PLANEACIONES DE CLASE DEL PRIMER BLOQUE DE CIRCUITOS ELECTRICOS I

PROFESOR:
DEL:
Esc. Sec.:

BLOQUE 1
EJE

AL:

PERIODO: SECUENCIA 2

GRADO Y GRUPOS

CIUDAD

TCNICA Y TECNOLOGA
Tcnica y Tecnologa
TCNICA

TEMA

La tcnica en la vida
cotidiana

SUBTEMAS

.
La tcnica en el diseo de circuitos elctricos y sus implicaciones en la vida cotidiana para
la satisfaccin de necesidades e intereses.

CONCEPTOS
RELACIONADOS

Tcnica
Intervencin tcnica
Necesidades e intereses sociales

PROPOSITOS

1. Reconocer a la tcnica como objeto de

estudio de la tecnologa.
2. Distinguir a la tcnica como un sistema
constituido por un conjunto de acciones
para la satisfaccin de necesidades e
intereses.
3. Identificar a los sistemas tcnicos como
el conjunto que integra a las acciones
humanas, los materiales, la energa, las
herramientas y las mquinas.
4. Demostrar la relacin que existe entre las
necesidades sociales y la creacin

OBSERVACIONES:

APRENDIZAJES ESPERADOS

Caracterizan a la tecnologa como campo de conocimiento

que estudia la tcnica.
Reconocen la importancia de la tcnica como prctica social
para la satisfaccin de necesidades e intereses.
Identifican las acciones estratgicas, instrumentales y de
control como componentes de la tcnica.
Reconocen la importancia de las necesidades e intereses de
los grupos sociales para la creacin y el uso de tcnicas en
diferentes contextos sociales e histricos.
Utilizan la estrategia de resolucin de problemas para
satisfacer necesidades e intereses.

SUGERENCIAS DIDCTICAS

Demostrar y reproducir las tcnicas empleadas en la vida cotidiana.

Identificar los componentes de las tcnicas por medio de un diagrama o red conceptual, en el que se caracterice a
la tcnica en funcin de sus componentes.
Identificar entre ellas a las tcnicas empleadas en el diseo de circuitos elctricos.
Se explicar que en funcin del nmero de componentes que forman el circuito integrado se habla de diferentes
escalas de integracin y que las fronteras entre las distintas escalas son difusas, pero se denominan SSI (Small
Scale of Integration) los circuitos de baja complejidad (algunas docenas de componentes en un mismo chip), MSI
(Medium Scale of Integration) y LSI (Large Scale Integration) los circuitos de media y alta complejidad, y
finalmente VLSI (Very Large Scale Integration) para circuitos extraordinariamente complejos, hasta cientos de
millones de transistores y se explicar que en esta ltima categora entraran los microprocesadores modernos.
Sobre el diseo de circuitos se explicar lo siguiente:
El diseo se realiza a distintos niveles. Por una parte tenemos la parte fsica, donde se disea la estructura real de
los componentes electrnicos que constituyen el circuito, sus dimensiones, materiales. Por encima podemos
encontrar mtodos de diseo de cada vez ms alto nivel, hasta llegar a los llamados lenguajes de descripcin de
hardware. stos permiten introducir descripciones de los distintos bloques funcionales de un sistema para su
simulacin, verificacin e incluso para la generacin automtica del circuito fsico con la herramienta de sntesis
apropiada. Algunos de los lenguajes de descripcin de hardware ms conocidos y empleados son VHDL y
Verilog. En general los circuitos analgicos no permiten este grado de automatizacin y se requiere un diseo ms
artesano, donde la distribucin fsica de los componentes desempea un papel fundamental en el resultado final.
Realizar una investigacin documental sobre la electricidad.
Se les sugerirn los siguientes link de Internet para su investigacin:
http://www.edenorchicos.com.ar/edenorchicos/jsp/paginas/electricidad.jsp
http://www.ojocientifico.com/2010/10/29/como-se-produce-la-electricidad
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/cmedio/la_energia/electricidad/electricidad.html
Con base en los resultados obtenidos, construir el concepto de electricidad e identificar el tipo de necesidades e
intereses que satisface.

Recibe: Profesor (a) ________________________