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DISEÑO CURRICULAR
PROGRAMACIÓN CURRICULAR
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ANUAL
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iliana Yosmira, Huertas Espinoza
FACULTAD DE EDUCACIÓN

EDUCACIÓN PRIMARIA

PROGRAMACIÓN CURRRICULAR ANUAL

PROGRAMACIÓN CURRICULAR ANUAL
I.

DATOS GENERALES
I.1 Año Lectivo
I.2 Institución Educativa
I.3 Director
I.4 Área Curricular
I.5 Grado
I.6 Secciones
I.7 N° de Horas Semanales
I.8 Profesora

II.

: 2013.
: “Jean Piaget”.
: Hildebrando, Gutiérrez Sánchez.
: Personal Social.
: 1er grado.
: “A - B”
: 4 horas pedagógicas.
: Liliana Yosmira, Huertas Espinoza.

PRESENTACIÓN
El niño/a es un ser eminentemente sociable, no crece aislado, sino
bajo el influjo de los demás y está en constante reacción a esa influencia.
La Enseñanza resulta así, no solo un deber, sino un efecto de la condición
humana, ya que es el medio con que la sociedad perpetúa su existencia.
Por tanto, como existe el deber de la enseñanza, también, existe el
derecho de que se faciliten los medios para adquirirla, para facilitar estos
medios se encuentran como principales protagonistas de la promoción de
las empresas privadas, que son quien facilita los medios, y los individuos,
que son quienes ponen de su parte para adquirir todos los conocimientos
necesarios en pos de su logro personal y el engrandecimiento de la
sociedad. Por los motivos expresados es imprescindible realizar esta
programación con la finalidad de atender a todos los intereses y
necesidades de aprendizaje de nuestros estudiantes de la I.E.P “Jean
Piaget”, mediante la aplicación de estrategias didácticas de enseñanza
que faciliten su aprendizaje.

III.

COMPETENCIA

UNMSM – FACULTAD DE EDUCACIÓN

1

PROGRAMACIÓN CURRRICULAR ANUAL

ORGANIZADOR

CICLO III
 Reconoce sus características personales, y
demuestra respeto a sí mismo y hacia los
demás en la convivencia cotidiana.
 Reconoce a los miembros de la familia,

Construcción de la
integridad y de la

escuela y comunidad, describe sus roles, se

convivencia democrática.

identifica

con

ellas

y

cumple

sus

responsabilidades como miembro de una
familia, escuela y comunidad.
 Se orienta en el espacio y en el tiempo y
reconoce las características geográficas de
su contexto local y del Perú, apreciando su

Comprensión de la
diversidad geográfica y de
los procesos históricos.

diversidad.
 Reconoce y aprecia hechos significativos de
su historia personal, familiar, local y de la
historia del Perú.

IV.

VALORES Y ACTITUDES
VALORES

RESPETO

ACTITUDES
Escucha con atención a las personas.

Cumple las normas de convivencia

Protege y cuida su medio ambiente

Asume su rol (alumno, hijo/a, líder).

Trabaja con orden y limpieza.

Mantiene limpio su aula y entorno

Se esmera por aprender más

RESPONSABILIDAD

UNMSM – FACULTAD DE EDUCACIÓN

1

PROGRAMACIÓN CURRRICULAR ANUAL

PUNTUALIDAD

Trabaja con eficiencia

Demuestra

puntualidad

en

actividades

programadas

SOLIDARIDAD

V.

Cuida los bienes propios y ajenos.

Acoge a los demás.

Disposición y apertura al cambio.

Participa y colabora en actividades benéficas.

CAPACIDADES Y CONOCIMIENTOS
CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

Reconoce y valora sus características
corporales.

Identifica su derecho a tener un nombre
y nacionalidad.

Expresa sus intereses, sentimientos y
emociones

en

diversas

situaciones

cotidianas.

Practica acciones de cuidado e higiene

Identifica hechos significativos de su
historia personal y familiar.

