocimiento II
tica II
H Filosofa Moderna
Esttica I
Textos de Historia de la Filosofa I (Antigua y Medieval)
tica Aplicada
Grado en Filosofa

3. TERCER CURSO
A) Primer Semestre
Asignatura
Metafsica I
H de la Filosofa Contempornea
Esttica II
Biotica
Ordinaria
Da(hora)Aula
15 - ENE (10-12) 217A
21 - ENE (9-11) 217A
17 - ENE (9-11) 217A
23 - ENE (9-11) 217A
25 - ENE (9-11) 115A
25 - ENE (9-11) 217A
25 - ENE (12-14) 217A
Extraordinaria
Da(hora)Aula
29 - ENE (10-12 h) 217A
4 - FEB (9-11 h) 217A
31 - ENE (9-11 h) 217A
6 - FEB (9-11 h) 217A
8 - FEB (9-11 h) 115A
8 - FEB (9-11 h) 217A
8 - FEB (12-14 h) 217A
Ordinaria
Da(hora)Aula
29 - MAYO (11-13) 217A
6 - JUNIO (12-14) 217A
31 - MAYO (9-11) 217A
27 - MAYO (11-13) 217A
4 - JUNIO (10-12) 217A
7 - JUNIO (10-12) 217A
3 - JUNIO (9-11) 115B
Extraordinaria
Da(hora)Aula
14 - JUNIO (9-11) 217A
20 - JUNIO (12-14) 217A
18 - JUNIO (12-14) 217A
10 - JUNIO (11-13) 217A
21 - JUNIO (12-14) 217A
21 - JUNIO (10-12) 217A
21 - JUNIO (9-11) 115B
B) Segundo Semestre
Asignatura
Metafsica II
H de la Filosofa Espaola e Iberoamericana
Corrientes Actuales de Filosofa
81
8
Tutoras
Grado en Filosofa

8. TUTORAS
Profesor
ALBARES, Roberto
ALVAREZ, Sebastin
BACIERO, Francisco
BONETE, Enrique
CASTRO SANTAMARA, Ana
CUEVAS, Ana
DIEGO, M del Carmen
ESPINOSA, Luciano
FLREZ, Cirilo
FRANCO, Reynner
FUERTES, Jos Luis
GARCA, Pablo
HERNNDEZ, Maximiliano
HERNNDEZ, Domingo
1 Cuatr. / Lugar
M, 12-14
FES, Decanato
X, 10-12
FES, Decanato
J, 12-13
FES, Decanato
M, 10-13
FES, 508
X, 10-13
M, 18-20
FES, 510
V, 10,30-13,30
M, 11-13
FES, 526
X, 11.30-14.30
se concertarn por correo electrnico

se concertarn por correo electrnico
A determinar
M y J, 12-14
FES, 518
V, 11-13
X, 10-13
FES, 509
J, 10-13
X, 12-14
FES, 521
J, 12-14,16-18
L, 12-14
FES, 514
J, 17-18
V 12-14
L, M, X, 17-19
FES, 506
M, 10-11
FES, 325
X, 12-14
J, 11-14
L, 9-13
FES, 324
M, 9-10
LPEZ DE LA VIEJA, Teresa

LORENZO PINAR, Francisco J.
L, 9-12
Geografa e H
2 Cuatr. / Lugar
L,10-12
FES, Decanato
M, 11-13
FES, Decanato
J, 10-11
Humanidades
M, J: 10-12
FES, 508
X, 10-11, 13-14
J, 18-20
FES, 510
V, 10-13
M, 12-14,30
FES, 526
X, 9,30-13
M y J, 12-14
V, 11-13
M, 11-14
J, 17-20
X, 13-14
J, 12-14,16-18
L, 12-14
M,J,V, 13-14
X, 17-18
L, M, X, 17-19
L, 9-11
M, 10-14
FES, 518
FES, 509
Humanidades
FES, 521
FES, 514
FES, 506
FES, 325
L, 9-13
M, 9-13
L, 10-12
X, 11-13
FES, 324
FES, 525
85
86
Grado en Filosofa

Profesor
LUIS MARTN, Francisco de
MANZANO, M Gracia
MARTN GMEZ, Mara
MARTN IGLESIAS, Jos Carlos
MNDEZ, Jos Manuel
MOLDOVAN, Andrei
MOLINUEVO, Jos Luis
NOTARIO, Antonio
PAREDES, M del Carmen
PIERO, Ricardo
PONCELA, Angel
QUINTANILLA, M. A.
SNCHEZ SANTOLINO, Ana
SESEA GOMEZ, Marta
TORRES, Obdulia
VZQUEZ MOZO, Miguel A.
VELASCO, M Henar
VELAYOS, Carmen
1 Cuatr. / Lugar
M, 10-13
Geografa e H
L, 10-12
FES, 516
L y M, 10-13
FES, 522
X, 12-14,16-19
FES, 504
X, 10-12
J, 11-14
L, 11-1230
M, 10-1230
M, 12.30-14.30
X, 12.30-14.30
M, 12-14
J, 10-12
X, J: 10-13
X, 9-12
V, 9-12
X, 12-14
J, 12-14
FES, 511
FES, 502
FES, 520
FES, 505
FES, Decanato
FES, 523
FES, 507
L, 19-21
M, X, 18-20
L, 9-12
X,10-12
Filologa
FES, 519
M, J, 11-1430
L, 9-12
X, 9-11
Filologa (Ojo de Buey)

FES, 524
2 Cuatr. / Lugar
J, 11-13
L y M, 10-13
L, M, 18-21
L,16-18
X, 16-18
J, 10-11
X, 12-14
J, 12-14
L, 20-22
X Y J, 10-12
M, 12-14
X, 13-14
X, J: 10-13
L, 9-12
X, 9-12
X, 12-14
J, 12-14-
FES, 516
FES, 522
Filologa
FES, 504
FES, 511
FES, 520
FES, 505
FES, Decanato
FES, 523
FES, 507
A determinar
L, 9-12
X,10-12
M, 15-17
FES,519
Ciencias (T3342)
X, 10-12
J, 9-12
FES, 524
9
Fichas de
planificacin
docente de
las asignaturas
Grado en Filosofa

9. FICHAS DE PLANIFICACIN DOCENTE DE LAS ASIGNATURAS

GRADO EN FILOSOFA
CURSO PRIMERO
Cdigo
101.700
101.701
101.702
101.706
101.707
101.708
101.712
Primer Semestre
BSICAS OBLIGATORIAS
Antropologa I
Lengua Espaola
BSICA TRANSVERSAL (Elegir una):
H Moderna y Contempornea
Griego
Ingls
OBLIGATORIA
H de la Filosofa Antigua

Antropologa I
Lengua Espaola
Segundo Semestre
BSICAS OBLIGATORIAS
tica I
H del Arte: Moderno y Contemporneo
BSICA TRANSVERSAL (Elegir una)
Latn
Alemn
OBLIGATORIA
Lgica I
Primer Cuatrimestre
BSICAS OBLIGATORIAS
Cdigo
101.703
101.704
101.705
101.709
101.710
101.711
101.713
Crditos
6
6
6
BSICAS TRANSVERSALES
Historia: Moderna y Contempornea
Griego
Ingls
6
6
6
OBLIGATORIA
89
90
Grado en Filosofa

FILOSOFIA I: INTRODUCCIN A LA FILOSOFA

1. Datos de la Asignatura
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.700
Plan
217
BSICA
Curso
1
FILOSOFIA
FILOSOFA, LOGICA Y ESTTICA
Plataforma:
Studium
URL de Acceso:
https://moodle.usal.es/
ECTS
Periodicidad
Datos del profesorado

Profesor Coordinador
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
NGEL PONCELA GONZLEZ

Grupo / s
FILOSOFIA, LGICA Y ESTTICA
FILOSOFA
FACULTAD DE FILOSOFA
FES 523
Mircoles, Viernes: 09:00 a 12:00 h. Otros horarios, concertar cita a travs del email.
http://diarium.usal.es/aponcela/
aponcela@usal.es
Telfono
923294640 Ext. 3415
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
CIRILO FLREZ MIGUEL

FILOSOFIA, LGICA Y ESTTICA
FILOSOFA
FES - 509
Mircoles: 10:00 a 13:00h. Jueves: 10:00 a 13:00h.
cirilo@usal.es
Telfono
2.- Sentido de la materia en el plan de estudios

Bloque formativo al que pertenece la materia
BSICAS
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios.
BSICA FILOSFICA
Grupo / s
923294640 Ext. 3414
6
SEMESTRAL
Grado en Filosofa
3.- Recomendaciones previas

NO HAY
4.- Objetivos de la asignatura
Objetivos generales:
a. Identificar los problemas filosficos en su contexto cientfico, social y cultural.
b. Conocer con precisin la terminologa filosfica.
c. Analizar textos filosficos bsicos.
Objetivos especficos:
- Conocer los textos fundamentales relacionados con la asignatura.
- Interpretar adecuadamente dichos textos en sus contextos.
- Expresar correctamente de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos.
5.- Contenidos
1. Concepto, mtodo y fuentes de la filosofa.
2. Divisin disciplinar de la filosofa.
3. La funcin de la filosofa en el conjunto de la cultura.
4. La filosofa y la enciclopedia de las ciencias.
5. Los gneros de expresin de la filosofa.
6. Herramientas y tcnicas para el trabajo filosfico.
6.- Competencias a adquirir
Las competencias de esta asignatura desarrollan las siguientes competencias del Plan de estudios:
CG: 1,2,3,4,5,9,11 y 16 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,3,5,7,8,9,14 y 18
CE: 1,2,4,8,9,10
Competencias Bsicas / Generales:
Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas propias de la Filosofa.
Destreza en el planteamiento de un trabajo acadmico.
Uso riguroso de la terminologa filosfica.
Especficas.
Capacidad para adquirir la informacin necesaria para el trabajo de la asignatura.
Manejo correcto y eficaz de las fuentes de informacin en todos sus formatos.
Capacidad de exposicin, razonamiento y argumentacin en relacin con los temas de la asignatura.

91
92
Grado en Filosofa

Transversales.
Capacidad crtica y autocrtica.
Capacidad de trabajo en equipo.
Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos o en las exposiciones orales.
7.- Metodologas docentes
Actividades formativas presenciales: Clase terica; Clase prctica, seminario y sesiones de debate;Tutora individual y en grupo; Trabajo personal;
Pruebas de evaluacin.
No presenciales: Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate; Bsquedas bibliogrficas; Preparacin de exposiciones orales;
Elaboracin de materiales y trabajos; Preparacin de pruebas de evaluacin.
8.- Previsin de distribucin de las metodologas docentes
Sesiones magistrales
En aula
En el laboratorio
Prcticas
En aula de informtica
De campo
De visualizacin (visu)
Seminarios
Exposiciones y debates
Tutoras
Actividades de seguimiento online
Preparacin de trabajos
Otras actividades (detallar)
Exmenes
TOTAL
Horas dirigidas por el profesor

Horas presenciales. Horas no presenciales.
24
10
8
4
2
2
50
10
10
9.- Recursos
Libros de consulta para el alumno
BADIOU, A.: Manifiesto por la filosofa. Madrid: Ctedra, 1990.
BOCHENSKI, I.M.: Los mtodos actuales del pensamiento. Madrid: Rialp, 1973.
BOCHENSKI, I.M.: Introduccin al pensamiento filosfico. Barcelona: Herder, 1970.
Horas de trabajo autnomo
HORAS TOTALES
20
15
44
25
15
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
Grado en Filosofa

BUENO, G.: Qu es la Filosofa? Oviedo: Pentalfa, 1995.

BUENO, G.: El papel de la filosofa en el conjunto del saber. Madrid: Ciencia Nueva, 1970.
COMTE-SPONVILLE, A.: La filosofa. Qu es y cmo se practica? Barcelona: Paids, 2011.
COMTE-SPONVILLE, A.: Invitacin a la filosofa. Barcelona: Paids, 2012.
DEWEY, J.: Cmo pensamos. Nueva exposicin de la relacin entre pensamiento reflexivo y proceso educativo. Barcelona: Paids, 1989.
DUQUE, F.: Los destinos de la tradicin. Filosofa de la Historia de la Filosofa. Barcelona: Anthropos, 1989.
ECO, U.: Cmo se hace una tesis. Tcnicas y procedimientos de estudio, investigacin y escritura. Barcelona: Gedisa, 1982.
FARINA, R.: Metodologia. Avviamento alla tecnica del lavoro scientifico. Roma: LAS, 1986. 4 ed.
FIERRO, A.: Humana ciencia. Del ensayo a la investigacin en la Edad Moderna. Barcelona: Anthropos, 2011.
GARCA-BACCA, J.D.: Introduccin literaria a la Filosofa. Barcelona: Anthropos, 2003.
GARCIA MORENTE, M.: Lecciones preliminares de Filosofa. Buenos Aires: Losada, 1972.
GOURINAT, M.: Introduccin al pensamiento filosfico. Madrid: Istmo, 1974. 3vols.
GONZLEZ, M.: Introduccin al pensamiento filosfico. Filosofa y Modernidad. Madrid: Tecnos, 1992.
IZUZQUIZA, I.: Gua para el estudio de la filosofa. Referencias y mtodos. Barcelona: Anthropos, 1986.
LLED, E.: Filosofa y Lenguaje. Barcelona: Ariel, 1983.
LLED, E.: Lenguaje e Historia. Barcelona: Ariel, 1978.
LPEZ QUINTS, A.: El arte de pensar con rigor y vivir de forma creativa. Madrid: Asociacin para el Progreso de las Ciencias Humanas, 1996.
MACEIRAS, M.: Qu es filosofa? El hombre y su mundo. Madrid: Cincel, 1985.
MARIAS, J.: Introduccin a la Filosofa. Madrid: Alianza, 1985.
NUBIOLA, J.: El taller de la Filosofa. Una introduccin a la escritura filosfica. Pamplona: EUNSA, 2002. 3 ed.
ORTEGA Y GASSET, J.: Qu es filosofa? Madrid: Alianza, 1982.
RAFFIN, F.: Pequea introduccin a la filosofa. Madrid: Alianza, 2011.
RIVERA DE ROSALES, J.: Cuestiones metodolgicas en la investigacin filosfica, Anales del Seminario de Historia de la Filosofa, 11 (1994): 9-52.
RUSSELL, B.: Fundamentos de Filosofa. Barcelona: Plaza & Jans, 1972.
SACRISTN, M.: Sobre el lugar de la Filosofa en los estudios superiores. Barcelona: Nova Terra, 1968.
SUAREZ, F.: Reflexiones sobre la Historia y sobre el mtodo de investigacin histrica. Madrid: Rialp, 1977
TEICHMAN, J. y K.C. EVANS: Filosofa: Una gua para principiantes. Madrid: Alianza, 2010.
TERRICABRAS, J.M.: Atrvete a pensar. La utilidad del pensamiento riguroso en la vida cotidiana. Barcelona: Paids, 1999.
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso.
En las clases iniciales del curso se ofrecer bibliografa especfica sobre los diversos temas, as como las referencias de los recursos electrnicos
con los que se va a trabajar.
10.- Evaluacin
Consideraciones Generales
La evaluacin ser continua y progresiva.
Criterios de evaluacin
Examen y exposicin de trabajos (60%)
Realizacin de Trabajos (20%)
Participacin en otras actividades (20%)
93
94

Grado en Filosofa
Instrumentos de evaluacin
1.- Un informe personal sobre el contenido de la asignatura, enriquecindolo, en su caso, con las discusiones y comentarios que hayan surgido en clase.
2.- Recensin de una obra de Filosofa (extensin 4 folios) y otros ejercicios prcticos.
3.- Un breve trabajo monogrfico de investigacin. Extensin mnima 12 folios. Extensin mxima 15 folios.
4.- Los trabajos sern expuestos en clase en sesiones de seminarios de presentacin de resultados.
5.- Examen. Para quienes hayan cumplido la escolaridad y seguido este sistema de evaluacin, el examen versar sobre cuestiones relacionadas
con los trabajos realizados. Para el resto de alumnos (a quienes falte algn elemento de evaluacin de los mencionados) el examen constar de
diversas cuestiones relacionadas con el contenido del programa.
Recomendaciones para la evaluacin.
Tanto en los diversos trabajos como en el examen se tendr especialmente en cuenta el rigor, la claridad argumentativa y organizativa as como la
perfeccin formal en el manejo del lenguaje.
La deteccin de un plagio en cualquiera de los elementos objeto de evaluacin supondr el suspenso de la asignatura en la convocatoria ordinaria,
cualquiera que sea la media global obtenida por el alumno.
Recomendaciones para la recuperacin.
Las mismas
Grado en Filosofa

ANTROPOLOGA I
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101701
Plan
BSICO
Curso
FILOSOFA
FILOSOFA, LGICA Y ESTTICA
Plataforma:
STUDIUM
URL de Acceso:
217
1
ECTS
Periodicidad
6
SEMESTRAL

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
LUCIANO ESPINOSA RUBIO

FILOSOFA Y LGICA Y F C
FILOSOFA
518
Martes 12-14 h. Jueves 12-14. Viernes 11-13
espinosa@usal.es
Grupo / s
Telfono
923294640-3396

BSICO
ASIGNATURA BSICA FILOSFICA
Ninguna
Proporcionar una visin amplia del ser humano, lo que supone articular sus varias dimensiones (ecolgica, biolgica, social, histrica y cultural) e
integrarlas en una unidad dinmica de vida.
95
96
Grado en Filosofa

5.- Contenidos
1. Presentacin de la Antropologa como disciplina filosfica. Complejidad y dignidad de la naturaleza humana. Unidad y diferencia. Aproximacin
multidimensional.
2. La hominizacin (vida animal, primate y humana): la filogenia. Individuo-especie-sociedad y el primer tipo de ecosistema. El eje manoherramienta: a propsito de la tcnica y la caza.
3. Sobre genes, cerebro y lenguaje: la ontogenia. Corporalidad y estructuras innatas. Cerebro y vida humana: pulsin, afecto y razn.
4. El animal simblico: la comunicacin. Naturaleza, cultura e historia. El parentesco. El artificio generalizado y el segundo tipo de ecosistema.
5. Algunas claves de la conducta humana: la praxis. La condicin humana y la bipolaridad sapiens-demens. Races de la tica y de la poltica
6. Humanismo y posthumanismo: el biopoder. Dominacin, eugenesia y libertad. Cuestiones sobre la identidad comn y la personal.
CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 1,2,5,6, 7,8,15
CE: 2,3,4,6,8,9,10,16
Generales
Conocer los temas, autores y obras relevantes de la Antropologa, as como la terminologa empleada y los mtodos de anlisis y bsqueda de
informacin
Especficas
Estudiar la vida humana en torno a ciertos ejes de integracin universales, lo que exige el buen manejo de enfoques, conceptos y corrientes de
pensamiento, adems de la capacidad de exponer y argumentar los asuntos tratados
Transversales.
Adquirir un conocimiento bsico de la realidad humana en sus diferentes vertientes y contextos, lo que implica examinarlos con perspectiva
multidisciplinar y debatir los problemas suscitados desde el dilogo
Clase magistral, comentario de textos, preparacin de seminarios y debates, elaboracin de un trabajo de investigacin, uso de otras fuentes
(electrnicas y audiovisuales) de informacin
Clases magistrales
Clases prcticas

24
10
HORAS TOTALES
20
15
44
25
Grado en Filosofa
Seminarios
Tutoras
Actividades no presenciales
Otras actividades
Exmenes
TOTAL


8
4
2
10
2
50
10
HORAS TOTALES
15
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
9.- Recursos
- Boyd, R. y Silk, J.B.: Cmo evolucionaron los humanos, Barcelona, Ariel, 2001
- Cassirer, E.: Antropologa filosfica. Introduccin a una filosofa de la cultura, Mxico, FCE, 1963
- Cela Conde, J. y Ayala, F.J.: Senderos de la evolucin humana, Madrid, Alianza, 2001
- Coppens, Y. y Picq, P. (dir.): Los orgenes de la humanidad. Lo propio del hombre, Madrid, Espasa, 2000
- Gmez Pin, V.: El hombre, un animal singular, Madrid, La esfera de los libros, 2005
Entre lobos y autmatas. La causa del hombre, Madrid, Espasa Calpe, 2007
- Geertz, C.: La interpretacin de las culturas, Barcelona, Gedisa, 2000
- Harris, M.: Introduccin a la antropologa general, Madrid, Alianza, 2007
- Lan Entralgo, P.: Cuerpo y alma. Estructura dinmica del cuerpo humano, Madrid, Espasa Calpe, 1991
- Lvi Strauss, C.: Las estructuras elementales del parentesco, Barcelona, Paids, 1988
- Levinson, D. y Ember, M. (eds.): Encyclopedia of Cultural Anthropology, New York, H. Colt & Co., 1996 y ss., 4 vols.
- Martn Loeches, M.: La mente del homo sapiens, Madrid, Aguilar, 2008
- Morin, E.: El paradigma perdido, el paraso olvidado. Ensayo de bioantropologa, Barcelona, Kairos, 1978
--- El Mtodo V. La humanidad de la humanidad, Madrid, Ctedra, 2003
- Mostern, J.: La naturaleza humana, Madrid, Espasa Calpe, 2005
- Pinker, S.: La tabla rasa. La negacin moderna de la naturaleza humana, Barcelona, Paids, 2003
- Prieto, L.: El hombre y el animal. Nuevas fronteras de la Antropologa, Madrid, BAC, 2008
- Ridley, M.: Qu nos hace humanos, Madrid, Taurus, 2004
- Sibilia, P.: El hombre postorgnico. Cuerpo, subjetividad y tecnologas digitales, Buenos Aires, FCE, 2005
- Trigg, R: Concepciones de la naturaleza humana. Una introduccin histrica, Madrid, Alianza, 2001
Se darn en cada caso
97
98

Grado en Filosofa
10.- Evaluacin
Tendr carcter continuo y global, lo que incluye asistencia y participacin
Se valorarn todas las actividades citadas (lo que exige el desarrollo de la capacidad de analizar, relacionar y exponer), as como una actitud de
colaboracin
Examen escrito comprensivo sobre el contenido terico (60% de la nota), trabajo personal de investigacin (25%) y desempeo de otras actividades
(15%)
Se busca la maduracin reflexiva y una visin compleja de la naturaleza humana que supone conjugar lo comn y lo diferencial, esto es, la
consideracin de perspectivas diversas y la capacidad de conectarlas
Los criterios son los mismos, previa delimitacin de los errores cometidos.
Grado en Filosofa

LENGUA ESPAOLA
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101702
Bsica
Lengua espaola
Lengua espaola
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
1
ECTS
Periodicidad
6
Semestral
Studium
https://moodle.usal.es/my/index.php

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Marta Sesea Gmez

Grupo / s
Lengua espaola
Lengua espaola
Facultad de Filologa
Palacio de Anaya
Lunes 19:00-21:00; martes 18:00-20:00; mircoles 18:00-20:00
msesena@usal.es
Telfono
1799

Bsica
Bsica general
Ninguna
- Conocer las principales caractersticas del componente fnico, del morfosintctico y del lxico de la lengua espaola
- Aplicar de forma prctica, mediante la resolucin de ejercicios, los conocimientos tericos adquiridos.
99
100

Grado en Filosofa
- Fomentar el inters por el estudio de los componentes fnico, morfosintctico y lxico del espaol como medio para conocer el uso correcto de
esta lengua
- Desarrollar las capacidades que permitan la realizacin de trabajos de sntesis sobre cuestiones concretas del temario, as como su posterior
exposicin ante la clase.
- Conseguir un buen dominio en la comunicacin oral y escrita
- Conocer las posibilidades que las nuevas tecnologas de la informacin ofrecen en el campo de la lengua espaola
5.- Contenidos
1. Plano ortogrfico: Acentuacin, ortografa y puntuacin.
2. Plano fnico.
3. Plano morfosintctico: La competencia textual.
3.1. La planificacin textual: El enunciado y el prrafo.
3.2. La cohesin y la cohesin: La puntuacin y los marcadores discursivos.
3.3. Tipologas textuales: Textos expositivos, descriptivos y argumentativos.
4. La norma lingstica del espaol. El espaol estndar. Desviaciones de la norma.
4.1. Norma morfosintctica.
4.2. Norma lxica.
5. Plano lxico.
6. Las Instituciones.
CG: 7,8,10,11,14,16 / CB: 2,4
CT: 1,3,5,7,8,10,14,15
CE: 5,8,9,10,11,14
Competencias Bsicas / Generales:
- Conocimiento bsico del componente fnico, morfosintctico y lxico de la lengua espaola.
- Conocimiento de la terminologa lingstica.
- Conocimiento y manejo de las fuentes y herramientas propias de la asignatura.
Especficas.
- Capacidad de reflexin lingstica.
- Capacidad de razonamiento y argumentacin en relacin a la norma del espaol.
- Capacidad de manejar y aprovechar las fuentes de informacin en todos sus formatos.
Transversales.
- Capacidad de anlisis y sntesis.
- Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
- Capacidad para el razonamiento crtico.
Grado en Filosofa
-
-
-
-

Capacidad de resolucin de problemas.

Capacidad de expresin oral y escrita.
Capacidad de trabajo en equipo.
Capacidad de trabajar de forma autnoma.

a. Actividades presenciales: Clases tericas.- Clases prcticas, seminarios y exposiciones de trabajos.- tutoras individuales y en grupo.- Trabajo
personal .-Pruebas de evaluacin
b. No presenciales: Preparacin de clases prcticas y seminarios.- Bsquedas bibliogrficas.- Preparacin de exposiciones orales.- Elaboracin
de trabajos.- Estudio personal y preparacin de pruebas de evaluacin.
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- En aula de informtica
- De campo
- De visualizacin (visu)
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL

25
10
6
4
2
3
50
10
10
HORAS TOTALES
20
20
45
30
15
21
4
2
10
10
5
23
150
10
5
20
90
9.- Recursos
Artuedo, B. y M T. Gonzlez (1997): Taller de escritura. Madrid: Edinumen.
Bustos Gisbert, J. M. (1996): La construccin de textos en espaol. Salamanca: Universidad de Salamanca.
Calsamiglia, H. y A. Tusn (1999): Las cosas del decir. Barcelona: Ariel.
101
102

Grado en Filosofa
Cassany, D. (1993): La cocina de la escritura. Barcelona: Anagrama.

El Pas (1996): Manual de Estilo. Madrid: Ediciones El Pas. 11 ed..
Gmez Torrego, L. (2002-3): Nuevo manual de espaol correcto (2 vols.) Madrid: Arco.
Gmez Torrego, L. (1996): Ejercicios de gramtica normativa. Madrid: Arco.
Grijelmo, A. (1997): El estilo del periodista. Madrid: Taurus.
Martnez, R. (1997): Conectando Texto. Barcelona: Octaedro
Montolo, E. (Coord) (2000): Manual prctico de escritura acadmica (3 Vols.). Barcelona: Ariel.
http://www.rae.es/
http://buscon.rae.es/dpdI/
http://buscon.rae.es/draeI/
http://www.fundeu.es/
http://www.fundeu.es/vademecum.html
10.- Evaluacin
La evaluacin es de carcter continuo, por lo que para aprobar la asignatura ser necesario obtener una nota mnima en cada una de las partes
que se evalan.
Cuaderno de prcticas:
El estudiante deber realizar TODAS las prcticas (que se propondrn a principio de curso) de manera individual y subirlas a la plataforma virtual
Studium en fecha y forma.
Esas prcticas se califican slo como entregadas o no entregadas, pues su correccin se realizar en las horas de clase.
Cuaderno de redaccin:
El estudiante deber realizar TODAS las redacciones propuestas en el cuaderno de redaccin (que se entregar a principio de curso) de manera
individual y subirlas a la plataforma virtual Studium en fecha y forma.
Esas prcticas se califican slo como entregadas o no entregadas, pues su correccin se podr realizar en horas de tutora.
Prcticas de redaccin en el aula:
Se realizarn tres prcticas de clase, que sern tres composiciones (las tipologas textuales de dichas composiciones se habrn trabajado
previamente en el aula por medio de las explicaciones de tipo terico y la realizacin del cuaderno de prcticas).
Examen final:
Los estudiantes debern leer y trabajar dos lecturas que girarn en torno a los temas de gramtica normativa. Tras la realizacin de los seminarios
correspondientes a cada una de ellas y sus correspondientes prcticas, se realizar un examen terico-prctico sobre los contenidos de las
mismas.
TRABAJOS (20%) Y PARTICIPACIN EN LAS CLASES Y SEMINARIOS (20%):
- Cuaderno de prcticas: 20%
- Cuaderno de redaccin: 20%
Grado en Filosofa

EXMENES (60%)
- Prcticas de redaccin en el aula (x3): 30%
- Examen final: 30%
Realizacin de todas y cada una de las partes de la evaluacin: es necesario obtener una nota mnima en cada de las pruebas para poder aprobar
la asignatura acogindose a los instrumentos de la evaluacin continua. Es obligatorio aprobar el examen final para poder aprobar la asignatura
En caso de que algn alumno no pueda acogerse a los instrumentos de evaluacin continua o no cumpla con los mnimos establecidos deber:
- Realizar el examen final de la materia + 2 redacciones.
- Presentar un trabajo el da del examen (para ms informacin contactar con la profesora).
- Presentar el cuaderno de prcticas el da del examen.
La realizacin del 100% del Cuaderno de prcticas y del Cuaderno de redaccin ser condicin necesaria para poder recuperar la asignatura. No
haberlo realizado imposibilita la recuperacin.
103
104
Grado en Filosofa

HISTORIA: MODERNA Y CONTEMPORNEA

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.706
Plan
217
Bsica
Curso
Primero
Historia Moderna e Historia Contempornea
Historia Medieval, Moderna y Contempornea.
Plataforma:
Studium
URL de Acceso:
<https://moodle.usal.es/>
ECTS
Periodicidad
6
Semestral

Profesor
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Francisco de Luis Martn.

Historia Contempornea.
Facultad de Geografa e Historia
Profesor
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Francisco Javier Lorenzo Pinar

Historia Moderna.
Grupo / s
Martes: de 10 a 13 horas.
deluis@usal.es
Telfono
923294500 ext. 1440

Grupo / s
Lunes, de 9 a 12 horas
lopinar@usal.es

BSICA
Telfono
923294500 ext. 1442
Grado en Filosofa


BSICA TRANSVERSAL
NO HAY
1. Desarrollo de la capacidad de comprensin de fenmenos histricos complejos, as como de sus interrelaciones y mutuas influencias.
2. Fomentar la capacidad de expresin, oral y escrita, de manera clara y coherente.
3. Empleo correcto de conceptos y trminos propios de la materia.
1. Lograr un conocimiento racional y crtico de la sociedad en el marco histrico abarcado por la asignatura tanto en el mbito europeo como
espaol.
2. Alcanzar un grado bsico de manejo de los mtodos, tcnicas e instrumentos de anlisis principales del conocimiento histrico.
3. Desarrollar la capacidad para relacionar acontecimientos y procesos del pasado con los de presente hacindolos comprensibles a otros.
5.- Contenidos
Los contenidos de esta materia se estructuran en dos bloques temticos de carcter terico-prcticos en estrecha correspondencia a las dos
etapas histricas abordadas por la asignatura:
Edad Moderna:
- La poca del Renacimiento
- La poca del Barroco
- La poca de la Ilustracin.
Edad Contempornea:
- La formacin de los estados liberales
- La crisis del liberalismo y la sociedad de masas. Imperialismo y nacionalismo
- La formacin de sociedades democrticas. El mundo actual.
CG: 1,2,4,5,6,7,8,9,10,11,12,13,14,15,16 / CB: 1,2,4,5
CT: 1,2,7
CE: 1,10
105
106
Grado en Filosofa

Competencias transversales y genricas:

.- Desarrollo del razonamiento crtico.
.- Capacidad de anlisis y de sntesis.
.- Capacidad para la comunicacin oral y escrita.
.- Aprendizaje autnomo y creatividad.
.- Conocimiento de otras culturas y costumbres, en especial del pasado, y de la diversidad cultural.
.- Capacidad de iniciativa individual, trabajo en equipo y toma de decisiones.
Competencias especficas:
.- Adquisicin de terminologa correcta sobre los fenmenos histricos de estos perodos.
.- Conocimiento de los mtodos y tcnicas adecuados para abordar el estudio de estas pocas histricas.
.- Conocimiento y habilidad para utilizar los instrumentos de recopilacin de informacin.
.- Conocimiento detallado de estas etapas histricas y de los principales debates historiogrficos relacionados con su estudio.
.- Conocimiento y habilidad para usar mtodos y tcnicas de otras ciencias humanas y sociales.
.- Capacidad para el tratamiento adecuado de las fuentes histricas ms relevantes de estas etapas.
Actividades presenciales: Clases tericas / Clases prcticas / Seminarios / Pruebas evaluatorias / Tutoras
Actividades no presenciales: Trabajo previo del alumno (preparacin de clases tericas /prcticas /seminarios) y Preparacin de pruebas
evaluatorias
Los profesores de cada uno de los bloques cronolgicos y temticos en los que se divide el contenido de la asignatura combinarn unas
presentaciones generales de carcter terico y unas clases y actividades prcticas, tanto de carcter individual como colectivo, con las que los
alumnos aprendern a realizar y presentar trabajos y lecturas bibliogrficas con un tratamiento e interpretacin adecuados de diversas fuentes
histricas. Las clases tericas y las prcticas, agrupadas en actividades individuales, trabajos en equipo y tutoras sern, pues, los ncleos
metodolgicos en que se basar la articulacin de esta materia.
Clases magistrales
Clases prcticas
Seminarios
Tutoras
Otras actividades
Horas presenciales
24
10
8
4
2
Horas no presenciales
10
Horas de trabajo autnomo del alumno

20
15
15
30
Horas totales
44
25
23
4
2
10
30
Grado en Filosofa
Exmenes
TOTAL

Horas presenciales
2
50
10
Horas de trabajo autnomo del alumno

10
90
Horas totales
12
150
9.- Recursos
EDAD MODERNA
BLACK, J. La Europa del s. XVIII. Madrid: Akal, 1997.
FLORISTN IMIZCOZ, A. (Coord.). Manual de Historia Moderna de Espaa. Barcelona: Ariel, 2004.
FLORISTN IMIZCOZ, A. (Coord.). Historia Moderna Universal. Barcelona: Ariel, 2002.
HINRICHS, E. Introduccin a la Historia de la Edad Moderna. Barcelona: Akal, 2001.
KOENIGSBERGER, H.G. Historia de Europa. El mundo moderno. 1500-1789. Barcelona: Crtica, 1991.
MOLAS RIBALTA P. y otros. Manual de Historia Moderna. Barcelona: Ariel, 2000.
MACKENNEY, R. La Europa del s. XVI. Madrid: Akal, 1996.
MUNCK, T. La Europa del s. XVII. Madrid: Akal, 1994.
EDAD CONTEMPORNEA
GEOFFREY BRUUN: La Europa del siglo XIX. De 1815 a 1914, Mexico, FCE, 1984
E. HOBSBAWM: Historia del siglo XX, Barcelona, Crtica 1995.
M. RONCAYOLO: El mundo y su Historia. Nuestros Contemporneos, Vols. 7-11, Barcelona, Argos Vergara, 1970-1973
J. FONTANA y R. VILLARES: Historia de Espaa, Vols. 3-12, Barcelona, Crtica y Marcial Pons, 2009.
MACRY, P.: La sociedad contempornea. Una introduccin histrica, Barcelona, Ariel, 1997
PAREDES, J. (Coord.): Historia del mundo contemporneo. Siglos XIX-XX, Barcelona, Ariel, 2004.
VILLARES, R. y BAHAMONDE, A.: El mundo contemporneo. Siglos XIX y XX, Madrid, Taurus, 2001.
VILLANI, P.: La edad contempornea, 1800-1914, Barcelona, Ariel, 1996.
VILLANI, P.: La edad contempornea, 1914-1945, Barcelona, Ariel, 1997.
VILLANI, P.: La edad contempornea, 1945 hasta hoy, Barcelona, Ariel, 1998.
BAHMONDE, A. MARTNEZ, J.: Historia de Espaa, Madrid, Ctedra, 1994.
MARTNEZ, J. (coord.): Historia de Espaa siglo XX. 1939-1996, Madrid, Ctedra, 1999.
En las explicaciones de clase y/o a travs de Studium los profesores facilitarn a los alumnos bibliografa y recursos electrnicos complementarios
para el seguimiento de esta asignatura.
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin tendrn por objeto poner de manifiesto el grado de comprensin, dominio de la asignatura conocimientos tericos,
aptitud para comentar textos e interpretar mapas, etc.- as como su capacidad de expresin y transmisin de las ideas bsicas del perodo histrico
en cuestin.
107
108

Grado en Filosofa
Examen (60%), trabajos (20%) y participacin en otras actividades (20%)
1 Asistencia y participacin activa en las clases.
2 Realizacin y defensa de un trabajo, individual o grupal.
3 Examen de la asignatura.
Las distintas partes (examen terico, trabajos, tutoras y la participacin en otras actividades prcticas) son muy recomendables para el cumplimiento
de los objetivos del curso y tendrn lugar durante 14 semanas. La semana 15 y 16 del curso estarn destinadas a la evaluacin ordinaria final.
El examen final, escrito, de dos horas de duracin, se celebrar en la fecha que establezca la comisin de docencia del centro.
Todos los alumnos que no hayan superado la asignatura en la convocatoria ordinaria, tendrn opcin a un examen de recuperacin en la
convocatoria extraordinaria, al que podrn presentarse tras haber entregado a los profesores los trabajos y ejercicios especificados desde el primer
da de clase en la plataforma Studium.
Grado en Filosofa

GRIEGO
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.707
Plan
Bsica
Curso
Filologa Griega
Filologa Clsica e Indoeuropeo
Plataforma:
URL de Acceso:
217
1
ECTS
Periodicidad
6
Semestral

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
M del Henar Velasco Lpez

Filologa Clsica
Ojo de Buey
Martes y jueves 11-14.30
hvl@usal.es
Grupo / s
Telfono
Ext. 1785

BSCA
BSICA TRANSVERSAL
Es deseable que el alumno conozca algn rudimento de lenguas clsicas, pero no es imprescindible que haya cursado antes esta materia.
Adquirir un dominio bsico de la gramtica y del lxico de la lengua griega, iniciar a los alumnos en el conocimiento del contexto literario y
sociocultural de la actividad filosfica en la Antigedad y el Medioevo; familiarizarse con los mtodos de transmisin y edicin de los textos griegos.
109
110

Grado en Filosofa
5.- Contenidos
Contenidos tericos:
1. Breve introduccin a la lengua griega.
1.1. La escritura: El alfabeto griego. Transliteracin y transcripcin de vocablos griegos.
1.2. Introduccin a los mtodos de derivacin y composicin del lxico griego.
2. Nociones bsicas de morfologa nominal y verbal.
3. Nociones bsicas de sintaxis.
4. Apuntes sobre la transmisin de los textos filosficos griegos en la Antigedad y el Medioevo, incluidas las traducciones del rabe.
5. Acercamiento a las formas actuales de edicin de los textos clsicos, y entre ellos, los filosficos.
6. Breve exposicin de la importancia del acceso a los textos filosficos griegos en su lengua original y de los problemas derivados de su
traduccin a las lenguas modernas.
Contenidos prcticos:
Traduccin y anlisis morfolgico-sintctico de textos filosficos griegos sencillos con especial insistencia en conceptos y lxicos filosficos
que han llegado hasta nuestros das.
Cada estudiante realizar un trabajo personal en torno a un aspecto concreto del lxico, conceptos y textos filosficos grecolatinos elegido
siguiendo las directrices del profesor en virtud de los intereses particulares de cada alumno.
CG: 2,6,7,8,10 y 11 / CB: 1,2,3,4,5.
CT: 1,2,3,4,5
CE: 6,7,8,9,10,11 y 12
Competencias Generales:
Adquirir conciencia de la pluralidad sociocultural en que se desarrolla la disciplina y su proyeccin profesional; ser capaz de obtener informacin a
partir de diferentes fuentes primarias y secundarias; tener capacidad de analizar, sintetizar e interpretar datos relevantes de ndole cultural, social,
poltica, tica o cientfica, y de emitir juicios reflexivos sobre ellos.
Especficas.
Utilizar y analizar con rigor terminologa filosfica especializada de origen griego, siendo capaces de juzgar su etimologa, uso original y secundario;
adquirir habilidades de aprendizaje en la lengua griega necesarias para emprender con un creciente grado de autonoma estudios posteriores.
Transversales.
Relacionar problemas, ideas, escuelas y tradiciones; leer e interpretar textos procedentes de diferentes pocas y tradiciones, con especial atencin
al contexto; reconocer la conexin entre las teoras filosficas del pasado y los debates contemporneos orientando la reflexin de los alumnos en
torno a la cultura de la paz y los valores democrticos.
Se combinar la exposicin terica con la realizacin de ejercicios prcticos a partir de la traduccin, comentario y anlisis lingstico de textos
breves. En las clases se valorar la participacin del alumno, pues la interaccin, el juego de preguntas y respuestas es esencial en el aprendizaje
y asimilacin de los contenidos.
Grado en Filosofa

Clases magistrales
Clases prcticas
Seminarios
Tutoras
Otras actividades
Exmenes
TOTAL

14
24
HORAS TOTALES
10
18
24
42
6
10
8
10
40
43
3
60
20
90
23
150
9.- Recursos
Berenguer Amens, J., Gramtica griega, Barcelona, 1942 (con sucesivas reimpresiones).
Pabn, J. M., Diccionario Manual Griego-Espaol, Barcelona, 1967 (con sucesivas reimpresiones).
Rodrguez Alfageme, I., Nueva gramtica del griego, Madrid, 1988.
Ruck, C.A.P., Ancient Greek. A New Approach, London, 19792.
J. Corominas, Breve diccionario etimolgico de la lengua castellana, Madrid, Gredos, 19733 (con sucesivas reimpr.)
http://clasicas.usal.es/portal_recursos/
Se facilitarn obras de consulta ms especficas a lo largo de las clases.
10.- Evaluacin
Se evaluarn los contenidos tericos y prcticos mediante evaluacin continua y progresiva y examen escrito en las convocatorias fijadas por los
planes de estudio.
A la hora de evaluar los contenidos se reservar un 20% de la calificacin para valorar el grado de participacin del alumno en las clases y debates,
as como el nivel de madurez alcanzado en la comprensin de los conceptos estudiados. La evaluacin de dichos contenidos comprender el 80%
de la nota final, se asignar la siguiente distribucin: 50% para la nota del examen, 30% para el trabajo presentado.
111
112

Grado en Filosofa
Primar en la calificacin la traduccin y anlisis sintctico de un texto breve de una dificultad semejante a los analizados en clase (hasta un 70%),
seguida del anlisis morfolgico de una seleccin de trminos del texto en cuestin (hasta un 20%) y el anlisis de una seleccin de trminos del
lxico filosfico de origen griego y latino (hasta un 10%).
Se recomienda la asistencia habitual a las clases, el estudio pausado y constante de los temas vistos en clase, la participacin en la misma para
resolver dudas, la prctica habitual de los ejercicios recomendados en las tareas diarias.
Se recomienda revisar el examen con el profesor para concienciarse de las lagunas y seguir sus indicaciones bibliogrficas y metodolgicas.
Grado en Filosofa

LENGUA MODERNA. INGLS

1.- Datos de la Asignatura
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101708
Formacin Bsica
Filologa Inglesa
Filologa Inglesa
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
1
ECTS
Periodicidad
6
Semestral
Studium
http://moodle.usal.es/

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
M del Carmen Diego Amado

Grupo / s
1
Filologa Inglesa
Filologa Inglesa
Dpto. de Filologa Inglesa, C. Placentinos 18, 37008 Salamanca, Despacho 2.2
Por determinar
http://english.usal.es/
amado@usal.es
Telfono
923 294400. Ext. 1759

BASICA
Papel de la asignatura dentro del Bloque formativo y del Plan de Estudios
BASICA TRANSVERSAL
Conocimiento de ingls nivel intermedio equivalente al nivel A2 segn el Marco Comn Europeo de Referencia para las Lenguas
113
114

Grado en Filosofa

Objetivos generales
-Transmitir un amplio conocimiento y valoracin de la lengua inglesa y sus aspectos filosficos
-Transmitir los procedimientos de anlisis de la estructura de la lengua y sus funciones discursivas en los diferentes niveles de reconocimiento de
la estructura de la lengua inglesa
-Proporcionar instrumentos de anlisis de los recursos expresivos, estilsticos o retricos de los textos filosficos en lengua inglesa
Objetivos especficos
-Adquirir conocimientos de las particularidades del ingls con fines filosficos
-Conseguir un buen dominio en la comunicacin oral y escrita de la lengua inglesa
-Adquirir un conocimiento bsico de los aspectos ms relevantes de la cultura filosfica inglesa
-Conseguir una buena utilizacin de las fuentes de informacin relativas al ingls
-Conseguir una correcta gestin de la informacin sobre lengua inglesa recibida a travs de diversas fuentes
5.- Contenidos
1. Reconocimiento de estructuras gramaticales en ingls
2. Tcnicas de comprensin y expresin oral y escritas en ingls
3. Tcnicas de comprensin lectora de textos filosficos en ingls
4. Terminologa filosfica en ingls
5. Iniciacin a la traduccin de textos filosficos.
De forma ms concreta se desarrollarn los siguientes aspectos tericos y prcticos:
Mdulo Lingstico
Se tratarn diversos temas (Appearances, Free Time, Media, Travel and transport, The Environment, Society), presentados y explotados
pedaggicamente para que el alumnado practique las cuatro destrezas correspondientes al nivel B1 establecido para el grupo.
Mdulo Morfo-Sintctico
-Review of tenses
-Questions
-Modals
-The passive
-Reported speech
-The to infinitive and ing
-Phrasal verbs
-Conditionals
-Prepositions
-Linkings words
Practice tests: reading, writing, use of english, listening y speaking.
Grado en Filosofa


CG: 2,6,7,8,10,11 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,2,3,4,5
CE: 6,7,8,9,10,11,12
Competencias transversales y genricas
Instrumentales
-Capacidad de anlisis y sntesis
-Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica
-Conocimiento bsico de la lengua inglesa
-Habilidades bsicas de investigacin
-Planificacin y gestin del tiempo
Sistmicas
-Capacidad de aprender
-Capacidad crtica y autocrtica
-Capacidad para el razonamiento crtico
-Capacidad comunicativa
-Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones
-Resolucin de problemas
-Toma de decisiones
-Habilidades de gestin de la informacin
Personales
-Habilidad para trabajar de forma autnoma
-Trabajo en equipo
-Iniciativa y espritu emprendedor
-Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad
-Conocimientos de culturas y costumbres de otros pases
-Iniciacin en el diseo y gestin de proyectos
-Preocupacin por la calidad
Competencias especficas
Cognitivas (saber)
-Conocimiento instrumental de la lengua inglesa con fines filosficos
-Conocimientos bsicos de la estructura de la lengua inglesa
-Conocimiento de las particularidades del ingls con fines filosficos
-Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informticas especficas del ingls
Procedimentales/instrumentales (saber hacer)
-Capacidad de comunicacin oral y escrita bsica en ingls
-Capacidad para elaborar textos bsicos en lengua inglesa
-Capacidad para localizar, manejar y sintetizar informacin bibliogrfica u otra contenida en bases de datos y otros instrumentos informticos
y de Internet sobre la lengua inglesa
115
116

Grado en Filosofa
Acadmicas:
-Capacidad de recibir, comprender y transmitir la produccin cientfica en ingls
-Capacidad para interrelacionar los conocimientos aprendidos en la asignatura y la filosofa
-Capacidad para relacionar el conocimiento lingstico con la filosofa
-Capacidad para evaluar crticamente la bibliografa consultada
Actitudinales (ser):
-Capacidad de desarrollar el espritu de trabajo y el debate en equipo
-Disponibilidad receptiva, crtica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes
-Capacidad de reflexin y apreciacin de los rasgos caracterizadores de la produccin lingstica y cultural con dominio de la perspectiva
filosfica
-Capacidad para desarrollar una actitud crtica ante la informacin procedente de distintas fuentes, y sus posibles actitudes discriminatorias o
manipuladoras
-Capacidad de disfrutar con la adquisicin de conocimientos, el trabajo bien hecho y el esfuerzo recompensado.
7.- Metodologas
a. Actividades formativas presenciales:
- Clase terica.
- Clase prctica, seminario y sesiones de debate.
- Tutora individual y en grupo.
- Trabajo personal.
- Pruebas de evaluacin.
b. No presenciales:
- Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate.
- Bsquedas bibliogrficas.
- Preparacin de exposiciones orales.
- Elaboracin de materiales y trabajos.
- Preparacin de pruebas de evaluacin.
La metodologa a seguir consiste en sesiones expositivas del profesor, desarrollo de las destrezas, prcticas de conversacin, estudios de caso, y
seguimiento personalizado de la progresin del estudiante.
Dado el carcter eminentemente prctico de la asignatura, se aplicar una metodologa activa y dinmica que fomente la participacin de los
estudiantes y desarrolle en los mismos una actitud autnoma hacia el aprendizaje y prctica de la lengua, establecindose una relacin estrecha
entre clases de orientacin terica y prctica.
Se realizarn actividades mediante soportes audio-visuales para ejercer la destreza de la comprensin oral .Se recomendarn lecturas de textos
en lengua inglesa adaptadas al nivel B1 con el fin de desarrollar la capacidad de comprensin escrita, adems de adquirir un lxico especfico y ser
capaces de resumir ideas y desarrollar la competencia discursiva.
El aprendizaje en el aula se combinar con prcticas que el estudiante llevar a cabo fuera de la clase, siempre bajo la tutela del profesor. Los
estudiantes realizarn presentaciones orales de sus trabajos en grupos para fomentar la colaboracin en equipo y la produccin oral, adems de
capacitarles para enfrentarse a nuevas situaciones de aprendizaje.
Las sesiones de tutoras programadas servirn para la resolucin de dudas de ndole acadmico o adquisicin de informacin complementaria
relacionada con la preparacin de los trabajos dirigidos referidos a la asignatura.
Grado en Filosofa

Las clases se impartirn en ingls.

