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I.F.E.A.

6 grado

LENGUAJE Y
LITERATURA
1

Ideas prcticas para la Integracin de la Fe.


Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe
Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 1: Nos comunicamos lenguaje

Contenido
Registros lingsticos:
coloquial, culto o
especializado.

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe


.Jess se comunicaba con las distintas clases sociales uso un
lenguaje coloquial para que la gente comn y cuando hablaba
con los doctores de la ley usaba el lenguaje culto y
especializado, todo esto lo haca para que le TODA persona le
pudiera entender
Analizar el siguiente texto:
COMO CRISTO HABL
La manera en que Cristo enseaba era bella y atrayente, y
se caracterizaba siempre por la sencillez. El revelaba los
misterios del reino de los cielos por el empleo de figuras y
smbolos con los cuales sus oyentes estaban familiarizados; y
el comn del pueblo le oa gustosamente, porque poda
comprender sus palabras. No usaba palabras altisonantes,
para cuya comprensin habra sido necesario consultar un
diccionario.
Jess ilustraba las glorias del reino de Dios por el uso de los
incidentes y los sucesos de la tierra. Con amor compasivo y
tierno, alegraba, consolaba e instrua a todos los que le oan;
porque sobre sus labios se derramaba la gracia a fin de que
pudiese presentar a los hombres de la manera ms atrayente
los tesoros de la verdad. (CM. 228) Reconocer que Jess se
adapto al medio con el fin de transmitir salvacin.
Reconocer que la La voz y la lengua son dones de Dios, y si se
las usa correctamente son un poder para Dios. Las palabras
significan muchsimo. Pueden expresar amor, consagracin,
alabanza, meloda para Dios, u odio y venganza. Las palabras

revelan los sentimientos del corazn; pueden ser un sabor de


vida para vida, o de muerte para muerte. La lengua es un
mundo de bendicin, o un mundo de iniquidad (3CBA 1177).
Dialogar y analizar con los alumnos si estamos siendo de
bendicin o de maldicin para la humanidad. Concientizar al
alumno a reconocer el habla como un don de Dios que
rendiremos cuenta de ello.
Leer el versculo de Mateo 12: 36
Mas yo os digo que de toda palabra ociosa que hablen los
hombres, de ella darn cuenta en el da del juicio Aprender
que el lenguaje y la comunicacin es un don de Dios del cual
Dios nos pedir cuentas

Propsito, destinatario y lugar de


la comunicacin
de las situaciones
comunicativas.

Desarrollar el deseo y capacidad para comunicarse con Dios y


acerca de l. Discutir Qu lenguaje se debe utilizar en la
oracin? Cmo debemos dirigirnos a Dios? Con un lenguaje
culto por que Dios es educado? Coloquial por que es nuestro
amigo? Especializado por que Dios conoce de todas las rama
de la ciencia? Presentar al alumno a Dios como amigo y el Dios
soberano de la tierra. Expresarle que Dios lo que le agrada
un corazn sincero y dispuesto.
Analizar y discutir el siguiente texto:
LA IMPORTANCIA DE LA EDUCACION DEL HABLA
La rama ms importante.
El talento del habla debe ser cuidadosamente estudiado y
vigilado. Esta es la rama ms importante de la educacin pero
tristemente se la descuida en todas nuestras asociaciones. El
poder de comunicarnos con nuestros compaeros, puede ser de
gran bendicin o de gran maldicin (Ms 77, 1897).
Una asignatura especial en las escuelas
No debiramos descuidar el estudio del arte de hablar en
nuestras escuelas. Los que entren en la sociedad, con el deseo y
la determinacin de ser como Cristo les pide que sean, no sern
condesciendes con la conversacin falta de cristianismo. Tratarn
de representar a Cristo, por medio de su espritu y sus palabras
(RH 5-1-1898).