Describe las funciones de las personas

Identifica y aprecia las tareas que
realizan


los

trabajadores

UNMSM – FACULTAD DE EDUCACIÓN





Familia escolar: miembros y
funciones.
Mi hogar, el lugar donde vivo.
Historia personal e historia de su
familia.
Día de las Américas.
Día de la Tierra.

MAYO

que laboran en la escuela.

Formamos nuestras normas de
convivencia.
Organizamos
las
palabras
mágicas a utilizar.
Características
personales:
nombre, preferencias e interese.
Normas de Higiene Personal.

ABRIL

de su cuerpo.

MARZO:

en

la


El trabajo en las regiones.
Oficios y profesiones.

1

PROGRAMACIÓN CURRRICULAR ANUAL

comunidad.

Identifica y aprecia las manifestaciones

culturales de su localidad.

Cuidado de nuestro cuerpo:
prevención de accidentes.
Manifestaciones culturales de su
comunidad:
danzas
típicas,
fiesta patronal, etc.
Día del Trabajo.
Día de la Madre

JUNIO

Reconoce

sustancias

saludables

y

dañinas.

Identifica

y

evita

situaciones

que

pueden causarle daño en la vida
cotidiana.

Describe los roles de los miembros de
su familia y se reconoce parte de ella.

Reconoce su derecho al recibir
afecto, cuidado y protección de sus
padres.

Expresa sus intereses, sentimientos y
emociones

en

diversas

Identifica

y

aprecia

personajes

de la historia del Perú.
Reconoce los símbolos patrios como
expresión

de

nuestra

identidad

nacional.

Identifica y aprecia las manifestaciones
culturales de su localidad.

Identifica y utiliza puntos de referencia

UNMSM – FACULTAD DE EDUCACIÓN

Cuidémonos del peligro.
Sustancias dañinas para nuestra
salud.
La familia: miembros y roles.
El amor de mi familia.
Día de la Bandera.
Día del Campesino.

JULIO





representativos y hechos significativos




situaciones

cotidianas.


La historia de nuestro país.
La historia de los incas.
La invasión española.
Nuestros libertadores.
La independencia.
Los
símbolos
patrios:
La
Bandera, Himno Nacional, el
Escudo.
Día del Maestro.

AGOSTO





Orientación espacial.
Mi barrio.
¿Dónde queda mi barrio?
¿Cómo es mi barrio?
Danzas y vestimentas típicas de
Perú.
Costumbres de mi tierra.

SETIEMBRE

Las autoridades de mi distrito.
Principales instituciones de mi

1

PROGRAMACIÓN CURRRICULAR ANUAL

espacial en el contexto donde vive y
reconoce nociones temporales básicas.

Reconoce y respeta las señales de
tránsito.

Identifica hechos significativos de su
historia personal y familiar.




OCTUBRE

Describe y aprecia las características
geográficas

de

su

localidad,

identificando los elementos naturales.

Identifica

y

valora

las

regiones

naturales del Perú.

Identifica los fenómenos naturales que
se producen en su medio local y señala
lugares de seguridad, en el hogar y en
la escuela, para casos de emergencia.

distrito: municipalidad, iglesia,
gobernación, etc.
Seguridad vial: normas y señales
de tránsito.
Día de la familia.
Batalla de Junín.
Día de Santa Rosa de Lima.





Regiones Naturales del Perú.
Características geográficas de
mi distrito.
Principales desastres naturales.
Normas de prevención.
Combate de Angamos.
Descubrimiento de América.
Día de la canción Criolla.

NOVIEMBRE



Los derechos del niño.
Túpac Amaru II.
Cuidemos nuestra biblioteca.
Nociones temporales.

DICIEMBRE


Las
principales
actividades
económicas.
Los
valores
que
hemos
practicados.
Navidad

ACTITUDES
Respeta las normas de convivencia formadas en el aula.

Practica las normas de higiene en la escuela y su hogar.

Valora la importancia del suelo en el desarrollo de su familia, comunidad y el
país.

Respeta las normas de tránsito y diversas formas de prevención.