El examen final escrito se realizar en la fecha prevista en la planificacin docente y tendr una duracin de dos horas. Adems, a lo largo del curso
se realizarn ejercicios orales de comprensin y produccin oral.
8.- Previsin de Tcnicas (Estrategias) Docentes
10
En aula
18
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
20
30
10
28
En el laboratorio
Prcticas
De campo
Seminarios
13
10
15
25
Tutoras
2
30
38
10
12
90
150

Exmenes
2
TOTAL
50
10
9.- Recursos
Otras referencias bibliogrficas, electrnicas o cualquier otro tipo de recurso
Grammar and Usage
Allsop, J. and L. Woods. 1990. Making Sense of Idioms. London: Cassell.
Eastwood, J. 2009. Oxford Practice Grammar. Oxford: Oxford U. P.
Ferguson, R. 1992. English Synonyms & Antonyms. London: Penguin.
Hayakawa, S. I. y E. Ehrlich. 1996. Guide to Synonyms and Related Words. London: Penguin.
Murphy, R. and R. Altman. 2004. Grammar in Use. Reference and Practice for Intermediate Students of English. Cambridge: C. U. P.
Thomson, A. J. and A. V. Martinet. 1986. A Practical English Grammar. Oxford: O. U. P.
117
118

Grado en Filosofa
Dictionaries
Gondar, M. T. (Ed.). 2002. Cambridge Klett Compact. Espaol/Ingls, English/Spanish. Cambridge: Cambridge U. P
Longman Dictionary of Contemporary English. 2004. Essex: Pearson Education Limited.
Jones, D., P. Roach (Ed.), J. Hartman (Ed.) and J. Setter (Ed.). 2003. English Pronouncing Dictionary. Cambridge: Cambridge U. P.
Pearsall, J. (Ed.). 2002. The Concise Oxford English Dictionary. Oxford: O. U. P.
Se recomendarn documentos multimedia o pginas web actualizadas en lengua inglesa vinculadas al rea de estudio de la Filosofa para realizar
tareas de tipo prctico
10.- Evaluacin
La evaluacin de las competencias de la materia se basar en el trabajo continuo de todas las actividades programadas en la asignatura.
1. Asistencia y participacin: 10% (para conseguir el 10% de la asistencia y participacin, el estudiante deber asistir al 80% de las clases tericoprcticas).
2. Trabajos individuales y en grupo: 35%.
3. Examen escrito a final de curso (35%), en el que los alumnos habrn de demostrar la asimilacin de aquellos conocimientos impartidos a lo largo
del curso, as como un dominio de las destrezas de produccin y comprensin escrita.
4.- Ejercicios orales de comprensin y produccin oral realizados a lo largo del curso (20%)
Los estudiantes cuyas circunstancias especiales no les permitan una asistencia regular a clase debern realizar las siguientes pruebas: Realizacin
del examen final escrito (60%) y ejercicios orales de comprensin y produccin oral en forma de entrevistas a lo largo del curso (40%)
Para superar la evaluacin continua se tendr en cuenta:
El trabajo diario presencial y autnomo de las clases prcticas.
La preparacin y presentacin de los trabajos en grupo
Recomendaciones para la evaluacin
Asistencia, participacin y trabajo diario
Revisar las actividades y volver a leer los textos trabajados en clase.
Ejercitar el odo mediante la visualizacin de pelculas en lengua original.
Realizacin de lecturas en lengua inglesa y viajar a pases de habla inglesa.
Acudir a tutoras
Grado en Filosofa

HISTORIA DE LA FILOSOFA ANTIGUA

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.712
Obligatoria
Filosofa
Filosofa, Lgica y Esttica
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
1
ECTS
Periodicidad
Studium
https://moodle.usal.es

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
Pablo Garca Castillo

Filosofa
Facultad de filosofa
FES- 506
Lunes, Martes y Mircoles de 17 a 19 h.
Grupo / s
URL Web
E-mail
castillo@usal.es

ASIGNATURA OBLIGATORIA
OBLIGATORIA DE HISTORIA DE LA FILOSOFA
Ninguna
Telfono
4643
6
Semestral
119
120


Objetivos generales
- Identificar los problemas filosficos en su contexto griego.
- Conocer con precisin la terminologa filosfica original.
- Analizar textos bsicos de la filosofa griega clsica y helenstica.
- Conocer los textos fundamentales de la filosofa antigua.
- Expresar correctamente de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos
5.- Contenidos
La filosofa y su historia. Fuentes de la filosofa antigua.
Los filsofos de Mileto. Los pitagricos y Alcmen de Crotona.
Jenfanes: La crtica de la cultura. Herclito: el logos y su comprensin.
Parmnides: el poema sobre el ser. Zenn y Meliso.
Empdocles: la naturaleza y el alma. Anaxgoras: el pluralismo y el nos. El atomismo.
Los sofistas: el hombre y la educacin. La naturaleza y la convencin.
Scrates: fuentes e interpretaciones. Mtodo y filosofa.
Platn: el dilogo y el mito. El hombre y la polis. El platonismo.
Aristteles: la enciclopedia de las ciencias. El aristotelismo.
Panorama del helenismo.
Las competencias de esta asignatura desarrollan las siguientes competencias del Plan de estudios
CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 1,2,5,8,15,16
CE: 2,3,4,6,8,9,10,16
Competencias generales
- Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas para el conocimiento de la filosofa antigua.
- Destreza en el planteamiento de un trabajo acadmico.
- Uso riguroso de la terminologa propia de la filosofa griega.
- Capacidad para adquirir la informacin necesaria para el trabajo de la asignatura.
- Manejo correcto y eficaz de las fuentes de informacin en todos sus formatos.
- Capacidad de exposicin, razonamiento y argumentacin en relacin con los temas de la asignatura
Grado en Filosofa
Grado en Filosofa

Competencias transversales
- Capacidad crtica y autocrtica.
- Capacidad de trabajo en equipo.
- Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos o en las exposiciones orales
7.- Metodologas
- Actividades formativas presenciales: Clases tericas. Clases prcticas y comentarios de texto. Tutoras individuales y en grupo. Trabajo personal.
- No presenciales: Preparacin de clases prcticas y comentarios de texto. Bsquedas bibliogrficas. Elaboracin de materiales y trabajos.
Preparacin de pruebas de evaluacin.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
24
20
44
En aula
10
15
25
Comentarios de texto
15
23
Tutoras
En el laboratorio
Prcticas
De campo
10
10
30
30
10
12
90
150

Exmenes
2
TOTAL
50
10
121
122

9.- Recursos
ABBAGNANO, N.: Historia de la Filosofa, Vol. I, Barcelona, Hora, 2000.
ARMSTRONG., Introduccin a la filosofa antigua, Buenos Aires, Eudeba, 1987.
BARNES, J.: Los Presocrticos, Madrid, Ctedra, 1992.
BERNAB, A.: De Tales a Demcrito, Madrid, Alianza Editorial, 2001.
BRHIER, E.: Historia de la filosofa, Madrid, Tecnos, 1988, (Vol. I).
CAPELLE, W.: Historia de la Filosofa Griega, Madrid, Gredos, 2003.
CAPPELLETTI, A. J.: Mitologa y filosofa: los presocrticos, Madrid, Cincel, 1986.
COPLESTON, F.: Historia de la Filosofa, Vol. I, Barcelona, Ariel, 2007.
CORNFORD, F. M.: La filosofa no escrita, Barcelona, Ariel, 1974.
CORNFORD, F. M.: Antes y despus de Scrates, Barcelona, Ariel, 1981.
CORNFORD, F. M.: De la religin a la filosofa, Barcelona, Ariel, 1983.
CORNFORD, F. M.: Principium sapientiae. Los orgenes del pensamiento filosfico griego, Madrid, Visor, 1988.
DIELS, H., KRANZ, W.: Die Fragmente der Vorsokratiker, Berln, 1951 (6. ed.).
DODDS, E. R.: Los griegos y lo irracional, Madrid, Alianza, 1986.
EGGERS, C., JULI, V.: Los filsofos presocrticos, Madrid, Gredos, 1997, 3 vols.
FRNKEL, H.: Poesa y filosofa en la Grecia arcaica, Madrid, Visor, 1993.
GADAMER, H. G.: Verdad y Mtodo, Salamanca, Sgueme, 1996.
GADAMER, H. G.: El inicio de la filosofa occidental, Barcelona, Paids, 1995.
GADAMER, H. G.: Mito y razn, Barcelona, Paids, 1997.
GARCA GUAL, C.: Historia de la Filosofa Antigua, Madrid, Trotta, 1997.
GIGON, O.: Los Orgenes de la Filosofa Griega, Madrid, Gredos, 1971.
GOMPERZ, T.: Pensadores Griegos, Barcelona, Herder, 2000.
GUTHRIE, W. K. C.: Historia de la Filosofa griega, 6 vols., Madrid, Gredos, 1984-1993.
JAEGER, W.: La teologa de los primeros filsofos griegos, Mxico, FCE, 1982.
JAEGER, W.: Paideia. Los ideales de la cultura griega, Madrid, FEC, 2004.
KIRK, G. S., RAVEN, J. E., SCHOFIELD, M.: Los filsofos presocrticos, Madrid, Gredos, 1987.
KIRK, G. S.: La Naturaleza de los Mitos Griegos, Barcelona, Labor, 1987.
LLED, E.: Filosofa y lenguaje, Barcelona, Ariel, 1974.
LLED, E.: Lenguaje e historia, Barcelona, Ariel, 1978.
MONDOLFO, R.: Problemas y mtodos de investigacin en la Historia de la Filosofa, Buenos Aires, Eudeba, 1960.
RICOEUR, P.: Finitud y culpabilidad, Madrid, Trotta, 2004.
REALE, G., ANTISERI, D.: Historia del pensamiento filosfico y cientfico, Barcelona, Herder, 1991, (Vol. I).
RODRGUEZ ADRADOS, F.: Palabras e ideas: estudios de filosofa griega, Madrid, Ediciones clsicas, 1992.
RUSSELL, B.: Historia de la filosofa occidental, I-II, Madrid, Espasa-Calpe, 2010-2011.
SEVERINO, E.: La filosofa antigua, Barcelona, Ariel, 1986.
SNELL, B.: El descubrimiento del espritu, Barcelona, Acantilado, 2007.
VERNANT, J. P.: Mito y pensamiento en la Grecia antigua, Barcelona, Ariel, 1983.
Grado en Filosofa
Grado en Filosofa

VERNANT, J. P.: Mito y religin en la Grecia antigua, Barcelona, Ariel, 1990.

VERNANT, J. P.: Los orgenes del pensamiento griego, Barcelona, Paids, 1992.
VERNANT, J. P.: El universo, los dioses, los hombres. El relato de los mitos griegos, Barcelona, Anagrama, 2000.
VERNANT, J. P.: Mito y sociedad en la Grecia antigua, Madrid, Siglo XXI, 2003.
VERNANT, J. P., VIDAL-NAQUET, P.: Mito y tragedia en la Grecia antigua, Barcelona, Paids, 2002, 2 vols.
La bibliografa especializada para cada tema y los textos de todos los filsofos del programa estarn a disposicin de los alumnos en la plataforma
virtual.
10.- Evaluacin
La evaluacin ser continua a lo largo del curso y tendr en cuenta la prueba final escrita. Se valorar tambin la participacin activa en las clases,
que se controlar mediante la entrega de tres comentarios de texto. Finalmente se evaluar el trabajo escrito sobre un autor del programa que el
alumno ha de entregar. Cualquier plagio en la realizacin de este trabajo supondr la calificacin de suspenso del alumno que lo lleve a cabo en
la convocatoria ordinaria.
- Participacin activa en clase y comentarios (20%)
- Trabajo escrito (20%)
- Prueba final escrita (60%)
Mediante la prueba final escrita se evaluarn las competencias comunicativas y argumentativas del alumno, as como su capacidad de analizar,
comprender e interpretar los textos comentados en las clases.
La participacin activa en las clases tericas, los comentarios de texto y tutoras permitirn comprobar la capacidad crtica y la comunicacin oral
y escrita del alumno.
El trabajo escrito servir para comprobar la adquisicin de las competencias lingsticas y el dominio de las herramientas de bsqueda de fuentes
y bibliografa secundaria, as como la precisin en el uso de los trminos y conceptos de la filosofa griega.
- Estudio secuencial de los contenidos del programa.
- Lectura y comprensin de los textos propuestos, con la utilizacin de la bibliografa recomendada y las prcticas realizadas en clase.
- Permanente actualizacin del contenido de las clases para realizar el comentario de textos.
- Bsqueda cuidadosa de las fuentes y los textos para la realizacin del trabajo.
- Elaboracin rigurosa del trabajo escrito de acuerdo con las sugerencias ofrecidas en las tutoras.
- Realizacin adecuada de la prueba final escrita.
Recomendaciones para la recuperacin
- Las mismas que para la evaluacin
123
124
Grado en Filosofa

Segundo Semestre
BSICAS OBLIGATORIAS
tica I
H del Arte: Moderno y Contemporneo
BSICAS TRANSVERSALES (Elegir una de entre)
Latn
Alemn
OBLIGATORIA
Lgica I
Crditos
6
6
6
6
6
6
6
FILOSOFA II. CONCEPTOS FUNDAMENTALES DE FILOSOFA

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.703
Plan
BSICO
Curso
FILOSOFA
Plataforma:
STUDIUM
URL de Acceso:
217
1
ECTS
Periodicidad
6
SEMESTRAL

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
MIGUEL NGEL QUINTANILLA FISAC

LGICA Y FILOSOFA DE LA CIENCIA
E-mail
maquinta@usal.es
Grupo / s
A determinar.
Telfono
Grado en Filosofa

Bsico
Bsica Filosfica
No hay
Objetivos generales
a. Identificar los problemas filosficos en su contexto cientfico, social y cultural.
b. Conocer con precisin la terminologa filosfica.
c. Analizar textos bsicos de la asignatura correspondiente.
a. Comprender los conceptos fundamentales relacionados con la asignatura.
b. Interpretar adecuadamente dichos conceptos en sus contextos.
c. Expresar correctamente de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos
5.- Contenidos
1. La filosofa como interpretacin de la realidad y del hombre
2. Naturaleza y realidad
3. Verdad y conocimiento
4. La praxis humana y su excelencia
5. La dimensin esttica de la filosofa
CG: 1,2,4 y 9 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 2, 3,5,7,8,9,15 y 18
CE: 1,2,4,8,9,10 y 14

125
126
Grado en Filosofa

Generales
-Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas propias de la asignatura.
-Destreza en el planteamiento de un trabajo acadmico.
-Uso riguroso de la terminologa propia de la asignatura.
Especficas
-Capacidad para adquirir la informacin necesaria para el trabajo de la asignatura.
-Manejo correcto y eficaz de las fuentes de informacin en todos sus formatos.
-Capacidad de exposicin, razonamiento y argumentacin en relacin con los temas de la asignatura.
Transversales
-Capacidad crtica y autocrtica.
-Capacidad de trabajo en equipo.
-Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos o en las exposiciones orales.
7.- Metodologas
Actividades formativas presenciales
- Clase terica.
- Trabajo personal.
- Pruebas de evaluacin
No presenciales
- Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate.
- Bsquedas bibliogrficas.
- Preparacin de exposiciones orales.
- Preparacin de pruebas de evaluacin.
Clases magistrales

24
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
20
44
Clases prcticas
10
15
25
Seminarios
15
23
Grado en Filosofa
Tutoras


2
Horas de trabajo
autnomo
10
HORAS TOTALES
10
30
30
10
90
12
150
Otras actividades
Exmenes
TOTAL
2
50
10
9.- Recursos
- Ferber, R.: Conceptos fundamentales de filosofa, Barcelona, Herder, 1995
- Ferrater Mora, J.: Diccionario de filosofa abreviado, Barcelona, Ariel, 1994
- Honderich, T.: The Oxford Companion to Philosophy, Oxford University Press,1995
- Innerarity, D.: La filosofa como una de las bellas artes, Barcelona, Ariel, 1995
- Len Florido, F.: Breve historia de los conceptos filosficos, Madrid, Biblioteca Nueva, 1998
- Savater, F.: Las preguntas de la vida, Barcelona, Ariel, 1999
- Thiebaut, C.: Conceptos fundamentales de filosofa, Madrid, Alianza, 1998
- Urmson, J. O.: Enciclopedia concisa de filosofa y filsofos, Madrid, Ctedra, 1982
Se especificarn en cada caso
10.- Evaluacin
La evaluacin ser continua y global, lo que incluye asistencia y participacin
Examen escrito comprensivo (60% de la nota), trabajo personal de investigacin (20%), otras actividades (20%)
127
128
Grado en Filosofa

TICA I
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.704
Plan
217
Bsica
Curso
1
Filosofa Moral
Historia del Derecho y Filosofa Jurdica, Moral y Poltica
Plataforma:
Studium
URL de Acceso:
ECTS
Periodicidad
6
Semestral

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Carmen Velayos Castelo

Grupo / s
Filosofa Moral
Facultad de Filosofa
524
Lunes 9-12 horas, mircoles 9-11 horas
http://sites.google.com/site/cmnvelayos/Home/home; http://ethicsalamanca.usal.es/
cvelayos@usal.es
Telfono
3397

Bsica
Bsica Filosfica
Ningn requisito previo salvo capacidad para la lectura, la redaccin de textos: riqueza lxica y competencia gramatical y la capacidad para la
expresin oral y el debate entre iguales.
Grado en Filosofa


1. Generales
- Que el estudiante comprenda los temas, los problemas y la terminologa propia de la disciplina y se familiarice con la perspectiva de la filosofa
prctico-moral
- Analizar textos bsicos y casos relevantes para la comprensin de la disciplina
2. Especficos
- Presentar los principales recursos y evidencia bibliogrfica disponible para el estudio de la tica: bases de datos, pginas web, revistas y otros
recursos documentales y bibliogrficos
5.- Contenidos
TEMA 1. INTRODUCCIN: TICA, MORAL, FILOSOFA MORAL
1 Origen etimolgico de tica y moral. 1B La dimensin moral del ser humano. 1B1 La moral como contenido y la moral como actitud.
1C Modos de hacer tica. 1C1 tica descriptiva? 1C2 tica normativa. 1C3 Metatica. 1C4 tica aplicada o especial. 1D El Punto
de vista moral. 1D1 Saberes prcticos y tericos que no son tica: la especificidad de lo moral (derecho, deontologa, religin,
ciencia). 1E Niveles de la moralidad y principales conceptos de la tica 1E1 Intenciones, resultados y circunstancias de una accin.
1E2 Algunos conceptos fundamentales en tica: 1E21 Agente moral; 1E22 Libertad; 1E23. Conciencia; 1E24 Responsabilidad; 1E25 Razn;
1E26 Emocin.
TEMA 2. TICA Y FELICIDAD
2 tica y eudaimona; 2B tica y felicidad en el Medievo; 2C La bifurcacin entre tica y felicidad en la Modernidad; 2D tica y felicidad
hoy? 2D1 Derecho a ser felices?
TEMA 3. TICA Y CREENCIAS
3 Creencias, ideales, valores. 3B Pluralismo, relativismo y dogmatismo moral; 3C La tica cvica. 3C1 Lo justo y lo bueno; 3D La tica en un
mundo multicultural y multicreencial.
TEMA 4. TICA Y COMUNICACIN
4 tica y lenguaje. 4B Naturaleza, pensamiento y lenguaje en tica 4C La especificidad de lo moral. 4C1 La dicotoma es-debe; 4C2 La falacia
naturalista. 4E Otras falacias en la argumentacin moral
TEMA 5. TICA Y DEBER
5 Concepto de deber. 5 1 Origen del concepto 5B ticas deontolgicas. 5B1 Kant y la tica del deber. 5B2 ticas deontolgicas hoy. 5C
Crticas a las ticas deontolgicas.
TEMA 6. TICA Y VIRTUD
6 Aret y eudaimona: el origen griego; 6B Virtud y Modernidad; 6C La tica de la virtud hoy. 6D Una tica incompleta? 6D1 Modelos
puros y modelos mixtos.
SEMINARIO PRCTICO: TICA Y CAMBIO CLIMTICO
1. El cambio climtico como dao moral. 2. En qu consiste el cambio climtico? 2 Consecuencias para el ser humano y el resto de
la naturaleza. 3 La aparicin de la tica en el debate social y poltico sobre cambio climtico. 4. Los principales retos metaticos para
abordar el problema. 4 Desde el mbito de la justicia. Existe una justicia referida al pasado? 421 Asuncin de responsabilidades por los
daosocasionados. 422 El Principio de la Ignorancia. 43 Del reparto del dao. 4B Lo privado o lo pblico. 4C De Colapso o por qu unas
sociedades perduran y otras desaparecen. 4D De la precaucin y su fundamentacin filosfica. 5. La motivacin para el cumplimiento del
deber. 5 Educacin moral y emociones. 5B El temor como motivacin. 5C La apelacin a la felicidad.
129
130

Grado en Filosofa

CG: 1,3 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,8,10,12
CE: 4,9,12
Generales
- Conocimiento de los temas, autores y textos fundamentales de la filosofa moral
- Conocimiento de las corrientes, escuelas y enfoques de los problemas morales.
Especficas
- Desarrollo de la capacidad de comprensin de textos de filosofa moral.
- Comprensin de las analogas y diferencias entre teoras y etapas de la disciplina.
- Concienciacin sobre los problemas sociales de nuestro tiempo desde la reflexin crtica.
Transversales
INSTRUMENTALES:
- Dominio de la terminologa especfica de la disciplina (castellano, ingls, etc.)
- Uso de bases de datos, informacin bibliogrfica, revistas especializadas y recursos online
- Conocimiento de bibliografa actualizada
- Capacidad para aplicar la informacin adquirida al anlisis de casos prcticos
- Capacidad retrica y argumentativa.
INTERPERSONALES:
Capacidad para trabajar en grupo, reconocimiento de la diversidad y multiculturalidad, compromiso tico.
SISTMICAS:
- Aprendizaje autnomo, creatividad, sensibilidad hacia los problemas ticos y sociales
7.- Metodologas
Actividades formativas presenciales
Clases tericas. Los contenidos tericos se complementarn con la lectura y comentario de pequeos textos que sern colgados en la plataforma
Studium.
Clases prcticas que complementan los contenidos explicitados en la asignatura (comentarios de texto, exposiciones, debates, ejercicios )
Seminario que introduzca a los estudiantes en al aplicacin de la argumentacin moral a un problema actual (cambio climtico).
Jornada de comunicaciones: dos horas de la clase se destinarn a su realizacin. El tema ser elegido entre todos los estudiantes. Cada
comunicante (siete en total) tendr diez minutos para su exposicin. Habr un periodo final de media hora para preguntas y respuestas en el aula.
Tutoras individuales y en grupo.
Trabajo personal.
Pruebas de evaluacin
Grado en Filosofa

No presenciales
Consulta de materiales, recursos e y de informacin online sobre la asignatura
Preparacin de clases prcticas, seminarios, foros y sesiones de debate.
Bsquedas bibliogrficas, consulta de bases de datos.
Elaboracin de trabajos.
Preparacin de exposicin breve sobre un tema.
Preparacin de pruebas de evaluacin
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
44
Clases magistrales
24
20
Clases prcticas
10
15
25
Seminarios
15
23
Tutoras
4
2
10
10
30
30
10
12
90
150
Otras actividades
Exmenes
TOTAL
50
10
9.- Recursos
TEMA 1 y tica General:
ARANGUREN, J. L.: tica, Madrid, Alianza, 1993 [1979] (cap.2)
BAIER, R.: The moral Point of View, Cornell University Press, London, 1958.
BERLIN, I.: Cuatro ensayos sobre la libertad, Madrid, Alianza, 1988.
BOBBIO, N.: Moral y religin, en Elogio de la templanza, Madrid, Lnea de Ombra, 1997, 221-228.
BOLADERAS, M.: Libertad y tolerancia, Universidad de Barcelona, 1993, especialmente 37-39.
BONETE PERALES, E., ticas en esbozo, Descle de Brouwer, Bilbao, 2003 (cap.1)
BRONCANO, F.: Las dimensiones de la racionalidad, en NUDLER, O. (comp): La racionalidad: su poder y sus lmites, Barcelona,
Paids, 1996.
131
132

Grado en Filosofa
CORTINA, A. y MARTNEZ, E., tica, Akal, Barcelona, 1996 (cap.1)

CORTINA, Adela: tica de la empresa, Madrid, Trotta, 46-50.
CORTINA, Adela: 10 palabras claves en tica, Estella, Verbo Divino, 1994.
CORTINA, Adela: tica aplicada y democracia radical, Madrid, Tecnos, 2007.
CRUZ, M.: Hacerse cargo. Sobre responsabilidad e identidad personal, Barcelona, Paids, 1999.
FREUD, S.: Ttem y Tab, Madrid, Alianza, 1984.
GAZZANIGA, S.: El cerebro tico, Barcelona, Paids, 2006.
GEYMONAT, L.: La libertad, Barcelona, Crtica, 1991.
GMEZ-HERAS, J. M: Teoras de la moralidad, Madrid, Sntesis,
GMEZ, C. Y MUGUERZA, J.: La aventura de la moralidad, Alianza, Madrid, 2008 (cap.1)
KOHLBERG, L.: Psicologa del desarrollo moral, Bilbao, Descle de Brouwer, 1992.
MARLASCA, A.: Introduccin a la tica, San Jos, Euned, 1997, pp 78-91.
MILL, S.: Sobre la libertad, Madrid, Alianza, o Universidad de Valencia, 1991.
NUDLER, O. (comp): La racionalidad: su poder y sus lmites, Barcelona, Paids, 1996.
ORSI, R.: Emociones y moralidad, en Ideas y Valores, 54,131, 2006
SKUTCH, A. F.: Fundamentos morales. Una introduccin a la tica, San Jos, Universidad de Costa Rica, 2000.
SIURANA, J.C.: La sociedad tica: indicadores para evaluar ticamente una sociedad, Barcelona, Proteus, 2009.
TAYLOR, P: On taking the Moral point of view, en Midwest Studies in Philosophy, III (1978), 35-61.
TGENGHAT, E.: Cmo debemos entender la moral?, en Problemas, Barcelona, Gedisa, 2001, 122-134.
VELAYOS, C.: ticas y ethos profesionales, en ticas y ethos profesionales, Granada, PUG, 2009, pp 13-21.
WRIGHT, von, G.H.: Sobre la libertad humana, Barcelona, Paids, 2002.
TEMA 2
ARISTTELES: tica a Nicmaco, Libro I, secc. 7.
BONETE PERALES, E.: tica de la felicidad (Esbozo de un contraste), en ticas en esbozo, Bilbao, Descle, 2003.
JOST, J.: Eudaimona and Well-Being, en Apeiron (2002), n 4.
MACMAHON, D.M.: Una historia de la felicidad, Barcelona, Taurus, 2005.
NETTLE, D.: Felicidad, Barcelona, Ares y Mares, 2005.
SDABA, J.: La vida buena: cmo conquistar nuestra felicidad, Barcelona, Pennsula, 2009.
SELIGMAN, M.E.: La Autntica Felicidad, Barcelona, Vergara, 2003.
TEMA 3
CAMPS, V.: Concepciones de la tica, Madrid, Trotta, 1992.
G. GMEZ-HERAS, J.M: Teoras de la moralidad, Madrid, Sntesis, 2003, 207-229.
GMEZ-HERAS, J.M: Buscando la felicidad, Bilbao, Descles de ilir, 2005.
GMEZ, C. Y MUGUERZA, J.: La aventura de la moralidad, Alianza, Madrid, 2008.
KUHN, T.: Conmensurabilidad, comparabilidad y comunicabilidad, en Qu son las revoluciones cientficas?, Barcelona, Paids, 1989,
95-135).
MAC INTYRE, A.:Justicia y racionalidad, Barcelona, Ediciones Internacionales Universitarias, 2001.
RAWLS, J.: Teora de la justicia, FCE, 2006.
Grado en Filosofa

RORTY, R.: Contingencia, irona y solidaridad, Barcelona, Paids, 1991.

VALDECANTOS, A.: Contra el relativismo, Madrid, Antonio Machado, 1999.
TEMA 4:
HUME, D.:Tratadode la naturaleza humana, Barcelona, Orbis, 1985, vol. 3.
MOORE, G. E.: Principia Ethica, Universidad Autnoma de Mxico,1983.
RORTY, R.: El giro lingstico, Barcelona, Ariel, 1978.
URMSON, J. O.: El anlisis filosfico, Barcelona, Ariel, 1978.
TOULMIN, Stephen, RIEKE, R., JANIK, A.: An Introduction to reasoning, New York, Macmillan, Collier Macmillan.
VEGA, L.: Si de argumentar se trata, Barcelona, Montesinos, 2003.
WIITGENSTEIN, L.: Tractatus Logico-philosophicus, Madrid, Alianza, 1987.
TEMA 5:
CICERN. Sobre los deberes, Madrid, Alianza.
GMEZ-HERAS, J.M: Teoras de la moralidad, Madrid, Sntesis, 2003, 45 y ss.
KANT: Fundamentacin de la Metafsica de las Costumbres, Barcelona, Ariel, 1996.
ONEILL, O.: La tica de Kant, en SINGER, P.: Compendio de tica, Madrid, Alianza, 1995, 253-265.
VILLARMEA, S./GONZLEZ CASTN, O.: Las direcciones de la mirada moral, Alcal de Henares, 2003.
TEMA 6:
FOOT, P.: Vitues and vices and other essays in moral Philosophy, Berkeley, 1981.
FRANKENA, W, K.: Prichard and the ethics of virtue. Notes un a footnote, The Monist, 54,1970, 1-17.
L. CASTELLN, E.: Fragilidades de la tica de la virtud, Revista de Filosofa, 1993, vol. 9,151-172.
MAURI, M.: El tema de la virtud: recientes debates, Revista de Filosofa, Vol. 5 199,1 219-228.
RACHELS, J.: Introduccin filosofa moral, Mxico, Fondo de Cultura Econmica, 2007.
SEMINARIO
CANEYS.: Cosmopolitan Justice. Rights and Global Climate Change, en Canadian Journal of Law and Jurisprudence, vol. XIX, n 2,
2006, 255-278.
DIAMOND, J.: Colapso. Por qu unas sociedades perduran y otras desaparecen, Barcelona, Debate, 2005.
GARDINERS.M.: Ethics and Global Climate Change, en Ethics, 114, 2004, 555-600.
GARDINERStephen M.: The Real Tragedy of the Commons, en Philosophy & Public Affairs 30 (2001): 387-416
GARVEY, J: La tica del cambio climtico, Barcelona, Protheus, 2010.
HARDIN: The Tragedy of the Commons, en Science, vol. 162, n 3859, 13-12-1968, pp. 1243-1248. En castellano en Gaceta
Econmica, n 37, Instituto Nacional de Ecologa, Mxico, 1995.
SINGERP.: Una sola atmsfera, en Un solo mundo, Barcelona, Paids, 2002.
VELAYOS, C.: tica y cambio climtico, Bilbao, Descle, 2008.
Sern colgadas en la plataforma virtual referencias a bases de datos, bibliografas electrnicas, diccionarios y otros.
133
134

Grado en Filosofa
10.- Evaluacin
La evaluacin se realizar a travs del conjunto de calificaciones de las pruebas realizadas durante el curso. Entre ellas estarn las calificaciones
de la prueba final escrita (60%), de dos prcticas realizadas durante el curso (20%) y de un trabajo de unas 1500 palabras sobre un concepto tico
fundamental (segn pautas explicadas en clase) (20%).
Para la evaluacin de la asignatura se tendr en cuenta el rendimiento del alumno en todas las actividades propuestas. Para superar el curso
habr que tener al menos un 50% de la nota final.
Habr diversos instrumentos. Por un lado habr una prueba escrita presencial al final del curso en el da establecido en la gua del centro y, por
otro, los trabajos prcticos que se especifican ms abajo. La prueba escrita relativa a la evaluacin de los conocimientos adquiridos en las clases
magistrales consta de preguntas breves en las cuales se pretende que el alumno sepa relacionar todos los conceptos estudiados a lo largo del
curso; cada una de las preguntas (seis) ser calificada sobre 10 puntos y supone un 60% de la calificacin final (mxima nota 60).
Otro instrumento de la evaluacin consistir en la entrega de dos prcticas: un comentario de texto (10%) y un ejercicio prctico (10%). Ambos se
realizarn en clase durante las semanas octava y undcima.
Por ltimo, cada alumno elegir un concepto del tema primero del temario y har un ensayo de 1500 palabras sobre dicho concepto de acuerdo
con las pautas explicadas por la profesora y que sern colgadas en el campus virtual (20%).
- Los alumnos que decidan participar en la Jornada de Comunicaciones con una comunicacin de diez minutos podrn subir con ello su
calificacin final en un 10 % (mximo)
La profesora recomienda que el estudiante vaya estudiando secuencialmente los contenidos expuestos en las clases presenciales, as como
realizando en clase las prcticas correspondientes a cada tema para su mejor asimilacin. Se recomienda asimismo que el alumno apoye su
estudio con la lectura de los textos que acompaan a cada tema (y que encontrar en la plataforma virtual). Es muy conveniente que el ensayo
sobre un concepto tico fundamental sea emprendido desde el principio del cuatrimestre y revisado en su proceso por la profesora
Aquellas personas que no superen las pruebas (tericas o prcticas) debern consultar a la profesora responsable, quien les dar las indicaciones
necesarias para la recuperacin.
Grado en Filosofa

HISTORIA DEL ARTE (MODERNO Y CONTEMPORNEO)

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.705
Bsica
Historia del Arte
Historia del Arte-Bellas Artes
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
Primero
ECTS
Periodicidad
Studium

Ana Castro Santamara
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Historia del Arte-Bellas Artes

Historia del Arte
Facultad de Geografa e Historia, 2 piso
presenciales (previa cita) / virtuales (Studium o e-mail)
web.usal.es/acs
acs@usal.es
Telfono

BASICAS
BASICA GENERAL
No se requiere ningn requisito previo
Grupo / s
923294550, ext. 1449
6
Semestral
135
136

Grado en Filosofa

El objetivo de esta asignatura es que el alumno pueda distinguir, desde una perspectiva global, las distintas manifestaciones artsticas que se
desarrollan en el mundo occidental desde el Renacimiento hasta la actualidad; que capte los conceptos esenciales que influyen en su desarrollo y
reconozca los artistas y obras ms representativos de cada periodo o tendencia.
Se pretende asimismo que contextualice esa actividad artstica en el marco histrico, cultural y social en que se origina, y detecte los cambios o la
evolucin que en funcin del contexto se producen en la funcin del arte y en la posicin y valoracin de los artistas.
5.- Contenidos
Estudio histrico de las manifestaciones artsticas, desde el Renacimiento hasta nuestros das.
Estudio del papel cultural, religioso, social, poltico y econmico del hecho artstico.
Estudio de la evolucin de los aspectos formales e iconogrficos de la obra de arte. La imagen como documento histrico.
Temario:
Mdulo I: El arte del Renacimiento.
Origen del concepto y fundamento ideolgico. La renovacin artstica florentina. El clasicismo y las tendencias manieristas. La difusin de los
nuevos lenguajes.
Mdulo II. El Barroco.
La nueva esttica barroca. El barroco, arte urbano. La primaca escultrica de Roma: Bernini. El nuevo orden religioso y su incidencia en la
pintura. El retrato y la demanda artstica de la burguesa.
Mdulo III. Arte de los siglos XIX y XX.
El neoclasicismo y el nuevo papel del arte. Romanticismo y Realismo. Impresionismo y postimpresionismo. El fenmeno de las vanguardias
histricas.
CG: 2,4,5,6,7,8,9,14 /CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,3,5,7,8,10,14,15
CE: 1,4,6,7,8,9,10,14
Especficas
- Comprensin diacrnica general de la Historia Universal del Arte desde el renacimiento a la contemporaneidad.
- Conocimiento sistemtico e integrado de los medios, materiales, procedimientos, y tcnicas de la produccin artstica a lo largo del tiempo.
- Comprensin crtica de las interacciones sincrnicas y diacrnicas de los hechos artsticos.
- Comprensin de los hechos artsticos en relacin con la diversidad social y cultural
Grado en Filosofa

7.- Metodologas
Se aplicar una metodologa mixta de enseanza aprendizaje:
Clases terico-prcticas impartidas por el profesor con el apoyo de medios visuales, que sirvan al alumno de gua en los aspectos esenciales
de la materia.
Clases prcticas, en las que los alumnos sern los protagonistas. En ellas debern demostrar su implicacin en el autoaprendizaje y la
adquisicin de una serie de competencias a travs del comentario y anlisis de una serie de textos o imgenes, debates sobre las lecturas
obligatorias, o de la realizacin y exposicin de los trabajos individuales o en grupo que previamente indique el profesor y con las orientaciones
que proporcione. A travs de estas clases se cubrirn algunas partes del programa que, por su extensin, no pueden abordarse en las clases
terico-prcticas. Entre las actividades de las clases prcticas puede haber una prctica de campo.
Tutoras: todos los alumnos podrn asistir, cuando lo consideren conveniente, a las tutoras previa cita con la profesora, con el fin de recibir
una orientacin personalizada sobre las actividades que deben realizar o para consultar cualquier otra cuestin relacionada con la asignatura.
Asimismo, se puede hacer uso del servicio de mensajera de la asignatura en Studium y del correo electrnico.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Clases magistrales
24
20
44
Clases prcticas
10
15
35
Seminarios
15
23
Tutoras
4
2
10
10
30
30
10
12
90
150
Otras actividades
Exmenes
TOTAL
50
10
9.- Recursos
ALVAREZ LOPERA, J.M., De la Ilustracin al simbolismo. Planeta, 1994.
ANTIGEDAD, M.D., AZNAR, S., El siglo XIX. El cauce de la memoria. Istmo, Madrid, Istmo, 1998.
ARGAN, G.C., Renacimiento y Barroco. Madrid, Akal, 1987.
ASTON, M. (Ed.), Panorama del Renacimiento. Barcelona, Destino, 1997.
137
138

Grado en Filosofa
AVILA, A. (et al.), El siglo del Renacimiento. Madrid, Akal, 1998.