Solicitar a dos estudiantes que dramaticen el relato


registrado en Hechos 8: 29 al 31 En la dramatizacin
debemos descubrir el propsito, el lenguaje, la entonacin y
respeto entre los hablantes. Comentar entre compaeros y
maestra lo ocurrido y la importancia de conservar los valores
en una conversacin.

Pedirle a diferente alumnos repetir una frase pero de


diferentes maneras de entonacin de manera: potica, con
enojo, tristeza, alegre, rindose, con aprecio, con discrecin,
etc. El alumno comprender que los adems y entonacin son
ms importantes aun que las palabras.

Libros de referencia o
consulta: diccionarios,
enciclopedias y gua
telefnica.

Reflexionar que es Dios quien nos asiste para la comprensin


de la lectura de la Biblia y otros escritos y que es l mismo
quien nos da la capacidad para comunicar a los dems.
(Santiago 1: 5) Nuestro mayor, diccionario, y gua es la Biblia,
esta es su propio intrprete.
La Biblia es su propio
intrprete

El Espritu Santo, es el mejor intrprete que el hombre


puede buscar para entender la Biblia. cmo es que ricos y
pobres la pueden entender? estudiados y no estudiados? de
alta clase y baja clase? todas las culturas las pueden
entender? no importan la ocupacin? no importando el
estilo de vida pasado la persona puede entender la Biblia?
Eso solamente es posible si el Espritu Santo nos ayuda a
interpretar la Biblia. Reconocer que el Espritu Santo nos
ayuda a entender la Escritura.

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe


Unin Salvadorea Adventista
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Unidad 2: Recordemos
Contenidos
La argumentacin
Estructura del texto
argumentativo

Tipos de discursos
orales: debate, foro,
mesa redonda y
entrevista

Integracin de la fe en la Enseanza
En nuestra vida cotidiana siempre nos veremos en la
necesidad de ser cuestionados por nuestras acciones, de otra
forma, debemos estar preparados para defender nuestras
actitudes. Pero en ocasiones justificamos nuestras acciones
creyendo que estamos haciendo bien.
No seas sabio en tu propia opinin; Teme a Jehov, y
aprtate del mal Proverbios 3: 7
Has visto hombre sabio en su propia opinin? Ms
esperanza hay del necio que de l Proverbios 26: 12

Sabemos que hay muchas personas que no creen en la segunda


venida de Cristo y tampoco creen que la tierra ser renovada
y la habitaremos los justos. Qu argumentos toaras en
cuenta para defender la verdad que conoces? Para poder
hacerlo, debemos tener una relacin estrecha con Dios,
conocerle y estar en contacto con el. De esa manera
podremos, con la ayuda del Espritu Santo, defender la causa
de Dios en esta tierra.

Puede invitar a los alumnos a argumentar algn punto


doctrinal (el sbado, el diezmo, la alimentacin, etc.)
solamente con la Biblia. Aprender cmo argumentar y basar
su fe solo en la Biblia.

Ensearles la necesidad de la humildad para reconocer que


estamos equivocados aun cuando creemos que estamos en lo
correcto. Pedirle a Dios que aun cuando hemos crecido en
medio de creencias o tradiciones no indican que estn bien.
Pedirle a Dios que nos ilumine y as conocer la verdad.

En todo el tema procurar que las discusiones que estructuren


lleven contenido espiritual.
Aprender e investigar de una doctrina. Crear un debate en
puntos de vista controversiales de la sociedad procurando
defenderlos en base a sus principios. Como el aborto,
homosexualismo, etc. Presentar los puntos de vista de las
personas que estn a favor en cuanto a los temas
mencionados.

Aprender de Jess que respetaba la argumentacin o la


postura de los dems pero l mantena su postura al
argumentar verdades bblicas. Identificar algunas normas que
se debern practicar en las diferentes actividades a
desarrollar en la clase durante el tema: Tipos de discusin.

Ej: Respetar la opinin, No enojarse por que otros piensan


diferentes, etc.