Valora la representación cultural de su comunidad, los cuales son manifestadas

UNMSM – FACULTAD DE EDUCACIÓN

1

PROGRAMACIÓN CURRRICULAR ANUAL

a través de danzas, religiosidades.

Valora a su madre por ser la mujer más buena, creándole canciones y poemas.

Valora la labor de su docente en bien de su comunidad.

Se interesa por conocer sus principales derechos y deberes como niño.

Valora las costumbres de su localidad.

VI.

TEMAS TRANSVERSALES

VII.

II

“Educación para la convivencia la paz y la ciudadanía”.

“Educación en y para los derechos humanos”.

“Educación para la gestión de riesgo y la conciencia ambiental”.

CALENDARIZACIÓN

SEMESTRE

I

TÉRMIN

SEMANA

HORAS

O

S

EFECTIVAS

04/03/13

03/05/13

8

32 h.

II

06/05/13

28/06/13

8

32 h.

Vacaciones

01/07/13

02/08/13

8

III

05/08/13

27/09/13

8

32 h.

IV

30/09/13

29/11/13

8

32 h.

02/12/13

13/12/13

2

BIMESTRE

INICIO

I

Documentació
n
Clausura
VIII.

31/12/13

ORGANIZACIÓN DE LAS UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNMSM – FACULTAD DE EDUCACIÓN

1

PROGRAMACIÓN CURRRICULAR ANUAL

UNIDAD



TÍTULO DE LA UNIDAD

(horas)

Unidad de

nuestro cuerpo”

Aprendizaje

“Consumiendo alimentos

Unidad de

nutritivos viviremos mejor”

Aprendizaje

“Crecemos en familia con el

Unidad de

cuidado de mamá”

Aprendizaje

nuestra localidad, valoramos
el trabajo de sus pobladores”
IX.

UNIDAD

“Nos conocemos y cuidamos

“Conociendo la historia de

TIPO DE

TIEMPO

Unidad de
Aprendizaje

32 h.

32 h.

32 h.

CRONOGRAMA
I

(Bimestres)
II
III
IV

x
x
x
x

32 h.

ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
MÉTODOS

UNMSM – FACULTAD DE EDUCACIÓN

TÉCNICAS

RECURSOS

1

PROGRAMACIÓN CURRRICULAR ANUAL

Activo

Socializado

Inductivo –

Exposición

Separatas.

teatralizada.

Fichas didácticas.

Dialogo

Textos de lectura

deductivo

Discusión guiada

Audiovisuales

Analítico –

Investigación

sintético

Debate

Virtual

Argumentación

Estudio dirigido

Lectura

Proyectos

Interrogativa

Científicos

Esquematización:

DVD, CD.

Proyector
multimedia

Reproductor de
DVD, CD.

Ficheros.

mapas mentales,

Diapositivas.

conceptuales.

Ilustraciones.

Visitas guiadas.
Relación con la vida
Cotidiana.

X.

Experimentación.

Aplicación.

Cooperación.

Transferencia.

Evaluación.

EVALUACIÓN

ORGANIZADOR
Construcción de
Identidad y
Convivencia


UNMSM – FACULTAD DE EDUCACIÓN

INDICADORES
Identifica correctamente las etapas del desarrollo
humano.
Propone normas de convivencia que las pueda

1

PROGRAMACIÓN CURRRICULAR ANUAL

Democrática.

Comprensión de la
diversidad geográfica
y de los procesos
históricos.

ACTITUD
XI.

cumplir.
Participa activamente en las actividades del aula.

Identifica las diferentes teorías sobre los primeros
pobladores del Perú.

Conoce los desastres naturales de nuestra
localidad.

Opina sobre los viajes de colon.

 Actitudes frente al área.
 Actitudes de valores instituciones.

BIBLIOGRAFÍA
Del Alumno:
A disposición de la Institución Educativa.
Del Profesor:

Diseño Curricular Nacional 2008- 2011.

Diversificación Curricular del Aula.

DOCENTE:

UNMSM – FACULTAD DE EDUCACIÓN

Liliana Yosmira, Huertas Espinoza

1

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