AYALA MALLORY, N., La pintura flamenca del siglo XVII. Madrid, Alianza, 1995.
AZNAR ALMAZN, S. y CMARA MUOZ, A., Historia del arte. Madrid, Universidad Nacional de Educacin a Distancia, 2002 .
BATTISTI, E., Renacimiento y Barroco. Madrid, Ctedra, 1990.
BENEVOLO, L., Historia de la arquitectura del Renacimiento. Barcelona, Gustavo Gili, 1981.
BRCHEZ, J., GMEZ-FERRER, M., Arte del Barroco, Madrid, Historia 16, 1998.
BLUNT, A., Arte y arquitectura en Francia, 1500-1700. Madrid, Ctedra, 1977.
BONET CORREA, A., Fiesta, poder y arquitectura. Madrid, Akal, 1990.
BORRS GUALIS, G., y otros, Introduccin General al Arte. Madrid, Istmo, 1988.
BOTTINEAU, Y., El Arte Barroco. Madrid, Akal, 1990.
BROWN, J., La Edad de Oro de la pintura en Espaa. Madrid, Nerea, 1990.
BUENDIA, J.R., GALLEGO, J., Arte europeo y norteamericano del siglo XIX. Summa Artis, t. XXXIV, Madrid, Espasa Calpe, 1990.
BUSTAMANTE GARCA, A., El siglo XVII. Clasicismo y Barroco. Madrid, Slex, 1993.
CALTELFRANCHI VEGAS, L., El arte en el Renacimiento. Barcelona, 1997.
CASTEX, J., Renacimiento, Barroco y Clasicismo (1420-1720). Madrid, Akal, 1994.
CHASTEL, A., Arte y Humanismo en Florencia en la poca de Lorenzo el Magnfico. Madrid, Ctedra, 1982.
_ El renacimiento italiano, 1460-1500, Madrid, Akal, 2005.
CHECA CREAMADES, F., Pintura y escultura del Renacimiento en Espaa, 1450-1600. Madrid, Ctedra, 1993.
CHECA CREMADES, F. y MORN TURINA, J.M.: El Barroco. Madrid, Istmo, 2001.
CREPALDI, G., El siglo XIX. Barcelona, Electa, 2005.
FREEDBERG, S.J., Pintura en Italia, 1500-1600. Madrid, Ctedra, 1978.
FREIXA, M., CARBONELL, E., FURI, V., VLEZ, P., VILA, F., YARZA, J. Introduccin a la Historia del Arte. Fundamentos tericos y lenguajes
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GOMBRICH, E. H., La historia del arte. Madrid, Destino, 1997.
_ Imgenes simblicas. Estudios sobre el arte del Renacimiento. Madrid, Alianza, 1983.
GUASCH, A. M., El arte ltimo del siglo XX. Madrid, Alianza, 2000
HAMILTON, G.H., Pintura y escultura en Europa. 1880-1940. Ctedra, Madrid, 1980.
HART, F., Arte: historia de la pintura, escultura y arquitectura. Madrid, Akal, 1989.
HERBERT, R., El impresionismo: arte ocio y sociedad. Madrid, Alianza, 1989.
HERNNDEZ PERERA, J., El Cinquecento y el Manierismo en Italia. Madri, Historia 16, 1989.
HEYDENREICH, L. y LOTZ, W., Arquitectura en Italia, 1400-1600. Madrid, Ctedra, 1991.
HITCHCOCK, H.R., Arquitectura de los siglos XIX y XX. Ctedra, Madrid, 1981.
JESTAZ, B., El arte del Renacimiento. Madrid, Akal, 1991.
LUCIE-SMITH, E., El arte simbolista. Barcelona, Destino, 1991.
MLE, E., El Barroco. Arte religioso del siglo XVII. Madrid, Encuentro, 1985.
MARAVALL, J.A., La cultura del barroco. Madrid, Ariel, 1986.
MARCHN FIZ, S., Fin de siglo y los primeros ismos del siglo XX, 1890-1917, Madrid, Summa Artis, vol. XXXVIII, Espasa Calpe, 1994.
_ Del arte objetual al arte de concepto. Madrid, Akal, 1994.
MARAS, F., El siglo XVI. Gtico y Renacimiento. Madrid, Slex, 1992.
MARTN GONZLEZ, J.J., Escultura barroca en Espaa. Madrid, Ctedra, 1983.
Grado en Filosofa

MICHELI, M. DE, Las vanguardias artsticas del siglo XX, Madrid Alianza, 1989.
NIETO, V., El arte del Renacimiento. Madrid, Historia 16, 1996.
NORBERG-SCHULZ. Ch., Arquitectura barroca. Madrid, Aguilar, 1972.
NOVOTNY, F., Pintura y escultura en Europa. 1780-1880. Madrid, Ctedra, 1979.
PACCIAROTTI, G., La pintura barroca en Italia. Madrid, Istmo, 2000.
PANOFSKY, E., Renacimiento y renacimientos en el arte occidental. Madrid, Alianza, 2001.
_ Estudios sobre iconologa. Madrid, Alianza, 1998.
PAOLETTI, J.T., RADKE, G.M., El arte en la Italia del Renacimiento, Akal, Madrid, 2002.
PREZ ROJAS, J. y CALVO CASTELLN, A., El siglo XX. Persistencias y rupturas. Madrid, Slex, 1994.
PREZ SNCHEZ, A.E., Pintura barroca en Espaa, 1600-1750. Madrid, Ctedra, 2005.
PRECKLER, A. M., Historia del arte universal de los siglos XIX y XX. Madrid, ed. Complutense, 2003, 2 vols.
RAMREZ, J.A., (dir.), Historia del Arte, Alianza, Madrid, 1996-1997, T. 3 y 4.
_ Medios de masas e Historia del Arte, Madrid, Ctedra, 1988.
REWALD, R. El postimpresionismo, Madrid, Alianza, 1988
REYERO, C., El arte del siglo XIX. Madrid, Anaya, 1992.
REYERO, C. Y FREIXA, M., Pintura y escultura en Espaa, 1800-1910. Madrid, Ctedra, 1995.
ROSENBERG, J., Arte y arquitectura en Holanda, 1600-1800. Madrid, Ctedra, 1981.
ROSENBLUM, R. y JANSON, H.W., El arte del siglo XIX. Madrid, Akal, 1992.
SHMUTZLER, R., El modernismo. Madrid, Alianza, 1995.
WITTKOWER, R., Arte y arquitectura en Italia. 1600-1750, Ctedra, Madrid, 1979.
WLFFLIN, H., Renacimiento y Barroco. Barcelona, Paidos, 1986.
En Studium
10.- Evaluacin
La evaluacin de las competencias adquiridas se llevar a cabo a travs de la valoracin de las distintas actividades formativas realizadas:
- La asistencia y participacin en las clases presenciales (tericas y prcticas)
- La realizacin de los trabajos propuestos a lo largo del curso.
- Las lecturas obligatorias.
- El examen de los contenidos tericos prcticos explicados durante el curso.
- Se aplicar el sistema de calificaciones conforme con la legislacin vigente: notas de 1 a 10 siendo necesario al menos un 5 para aprobar la
asignatura
- Examen final al acabar el cuatrimestre de carcter terico-prctico: 70%. Debe aprobarse para superar la asignatura, con independencia de la
nota obtenida en los otros apartados. Se evaluar la capacidad de expresin escrita y la comprensin de los conceptos y contenidos esenciales
de esta asignatura, as como su aplicacin.
139
140

Grado en Filosofa
- Realizacin y exposicin de los trabajos prcticos y control de lecturas: 25%. Se evaluar la capacidad de expresin oral y escrita; la destreza
en el manejo de la informacin (bibliografa), y la capacidad para analizar, sintetizar y asimilar crticamente las distintas aproximaciones a las
obras de arte.
- Participacin activa en clase: 5%
En la segunda convocatoria se emplearn los mismos criterios estipulados en el apartado de la evaluacin. Se recomienda acudir a una tutora
personal con el fin de poder advertir las carencias puestas de manifiesto en el examen, y recibir orientaciones precisar para subsanarlas.
Grado en Filosofa

LATN
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
101.709
Plan
Bsica
Curso
Filologa Latina
217
1
ECTS
Periodicidad
6
Semestral

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Jos Carlos Martn Iglesias

Grupo / s
Filologa Latina
Entreplanta del Palacio de Anaya (Facultad de Filologa)
Lunes y martes 18.00 - 21.00
web.usal.es/~jocamar
jocamar@usal.es
Telfono
Ext. 1706

Bsica
Bsica Transversal
Es bueno que el alumno posea algn conocimiento bsico de la lengua latina, pero no es imprescindible que haya cursado esta materia.
Adquirir pequeos conocimientos de la gramtica y del lxico de la lengua latina.
141
142

Grado en Filosofa
5.- Contenidos
Contenidos tericos
1. Breve introduccin a la lengua latina.
2. Nociones bsicas de morfologa nominal y verbal latina.
3. Nociones bsicas de sintaxis latina.
4. Apuntes sobre la transmisin de los textos filosficos en latn en la Antigedad y el Medioevo.
5. Acercamiento a las formas actuales de edicin de los textos latinos.
6. Breve exposicin de la importancia del acceso a los textos latinos, incluidos los filosficos, en su lengua original y de los problemas derivados
de su traduccin a las lenguas modernas.
Contenidos prcticos
Traduccin y anlisis morfolgico-sintctico de textos latinos sencillos.
Los estudiantes realizarn un trabajo personal sobre un artculo o un captulo de un libro que verse sobre autores o textos filosficos en latn
(Sneca, Agustn de Hipona, Isidoro de Sevilla, Toms de Aquino, etc.). El trabajo ser de tema libre, pero el alumno debe ponerse de acuerdo
previamente con su profesor.
CG: 7,8,10,11 y 12 / CB: 3,4,5.
CT: 1,2,3,4,5.
CE: 7,8,9,10,11,12
Bsicas/Generales
Adquirir conciencia de la pluralidad sociocultural en que se desarrolla la disciplina y su proyeccin profesional; ser capaz de obtener informacin a
partir de diferentes fuentes primarias y secundarias; tener capacidad de analizar, sintetizar e interpretar datos relevantes de ndole cultural, social,
poltica, tica o cientfica, y de emitir juicios reflexivos sobre ellos
Especficas
Utilizar y analizar con rigor terminologa latina especializada, siendo capaces de aproximarse a su etimologa, uso original y secundario; adquirir
habilidades bsicas de aprendizaje en la lengua latina necesarias para emprender estudios posteriores con un creciente grado de autonoma
Transversales.
Relacionar problemas, ideas, escuelas y tradiciones; leer e interpretar textos procedentes de diferentes pocas y escuelas, con especial atencin
al contexto; reconocer la conexin entre las teoras filosficas del pasado y los debates contemporneos orientando la reflexin de los alumnos en
torno a los valores democrticos
7.- Metodologas
Se combinar la exposicin terica con la realizacin de ejercicios prcticos a partir de la traduccin, comentario y anlisis lingstico de textos
breves. En las clases se valorar la participacin del alumno, pues la interaccin, el juego de preguntas y respuestas es esencial en el aprendizaje
y asimilacin de los contenidos.
Grado en Filosofa


Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
14
10
24
En aula
24
18
42
Tutoras
10
En el laboratorio
Prcticas
De campo
Seminarios
8
10

40
43
20
23
60
90
150

Exmenes
TOTAL
9.- Recursos
Diccionario ilustrado Latino-Espaol, Espaol-Latino, Vox, Barcelona, 1999.
J. Guilln, Gramtica Latina, Salamanca, 1993.
V. Fiol, Sintaxis, Barcelona, 1993.
Los textos que se comentarn en clase sern proporcionados por el profesor al comienzo del curso
10.- Evaluacin
Se evaluarn los contenidos tericos y prcticos mediante evaluacin continua y progresiva y examen escrito en las convocatorias fijadas por los
planes de estudio.
143
144

Grado en Filosofa
A la hora de evaluar los contenidos se reservar un 20% de la calificacin para valorar el grado de participacin del alumno en las clases y debates,
as como el nivel de madurez alcanzado en la comprensin de los conceptos estudiados. La evaluacin de dichos contenidos comprender el 80%
de la nota final, se asignar la siguiente distribucin: 50% para la nota del examen, 30% para el trabajo presentado.
Primar en la calificacin la traduccin y el anlisis sintctico de un texto breve (unas 11 lneas) de una dificultad semejante a los analizados en
clase, completada con el anlisis morfolgico de una seleccin de trminos del texto en cuestin.
Elaboracin de un trabajo personal por parte de los alumnos, que ser un resumen y una pequea valoracin personal de un artculo o captulo
de libro relacionado con la filosofa latina antigua o medieval. El tema ser elegido siguiendo de comn acuerdo con el profesor las directrices de
ste en clase.
Se recomienda la asistencia habitual a las clases, el estudio pausado y constante de los temas vistos en clase, la participacin en la misma para
resolver dudas, la prctica habitual de los ejercicios recomendados en las tareas diarias.
En el caso de tener dudas sobre la materia, se recomienda revisar el examen con el profesor y seguir sus indicaciones bibliogrficas y metodolgicas
Grado en Filosofa

ALEMN
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.710
Bsica
Filologa Alemana
Dpto. de Filologa Moderna
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
1
ECTS
Periodicidad
Studium

Departamento
rea
Centro
Ana Snchez Santolino

Filologa Moderna
Filologa Alemana
Grupo / s
Despacho
Horario de tutoras
A determinar
URL Web
E-mail
BASICA
Bsica Transversal
No hay requisitos especficos.
Telfono
6
Semestral
145
146

Grado en Filosofa

4.1. Objetivos generales:
-Transmitir un amplio conocimiento y valoracin de la lengua alemana y sus aspectos filosficos.
-Transmitir los procedimientos de reconocimiento de la estructura de la lengua alemana.
-Proporcionar instrumentos de anlisis de los recursos expresivos, estilsticos o retricos de los textos filosficos en lengua alemana.
4.2. Objetivos especficos:
-Adquirir conocimientos de las particularidades del alemn con fines filosficos.
-Adquirir un conocimiento bsico de los aspectos ms relevantes de la cultura filosfica alemana.
-Conseguir una buena utilizacin de las fuentes de informacin relativas al alemn.
-Conseguir una correcta gestin de la informacin sobre el alemn recibida a travs de diversas fuentes.
5.- Contenidos
1. Sistema grfico y fontico del alemn
2. Reconocimiento de categoras gramaticales alemanas
3. Tcnicas de comprensin lectora de textos filosficos en alemn
4. Terminologa filosfica en alemn
5. Iniciacin a la traduccin de textos filosficos.
CG: 2,6,7,8,10,11 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,2,3,4,5
CE: 6,7,8,9,10,11,12
Especficas:
6.1.1. Cognitivas (saber):
-Conocimiento instrumental del alemn bsico con fines filosficos.
-Conocimientos bsicos de la estructura de la lengua alemana.
-Conocimiento de las particularidades del alemn con fines filosficos.
-Conocimiento de herramientas, programas y aplicaciones informticas especficas del alemn.
6.1.2. Procedimentales/instrumentales (saber hacer):
-Capacidad de comunicacin oral y escrita bsica en alemn.
-Capacidad para elaborar textos bsicos en alemn.
-Capacidad para localizar, manejar y sintetizar informacin bibliogrfica u otra contenida en bases de datos y otros instrumentos informticos
y de Internet sobre el alemn.
Grado en Filosofa

6.1.3. Acadmicas:
-Capacidad de recibir, comprender y transmitir la produccin cientfica sobre el alemn.
-Capacidad para interrelacionar los conocimientos aprendidos en la asignatura y la filosofa.
-Capacidad para relacionar el conocimiento lingstico con la filosofa.
-Capacidad para evaluar crticamente la bibliografa consultada.
6.1.4. Actitudinales (ser):
-Capacidad de desarrollar el espritu de trabajo y el debate en equipo.
-Disponibilidad receptiva, crtica y respetuosa ante planteamientos y juicios diferentes.
-Capacidad de reflexin y apreciacin de los rasgos caracterizadores de la produccin lingstica y cultural con dominio de la perspectiva
filosfica.
-Capacidad para desarrollar una actitud crtica ante la informacin procedente de distintas fuentes, y sus posibles actitudes discriminatorias
o manipuladoras.
-Capacidad de disfrutar con la adquisicin de conocimientos, el trabajo bien hecho y el esfuerzo recompensado
Transversales
6.2.1. Instrumentales:
-Capacidad de anlisis y sntesis.
-Capacidad de aplicar los conocimientos en la prctica.
-Habilidades bsicas de investigacin.
-Planificacin y gestin del tiempo.
6.2.2. Sistmicas:
-Capacidad de aprender.
-Capacidad para el razonamiento crtico.
-Capacidad de comunicacin y perlocutiva.
-Capacidad de adaptarse a nuevas situaciones.
-Resolucin de problemas .
-Toma de decisiones.
-Habilidades de gestin de la informacin.
6.2.3. Personales:
-Habilidad para trabajar de forma autnoma.
-Trabajo en equipo.
-Iniciativa y espritu emprendedor.
-Apreciacin de la diversidad y multiculturalidad.
-Conocimientos de culturas y costumbres de otros pases.
-Iniciacin en el diseo y gestin de proyectos.
-Preocupacin por la calidad.
147
148
Grado en Filosofa

7.- Metodologas
Actividades formativas presenciales: Clase terica. Clase prctica, seminario y sesiones de debate. Tutora individual y en grupo. Trabajo
personal. Pruebas de evaluacin.
No presenciales: Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate. Bsquedas bibliogrficas. Preparacin de exposiciones orales.
Elaboracin de materiales y trabajos. Preparacin de pruebas de evaluacin.
Clases magistrales

24
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
20
44
Clases prcticas
10
15
25
Seminarios
15
23
Tutoras
4
2
10
10
30
30
10
90
12
150
Otras actividades
Exmenes
TOTAL
2
50
10
9.- Recursos
Bernd Marizzi (et al.): Alemn para Filsofos. Madrid, Ed. Del Orto 2006 (2 ed.), 186 pp.
10.- Evaluacin
El grado de consecucin de las competencias especfica y transversales, haciendo especial hincapi en su aplicacin prctica para la filosofa.
Exmenes escritos (50 % de la nota final)
Trabajos obligatorios y voluntarios (25 %)
Participacin y actitud en clase (25 %)
Grado en Filosofa


Se recomienda asistir regularmente a clase, repasar semanalmente la asignatura, participar de forma activa y entregar los trabajos encomendados
puntualmente y con buena presentacin. Igualmente se recomienda aprovechar las clases y tutoras para aclarar las dudas que hayan surgido
fuera de clase
Asistir a por lo menos una sesin de tutora
149
150
Grado en Filosofa

FSICA: INTRODUCCIN A LAS CIENCIAS EMPRICAS

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.711
Bsica
Fsica Terica
Fsica Fundamental
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
Primero
ECTS
Periodicidad
6
Semestral

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Miguel ngel Vzquez Mozo

Fsica Fundamental
Fsica Terica
Facultad de Ciencias, Edificio Trilinge
T3342
Martes de 15:00 a 17:00
vazquez@usal.es
Grupo / s
Telfono
Extensin 1396

Bsico
Transversal
Ninguna
Orientado a alumnos de primer ao de Grado, sin conocimientos previos de ciencia o filosofa. Se busca proporcionar una visin de las teoras
fsicas modernas del espacio y el tiempo. Los alumnos debern adquirir un conocimiento histrico de como el marco conceptual de las teoras
fsicas ha ido evolucionando forzadas por la experimentacin. Se presta especial atencin a la Fsica contempornea mostrando que criterios
formales de simplicidad y economa han sido fundamentales en la evolucin mas reciente de esta disciplina.
Grado en Filosofa

5.- Contenidos
- El problema del movimiento aristotlico. Galileo y el principio e inercia.
- Kepler y Newton: del movimiento planetario a las leyes del movimiento.
-El electromagnetismo y Mecnica. Primeras contradicciones de la fsica clsica.
-Espacio y tiempo relativos: Einstein y la relatividad especial.
-Medida e incertidumbre: la nueva mecnica de los procesos atmicos.
-Gravitacin y Cosmologa. El universo en expansin.
-La ultima frontera: Unificacin de las teoras fsicas.
CG: 7,10,12,13,14 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,2,4,5,7,15
CE: 1,7,8,9,10
- Conocimiento bsico de la Fsica, de su historia y su marco conceptual.
- Expresarse de forma precisa sobre temas de las ciencias empricas.
- Entender y poner en contexto nuevos desarollos de la Fsica a travs de articulos a nivel, por ejemplo, de la revista Investigacion y Ciencia
7.- Metodologas
- Actividades formativas presenciales: - Clases tericas. En ellas se expondrn los temas fundamentales de la asignatura, invitando a los alumnos
que lean previamente un breve texto sobre cada uno de ellos. La exposicin estar apoyada normalmente en presentaciones electrnicas. - Clases
prcticas. Dedicadas a resolver dudas y a contestar a breves cuestionarios sobre los temas explicados en las clases tericas. - Seminarios,
exposiciones y debates. Tutoras.- Exmenes
- Actividades formativas no-presenciales: - Preparacin de clases tericas: lectura de textos sobre el tema. - Preparacin de clases prcticas. Preparacin de trabajos escritos, seminarios, exposiciones y debates. - Consultas, comentarios, foros... a travs de moodle. - Preparacin de
evaluaciones.
Clases magistrales

30
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
40
70
20
30
Clases prcticas
10
Seminarios
Tutoras
151
152
Grado en Filosofa


Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
Otras actividades
Exmenes
10
12
TOTAL
60
90
150
9.- Recursos
VV.AA. Historia General de las Ciencias, Orbis 1988
D. Lecourt, Diccionario de historia y filosofa de las ciencias, Akal 2010
Albert Einstein, Leopold Infeld, La Fsica aventura del pensamiento: el desarrollo de las ideas desde los primeros conceptos hasta la relatividad y
los cuantos, Losada 1958.
Arthur Koestler, The Sleepwalkers: a history of mans changing vision of the universe, Penguin 1959
Thomas S. Kuhn, La revolucin copernicana, Orbis 1985
G. E. R. Lloyd, Early Greek Science: Thales to Aristotle, Norton 1970
G. E. R. Lloyd, Greek Science after Aristotle, Norton 1974.
I. Bernard-Cohen, The Birth of a New Physics, Norton 1985.
Referencias bibliogrficas adicionales sern indicadas por el profesor a lo largo del curso
10.- Evaluacin
La evaluacion se compone de dos apartados
1. Realizacion individual de un trabajo que contribuir al 33% de la nota final
2. Una prueba escrita que contribuir al 67% de la nota final
En la evaluacin del trabajo, su presentacin y su defensa se valorarn:
La correccin y rigor de los datos aportados.
La capacidad para poner en contexto el problema tratado.
La calidad de los contenidos y la originalidad del enfoque.
La soltura en el manejo de conocimientos y conceptos.
Grado en Filosofa
La capacidad y madurez para argumentar y defender los contenidos e ideas expuestas.

La fluidez, precisin y correccin en el uso del lenguaje tanto hablado como escrito.
La capacidad y eficiencia en la bsqueda y manejo de fuentes.
En la evaluacin del examen se valorarn.
1. La correccin de las respuestas, as como la precisin y concisin de las mismas.
2. La fluidez, precisin y correccin en el uso del lenguaje.
3. La capacidad para relacionar conceptos.
4. La madurez y rigor de la argumentacin.

153
154
Grado en Filosofa

LGICA I
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.713
Plan
Obligatoria
Curso
Lgica y Filosofa de la Ciencia
Plataforma:
URL de Acceso:
217
1
ECTS
Periodicidad
6
Semestral

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Jos Manuel Mndez Rodrguez

Filosofa
504
A determinar
http://web.usal.es/sefus
E-mail: sefus@usal.es
Grupo / s
Telfono: 923 294 640 Extensin 1396

BLOQUE FORMATIVO AL QUE PERTENECE LA MATERIA
Asignatura obligatoria
PAPEL DE LA ASIGNATURA DENTRO DEL BLOQUE FORMATIVO Y DEL PLAN DE ESTUDIOS
Asignatura obligatoria de Lgica y Filosofa de la Ciencia
Al tratarse de una asignatura bsica, no hay requisitos previos
Grado en Filosofa


El objetivo de este curso bsico es el de introducir de manera instrumental e intuitiva los conceptos fundamentales de la lgica, y muy parti
cularmente el concepto de consecuencia, ya que la lgica puede ser definida como el estudio de la consecuencia; o lo que es lo mismo, como el
estudio de los razonamientos vlidos o correctos.
Competencias generales:
1. Conocer y manejar las fuentes bibliogrficas principales.
2. Adquirir y emplear un lenguaje adecuado para la comunicacin cientfica, tanto oral como escrito, siendo riguroso en las explicaciones y
preciso en las definiciones.
3. Conocer y aplicar la terminologa propia de la lgica, tanto en espaol como en ingls.
4. Exponer y defender un tema de forma rigurosa
5.- Contenidos
Principales resultados y tcnicas de la lgica clsica proposicional y de primer orden. Desde un punto de vista terico, conocer sus principales
propiedades expresivas y deductivas. Desde un punto de vista prctico, poder formalizar enunciados cientficos en el lenguaje la lgica clsica
proposicional y de primer orden y as utilizar las propiedades formales de este ltimo en el anlisis de teoras cientficas.
CG: 1,4,6,7,9,10 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 3,6,7,10,11,15,16
CE: 5,7,9,10,11,14,16
ESPECFICAS
1. Identificar los componentes de un sistema lgico clsico, su lenguaje, semntica y clculo.
2. Saber realizar una demostracin formal y exponerla de manera inteligible.
3. Formalizar enunciados de la lengua natural, o de lenguajes especializados cientficos, en el lenguaje de la lgica de primer orden.
4. Saber emplear la lgica para verificar la correccin de argumentos.
5. Saber construir modelos para conjuntos de enunciados.
6. Conocer las propiedades metamatemticas de la lgica clsica y ser capaces de construir demostraciones de las principales propiedades y
exponerlas de manera inteligible.
7. Utilizar de forma prctica las teoras, mtodos, tcnicas y herramientas de la lgica para analizar, formalizar, manipular y disear modelos
adecuados a la filosofa y a la ciencia.
TRANSVERSALES.
1. Tener la capacidad de integrar los conocimientos y destrezas prcticas de las diferentes asignaturas del grado para resolver situaciones reales
relacionadas con la lgica, as como con otras disciplinas relacionadas. En realidad con todas las que empleen un lenguaje formalizado o
aspiren a hacerlo.
155
156
Grado en Filosofa

2. Tener la capacidad de transmitir a otros (expertos o no) informacin, ideas, problemas y soluciones.
3. Ser capaz de manejar las aplicaciones de las tecnologas de la informacin; entre otras, poseer las habilidades bsicas de navegacin por la
Web y uso del resto de servicios de red para la obtencin y manejo de la informacin relacionada con la asignatura.
4. Tener la capacidad de adoptar el proceso marcado por el mtodo cientfico en el planteamiento y realizacin de trabajos diversos, tanto a nivel
acadmico como profesional.
7.- Metodologas
Indquense las metodologas de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar. Por ejemplo: Clase magistral, enseanza basada en proyectos de
aprendizaje, metodologas basadas en la investigacin, metodologa basada en problemas, estudios de casos, ofertas virtuales,
1. Actividades formativas presenciales:
Clase terica.
Clase prctica en aulas de informtica.
Clase prctica: resolucin de problemas.
Tutora individual y en grupo.
Trabajo personal: estudio de los textos, resolucin de problemas.
Exposicin de los trabajos con ayuda de las nuevas tecnologas.
Pruebas de evaluacin: exmenes presenciales, comentarios de las lecturas.
2. No presenciales:
Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate.
Bsquedas bibliogrficas en bases de datos y en publicaciones electrnicas.
Preparacin de exposiciones orales en las que se empelarn los recursos tecnolgicos a disposicin del alumno.
Elaboracin de ensayos con formato de artculo filosfico.
Los seminarios y las sesiones de debate se prepararan con los artculos seleccionados cada curso por el responsable de la asignatura y que
reflejarn la incesante productividad del rea. Clases de teora con apoyo de material audiovisual. / Clases de prcticas con apoyo de soft
ware de lgica educativo. /Talleres de prcticas: seminarios de problemas, lectura y actividades complementarias, cuestionarios y test./ Tutoras:
supervisin del trabajo y seguimiento del aprendizaje de la asignatura..
Clases magistrales

Horas presenciales.
24
Horas de trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
20
44
Clases prcticas
10
15
25
Seminarios
15
23
Tutoras
Grado en Filosofa


Horas presenciales.
10
Otras actividades
Exmenes
TOTAL
50
10
Horas de trabajo
autnomo
HORAS
TOTALES
10
30
30
10
12
90
150
9.- Recursos
LIBROS DE CONSULTA PARA EL ALUMNO
ALCHOURRN, C., MNDEZ, J. M. y ORAYEN, R., (eds.), Lgica, (Enciclopedia Iberoamericana de Filosofa), Trotta, Madrid, 1995. FRPOLLI,
M. J. (compiladora), Filosofa de la Lgica, Tecnos, Madrid, 2007.
OTRAS REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS, ELECTRNICAS O CUALQUIER OTRO TIPO DE RECURSO
Stanford Encyclopedia of Philosophy. http://plato.stanford.edu
10.- Evaluacin
Las pruebas de evaluacin que se diseen deben evaluar si se han adquirido las competencias descritas, por ello, aunque es recomendable que
al describir las pruebas se indiquen las competencias que se evalan.
CONSIDERACIONES GENERALES
Se evaluarn los conocimientos adquiridos por el alumno especificados en los puntos 4 y 5 de esta ficha
CRITERIOS DE EVALUACIN
Se valorar especialmente la creatividad y la participacin del alumno en las actividades que se desarrollarn en clase
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN
Trabajos guiados: contarn un 30% de la nota final. Exmenes: Contarn un 30% de la nota final.
Participacin en clase: 40% de la nota final
Presentacin y defensa en clase de los trabajos guiados.
Resolucin de problemas y ejercicios propuestos.
RECOMENDACIONES PARA LA EVALUACIN
Se aconseja trabajar continuada y constantemente. El profesor insistir en los puntos esenciales del curso y en el mejor modo de abordarlos
RECOMENDACIONES PARA LA RECUPERACIN
Se proporcionarn materiales de trabajo sobre aquellos aspectos que hayan resultado ser de ms difcil comprensin para los alumnos que
tengan que someterse a la recuperacin.
157
158
Grado en Filosofa

CURSO SEGUNDO
Cdigo
101.714
101.716
101.717
101.718
101.734
101.735
101.736
Primer Semestre
BSICAS
Antropologa II
OBLIGATORIAS
Lgica II
H de la Filosofa Medieval
OPTATIVAS
Textos de tica
H y Tipologa de las Religiones
Antropologa II
Lgica II
Historia de la Filosofa Medieval
Textos de tica
BSICAS
tica II
Cdigo
101.715
OBLIGATORIAS
H de la Filosofa Moderna
Esttica I
OPTATIVAS
tica Aplicada
Textos de H de la Filosofa I (Antigua y Medieval
Primer Cuatrimestre
OBLIGATORIAS
OPTATIVAS
Segundo Semestre
BSICAS
101.719
101.720
101.721
101.737
101.738
101.739
Crditos
6
6
6
6
6
6
6
Grado en Filosofa

ANTROPOLOGA II
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.714
Plan
BSICO
Curso
FILOSOFA
FILOSOFIA, LOGICA Y ESTETICA
Plataforma:
STUDIUM
URL de Acceso:
http://moodle.usal.es
217
2
ECTS
Periodicidad
6
SEMESTRAL

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
FRANCISCO T. BACIERO RUIZ

FILOSOFIA
FACULTAD FILOSOFIA
510
Martes: 18.00-20.00, Viernes: 10.30-13.30
Grupo / s
URL Web
E-mail
fbaciero@usal.es

BASICO
Bsica Filosfica
No hay
Telfono
923294640-3418
159
160

Grado en Filosofa

OBJETIVOS GENERALES
Conocer e identificar las corrientes principales de la Antropologa Filosfica y los problemas fundamentales que se plantean hoy en torno a la
naturaleza humana
OBJETIVOS ESPECFICOS
Conocer los textos y obras fundamentales relacionados con la Antropologa Filosfica e interpretarlos adecuadamente en su contexto filosfico y
cultural
5.- Contenidos
1. Kant y la antropologa filosfica.
2. El giro antropolgico del pensamiento en el siglo XIX: Feuerbach
3. El surgimiento de la Antropologa Filosfica como disciplina filosfica: Max Scheler y A. Gehlen. La crtica de Heidegger al planteamiento
antropolgico de Scheler
4. El estructuralismo y la muerte del hombre: Lvi-Strauss, Foucault y otros
5. Temas fundamentales de Antropologa Filosfica I: la cuestin alma/cuerpo, el concepto de persona
6. Temas fundamentales de Antropologa Filosfica II: libertad y sentido
CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 1,2,5,7,8,15,16
CE: 2,3,4,6,8,9,10,16
Bsicas/Generales
a. Conocimiento y manejo adecuado de las fuentes bibliogrficas y dems instrumentos de trabajo. b. Uso riguroso de la terminologa filosfica. c.
Destreza y correccin formal en la redaccin de los trabajos acadmicos
Especficas
a. Capacidad de exposicin, razonamiento y argumentacin en relacin con los temas propuestos b. Uso riguroso de la terminologa y conceptos
propios de la asignatura c. Manejo correcto y eficaz de las fuentes de informacin en todos sus formatos
Transversales
a. Capacidad crtica y de trabajo en equipo. b. Identificar y utilizar con rigor argumentos racionales
7.- Metodologas
A. ACTIVIDADES FORMATIVAS PRESENCIALES: clases tericas, clases prcticas (comentarios de texto), seminarios y sesiones de debate,
tutoras individuales, pruebas de evaluacin
B. ACTIVIDADES FORMATIVAS NO PRESENCIALES: preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate, bsquedas bibliogrficas
para la realizacin de trabajos personales, elaboracin de materiales y trabajos, preparacin pruebas de evaluacin.
Grado en Filosofa


24
En aula
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
20
44
10
10
En el laboratorio
Prcticas
De campo
Seminarios
15
23
15
19
Tutoras

10
30
40
10
10
90
12
150

Exmenes
TOTAL
2
50
9.- Recursos
ARANGUREN ECHEVARRA, J., Antropologa filosfica. Una reflexin sobre el carcter excntrico de lo humano, Mc GrawHill,, 2003
CASSIRER, E., Antropologa filosfica. Introduccin a una filosofa de la cultura, Mxico, FCE, 2007
MOREY, M., El hombre como argumento, Barcelona, Anthropos, 1989
PRIETO, Leopoldo, El hombre y el animal. Nuevas fronteras de la Antropologa, Madrid, BAC, 2008
SAHAGN LUCAS, J. , Antropologas del siglo XX, Salamanca, Sgueme, 1976
dem, Nuevas Antropologas del siglo XX, Salamanca, Sgueme, 1994
TERUEL RUIZ, Pedro Jess, Mente, cerebro y antropologa en Kant, Madrid, Tecnos, 2008
FEUERBACH, L., La esencia del cristianismo, Madrid, Trotta, 1995
CABADA CASTRO, M., Feuerbach y Kant. Dos actitudes antropolgicas, UPC, Madrid, 1980
SCHELER, M., El puesto del hombre en el cosmos, Buenos Aires, Losada, 1984
dem, tica: nuevo ensayo de fundamentacin de un personalismo tico, Madrid, Caparrs, 2001
PLESSNER, H., La risa y el llanto, Madrid, Trotta, 2007
HEIDEGGER, M., Ser y Tiempo, Mxico, FCE, 200411
GEHLEN, A., El hombre, su naturaleza y lugar en el mundo, Salamanca, Sgueme, 19872
161
162

Grado en Filosofa
LVI-STRAUSS, C., Antropologa estructural, Barcelona, Paids, 1992

ABAD MRQUEZ, L.V., La mirada distante sobre Lvi-Strauss, Madrid, Centro de Investigaciones Sociolgicas, 1995
FOUCAULT, M., Las palabras y las cosas, Mxico, Siglo XXI, 1991
MOREY, M., Lectura de Foucault, Madrid, Taurus, 1983
PIAGET, J., El estructuralismo, Barcelona, Orbis, 1985
GARCA GARCA, E., Mente y cerebro, Madrid, Sntesis, 2001
MORA TERUEL, F. (ed.), El problema cerebro-mente, Alianza, Madrid, 1995
POPPER, K., El cuerpo y la mente: escritos inditos acerca del conocimiento y el problema cuerpo-mente, Barcelona, Paids-I.C.E. U.A. 1997
SEARLE, J., Mentes, cerebros y ciencia, Madrid, Ctedra, 1990
LAN ENTRALGO, El cuerpo humano. Teora actual, Madrid, Espasa Universidad, 1989
ARANA, J., Los filsofos y la libertad. Necesidad natural y autonoma de la voluntad, Madrid, Sntesis, Madrid, 2005
Se indicarn al hilo de la explicacin cada tema
10.- Evaluacin
En la evaluacin se valorar la adquisicin de los objetivos y competencias propuestos en la asignatura. Se entiende que el alumno est obligado a
participar en todas las actividades docentes programadas. La deteccin de un plagio en cualquiera de los elementos objeto de evaluacin supondr
el suspenso de la asignatura en la convocatoria ordinaria, cualquiera que sea la media global obtenida por el alumno
1. Examen escrito: 60% de la nota total (70% para quien no realice exposicin en clase).
2. Realizacin de trabajos personales dirigidos: 25% de la nota total (30% para quien no realice exposicin en clase).
3. Participacin en seminarios y exposiciones de grupo en clase (hasta cinco exposiciones, optativo): 15% de la nota total
1. Realizacin del examen escrito
2. Trabajo personal entregado al profesor
3. Participacin del alumno en los seminarios y exposiciones en clase
Se valorar positivamente la correccin ortogrfica y la claridad y correccin formales en las exposiciones escritas. Los trabajos deben entregarse
en los plazos y formatos establecidos
Las mismas
Grado en Filosofa

LGICA II
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101716
Plan
217
ECTS
6
Obligatorio
Curso
2
Periodicidad
Semestral
La asignatura tendr sus materiales en Studium a la que se accede con las claves
Plataforma:
proporcionadas al matricularse
URL de Acceso:
http://studium.usal.es

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Mara Manzano Arjona

516
A determinar
http://logicae.usal.es/mara http://epimenides.usal.es
mara@usal.es
Telfono

Obligatorias
Obligatoria de Lgica y Filosofa de la Ciencia
Al tratarse de una asignatura bsica, no hay requisitos previos.
Grupo / s
923 294500 ext 3416
163
164

Grado en Filosofa

El objetivo de este curso bsico es el de introducir de manera instrumental e intuitiva los conceptos fundamentales de la lgica, y muy particularmente
el concepto de consecuencia, ya que la lgica puede ser definida como el estudio de la consecuencia; o lo que es lo mismo, como el estudio de
los razonamientos vlidos o correctos.
5.- Contenidos
Principales resultados y tcnicas de la lgica clsica proposicional y de primer orden. Desde un punto de vista terico, conocer sus principales
propiedades expresivas y deductivas. Desde un punto de vista prctico, poder formalizar enunciados cientficos en el lenguaje la lgica clsica
proposicional y de primer orden y as utilizar las propiedades formales de este ltimo en el anlisis de teoras cientficas.
CG: 1,4,6,7,9,10 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 3,6,7,10,11,14,16
CE: 5,7,9,10,11,14,16
Generales /Bsicas
- Conocer y manejar las fuentes bibliogrficas principales
- Adquirir y emplear un lenguaje adecuado para la comunicacin cientfica, tanto oral como escrito, siendo riguroso en las explicaciones y
- Conocer y aplicar la terminologa propia de la lgica, tanto en espaol como en ingls.
- Exponer y defender un tema de forma rigurosa
Especficas
- Identificar los componentes de un sistema lgico clsico, su lenguaje, semntica y clculo
- Saber realizar una demostracin formal y exponerla de manera inteligible
- Formalizar enunciados de la lengua natural, o de lenguajes especializados cientficos, en el lenguaje de la lgica de primer orden
- Saber emplear la lgica para verificar la correccin de argumentos
- Saber construir modelos para conjuntos de enunciados
- Conocer las propiedades metamatemticas de la lgica clsica y ser capaces de construir demostraciones de las principales propiedades y
exponerlas de manera inteligible
- Utilizar de forma prctica las teoras, mtodos, tcnicas y herramientas de la lgica para analizar, formalizar, manipular y disear modelos
adecuados a la filosofa y a la ciencia.
Transversales
- Tener la capacidad de integrar los conocimientos y destrezas prcticas de las diferentes asignaturas del grado para resolver situaciones reales
relacionadas con la lgica, as como con otras disciplinas relacionadas. En realidad con todas las que empleen un lenguaje formalizado o
aspiren a hacerlo.
Grado en Filosofa
-
-
-

Tener la capacidad de transmitir a otros (expertos o no) informacin, ideas, problemas y soluciones.
Ser capaz de manejar las aplicaciones de las tecnologas de la informacin; entre otras, poseer las habilidades bsicas de navegacin por la
Tener la capacidad de adoptar el proceso marcado por el mtodo cientfico en el planteamiento y realizacin de trabajos diversos, tanto a nivel
7.- Metodologas
-
Actividades formativas presenciales: Clase terica. Clase prctica en aulas de informtica. Clase prctica: resolucin de problemas. Tutora
individual y en grupo. Trabajo personal: estudio de los textos, resolucin de problemas. Exposicin de los trabajos con ayuda de las nuevas
tecnologas. Pruebas de evaluacin: exmenes presenciales, comentarios de las lecturas.
- No presenciales: Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate. Bsquedas bibliogrficas en bases de datos y en
publicaciones electrnicas. Preparacin de exposiciones orales en las que se empelarn los recursos tecnolgicos a disposicin del alumno.
Elaboracin de ensayos con formato de artculo filosfico. Preparacin de pruebas de evaluacin.
reflejarn la incesante productividad del rea. Clases de teora con apoyo de material audiovisual. /Clases de prcticas con apoyo de software
de lgica educativo. / Talleres de prcticas: seminarios de problemas, lectura y actividades complementarias, cuestionarios y test. / Tutoras:
supervisin del trabajo y seguimiento del aprendizaje de la asignatura.
En aula
En el laboratorio
Prcticas
De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes

24
10
8
4
2
TOTAL
2
50
Horas de trabajo
autnomo
20
15
15
10
10
HORAS TOTALES
44
25
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
165
166

Grado en Filosofa
9.- Recursos
Mara Manzano y Antonia Huertas [2011] Lgica para principiantes. Alianza Editorial
http://logicae.usal.es
http://ocw.usal.es/ensenanzas-tecnicas/logica-matematica
10.- Evaluacin
Trabajos guiados: contarn un 30% de la nota final
Exmenes: Contarn un 30% de la nota final
- Presentacin y defensa en clase de los trabajos guiados
- Resolucin de problemas y ejercicios propuestos
Se proporcionarn materiales de trabajo sobre aquellos aspectos que hayan resultado ser de ms difcil comprensin para los alumnos que tengan
que someterse a la recuperacin
Grado en Filosofa

HISTORIA DE LA FILOSOFA MEDIEVAL

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.717
Obligatoria
Filosofa
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
2
ECTS
Periodicidad
6
Semestral
Studium

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras

Filosofa
506
Lunes, Martes y Mircoles de 17 a 19
Grupo / s
URL Web
E-mail
castillo@usal.es

Obligatorias
Obligatoria de Historia de la Filosofa
No hay
Telfono
923 294663
167
168


Objetivos generales
- Identificar los problemas filosficos en su contexto medieval.
- Analizar textos bsicos de la filosofa medieval cristiana, rabe y juda
- Conocer los textos fundamentales de la filosofa medieval.
5.- Contenidos
1.- Historia de la Filosofa Medieval: concepto, mtodo y fuentes.
2.- El platonismo cristiano y San Agustn.
3.- Razn y fe: dialcticos y antidialcticos. San Anselmo.
4.- Filosofa y teologa: Toms de Aquino.
5.- La filosofa rabe medieval: Alkindi, Alfarabi, Avicena y Averroes.
6.- La filosofa juda medieval: Avicebrn, Maimnides.
7.- La autonoma de la razn: Escoto y Ockham.
8.- El camino hacia la modernidad: la nueva fsica.
CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 1,2,5,7,8,15,16
CE: 2,3,4,6,8,9,10,16
- Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas para el conocimiento de la filosofa medieval.
- Uso riguroso de la terminologa propia de la filosofa medieval.
- Capacidad de exposicin, razonamiento y argumentacin en relacin con los temas de la asignatura.
- Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos o en las exposiciones orales
Grado en Filosofa
Grado en Filosofa

7.- Metodologas
24
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
20
44
10
15
25
Seminarios
15
23
Tutoras
En aula
En el laboratorio
Prcticas
De campo
10
10
30
30

Exmenes
TOTAL
2
50
10
10
90
12
150
9.- Recursos
ANTELO, A.: Filosofa medieval juda en Espaa, Madrid, Fundacin Fernando Rielo, 2000.
ARMSTRONG, A. H.: The Cambridge history of later Greek and early medieval philosophy, Cambridge, Cambridge University Press, 1970.
BERTELLONI, F. y BURLANDO, G.: La filosofa medieval, Madrid, Trotta, 2002.
BRHIER, E.: Historia de la filosofa, Madrid, Tecnos, 1988 (Vol. I).
BURNS, J. H. (ed.): The Cambridge history of medieval political thought: c. 350 c. 1450, Cambridge, Cambridge University Press, 1991.
CANALS VIDAL, F.: Historia de la Filosofa Medieval, Barcelona, Herder, 1992.
CANALS VIDAL, F.: Textos de los grandes filsofos. Edad Media, Barcelona, Herder, 1991.
169
170

Grado en Filosofa
COPLESTON, F.: Historia de la Filosofa, Barcelona, Ariel, 1989 (Vols. II y III).