El alumno entrevistar a 10 personas. Preguntarles. Se debe


cumplir la ley de Dios? todos los mandamientos? Por qu se
debe y no se debe cumplir la ley de Dios? cules son los
mandamientos que usted recuerda? Etc. Estructure la
entrevista de tal manera que lleve a la reflexin al alumno y al
entrevistado.

Si tuviese acceso a entrevistar alguna persona con un largo


trayectoria misionera llevarla al aula y aprender ms de su
experiencia o conocimiento. Aprender de testimonio de las
personas.

Recordar cuando la Trinidad se reunin para formar el plan


de salvacin. Presentar algn video o llevar a una persona a
clase en la exponga puntos de vista aparentemente
correctos en cuanto algn tema (a favor del aborto, del
homosexualismo, creencias doctrinales, etc.) Enfrentarlos
con la realidad del mundo y la necesidad de estar firme en los
principios. Argumentar juntamente con el alumno, los
principios que se estn violando y analizar con ellos cmo
decidir de parte de Dios.

Analizar la primera mesa redonda registrada en la Biblia.


La trinidad reunida como en una mesa redonda, discutieron
el tema de la creacin del planeta y la salvacin de la
humanidad. Dios siempre ha trabajado con orden y
organizacin en todo lo que haca y sigue haciendo. Reconocer
que Dios ama al corazn sincero y aquel que est dispuesto a
escuchar su voz.

Preguntar: T crees que argumentas con Dios? Has tratado


de convencer a Dios de algn pedido que t hayas hecho? La
argumentacin de eso se trata de dialogar con Dios contar
tus dificultades, tus tristezas, tu llanto, tus alegras,
felicidad, etc. No te desanimes si estas a lado con Dios l te
fortalecer y tu vida cambiara. Atrvete y prubalo? Te
has convencido de lo que somos? Seres necesitados de Dios.
Recordar el caso de Job (cundo el le pide justicia a Dios),
Habacuc (Pregunta a Dios por que tanta injusticia), etc.
Ezequas (le pidi ms a Dios ms tiempo de vida por lo bien
que le haba servido), Reconocer que Dios no se molesta
cuando presentamos nuestros argumentos y le agrada el
corazn sincero dispuesto a escuchar su voz.
La palabra y el pensamiento estn ntimamente ligados. Si no
somos capaces de expresar nuestras ideas o sentimientos, y
de utilizar las palabras para beneficio de los dems, nuestra
vida y nuestras relaciones personales estarn muy limitadas.
Es Dios quien nos da la capacidad para expresarnos con

claridad y respeto. Ese es uno de los valores principales que


debemos tomar en cuenta al participara en una conversacin.
Reconocer de manera constante la importancia de la
comunicacin llena de respeto.
l texto informativo:
caractersticas
Tipos de textos
informativo

Reconocer a Dios en la naturaleza. Lectura y escritura de


diferentes tipos de textos informativos. Pedirle a los alumnos
que lleven a la clase curiosidades de la naturaleza o rama de
la ciencia. Buscar textos informativos que llene de
conocimiento en las ciencias de Dios al alumno.

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe


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Unidad 3: Recordemos

Contenidos
El cuento. Clases de narrador:
testigo, omnisciente y
protagonista.

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Enfocar que los cuentos no son reales. Pero podemos sacar


valores positivos y negativos Leer un cuento segn lo pide el
Ministerio de Educacin (el programa no se debe de evadir al
integrar la fe). Sacar los valores del cuento y declarar de
manera constante que el cuento es irreal. Que es mejor llenar
nuestras mentes de los relatos bblicos.

Observar la diferencia de un cuento y una historia. El cuento


es fantasioso no es real. Aprender historias reales y no
cuentos. En la Biblia aprendemos muchas historias reales aun
cuando son sorprendentes pero todo lo que est all es por
que es real. Aprenderemos historias de la Biblia que parecen
sobre natural pero recordar de manera constante que Dios es
poderoso y nada le puede impedir que estas cosas sucedan.
(Ej: Jons en el Gran Pez, Sansn, las victorias de la guerra
de Josu)

Analizar los elementos del cuento pero en una historia como


Jons. Dnde se desarrolla la historia? Qu poca? Qu
suceda con Nnive? Cmo llamo Dios a Jons? Para que le
llamo? Por qu Dios no destruy a Nnive? Por qu Dios ama
tanto a las personas? Ensear al alumno las diferencias de
las historias y los cuentos en su contenido espiritual y la
realidad del evento.

