Modelos de intervencin en psicologa

Fase inicial

Rubiela Moreno Contreras - Cdigo: 1097302579

Grupo
403021_253

Tutora
Belkis Adriana Castro

Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades
19 de agosto del 2015

ANEXO 1
En un colegio las directivas estn preocupadas porque se presenten casos de consumo de drogas,
aunque han realizado compaas de prevencin, estn interesados en continuar trabajando con los
estudiantes, pero algunos de los padres de familia se oponen porque consideran que es ensearles
que existen nuevas drogas y formas de consumo, adems de despertar la curiosidad de sus hijos.

TABLA 1.
Modelos Psicolgicos Relacionados con el
Estructuralismo:

Modelos Psicolgicos Relacionados con el

Funcionalismo:

Razones Explicativas que los asocian con el

Razones Explicativas que los asocian con el

estructuralismo:

funcionalismo:

1. Se asocia al caso porque el estructuralismo estudia los problemas de las

1. porque el estructuralismo ayuda al organismo a adaptarse a su entorno.

empresas y sus causas, prestando especial atencin a los aspectos de

2. Porque el inters de este modelo es ayudar con las diferencias entre los

autoridad y comunicacin.

individuos.

2. Porque el modelo estructuralista, pretende equilibrar los recursos de la

3 Porque se interesa en conocer el funcionamiento de la mente y de la

empresa, prestando atencin tanto a su estructura como al recurso humano.

conducta.

3. Se asocia al caso porque considera que hay cuatro elementos comunes a

todas las empresas: autoridad, comunicacin, estructura de comportamiento,

estructura de formalizacin.

TABLA 2.
Modelo Personalista
Diferencias:

Modelo Psicosocial
Diferencias:

Profesionalidad

Interprofesional

Accin individual

Accin con para profesionales

Efecto limitado

Efecto multiplicador

Accin directa

Accin indirecta

Actividad

Pasividad

-Interioridad

Exterioridad a la comunidad

Complejidad

Simplicidad

Concepcin ecolgica

Concepcin psicofisiolgica

Multiprofesionalidad

Corporativismo

Receptor

Mediador

Individuo

Comunidad

Unidireccionalidad

Bidireccionalidad

Actitud de espera

Actitud de bsqueda

Dependencia

Autonoma.

Asimetra

Simetra.

Sumisin

Colaboracin.

Etiologa endgena

Endgena.

Accin desde fuera

Desde dentro.

Egocentrismo

Solidaridad y altruismo

Similitudes:

Similitudes:

Modelo de la psicologa.

Tiene muy definido sus objetivos de intervencin

Este modelo ayuda a solucionar problemas

Caractersticas

Modelo de la psicologa.

Tiene muy definido sus objetivos de intervencin.

Este modelo ayuda a solucionar problemas

Caractersticas:

El modelo personalista, el intermediario es siempre un

En este modelo psicosocial el intermediario es la comunidad, o un sistema

individuo, o un pequeo grupo etiquetado como anormal por

social en cuanto productores de bienestar y de recursos, o, bien al contrario,

parte de la sociedad bien pensante y dominadora.

causante de la situacin de estrs social en que viven sus miembros.

El interventor, apoyado en su saber tcnico, incide sobre el

interventor no es un experto que acude desde fuera, sino un

demandante en el que genera dependencia y sumisin (relacin

tcnico, miembro de la comunidad que aporta su bagaje
jerrquica), ms que relacin de simetra, de igualdad y
profesional para desde dentro resolver los problemas, satisfacer
colaboracin.

El modelo personalista se centra en el individuo, sin planificar

las necesidades y, sobre todo, realizar una tarea de prevencin

sus servicios y en funcin de las leyes del mercado en donde se

primaria y de promocin de cara al mejor bienestar de la

paga por acto profesional

comunidad y de sus integrantes.

Este modelo exige la planificacin de los recursos comunitarios

teniendo en cuenta los principios de: integracin de recursos,

integralidad del servicio, atencin continuada, igualdad de

acceso y eficiencia socioeconmica.

TABLA 3.
Modelos Tradicionales de la Psicologa.
Modelo

Caractersticas

Mtodo

Representa

(Mximo 4)

(Mximo 150

ntes

palabras)
MODELO

-La conducta anormal se considera el resultado de

Desde el modelo mdico se

Emil Kraepeline,

MDICO U

alteraciones biolgicas heredadas o adquiridas, estructurales o

emplean fundamentalmente tests.

Henri Ey.

ORGNICO

funcionales, que afectan al sistema nervioso.

A travs de tales pruebas se

-Se considera que la etiologa bsica es de tipo orgnico.

pretende conocer la posicin que

-El tratamiento a seguir sera de tipo mdico (frmacos,

tiene un sujeto respecto a un

psicociruga, terapia electroconvulsiva).

grupo de referencia normativo, en

-En medicina se distinguen tres tipos de trastornos o

el atributo objeto de examen. Los

enfermedades: infecciosa, traumtica y sistmica.

mtodos y las tcnicas de

evaluacin utilizadas son
mltiples, observaciones, pruebas
psicomtricas, tcnicas
proyectivas y pruebas subjetivas,
en base a cuyos datos se realiza el
diagnstico diferencial.

MODELO

-La conducta humana depende de la interaccin de la persona

La prevencin primaria va

Kendall y Norton-

COMUNITAR

con su medio, incluyendo en estos ltimos factores

dirigida a evitar el surgimiento de

Ford

IO

ambientales, interpersonales y sociales.

futuros problemas; se basa para

-se requiere crear nuevos recursos o alternativas sociales, as

ello en cambios del medio social

como desarrollar las propias competencias personales.

(organizacin escolar, entorno

-Se enfatiza la prevencin secundaria y primaria,

urbano, etc.) y en la creacin de

especialmente esta ltima.

recursos interpersonales

-- El psiclogo tiene una funcin psicoeducativa en la que

(formacin de padres, parejas,

forma a otras personas.

educadores, policas, personal

sanitario); en este ltimo caso se
busca actuar sobre personas que
influyen sobre otras personas y
permiten que los cambios se
extiendan.

MODELOS

-Determinismo.

Resolucin de la transferencia y

Sigmund Freud,

PSICODINM

-nfasis en el papel del conflicto.

de los conflictos intrapsquicos,

Adler y Jung.

ICOS

-Importancia de la historia de desarrollo.

disminucin de los impulsos y

-Determinismo mltiple.

manejo de estos, uso de defensas

flexibles, insight intelectual y
emocional, desaparicin del
sntoma, reestructuracin de la
personalidad.

MODELOS

- Autonoma personal y responsabilidad social.

Las actitudes del terapeuta

Rogers, Perls, Berne,

FENOMENOL

-Autorrealizacin.

(empata, aceptacin positiva

Moreno, Lowen,

GICOS

-Orientacin hacia metas y bsqueda de sentido.

incondicional, autenticidad) se

May y Frankl.

-Concepcin global de la persona.

consideran fundamentales.

-El terapeuta no adopta el papel de experto

Adems, pueden emplearse

tcnicas como centrarse en el aqu
y ahora, fantasa (trabajo con
sueos o imgenes),
dramatizacin (psicodrama,
tcnica de la silla vaca y de las
dos sillas), anlisis de la vida,
masaje y expresin corporal.

MODELOS

-Enfatizan el papel de los sistemas interpersonales.

Tcnicas de exploracin y

Watzlawick,

SISTMICOS

-Los sistemas, tales como las familias y los grupos, tienen

participacin en el sistema

Minuchin, Haley y

varias propiedades.

(rastreo, acomodacin,

Selvini-Palazzoli

-Los trastornos psicolgicos surgen: a) cuando adaptarse al

mimetismo, validacin),

sistema requiere pensar, sentir y/o actuar de una manera que

reformulacin, tcnicas

resulta perjudicial para una persona, y b) cuando una persona

paradjicas (intencin paradjica,

intenta cambiar sus funciones o pautas de interaccin dentro

restriccin, posicionamiento,

del sistema sin tener poder o capacidad suficiente para vencer

utilizacin), prescripcin de

o sortear las resistencias del sistema.

tareas, ilusin de alternativas, uso

-El miembro de la familia que segn esta es el que presenta el

de analogas, cuestionamiento

problema, es considerado como una expresin de la

circular y preguntas tridicas.

disfuncin del sistema familiar.

-La terapia enfatiza el presente y suele ser breve.

MODELOS

-Se supone que la mayor parte de las conductas consideradas

Tcnicas de respiracin y

Skinner, Kazdin,

CONDUCTUA

inadecuadas se adquieren, mantienen y cambian segn los

relajacin, tcnicas de exposicin,

Wolpe, Marks,

LES Y

mismos principios que regulan las conductas consideradas

modelado, entrenamiento en

Eysenck, Rachman,

COGNITIVO-

adecuadas.

habilidades sociales, tcnicas

Beck, Ellis,

CONDUCTUA

-Se considera que la mayor parte de las conductas

operantes (reforzamiento,

Meichenbaum,

LES

inadecuadas (y las adecuadas tambin) pueden ser

moldeamiento, costo de

Bandura, Clark y

modificadas a travs de la aplicacin de principios

respuesta, economa de fichas,

Salkovskis

psicolgicos, especialmente los del aprendizaje.

contratos, control de estmulos),

-Las formulaciones tericas y los procedimientos de

biorretroalimentacin, resolucin

evaluacin e intervencin son empricamente evaluados, es

de problemas, reestructuracin

decir, se valora su adecuacin o eficacia utilizando una

cognitiva, entrenamiento

metodologa cientfica (de tipo experimental cuando es

autoinstruccional, tcnicas de

posible).

activacin conductual y tcnicas

-La evaluacin en TCC (evaluacin conductual) va dirigida a

de distraccin.

especificar claramente las conductas problemticas (por

exceso o por defecto) del cliente y las variables (antecedentes
y consecuencias personales y ambientales, caractersticas
personales estables) que las regulan.

Referencias

Barriga, S (1991). Psicologa para qu? Sobre los modelos de intervencin psicolgica. Papeles
del Psiclogo N 50, p.p 1-5. http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=506
Bados, A (2008). La Intervencin Psicolgica: Caractersticas y Modelos. Facultad de Psicologa.
Universidad de Barcelona. Espaa.
http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/4963/1/IPCS%20caracter%C3%ADsticas
%20y%20modelos.pdf
Beltrn Prieto figueroba L. Escuelas estructuralista sociolgica psicolgica. Venezuela.
Universidad pedaggica experimental libertador. Instituto Barquisimeto.
http://es.slideshare.net/antwanzarraga/escuelas-estructuralista-solciologica-psicologica