CRUZ, M.: Filosofa medieval rabe en Espaa, Madrid, Fundacin Fernando Rielo, 2000.
CHEVALIER, J.: Historia del pensamiento. II. El pensamiento cristiano desde los orgenes hasta el final del siglo XVI, Madrid, Aguilar, 1967.
DELHAYE, Ph.: Filosofa cristiana medieval, Andorra, Casal I Val, 1961.
DEMP, A.: Filosofa cristiana: entre el mundo y Dios, Madrid, Fax, 1956.
FARR, L.: Filosofa cristiana, patrstica y medieval, Buenos Aires, Editorial Nova, 1960.
FERNNDEZ, C.: Los filsofos medievales. Seleccin de textos, Madrid, BAC, 1979, 2 vols.
FESTUGIRE, A. J.: La esencia de la tragedia griega, Barcelona, Ariel, 1986, pp. 113-126.
FRAILE, G.: Historia de la filosofa. IIa y IIb, actualizada por T. Urdnoz, Madrid, BAC, 1986.
GIGON, O.: La cultura antigua y el cristianismo, Madrid, Gredos, 1970.
GILSON, E.: La filosofa en la Edad Media. Madrid: Gredos, 1999.
GILSON, E.: El espritu de la filosofa medieval, Madrid, Rialp, 2004.
GRACIA, J. E. y NOONE, T. B.: A companion to philosophy in the middle ages, Malden, Blackwell Publishing, 2002.
GUERRERO, R. R.: Filosofas rabe y juda, Madrid, Sntesis, 2001.
HEIDEGGER, M.: Estudios sobre mstica medieval, Madrid, Siruela, 2001.
HEINZMANN, R.: Filosofa de la Edad Media, Barcelona, Herder, 2002.
JAEGER, W.: Cristianismo primitivo y paideia griega, Mxico, FCE, 1965.
MARENBON, J.: Later medieval philosophy (1150-1350): an introduction, London, Routledge and Kegan Paul, 1996.
MAURER, A. A.: Filosofa medieval, Buenos Aires, Emec, 1966.
MERINO, J. A.: Historia de la filosofa franciscana, Madrid, BAC, 1993.
MERINO, J. A.: Historia de la Filosofa Medieval, Madrid, BAC, 2001.
OCONNOR, D. J.: Historia crtica de la filosofa occidental. II. La filosofa en la Edad Media y los orgenes del pensamiento moderno, Barcelona,
Paids, 1983.
PIEPER, J.: Filosofa medieval y mundo moderno, Madrid, Rialp, 1979.
PRICE, B. B.: Medieval thought: an introduction, Oxford, Blackwell, 1992.
REALE, G.- ANTISERI, D.: Historia del pensamiento filosfico y cientfico, Barcelona, Herder, 2001. (Vol. I).
ROMERO, J. L.: La Edad Media, Madrid, FCE, 2001.
SARANYANA, J.-I.: La filosofa medieval, desde sus orgenes patrsticos hasta la escolstica barroca, Pamplona, EUNSA, 2007.
VAN STEENBERGHEN, F.: Filosofa medieval, Buenos Aires, Club de Lectores, 1968.
VANNI ROVIGHI, S.: La filosofa patrstica y medieval, en FABRO, C.: Historia de la filosofa, I, Madrid, Rialp, 1965, pp. 195 426.
VIGNAUX, P.: El pensamiento en la Edad Media, Mxico: FCE, 1995.
WEINBERG, J.: Breve historia de la filosofa medieval, Madrid, Ctedra, 1987.
WIPPEL, J. F.: Studies in Medieval Philosophy, Washington D. C., Catholic University of America Press, 1987.
virtual
Grado en Filosofa

10.- Evaluacin
La evaluacin ser continua a lo largo del curso y tendr en cuenta la prueba final escrita. Se valorar tambin la participacin activa en las
clases, que se controlar mediante la entrega de tres comentarios de texto. Finalmente se evaluar el trabajo escrito sobre un autor del programa
que el alumno ha de entregar. Cualquier plagio en la realizacin de este trabajo supondr la calificacin de suspenso del alumno que lo lleve a
cabo en la convocatoria ordinaria.
Participacin activa en clase y comentarios (20%)
Trabajo escrito (20%)
Prueba final escrita (60%)
y bibliografa secundaria, as como la precisin en el uso de los trminos y conceptos de la filosofa griega.
- Realizacin adecuada de la prueba final escrita
Las mismas que para la evaluacin
171
172
Grado en Filosofa

TEORA DEL CONOCIMIENTO I

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.718
Plan
Obligatoria
Curso
FILOSOFA
Plataforma:
Studium
URL de Acceso:
217
2
ECTS
Periodicidad

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
REYNNER FRANCO
FILOSOFA
FACULTAD DE FILOSFA
521
I Cuatrimestre: X, 12-14, J, 12-14, 16-18
II Cuatrimestre: X, 13-14 (en Fac. Geog. Hist),
J, 12-14, 16-18
http://web.usal.es/rfranco/
rfranco@usal.es
Telfono

Obligatorio
Obligatoria de Filosofa Terica
No hay
Grupo / s
Ext. 3394
6
semestral
Grado en Filosofa


Objetivos generales
a. Analizar los problemas filosficos del conocimiento y los principales argumentos epistemolgicos
b. Estudiar y comprender las teoras del conocimiento ms relevantes
Identificar los problemas epistemolgicos en su contexto filosfico ms prximo.
Conocer los textos fundamentales relacionados con la asignatura
5.- Contenidos
1. Tendencias generales: tipos de saber.
2. Desarrollo de la epistemologa moderna.
3. Razn y experiencia: deduccin e induccin.
4. El escepticismo.
5. Criticismo (lmites y posibilidad del conocimiento).
6. Vitalismo-intuicionismo.
7. Justificacin y verdad.
CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 1,2,5,7,8,15,16
CE: 2,3,4,6,8,9,10,16
- Adquirir un conocimiento bsico de los problemas relativos al conocimiento sensible-perceptivo e intelectual
- Uso correcto de la terminologa propia de la asignatura
- Identificar con claridad los argumentos de las distintas teoras del conocimiento
- Exponer con precisin los conceptos que configuran los presupuestos de cada una de ellas
- Poder analizar la estructura conceptual de los problemas del conocimiento en relacin a otros problemas filosficos.
- Identificar con claridad y rigor las cuestiones implicadas en la dimensin cognoscitiva de la filosofa
7.- Metodologas
- Actividades formativas presenciales: Clase terica. Clase prctica, seminario y sesiones de debate (comentario de texto asignado). Actividades
tutoriales. Pruebas de evaluacin.
- No presenciales: Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate. Bsquedas bibliogrficas. Preparacin de comentarios
orales. Elaboracin de materiales y trabajos. Preparacin de pruebas de evaluacin.
173
174
Grado en Filosofa


24
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
20
44
10
15
25
Seminarios
15
23
Tutoras
En aula
En el laboratorio
Prcticas
De campo
4
2
10
10
30
30
10
90
12
150

Exmenes
TOTAL
2
50
10
9.- Recursos
Arce, J.L.: Teora del conocimiento. Sntesis: Madrid, 1999.
Bello, A.: Filosofa del entendimiento, Mxico: FEC, 1948 [1881]. (Cap. I).
Cassirer, E. El problema del conocimiento, FCE. Mxico
Descartes, R.: Discurso del mtodo, Madrid: Alianza, 1989.
Descartes, R.: Meditaciones metafsicas con objeciones y respuestas, Madrid: Alfaguara, 1977.
Chisholm, R, M., Teora del conocimiento, Madrid 1987
Franco, R. Los lmites del conocimiento..., en Temario de Oposiciones. Filosofa, Madrid: CEN/USAL, 2009.
Griffiths, A.Ph. Conocimiento y certeza, Mxico 1981.
Habermas, J., Conocimiento e inters, Madrid 1988.
Hume, D.: Investigacin sobre el entendimiento humano, Madrid: Istmo, 2004.
Kant, I. Crtica de la razn pura, madrid: alfaguara, 1997.
Popper, K. Los dos problemas fundamentales de la epistemologa, Tecnos, 1998.
Platn: Dilogos V: Teeteto, Madrid: Gredos, 1998.
Grado en Filosofa

Rbade, S.: Estructura del conocer, Madrid: Trotta, 2003.

Russell, B., Los problemas de la filosofa, Barcelona 1986.
Russell, B., Conocimiento y causa, Barcelona: Paids, 1990.
Sanchez-meca, d.: Teora del conocimiento, Madrid: Dykinson, 2001SPINOZA, B.: Tratado de la reforma del entendimiento humano, Madrid:
Alianza, 1988.
10.- Evaluacin
Examen escrito de desarrollo terico (70% de la evaluacin).
Prcticas (30%): evaluadas con comentario oral de un texto a elegir (15%) y realizacin de dos ejercicios de preparacin de clase (15%).
Ambas partes (terica y prctica) de la evaluacin son de carcter obligatorio para el cumplimento de los objetivos del curso.
1.- Un comentario de texto oral y escrito sobre uno de los temas de la asignatura.
2.- Realizacin de dos ejercicios: preguntas planteadas por el profesor en la plataforma de la asignatura, orientadas a una mejor comprensin
de los contenidos.
3.- Examen escrito (convocatoria ordinaria). Slo podrn presentarse los alumnos que hayan cumplido el sistema de evaluacin de sesiones prcticas.
Para la convocatoria extraordinaria no se exige cumplimiento de prcticas, no obstante, la nota de prcticas podr conservarse para la convocatoria
extraordinaria del ao en curso (a eleccin del alumno).
Tanto en las actividades prcticas evaluadas como en el examen se tendr en cuenta la atingencia, claridad argumentativa y organizativa as como
el manejo correcto del lenguaje.
La deteccin de plagio en cualquiera de los instrumentos y contenidos de evaluacin supondr el suspenso de la asignatura en la convocatoria
ordinaria, cualquiera que sea la nota media obtenida por el alumno.
Las mismas
175
176
Grado en Filosofa

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101734
Optativa
Esttica y Teora de las Artes
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
2
ECTS
Periodicidad
Diarium
http://diarium.usal.es/rpm

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Ricardo Isidro Piero Moral

501
Mircoles y Jueves de 10 a 13
http://diarium.usal.es/rpm
rpm@usal.es

Optativas
Optativa de Esttica y Teora de las Artes
No hay requisitos especficos
Grupo / s
Telfono
923294643
6
Semestral
Grado en Filosofa

Objetivos generales
- Identificar los problemas estticos en su contexto filosfico, social y cultural.
- Conocer con precisin la terminologa de la Esttica como disciplina acadmica.
- Analizar textos bsicos de la disciplina.
5.- Contenidos
1.
2.
3.
4.
5.
La Esttica como disciplina filosfica: concepto, mtodo y fuentes

La Esttica y la Teora de las Artes en la Edad Antigua
La Esttica y la Teora de las Artes en la Edad Media
La Esttica y la Teora de las Artes en la Edad Moderna
La Esttica y la Teora de las Artes en la Edad Contempornea

CG: 2,4,5,6,7,8,9,14 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,3,5,7,8,10,14,15
CE: 1,4,6,7,8,9,10,14
- Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas propias de la asignatura.
- Uso riguroso de la terminologa propia de la asignatura
Especficas
Transversales
- Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos o en las exposiciones orales.

177
178
Grado en Filosofa

7.- Metodologas
- Actividades formativas presenciales: Clase terica. Clase prctica, seminario y sesiones de debate. Tutora individual y en grupo. Trabajo personal.
- No presenciales: Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate. Bsquedas bibliogrficas.
Preparacin de exposiciones orales. Elaboracin de materiales y trabajos. Preparacin de pruebas de evaluacin.
Clases magistrales

24
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
20
44
Clases prcticas
10
15
25
Seminarios
15
23
Tutoras
4
2
10
10
30
30
10
90
12
150
Otras actividades
Exmenes
TOTAL
2
50
10
9.- Recursos
W. TATARKIEVICZ: Historia de seis ideas, Tecnos, Madrid, 1989.
R. ARGULLOL: Tres miradas sobre el arte, Icaria, Barcelona, 1985.
M. BARASCH: Teoras del arte, Alianza, Madrid, 1991.
J. JIMNEZ: Imgenes del hombre. Fundamentos de Esttica, Tecnos, Madrid, 1986.
J. JIMNEZ: Teora del arte, Alianza, Madrid, 2002.
J. von SCHLOSSER: Literatura artstica, Ctedra, Madrid, 1993.
R. PIERO: Teoras del arte antiguo, Luso-espaola de Ediciones, Salamanca, 1999.
R. PIERO: Teoras del arte helenstico y romano, Luso-espaola de Ediciones, Salamanca, 2000.
R. PIERO: Teoras del arte medieval, Luso-espaola de Ediciones, Salamanca, 2000.
R. PIERO et al.: Imgenes incompletas, Luso-espaola de Ediciones, Salamanca, 2005.
D. HERNNDEZ et al.: Octavas falsas, Luso-espaola de Ediciones, Salamanca, 2006.
Grado en Filosofa

R. PIERO et al.: Museos de extraeza, Luso-espaola de Ediciones, Salamanca, 2007.

R. PIERO et al.: Aciertos de metfora, Luso-espaola de Ediciones, Salamanca, 2008
10.- Evaluacin
La evaluacin se har teniendo en cuenta la nota obtenida en el examen, la realizacin un trabajo dirigido y en las actividades realizadas para las
sesiones prcticas.
Examen (50%), trabajos (30%) y participacin (20%)
179
180
Grado en Filosofa

TEXTOS DE TICA
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101735
Plan
217
Optativa
Curso
2
Filosofa Moral
Plataforma:
Studium
URL de Acceso:
ECTS
Periodicidad
6
Semestral

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail

Grupo / s
Filosofa Moral
524
Vase apartado 8. Tutoras
http://ethicsalamanca.usal.es/
cvelayos@usal.es
Telfono
923294500-3397

Optativas
Optativa de Filosofa Moral
No existen recomendaciones previas.
Objetivos generales
1. Conocer la filosofa moral como filosofa prctica.
2. Conocer fuentes, monografas y autores fundamentales en la disciplina
3. Analizar modelos y mtodos generales de deliberacin moral
Grado en Filosofa
1. Desarrollar la capacidad reflexiva y crtica.
2. Conocer los conceptos y temas bsicos de la disciplina
3. Conocer autores y tradiciones ticas fundamentales
Objetivos transversales
1. Analizar los debates ticos y su posible repercusin social.
2. Comprender la dimensin moral del ser humano, como agente y paciente moral
5.- Contenidos
CONTENIDOS TERICOS
Tema 1. Textos de la tica griega clsica y helenstica.
1.1. La oikeosis y la libertad estoica.
1.2. La amistad epicrea (Epstola a Meneceo)
1.3. El escepticismo como actitud tica (Aristocles).
Tema 2. Textos de tica medieval
2.1. El amor en San Agustn
2.2. La intencin en Abelardo
2.3. La tica voluntarista de Ockham.
3. Textos de la Ilustracin tica
3.1. Las emociones en Hume.
3.3. La tolerancia de Voltaire
3.4. Educacin y naturaleza en Rousseau
4. Textos de del siglo XIX
4.1. Alienacin en Marx
4.2. Utilitarismo en Mill
4.3. Voluntad de poder en Nietzsche
5. Textos de tica del siglo XX
Sern elegidos por los alumnos.
6. Textos sobre derechos humanos y tica
6.1. Antecedentes filosficos de los DDHH (Locke, Hobbes, Rousseau)
6.2. Problemas de fundamentacin (Bobbio)
CONTENIDOS PRCTICOS
1. Comentarios de texto.
2. Seminario prctico sobre la amistad en la historia de la filosofa.
3. Contenidos relativos a la tutorizacin individual del trabajo acerca de uno de los textos propuestos ms abajo.

181
182
Grado en Filosofa


CG: 1,2,4 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,5,8,10,11
CE: 2,6,13
- Desarrollar la capacidad reflexiva y crtica frente a las convenciones
- Relacionar las nociones filosficas y los debates ticos contemporneos.
- Capacidad para comparar teoras y autores.
- Relacionar los textos y la realidad social, pasada y presente.
- Uso especializado del lenguaje (varios idiomas)
Competencias Transversales
- Desarrollar el juicio prctico-moral.
- Capacidad para trabajar en grupo
7.- Metodologas
- Clases magistrales elaboradas a partir de los textos depositados previamente en la Plataforma Studium combinadas con el aprendizaje de la
metodologa de la hermenutica de textos ticos y su puesta en prctica.
- Investigacin filosfica tutorizada individualmente sobre un texto elegido por cada alumno*.
- Exposicin oral de los resultados de la investigacin.
Clases magistrales

24
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
20
44
Clases prcticas
10
15
25
Seminarios
15
23
Tutoras
Grado en Filosofa


10
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
10
Otras actividades
Exmenes
TOTAL
2
50
10
30
30
10
90
12
150
9.- Recursos
ANNAS, Julia: The Morality of happiness, New York, Oxford University Press, 1993.
ARANGUREN, J. L.: tica, Madrid, Alianza, 2001.
BONETE PERALES, E: ticas contemporneas, Madrid, Tecnos, 1990.
CAMPS, V. (ed): Historia de la tica, Barcelona, Crtica, 3 volmenes.
CORTINA, A. (ed.): Diez palabras clave en tica, ed. Verbo Divino (EVD), Estella, 1994.
GARCA GMEZ-HERAS, J.M: Teoras de la moralidad, Madrid, Sntesis, 2003.
_: Buscando la felicidad, Bilbao, Descle ediciones, 2007.
GMEZ, C./MUGUERZA, J. (eds): La Aventura de la Moralidad (Paradigmas, Fronteras y Problemas de tica, Madrid, Alianza, 2007.
GMEZ, C. (ed): Doce textos fundamentales de la Etica del siglo XX, Madrid, Alianza Editorial, 2002.
GUARIGLIA, O. (ed.): Cuestiones morales, Trotta, Madrid, 1996.
GUARIGLIA,O./SALMERN, F. (eds): Concepciones de la tica, Madrid, Trotta, 1992.
HFFE, O. (ed): Diccionario de tica, Barcelona, Crtica, 1994.
MAC INTYRE, A.: Historia de la tica, Buenos Aires, Paids, 1994.
NUSSBAUM, M.: La fragilidad del bien, Barcelona, Paids, 1995 [1986].
RACHELS, J.: Introduccin a la filosofa moral, Madrid, FCE, 2007.
RAWLS, J.: Lecciones sobre la historia de la filosofa moral,
REALE, G./ANTISERI, D.: Historia del pensamiento filosfico y cientfico, Barcelona, Herder, 1992 (tres tomos).
RODRGUEZ DUPL, L.: tica, Madrid, BAC, 2001.
SDABA J.: Diccionario de tica, Editorial Planeta, Barcelona, 1997.
VILLARMEA, S./GONZLEZ-CASTN, O. L.: Las direcciones de la mirada moral, Alcal, Publicaciones Universidad Alcal, 2003.
Literatura secundaria:
Irwin, T.: La tica de Platn, UNAM, 2000.
Long, A.: La filosofa helenstica, Madrid, Alianza editorial.
Rist, J. M.: La filosofa estoica, Barcelona, Crtica, 1995.
Romilly, J: Los grandes sofistas en la poca de Platn, Barcelona, Planeta, 1997.
Rowe, C.: Introduccin a la tica griega, Mxico, FCE, 1979,
183
184

Grado en Filosofa
Schofield, M./Striker, C. (comps): Las Normas de la Naturaleza. Estudios de tica helenstica, Buenos Aires, Manantial, 1986.
Arendt, H.: El concepto de amor en San Agustn, Madrid, Encuentro, 2001.
Gmez Caffarena, J.: Camps (ed), Historia de la tica I, El cristianismo y la filosofa moral cristiana, Barcelona. Crtica.
Luscomb, D. E.: Peter Abelards Ethics, Oxford, Clarendon Press, 1971.
Wadell, P.J.: La primaca del amor en Sto Toms. Una introduccin a la tica de Sto Toms, Madrid, Palabra, 2007.
Colman, J.: John Lockes moral philosophy, Edinburgh, EUP, 1983.
Tasset, J.L., La tica y las pasiones, A Corua, Servicio de Publicacins Universidade da Corua.
Koistien, Olli: The Cambridge Companion to Spinozas Ethics, Cambridge University Press, 2009.
Bennett, J.: Un estudio de la tica de Spinoza, Mxico, FCE, 1990.
Hill,, T.E.: The blackwell guide to Kants ethics, Malden, MA (USA) : Wiley-Blackwell, 2009
Muguerza, J./Rodrguez Aramayo, R.: Kant despus de Kant, Madrid, Tecnos, 1989.
Valcrcel, A.: Hegel y la superacin de la mera moral, Barcelona, Anthropos, 1988.
Brenkert, G. E.: Marxs ethics of freedom, Routledge and Kegan Paul, 1983.
Guisn, E.: Una tica de libertad y solidaridad: la tica de S. Mill, Madrid, Barcelona, Anthropos, 2008.
Sagols, Lizbeth: tica en Nietzsche?, Fontamara, 2006.
Gmez Snchez, C.: Doce textos fundamentales de la tica del s. XX, Alianza Editorial, Madrid, 2003.
Muguerza, J.: El Fundamento de los Derechos Humanos, Madrid, Debate, 1989.
Ramos Pascua, J.A.: La tica interna del Derecho, Bilbao, Descle de Brower, 2007, pg. 114.
Rodrguez Toubes, J.: La razn de los derechos, Madrid, Tecnos, 1995.
* Textos entre los que elegir investigacin tutorizada: Gorgias (Platn); Disputaciones Tusculanas (Cicern); Dilogos (Sneca); seleccin de la
Summa Theolgica (Sto Toms); Discurso sobre la Dignidad del Hombre (Pico della Mirndola); seleccin de Ensayos (M. Montaigne); Tratado
sobre las pasiones (Descartes); Fbula de las abejas (Mandeville); Qu es la Ilustracin? o La Paz Perpetua (Kant); Genealoga de la moral
(Nietzsche); Walden (H. Thoreau); El lenguaje de la moral (Hare); Esencia y formas de la simpata (Max Scheler), Tecnologas del yo (M. Foucault),
Teora de la verdad y tica del discurso, (K.O. Apel), Los Derechos en serio (R. Dworkin)
http://www.boulesis.com/; http://www.cibernous.com/busqueda.html; http://www.filosofia.net/; http://www.philosophypages.com/dy
(dictionary of philosophy; http://plato.stanford.edu/contents.html (Stanford Enciclopedy of Philosophy).
10.- Evaluacin
Se evaluar el grado de informacin adquirida sobre los contenidos tericos transmitidos en las clases magistrales, actividades presenciales y
no presenciales programadas para la asignatura a travs de las pruebas escritas. En estas pruebas se valorar la comprensin de los modelos
tericos, los mtodos y casos ms relevantes para la disciplina y la capacidad para aplicarlos.
La adquisicin de los contenidos tericos tendr el valor de un 50% de la asignatura. Las actividades prcticas presenciales y no presenciales, en
las que se expondrn modelos y analizarn casos, sern el 30% de la calificacin, la participacin en las actividades programadas corresponder
a un 20% trabajo programado y autorizado por la profesora sobre alguno de los textos y autores propuestos*
Grado en Filosofa

Las actividades sern las siguientes:
-Examen escrito (50% nota final)
- Trabajo por escrito sobre alguno de los textos * (asesoramiento previo, bibliogrfico y metodolgico por parte del profesorado): 20% nota final.
- Comentario de texto en clase (programado): 15% nota final.
- Pregunta en el examen sobre el contenido del Seminario sobre la amistad (15% de la nota final).
- Participacin voluntaria en comentarios de texto realizados en clase por la profesora, participacin en Seminario, exposiciones, debates (pueden
incrementar hasta un 10 % de la nota).
realizando en clase las prcticas correspondientes a cada tema para su mejor asimilacin.
Aquellas personas que no superen las pruebas (tericas o prcticas) debern consultar al profesor responsable, quien les dar las indicaciones
necesarias para la recuperacin.
185
186
Grado en Filosofa

HISTORIA Y TIPOLOGA DE LAS RELIGIONES

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101736
Optativa
Filosofa
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
2
ECTS
Periodicidad
6
semestral
Studium

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Luciano Espinosa Rubio

Filosofa
518
Martes 12-14; Jueves 12-14; Viernes 11-13
espinosa@usal.es
Telfono
Grupo / s
923294640-3396

Optativo
Optativa de Filosofa Terica
Ninguna
Conocer las grandes tradiciones religiosas de la humanidad en el marco de sus contextos histricos y culturales, a partir de sus textos y fundamentos
comparados
Grado en Filosofa

5.- Contenidos
1. Nociones centrales: sacrificio y salvacin
2. Religiones de la Antigedad
3. Religiones y sabiduras orientales: Hinduismo, Budismo, Taosmo
4. Religiones monotestas: Judasmo, Cristianismo, Islam
CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 1,2,5,7,8,15,16
CE: 2,3,4,6,8,9,10,16
Especficas
Establecer una tipologa general de las mismas a partir del estudio de los presupuestos, cosmovisiones y fines de las diversas religiones, lo que
exige un uso crtico e integrador de los conocimientos
Bsicas/Generales
Adquirir solvencia en el manejo de las ideas y creencias religiosas, en sentido histrico y sistemtico, lo que requiere conocimiento de las fuentes
y de los trminos especializados
Transversales
Analizar, relacionar y contrastar crticamente los aspectos doctrinales, simblicos, morales, emocionales, etc., de la religiosidad y su influencia en
las personas
7.- Metodologas
Clases magistrales, Lectura de una obra complementaria, Comentario de textos, Seminarios y debates, Trabajo optativo, Uso de medios
electrnicos, Tutoras
En aula
En el laboratorio
Prcticas
De campo
Seminarios

24
10
Horas de trabajo
autnomo
20
15
15
HORAS TOTALES
44
25
23
187
188
Grado en Filosofa

Tutoras
Exmenes

4
2
10
TOTAL
2
50
10
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
30
4
2
10
30
10
90
12
150
9.- Recursos
Blzquez, J. M. y otros: Historia de las religiones antiguas, 2 vols., Madrid, 1993-94
Bleeker, C. J. y Widengren, G.: Historia religionum. Manual de historia de las religiones, 2 vols., Madrid, 1973
Brandon, S. G. F.: Diccionario de religiones comparadas, 2 vols., Madrid, 1975
Delomenou, J.: El hecho religioso. Enciclopedia de las religiones, Madrid, 1995
Dez de Velasco, F.: Estudio de las religiones, Madrid, 2002
Historia de las religiones. Mtodos y perspectivas, Madrid, 2005
Eliade, M.: Tratado de historia de las religiones, Madrid, 1981
Eliade, M.: Historia de las creencias y de las ideas religiosas, 4 vols., Madrid, 1978-83
Eliane, M. y Couliano, P.: Diccionario de las religiones, Barcelona, 1992
Filoramo, G., Massenzio, M. y otros: Historia de las religiones, Barcelona, 2000
Harpur, J. (ed.): Atlas de las religiones del mundo, Madrid, 1994
Oxtoby, W. G.: World Religions, 2 vols., Oxford, 1996
Smart, N.: Las religiones del mundo, Madrid, 2000
Se especificarn en cada caso
10.- Evaluacin
La evaluacin es global y continua, lo que incluye asistencia y participacin
Se valora el conocimiento terico, el uso correcto de la terminologa especializada y la capacidad de anlisis comparativo, as como su exposicin
correcta
Grado en Filosofa

Examen terico 50% de la nota, Resto de actividades 50%
Es importante captar la coherencia interna (o no) de las creencias, su significado e implicaciones prcticas para la vida (sociales, ticas, polticas),
as como sus relaciones externas con otras creencias
Las mismas, previa identificacin de los errores
189
190
Grado en Filosofa

BSICAS
tica II
Historia de la Filosofa Moderna
Esttica I
Segundo Semestre
Crditos
6
6
6
OBLIGATORIAS
6
6
6
OPTATIVAS
tica Aplicada
Textos de Historia de la Filosofa I (Antigua y Medieval)
ETICA II
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101715
Plan
217
Bsica
Curso
2
Filosofa Moral
Historia del Derecho, Filosofa jurdica, Moral y Poltica
Plataforma:
Studium
URL de Acceso:
ECTS
Periodicidad
6
Semestral

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
M Teresa Lopez de la Vieja de la Torre

Grupo / s
Historia del Derecho, Filosofa jurdica, Moral y Poltica
Filosofa Moral
525
Lunes 10-12 h., Mircoles 11-13 h (Segundo cuatrimestre)
http://web.usal.es/~tlv
tlv@usal.es
Telfono
3398
Grado en Filosofa


Bsica
Bsica Filosfica
No existen requisitos previos para cursar la asignatura.
Plan de trabajo:
o Las actividades se organizarn en torno al Programa
o Las clases sern tericas y prcticas (sesiones dedicadas a la exposicin y comentario de textos y ejemplos prcticos).
o Los comentarios de textos se realizarn por escrito y en exposiciones en clase
o Trabajo escrito dirigido: trabajo voluntario, dirigido, para alumnos que participen con regularidad en las actividades del curso. Se centrar en
aspectos monogrficos del Programa.
o La evaluacin continua se realizar slo para alumnos que asistan y participen en las actividades del curso.
1. Generales
- Conocimiento de temas y teoras actuales de tica
- Anlisis de cuestiones practicas relevantes y de textos bsicos para la comprensin de la disciplina
2. Especficos:
- Reconocer los modelos, mtodos y temas de la tica contempornea
- Capacidad para relacionar los giros de la tica con los cambios sociales y polticos
5.- Contenidos
1. Introduccin: Filosofa moral, tica, tica aplicada
2. Temas actuales de tica. Universalidad y diferencia
3. Los giros de la tica. Lenguaje moral, metatica.
4. Teoras de la justicia
5. Teoras del discurso
6. Normas morales y derechos humanos. tica contempornea: perspectivas
191
192

Grado en Filosofa

CG: 1,8,9,15 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 2,8,9,11
CE: 3,5,6,15
Bsicas/Generales
- Conocer con los modelos, mtodos y textos principales de la disciplina
- Analizar los temas ms significativos en la tica contempornea
- Usar terminologa especializada
Especficas
- Conocer las ideas y los argumentos de las principales teoras y autores contemporneos
- Reconocer el punto de vista moral y los tipos de deliberacin prctica
- Relacionar teoras y autores
Transversales
- Uso de bases de datos, informacin bibliogrfica, revistas especializadas
7.- Metodologas
Actividades introductorias (dirigidas por la profesora)
o Actividades introductorias. Dirigidas a tomar contacto y recoger informacin de los alumnos y presentar la asignatura.
Actividades tericas (dirigidas por la profesora)
o Sesin magistral. Exposicin de los contenidos tericos de la asignatura.
o Eventos cientficos Asistencia a conferencias, aportaciones y exposiciones, con ponentes de prestigio.
Actividades prcticas guiadas (dirigidas por la del discurso profesora)
o Seminarios, foros y debates en torno a temas actuales de tica
o Clases prcticas: anlisis de textos
o Prcticas en el aula Formulacin, anlisis, resolucin y debate de un caso, relacionado con la temtica de la asignatura.
o Ejercicios prcticos a travs de las TIC, sobre la teora
o Seminarios Trabajo en profundidad sobre un tema. Ampliacin de contenidos de sesiones magistrales.
o Exposiciones Presentacin oral por parte de los alumnos de un tema o trabajo (previa presentacin escrita).
o Debates. Actividad donde dos o ms grupos defienden posturas contrarias sobre un tema determinado.
Atencin personalizada (dirigida por la profesora)
o Tutoras Tiempo atender y resolver dudas de los alumnos.
o Actividades de seguimiento online
o Interaccin a travs de las TIC.
Grado en Filosofa

Actividades prcticas autnomas (sin el profesor)

o Preparacin de trabajos Estudios previos: bsqueda, lectura y trabajo de documentacin.
o Trabajos que realiza el alumnado.
o Estudio de casos Planteamiento de un caso donde se debe dar respuesta a la situacin planteada.
o Foros de discusin A travs de las TIC, se debaten temas relacionados con el mbito acadmico y/o profesional.
Pruebas de evaluacin
o Pruebas de desarrollo Preguntas sobre un tema ms amplio
o Pruebas prcticas. Pruebas que incluyen textos a comentar o casos a resolver.
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- De campo
Seminarios
Tutoras
Otras actividades (detallar) Foros online
Exmenes
TOTAL

24
10
8
4
2
2
50
9.- Recursos
Warnock,M.: tica contempornea, Labor, Barcelona, 1968
Hudson, W.: La Filosofa moral contempornea, Alianza, Madrid, 1974
Foot, Ph:: Teoras sobre la tica, FCE, Mxico, 1974
Pieper, A.: tica y moral, Critica, Barcelona, 1991
Moore, G.E.: tica, Labor. Barcelona, 1989
Tugendhat, E.: Problemas de tica, Crtica, Barcelona, 1988
Horas de trabajo
autnomo
20
15
15
10
10
HORAS TOTALES
44
25
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
193
194

Grado en Filosofa
Hoeffe, O.: Diccionario de tica, Critica, Barcelona, 1994

Singer, P.: Compendio de tica, Alianza, Madrid, 1995
Taylor, Ch.: La tica de la autenticidad, Paidos, Barcelona, 1994
Habermas,J.: Ciencia y tcnica como ideologa, Tecnos, Madrid, 1984
Habermas,J.: Identidades nacionales y postnacionales, Tecnos, Madrid, 1989
Habermas,J.: Conciencia moral y accin comunicativa, Peninsula, Barcelona, 1985
Rawls,J : Justicia como equidad, Tecnos, Madrid, 1986
Rawls,J.: Teora de la justicia, FCE, Mxico, 1979
MacIntyre,A.: Tras la virtud, Crtica, Barcelona, 1987
Lyotard, J.F.: La condicin postmoderna, Ctedra, Madrid, 1984
Dworkin, R.: El dominio de la vida, Ariel, Barcelona, 1994
Gilligan, C.: La moral y la teora. Psicologa del desarrollo femenino, FCE, Mxico, 1985
Rorty, R.: El giro lingstico, Paidos, Barcelona, 1990
McCarthy, Th.: Ideales e ilusiones, Tecnos, Madrid, 1992
Muguerza, J., Peces-Barba, G.: El fundamento de los Derechos humanos, Debate, Madrid
Lpez de la Vieja, T.: tica y Literatura, Tecnos, Madrid, 2003
Lpez de la Vieja, T.:Principios morales y casos prcticos, Tecnos, Madrid, 2000
GRUPO DE ETICA http://ethicsalamanca.usal.es/
dilemata http://www.dilemata.net
Dialnet http://dialnet.unirioja.es/
El Buscn http://www.bne.es/es/Catalogos/ElBuscon/index.html
10.- Evaluacin
Evaluacin continua y final
Evaluacin. Porcentajes:
- Prueba escrita: constar de preguntas tericas y comentarios de texto, 60%
- Comentario de texto escrito: 15%
- Actividades prcticas y actividades online: actividades en la plataforma Studium, exposiciones en clase, reseas de monografas, bsquedas
bibliogrficas, trabajos monogrficos dirigidos, anlisis de casos prcticos, 25%
Evaluacin continua y final
Criterios para la evaluacin:
Participacin activa del alumnado en clases y actividades tericas y prcticas de la asignatura
Participacin del alumnado en actividades presenciales y actividades online de la asignatura
Grado en Filosofa

Nivel de informacin sobre el temario del programa de la asignatura

Conocimiento de fuentes, monografas, bibliografa actualizada
Nivel de desarrollo de la capacidad para analizar casos prcticos
Nivel de desarrollo de habilidades argumentativas (expresin oral, expresin escrita)
Nivel de desarrollo de habilidades para el trabajo en grupo
- Prueba escrita: constar de preguntas tericas y comentarios de texto, 60%
- Comentario de texto escrito, 15%
- Actividades prcticas y actividades online:
Actividades en la plataforma Studium, exposiciones en clase, reseas de monografas, bsquedas bibliogrficas, trabajos monogrficos dirigidos,
anlisis de casos prcticos, 25%
Se recomienda:
o Seguimiento y participacin en las actividades presenciales y online de la asignatura
o La consulta de los materiales, presentaciones, textos de apoyo, documentacin disponible en la plataforma Studium, para el trabajo en la
asignatura
o La consulta de bibliografa recomendada para el trabajo en la asignatura.
o La consulta en las sesiones de tutora sobre el temario del programa, actividades del curso y sistema de evaluacin
Se recomienda:
o La consulta directa con la profesora responsable de la asignatura sobre aspectos relacionados con el temario del programa, actividades
tericas y prcticas del curso y sistema de evaluacin.
o La consulta de los materiales, presentaciones, textos de apoyo, documentacin, preparada para el trabajo en la asignatura
o La consulta de bibliografa recomendada para el trabajo en la asignatura
195
196
Grado en Filosofa

HISTORIA DE LA FILOSOFA MODERNA

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.719
Obligatoria
Filosofa
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
2
ECTS
Periodicidad
6
Semestral
Studium

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
Jos Luis Fuertes Herreros

Filosofa
514
Vase apartado 8. TUTORAS
Grupo / s
URL Web
E-mail
jfuertes@usal.es

Obligatorias
Ninguna
Telfono
923294640, ext. 3556
Grado en Filosofa


Objetivos generales
- Identificar los problemas filosficos en el contexto de la poca moderna.
- Analizar textos bsicos de la filosofa moderna.
- Conocer los textos fundamentales de la filosofa moderna.
5.- Contenidos
I. Introduccin: La filosofa moderna (Renacimiento, Barroco e Ilustracin) y la gnesis de la modernidad.
II. La filosofa del Renacimiento: Contextualizacin, problemtica, etapas, autores y doctrinas principales (Maquiavelo, Montaigne, Coprnico,
Galileo, Bacon).
III. La filosofa del Barroco: Contextualizacin, problemtica, tradiciones, autores y doctrinas principales (Descartes, Hobbes, Locke, Pascal,
Spinoza, Leibniz).
IV. La filosofa de la Ilustracin: Contextualizacin, problemtica, tradiciones, autores y doctrinas principales (La Ilustracin francesa: Montesquieu,
Voltaire, Rousseau, La Mettrie, Helvetius, Holbach. La Ilustracin inglesa: Hume. La Ilustracin alemana: Kant).
CG: 1,2,3,4,8,9 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,2,5,7,8,15,16
CE: 2,3,4,6,9,10,16
Bsicas /Generales
- Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas para el conocimiento de la filosofa moderna.
- Uso riguroso de la terminologa propia de la filosofa moderna
Especficas
Transversales
197
198
Grado en Filosofa

7.- Metodologas
Las clases tericas servirn para exponer los principales contenidos de la materia. El profesor plantear los principios bsicos e informar de los
instrumentos y documentacin oportuna para su comprensin.
- Las clases prcticas se dedicarn al comentario de textos filosficos relacionados con los contenidos de la asignatura. As mismo, se
estimularn las capacidades crtica, analtica, sinttica y expositiva del alumno mediante el debate pblico y previa preparacin personal.
- Trabajo personal. Los estudiantes interpretaran de forma personal o en equipo algn tema o texto filosfico relevante, as como sus
interacciones implcitas con la ciencia y los procesos sociales y culturales. Adquirirn as las herramientas analticas y prcticas que les
permitan su aplicacin a la reflexin terica-prctica de la filosofa. El trabajo se realizar bajo la supervisin y asesora del profesor.
- Tutoras, encaminadas a orientar los comentarios de texto y los debates abiertos, as como a solventar las dudas sobre su interpretacin y
anlisis. Estas mismas tutoras deben servir para ayudar a los estudiantes en la seleccin, supervisin y asesora del trabajo personal.
- Prueba escrita. La realizacin de la prueba escrita requiere de una preparacin previa por parte de los estudiantes.
En aula
En el laboratorio
Prcticas
De campo
Seminarios
Tutoras
Otras actividades (detallar) no presenciales
Exmenes
TOTAL

24
10
8
4
2
2
50
Horas de trabajo
autnomo
20
15
15
10
10
9.- Recursos
ABBAGNANO, N., Historia de la filosofa, Barcelona, Hora, 1973, 4 vols.
BERMUDO, J. M., Los filsofos y sus filosofas, Barcelona, Vicens- Vives, 1983, 3 vols.
HORAS TOTALES
44
25
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
Grado en Filosofa

BELAVAL, Y. (ed.), Historia de la filosofa, Madrid, Siglo XXI, 1981, 11 vols.