Lexemas y morfemas: prefijos y


sufijos.

Palabras simples y compuestas.

En el matinal del da seleccionar palabras para hacer su


respectiva divisin. Comentar del matinal y conversar la
importancia de la lectura diaria como fuente de vida
espiritual diaria. La raz (lexema) de nuestras vidas debe ser
Jess y nosotros depender de l.
Elegir un salmo, himno o libro del Espritu de Profeca
seleccionar las palabras simples, compuestas, derivadas y
parasintticas y luego clasificarlas en un cuadro segn su
estructura. Elaboracin de frase que sean de rico contenido
espiritual y que reflejen el carcter de Dios y la disposicin
de salvar al hombre.

Utilizar un ejemplo de una palabra compuesta pero tambin


enriquecernos espiritualmente. Todas las palabras con las que
nos comunicamos llevan un mensaje ejemplo: Jess. Cristo :
Jesucristo
Jess escrito en hebreo tiene una raz que se traducira

literalmente como "Salvador". Cristo escrito en griego


Jrists "ungido"; equivalente al hebreo "Mesas", "ungido".
En los tiempos del AT el sumo sacerdote (Ex. 30:30), el rey
(2 Sam. 5:3), y a veces los profetas (1 R. 19:16) eran
"ungidos" cuando se los dedicaba al servicio santo. Te
imaginas lo que significa Jesucristo, Uno que esta dedicado a
Salvarnos, que maravilloso Dios! Alabmoslo por que el esta
empeado en nuestra salvacin.
El cuento de terror. Estructura
y caractersticas.

Presentar el terror no como origen divino, por que el miedo


es una manera de reaccionar cuando algo no esta de acuerdo a
las leyes de la naturaleza establecidas por Dios. Como
cristianos creemos que el miedo existe pero si
comprendemos quin es nuestro Dios y su poder no hay nada
que temer, Lucas 24: 36-37 Por medio de un cuento de
terror se observa cul es la inclinacin del autor. Una mente
que esta llena de Cristo Tiene la inclinacin, crear cuentos
de terror? Si yo tuviera que producir un cuento Qu tipos
de cuento me gustara producir? Qu refleja mi inclinacin
de pensamiento? Qu estoy cultivando en mi mente?

Analizar cada cuento y procurar descubrir el sentimiento que


el autor tuvo cuando lo escribi. Analizarlo con una mente
cristiana.

Cuando se menciona el cuento del terror, es por que tiene


involucrado ideas de fantasmas o ideas espiritistas, dejar
claros a los alumnos las condiciones del ser humano despus
de la muerte. Hay muchas teoras, explicando que sucede
despus de la muerte. Como por ejemplo despus de la
muerte:
Te vas directamente al cielo o al infierno
Te reencarnas en un animal o personas
No sucede nada, o sea que ese es el fin y despus viene la
nada.
Pero la Biblia nos presenta la muerte es completamente
distinto. Adems, lo que viven saben que han de morir, pero
los muertos ni saben nada ni ganan nada, porque se les echa al
polvo (Eclesiasts 9:5) El texto anterior indica que no
soamos, no meditamos, no razonamos. La muerte significa
que la mente deja de funcionar. Jess promete que la muerte
no es permanente para aquellos que han credo en l y lo aman
con todas sus fuerzas. La muerte es un sueo del alma, si
preferimos llamarlo as, donde la energa de la vida vuelve a
Dios y descansa hasta que el Seor vuelva otra vez para
resucitarnos de los muertos. Podemos enfrentar la realidad
de la muerte que solo es un sueo. