TIPO DE

Descriptivo
TEXTO
PRACTICA SOCIAL DEL LENGUAJE Realizar una entrevista para ampliar
7
informacin.
COMPETENCIAS QUE SE FAVORECEN
Emplear el lenguaje para comunicarse y como instrumento para aprender Identificar
las propiedades del lenguaje en diversas situaciones comunicativas Analizar la
informacin y emplear el lenguaje para la toma de decisiones Valorar la diversidad
lingstica y cultural de Mxico.
APRENDIZAJES ESPERADOS
TEMAS DE REFLEXIN
Identifica las caractersticas y la Comprensin e interpretacin
funcin de la entrevista para Importancia de conocer el tema a tratarse
obtener informacin.
durante la entrevista.
Elabora preguntas que recaben Preguntas para obtener la informacin deseada
el
mximo
de
informacin (preguntas abiertas vs. preguntas cerradas).
deseada, y evita hacer preguntas Propiedades y tipos de textos
redundantes.
Caractersticas y funcin de las entrevistas.
Recupera informacin a partir Aspectos sintcticos y semnticos
de entrevistas.
Formas de redactar preguntas y respuestas (uso
Respeta turnos de intervencin de signos de puntuacin).
en un dilogo.
ACTIVIDADES
Lo que conocen los nios.
Contestar las preguntas de manera grupal, relacionadas con los aspectos de una
entrevista: han escuchado o ledo alguna entrevista?, a quin se
entrevistaba?, qu comentarios del entrevistado llaman la atencin?, saben
qu es un guin de entrevista?, etc.
Comentar con los compaeros sus respuestas y experiencias.
Realizar la lectura sobre la entrevista realizada a un mdico, hecha por un
alumno de cuarto grado. Analizarla por medio de preguntas pg. 71 y 72.
Conocer cules son y qu caractersticas tienen las entrevistas orales y escritas:
qu signos se usan para hacer las preguntas?, qu utilidad tiene el dilogo
para una entrevista? Comentar las respuestas. Pg. 73
En los Ejercicios Complementarios "La entrevista" como recurso adicional
para el cumplimiento del propsito de este proyecto.
El guin de la entrevista.
Analizar una entrevista a travs de un guin para tener claro lo que se quiere y
escoger el tema. Relacionarlo con Ciencias Naturales bloque III. Tema La
coccin y descomposicin de alimentos.
Reunidos en equipo, contestar la tabla de la pg. 74 para revisar a quin se
debe entrevistar, qu preguntas se harn y por qu hicieron dicha eleccin?
El objetivo es proponer varios temas para al final elegir uno con el cual se
trabajar.
Despus de seleccionado el tema, apoyarse en el cuadro de la pg. 75 para
elaborar preguntas generales que ayuden a entender ms sobre l.
Se pueden escribir las preguntas en cartulina y pegarlas alrededor de todo el
saln para revisar y hacer propuestas de mejora.

ESPAOL

BLOQUE 3

En los Ejercicios Complementarios "La entrevista. Elaboracin de

preguntas" como recurso adicional para el cumplimiento del propsito de este

Plan

1.
2.
3.
4.

proyecto.
de entrevista.
Definir entre todos quin ser la persona que entrevistarn de acuerdo al tema
elegido y las preguntas hechas y corregidas.
Revisar la carta de invitacin de la pg. 76 para redactarla de acuerdo a la
persona que se va a invitar a la escuela para entrevistarla.
Enseguida, asignar tareas para llevar a cabo la entrevista: encargados de
escribir y hacer llegar la carta, edecanes para recibir al invitado,
entrevistadores, encargados de tomar notas (2 alumnos), etc.
Leer los puntos para atender al invitado de la mejor manera y llevar la
entrevista con xito:
Una vez que el invitado llegue.
Al realizar la entrevista.
Una vez concluida la entrevista.
Es hora de hacer el reporte de entrevista. Pg. 78 y 79.
Explicar y conocer lo que es un discurso directo y discurso indirecto as como
qu es una cita textual.
Buscar ejemplos de discursos directos e indirectos, recortarlos o escribirlos y
pegarlos en el cuaderno.
En los Ejercicios Complementarios "La entrevista. Fases" como recurso
adicional para el cumplimiento del propsito de este proyecto.

El reporte de la entrevista.
Leer ejemplo de reporte de entrevista, pg. 80.
En equipo elaborar un informe o reporte de la entrevista utilizando el discurso
indirecto.
En equipos de tres integrantes redactar todo lo contestado por el especialista y
leer en voz alta las respuestas dadas.
En los Ejercicios Complementarios "La entrevista. Recuperacin de
informacin" como recurso adicional para el cumplimiento del propsito de
este proyecto.
Producto final.
Leer los prrafos que escribi cada equipo y conjuntar las ideas para unir los
prrafos.
Dar ideas y anotarlas en el pizarrn para ordenar el texto.
Agregar al texto un prrafo introductorio y uno de cierre o desenlace.
Publicar el reporte en el peridico escolar.
REFERENCIAS Y RECURSOS DIDCTICOS
Libro de texto. Pginas 71 a la 83
Hojas blancas, un sobre y una grabadora (opcional).
EVALUACIN Y EVIDENCIAS
Discusin para elegir un tema de inters.
Recopilacin de informacin acerca de un tema.
Discusin sobre la informacin que se quiere ampliar y las personas que pudieran
ser entrevistadas para ello.
Organizacin de preguntas en un cuestionario para la entrevista.

 Invitacin para el entrevistado.

Entrevista y notas para recuperar informacin.
Discusin de las respuestas del experto.
Producto final
Informacin de la entrevista para profundizar en el conocimiento sobre un tema.

ENCIA A FAVORECER: Comprensin sobre la importancia de los valores en la vida cotidiana. Toma de decisione
s para una mejor convivencia en el aula y su entorno del alumno en cuestin de los valores.

ZAJE
DO

CONTENIDO

en los nios
os sobre los
l amor para
fomenten en
iana.

-Termino de valor
-Valores en general

nios -Valores a tomar:

os
en mismo
os valores a
personas que
su entorno.

Responsabilidad

*Respeto
*Honestidad
*Perseverancia
*Justicia
*Humildad

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO:
-Dinmica de presentacin
(nios mencionan su nombre
y dicen el valor con el que se
identifican).
-Continuar con un video que
hable de valores y los nios
reflexionen sobre este.
DESARROLLO:
-Explicacin
de
las
diapositivas (tema valores)
-Actividad (formar equipos y
participar en la actividad de
100 mexicanos dijeron; que
va en relacin con preguntas
del tema).
CIERRE:
-Reflexin de una lectura
referente
a
valores
y
comentar entre todos.

RECURSOS
DIDCTICOS
-Diapositivas
con
imgenes donde se
observen los valores y
una breve explicacin
del tema los valores
-Can
-Audio
-Videos relacionados a
los valores en lo
general y por ltimo los
valores mencionados
para
ser
ms
especfico.
-Laptop
-Lectura
-Amplificador
-Papel
-marcadores.

EVALUACIN

-Realizar un serie d
preguntas

-Por medio de
observacin (atenci
prestada,
actitu
veremos si el alumn
muestra inters y am
hacia los valores.

-Participacin
e
fundamental para ver
los
ni
comprendieron
importancia
de
lo
valores en su vida
son
fundamentale
para una mejor vida
.