BREHIER, E., Historia de la filosofa, Madrid, Tecnos, 1988, 2 vols.
COPLESTON, F., Historia de la filosofa, Barcelona, Ariel, 2004, 9 vols.
CHATELET, F., Historia de la filosofa, Madrid, Espasa- Calpe, 1976.
CHEVALIER, J., Historia del pensamiento, Madrid, Aguilar, 1968, 4 vols.
FLREZ, C. (dir.), La filosofa de los presocrticos a Kant, Salamanca, Ed. Universidad de Salamanca, 1979.
FLREZ, C. (dir.), La filosofa contempornea, Salamanca, Ed. Universidad de Salamanca, 1980.
FRAILE, G., URDANOZ, T., Historia de la Filosofa, Madrid, BAC, 2009, 9 vols.
FUERTES HERREROS, J. L., El discurso de los saberes en la Europa del Renacimiento y del Barroco, Salamanca, Ediciones Universidad de
Salamanca, 2012.
GARCA-BORRN, J. C., La filosofa occidental en su historia, Barcelona, Ediciones del Serbal, 2004, 4 vols.
GEYMONAT, L., Historia del pensamiento filosfico y cientfico, Barcelona, Ariel, 1985, 9 vols.
HARTNACK, J., Breve historia de la filosofa, Madrid, Ctedra, 2005.
HIRSCHBERGER, J., Historia del filosofa, Barcelona, Herder, 2000, 2 vols.
MARAS, J., Historia de la Filosofa, Madrid, Alianza, 2008.
NAVARRO CORDN, J. M., CALVO, T., Historia de la Filosofa, Madrid, Anaya, 1981.
OLASO, E. de, Del Renacimiento a la Ilustracin, I. Trotta, Madrid 1994.
REALE, G., ANTISERI, D., Historia del pensamiento filosfico y cientfico, Barcelona, Herder, 1988, 3 vols.
RODRGUEZ-SAN PEDRO, L..E. y POLO RODRGUEZ, J. L., Historia de la Universidad de Salamanca, vol. III, 1: Saberes y confluencias,
Ediciones Universidad de Salamanca 2006.
RUSSELL, B., Historia de la filosofa occidental, Madrid, Espasa-Calpe, 2007, 2 vols.
SACRISTN, J., Lecturas de filosofa moderna y contempornea, Trotta, Madrid 2007.
SANZ, V., De Descartes a Kant: historia de la filosofa modern,. Eunsa, Pamplona 2005.
SCRUTON, R., Historia de la filosofa moderna: de Descartes a Wittgenstein, Pennsula, Barcelona 2003.
SEGURA, A.., Historia universal del pensamiento filosfico, vol. III: Edad Moderna, Ortuella, Liber distribuciones Educativas, 2007.
SCRUTON, R., Historia de la filosofa moderna: de Descartes a Wittgenstein, Barcelona, Pennsula, 2002.
STORIG, H. J., Historia universal de la Filosofa, Madrid, Tecnos, 1990.
VILLACAAS, J.L., Racionalidad crtica: introduccin a la filosofa kantiana, Tecnos, Madrid 1987.
VV. AA., Historia de la filosofa, Madrid, Cincel, 1986.
VV. AA., Historia de la filosofa (por autores), Madrid, Ediciones del Orto, 1996 y ss.
Bibliografas. Informacin General. Diccionarios y Enciclopedias. Filsofos. Revistas Electrnicas. Libros Electrnicos. Asociaciones Profesionales.
Publicaciones:
http://sabus.usal.es/recursos/recursos_int.htm
Facultad de Filosofa de Salamanca recursos en lnea: http://campus.usal.es/~viriato/filosofia/links.html
Biblioteca Nacional de Espaa: http://www.bne.es/es/Inicio/index.html
Biblioteca Universidad Complutense http://www.ucm.es/BUCM/
Biblioteca Universidad de Sevilla: http://www.us.es/biblioteca
Biblioteca Universitaria Universidad de Murcia http://www.um.es/biblioteca/
199
200

Grado en Filosofa
Biblioteca de la Universidad de Extremadura http://biblioteca.unex.es/

Archivo Histrico Nacional, Madrid: http://www.mcu.es/archivos/MC/AHN/index.html
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com/
Biblioteca Saavedra Fajardo de Pensamiento Poltico Hispnico:
http://saavedrafajardo.um.es/WEB/HTML/web2.html
Bibliothque nationale de France (BnF): http://www.bnf.fr/
Gallica: http://gallica.bnf.fr/
Ressources en ligne pour ltude de la scolastique moderne (1500-1800): auteurs, sources, institutions. Online Resources for the study of
early-modern scholasticism (1500-1800): authors, sources, institutions:
http://www.scholasticon.fr/index_fr.php
Bibliotheca Amplonia (Erfurt): http://www.uni-erfurt.de/amploniana/
Bilioteca Vaticana. Archivo secreto: http://www.vatican.va/library_archives/index_sp.htm
Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze: http://www.bncf.firenze.sbn.it/
Base de datos de artculos de revistas espaolas e hispanoamericanas: http://dialnet.unirioja.es/
Phlosophers Index: http://www.philinfo.org/electronic.htm
Rpertoire bibliographique de la philosophie http://www.rbif.ucl.ac.be/rbif-en.html
Bibliotecas y archivos de la Institucin Colombina:
http://www.institucioncolombina.org/
Archivo General de Indias: Base de datos:
http://www.mcu.es/archivos/MC/AGI/BaseDatos.html
http://pares.mcu.es/
Archivo General de Simancas
http://www.mcu.es/archivos/MC/AGS/index.html
Socit Internationale pour ltude de la Philosophie Mdivale:
Electronic resources: http://www.siepm.uni-freiburg.de/
http://books.google.com/books
10.- Evaluacin
La evaluacin ser continua y global a lo largo del curso. Se evaluarn las competencias adquiridas de los principales conocimientos y contenidos
terico-prcticos de la materia, as como de las capacidades ms prcticas y transversales de aplicacin a la reflexin terica-prctica de la filosofa
Sistema de evaluacin de la adquisicin de las competencias:
A) Se evaluar la teora en una prueba escrita final, que tendr un valor del 60% de la calificacin global.
B) Se evaluar la parte prctica, que tendr un valor del 40% de la calificacin global.
C) Se podr hacer un trabajo voluntario de unas 6800 palabras sobre alguno de los temas que aborda el programa (tendr un valor aadido de un
10% a la suma de la calificacin total que en los apartados anteriores se obtenga)
Grado en Filosofa

A) Se evaluar la teora en una prueba escrita final, que tendr un valor del 60% de la calificacin global. En ella se valorar el grado de
comprensin, la calidad y capacidad de argumentacin y el correcto empleo del vocabulario especfico.
B) Se evaluar la parte prctica, que tendr un valor del 40% de la calificacin global. En ella se valorarn las capacidades ms prcticas y
transversales de aplicacin a la reflexin terica-prctica de la filosofa en cuanto expresin concreta escrita de las competencias que se han
ido adquiriendo y del propio seguimiento que se ha hecho de la asignatura. Se realizar:
1. Mediante la realizacin escrita de una Memoria de clase, en la que se registren los contenidos principales de la asignatura expuestos en
clase, enriquecida con las reflexiones propias y las distintas cuestiones y comentarios que en la misma hayan surgido (20%).
2. Mediante la realizacin escrita de tres comentarios de texto, que se entregarn en las fechas y plazos que se sealarn en clase (20%).
C) Se podr hacer un trabajo voluntario de unas 6800 palabras sobre alguno de los temas que aborda el programa. Dicho trabajo escrito para
ser considerado vlido deber ser guiado en todos los casos por el profesor y se elaborar de acuerdo con las sugerencias ofrecidas en las
tutoras. Tendr un valor aadido de un 10% a la suma de la calificacin total que en los apartados anteriores se obtenga.
Trabajo constante, metdico, riguroso y reflexivo tanto de los contenidos como de las fuentes y textos propios de la materia
-Revisin con el profesor encargado de la materia de las diferentes tareas realizadas con el fin de subsanar las carencias formativas.
-Mayor dedicacin para la asimilacin de los contenidos
201
202
Grado en Filosofa

TEORA DEL CONOCIMIENTO II (FILOSOFIA DE LA MENTE)

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.720
Plan
Obligatoria
Curso
FILOSOFIA
Plataforma:
Studium
URL de Acceso:
217
2
ECTS
Periodicidad

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
MARIA DEL CARMEN PAREDES MARTIN

FILOSOFIA
FACULTAD DE FILOSOFIA
505. FES
Martes, 12-14.00h, Mircoles, 13-14.00h
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
REYNNER FRANCO RODRIGUEZ

FILOSOFIA
521
mircoles, 13-14.00 Jueves, 12-14; 16-18.00
paredes@usal.es
E-mail rfranco@usal.es

Obligatorias
Telfono
Telfono
Grupo / s
923294400 xt 3412
923 294640-3394
6
Semestral
Grado en Filosofa


Ninguna
Objetivos generales
- Analizar los problemas filosficos de los procesos cognitivos y sus principales campos de aplicacin.
- Estudiar y comprender las teoras de la intencionalidad ms relevantes y su contextualizacin en la actual Filosofa de la Mente.
- Analizar el desarrollo de los problemas epistemolgicos que han conducido a la formacin de esta materia.
Conocer los textos fundamentales relacionados con la asignatura.
- Expresar correctamente de forma oral y escrita los supuestos de las relaciones entre conciencia e intencionalidad
- Interpretar adecuadamente los textos y poder identificar sus principales problemas
5.- Contenidos
1.- La filosofa de la mente y el desarrollo del conocimiento
2.- El problema de la conciencia
3.- Teoras clsicas de la intencionalidad
4.- Intencionalidad y accin
5.- Mente, lenguaje y pensamiento
CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 1,2,5,7,8,15,16
CE: 2,3,4,6,8,9,10,16
Generales /Bsicas
-Adquirir un conocimiento bsico de los problemas relativos a la nocin de mente y su relacin con los procesos cognitivos
- Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas propias de la asignatura
Especficas
- Identificar con claridad los argumentos de las distintas teoras de la intencionalidad
203
204
Grado en Filosofa

Transversales
- Capacidad de analizar la estructura conceptual de los problemas de la mente, en relacin a otros problemas filosficos.
- Identificar con claridad y rigor los supuestos ontolgicos de los argumentos relacionados con la materia
7.- Metodologas
- Actividades formativas presenciales:
Clase terica. Clase prctica, seminario y sesiones de debate. Tutoras. Trabajo personal. Pruebas de evaluacin.
-No presenciales:
Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate. Bsquedas bibliogrficas. Preparacin de exposiciones orales. Elaboracin de
materiales y trabajos. Preparacin de pruebas de evaluacin.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
24
20
44
10
15
25
Seminarios
15
23
Tutoras
En aula
En el laboratorio
Prcticas
De campo
10
10
30
30
10
12
90
150

Exmenes
2
TOTAL
50
10
Grado en Filosofa

9.- Recursos
Acero, J. J. El lenguaje y el origen de la intencionalidad, en:
M.C. Paredes, Mente, conciencia y conocimiento. Salamanca, 2001
Alvarez Gmez, M. La mente como imagen viva, en:
M.C.Paredes, Mente, conciencia y conocimiento, Salamanca, 2001
Anscombe, Intencin , Barcelona 1991
Aquila, Intentionality, Pennsylvania State Univ., 1982
Bergson, Los datos inmediatos de la conciencia, Salamanca, 1999
Brentano: Psicologa, Rev. De Occidente, Madrid, 1976
Cassirer, E., Esencia y efecto del concepto de smbolo, FEC Mxico, 1975
Crombie, Anlisis de las doctrinas de Platn. 1, Alianza, Madrid, 1993
Davidson, D., Mente, mundo y accin, Barcelona, 1992
Fodor, J.A., El lenguaje del pensamiento , Barcelona, 2002
Hume, Tratado sobre la naturaleza humana, varias ediciones
Gadamer, Verdad y mtodo,II. Salamanca, 1999
Gurwitsch, El campo de la conciencia, Madrid, 1999
Husserl: Investigacin V, de Investigaciones Lgicas, Madrid, 2003
Kant, Crtica de la razn pura, varias ediciones
McDowell, J. Mente y mundo, Sgueme Salamanca 2004
Paredes, M. C., Teoras de la Intencionalidad, Madrid, 2007
Idem., Mente, conciencia y conocimiento, Salamanca 2001
Popper, Conocimiento objetivo, Paids, Barcelona, 1978
Popper y Eccles, El yo y su cerebro
RUSSELL, B.: Historia de la filosofa occidental, Madrid, Espasa-Calpe, 2010-2011
Searle, J. Intencionalidad, Madrid, 1978
El redescubrimiento de la mente, Barcelona, 1989
VV.AA., La filosofa de Descartes y la fundacin del pensamiento
Moderno, SCLF, Salamanca, 1998
Se proporcionar una ampliacin de bibliografa especializada en la plataforma virtual
10.- Evaluacin
que se controlar mediante la entrega de tres comentarios de texto. Finalmente se evaluar el trabajo escrito sobre un autor del programa que el
205
206

Grado en Filosofa
Mediante la prueba final escrita se evaluarn los conocimientos y competencias argumentativas del alumno, as como su capacidad de analizar,
comprender e interpretar los autores y textos comentados en las clases.
Elaboracin rigurosa del trabajo escrito de acuerdo con las sugerencias ofrecidas en las tutoras. La participacin activa en las clases tericas, los
comentarios de texto y tutoras permitirn comprobar la capacidad crtica y la comunicacin oral y escrita del alumno.
El trabajo escrito servir para comprobar la adquisicin de los conocimientos y el dominio de las herramientas de bsqueda de fuentes y bibliografa
secundaria, as como la precisin en el uso de los trminos y conceptos de la asignatura.
- Actualizacin del contenido de las clases para realizar el comentario de textos.
- Bsqueda cuidadosa de las fuentes y los textos para la realizacin del trabajo
- Las mismas que para la evaluacin.
Grado en Filosofa

ESTTICA I
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.721
Plan
217
ECTS
Obligatoria
Curso
2
Periodicidad
Plataforma:
STUDIUM Campus Virtual de la USAL
URL de Acceso:
6
Semestral

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Antonio NOTARIO RUIZ

Grupo / s
1
Edificio FES, 5 planta, n 520
Cuatrimestre 1: Martes, 12,30 14,30; Mircoles, 12,30 14,30.
Cuatrimestre 2: Lunes: 20 22; Mircoles 10 12; Jueves, 10 12.
http://esteticayfilosofiadelamusica.wordpress.com/
anotaz@usal.es
Telfono
923-294500, Ext. 3415

Obligatorias
Obligatoria de Esttica y Teora de las Artes
Ninguna
207
208

Grado en Filosofa

Objetivos generales
Conocer los conceptos principales de la Esttica.
Conocer la terminologa especfica de la Esttica.
Analizar los textos bsicos de la Esttica
- Conocer los problemas estticos relacionados con las artes y la literatura en la Esttica.
- Conocer la historia del pensamiento filosfico sobre la Esttica.
- Reflexionar sobre los principales conceptos estticos y sus implicaciones con el contexto audiovisual y cultural en la actualidad
5.- Contenidos
Contenidos Tericos
1. Conceptos, fuentes, metodologa.
2. Razn y sensibilidad.
3. En torno a la Ilustracin.
4. Las estticas idealistas.
5. Pensar la msica.
Contenidos Prcticos
1. Utilizacin de los recursos biblio y hemerogrficos de la USAL.
2. Utilizacin de recursos bibliogrficos, hemerogrficos y multimedia on line.
3. Asistencia a conferencias, exposiciones y seminarios vinculados temticamente a los contenidos de la asignatura
CG: 2,4,5,6,7,8,9,14 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,3,5,7,8,9,10,14
CE: 1,4,6,7,8,9,10,14
- Conocimiento de las fuentes fundamentales para el estudio de la Esttica.
- Destreza en el planteamiento de un trabajo de investigacin sobre Esttica.
- Dominio de la terminologa especfica trasmitida en lengua alemana y del conocimiento del alemn para leer las fuentes principales
- Capacidad de organizacin y de trabajo en equipo para preparar los seminarios y los trabajos de investigacin.
- Capacidad de asimilacin de los contenidos.
Grado en Filosofa

7.- Metodologas
Clases de teora: A partir de textos proporcionados previamente, orientacin sobre los contenidos y explicacin de los temas centrales de la
asignatura. Manejo de los recursos multimedia principales para los contenidos de la asignatura.
Clases prcticas: Anlisis y comentario de textos de Esttica. Anlisis y comentarios de audiciones y de imgenes. Presentacin de actividades
artsticas exposiciones, conciertos, proyecciones, etc.- o filosficas y de noticias periodsticas relacionadas con el contenido de la asignatura.
Comentario introductorio del profesor y debate.
Tutoras individuales: Aclaracin de los contenidos del programa. El profesor estar disponible para las demandas del estudiante.
Realizacin de pruebas: Se realizarn pruebas orales y escritas.
Calificacin: la calificacin final ser el resultado de la nota de la prueba escrita (30%), de la lectura y las prcticas (30%), del trabajo individual
(25%) y de la participacin y asistencia a las clases, seminarios y dems actividades (15%).
De cara al trabajo no presencial del estudiante, se plantean las siguientes orientaciones:
Preparacin previa de las clases de teora: Lectura atenta y comprensiva de la bibliografa escogida. Confeccin de un listado de dudas.
Estudio y realizacin de prcticas: Anlisis de los ejercicios planteados, mediante la aplicacin de los conocimientos tericos, la bsqueda y
elaboracin de informacin.
Preparacin de pruebas: Estudio de los contenidos tericos y prcticos, revisin de las prcticas realizadas.
24
En aula
10
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
24
25
35
25
37
20
20
En el laboratorio
Prcticas
De campo
Seminarios
12
Tutoras

30
30
100
150

Exmenes
2
TOTAL
50
209
210

Grado en Filosofa
9.- Recursos
Bibliografa general:
Adorno, Th. W. Teora Esttica. Madrid, Taurus, 1986.
Aumont, Jacques, La esttica hoy. Madrid, Ctedra, 1998.
Bayer, R. Historia de la esttica. Mxico, FCE, 1981.
Cabot, Mateu. Imatges i conceptes. Introducci a lesttica. Palma de Mallorca, UIB, 2001.
Hernndez Snchez, Domingo. La irona esttica. Esttica romntica y arte moderno. Salamanca: Ediciones Universidad de Salamanca, 2002.
Hernndez Snchez, Domingo, La comedia de lo sublime. Santander, Qulea, 2009.
Jimnez, Jos. Imgenes del hombre. Madrid, Tecnos, 1986.
Molinuevo, Jos Luis. La experiencia esttica moderna. Madrid: Sntesis, 1998.
Notario Ruiz, Antonio, Contrapuntos estticos. Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2005.
Notario Ruiz, Antonio, Esttica: perspectivas contemporneas. Salamanca, Ediciones Universidad de Salamanca, 2008.
Piero Moral, Ricardo, [et al..]., Museos de extraeza. Salamanca, Luso Espaola, 2007.
Piero Moral Ricardo [et al], Metforas de extraeza. Salamanca, Luso-Espaola, 2008.
Tatarkiewicz, W., Historia de la Esttica. Madrid, 1990, 3 vols.
Valverde, J. M., Breve historia y antologa de la esttica. Barcelona, Ariel, 1995.
Se proporcionar la bibliografa especfica de cada tema.
10.- Evaluacin
La evaluacin de la adquisicin de las competencias de la materia se basar principalmente en el trabajo continuado del estudiante, controlado
peridicamente con diversos instrumentos de evaluacin, conjuntamente con una prueba escrita final.
Para superar la asignatura, ser preciso:
En cuanto a la asistencia, cumplir con el 80% del total de horas presenciales, con las siguientes condiciones, si se opta por la evalucacin
continua:
Participando de forma activa y positiva,
y entregando los trabajos y ejercicios en los plazos establecidos.
Obtener una calificacin mnima del 40% en la evaluacin de:
la evaluacin la parte terica (examen y controles),
las prcticas,
Grado en Filosofa

los seminarios,
el trabajo escrito individual, y
Habiendo cumplido con lo anterior, obtener una calificacin mnima de 5 puntos sobre 10 en el total.
La deteccin de un plagio en cualquiera de los elementos objeto de evaluacin supondr el suspenso en la asignatura
El baremo de los distintos apartados para obtener la calificacin final de la asignatura es el siguiente:
Parte terica:
Pruebas a lo largo del desarrollo de la asignatura: 10%.
Prueba final: 60%.
Parte prctica:
Seminarios, prcticas y ejercicios: 5%.
Trabajo escrito individual: 20%.
Actitud y participacin: 5%.
La adecuacin a los criterios de evaluacin
Para la recuperacin se tendr en cuenta qu calificaciones parciales se han obtenido en las diferentes pruebas anteriores, contabilizando las que
han sido han sido superadas y las que no
211
212
Grado en Filosofa

ETICA APLICADA
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101737
Plan
217
ECTS
OPTATIVA
Curso
2
Periodicidad
FILOSOFA MORAL
HISTORIA DEL DERECHO, FILOSOFA JURDICA, MORAL Y POLTICA
Plataforma:
URL de Acceso:
6
SEMESTRAL

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
ENRIQUE BONETE PERALES

Grupo / s
HISTORIA DEL DERECHO, FILOSOFA JURIDICA, MORAL Y POLTICA
FILOSOFA MORAL
FES- 526
PRIMER CUATRIMESTRE:
Martes: 11 - 13
Mircoles: 11.30 14.30
SEGUNDO CUATRIMESTRE:
Martes: 12 - 14.30
Mircoles: 9.30 13
enbonete@usal.es
Telfono
3397

Optativas
Optativa de Filosofa Moral
No existen recomendaciones previas
Grado en Filosofa


Objetivos generales
1. Conocer el contenido y terminologa propia de la disciplina
2. Desarrollar las capacidades argumentativas
3. Analizar textos bsicos y casos relevantes para la comprensin de la disciplina
1. Conocer las ticas especiales, los centros de investigacin, documentacin y especialistas nacionales e internacionales
2. Conocer los mtodos ms relevantes en la disciplina
Objetivos transversales
1. Acceder a informacin sobre presencia institucional de la tica aplicada (comits de tica, auditorias ticas, comits de expertos, informes
especializados, educacin ciudadana)
2. Desarrollar la argumentacin moral para el anlisis de cuestiones prcticas.
5.- Contenidos
CONTENIDOS TERICOS
1. Introduccin. Concepto e historia de la tica aplicada:
1.1. Clarificacin conceptual: tica, moral, derecho, religin
1.2. Factores que influyeron en el surgimiento de las ticas aplicadas
1.3. Tareas de la tica filosfica
1.4. Dimensiones del giro aplicado de la tica
2. Las ticas aplicadas:
2.1. ticas profesionales: presupuestos morales e incidencia social
2.2. Dilemas morales: clarificacin y resolucin de conflictos
2.3. Ramas de la biotica: diversas ticas aplicadas
2.4. Modelos de ticas aplicadas: deductivo e inductivo
3. Principios y casos prcticos:
3.1. Principios fundamentales de la biotica: origen y jerarquizacin
3.2. Momento procedimental de la tica aplicada (dilogo interpersonal)
3.3. Momento kantiano de la tica aplicada (deontologismo)
3.4. Momento aristotlico de la tica aplicada (actividades sociales)
3.5. Momento hermenutico de la tica aplicada (toma de decisiones)
4. Fines y consecuencias en la tica aplicada:
4.1. Utilitarismo
4.2. Consecuencialismo
4.3. El principio del doble efecto
4.4. El principio de responsabilidad
213
214

Grado en Filosofa
5. Los Derechos Humanos y la tica aplicada:

5.1. Evolucin y clasificacin de los derechos humanos
5.2. Principios bsicos: la dignidad de la persona y la alter-noma
5.3. Principios generales: libertad, igualdad, fraternidad
5.4. Presencia de los derechos humanos en documentos de ticas aplicadas
CONTENIDOS PRCTICOS
1. Aplicacin de principios a casos prcticos y dilemas morales
2. Lectura personal y exposicin en clase del libro Neurotica Prctica (ver bibliografa)
3. Redaccin de un breve ensayo personal en torno a problemas de tica aplicada
CG: 3,5,7 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 4,9,10,11,17
CE: 5,6,7,15,16
- Desarrollar la capacidad reflexiva y crtica
- Relacionar las nociones filosficas y los debates ticos contemporneos.
Especficas
- Capacidad para evaluar los argumentos prcticos racionales
- Competencia para reconocer y analizar las teoras filosficas y su relacin con los problemas
- Desarrollo de la expresin oral y escrita para comunicarse con expertos en tica aplicada y de la capacidad para analizar la informacin, los problemas
y las posibles respuestas.
Transversales
- Reconocimiento de la relevancia de los problemas prcticos en el marco del pluralismo.
- Desarrollo del juicio prctico-moral.
7.- Metodologas
- Clases magistrales por parte del profesor
- Lectura, sntesis y exposicin pblica de apartados de un libro de tica aplicada
- Redaccin escrita de reflexiones personales sobre problemas de tica aplicada
- Anlisis oral de casos y dilemas prcticos a la luz de los principios ticos
Grado en Filosofa

Clases magistrales

24
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
20
44
Clases prcticas
10
15
25
Seminarios
15
23
Tutoras
10
10
30
30
10
90
12
150
Otras actividades
Exmenes
TOTAL
2
50
10
9.- Recursos
BONETE PERALES, E., ticas en esbozo. De poltica, felicidad y muerte, Descle de Brouwer, Bilbao, 2003
BONETE PERALES, E., Libres para morir? En torno a la Tnato-tica, Descle de Brouwer, Bilbao, 2004
BONETE PERALES, E., Repensar el fin de la vida. Ediciones Internacionales Universitarias, Madrid, 2007
BONETE PERALES, E., tica de la dependencia, Tecnos, Madrid, 2009
BONETE PERALES, E., Neurotica Prctica. Una tica desde el cerebro, Descle de Brouwer, Bilbao, 2010
BONETE PERALES, E., (coord.)., ticas de la informacin y deontologas del periodismo, Tecnos, Madrid, 1995
BONETE PERALES, E., (ed.), tica de la comunicacin audiovisual, Tecnos, Madrid, 1999 y 2000
COHEN, M., 101 dilemas ticos, Alianza Editorial, Madrid, 2005.
CORTINA, A., Las fronteras de la persona, Taurus, Madrid, 2009
CORTINA, A., tica aplicada y democracia radical, Tecnos, Madrid, 1993.
CORTINA, A./GARCA MARZ, D. (eds), Razn pblica y ticas aplicadas, Tecnos, Madrid, 2003.
FERRER, J.J./LVAREZ, J.C.: Para fundamentar la biotica, Descle de Brower, Bilbao, 2003.
GARCA GMEZ-HERAS, J. M (coord.): tica del medio ambiente, Tecnos, Madrid, 1997.
GARCA GMEZ-HERAS, J.M/VELAYOS CASTELO, C. (eds): Tomarse en serio la naturaleza, Biblioteca Nueva, Madrid, 2004.
___: Responsabilidad poltica y medio ambiente, Biblioteca Nueva, Madrid, 2007.
GARCA GMEZ-HERAS, J.M/VELAYOS, C. (eds.), Biotica, Tecnos, Madrid, 2005.
HABERMAS, J.: El futuro de la naturaleza humana, Paids, Barcelona, 2001.
HORTAL, A., tica general de las profesiones, Descle de Brouwer, Bilbao, 2002.
215
216

Grado en Filosofa
JONAS, H.: El Principio de Responsabilidad, Herder, Barcelona, 1995.

LPEZ DE LA VIEJA, M T.: Principios morales y casos prcticos, Tecnos, Madrid, 2000.
LPEZ DE LA VIEJA, T. (ed.): Biotica, Publicaciones de la Universidad de Salamanca, 2005.
MARTNEZ, E., tica profesional de los profesores, Descle de Brouwer, Bilbao, 2010.
RODRGUEZ-ARIAS, D., tica y experimentacin con seres humanos, Descle de Brouwer, Bilbao, 2008
SINGER, P: tica Prctica, Ariel, Barcelona, 1991.
__: Liberacin Animal, Trotta, Madrid, 1991.
__: Compendio de tica, Alianza, Madrid, 1995.
VELAYOS, C.: tica y cambio climtico, Descle de Brouwer, Bilbao, 2008.
VELAYOS, C. (ed): tica y ethos profesionales, Servicio de Publicaciones Universidad de Granada, 2009.
WINKLER, R. Y COOMBS, R. (eds): Applied ethics: a reader, Oxford, Blackwell, 1993.
- Monogrfico: Los problemas morales de la biogentica, en Isegora, n 27 (2002).
- Monogrfico: Ecologa y moralidad, en Isegora, n 32 (2005).
- Monogrfico: Biotica, cambio terico, problemas prcticos, Azafea, vol 10, 2008.
- Monogrfico: Neurotica. Dilogo Filosfico, mayo-agosto de 2011
- Coleccin tica Aplicada Descle de Brower, Bilbao: http://www.edesclee.com/index.php/cPath,8_96
- Portal de ticas aplicadas. http://www.dilemata.net/
10.- Evaluacin
Se evaluar el grado de informacin adquirida sobre los contenidos tericos transmitidos en las clases magistrales, actividades presenciales y no
presenciales programadas para la asignatura a travs de las pruebas escritas.
El profesor evaluar a lo largo del curso teniendo presente los siguientes criterios:
1. Examen escrito de los contenidos tericos de la materia: 60 %
2, Exposicin en clase de apartados de libros de tica aplicada y casos prcticos: 10 %
3. Redaccin de un breve ensayo reflexivo sobre problemas de Neurotica: 10 %
4. Participacin en los seminarios sobre problemas de Tnato-tica: 10 %
5. Recensin escrita u oral de un libro de tica Aplicada: 10 %
1. La comprensin de los modelos tericos y principios ticos, los mtodos y modelos de argumentacin ms relevantes en la disciplina.
2. La capacidad para aplicar a problemas y casos los principios ticos asimilados en las exposiciones tericas, as como el buen uso de los mtodos
argumentativos.
3. Las actividades prcticas presenciales en las que se expondrn secciones de libros y se analizarn casos.
4. La realizacin de la redaccin de un breve ensayo reflexivo sobre problemas prcticos.
5. La participacin en otras actividades programadas (no presenciales o presenciales como los seminarios, en torno a problemas de Tnato-tica).
6. La recensin de un libro de tica Aplicada elegido por el alumno de la lista ofrecida por el profesor.
Grado en Filosofa


Sobre el mtodo: El alumno ha de ir estudiando secuencialmente los contenidos expuestos en las clases presenciales, as como realizando las
prcticas correspondientes a cada tema para su mejor asimilacin, procurando no faltar nunca a clase.
Sobre el plagio: En caso de que algn alumno plagie su trabajo reflexivo, la recensin del libro, o cualquier otra actividad propia de la materia, ser
excluido del proceso evaluativo y, por tanto, no podr superar la asignatura al quedar anuladas las dems calificaciones.
necesarias para la recuperacin
217
218
Grado en Filosofa

HISTORIA Y FILOSOFA DE LA LGICA

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101738
Plan
Optativo
Curso
Plataforma:
URL de Acceso:
217
2
ECTS
Periodicidad
6
Semestral

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Jos Manuel Mndez Rodrguez

504
Mircoles, 16-18; jueves, 10-11.
http://web.usal.es/sefus
sefus@usal.es
Grupo / s
Telfono
923 294640

Optativas
Optativas de Lgica y Filosofa de la Ciencia
Se requiere un buen conocimiento de la lgica clsica de primer orden.
Se estudiar el desarrollo histrico de la lgica haciendo especial hincapi en sus momentos cruciales, destacando la crisis de fundamentos de
principios del XX y la diversificacin de finales de ese siglo. Se plantear la conveniencia de contar con un marco unificador y se analizarn diversas
posibilidades.
Grado en Filosofa


CG: 1,2,4,7,8,9,10 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 3,5,7,9,10,11,15
CE: 1,2,3,6,10,13,15
- Conocer y manejar las fuentes bibliogrficas principales, de forma que se potencia la autosuficiencia a la hora de completar la formacin e iniciar
una investigacin.
- Adquirir y emplear un lenguaje adecuado para la comunicacin cientfica, tanto oral como escrito, siendo riguroso en las explicaciones y preciso
en las definiciones.
- Redactar un artculo que pueda ser evaluado para su publicacin. Saber encontrar el registro de la lengua propio para estos fines, sin renunciar
a darle un toque personal.
- Conocer y aplicar la terminologa propia de la lgica, tanto en espaol como en ingls
- Exponer y defender un tema de forma rigurosa
- Proporcionar respuestas diacrnicas a la pregunta, qu es un sistema lgico?
- Adquirir una visin inicial del campo de los Sistemas Lgicos.
- Analizar las razones que motivaron la diversificacin de la lgica
- Saber emplear un sistema lgico como sistema de representacin de conocimiento
- Conocer las propiedades metamatemticas de los distintos sistemas lgicos y ser capaces de construir demostraciones de las principales
propiedades
- Poder desarrollar mtodos que permitan analizar algunos de los sistemas lgicos existentes
+ estudiar sus caractersticas internas: su capacidad expresiva y deductiva, sus propiedades metalgicas
+ comparararlos y plantearse la posibilidad de reducirlos a un marco comn.
- Tener la capacidad de integrar los conocimientos y destrezas prcticas de las diferentes asignaturas del grado para resolver situaciones reales
relacionadas con los Sistemas Lgicos, as como con otras disciplinas relacionadas. En realidad con todas las que empleen un lenguaje
formalizado o aspiren a hacerlo.
- Tener capacidad de transmitir a otros (expertos o no) informacin, ideas, problemas y soluciones.
- Ser capaz de manejar las aplicaciones de las tecnologas de la informacin; entre otras, poseer las habilidades bsicas de navegacin por la Web
y uso del resto de servicios de red para la obtencin y manejo de la informacin relacionada con la asignatura.
- Ser capaces de adoptar el proceso marcado por el mtodo cientfico en el planteamiento y realizacin de trabajos diversos, tanto a nivel acadmico
como profesional.
6.- Metodologas
- Actividades formativas presenciales: Clase terica. Clase prctica en aulas de informtica. Clase prctica: resolucin de problemas. Tutora
individual y en grupo. Trabajo personal: estudio de los textos, resolucin de problemas. Exposicin de los trabajos con ayuda de las nuevas
219
220
Grado en Filosofa

- No presenciales: Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate. Bsquedas bibliogrficas en bases de datos y en publicaciones
electrnicas. Preparacin de exposiciones orales en las que se empelarn los recursos tecnolgicos a disposicin del alumno. Elaboracin de
ensayos con formato de artculo filosfico. Preparacin de pruebas de evaluacin.
- Los seminarios y las sesiones de debate se prepararan con los artculos seleccionados cada curso por el responsable de la asignatura y que
reflejarn la incesante productividad del rea.
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
20
20
44
10
15
25
Seminarios
15
23
Tutoras
En aula
En el laboratorio
Prcticas
De campo
4
2
10
10
30
30
10
12
90
150

Exmenes
2
TOTAL
50
8.- Recursos
FRPOLLI, M. J. (compiladora), Filosofa de la Lgica, Tecnos, Madrid, 2007.
Stanford Encyclopedia of Philosophy. http://plato.stanford.edu/
10
Grado en Filosofa

9.- Evaluacin
-Presentacin y defensa en clase de los trabajos guiados
Se proporcionarn materiales de trabajo sobre aquellos aspectos que hayan resultado ser de ms difcil comprensin para los alumnos que tengan
que someterse a la recuperacin
221
222
Grado en Filosofa

TEXTOS DE HISTORIA DE LA FILOSOFA I (ANTIGUA Y MEDIEVAL)

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.739
Optativa
Filosofa
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
2
ECTS
Periodicidad
6
Semestral
Studium

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras

Filosofa
506
Lunes, Martes y Mircoles de 17 a 19
Grupo / s
URL Web
E-mail
castillo@usal.es
Telfono
923 294663

Optativas
Asignatura Optativa de Historia de la Filosofa, que pretende dar a conocer, comentar e interpretar algunos textos clsicos, tanto de la Filosofa
antigua como de la Medieval.
Ninguna
Grado en Filosofa

Objetivos generales
- Analizar textos fundamentales de la Filosofa antigua y medieval.
- Identificar los problemas filosficos de la Filosofa antigua y medieval en sus textos.
- Conocer con precisin la terminologa filosfica antigua y medieval.
- Conocer el mtodo y la forma de construccin filosfica antigua y medieval.
- Interpretar y comentar adecuadamente dichos textos en sus contextos.
5.- Contenidos
1.- La lectura e interpretacin de textos clsicos.
2.- Comentario e interpretacin del Fedro de Platn.
3.- Comentario e interpretacin de la Carta a Meneceo de Epicuro.
4.- La interpretacin neoplatnica: las Enadas.
5.- Comentario e interpretacin de la obra Contra los acadmicos de san Agustn.
6.- Comentario e interpretacin de la Suma de Lgica de Occam.
CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 1,2,5,7,8,15,16
CE: 2,3,4,6,8,9,10,16
- Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas para el conocimiento de la filosofa antigua.
- Uso riguroso de la terminologa propia de la filosofa griega

223
224
Grado en Filosofa

7.- Metodologas
En aula
En el laboratorio
Prcticas
De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes

24
10
8
4
2
TOTAL
2
50
Horas de trabajo
autnomo
20
15
15
10
10
HORAS TOTALES
44
25
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
9.- Recursos
BERTELLONI, F. y BURLANDO, G.: La filosofa medieval, Madrid, Trotta, 2002.
BROWN, P.: Agustn de Hipona, Madrid, Acento, Madrid, 2001.
BURNS, J. H. (ed.): The Cambridge history of medieval political thought: c. 350 c. 1450, Cambridge, Cambridge University Press, 1991.
EPICURO: Obras completas, Ed. J. Vara, Madrid, Ctedra, 1995.
EPICURO: Obras, Ed. M. Jufresa, Madrid, Tecnos, 1994 (2 ed.).
GADAMER, H. G.: Verdad y Mtodo, Salamanca, Sgueme, 1996.
GARCA CASTILLO, P.: Plotino, Madrid, Ediciones del Orto, 2001.
GARCA GUAL, C.: Epicuro: tica. La gnesis de una moral utilitaria, Barcelona, Seix Barral, 1974.
Grado en Filosofa

GARCA PEA, I.: El jardn del alma, Salamanca, Ed. Universidad de Salamanca, 2010.
GILSON, E.: La filosofa en la Edad Media, Madrid, Gredos, 1999.
GRACIA, J. E. y NOONE, T. B.: A companion to philosophy in the middle ages, Malden, Blackwell Publishing, 2002.
Guillelmi de Ockham opera philosophica et theologica, St. Bonaventure (New York), The Franciscan Institute, 1967 1998, 18 vols.
GUTHRIE, W. K. C.: Historia de la Filosofa griega, 6 vols., Madrid, Gredos, 1984-1993.
HADOT, P.: Plotino o la simplicidad de la mirada, Barcelona, Alpha Decay, 2004.
HAVELOCK, E. A., Prefacio a Platn, Madrid, Visor, 1994.
HAVELOCK, E. A., La musa aprende a escribir. Reflexiones sobre oralidad y escritura desde la Antigedad hasta el presente, Barcelona, Paids,
1996.
HEINZMANN, R.: Filosofa de la Edad Media, Barcelona, Herder, 2002.
KHN, W.: La fin du Phedre de Platon: critique de la rhetorique et de lecriture, Firenze, Leo S. Olschki, 2000.
LONG, A. A.: La filosofa helenstica: estoicos, epicreos, escpticos, Madrid, Alianza, 2004.
MICHON, C.: Nominalisme. La thorie de la signification dOccam, Paris, Vrin, 1994.
MIRALBELL, I.: Ockham y su crtica al pensamiento realista, Pamplona, Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra, 1998.
OCKHAM, G.: Suma de Lgica, trad. de A. Flrez, Bogot, Barcelona, Grupo Ed. Norma, 1994.
PLATN: Fedro, trad. de M. Araujo, Buenos Aires, Revista de Occidente, 1948.
PLATN: Fedro, ed. bilinge y traduccin de L. Gil, Madrid, Instituto de Estudios Polticos, 1970.
PLATN: Dilogos, III, Fedn, Banquete, Fedro, Madrid, Gredos, 1992.
PLATN: Dilogos, II, Fedn, Banquete, Fedro, Madrid, Biblioteca Clsica Gredos, 2002.
PLOTINO: EnadasI-II, precedidas de PORFIRIO: Vida de Plotino, trad. de J. Igal, Madrid, Gredos, 1982.
PLOTINO: Enadas III-IV, trad. de J. Igal, Madrid, Gredos, 1985.
PLOTINO: Enadas V-VI, trad. de J. Igal, Madrid, Gredos, 1998.
RAMOS, E. A.: De Platn a los neoplatnicos, Madrid, Sntesis, 2006.
REALE, G., ANTISERI, D.: Historia del pensamiento filosfico y cientfico, Barcelona, Herder, 1991, (Vol. I).
REALE, G., Platn. En bsqueda de la sabidura secreta, Barcelona, Herder, 2001.
RODRGUEZ ADRADOS, F.: Palabras e ideas: estudios de filosofa griega, Madrid, Ediciones clsicas, 1992.
SAN AGUSTN: Obras completas, Madrid, BAC, 1969-1990, 41 vols.
SAN AGUSTN: Contra los acadmicos, ed. bilinge, Madrid, Encuentro, 2009.
SPADE, P. V.: The Cambridge Companion to Ockham, Cambridge, C. University Press, 1999.
virtual.
10.- Evaluacin
La evaluacin ser continua a lo largo del curso y tendr en cuenta la prueba final escrita. Se valorar tambin la participacin activa en las clases, que se
controlar mediante la entrega de tres comentarios de texto. Finalmente se evaluar el trabajo escrito sobre un autor del programa que el alumno ha de
entregar. Cualquier plagio en la realizacin de este trabajo supondr la calificacin de suspenso del alumno que lo lleve a cabo en la convocatoria ordinaria.
225
226

Grado en Filosofa
y bibliografa secundaria, as como la precisin en el uso de los trminos y conceptos de la filosofa griega
- Realizacin adecuada de la prueba final escrita.
Grado en Filosofa

CURSO TERCERO
Primer Semestre
OBLIGATORIAS
Metafsica I
Esttica II
OPTATIVAS
101.740 Aplicaciones de la Lgica
101.741 Biotica
101.742 Textos de Historia de la Filosofa II (Moderna)
Segundo Semestre
OBLIGATORIAS
Metafsica II
OPTATIVAS
Cdigo
101.722
101.723
101.724
101.725

Metafsica I
Esttica II
OPTATIVAS
Biotica
OBLIGATORIAS
Primer Semestre
Cdigo
101.726
101.727
101.728
101.729
101.743
101.744
101.745
Crditos
6
6
6
6
6
6
6
FILOSOFA DEL LENGUAJE I

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.722
Obligatorio
Filosofa de la Ciencia
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
Studium
217
3
ECTS
Periodicidad
6
Semestral
227
228
Grado en Filosofa


Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Andrei Moldovan
FES 511
Vase la seccin Tutoras de esta gua
mandreius@usal.es
Telfono
Grupo / s
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Obdulia Torres
FES 511
Vase la seccin Tutoras de esta gua
omtorres@usal.es
Telfono
Grupo / s

Obligatoria
Obligatoria de Lgica y Filosofa de la Ciencia
No hay requisitos previos. Se recomienda haber cursado Lgica I.
- Conocimiento de los conceptos bsicos y la terminologa de la filosofa del lenguaje.
- Conocer las propuestas tericas fundamentales sobre las nociones de referencia y sentido, as como las diferencias y repercusiones filosficas
de las distintas propuestas.
- Comprender los principales problemas filosficos relativos a la determinacin del significado.
Grado en Filosofa

5.- Contenidos
1. Conceptos bsicos de la filosofa del lenguaje.
2. Principales teoras de la referencia de la tradicin analtica (especialmente sobre trminos singulares).
3. Estructura lgico-semntica de las oraciones y determinacin composicional de los significados.
4. Relaciones entre contenido representacional, verdad y realidad.
5. Valor cognoscitivo.
6. Externismo del contenido lingstico.
CG: 1,2,7,9,11 / CB: 1,2,4
CT: 3,5,9,15
CE: 2,3,4,5
Generales
Capacidad para advertir y comprender la ilacin existente entre los problemas filosficos y las propuestas de solucin que se les ha dado.
Capacidad para identificar y analizar los razonamientos y argumentos filosficos relativos al lenguaje.
Capacidad para analizar crticamente cada propuesta terica y expresar con claridad sus puntos fuertes y sus debilidades.
Especficas
- Capacidad para entender las ideas centrales de las principales teoras sobre la referencia a y el contenido, y saber las diferencias entre las
distintas propuestas.
- Destreza en el anlisis lgico-semntico de las oraciones, su relacin con la verdad y la representacin del pensamiento.
- Capacidad para analizar y entender textos clsicos de filosofa del lenguaje, y dominio de la terminologa bsica.
Transversales
- Saber expresar correctamente de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos.
- Capacidad crtica para relacionar las implicaciones filosficas de las teoras estudiadas con problemas tradicionales de otros mbitos (como la
lgica, la epistemologa y la filosofa de la mente).
- Capacitad para sintetizar y articular con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos filosficos
7.- Metodologas
Actividades formativas presenciales:
- Clase terica.
- Comentario de textos
- Pruebas de evaluacin.
229
230
Grado en Filosofa

No presenciales
- Seminarios y foros de debate (a travs de Studium)
- Preparacin de prcticas, y sesiones de debate; participacin en foros de debate.
- Lectura y anlisis de los textos del curso.
- Realizacin de ejercicios de lectura y preparacin de exposiciones.
- Preparacin de pruebas de evaluacin
24
10
Horas de trabajo
autnomo
20
15
HORAS TOTALES
44
25
Prcticas
Seminarios
Tutoras
Exmenes
6
4
2
TOTAL
2
2
50
15
10
10
30
10
90
21
4
2
10
30
2
12
150
9.- Recursos
General:
ACERO, Juan Jos (1985): Filosofa y anlisis del lenguaje. Madrid, Cincel.
GARCA SUREZ, Alfonso (1997): Modos de significar. Una introduccin temtica a la filosofa del lenguaje. Madrid, Tecnos.
GARCA-CARPINTERO, Manuel (1996): Las palabras, las ideas y las cosas: una presentacin de la filosofa del lenguaje. Barcelona, Ariel.
LYCAN, William G. (1999): Philosophy of Language: A Contemporary Introduction, Londres, Routledge.
PREZ OTERO, Manuel (2001): Aproximaci a la filosofia del llenguatge, Barcelona, Edicions U. de Barcelona.
Grado en Filosofa

Lecturas obligatorias:
I) FREGE, Gottlob (1892): ber Sinn und Bedeutung, Zeitschrift fr Philosophie und philosophische Kritik, 100 p 25-50 (traducido como Sobre
sentido y referencia en Estudios sobre semntica, Barcelona, Ariel, 1971; en Ensayos de semntica y filosofa de la lgica. Madrid, Tecnos,
1998, y tambin en Valds (comp.): La bsqueda del significado, Madrid, Tecnos, 1991).
II) RUSSELL, Bertrand (1919): Descriptions de Introduction to Mathematical Philosophy, Londres, Allen y Unwin, ahora en Martinich, A. P.
(comp.): The Philosophy of Language, 3 ed., Nueva York, Oxford U. P., 1996, pp.208-14 (traducido como Descripciones en Valds (comp.):
La bsqueda del significado, Madrid, Tecnos 1991).
III) Kripke, Saul (1990): Naming and Necesity, Oxford, Blackwell (traducida como El nombrar y la Necesidad, UNAM, Mxico, 1985).
Vase Studium
10.- Evaluacin
La evaluacin tendr en cuenta la comprensin del contenido presentado en clase, y la coherencia y claridad de la argumentacin (sea en un
debate en clase o en un ejercicio escrito).
a. Examen escrito (60%).
b. Comentarios y ejercicios escritos sobre el contenido de la asignatura y sobre las lecturas obligatorias. Ms detalles acerca de la forma y el
contenido de estos ejercicios se darn en las primeras clases. (30%).
c. Participacin en otras actividades formativas: en particular se valora la participacin en los debates en clase (10%).
Los criterios de evaluacin varan segn el tipo de trabajo: en el examen escrito se valora sobre todo la presentacin correcta del contenido
estudiado; en los ejercicios y/o cortos ensayos se valora sobre todo el haber seguido los consejos relativos a la redaccin de un ensayo filosfico.
Se subirn al Studium instrucciones especificas para preparar los comentarios y los ejercicios escritos
Estudiar el material subido a la pgina de la asignatura en Studium e ir a las horas de tutora
231
232
Grado en Filosofa

HISTORIA DE LA FILOSOFA CONTEMPORNEA

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.723
Obligatoria
Filosofa
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
ECTS
Periodicidad
Studium

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Maximiliano Hernndez Marcos

Filosofa
325, edificio F.E.S.
Martes 10-11 h; Mircoles 12-14 h; Jueves 11-14 h
http://diarium.usal.es/marcos
marcos@usal.es
Telfono
Colaborador docente
Departamento
rea
Centro
Despacho
Adrin Granado Garca

Filosofa
E-mail
a.granadogarcia@gmail.com

Obligatoria
Grupo / s
923 294640 Ext.3396

Grupo / s
Telfono
923 294640 Ext.3413
6
Semestral
Grado en Filosofa

Objetivos generales
- Identificar los problemas filosficos en su contexto cientfico, social y cultural.
- Conocer con precisin la terminologa filosfica.
- Analizar textos bsicos de la historia de la filosofa contempornea.
- Conocer los textos fundamentales de y sobre la filosofa contempornea
5.- Contenidos
-
-
-
-
-
-
-
-
-
-
Gnesis y desarrollo de las filosofas del idealismo alemn (Fichte, Schelling y Hegel)
La teora esttica de Schiller y la formacin del romanticismo alemn
De la Ideologa francesa al positivismo de Comte
La izquierda hegeliana y el materialismo histrico de Marx
La metafsica nihilista de la voluntad de A. Schopenhauer
La filosofa de la existencia de S. Kierkegaard
John Stuart Mill y la revisin liberal del utilitarismo clsico
Hermenutica y teora de las ciencias del espritu: Schleiermacher y Dilthey
Nihilismo y voluntad de poder en Nietzsche
El pragmatismo de Ch.S. Peirce y W.James

CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 1,2,5,7,8,15,16
CE: 2,3,4,6,8,9,10,16

233
234
Grado en Filosofa

Generales
- Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas propias de la asignatura.
- Uso riguroso de la terminologa propia de los autores y obras de la filosofa contempornea
Especficas
- Capacidad para adquirir la informacin necesaria para el trabajo sobre temas, textos o autores de filosofa contempornea.
- Capacidad de exposicin, razonamiento y argumentacin en relacin con los temas del programa de la asignatura.
Transversales
7.- Metodologas
Actividades formativas presenciales: Clase terica.- Clase prctica, seminario y sesiones de debate.- Tutora individual y en grupo.- Trabajo
personal.- Pruebas de evaluacin.
No presenciales: Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate.- Bsquedas bibliogrficas.-Preparacin de exposiciones
orales. - Elaboracin de materiales y trabajos. -Preparacin de pruebas de evaluacin
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
24
20
44
10
15
25
Seminarios
15
23
Tutoras
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- De campo
Grado en Filosofa


Horas de trabajo
autnomo
10
HORAS TOTALES
10
30
30
10
90
12
150

Exmenes
TOTAL
2
50
10
9.- Recursos
BELAVAL, Yvon (ed.), Historia de la Filosofa, vol. 7: La filosofa alemana de Leibniz a Hegel, Madrid: Siglo XXI 1984
DUQUE, Flix, Historia de la Filosofa Moderna. La era de la crtica, Madrid: Akal 1998
VILLACAAS, Jos Luis, La filosofa del idealismo alemn, 2 vols., Madrid: Sntesis 2001
-- La quiebra de la razn ilustrada: idealismo y romanticismo, Madrid: Cincel 1988 (ed.), La filosofa del siglo XIX, Madrid: Trotta/CSIC 2001
Al comienzo de cada tema el profesor entregar una bibliografa especfica del autor o de la corriente filosfica de que se trate.
Al comienzo de cada tema se indicarn los recursos electrnicos correspondientes, si los hubiere
10.- Evaluacin
- Claridad y profundidad en la adquisicin de las ideas principales, as como relevancia de las mismas;
- Aportacin personal y originalidad en la asimilacin de los contenidos y en el enfoque de los textos y autores, especialmente en los comentarios
o trabajos.
- Organizacin y exposicin formal de los contenidos (estructuracin argumentada de las ideas, precisin conceptual. correccin gramatical,
fluidez expresiva...)
Examen (60%), trabajos (20%) y participacin en otras actividades (20%).
- Examen: incluir una prueba objetiva (40%) y una prueba prctica (20%)
- Trabajos: incluir una prueba en forma de comentario de textos
- Participacin en otras actividades: incluir la lectura de un libro breve y la prueba correspondiente
235
236
Grado en Filosofa

METAFISICA I
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.724
Plan
OBLIGATORIA
Curso
FILOSOFIA
FILOSOFIA LOGICA Y ESTETICA
Plataforma:
STUDIUM
URL de Acceso:
217
3
ECTS
Periodicidad

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail

FILOSOFIA, LOGICA Y ESTTICA
FILOSOFIA
505
Martes: 12-14h. Jueves: 10-12h
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
GIUSEPPE TUFANO
FILOSOFIA, LOGICA Y ESTTICA
FILOSOFIA
527
paredes@usal.es
giuseppe.tufano@usal.es

Obligatoria
Telfono
Grupo / s
923294400-xt 3412
6
SEMESTRAL
Grado en Filosofa


Objetivos generales
- Identificar las caractersticas que delimitan a la metafsica frente a otros campos filosficos
- Conocer las principales tesis y argumentos que configuran el planteamiento metafsico y su especificidad
- Analizar textos bsicos de la asignatura correspondiente.
- Conocer los principales conceptos de la metafsica.
- Interpretar adecuadamente los textos asignados a la asignatura.
5.- Contenidos
1. Introduccin general
2. Sentido y peculiaridad de la metafsica
3. Diferentes concepciones del ser
4. Clasificacin, significado y justificacin de las categoras
5.- Metafsica y experiencia
CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 1,2,5,7,8,15,16
CE: 2,3,4,6,8,9,10,16
Generales
- Adquirir un conocimiento bsico de los problemas relativos a los contenidos del Programa
- Destreza en el planteamiento de un trabajo acadmico y de un comentario de textos.
Especficas
- Identificar con claridad los argumentos de las distintas posiciones metafsicas, su alcance y lmites
- Capacidad de exposicin, razonamiento y argumentacin de los elementos que distinguen una concepcin metafsica de otra.
237
238
Grado en Filosofa

Transversales
- Poder analizar las caractersticas de la metafsica en relacin con otros campos y enfoques filosficos
7.- Metodologas
Actividades formativas presenciales: - Clase terica.- Clase prctica, seminario y sesiones de debate.- Tutoras.- Trabajo personal.- Pruebas de
evaluacin.
Actividades formativas No presenciales: - Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate. - Bsquedas bibliogrficas. Preparacin de exposiciones orales. - Elaboracin de materiales y trabajos. - Preparacin de pruebas de evaluacin.
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL

24
10
8
4
2
2
50
9.- Recursos
Aristteles: Metafsica, Tpicos, Categoras
Descartes, Meditaciones metafsicas Principios de filosofa
Hegel, Introduccin a: Enciclopedia de las Ciencias filosficas
Horas de trabajo
autnomo
20
15
15
10
10
HORAS TOTALES
44
25
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
Grado en Filosofa

Heidegger: Qu es metafsica? en: Hitos, Alianza, 2000

Kant, I. Crtica de la razn pura
Leibniz, Discurso de Metafsica
Aubenque, P., El problema del ser en Aristteles
AA.VV.: Kant. Endoxa, 2002
Alvarez Gmez, M., Experiencia y sistema. Introduccin al pensamiento de Hegel, Salamanca, varias ediciones
Courtine, J.F.; Suarez et le systme de la Metaphysique, PUF, Pars, 1990
Lovejoy, A.O.: La gran cadena del ser, Barcelona 1983
Reuchlin, M. y otros: Cognition: Lindividuel et luniversel, Vrin, Paris 1990
Zubiri, X.: Los problemas fundamentales de la metafsica occidental, Madrid 1994
En el desarrollo de cada tema. Se ampla la Bibliografa especfica as como Fuentes y otros Textos de referencia.
En el desarrollo de cada tema. Se ampla la Bibliografa especfica as como Fuentes y otros Textos de referencia
10.- Evaluacin
que se verificar mediante la entrega de tres comentarios de texto. Finalmente se evaluar el trabajo escrito sobre un autor del programa que el
La prueba final escrita permitir evaluar los conocimientos y competencias argumentativas del alumno, as como su capacidad de analizar,
comprender e interpretar los autores y textos comentados en las clases.
Elaboracin rigurosa del trabajo escrito de acuerdo con las sugerencias ofrecidas en las tutoras. La participacin activa en las clases tericas, los
comentarios de texto y tutoras permitirn comprobar la capacidad crtica y la comunicacin oral y escrita del alumno.
El trabajo escrito servir para comprobar la adquisicin de los conocimientos y el dominio de las herramientas de bsqueda de fuentes y bibliografa
secundaria, as como la precisin en el uso de los trminos y conceptos de la asignatura.
-Actualizacin del contenido de las clases para realizar el comentario de textos.
239
240


- Las mismas que para la evaluacin.
Grado en Filosofa
Grado en Filosofa

ESTTICA II
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.725
Plan
Obligatoria
Curso
Plataforma:
URL de Acceso:
Grado
3
ECTS
Periodicidad

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Jos Luis Molinuevo Martnez de Bujo

Grupo / s
Filosofa, Lgica y Filosofa de la ciencia
FES- 502
Cita concertada para Grado, Licenciatura, Mster y Doctorado
Joseluismolinuevo.blogspot.com
molv@usal.es
Telfono
923294640Ext.3430

Obligatoria
Obligatoria de Esttica y Teora de las Artes
No hay recomendaciones previas
6
semestral
241
242

Grado en Filosofa

Objetivos generales
- Identificar los distintos contextos sociales y polticos en los que ha surgido la Esttica contempornea.
- Conocer la terminologa especfica de la Esttica contempornea.
- Analizar los textos bsicos de la esttica contempornea.
- Conocer los problemas filosficos relacionados con las artes en la Esttica contempornea.
- Conocer la historia del pensamiento filosfico del siglo XX sobre la Esttica.
- Reflexionar sobre los principales conceptos estticos y sus implicaciones con el contexto cultural en la actualidad
5.- Contenidos
Estudio de la Esttica contempornea y su problemtica.
1. Las transformaciones de la esttica contempornea
2. Esttica audiovisual.
3. Esttica, naturaleza y sociedad.
CG: 2,4,5,6,7,8,9,14 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,3,5,7,8,10,14,15
CE: 1,4,6,7,8,10,14
Bsicas/Generales
-Conocimiento de las fuentes fundamentales para el estudio de la Esttica contempornea.
-Destreza en el planteamiento de un trabajo de investigacin sobre Esttica contempornea.
Especficas
- Capacidad de organizacin y de trabajo en equipo para prepara los seminarios y los trabajos de investigacin.
- Capacidad de asimilacin de los contenidos.
Transversales
- Dominio de la terminologa especfica trasmitida en lengua alemana, inglesa y francesa, y de su conocimiento para leer las fuentes principales.
- Conocimiento de las nuevas tecnologas para elaborar un pensamiento en imgenes.
7.- Metodologas
Clases tericas y prcticas, adems de trabajos dirigidos y tutoras.
Las sesiones tericas se referirn a los puntos sealados en el temario.
Grado en Filosofa

Las sesiones prcticas consistirn en:

-
Comentario de textos filosficos
-
Anlisis de textos artsticos
-
Comentario de imgenes
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL

24
10
12
2
2
50
Horas de trabajo
autnomo
25
HORAS TOTALES
24
35
25
20
37
20
2
30
30
100
2
150
9.- Recursos
Todos los materiales estarn colgados en la plataforma Studium
10.- Evaluacin
La evaluacin se har teniendo en cuenta la nota obtenida en el examen (70%), la realizacin de un trabajo dirigido (20%) y las actividades
realizadas para las sesiones prcticas (10%).
243
244
Grado en Filosofa

APLICACIONES DE LA LGICA
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.740
Plan
217
ECTS
6
Optativa
Curso
3
Periodicidad
Semestral
La asignatura tendr sus materiales en Studium a la que se accede con las claves
Plataforma:
proporcionadas al matricularse
http://studium.usal.es
URL de Acceso:

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Mara Manzano Arjona

516
A determinar
http://logicae.usal.es/mara http://epimenides.usal.es
mara@usal.es
Telfono
Grupo / s
923 294500 ext 3416

Optativas
Optativa de Lgica y Filosofa de la Ciencia
Se requiere un buen conocimiento de la lgica clsica de primer orden
El objetivo principal de este curso es el de introducir al alumno en el campo de la lgica aplicada, especialmente a la filosofa y a la informtica.
Grado en Filosofa

5.- Contenidos
Se estudiar una familia de lgicas intensionales, principalmente de lgicas modales, temporales y de la accin, y se vern sus aplicaciones
principales en filosofa e informtica, especialmente como sistemas de representacin del conocimiento
CG: 1,4,6,7,9,10 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 3,5,7,9,10,11,15
CE: 1,2,3,5,7,10,14,16
a. Conocer y manejar las fuentes bibliogrficas principales
b. Adquirir y emplear un lenguaje adecuado para la comunicacin cientfica, tanto oral como escrito, siendo riguroso en las explicaciones y
c. Redactar un artculo que pueda ser evaluado para su publicacin. Saber encontrar el registro de la lengua propio para estos fines, sin renunciar
a darle un toque personal.
d. Conocer y aplicar la terminologa propia de la lgica, tanto en espaol como en ingls
e. Exponer y defender un tema de forma rigurosa
1. Identificar los componentes de un sistema lgico, no necesariamente clsico
2. Saber realizar una demostracin formal en un sistema lgico y exponerla de manera inteligible
3. Analizar las peculiaridades de un sistema lgico concreto, saber comparar su capacidad expresiva y deductiva
4. Saber emplear un sistema lgico como sistema de representacin de conocimiento
5. Introducir las ontologas formales y conocer su uso en la gestin de conocimiento
6. Conocer las propiedades metamatemticas de los distintos sistemas lgicos y ser capaces de construir demostraciones de las principales
propiedades y exponerlas de manera inteligible
7. Ser capaces de crear modelos matemticos y sistemas lgicos ad-hoc
8. Conocer las aplicaciones de los sistemas lgicos estudiados en: la filosofa, la filosofa de la ciencia y la informtica, tanto terica como
aplicada
1. Tener la capacidad de integrar los conocimientos y destrezas prcticas de las diferentes asignaturas del grado para resolver situaciones reales
relacionadas con los Sistemas Lgicos, as como con otras disciplinas relacionadas. En realidad con todas las que empleen un lenguaje
formalizado o aspiren a hacerlo (ontologas, web semntica).
2. Tener capacidad de transmitir a otros (expertos o no) informacin, ideas, problemas y soluciones.
3. Ser capaz de manejar las aplicaciones de las tecnologas de la informacin; entre otras, poseer las habilidades bsicas de navegacin por la
4. Ser capaz de adoptar el proceso marcado por el mtodo cientfico en el planteamiento y realizacin de trabajos diversos, tanto a nivel
245
246
Grado en Filosofa

7.- Metodologas
- Actividades formativas presenciales: Clase terica.Clase prctica en aulas de informtica.Clase prctica: resolucin de problemas.Tutora
individual y en grupo.Trabajo personal: estudio de los textos, resolucin de problemas. Exposicin de los trabajos con ayuda de las nuevas
- No presenciales: Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate. Bsquedas bibliogrficas en bases de datos y en publicaciones
electrnicas. Preparacin de exposiciones orales en las que se empelarn los recursos tecnolgicos a disposicin del alumno. Elaboracin de
ensayos con formato de artculo filosfico. Preparacin de pruebas de evaluacin.
reflejarn la incesante productividad del rea. Clases de teora con apoyo de material audiovisual. /Clases de prcticas con apoyo de software
de lgica educativo. / Talleres de prcticas: seminarios de problemas, lectura y actividades complementarias, cuestionarios y test. / Tutoras:
supervisin del trabajo y seguimiento del aprendizaje de la asignatura.
En aula
En el laboratorio
Prcticas
De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes

24
10
8
4
2
TOTAL
2
50
9.- Recursos
Manzano, M. [2005] Extensions of First Order Logic Cambridge University Press
Manzano, M. Lgica, Lgicas y Logicidad. College Publications.
Horas de trabajo
autnomo
20
15
15
10
10
HORAS TOTALES
44
25
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
Grado en Filosofa

AZAFEA-Revista de Filosofa:
http://campus.usal.es/~revistas_trabajo/index.php/0213-3563/issue/view/90
http://logicae.usal.es
http://ocw.usal.es/ensenanzas-tecnicas/logica-matematica
10.- Evaluacin
Se evaluarn los conocimientos adquiridos por el alumno de manera objetiva
- Presentacin y defensa en clase de los trabajos guiados
Estudiar convenientemente los contenidos desarrollados a lo largo del curso. Se proporcionarn materiales de trabajo sobre aquellos aspectos que
hayan resultado ser de ms difcil comprensin para los alumnos que tengan que someterse a la recuperacin
247
248
Grado en Filosofa

BIOTICA
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101741
Plan
217
optativa
Curso
3
Filosofa moral
Plataforma:
Studium
URL de Acceso:
ECTS
Periodicidad
6
semestral

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail

Grupo / s
Filosofa moral
524
Vase apartado 8. Tutoras
cvelayos@usal.es
Telfono
294500-3397

Optativas
Optativa de filosofa moral
No existen recomendaciones previas
Grado en Filosofa

1.1. Generales:
- Conocimiento de temas relevantes en Biotica
1.2. Especficos:
- Desarrollar habilidades argumentativas para anlisis de casos prcticos en Biotica
- Conocer los modelos tericos y los tipos de argumentacin practica
5.- Contenidos
1. Introduccin: Biotica, tica mdica, tica aplicada.
a. Una tica para la vida. Origen e historia
i. La biotica en la historia de las ideas.
ii. Los aos setenta del siglo XX.
2. Modelos tericos y mtodos
a. Metodologas de la biotica
b. Los principios de la biotica
c. Las bioticas utilitaristas
d. Las bioticas del carcter y narrativas
e. Otras
3. Cuestiones prcticas: Inicio y final de la vida, salud reproductiva
a. Sobre el vivir y el morir
b. La vida y su calidad
c. Principales debates
4. Cuestiones prcticas: la investigacin biomdica
a. Sujetos de experimentacin y lmites de la misma
b. Terapias gnicas y eugenesia
5. Biotica, tica medioambiental
a. tica medioambiental o ecotica. Alcance, origen
b. Sobre rboles, ratones y dehesas. Quin constituye la comunidad moral?
c. Sostenibilidad, precaucin, el dao reconsiderado.
6. Derechos humanos y Biotica
a. Casos relevantes
CG: 6,7,10 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 4,8,9,11,12,16
CE: 2,6,8

249
250
Grado en Filosofa

Bsicas/Generales
- Familiarizarse con los modelos, mtodos y textos principales de la disciplina
- Analizar casos prcticos significativos en Biotica
- Desarrollar el inters por los problemas sociales y jurdicos, atendiendo a la diversidad de formas de vida y al pluralismo moral.
Especficas
- Conocer las ideas y los argumentos de las principales teoras
- Reconocer problemas bioticos
- Relacionar los modelos tericos y los casos prcticos
Transversales
7.- Metodologas
- Clases magistrales a partir del material y bibliografa colgados en la asignatura del campus virtual. - Metodologa de tratamiento de casos
prcticos, tal y como son tratados en diversos comits bioticos. - Prcticas de campo en hospitales, centros de investigacin u otros para ver el
origen y tratamiento- de diversos problemas bioticos. - Tutorizacin de un caso prctico biotico actual. - Exposicin oral de los resultados de
la investigacin.
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- De campo
Seminarios
Tutoras

24
7
Horas de trabajo
autnomo
20
15
HORAS TOTALES
44
22
4
3
4
5
8
8
8
2
14
2
Grado en Filosofa
Exmenes


10
TOTAL
2
50
10
Horas de trabajo
autnomo
20
20
90
HORAS TOTALES
30
22
150
9.- Recursos
- Biotica clnica:
CAMPS, V.: Una vida de calidad. Reflexiones sobre biotica , Barcelona, Crtica, 2001.
FERRER, J.J./LVAREZ, J.C.: Para fundamentar la biotica. Teoras y paradigmas ticos en la biotica contempornea, Comillas-Descle de
Brower, 2003.
GRACIA, D.: Como arqueros al arco,
KUHSE, H./SINGER, P.: A Companion to Bioethics, Blackwell, 2001.
REICH, W.T. (ed. principal): Encyclopedia of Bioethics (2 edicin), Nueva York, MacMillan, 1995.
LPEZ DE LA VIEJA, M T. (ed): Biotica. Entre la medicina y la tica, Salamanca, Ediciones Universidad, 2005, 83-100.
LPEZ DE LA VIEJA; M T. (ed): Ensayos sobre Biotica, Salamanca, 2009.
LORA, P./GASCN, M. (eds): Biotica. Principios, desafos, debates, Madrid, Alianza editorial, 2008.
Ms especfica:
HABERMAS, J.: El futuro de la naturaleza humana. Hacia una eugenesia liberal?, Madrid, Paids, 2002 [2001].
NUSSBAUM, Martha C.; SUNSTEIN, Cass R. (eds.): Clones y clones. Hechos y fantasas sobre la clonacin humana, Madrid, Ctedra, 1998.
SILVER, L M: Vuelta al Edn. Ms all de la clonacin en un mundo feliz, Madrid, Taurus, 1998.
- Biotica ecolgica:
ATTFIELD, R.: The Ethics of Environmental Concern, Oxford, Blackwell, 1983.
CMMD: Nuestro Futuro Comn, Madrid, Alianza, 1998.
COMMONER, B.: En Paz con el planeta, Barcelona, Crtica, 1992.
CUMBRE PARA LA TIERRA: Programa 21, Ro de Janeiro, 1992.
DOBSON, A.: Pensamiento verde, Madrid, Trotta, 1999.
GARCA GMEZ-HERAS, J. M (coord.): tica del medio ambiente, Madrid, Tecnos, 1997.
GUERRA, M J.: Breve introduccin a la tica ecolgica, Madrid, Ediciones Mnimo Trnsito, 2001.
JAMIESON, D.: A Companion to environmental philosophy, Malden, Mass, Blackwell, 2001.
PASSMORE, J.: La responsabilidad del hombre frente a la naturaleza, Madrid, Alianza Editorial, 1978.
PONTARA, G.: tica y Generaciones Futuras, Barcelona, Ariel, 1996.
RIECHMANN, J.: Un mundo vulnerable, Madrid, Catarata, 2000.
SOSA, Nicols: tica Ecolgica, Madrid, Libertarias, 1990.
VELAYOS CASTELO, Carmen: La dimensin moral del ambiente natural:necesitamos una nueva tica?, Granada, Comares, 1996.
251
252

Grado en Filosofa
Ms especfica:
CAVALIERI, P/SINGER, P.: El Proyecto Gran Simio: La igualdad ms all de la humanidad, Barcelona, Trotta, 1998.
DEVALL, B./ SESSIONS,G.: Deep Ecology: Living as if Nature Mattered, Salt Lake City, Gibbs Smith, 1985
SHIVA, V.: Manifiesto para una democracia de la tierra, Barcelona, Paids, 2006
TAFALLA, M. (ed): Los Derechos de los animales, Idea Books, 2000.
TAYLOR, W: Respect for Nature. A Theory of Environmental Ethics, Princeton, Princeton University Press, 1986.
http://www.coe.int/t/dg3/healthbioethic/(pgina de Biotica del Consejo de Europa, perspectiva institucional, contiene herramientas pedaggicas
etc)
http://www.dilemata.net/index.php/Actualidad-de-la-bioetica-medica/(Portal ticas aplicadas sobre la actualidad de la biotica mdica: debates,
casos prcticos).
http://www.dilemata.net/index.php/Bioetica-para-legos/(Portal ticas aplicadas sobre biotica para legos: debates y casos)
http://www.dilemata.net/index.php/Sostenibilidad-y-medio-ambiente/(Portal ticas aplicadas sobre Sostenibilidad y medio ambiente: debates y
casos).
Revistas especializadas:
- Bioethics. Editada por P. Singer y H. Kuhse. Oxford: Basil Blackwell.
- Hastings Center Report. Bimestral. Biarcliff Manor, NY: Hastings Center.
- Journal International de Bioethique. Trimestral. Lyon: A.Lacassagne.
- -Journal of Medical Ethics. Londres: Institute of Medical Ethics, Tavistock House.
- Journal of Medicine and Philosophy.
- Environmental ethics. Una revista interdisciplinar dedicada a los aspectos interdisciplinares de los problemas ambientales, dirigida por E.
Hargrove. Centro de filosofa ambiental de la Universidad de North Texas.
- Environmental Values. Editada por Alan Holland. Lancaster University
- Ethics, Place and Environment, editada por Tim Urwin, Universidad de Londres.
10.- Evaluacin
tericos, los mtodos y casos ms relevantes para la disciplina y la capacidad para aplicarlos. La adquisicin de los contenidos tericos tendr el
valor de un 50% de la asignatura. Las actividades prcticas presenciales y no presenciales girarn en tono al desarrollo y exposicin de un caso
prctico elegido por el alumno y tutorizado por la profesora (30% de la calificacin), la participacin en las actividades programadas (visitas, casos
etc) corresponder a un 20%.
La adquisicin de los contenidos tericos tendr el valor de un 50% de la asignatura. El caso prctico (con exposicin presencial y tutorizacin
individual) se calificar sobre un 30% de la calificacin final. La participacin en las actividades programadas en forma de prcticas corresponder
a un 20% de la nota final.
Grado en Filosofa

Las actividades sern las siguientes:
-Examen escrito (50% nota final)
- Trabajo por escrito (asesoramiento previo, bibliogrfico y metodolgico por parte del profesorado): 30% nota final.
- Participacin en actividades prcticas realizadas en clase o en centros externos.
participando en las prcticas correspondientes a cada tema para su mejor asimilacin
necesarias para la recuperacin
253
254
Grado en Filosofa

TEXTOS DE HISTORIA DE LA FILOSOFA II (MODERNA)

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.742
Optativa
Filosofa
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
3
ECTS
Periodicidad
6
Semestral
Studium

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
Jos Luis Fuertes Herreros

Filosofa
514
Vase apartado 8. TUTORAS
Grupo / s
URL Web
E-mail
jfuertes@usal.es

Asignatura Optativa
Optativa de Historia de la Filosofa
Ninguna
Telfono
923294640, ext. 3556
Grado en Filosofa


- Analizar textos fundamentales de la Historia de la Filosofa Moderna.
- Identificar los problemas filosficos de la Filosofa Moderna en sus textos.
- Conocer con precisin la terminologa filosfica moderna.
- Conocer el mtodo y la forma de construccin filosfica moderna.
- Conocer los textos fundamentales de los grandes pensadores de la Historia de la Filosofa Moderna.
- Interpretar y comentar adecuadamente dichos textos en sus contextos.
5.- Contenidos
I.- Introduccin: Hermenutica y problemtica del texto filosfico moderno.
II.- Textos filosficos del Renacimiento: Ramn Sibiuda, Ficino, Pico de la Mirndola, Maquiavelo, Erasmo, Moro, Lutero, Vives, Coprnico,
Galileo, Giordano Bruno, Francisco Snchez, Bacon.
III.- Textos filosficos del Barroco: Descartes, Gracin, Hobbes, Locke, Malebranche, Pascal, Spinoza, Leibniz.
IV.- Textos filosficos de la Ilustracin: Montesquieu, Voltaire, Rousseau, La Mettrie, Helvetius, Holbach, Hume. Kant
CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 1,2,5,7,8,15,16
CE: 2,3,4,6,8,9,10,16
Bsicas /Generales
-Conocimiento y manejo de las tcnicas y las herramientas propias del comentario de texto.
-Destreza en el planteamiento de un comentario de texto y de una disertacin acadmica.
-Uso riguroso de la terminologa propia de los textos de la Filosofa Moderna en sus diversas lenguas
Especficas
-Conocer los textos fundamentales de los grandes pensadores de la Historia de la Filosofa Moderna.
-Interpretar y comentar adecuadamente dichos textos en sus contextos.
-Expresar correctamente de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos
Transversales
-Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos y ser capaz de explicitarlos de forma prctica en debates pblicos
255
256
Grado en Filosofa

7.- Metodologas
Las clases tericas servirn para exponer los principales contenidos de la materia en relacin a los textos de la Historia de la Filosofa Moderna.
El profesor plantear los principios bsicos e informar de los instrumentos y documentacin oportuna para su comprensin.
- Las clases prcticas se dedicarn al comentario de textos filosficos relacionados con los contenidos de la asignatura. As mismo, se estimularn
las capacidades crtica, analtica, sinttica y expositiva del alumno mediante el debate pblico y previa preparacin personal.
- Trabajo personal. Los estudiantes interpretaran de forma personal o en equipo algn tema o texto filosfico relevante, as como sus interacciones
implcitas con la ciencia y los procesos sociales y culturales. Adquirirn as las herramientas analticas y prcticas que les permitan su aplicacin a
la reflexin terica-prctica de la filosofa. El trabajo se realizar bajo la supervisin y asesora del profesor.
- Tutoras, encaminadas a orientar los comentarios de texto y los debates abiertos, as como a solventar las dudas sobre su interpretacin y
anlisis. Estas mismas tutoras deben servir para ayudar a los estudiantes en la seleccin, supervisin y asesora del trabajo personal.
- Prueba escrita. La realizacin de la prueba escrita requiere de una preparacin previa por parte de los estudiantes.
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- De campo
Seminarios
Tutoras
Otras actividades (detallar) no presenciales
Exmenes
TOTAL

24
12
8
4
2
2
50
Horas de trabajo
autnomo
20
15
15
10
10
9.- Recursos
ABBAGNANO, N., Historia de la filosofa, Barcelona, Montaner y Simn,, 1973, 3 vols.
BERMUDO, J. M., Los filsofos y sus filosofas, Barcelona, Vicens- Vives, 1983, 3 vols.
HORAS TOTALES
44
27
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
Grado en Filosofa

BELAVAL, Y. (ed.), Historia de la filosofa, Madrid, Siglo XXI, 1981, 11 vols.

BREHIER, E., Historia de la filosofa, Madrid, Tecnos, 1988, 2 vols.
COPLESTON, F., Historia de la filosofa, Barcelona, Ariel, 2004, 9 vols.
CHATELET, F., Historia de la filosofa, Madrid, Espasa- Calpe, 1976.
CHEVALIER, J., Historia del pensamiento, Madrid, Aguilar, 1968, 4 vols.
FLREZ, C. (dir.), La filosofa de los presocrticos a Kant, Salamanca, Ed. Universidad de Salamanca, 1979.
FLREZ, C. (dir.), La filosofa contempornea, Salamanca, Ed. Universidad de Salamanca, 1980.
FRAILE, G., URDANOZ, T., Historia de la Filosofa, Madrid, BAC, 2009, 9 vols.
FUERTES HERREROS, J. L., El discurso de los saberes en la Europa del Renacimiento y del Barroco, Salamanca, Ediciones Universidad de
Salamanca, 2012.
GARCA-BORRN, J. C., La filosofa occidental en su historia, Barcelona, Ediciones del Serbal, 2004, 4 vols.
GEYMONAT, L., Historia del pensamiento filosfico y cientfico, Barcelona, Ariel, 1985, 9 vols.
HARTNACK, J., Breve historia de la filosofa, Madrid, Ctedra, 2005.
HIRSCHBERGER, J., Historia del filosofa, Barcelona, Herder, 2000, 2 vols.
MARAS, J., Historia de la Filosofa, Madrid, Alianza, 2008.
NAVARRO CORDN, J. M., CALVO, T., Historia de la Filosofa, Madrid, Anaya, 1981.
OLASO, E. de, Del Renacimiento a la Ilustracin. I. Trotta, Madrid 1994.
REALE, G., ANTISERI, D., Historia del pensamiento filosfico y cientfico, Barcelona, Herder, 1988, 3 vols.
RODRGUEZ-SAN PEDRO, L..E. y POLO RODRGUEZ, J. L., Historia de la Universidad de Salamanca, vol. III, 1: Saberes y confluencias,
Ediciones Universidad de Salamanca 2006. RUSSELL, B., Historia de la filosofa occidental, Madrid, Espasa-Calpe, 2007, 2 vols.
SACRISTN, J., Lecturas de filosofa moderna y contempornea, Trotta, Madrid 2007.
SANZ, V., De Descartes a Kant: historia de la filosofa moderna, Eunsa, Pamplona 2005.
SCRUTON, R., Historia de la filosofa moderna: de Descartes a Wittgenstein, Pennsula, Barcelona 2003.
SEGURA, A.., Historia universal del pensamiento filosfico, vol. III: Edad Moderna, Ortuella, Liber distribuciones Educativas, 2007.
STORIG, H. J., Historia universal de la Filosofa, Madrid, Tecnos, 1990.
VILLACAAS, J.L., Racionalidad crtica: introduccin a la filosofa kantiana,Tecnos, Madrid 1987.
VV. AA., Historia de la filosofa, Madrid, Cincel, 1986.
VV. AA., Historia de la filosofa (por autores), Madrid, Ediciones del Orto, 1996 y ss.
Bibliografas. Informacin General. Diccionarios y Enciclopedias. Filsofos. Revistas Electrnicas. Libros Electrnicos. Asociaciones
Profesionales. Publicaciones:
http://sabus.usal.es/recursos/recursos_int.htm
Facultad de Filosofa de Salamanca recursos en lnea: http://campus.usal.es/~viriato/filosofia/links.html
Biblioteca Nacional de Espaa: http://www.bne.es/es/Inicio/index.html
Biblioteca Universidad Complutense http://www.ucm.es/BUCM/
Biblioteca Universidad de Sevilla: http://www.us.es/biblioteca
Biblioteca Universitaria Universidad de Murcia http://www.um.es/biblioteca/
Biblioteca de la Universidad de Extremadura http://biblioteca.unex.es/
Archivo Histrico Nacional, Madrid: http://www.mcu.es/archivos/MC/AHN/index.html
Biblioteca Virtual Miguel de Cervantes: http://www.cervantesvirtual.com/
257
258

Grado en Filosofa
Biblioteca Saavedra Fajardo de Pensamiento Poltico Hispnico:

http://saavedrafajardo.um.es/WEB/HTML/web2.html
Bibliothque nationale de France (BnF): http://www.bnf.fr/
Gallica: http://gallica.bnf.fr/
Ressources en ligne pour ltude de la scolastique moderne (1500-1800): auteurs, sources, institutions. Online Resources for the study of
early-modern scholasticism (1500-1800): authors, sources, institutions:
http://www.scholasticon.fr/index_fr.php
Bibliotheca Amplonia (Erfurt): http://www.uni-erfurt.de/amploniana/
Bilioteca Vaticana. Archivo secreto: http://www.vatican.va/library_archives/index_sp.htm
Biblioteca Nazionale Centrale di Firenze: http://www.bncf.firenze.sbn.it/
Base de datos de artculos de revistas espaolas e hispanoamericanas: http://dialnet.unirioja.es/
Phlosophers Index: http://www.philinfo.org/electronic.htm
Rpertoire bibliographique de la philosophie http://www.rbif.ucl.ac.be/rbif-en.html
Bibliotecas y archivos de la Institucin Colombina:
http://www.institucioncolombina.org/
Archivo General de Indias: Base de datos:
http://www.mcu.es/archivos/MC/AGI/BaseDatos.html
http://pares.mcu.es/
Archivo General de Simancas
http://www.mcu.es/archivos/MC/AGS/index.html
Socit Internationale pour ltude de la Philosophie Mdivale:
Electronic resources: http://www.siepm.uni-freiburg.de/
http://books.google.com/books
10.- Evaluacin
La evaluacin ser continua y global a lo largo del curso. Se evaluarn las competencias adquiridas de los principales conocimientos y
contenidos terico-prcticos de la materia, as como de las capacidades ms prcticas y transversales de aplicacin al anlisis y comentario de
textos filosficos.
A) Se evaluar la teora en una prueba escrita final, que tendr un valor del 60% de la calificacin global.
B) Se evaluar la parte prctica, que tendr un valor del 40% de la calificacin global.
C) Se podr hacer un trabajo voluntario de unas 6800 palabras sobre alguno de los temas que aborda el programa (tendr un valor aadido de un
10% a la suma de la calificacin total que en los apartados anteriores se obtenga).
Grado en Filosofa


A) Se evaluar la teora en una prueba escrita final, que tendr un valor del 60% de la calificacin global. En ella se valorar el grado de
comprensin y anlisis, la calidad y capacidad de argumentacin y el correcto empleo del vocabulario especfico.
B) Se evaluar la parte prctica, que tendr un valor del 40% de la calificacin global. En ella se valorarn las capacidades ms prcticas y
transversales en cuanto expresin concreta escrita de las competencias que se han ido adquiriendo y del propio seguimiento que se ha hecho de
la asignatura. Se realizar:
1.- Mediante la realizacin un trabajo de unas 8000 palabras sobre alguno de los temas que aborda el programa. Dicho trabajo escrito para ser
considerado vlido deber ser guiado en todos los casos por el profesor y se elaborar de acuerdo con las sugerencias ofrecidas en las tutoras
(25%).
2.- Mediante la realizacin escrita de dos comentarios de texto, que se entregarn en las fechas y plazos que se sealarn en clase (15%).
C) De modo voluntario se podr elaborar una Memoria de clase escrita en la que se registren los contenidos principales de la asignatura
desarrollados en clase, enriquecida con las reflexiones propias y las distintas cuestiones y comentarios que en la misma hayan surgido. Tendr un
valor aadido de un 10% a la suma de la calificacin total que en los apartados anteriores se obtenga.
Trabajo constante, metdico, riguroso y reflexivo tanto de los contenidos como de las fuentes y textos propios de la materia
-Revisin con el profesor encargado de la materia de las diferentes tareas realizadas con el fin de subsanar las carencias formativas.
-Mayor dedicacin para la asimilacin de los contenidos
259
260
Grado en Filosofa

Segundo Semestre
OBLIGATORIAS
Metafsica II
OPTATIVAS
Crditos
6
6
6
6
6
6
6
HISTORIA DE LA FILOSOFA ESPAOLA E IBEROAMERICANA

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.726
Plan
OBLIGATORIA
Curso
FILOSOFA
FILOSOFIA, LGICA Y ESTETICA
Plataforma:
URL de Acceso:
217
3
ECTS
Periodicidad

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
ROBERTO ALBARES ALBARES

FILOSOFIA
FES -323, o DESPACHO DE SECRETARIO (DECANATO)
1 Sem: M, 12-14; X, 10-12; J,12-13
2 Sem: L, 10-12; M, 11-13; J.10-11 (Humanidades)
albares@usal.es
Telfono
Grupo / s
3479
6
SEMESTRAL
Grado en Filosofa


OBLIGATORIA
OBLIGATORIA DE HISTORIA DE LA FILOSOFIA
NO HAY
Objetivos generales
-Identificar los problemas filosficos en su contexto cientfico, social y cultural en Espaa e Iberoamrica.
-Conocer con precisin la terminologa filosfica.
-Analizar textos bsicos de la historia de la filosofa espaola e iberoamericana.
-Conocer las principales corrientes y pensadores espaoles e iberoamericanos en su contexto histrico, cientfico, social y cultural, al objeto de
conectar el mundo de las ideas y del pensamiento con el de las instituciones y hechos sociales y comprender nuestro momento presente.
-Conocer los textos fundamentales de la filosofa espaola e iberoamericana y su aportacin al acervo filosfico y cultural universal.
-Interpretar adecuadamente dichos textos en el contexto histrico cultural en el que surgen y en estrecha relacin con el pensamiento filosfico espaol.
-Expresar correctamente de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos.
5.- Contenidos
0.- Introduccin: Hermenutica, crtica e historiografa filosfica espaola.
1.- El pensamiento en la Hispania romana y visigoda: Sneca y S. Isidoro.
2.- La Filosofa en la Espaa medieval de las tres culturas: rabe, Juda y Cristiana.
3.- La Filosofa espaola en las tres fases de la Modernidad: Renacimiento, Barroco e Ilustracin.
4.- La Filosofa espaola contempornea: siglos XIX-XX
5.- La Filosofa iberoamericana contempornea: siglos XIX-XX
6.- La mujer y la filosofa hispnica.
CG: 1,2,5,6,8,9,10,13,14 y 16 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,3,5,7,8,9,10 y 18
CE: 2,3,4,6,8,9 y 10
261
262

Grado en Filosofa
Generales /Bsicas
-Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas propias de la filosofa espaola e iberoamericana
-Destreza en el planteamiento y desarrollo de un trabajo acadmico.
-Uso riguroso de la terminologa propia de la asignatura.
Especficas
-Capacidad para adquirir la informacin necesaria para los trabajos de la asignatura.
Transversales
-Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos o en las exposiciones orales
7.- Metodologas
a) Actividades formativas presenciales:
Clases tericas y prcticas, seminarios, trabajos dirigidos, tutoras y pruebas de evaluacin.
Sesin inicial: Presentacin general, de profesor, alumnos, programa, plan de trabajo, material, gua acadmica. Confeccin de la ficha del alumno.
Clases tericas: Exposicin de temas y problemas del contenido del curso por parte del profesor. (Clases magistrales y seminarios)
Clases prcticas: Presentacin detallada del plan de trabajo y de los principales recursos, herramientas y pautas metodolgicas para su realizacin:
Formas, casos y resolucin de problemas.
Consulta y resolucin de problemas que se van encontrando a travs de tutoras personales, bien en horario general de tutora, bien mediante cita
previa.
Sesin Final: Presentacin y debate de los trabajos realizados.
Evaluacin: Se utiliza el procedimiento de evaluacin continua siguiendo el plan de trabajo, y evaluacin global: en fecha fijada para exmenes.
b) No presenciales:
Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate.
Bsquedas bibliogrficas: Investigacin en bibliotecas por parte del alumnado
Lectura y trabajo reflexivo, crtico y riguroso sobre textos fuentes del pensamiento filosfico espaol e iberoamericano.
Elaboracin de materiales y trabajos: releccin, recensin, trabajo de investigacin e informe final.
Preparacin de exposiciones orales.
Consulta y resolucin de problemas que van encontrando a travs del correo electrnico.
Grado en Filosofa

- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL

24
10
8
4
2
2
50
Horas de trabajo
autnomo
20
15
15
10
10
HORAS TOTALES
44
25
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
9.- Recursos
ABELLAN, J.L. y L. MARTINEZ GOMEZ: El pensamiento espaol de Sneca a Zubiri. Madrid: UNED, 1977.
ABELLAN, J.L.: Historia crtica del Pensamiento espaol. Madrid: Espasa-Calpe, 1979-1994.
ABELLAN, J.L.: Historia del pensamiento espaol de Sneca a nuestros das. Madrid: Espasa Calpe, 1996.
ABELLAN, J.L.: Panorama de la Filosofa espaola actual. Una situacin escandalosa. Madrid: Espasa-Calpe, 1978.
ANTON, J. y M. CAMINAL (Coords.): Pensamiento poltico en la Espaa Contempornea (1800-1950). Barcelona: Teide, 1992.
ARROYO, F.: La funesta mana. Conversaciones con pensadores espaoles. Barcelona: Crtica, 1993.
BEORLEGUI, C.: Historia del pensamiento filosfico latinoamericano. Una bsqueda incesante de la identidad. Bilbao: Universidad de Deusto,
2004.
BOLADO, G.: Transicin y recepcin. La Filosofa Espaola en el ltimo tercio del siglo XX. Santander: Sociedad Menndez Pelayo/ Centro Asociado de
la UNED en Cantabria, 2001. Disponible en: http://www.ensayistas.org/critica/spain/bolado/
CARRERAS ARTAU, Toms y Joaqun: Historia de la filosofa espaola. Filosofa cristiana de los siglos XIII al XV. Madrid: Asociacin Espaola
para el Progreso de las Ciencias, 1939-1943, 2 ts.
CRUZ HERNANDEZ, Miguel: Historia de la filosofa espaola. Filosofa hispano-musulmana. Madrid: Asociacin Espaola para el Progreso de las
Ciencias 1957, 2 ts.
DIAZ, E.: Notas para una Historia del Pensamiento espaol actual (1939-1973). Madrid: Edicusa, 1974. Edicin ampliada en Tecnos, 1983. DIAZ,
Elas: Pensamiento espaol en la era de Franco, 1939-1975. Madrid: Tecnos, 1992.
263
264

Grado en Filosofa
DIAZ, C.: La ltima filosofa espaola: Una crisis crticamente expuesta. Madrid: Cincel, 1985.
DIAZ, G.: Hombres y documentos de la filosofa espaola. Madrid: CSIC, 1980-2003. 7 vols. Disponible en: http://saavedrafajardo.um.es/Biblioteca/bsf.
nsf/gdda_intro?OpenForm&m=6&imag=4
Enciclopedia Iberoamericana de Filosofa. Madrid: Trotta / CSIC, 1992- 34 vols.
FERNANDEZ-CARVAJAL, R.: El pensamiento espaol en el siglo XIX. Murcia: Nausca, 2003.
FORMENT, E. (Dir.): Filosofa de Hispanoamrica. Aproximaciones al panorama actual. Barcelona: Universitat/ICE/PPU, 1987.
FRAILE, G.: Historia de la Filosofa Espaola.. Madrid: BAC, 1972. 2 vols.
GARCIA, Javier: Conversaciones con la joven filosofa espaola. Barcelona: Pennsula, 1980.
GARRIDO, M., N. ORRINGER, L.M. VALDS Y M.M. VALDS (Coords.): El legado filosfico espaol e hispanoamericano del siglo XX. Madrid:
Ctedra, 2009.
GRACIA, Jorge J.E.: Filosofa hispnica. Concepto, origen y foco historiogrfico. Pamplona: Servicio de Publicaciones de la Universidad de Navarra,
1988. 135 pp.
GUY, A.: Historia de la Filosofa Espaola. Barcelona: Anthropos, 1985.
GUY, A.: Panorama de la Filosofa Iberoamericana: Desde el siglo XVI hasta nuestros das. Maracaibo: Universidad Catlica Cecilio Acosta, 2002.
HEREDIA, A. (Ed.): Actas del Seminario de Historia de la Filosofa Espaola e Iberoamericana. Salamanca: Universidad, 1979-2001. (Coleccin de 12
vols. que recogen las Actas de los XI primeros Seminarios (1978-1998)).
LARROYO, F.: La Filosofa Iberoamericana. (Historia, Formas, Polmicas y Realizaciones). Mxico: Porra, 1978.
LOPEZ QUINTAS, A.: Filosofa espaola contempornea. Madrid: BAC, 1970.
MACEIRAS, M. (Ed.): Pensamiento filosfico espaol.. Madrid: Sntesis, 2002. 2 vols.
MARTINEZ ARANCON, A.: Historia de la Filosofa espaola. Madrid: EDICA. Libertarias, 1986.
MARTINEZ GOMEZ, L.: Sntesis de Historia de la Filosofa Espaola. Apndice a HIRSCHBERGER, J.: Historia de la Filosofa. Barcelona: Herder,
1954-56. Tomo II. (Incluye un breve resumen de Filosofa Hispanoamericana).
MENDEZ BEJARANO, Mario: Historia de la Filosofa Espaola hasta el siglo XX. Madrid: Renacimiento, s.a. [1927?]. Disponible en:
http://filosofia.org/aut/mmb/1927hfe.htm
NICOL, E.: El problema de la filosofa hispnica. Madrid: Tecnos, 1961. 279 pp.
Proyecto ensayo hispnico. Disponible En: www.ensayistas.org. [Dirigido por J.L.GOMEZ-MARTINEZ]
Proyecto Filosofa en espaol. Fundacin Gustavo Bueno. Disponible En: www.filosofia.org. [Dirigido por Gustavo Bueno Snchez]
Proyecto Bibliotecas Virtuales FHL. Fundacin Ignacio de Larramendi. Disponible En:
http://www.larramendi.es/i18n/estaticos/contenido.cmd?pagina=estaticos/inicio
RIVERA DE VENTOSA, E.: Espaa y Amrica: Por un camino filosfico comn. Aachen: Verlag der Augustinus, 1997. (Concordia Reihe Monographien).
RUBIO, J.: Historia de la filosofa latinoamericana I. Bogot: Universidad de Santo Toms, 1979.
SOLANA, Marcial: Historia de la filosofa espaola. poca del Renacimiento (siglo XVI). Madrid: Asociacin Espaola para el Progreso de las
Ciencias, 1940-1941, 3 ts.
SUANCES MARCOS, M.: Historia de la Filosofa espaola contempornea. Madrid: Sntesis, 2006.
VARIOS: Etica de la Conquista de Amrica. Francisco de Vitoria y la Escuela de Salamanca. Madrid: CSIC, 1984.
VARIOS: Filosofa y Ciencia en el pensamiento espaol contemporneo (1960-1970). Madrid: Tecnos, 1973.
VZQUEZ GARCA, F.: La filosofa espaola. Herederos y pretendientes. Una lectura sociolgica (1963-1980). Madrid: Abada Editores, 2009.
A lo largo del curso se suministrar al alumno bibliografa especfica sobre cada tema
Grado en Filosofa

10.- Evaluacin
La evaluacin ser continua y progresiva
Examen y exposicin de trabajos(40%),
Realizacin de trabajos (40%)
Participacin en otras actividades (20%)
Para la evaluacin, aparte de la asistencia y participacin en las discusiones habidas en las sesiones presenciales, el alumno tiene que realizar:
a) una releccin de una sesin de clase, de una extensin de 3 folios, que se leer al inicio de la clase siguiente, y que una vez corregida ser
entregada al profesor y pasar a formar parte del material del curso;
b) una recensin (3 folios mximo) de una monografa (100 pginas mximo) sobre algn autor, aspecto o tema de la filosofa espaola e
iberoamericana, relacionada con el trabajo de investigacin que elija el alumno;
c) trabajo de investigacin rigurosa (entre 15 y 20 folios) sobre un texto significativo del pensamiento filosfico espaol e iberoamericano, que
ser expuesto y debatido en clase y
d) un informe final sobre el desarrollo de la asignatura (entre 6 y 10 folios).
Examen: Para quienes hayan cumplido la escolaridad y seguido este sistema de evaluacin en su totalidad, el examen tratar sobre cuestiones
relacionadas con los trabajos realizados. Para el resto de alumnos (a quienes falte algn elemento de evaluacin de los mencionados) el examen
constar de diversas cuestiones relacionadas con el contenido del programa.
Tanto en los diversos trabajos como en el examen se tendr especialmente en cuenta el rigor, la claridad argumentativa y organizativa, as como
la perfeccin formal en el manejo del lenguaje.
La deteccin de un plagio en cualquiera de los elementos objeto de evaluacin supondr el suspenso de la asignatura en la convocatoria
correspondiente, independientemente de cual sea la media global obtenida por el alumno en el resto de los instrumentos de evaluacin.
Las mismas que para la evaluacin ordinaria
265
266
Grado en Filosofa

METAFISICA II
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.727
Plan
OBLIGATORIA
Curso
FILOSOFIA
Plataforma:
STUDIUM
URL de Acceso:
217
3
ECTS
Periodicidad

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail

FILOSOFIA
505
Martes, 12-14.00h, Mircoles, 13-14.00h
Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
GIUSEPPE TUFANO
FILOSOFIA
527
URL Web
E-mail
paredes@usal.es
giuseppe.tufano@usal.es

Obligatorias
Grupo / s
Telfono
923294400 xt 3412
Grupo / s
Tel.
923294400 ext 3417
6
SEMESTRAL
Grado en Filosofa

No hay
Objetivos generales
- Conocer los principales problemas de carcter ontolgico-metafsico
- Analizar las principales tesis y argumentos de la metafsica moderna y contempornea.
- Adquirir un conocimiento fundamental de los problemas contemporneos acerca de la ontologa
5.- Contenidos
1. Introduccin
2. Idealismo y dialctica
3. Libertad y necesidad
4. La pluralidad ontolgica
5. Mundo y existencia
CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 1,2,5,7,8,15,16
CE: 2,3,4,6,8,9,10,16
Bsicas / Generales
-Identificar con claridad los presupuestos metafsicos de los problemas filosficos.
Especficas
-Capacidad para apreciar y valorar las distintas respuestas de las posiciones metafsicas contemporneas
-Manejo correcto y eficaz de las fuentes de conocimiento.
-Capacidad de exposicin, razonamiento y argumentacin en relacin con los temas de la asignatura

267
268
Grado en Filosofa

Transversales
-Capacidad de anlisis crtico de los argumentos metafsicos.
-Capacidad de discernimiento en la elaboracin de un trabajo para la asignatura.
-Claridad y rigor en los argumentos empleados en las actividades realizadas
7.- Metodologas
Actividades formativas presenciales:Clase terica.- Clase prctica, seminario y sesiones de debate.-Tutoras.-Trabajo personal.-Pruebas de
evaluacin.
No presenciales: Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate.-Bsquedas bibliogrficas.-Preparacin de exposiciones
orales.-Elaboracin de materiales y trabajos.-Preparacin de pruebas de evaluacin.
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL

24
10
8
4
2
2
50
Horas de trabajo
autnomo
24
15
15
10
10
9.- Recursos
lvarez Gmez, M.: Experiencia y sistema. Introduccin al pensamiento de Hegel. Salamanca, 1978
Alvarez Gmez, M. Pensamiento del ser y espera de Dios, Salamanca, 2004
HORAS TOTALES
44
25
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
Grado en Filosofa

Alvarez Gmez, M./Paredes Martn, M.C.,Liberacin y constitucin del espritu, Salamanca, 2010
----La controversia de Hegel con Kant, Salamanca, 2004
Arana, J. Los filsofos y la libertad, Madrid, 2004
Cover, J. Substance and individuation in Leibniz, Cambridge 1999
Habermas, J. El pensamiento postmetafsico, Madrid, 1990
Loux, M.J. Metaphysics. A contemporary Introduction, Londres, 2000
Paredes Martn, M.C.,(ed.) Kant. Revisin crtica del concepto de razn, Salamanca, 2007
Robles, J.A. (ed): El problema de los universales. El realismo y sus crticos, UNAM, Mxico 1980
VV.AA.: Libertad y necesidad. Salamanca: SCLF, 2005
VV.AA. Geist? 3 volmenes, Berlin 2010
VV.AA. Kant, Endoxa, 2002
La Bibliografa especfica, los Textos de referencia y Fuentes se entregan en el desarrollo de cada tema
se entregan en el desarrollo de cada tema.
10.- Evaluacin
que se verificar mediante la entrega de tres comentarios de texto. Finalmente se evaluar el trabajo escrito sobre un autor del programa que el
Se evaluar la capacidad de anlisis, de sntesis y nivel de conocimientos
La prueba final escrita permitir evaluar los conocimientos y competencias argumentativas del alumno, as como su capacidad de analizar,
comprender e desarrollar los temas, autores y textos comentados en las clases.
Elaboracin rigurosa del trabajo escrito de acuerdo con las sugerencias ofrecidas en las tutoras. La participacin activa en las clases tericas,
los comentarios de texto y tutoras permitirn comprobar la capacidad crtica y la comunicacin oral y escrita del alumno.
El trabajo escrito servir para comprobar la adquisicin de los conocimientos y el dominio de las herramientas de bsqueda de fuentes y
bibliografa secundaria, as como la precisin en el uso de los trminos y conceptos de la asignatura.
269
270

Grado en Filosofa
-Actualizacin del contenido de las clases para realizar el comentario de textos.
Grado en Filosofa

CORRIENTES ACTUALES DE LA FILOSOFA

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.727
Obligatoria
Filosofa
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
3
ECTS
Periodicidad
Studium

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Maximiliano Hernndez Marcos

Filosofa
Lunes 9-11 h; Martes 10-14 h;
http://diarium.usal.es/marcos
marcos@usal.es
Colaborador docente
Departamento
rea
Centro
Despacho
E-mail
Adrin Granado Garca

Filosofa
a.granadogarcia@gmail.com

Obligatoria
Grupo / s
Telfono
923 294640 Ext.3396

Grupo / s
Telfono
923 294640 Ext.3413
6
Semestral
271
272


Objetivos generales
-Identificar los problemas filosficos en su contexto cientfico, social y cultural.
-Conocer con precisin la terminologa filosfica.
-Analizar textos bsicos de las principales corrientes actuales de la filosofa.
-Conocer los textos fundamentales de y sobre las corrientes filosficas actuales
-Interpretar adecuadamente dichos textos en sus contextos.
-Expresar correctamente de forma oral y escrita los conocimientos adquiridos
5.- Contenidos
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Orgenes de la filosofa actual: vitalismo y fenomenologa

Hermenutica y filosofa de la existencia.
La tradicin analtica.
La tradicin marxista
La teora crtica y el pragmatismo.
La postmodernidad

CG: 1,2,3,4,8,9 / CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,2,5,7,8,15,16
CE: 2,3,4,6,9,10,16
Bsicas / Generales
-Conocimiento y manejo de las fuentes y las herramientas propias de la asignatura.
-Uso riguroso de la terminologa propia de los autores y obras de la filosofa actual
Grado en Filosofa
Grado en Filosofa

Especficas
-Capacidad para adquirir la informacin necesaria para el trabajo sobre temas, textos o autores de la asignatura.
Transversales
-Identificar con claridad y rigor los argumentos presentes en los textos o en las exposiciones orales.
7.- Metodologas
Actividades formativas presenciales: -Clase terica.-Clase prctica, seminario y sesiones de debate.-Tutora individual y en grupo.-Trabajo
personal.-Pruebas de evaluacin.
No presenciales: -Preparacin de clases prcticas, seminarios y sesiones de debate.-Bsquedas bibliogrficas.-Preparacin de exposiciones
orales.-Elaboracin de materiales y trabajos.-Preparacin de pruebas de evaluacin
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL

24
10
8
4
2
Horas de trabajo
autnomo
HORAS TOTALES
20
15
44
25
15
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
10
2
50
10
273
274

Grado en Filosofa
9.- Recursos
CRUZ, M., Filosofa contempornea, Madrid, Taurus, 2002
DAGOSTINI, F., Analticos y continentales, Madrid, Ctedra, 2000
VILLACAAS, J.L., Historia de la filosofa contempornea, Madrid, Akal, 1997
Al comienzo de cada tema el profesor entregar una bibliografa especfica del autor o de la corriente filosfica de que se trate.
Al comienzo de cada tema se indicarn los recursos electrnicos correspondientes, si los hubiere
10.- Evaluacin
- Claridad y profundidad en la adquisicin de las ideas principales, as como relevancia de las mismas;
- Aportacin personal y originalidad en la asimilacin de los contenidos y en el enfoque de los textos y autores, especialmente en los comentarios
o trabajos.
Organizacin y exposicin formal de los contenidos (estructuracin argumentada de las ideas, precisin conceptual. correccin gramatical, fluidez
expresiva...)
Examen (60%), trabajos (20%) y participacin en otras actividades (20%).
- Examen: incluir una prueba objetiva (40%) y una prueba prctica (20%)
- Trabajos: incluir una prueba en forma de comentario de textos
- Participacin en otras actividades: incluir la lectura de un libro breve y la prueba correspondiente
Grado en Filosofa

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.729
Plan
217
ECTS
Obligatoria
Curso
3
Periodicidad
Plataforma:
Studium
URL de Acceso:
https://moodle.usal.es/my/index.php
6
Semestral

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Sebastin lvarez Toledo

508
Martes y jueves de 10 a 12; mircoles de 10 a 11 y de 13 a 14
sat@usal.es
Telfono
Grupo / s
294640. Extensin 3414

Obligatoria
Obligatoria de Lgica y Filosofa de la ciencia
No hay recomendaciones ni requisitos especficos
Son objetivos de esta asignatura suscitar y facilitar el desarrollo en el alumno de las capacidades que se detallan en el apartado 6
275
276

Grado en Filosofa
5.- Contenidos
Contenidos tericos. Temario:
1. Breve exposicin de las teoras cientficas ms interesantes filosficamente y de ms impacto cultural.
(Este tema inicial se ir desarrollando de forma ms detallada a lo largo del curso, especialmente en el tema 3, al hilo de las explicaciones
acerca de qu son los conceptos, las hiptesis, las leyes y las teoras de la ciencia).
2. La diversidad en la ciencia.
Concepto bsico de ciencia.
Tipos de ciencia.
Unificacin y diversidad en la ciencia.
3. Aclaracin de conceptos fundamentales en Filosofa de la Ciencia, como: hiptesis, ley, teora, experimentacin, etc.
Los conceptos y sus clases.
Las hiptesis en la ciencia: naturaleza y clases.
Las leyes.
Teoras cientficas: paradigmas, programas y tradiciones de investigacin.
Observacin, experimentacin. La confirmacin y refutacin de hiptesis.
4. La explicacin y prediccin en la ciencia.
Aspectos formales y pragmticos de la explicacin en la ciencia.
La asimetra entre explicacin y prediccin.
5. Cuestiones propias de las diversas ciencias (naturales y humanas).
En conexin con el tema 2, se expondrn los problemas filosficos especficos de las distintas ciencias.
Contenidos prcticos
Las clases prcticas sern el espacio para la solucin de dudas y la correccin en grupo de cuestionarios elaborados personalmente. Tambin
se emplearn para seminarios, dedicados al comentario y discusin de textos relacionados con los contenidos de la asignatura, y exposiciones y
debates entre los alumnos.
CG: 5,6,7,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 3,4,5,8
CE: 4,12,14,16
Generales
Comprender la naturaleza de las cuestiones propiamente filosficas.
Entender la variedad de respuestas filosficas (corrientes, escuelas, tendencias) como un valor positivo y descubrir la necesidad de formarse
una opinin propia.
Ser capaz de analizar textos filosficos situndolos en su contexto, detectando los presupuestos implcitos, precisando su contenido bsico y
valorando sus argumentos.
Saber analizar problemas de la vida reales enfocndolos desde perspectivas que permitan soluciones nuevas.
Grado en Filosofa

Saber transmitir oralmente los conocimientos adquiridos a diferentes tipos de personas, incluidas personas que desconocen el vocabulario
filosfico.
Autonoma en el trabajo personal que favorezca las iniciativa propia y prepare para estudios de postgrado
Especficas
Conocimiento, sucinto pero adecuado, de las principales teoras cientficas, histricas y actuales y su impacto cultural.
Entender el sentido de las unificaciones de teoras y de la diversidad en la ciencia
Identificacin de las cuestiones filosficas (cognoscitivas, metodolgicas, ticas...) relacionadas con la ciencia.
Saber distinguir las principales recipientes del conocimiento cientfico (hiptesis, leyes, principios, teoras) y los principales mtodos
(observacin, experimentacin, contrastacin, prediccin, etc.).
Redactar breves ensayos y artculos de Filosofa de la Ciencia a partir de una bibliografa adecuada (en espaol o ingls), aportando y
argumentando una opinin propia.
Exponer un tema en pblico utilizando tcnicas pertinentes, defender lo expuesto en una discusin posterior y saber admitir las crticas certeras.
Transversales
Dominio prctico de la lengua espaola que le permita expresarse con correccin oralmente y por escrito, y un dominio del ingls que le capacite,
al menos, para leer textos propios de la profesin.
Capacidad crtica tanto respecto a opiniones ajenas como respecto a las propias o del grupo.
Conjugar autonoma y colaboracin en el trabajo.
Ser capaz de conjugar racionalmente las propias convicciones con el hecho de la diversidad sociocultural.
Estar familiarizado con las nuevas tecnologas y las herramientas necesarias o muy tiles para su trabajo.

Describir las metodologas docente de enseanza-aprendizaje que se van a utilizar, tomando como referencia el catlogo adjunto.
a) Actividades formativas presenciales:
Clases tericas. En ellas se expondrn los temas fundamentales de la asignatura, invitando a los alumnos que lean previamente un
breve texto sobre cada uno de ellos. La exposicin estar apoyada normalmente en presentacin en PowerPoint.
Clases prcticas. Dedicadas a resolver dudas y a contestar a breves cuestionarios sobre los temas explicados en las clases tericas.
Seminarios, exposiciones y debates.
Tutoras
Exmenes
b) Actividades formativas no- presenciales:
Preparacin de clases tericas: lectura de textos sobre el tema
Preparacin de clases prcticas
Preparacin de trabajos escritos, seminarios, exposiciones y debates
Consultas, comentarios, foros... a travs de moodle
Preparacin de evaluaciones
277
278
Grado en Filosofa

- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL

24
10
8
4
2
Horas de trabajo autnomo HORAS TOTALES

20
15
44
25
15
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
10
2
50
10
9.- Recursos
Bird, A. Philosophy of Science. McGill-Qeens University Press.
Diguez, A. Filosofa de la ciencia. Biblioteca Nueva, Madrid
Dez, J. A. y Moulines, C. U. Fundamentos de Filosofa de la Ciencia. Ariel, Barcelona.
Estany, A.. Introduccin a la filosofa de la ciencia. Crtica, Barcelona.
Newton-Smith, W. K. A Companion to Philosophy of Science. Blackwell.
Mostern, J. Conceptos y teoras en la ciencia. Alianza, Madrid.
Stanford Encyclopedia of Philosophy: http://plato.stanford.edu
Internet Encyclopedia of Philosophy: http://www.iep.utm.edu
Grado en Filosofa

10.- Evaluacin
Se supone, pero de todas formas se recomendar desde el primer da que los alumnos asistan asiduamente a las clases, intervengan en las clases
tericas y participen en las actividades prcticas de la asignatura. De este modo la valoracin de su trabajo y aprovechamiento ser ms objetiva y
el examen final se entender no como una prueba decisoria de conocimientos mnimos o un ejercicio memorstico sino como la ocasin de esbozar
sin preparacin inmediata el desarrollo de cualquier tema de la asignatura.
Los criterios de evaluacin en esta asignatura son los que se desprenden de sus distintos objetivos, sealados en apartados anteriores. Se valorar
en primer lugar si el alumno domina los contenidos del programa de la asignatura (competencias CE1, CE2, CE4), pero se tendr tambin muy
en cuenta su capacidad para detectar el sesgo propiamente filosfico que subyace en muchos aspectos de la ciencia (CG1,CE3). Esta capacidad
es importante para no confundir la filosofa de la ciencia en mera divulgacin cientfica. Por otra parte, actividades como los breves cuestionarios
que podrn contestar on line y su posterior correccin en las clases prcticas , los seminarios, los trabajos a partir de la lectura de un texto o las
exposiciones y debates que irn surgiendo a lo largo del curso ofrecern la oportunidad de valorar en los alumnos aspectos tan importantes en su
formacin universitaria como su conocimiento del espaol y el ingls (CT1), su actitud analtica y crtica ante los textos filosficos (CG3, CT2), y
su habilidad para redactar un texto acadmico y exponer unas ideas ante los compaeros (CG5, CB6, CE5, CE6, CT3). Por ltimo, se valorar la
capacidad del alumno para formar sus propias opiniones sobre cuestiones abiertas (CG2, CT4).
- Trabajos (20% de la calificacin final)
De este apartado forman parte: los comentarios a lecturas de libros y los resmenes que los alumnos deben entregar para participar en los
seminarios.
- Participacin en actividades (30% de la calificacin final)
Participacin en los seminarios (que consistirn en la discusin de un texto filosfico). Contestacin on line (en Studium) a los cuestionarios y
participacin en la posterior correccin de estos en las clases prcticas.
Exposiciones en clase y debates en clase y en el foro.
- Examen (50% de la calificacin final)
Como se ha sealado en las consideraciones generales sobre la evaluacin, la asistencia y participacin a lo largo del curso en las clases y
las actividades (aunque no todas sern obligatorias) constituyen una garanta de aprovechamiento del curso y de una mejor valoracin de los
conocimientos y capacidades adquiridas. Por otra parte, se recomienda a los alumnos que utilicen las tutoras para la aclaracin personal de
dificultades surgidas en las clases tericas y en las actividades prcticas.
279
280
Grado en Filosofa

ESTTICA DE LAS CREACIONES LITERARIAS

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.743
Plan
OPTATIVA
Curso
Plataforma:
URL de Acceso:
217
3
ECTS
Periodicidad
6
semestral

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Jos Luis Molinuevo Martnez de Bujo

Grupo / s
Filosofa, Lgica y Filosofa de la ciencia
FES- 502
Cita concertada para Grado, Licenciatura, Mster y Doctorado
molv@usal.es
Telfono
923294640Ext.3430

OPTATIVA
No hay recomendaciones previas
- Identificar los distintos contextos sociales y polticos en los que se ha planteado la interaccin entre la esttica y la literatura contemporneas.
- Conocer la terminologa especfica de la interaccin entre esttica y literatura contempornea.
Grado en Filosofa

- Analizar los textos bsicos de la esttica literaria contempornea.

- Conocer los problemas filosficos relacionados con la imagen y la Esttica contempornea.
- Conocer la historia del pensamiento filosfico del siglo XX sobre la Esttica y la Literatura.
- Reflexionar sobre los principales conceptos estticos y sus implicaciones con el contexto cultural en la actualidad.
5.- Contenidos
Estudio de las interacciones entre la literatura y la imagen.
1. Las identidades romnticas
2. La tragedia del hombre contemporneo.
3. Estrategias de resistencia en la crisis de la modernidad.
CG: 2,4,5,6,7,8,9,14 /CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,3,5,7,8,10,14,15
CE:1,4,56,7,8,9,10,14
Generales:
- Conocimiento de las fuentes fundamentales para el estudio de la interaccin entre esttica y literatura.
- Destreza en el planteamiento de un trabajo de investigacin sobre esttica y literatura.
Transversales:
- Dominio de la terminologa especfica trasmitida en lengua alemana y del conocimiento del alemn para leer las fuentes principales.
Especficas:
- Capacidad de organizacin y de trabajo en equipo para prepara los seminarios y los trabajos de investigacin.
- Capacidad de asimilacin de los contenidos
Clases tericas y prcticas, adems de trabajos dirigidos y tutoras.
Las sesiones tericas se referirn a los puntos sealados en el temario.
Las sesiones prcticas consistirn en:
Comentario de textos filosficos
Anlisis de textos artsticos
Comentario de imgenes
281
282
Grado en Filosofa

- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL

24
10
12
2
2
50

25
24
35
25
20
37
20
2
30
30
100
2
150
9.- Recursos
Todos los materiales estarn colgados en la plataforma Studium
10.- Evaluacin
La evaluacin se har teniendo en cuenta la nota obtenida en el examen (70%), la realizacin de un trabajo dirigido (20%) y las actividades
realizadas para las sesiones prcticas (10%).
Grado en Filosofa

FILOSOFA DE LA NATURALEZA
Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101744
Optativa
Filosofa
Plataforma:
URL de Acceso:
Plan
Curso
217
3
ECTS
Periodicidad
6
semestral
Studium

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
Luciano Espinosa
Filosofa
518
Martes y jueves: 12-14 h. Viernes: 11-13 h
espinosa@usal.es
Grupo / s
Telfono
923294640-3396

Optativa
Optativa de Filosofa Terica
Ninguna
Conocer temas, autores y obras fundamentales de la materia, en sentido histrico y sistemtico, lo que proporciona una idea crtica de la
comprensin bsica del Universo (cosmologa, principios, leyes, etc.) en los diferentes contextos y de sus implicaciones prcticas de todo tipo
283
284
Grado en Filosofa

5.- Contenidos
1. Discusin sobre la inteligibilidad: caos y cosmos, Physis y lgos
2. Naturaleza y concepciones del mundo: sobre el sentido (naturaleza, historia y cultura)
3. Naturaleza y ser humano: implicaciones antropolgicas, ticas y polticas
4. Naturaleza y ciencia: principales perspectivas desde la fsica y la biologa
5. Complejidad y ecologa: hacia un nuevo paradigma integrador
6. Naturaleza, sociedad y poder: en relacin al derecho, la tcnica y la economa
CG: 7,8,9,10 / CB: 2,3,4,5
CT: 1,2,5,7,8,15,16
CE: 2,3,4,6,8,9,10,16
Generales
Lograr soltura y precisin en el campo de la reflexin filosfica sobre la naturaleza, mediante el manejo apropiado de fuentes y trminos, as como
una adecuada identificacin de los problemas fundamentales
Especficas
Aplicar el anlisis conceptual y el rigor argumentativo a las diferentes cuestiones, incluidas las implicaciones tericas y prcticas inherentes a esa
nocin estructural de la realidad
Transversales
Comprender la complejidad multidimensional propia del tema (cientfica, social, ecolgica, cultural) y establecer vnculos coherentes entre los
distintos mbitos.
Actividades presenciales: clases magistrales sobre el temario, comentario de textos y de fuentes de informacin, tutoras (todo orientado a la
adquisicin de conocimientos).
Exposiciones, comentarios, y debates (capacidad analtica, argumentativa, crtica y de aplicacin).
Actividades no presenciales: lecturas guiadas, recensiones y trabajo individual optativo (capacidad de discriminacin e investigacin, ms
exposicin sinttica y rigurosa).

24

20
44
Grado en Filosofa
Prcticas
-
-
-
-
-

En aula
En el laboratorio
De campo
Seminarios
Tutoras
Exmenes
TOTAL

10
8
4
2
2
50
10
10
9.- Recursos
- Arana, J.: Materia, universo, vida, Madrid, Tenos, 2001
Los stanos del universo, Madrid, Biblioteca Nueva, 2012-06-01
- Capra, F.: La trama de la vida, Barcelona, Anagrama, 1996
- Dilthey, W.: Teora de las concepciones del mundo, Madrid, Alianza, 1988
- Espinosa, L.: Spinoza: naturaleza y ecosistema, Salamanca, UPSA, 1995
- Ferrater Mora, J.: De la materia a la razn, Madrid, Alianza, 1989
- Glacken, C.J.: Huellas en la playa de Rodas, Barcelona, Ed. Serbal, 1996
- Gmez-Heras, J.M.G. y Velayos, C. (eds): Tomarse en serio la naturaleza, Madrid, Biblioteca Nueva, 2004
- Morin, E.: El mtodo I. La naturaleza de la naturaleza, Madrid, Ctedra, 1981
El mtodo II. La vida de la vida, Madrid, Ctedra, 1983
- Pnikkar, R: El concepto de naturaleza, Madrid, CSIC, 1972
- Riechmann, J.: Biommesis, Madrid, Ed. La Catarata, 2006
- Rosset, C.: La antinaturalaza, Madrid, Taurus, 1974
- San Miguel de Pablos, J.L.: Filosofa de la naturaleza, Barcelona, Kairs, 2010
Se darn en clase las ms especficas
15
25
15
30
23
4
2
10
30
10
90
12
150
285
286

Grado en Filosofa
10.- Evaluacin
Se valora la adquisicin continuada de conocimientos, pero tambin su aplicacin y asimilacin en referencia al mundo contemporneo
Dominio de contenidos y comprensin de sus relaciones, estrategias de bsqueda y elaboracin de informaciones, claridad y correccin formales
Examen (reflexivo) sobre el temario: 50%,
Actividades prcticas: 50% (Trabajo prctico: 30%, en su caso - Otras actividades: 20%)
Buscar conexiones y articular los temas
Las mismas, previa revisin de los errores cometidos
Grado en Filosofa

TEXTOS DE FILOSOFA POLTICA

Cdigo
Carcter
rea
Departamento
Plataforma Virtual
101.745
Plan
217
ECTS
OPTATIVA
Curso
3
Periodicidad
FILOSOFA MORAL
Plataforma:
URL de Acceso:
6
SEMESTRAL

Departamento
rea
Centro
Despacho
Horario de tutoras
URL Web
E-mail
ENRIQUE BONETE PERALES

Grupo / s
FILOSOFA MORAL
FILOSOFA
Edificio F.E.S., nmero de despacho 526
PRIMER CUATRIMESTRE: Martes: 11 - 13. Mircoles: 11.30 14.30.
SEGUNDO CUATRIMESTRE: Martes: 12 - 14.30. Mircoles: 9.30 13
enbonete@usal.es
Telfono
923 294500+Ext. 3397

OPTATIVA
OPTATIVA DE FILOSOFA POLTICA
Ninguna
287
288


1. GENERALES:
conocer temas y obras clsicas de la disciplina.
analizar textos bsicos de la disciplina.
2. ESPECFICOS:
adquirir la terminologa especfica y conocer los contenidos bsicos.
conocer los contenidos bsicos y las obras ms relevantes de la filosofa poltica.
5.- Contenidos
1.

2.

3.

4.
Textos de Filosofa poltica clsica:

- Platn
- Aristteles
- Toms de Aquino
- Guillermo de Ockam
- Erasmo de Rotterdam
- N. Maquiavelo
Textos de Filosofa poltica moderna (siglos XVII-XIX):
- T. Hobbes
- B. Spinoza
- J. Locke
- J.J. Rousseau
- I. Kant
- J. Stuart Mill
Textos de Filosofa poltica del siglo XX:
- M. Weber
- H. Arendt
- I. Berlin
- J. Rawls
- J. Habermas
- R. Rorty
Textos de Filosofa poltica en castellano

CG: 1,4,8 /CB: 1,2,3,4,5
CT: 1,6,8,10
CE: 2,5,9,16
Grado en Filosofa
Grado en Filosofa

Generales:
- Conocer las tesis principales y textos clsicos de filosofa poltica
- Analizar los textos bsicos y relevantes para la comprensin de la disciplina
Especficas:
- Capacidad para analizar la estructura, la forma y el contenido de los textos bsicos de Filosofa Poltica
- Comprensin de las analogas y diferencias entre los modelos tericos
- Relacionar los modelos tericos y los casos prcticos
Transversales:
- Dominio de la terminologa especfica de la disciplina
- Uso de base de datos, informacin bibliogrfica, revistas y recursos on line
1.

2.

Actividades presenciales:
- Clases tericas (presentacin de autores por parte del profesor)
- Clases prcticas (anlisis de textos en clase por parte del alumnado)
- Tutoras individuales
- Trabajo personal sobre una obra clsica entre las ofrecidas por el profesor
- Pruebas de evaluacin: escritas y las exposiciones en clase
Actividades no presenciales:
- Consulta de materiales
- Preparacin de las clases prcticas y anlisis de los textos
- Recopilacin bibliogrfica
- Elaboracin del trabajo personal
- Preparacin de las pruebas de evaluacin
- En aula
- En el laboratorio
Prcticas
- De campo

24
10
HORAS TOTALES
20
15
44
25
289
290
Grado en Filosofa

Seminarios
Tutoras
Exmenes

8
4
2
10
TOTAL
2
50
10
9.- Recursos
Platn, La Repblica, Alianza, Madrid, 1992
Aristteles, Poltica, C.E.C., Madrid, 1989
Toms de Aquino, La monarqua, Tecnos, Madrid, 1989
Ockham, G., Sobre el gobierno tirnico del Papa, Tecnos, Madrid, 1995
Erasmo de Rotterdam, La educacin del prncipe cristiano, Orbis, Barcelona, 1981
Maquiavelo, N., El prncipe, Tecnos, Madrid, 1991
Hobbes, Th., Leviatn, Ed. Nacional, Madrid, 1983
Locke, J., Dos ensayos sobre el gobierno civil, Espasa-Calpe, Madrid, 1991
Rousseau, J.J., Del contrato social, Alianza, Madrid, 1996
Kant, I., La paz perpetua, Tecnos, Madrid, 1989
Stuart Mill, J., Sobre la libertad, Espasa Calpe, Madrid, 1990
Weber, M., La poltica como profesin, Espasa Calpe, Madrid, 1992
Arendt, H., La condicin humana, Paids, Barcelona, 2005
Berln, I., Cuatro ensayos sobre la libertad, Alianza, Madrid, 1981
Rawls. J., Teora de la Justicia, F.C.E., Madrid, 1979
Habermas, J./Rawls, J., Debate sobre el liberalismo poltico, Paids, Barcelona, 1988
Rorty, T., Contingencia, irona y solidaridad, Pados, Barcelona, 1991
Bonete, E., (coord.), La poltica desde la tica (vol. I), Anthropos, Barcelona, 1998
Botella, J. y otros, El pensamiento poltico en sus textos, Tecnos, Madrid, 1994
Camps, V., Introduccin a la filosofa poltica, Crtica, Barcelona, 2001
Cohen, M., Filosofa Poltica, Tecnos, Madrid, 2002
Kymlicka, W., Filosofa poltica contempornea, Ariel Barcelona, 1995
HORAS TOTALES
15
23
4
2
30
30
10
90
12
150
Grado en Filosofa

Lessnoff, M., La filosofa poltica del siglo XX, Akal, Barcelona, 2001
Miller, D. (dir.), Enciclopedia del pensamiento poltico, Alianza, Madrid, 1989
Strauss, L., y Cropsey, J., Historia de la filosofa poltica, F.C.E., Mxico, 1992
Tejedor, C. y Bonete, E., Debemos tolerarlo todo? Descle de Brouwer, Bilbao, 2006
Vallespn, F. (ed.), Historia de la teora poltica (6 volmenes), Alianza, Madrid, 1995
10.- Evaluacin
Para poder presentarse al examen escrito ser imprescindible que el alumno analice en clase un texto de un autor clsico, y redacte un trabajo
personal sobre una obra relevante en la historia de la filosofa poltica, cuya extensin ser acordada al comienzo del curso, y del que tendr que
dar cuenta al profesor en tutoras individuales o en grupo.
tericos, los mtodos y casos ms relevantes para la disciplina y la capacidad para aplicarlos. La adquisicin de los contenidos tericos tendr el
valor de un 50% de la asignatura. Las actividades prcticas presenciales y no presenciales, en las que se expondrn modelos y analizarn casos
y textos, sern el 30% de la calificacin, la participacin en las actividades programadas corresponder a un 20%.
Examen escrito
Exposicin de un texto en clase y participacin en los seminarios
Realizacin de un trabajo escrito del que dar cuenta al profesor en tutora
Sobre el mtodo: El alumno ha de ir estudiando secuencialmente los contenidos expuestos en las clases presenciales, as como realizando las
prcticas correspondientes a cada tema para su mejor asimilacin, procurando no faltar nunca a clase.
Sobre el plagio: En caso de que algn alumno plagie su trabajo reflexivo, la recensin del libro, o cualquier otra actividad propia de la materia, ser
excluido del proceso evaluativo y, por tanto, no podr superar la asignatura al quedar anuladas las dems calificaciones.
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Apndices
Grado en Filosofa

10. APNDICES
REGLAMENTO DE EVALUACIN DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA

Aprobado en la sesin del Consejo de Gobierno de 19 de diciembre de 2008 y modificado en la sesin del Consejo de Gobierno
de 30 de octubre de 2009
Prembulo
El Artculo 155 de los Estatutos de la Universidad de Salamanca contempla la aprobacin por el Consejo de Gobierno de un reglamento de los
sistemas de evaluacin del aprendizaje, cuyos contenidos mnimos tambin relaciona: rgimen de las convocatorias; programacin y comunicacin;
nombramiento de los tribunales y revisin de las calificaciones.
A esta referencia habra que aadir otras, previstas en distintos preceptos estatutarios, que contemplan competencias respectivas de los
Centros y Departamentos en la programacin y ordenacin de las evaluaciones. As, los centros organizan los procesos acadmicos, mientras los
departamentos coordinan las enseanzas de las reas de conocimiento. Unos y otros tienen facultades ordenadoras de los sistemas de evaluacin
que podrn ejercer en desarrollo de este reglamento.
La Universidad de Salamanca, al igual que el resto de las Universidades espaolas, se enfrenta a un cambio trascendental de sus planes de
estudio, consecuencia de la adaptacin al Espacio Europeo de Educacin Superior. Uno de los ejes de este cambio lo constituye la evaluacin del
aprendizaje. En las enseanzas adaptadas al Espacio Europeo de Educacin Superior se evala el aprendizaje de competencias; este planteamiento
va a necesitar de nuevos enfoques sobre los criterios y los instrumentos utilizados en los procedimientos de evaluacin; se supera as el tradicional
monopolio del examen como prueba nica y final para la calificacin. En este cambio, que nos lleva a un modelo de evaluacin continua, incluso
podr haber procedimientos de evaluacin que no se articulen en forma de pruebas. Por ello, cuando se matricule, cada estudiante debe disponer
de los criterios que se aplicarn a la hora de calificar y conocer el sistema de evaluacin, el rgimen de convocatorias y los mecanismos de
revisin. Todas esas informaciones han de aparecer necesariamente recogidas en las Guas Acadmicas de de los Centros. De ese modo, estas se
transforman en un compromiso de ineludible cumplimiento. As pues, las Guas Acadmicas se debern convertir en el complemento imprescindible
para el presente reglamento: han de recoger todas las particularidades que en materia de evaluacin emanen de la propia naturaleza de las
Titulaciones.
El progresivo protagonismo compartido de otros mtodos de evaluacin exige adaptar las normas para que continen garantizndose los
objetivos de transparencia, objetividad y posibilidad de revisin de las calificaciones resultantes de los distintos sistemas de evaluacin; se cumplen
as los derechos que nuestros Estatutos reconocen al estudiante en materia de evaluacin.
La norma contempla las circunstancias especiales que pueden hacer necesario adaptar los sistemas de evaluacin a personas en situaciones
especiales: previsiones sobre la discapacidad, mtodos alternativos para quienes no puedan seguir presencialmente el desarrollo de las asignaturas
y otras situaciones anlogas.
Igualmente, se tendrn en cuenta los intereses de quienes hayan iniciado sus estudios antes de la adaptacin de los planes de estudios.
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Grado en Filosofa

Ttulo Preliminar.
mbito de aplicacin, desarrollo y especialidades.
Artculo 1. mbito de aplicacin y desarrollo.

1. Este reglamento regula los sistemas de evaluacin y calificacin del aprendizaje de los y las estudiantes en las enseanzas de la Universidad
de Salamanca conducentes a ttulos oficiales y propios.
2. El contenido de este reglamento se complementa con el resto de reglamentaciones en vigor en la Universidad de Salamanca referidos
a diferentes modalidades vinculadas al reconocimiento de crditos. Entre ellos estn al menos el Reglamento del Tribunal de Compensacin, el
Reglamento de Proyectos de Fin de Carrera y las Normas Reguladoras de los Exmenes de Fin de Estudios.
3. Las competencias atribuidas a las Juntas de Centro en el presente reglamento se entendern atribuidas a la Comisin Acadmica del Ttulo
en las enseanzas conducentes a ttulos oficiales de Mster o a ttulos propios.
4. Las competencias atribuidas a las Comisiones de Docencia de los Centros en el presente reglamento se entendern atribuidas a la Comisin
de Docencia del Centro al que est adscrito administrativamente el ttulo oficial de Mster o el ttulo propio.
5. Las competencias atribuidas a los Decanos y las Decanas, a los Directores y las Directoras de Centro y a las Secretaras de Centro en el
presente reglamento se entendern atribuidas a los Directores y las Directoras de los ttulos oficiales de Mster o de los ttulos propios.
6. Las competencias atribuidas a las Delegaciones de Estudiantes de los Centros en el presente reglamento se entendern atribuidas a los
representantes de los estudiantes en la Comisin Acadmica del Ttulo y, en su defecto, a la Delegacin de Estudiantes del Centro al que est
adscrito el correspondiente ttulo oficial de Mster o ttulo propio.
Artculo 2. Especialidades.
1. Se facilitar la adaptacin de los sistemas de evaluacin a los y las estudiantes que, por razones especiales debidamente justificadas, no
puedan participar del sistema comn.
2. Los sistemas de evaluacin se adaptarn a las necesidades especiales de las personas con discapacidad, garantizando en todo caso sus
derechos y favoreciendo su integracin en los estudios universitarios.
Artculo 3. Rgimen de convocatorias.
1. En cada asignatura de los planes de estudio de los ttulos oficiales de Grado y de Mster se programarn cada curso dos convocatorias
ordinarias de pruebas de evaluacin: una primera que se desarrollar a lo largo del periodo lectivo, y una segunda que se ofrecer a quien no haya
superado la asignatura en la primera convocatoria.
2. El nmero total de convocatorias de las que se podr disponer para superar una asignatura se ajustar a lo establecido por las normas del
Consejo Social.
3. El rgimen de convocatorias de los ttulos propios se establecer en el reglamento que regule estos ttulos en la Universidad de Salamanca.
Ttulo I.
Programacin, informacin y comunicacin de los sistemas de evaluacin
Artculo 4. Programacin e informacin general y comunicacin.
1. Las Juntas de Centro, previo informe de los Consejos de los Departamentos, aprobarn la programacin de los sistemas de evaluacin
correspondientes a las convocatorias ordinarias conforme al calendario acadmico oficial aprobado por el Consejo de Gobierno.
Grado en Filosofa

2. La programacin contendr una informacin detallada sobre los sistemas de evaluacin de las asignaturas, las fechas de realizacin de las
pruebas presenciales y los requisitos adicionales para su superacin. En el caso de las pruebas orales, se garantizar una programacin razonable
referida a las fechas y horas de realizacin de las mismas.
3. Las Guas Acadmicas de los Centros informarn a los estudiantes de la programacin de los sistemas de evaluacin.
Artculo 5. Modificaciones autorizadas del sistema de evaluacin.
1. Excepcionalmente la Comisin de Docencia del Centro, previa consulta con el profesor o la profesora correspondiente y el representante
estudiantil del curso o grupo docente afectado, podr autorizar modificaciones del sistema de evaluacin cuando as se le solicite fundadamente y
evitando perjudicar la confianza legtima del estudiantado en la informacin recibida. La Comisin de Docencia del Centro solucionar del mismo
modo aquellas situaciones en las que por imposibilidad sobrevenida resulte irrealizable la evaluacin segn lo establecido en la programacin.
2. En el caso de no haber sido elegido representante en el curso o grupo docente, las funciones las desempear un o una representante de los
y las estudiantes en la Junta de Centro elegido o elegida por la Delegacin de Estudiantes del Centro.
3. Cualquier modificacin autorizada del sistema de evaluacin ser informada con una antelacin mnima de veinte das hbiles.
4. En el caso de que un o una estudiante considere que se han producido modificaciones no autorizadas en el sistema de evaluacin, podr
presentar recurso ante la Comisin de Docencia del Centro.
Artculo 6. Comunicacin de los resultados de la evaluacin.
1. Cada estudiante recibir informacin referida a los resultados alcanzados en la evaluacin de su proceso de aprendizaje.
2. Las calificaciones finales se publicarn, dentro de los plazos establecidos por el calendario acadmico oficial, al menos en el tabln de
anuncios del Centro, en una lista que solo incluir los documentos oficiales de identidad y, a continuacin, las calificaciones obtenidas.
Ttulo II.
Realizacin y constancia documental de las pruebas de evaluacin.
Artculo 7. Naturaleza de las pruebas.
Las pruebas de evaluacin podrn ser de diversa naturaleza y se llevarn a cabo durante todo el perodo lectivo. La naturaleza de las mismas,
el modo de realizacin y cuantas circunstancias les sean propias en cada asignatura sern recogidos por la Gua Acadmica correspondiente.
Artculo 8. Tipos de pruebas.
Las pruebas de evaluacin, que son pblicas, podrn ser presenciales o no presenciales. En el primer caso podrn ser pruebas orales o escritas.
Artculo 9. Pruebas presenciales.
1. En toda prueba que requiera la presencia de los o las estudiantes, su identidad quedar registrada por escrito en una lista de identificacin
de asistentes. En el mismo documento se dejar constancia de cualquier incidencia detectada durante la realizacin de las pruebas presenciales.
2. Las pruebas orales sern pblicas. La Delegacin de Estudiantes del Centro, el o la estudiante, o bien el profesor o la profesora responsable,
podrn solicitar registro documental de las mismas. Tal solicitud ha de realizarse segn el procedimiento que acuerde la Comisin de Docencia del
Centro.
3. El profesor o la profesora dejar constancia escrita de los contenidos (preguntas, ejercicios, etc.), as como de los aciertos y los errores de
cada estudiante que realice la prueba oral.
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Grado en Filosofa

4. Cuando el sistema de evaluacin prevea una prueba presencial consistente en un examen final de la asignatura, el profesor o la profesora
responsable deber convocarlo por escrito con una antelacin mnima de diez das hbiles a la fecha de realizacin del mismo. En la convocatoria
aparecer el nombre del profesor o la profesora y la denominacin de la asignatura, el curso y grupo docente, la fecha, la hora, el lugar y la modalidad
del examen.
Artculo 10. Pruebas no presenciales.
Las pruebas no presenciales se realizarn a travs de plataformas o sistemas reconocidos por la Universidad de Salamanca. En todo caso han
de permitir la verificacin de la entrega de las pruebas.
Artculo 11. Acceso a la documentacin y motivacin.
Los y las estudiantes tendrn derecho de acceso a la documentacin relativa a todas las pruebas de evaluacin y derecho a la explicacin por
el profesor o la profesora de las razones de su calificacin.
Artculo 12. Trabajo de Fin de Grado y Trabajo de Fin de Mster.
La evaluacin de los Trabajos de Fin de Grado y la de los Trabajos de Fin de Mster, que estarn orientadas a la verificacin de las competencias
esenciales que otorga el ttulo, se regirn por sus normas especficas, sin perjuicio de la aplicacin a estos procedimientos de las garantas fijadas
en el presente reglamento. En todo caso, las Guas Acadmicas de los Centros y las equivalentes de los ttulos oficiales de Mster informarn de
las modalidades y de los procedimientos de evaluacin, segn corresponda, de los Trabajos de Fin de Grado y de los Trabajos de Fin de Mster,
indicando al menos rgimen de convocatorias, criterios de evaluacin y calificacin, programacin y comunicacin, nombramiento en su caso de
tribunales y revisin de calificaciones.
Artculo 13. Alternativas a las pruebas comunes por razones justificadas.
Quienes por circunstancias justificadas o por motivos de representacin en los rganos colegiados de la Universidad de Salamanca no puedan
asistir a las pruebas presenciales en la fecha sealada al efecto, lo harn en otra, previo acuerdo con el profesor. En caso de conflicto decidir la
Comisin de Docencia del Centro.
Artculo 14. Conservacin de documentos de las pruebas.
Habrn de conservarse los documentos resultantes de las pruebas realizadas, incluyendo las anotaciones escritas de las pruebas orales,
durante un ao desde la fecha de la publicacin de las calificaciones finales. En el caso de haberse interpuesto un recurso, los documentos relativos
a la evaluacin y la calificacin del recurrente debern conservarse hasta la resolucin del ltimo de los recursos administrativos o, en su caso,
jurisdiccionales susceptibles de ser interpuestos.
Ttulo III.
Revisin de las calificaciones finales de las asignaturas.
Artculo 15. Revisin ante el profesor o la profesora responsable de la asignatura.
1. El profesor o la profesora responsable fijar lugar, da y hora, en los cinco das hbiles siguientes a la publicacin de las calificaciones, para
que los y las estudiantes puedan consultar la documentacin relativa a las pruebas de evaluacin y ser informados de las razones que motivan su
calificacin.
Grado en Filosofa

2. El profesor o la profesora, a solicitud del o la estudiante, podr decidir modificar la calificacin publicada. Si as lo hace, se lo comunicar al o
la estudiante y a la Secretara del Centro para la modificacin del acta de calificaciones.
Artculos 16. Revisin ante la Comisin de Docencia del Centro y el Tribunal del Departamento.
1. Los y las estudiantes podrn recurrir su calificacin ante la Comisin de Docencia del
Centro en el plazo de quince das hbiles desde la fecha fijada al efecto para la convocatoria correspondiente en el calendario acadmico oficial
de la Universidad de Salamanca.
2. La Comisin de Docencia decidir sobre la admisin a trmite del recurso.
3. La Comisin de Docencia remitir el recurso a la Direccin del Departamento al que pertenezca el profesor o la profesora responsable de la
evaluacin para que el Tribunal de Departamento lo resuelva motivadamente. Las Comisiones de Docencia de los Centros sealarn el criterio de
determinacin del Departamento que deba actuar cuando una asignatura sea impartida por profesores o profesoras de dos o ms Departamentos.
4. La Comisin de Docencia indicar al Departamento el plazo mximo de entrega de la resolucin del recurso.
5. La Comisin de Docencia notificar la resolucin del recurso al o la estudiante y dar traslado de la misma a la Secretara del Centro.
6. En todo caso el recurso presentado ha de resolverse en un plazo mximo de diez das hbiles.
7. En las enseanzas conducentes a ttulos oficiales de Mster o a ttulos propios, ser la Comisin Acadmica del Ttulo, y no el Tribunal del
Departamento, la que resuelva el recurso y ejerza la competencia prevista en el artculo 17.4 de este reglamento.
8. La Comisin de Docencia del Centro emitir anualmente un informe sobre las reclamaciones recibidas, que har llegar a las Comisiones de
Calidad de las Titulaciones afectadas.
Artculo 17. De los Tribunales de Departamento.
1. En cada Departamento se constituir un Tribunal compuesto por tres profesores o profesoras permanentes y sus tres suplentes, tambin
profesores o profesoras permanentes, para resolver los recursos que se le remitan.
2. Ser competencia del Consejo del Departamento designar a los miembros titulares y suplentes del Tribunal por el procedimiento que el propio
Consejo apruebe. Corresponde tambin al Consejo del Departamento determinar la duracin del mandato y las reglas de funcionamiento interno,
incluida la forma de designacin del presidente o la presidenta y del secretario o la secretaria.
3. El Tribunal de Departamento, antes de dictar su resolucin, solicitar al profesor o la profesora responsable la emisin de un informe sobre
el recurso. Si el profesor o la profesora responsable no emitiese el informe en el plazo sealado por el Tribunal, ste proceder a la resolucin del
recurso.
4. Este Tribunal podr acordar la realizacin de nuevas pruebas de evaluacin en los casos en los que lo considere justificado.
Artculo 18. Recurso de alzada ante el Rector o la Rectora.
Contra la resolucin notificada por el Presidente de la Comisin de Docencia pertinente, el o la estudiante podr interponer recurso de alzada
ante el Rector o la Rectora de la Universidad.
Ttulo IV.
De los tribunales especiales.
Artculo 19. Tribunales de convocatorias especiales.
1. En las pruebas de evaluacin correspondientes a las convocatorias especiales establecidas por las normas aprobadas por el Consejo Social,
un tribunal designado por el Consejo de Departamento ser responsable de la valoracin, desarrollo de las pruebas y calificacin. Las Comisiones
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Grado en Filosofa

de Docencia de los Centros sealarn el criterio de determinacin del Departamento que deba actuar cuando una asignatura sea impartida por
profesores o profesoras de dos o ms Departamentos. En la segunda convocatoria especial actuar el mismo Departamento que en la primera.
2. El tribunal constar de cuatro profesores o profesoras:
a. Dos designados o designadas de entre los y las que pertenezcan al rea o reas de conocimiento a las que est adscrita la asignatura.
b. Uno o una elegido o elegida por sorteo de entre quienes componen el resto de las reas de conocimiento del Departamento.
c. Uno o una responsable de la docencia en el curso o grupo docente al que pertenece o perteneci el o la estudiante.
3. Si el rea de conocimiento en cuestin contara con menos de tres miembros, o el Departamento slo estuviera integrado por un rea, se
completar el tribunal con otros miembros del Departamento.
Articulo 20. Convocatoria y procedimiento del tribunal de convocatorias especiales.
1. La Direccin del Departamento convocar a los miembros del tribunal.
2. Para que el tribunal quede vlidamente constituido ser necesaria la presencia de sus cuatro miembros en el momento de la constitucin.
Tambin ser necesaria la asistencia de sus cuatro miembros para la vlida adopcin del acuerdo de calificacin.
3. En la sesin de constitucin se elegir al Presidente o la Presidenta y al Secretario o la Secretaria de entre las personas a que hace referencia
el artculo 19.2 a y b.
4. El Presidente o la Presidenta convocar por escrito al estudiante con una antelacin mnima de diez das hbiles a la fecha de realizacin
de la prueba.
5. Una vez adoptada la resolucin calificadora, el Secretario o la Secretaria la notificar a la Secretara Acadmica del Centro y al o la estudiante,
cumplimentar el acta de calificaciones y comunicar a la Direccin del Departamento la finalizacin de las actuaciones del tribunal.
6. Ante esa calificacin el o la estudiante podr solicitar la revisin tal y como se expresa en el Ttulo III del presente reglamento, asimilndose
el Tribunal, a estos efectos, al profesor o la profesora responsable.
Ttulo V.
Del Tribunal Extraordinario
Artculo 21. Derecho al Tribunal Extraordinario.
1. Los y las estudiantes tienen derecho a solicitar al pleno de la Junta de Centro, mediante escrito motivado dirigido al Decanato o la Direccin
del Centro, la calificacin por un Tribunal Extraordinario.
2. La Junta de Centro valorar la concurrencia o no de circunstancias extraordinarias que justifiquen el reconocimiento del derecho.
3. En todo caso, tendrn derecho a ser calificados por un Tribunal Extraordinario los y las representantes de estudiantes, cuando su solicitud se
base en circunstancias derivadas de sus tareas de representacin.
4. El ejercicio de las competencias atribuidas en este artculo a la Junta de Centro podr ser delegado por sta a la Comisin de Docencia del Centro.
Artculo 22. Tribunales Extraordinarios.
1. El Tribunal Extraordinario de Grado se compone de Presidente o Presidenta, Secretario o Secretaria y tres vocales, con sus respectivos
suplentes. Todos los miembros y sus suplentes se designarn por sorteo de entre los profesores y las profesoras del Departamento responsable de
la materia objeto de la evaluacin.
2. El Tribunal Extraordinario de ttulo oficial de Mster o de ttulo propio se compone de Presidente o Presidenta, Secretario o Secretaria y tres
vocales, con sus respectivos suplentes. Todos los miembros y sus suplentes se designarn por sorteo de entre los profesores y las profesoras que
imparten docencia en el ttulo del que se trate.
Grado en Filosofa

3. A propuesta del estudiante quedarn excluidos del sorteo aquellos profesores y profesoras que acuerde la Junta de Centro, previo informe
de la Comisin de Docencia del Centro.
4. El Presidente o la Presidenta de la Comisin de Docencia del Centro convocar el Tribunal Extraordinario para su constitucin. La convocatoria
tambin se remitir al o a la representante de los estudiantes cuya participacin establece el artculo siguiente.
5. Para que el Tribunal quede vlidamente constituido ser necesaria la asistencia de todos sus miembros. Tambin ser necesaria la asistencia
de todos sus miembros para la vlida adopcin del acuerdo de calificacin.
6. En la sesin de constitucin se elegir Presidente o Presidenta y Secretario o Secretaria.
7. La convocatoria de la prueba se notificar por el Presidente o la Presidenta al o a la estudiante que ha de ser evaluada con una antelacin
mnima de diez das hbiles a la fecha de realizacin de la misma.
Artculo 23. Participacin de la representacin de estudiantes en el procedimiento.
1. El o la representante del curso o grupo docente al que pertenezca la persona evaluada
podr colaborar con el Tribunal con el fin de facilitar informacin especfica sobre el modo en que fue impartida la materia objeto de calificacin.
2. Si se observara alguna anomala en el funcionamiento del Tribunal, se comunicar a la Comisin de Docencia del Centro.
3. En el caso de que el o la estudiante sea el representante del curso o grupo docente, las funciones sealadas en los apartados anteriores las
desempear un o una representante de estudiantes en la Junta del Centro designado o designada por la Delegacin de Estudiantes.
4. Se actuar del mismo modo cuando no haya representante electo en el curso o grupo docente.
Artculo 24. Calificaciones del Tribunal Extraordinario.
1. Una vez adoptada la resolucin calificadora, el Presidente o la Presidenta la notificar a la Secretara del Centro y al o a la estudiante,
cumplimentar el acta de calificaciones y comunicar a la Direccin del Departamento, a la del ttulo oficial de Mster o a la del ttulo propio la
finalizacin de las actuaciones del Tribunal.
2. Ante esa calificacin se podr solicitar la revisin tal y como se expresa en el Ttulo III del presente reglamento, asimilndose el Tribunal, a
estos efectos, al profesor o la profesora responsable.
DISPOSICIONES ADICIONALES.
Primera. Centros adscritos.
Las Direcciones de los Centros adscritos a la Universidad de Salamanca comunicarn al Vicerrectorado de Docencia y Convergencia Europea
antes del 1 de febrero de 2009 el rgano colegiado que asume las competencias atribuidas por este reglamento a la Comisin de Docencia del Centro
en materia de revisin de calificaciones y de tribunales especiales.
Segunda. Adscripcin de los ttulos oficiales de Mster y de los ttulos propios.
Si un ttulo oficial de Mster o un ttulo propio no estuviese adscrito administrativamente a un Centro, la Direccin del ttulo comunicar antes del
1 de febrero de 2009 al Vicerrectorado de Docencia y Convergencia Europea y al Decanato o la Direccin de Escuela correspondiente el Centro al
que se adscribe a los efectos de la aplicacin del presente reglamento.
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Grado en Filosofa

Tercera. Modelo de lista de identificacin.
La Comisin de Docencia, delegada del Consejo de Gobierno, elaborar un modelo de la lista de identificacin a la que se refiere el artculo 9.1
de este reglamento para su utilizacin en aquellos Centros, ttulos oficiales de Mster o ttulos propios en los que la Comisin de Docencia del Centro
o la Comisin Acadmica del Ttulo, segn proceda, no apruebe uno propio.
DISPOSICIONES TRANSITORIAS.
Primera. Ttulos oficiales no adaptados al Espacio Europeo de Educacin Superior.
1. Las referencias a los ttulos oficiales de Grado contenidas en los artculos 3.1. y 22.1 del presente reglamento han de entenderse realizadas
tambin a los ttulos oficiales de licenciado o licenciada, ingeniero o ingeniera, diplomado o diplomada, ingeniero tcnico o ingeniera tcnica, maestro
o maestra y arquitecto tcnico o arquitecta tcnica.
2. Los exmenes parciales y finales de las titulaciones no adaptadas al Espacio Europeo de Educacin Superior citadas en el apartado anterior
sern convocados por escrito por el profesor o la profesora responsable con una antelacin mnima de diez das hbiles a la fecha de realizacin de
los mismos. En la convocatoria aparecer el nombre del profesor o la profesora responsable y la denominacin de la asignatura, el curso y grupo
docente, la fecha, la hora, el lugar y la modalidad del examen.
3. A la revisin de las calificaciones obtenidas en los exmenes parciales de las titulaciones a las que se refiere el apartado anterior les ser de
aplicacin el artculo 15 del presente reglamento. No cabe para la revisin de las calificaciones obtenidas en estos exmenes, por consiguiente, el
recurso ante la Comisin de Docencia del Centro y el Tribunal del Departamento.
Segunda. Primera aplicacin de los artculos 4, 7 y 8 del presente reglamento.
Las previsiones de los artculos 4, 7 y 8 del presente reglamento se aplicarn por primera vez por las Juntas de Centro en la adopcin de los
acuerdos relativos a las programaciones de los sistemas de evaluacin del curso acadmico 2009-2010.
Tercera. Tribunales de los Departamentos.
Los Tribunales de los Departamentos constituidos al comienzo del curso acadmico 2008-2009, de conformidad con lo establecido en el artculo
27 del Reglamento de Exmenes y otros Sistemas de Evaluacin, ejercern las competencias previstas para los Tribunales de los Departamentos en
los artculos 16 y 17 del presente reglamento hasta que estos ltimos sean designados segn lo sealado en el mencionado artculo 17.
Cuarta. Previsiones singulares para el curso acadmico 2008-2009.
1. En el curso acadmico 2008-2009 la fecha de referencia para el cmputo del plazo fijado en el artculo 16.1 de este reglamento, relativo
a la presentacin del recurso ante la Comisin de Docencia del Centro, ser la sealada en el calendario acadmico oficial de la Universidad de
Salamanca como fecha lmite para la presentacin de las actas de la convocatoria correspondiente.
2. No sern de aplicacin a las pruebas de evaluacin del curso acadmico 2008-2009, aunque el procedimiento pertinente no concluya con el
inicio del curso acadmico 2009-2010, los ttulos I y II del presente reglamento, por lo que se seguirn rigiendo en estas materias por el ttulo I del
Reglamento de Exmenes y otros Sistemas de Evaluacin.
Grado en Filosofa

DISPOSICIONES DEROGATORIAS.
Primera. Reglamento de Exmenes y otros Sistemas de Evaluacin.
Queda derogado el Reglamento de Exmenes y otros Sistemas de Evaluacin, aprobado por la Junta de Gobierno de la Universidad de
Salamanca en sus sesiones de 23 y 24 de mayo y de 25 y 26 de octubre de 1989 y refundido por la Comisin de Desarrollo Reglamentario,
delegada de la Junta de Gobierno, en su sesin de 16 de noviembre de 1989, sin perjuicio de la aplicacin de su ttulo I a las pruebas de evaluacin
correspondientes al curso acadmico 2008-2009 en los trminos previstos por el apartado 1 de la disposicin transitoria cuarta de este reglamento.
Segunda. Reglamento de Ttulos Propios.
Quedan derogados los artculos 31, 32 y 33 del Reglamento de Ttulos Propios, aprobado por la Junta de Gobierno de la Universidad de
Salamanca en su sesin de 24 de junio 1999.
DISPOSICIN FINAL.
1. Los ttulos preliminar, III, IV y V, los artculos 4, 7 y 8 y las disposiciones adicionales, transitorias, derogatorias y final de este reglamento
entrarn en vigor al da siguiente de su aprobacin por el Consejo de Gobierno de la Universidad de Salamanca.
2. El ttulo I, excepto el artculo 4, y el ttulo II, excepto los artculos 7 y 8, entrarn en vigor el primer da del curso acadmico 2009-2010.
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Grado en Filosofa

REGLAMENTO DE RGIMEN INTERNO DE LA FACULTAD DE FILOSOFA

DE LA UNIVERSIDAD DE SALAMANCA
TTULO PRELIMINAR
Artculo 1. 1. El presente Reglamento tiene por objeto dar cumplimiento a las previsiones de los artculos 10 y 48 h) de los vigentes Estatutos
de la Universidad de Salamanca, proporcionando el marco de regulacin preciso para el desarrollo de las funciones del Centro.
2. Sus preceptos sern de aplicacin preferente salvo que exista contradiccin con normas de superior rango, de obligada observancia.
Art.2. La Facultad de Filosofa de la Universidad de Salamanca es el centro encargado de la organizacin de las enseanzas y de los procesos
acadmicos, administrativos y de gestin conducentes a la obtencin del Ttulo de Licenciado en Filosofa, de carcter oficial y validez en todo el
territorio nacional y cualesquiera otros acadmicos que se le sealen y se rige por lo dispuesto en la Ley Orgnica de Universidades, por las normas
que dicte el Estado o la Comunidad de Castilla y Len en el ejercicio de sus respectivas competencias, por los Estatutos de la Universidad y sus
normas de desarrollo y finalmente por el presente Reglamento de Rgimen Interno.
Art. 3. Corresponde a la Facultad de Filosofa:
a) La elaboracin de sus planes de estudio.
b) La organizacin y supervisin de las actividades docentes, as como la gestin de los servicios de su competencia.
c) La organizacin de las relaciones entre Departamentos y con otros Centros, a fin de asegurar la coordinacin de la enseanza y la
racionalizacin de la gestin acadmica y administrativa.
d) La expedicin de certificados acadmicos y la tramitacin de propuestas de convalidacin, traslado de expedientes, matriculacin y otras
funciones similares.
e) La representacin y participacin en Instituciones pblicas y privadas, cuando sea requerida su presencia o asesoramiento.
f) La contribucin a otras actividades universitarias y complementarias de los estudiantes. g) La formulacin a los Departamentos de
sugerencias en materia de aplicacin y desarrollo de los planes de estudio.
h) Participar en los procesos de evaluacin de la calidad y promover activamente la mejora de la calidad de sus actividades de enseanza.
i) La propuesta de modificaciones de la Relacin de Puestos de Trabajo del Personal de Administracin y Servicios.
j) El desempeo de cualesquiera otras funciones que las leyes o los vigentes Estatutos le atribuyan.
TTULO I
De los rganos de la Facultad
Art. 4. La Facultad de Filosofa estar integrada por los siguientes rganos:
Colegiados: Junta de Facultad, Comisin de Docencia y otras Comisiones delegadas u rganos que en el marco de sus competencias acuerde
constituir.
Unipersonales: Decano, Vicedecanos y Secretario.
Grado en Filosofa

CAPTULO PRIMERO
DE LOS RGANOS UNIPERSONALES
Art. 5. El Decano ostenta la representacin del Centro y ejerce las funciones de direccin y gestin del mismo.
Art. 6. 1. Ser nombrado por el Rector, previa eleccin por la Junta de Centro, entre profesores doctores pertenecientes a los cuerpos docentes
universitarios adscritos a este Centro.
2. El mandato del Decano tendr una duracin de cuatro aos, pudiendo ser reelegido por una sola vez consecutiva.
3. Podr ser removido por la Junta, a solicitud de un tercio de sus miembros, mediante voto de censura constructivo aprobado por la mayora
absoluta de stos. Si la propuesta no prospera, ninguno de sus firmantes podr suscribir una nueva hasta transcurrido un ao.
Art.7. Corresponde al Decano:
a) Dirigir y supervisar las actividades del Centro y, en especial, la organizacin de las actividades docentes.
b) Velar por el cumplimiento de las disposiciones aplicables a los Centros y, en particular, las concernientes al buen funcionamiento de los
servicios y al mantenimiento de la disciplina acadmica.
c) Convocar y presidir las Juntas del Centro y ejecutar sus acuerdos.
d) Proponer al Rector el nombramiento y cese de los Vicedecanos y del Secretario del Centro.
e) Ejercer cuantas competencias puedan atribuirle las leyes o los vigentes Estatutos y, en particular, aquellas que, correspondiendo al Centro,
no hayan sido expresamente atribuidas a otros rganos, informando de las actuaciones derivadas de estas competencias a la Junta del
Centro.
Art.8. 1. Para el mejor desempeo de sus funciones, el Decano contar con el auxilio de los Vicedecanos, en nmero que no exceda de tres,
y del Secretario del Centro.
2. En caso de ausencia, incapacidad o vacante, el Decano ser sustituido por el Vicedecano que designe la Junta del Centro. En ningn caso
podr prolongarse esa situacin ms de seis meses consecutivos.
3. La vacante del Decano ser cubierta por medio de nuevas elecciones, salvo que sta se produzca en los ltimos seis meses de mandato, en
cuyo caso el Vicedecano sustituto ejercer el cargo en funciones hasta el trmino del perodo.
4. La convocatoria de las nuevas elecciones a las que se refiere el apartado anterior deber ser realizada por el Vicedecano sustituto en el plazo
mximo de treinta das a partir de aqul en que se haya producido la vacante.
5. Para los supuestos de ausencia, incapacidad o vacante del Secretario del Centro, el Decano designar un sustituto entre los Vicedecanos o
Subdirectores, siempre que no coincida con el Vicedecano sustituto del Decano y, en su defecto, de un miembro de la propia Junta. En ningn caso
podr prolongarse esa situacin ms de seis meses consecutivos. El Decano informar a la Junta del Centro de dicha designacin.
CAPTULO SEGUNDO
DE LOS RGANOS COLEGIADOS
Art. 9. 1. La Junta de Facultad tendr la siguiente composicin:
a) El Decano o Director del Centro, que la preside.
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Grado en Filosofa
b)
c)
d)
e)
Los Vicedecanos o Subdirectores y el Secretario.

El Administrador del Centro.
Todos los profesores funcionarios del Centro, que representarn numricamente el 51 por ciento del total de sus componentes.
Una representacin del personal docente e investigador contratado equivalente al 19 por ciento, de los cuales la mitad sern ayudantes y
profesores ayudantes doctores.
f) Una representacin de los estudiantes equivalente al 25 por ciento.
g) Una representacin del Personal de Administracin y Servicios equivalente al 5 por ciento.
2. La duracin de la representacin de los diversos sectores ser de cuatro aos, excepto la de los estudiantes, que ser de un ao.
Art.10. Corresponde a la Junta de Facultad en Pleno:
a) Elaborar su propio Reglamento de funcionamiento interno.
b) Elegir y remover, en su caso, al Decano o Director.
c) Elaborar las propuestas de planes de estudio y de sistemas de control y acceso a los distintos ciclos, y elevarlos para su aprobacin al
Consejo de Gobierno.
d) Aprobar las directrices generales de la actuacin del Centro.
e) Organizar la docencia que se imparta en el Centro, especialmente en lo que concierne a la coordinacin de los medios personales y
materiales.
f) Proponer e informar la creacin, modificacin y supresin de Centros dependientes de la Facultad o Escuela, as como los correspondientes
convenios de adscripcin.
g) Proponer e informar, segn corresponda, al Consejo de Gobierno, para su aprobacin, las propuestas de creacin, transformacin o
supresin de Departamentos.
h) Informar al Consejo de Gobierno las propuestas de modificacin de la Relacin de Puestos de Trabajo realizadas por los Departamentos.
i) Informar, en su caso, la contratacin de profesores visitantes y emritos.
j) Aprobar la distribucin y la relacin de gastos, as como su ejecucin.
k) Proponer al Rector su representante en la Comisin de Convalidaciones.
l) Nombrar, a propuesta motivada de algn estudiante, Tribunales extraordinarios encargados de su calificacin.
m) La eleccin de los miembros del Tribunal de Compensacin del Centro en los trminos previstos en la normativa vigente.
n) Ejercer cuantas competencias le atribuyan las leyes y los vigentes Estatutos.
Art.11. 1. La Junta de Facultad actuar en Pleno y en Comisiones.
2. Las comisiones delegadas que se creen, entre las que podr constituirse una Comisin permanente, para el cumplimiento de los fines del
Centro, tendrn la composicin y funciones que fije el acuerdo de creacin adoptado por el Pleno de la Junta de la Facultad. La presidencia de
cada una de estas Comisiones recaer en el Decano o un miembro del equipo directivo en quien delegue. Sus acuerdos slo tendrn carcter
ejecutivo cuando as lo haya decidido expresamente el Pleno de la Junta de Facultad, a la que informar de su actuacin, y su composicin ser
representativa de los distintos sectores integrantes del Centro y afectados por las competencias de la Comisin, de acuerdo con el artculo 52
de los Estatutos.
3. La duracin de la representacin del Profesorado en las Comisiones ser de cuatro aos, sin perjuicio de su reeleccin. La representacin de
los estudiantes cesar por la renovacin del sector que les design, de acuerdo con el artculo 52.2 de los Estatutos. Asimismo, los miembros de las
Comisiones cesarn por decisin propia o por acuerdo del Pleno de la Junta de la Facultad. Los miembros que cesan por cualquiera de las causas
anteriores continuarn en funciones hasta su sustitucin.
Grado en Filosofa

Art.12.- 1. La Comisin de Docencia, en cumplimiento del artculo108 de los Estatutos de la Universidad, estar integrada por el Decano, o
Vicedecano o Subdirector de Centro en quien deleguen, que ser su Presidente, cuatro miembros del personal docente, funcionario y contratado, y
cuatro estudiantes elegidos por los integrantes de la Junta de Centro entre sus componentes.
2. Al comienzo de cada curso acadmico y/o cuando resulte alguna vacante en la Comisin por transcurso del tiempo mximo de los
nombramientos o por renuncia, el Decano convocar elecciones en cada uno de los sectores, para lo cual los miembros de la Facultad interesados
presentarn su candidatura, con titular y suplente. Una vez publicadas las listas definitivas de candidatos, en la primera Junta de Facultad que se
convoque, con carcter ordinario o extraordinario, se incluir un punto en el Orden del Da para proceder a su eleccin.
3. El mandato de los miembros de la Comisin ser por un mnimo de dos y un mximo de tres aos, procurando de este modo la renovacin
por mitad cada dos aos, siempre que sea posible.
4. La Comisin de Docencia tendr, al menos, las siguientes funciones:
a) Informar la programacin docente propuesta por los Departamentos y proponer a la Junta del Centro la organizacin de la misma y la
distribucin de las evaluaciones y exmenes.
b) Organizar con los Departamentos, cuando as lo acuerde la Junta de Centro, un sistema de tutora de la trayectoria acadmica de los
estudiantes.
c) Valorar y proponer soluciones para los posibles casos de solapamiento de contenido de disciplinas.
d) Mediar en los conflictos derivados de la actividad docente en el Centro.
e) Asumir cualesquiera competencias que la Junta de Centro delegue en ella y la normativa le confiera.
TTULO II
Del Funcionamiento de la Junta de Facultad, de la Comisin de Docencia y de sus Comisiones Delegadas
Art. 13. La Junta de Facultad en Pleno se reunir en sesin ordinaria como mnimo una vez al trimestre y en sesin extraordinaria cuando la
convoque el Decano por propia iniciativa, o a solicitud de un tercio de sus miembros.
Art. 14. La Comisin de Docencia celebrar sesin al menos una vez al trimestre y, en todo caso, cuando la convoque a iniciativa propia el
Decano o a propuesta de la Junta de Facultad, o de un tercio de los miembros de la propia Comisin.
Art. 15. 1. La convocatoria de los rganos colegiados de la Facultad, corresponde al Decano o a quien legalmente haga sus veces y se
realizar con una antelacin mnima de cinco das naturales, tratndose de convocatoria ordinaria. Se cursar por el Secretario, con la antelacin
suficiente para que todos los miembros la reciban cuarenta y ocho horas antes de la celebracin de la sesin incluyendo un orden del da explcito,
sin referencias genricas.
2. Las sesiones extraordinarias de los rganos colegiados estn sometidas a los mismos requisitos que las ordinarias, con la excepcin de
que su convocatoria puede hacerse con slo cuarenta y ocho horas de antelacin y para el tratamiento de puntos monogrficos o de inaplazable
consideracin. No se incluirn en el Orden del da los puntos relativos a la aprobacin de actas, informe o ruegos y preguntas.
3. El orden del da ser fijado por el Presidente, teniendo en cuenta, si lo estima oportuno, las peticiones de los dems miembros formuladas con
antelacin suficiente. En cualquier caso, debern incluirse aquellos asuntos propuestos por una dcima parte de los miembros del rgano colegiado.
Art. 16. No podr ser objeto de deliberacin o acuerdo ningn asunto que no figure incluido en el orden del da, salvo que estn presentes todos
los miembros del rgano colegiado y sea declarada la urgencia del asunto por el voto favorable de la mayora.
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Grado en Filosofa
Art. 17. La convocatoria ser personal e ir dirigida, en el caso de los alumnos, a los domicilios particulares que ocupen durante el curso, o, si
expresamente lo solicitaran, a la sede de la correspondiente delegacin de estudiantes, mediante correo certificado o sistema alternativo que asegure
su recepcin, y al resto de sus miembros a su lugar de trabajo.
Art. 18. En la primera convocatoria la vlida constitucin del Pleno de la Junta de Facultad o de las Comisiones requiere la asistencia personal
de la mitad al menos, de sus miembros, y la del Presidente y Secretario o de quienes legalmente les sustituyan. En la segunda convocatoria, el
quorum se conseguir con la asistencia personal de una tercera parte de sus miembros, con un mnimo de tres. El quorum se referir siempre a
los miembros que efectivamente componen el rgano colegiado en cada momento. En todo caso, se requiere la asistencia del Presidente y del
Secretario del rgano colegiado o de quienes legalmente les sustituyan.
Art. 19. 1. Los miembros de los rganos colegiados tienen el derecho y la obligacin de asistir a sus sesiones.
2. La condicin de miembro de un rgano colegiado es personal y no delegable.
Excepcionalmente, se admitir la delegacin de voto cuando concurra causa acadmica que impida la asistencia al rgano o circunstancia
personal grave. Ninguno de los miembros podr recibir ms de dos delegaciones de voto. En todo caso, la delegacin del voto deber formalizarse
mediante escrito presentado ante el Secretario del rgano, con antelacin al inicio de la sesin, que contendr las causas de inasistencia y persona
en quien se delega.
3. No ser vlida la delegacin de la condicin de miembro a los efectos de la formacin del quorum de constitucin del rgano y, por tanto, no
se computar.
4. Cuando, a juicio del Decano, la naturaleza de los asuntos a tratar as lo requiera, se podr convocar a las sesiones del Pleno de la Junta de
Centro o, en su caso, a las de alguna Comisin a las personas que se estime necesario, con voz y sin voto.
Art. 20. La adopcin de acuerdos de los rganos colegiados del Centro se someter a las siguientes normas:
a) La votacin ser pblica a mano alzada o de palabra, salvo los supuestos de votacin secreta que slo ser admisible en el caso de que
implique eleccin de personas conforme a la legislacin vigente a peticin motivada de algn miembro de la Junta. El voto puede emitirse
en sentido afirmativo o negativo. Slo cabe la abstencin en los casos previstos por la Ley 30/1992.
b) Los acuerdos sern adoptados por mayora simple de los miembros presentes, entendindose que sta se produce cuando los votos
afirmativos emitidos son ms que los negativos. Decidir los empates el voto de calidad del Presidente.
c) Realizada una propuesta por el Decano sin que nadie solicite su votacin, se considerar aprobada por asentimiento.
d) No podrn someterse a votacin aquellas cuestiones que no estn planteadas en cada punto del orden del da y en relacin directa con
las mismas. Tampoco podrn tomarse acuerdos dentro de los apartados del orden del da correspondientes a Informes y Ruegos y
Preguntas.
e) Iniciada una votacin no podr interrumpirse, ni podr entrar a la sala o salir de ella ninguno de los miembros del rgano.
Art.21. 1. El Secretario levantar acta de las sesiones, conteniendo las siguientes menciones: la existencia de quorum suficiente de constitucin,
los asistentes, el orden del da de la reunin, las circunstancias del lugar y tiempo en que se han celebrado, los puntos principales de las deliberaciones,
as como el contenido de los acuerdos adoptados.
Tambin figurarn en el acta los votos particulares o discrepantes del acuerdo adoptado, expresando los motivos que lo justifiquen si as lo interesase
el miembro del rgano. El voto particular podr formularse por escrito en el plazo de cuarenta y ocho horas y se incorporar al texto aprobado.
Asimismo, cualquier miembro podr solicitar la trascripcin ntegra de su intervencin, siempre que aporte en el acto o en el plazo que seale el
Presidente, el texto que se corresponda fielmente con su intervencin.
Grado en Filosofa

2. Las actas se aprobarn en la misma o en la siguiente sesin ordinaria, pudiendo no obstante emitir el Secretario, con el visto bueno del
Presidente, certificacin sobre los acuerdos especficos que se hayan adoptado.
TTULO III
Del Tribunal de Compensacin
Art.22. El Tribunal de Compensacin estar integrado por:
a) El Decano del Centro o el Vicedecano en quien delegue, que actuar como Presidente.
b) Cuatro Vocales, con sus respectivos suplentes, profesores funcionarios o contratados a tiempo completo adscritos al Centro con docencia
en la titulacin a que pertenezcan las asignaturas objeto de compensacin.
c) El Secretario del Centro actuar como secretario del Tribunal, con voz pero sin voto. Podr ser sustituido en casos de ausencia, vacante o
enfermedad, por un miembro del equipo de Gobierno del Centro distinto de aquel que, en su caso, ostente la delegacin del Decano. En
aquellas ocasiones en que sea precisa la sustitucin y no pueda producirse en los trminos anteriores, actuar como Secretario el vocal
que acuerde el Tribunal.
Art.23. Los Vocales sern elegidos antes de finalizar cada curso por la Junta de Centro de entre aquellos propuestos por los Departamentos
responsables de las asignaturas de las distintas titulaciones impartidas en aquel. Se asegurar un nmero suficiente de suplentes, como mnimo el
doble del nmero de vocales necesario para integrar el Tribunal, con el fin de atender las situaciones contempladas para la actuacin del Tribunal
con motivo de las distintas solicitudes presentadas.
TTULO IV
Del rgimen econmico y financiero
Art. 24. 1. Para la realizacin de sus labores docentes la Facultad de Filosofa dispone:
a) De los bienes, equipos e instalaciones que, previamente inventariados, la Universidad de Salamanca le destine.
b) De los recursos que los Presupuestos de la Universidad de Salamanca le asignen.
c) De los recursos que obtenga la propia Facultad de empresas o instituciones ajenas a la Universidad de Salamanca.
2. Corresponde a los rganos de gobierno del Centro velar por el mantenimiento y renovacin de los recursos adscritos a ste. De su
conservacin directa son responsables todos los miembros del mismo y especficamente el personal administrativo adscrito a la Facultad supervisado
por la Direccin del Centro.
Art. 25. 1. La Junta de Facultad adoptar anualmente los criterios para la asignacin de los recursos que sern destinados al funcionamiento
del Centro y a la atencin de las tareas docentes de las titulaciones que sean de su competencia.
2. Corresponde a la Direccin del Centro:
a) Elaborar y presentar anualmente a la Junta, para su debate y, en su caso, aprobacin, una estimacin de los ingresos y gastos del Centro
en su conjunto con el desglose ms pormenorizado posible de los captulos y unidad de gasto previstos para el ejercicio econmico
siguiente.
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Grado en Filosofa

b) Elaborar y presentar anualmente a la Junta, para su debate y, en su caso, aprobacin, una cuenta general de los ingresos y gastos del
Centro en su conjunto distinguiendo captulos, conceptos y, en lo que sea posible, unidades de gasto una vez finalizado cada ejercicio
econmico.
Art. 26. El personal administrativo adscrito a la Facultad de Filosofa, con supervisin de los rganos de gobierno del Centro, llevar la
contabilidad de ste.
TTULO V
Del rgimen jurdico
Art. 27. 1. La Facultad de Filosofa se regir por la Ley Orgnica de Universidades, por las normas que emanen de los correspondientes rganos
del Estado y de la Comunidad Autnoma en el ejercicio de sus respectivas competencias, por los Estatutos de la Universidad de Salamanca y sus
normas de desarrollo y finalmente por el presente Reglamento de Rgimen Interno.
2. Los rganos de gobierno del Centro, tanto unipersonales como colegiados tienen la obligacin de cumplir la Constitucin y el resto del
ordenamiento jurdico. En particular debern respetar los Estatutos de la Universidad y los acuerdos emanados de los rganos generales en el
ejercicio de sus competencias. Singularmente debern respetar el mbito competencial propio de los Departamentos vinculados a las enseanzas
que organiza el Centro.
3. En defecto de lo establecido en el presente Reglamento se aplicarn la Ley 30/1992, de Rgimen jurdico de las Administraciones Pblicas y
del Procedimiento Administrativo Comn y, en su caso, por analoga los preceptos que rigen el funcionamiento del Consejo de Gobierno.
Art. 28. Contra las resoluciones y acuerdos de los rganos unipersonales o colegiados del Centro, podr formularse recurso ordinario en el plazo
de un mes ante el Rector, cuya decisin agotar la va administrativa y ser impugnable ante la jurisdiccin Contencioso- Administrativa con arreglo
a la ley reguladora de dicha jurisdiccin.
TTULO VI
De la reforma del reglamento de rgimen interno
Art. 29. El presente Reglamento podr ser modificado a iniciativa del Decano as como de un tercio de los miembros del Pleno de la Junta de
Facultad, mediante escrito razonado que especifique el artculo o artculos y la propuesta de nueva redaccin.
La aprobacin del proyecto de reforma es competencia del Pleno de la Junta correspondiendo la aprobacin definitiva al Consejo de Gobierno
de la Universidad.

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RECONOCIMIENTO DE CRDITOS DE LIBRE ELECCIN LICENCIATURA............................................................................. 45

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Centro: El Grado en filosofa es impartido en la Facultad de Filosofia.

Edificio F.E.S. Campus Miguel de Unamuno

Pgina Web: http://filosofia.usal.es

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1.2. PLANOS DE LOS EDIFICIOS

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LOCALIZACIN DE ESPACIOS (Planta Baja)

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LOCALIZACIN DE ESPACIOS (Planta Primera)

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LOCALIZACIN DE ESPACIOS (Planta Segunda)

16 Decano de CC. Sociales

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LOCALIZACIN DE ESPACIOS (Planta Stano)

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LOCALIZACIN DE ESPACIOS (Planta Baja)

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LOCALIZACIN DE ESPACIOS (Planta Tercera)

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LOCALIZACIN DE ESPACIOS (Planta Quinta)

12 Despacho 502 (Jos L. Molinuevo)

23 Des. 520 (Antonio Notario)

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1.3. BIBLIOTECAS PRXIMAS

1.4. ORGANIZACIN DEL CENTRO

D. Pablo Garca Castillo

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1.5. DEPARTAMENTOS, PROFESORADO Y P.A.S.

TORRES GONZLEZ, Obdulia (Contratado Doctor). rea de Lgica y Filosofa de la Ciencia.

1.5.2. PERSONAL DE ADMINISTRACIN Y SERVICIOS

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1.6. FORMA DE ACTIVAR EL CORREO ELECTRNICO

1.7. UBICACIN AULAS DE INFORMTICA

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1.8. DELEGACIN DE ESTUDIANTES

1.9. BECAS Y PROGRAMAS DE MOVILIDAD DE ESTUDIANTES

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1.9.1. BECAS COMPLEMENTARIAS DE AYUDA AL ESTUDIO

Programa SICUE: Becas Sneca y Fray Luis de Len

Becas de intercambio con universidades extranjeras

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4. La equivalencia de crditos ECTS se har de acuerdo al siguiente baremo:

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3.1. PROGRAMACIN DOCENTE PARA EL CURSO 2012/2013

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IMPRESO PARA RECOGIDA DE DATOS DE PRUEBAS ORALES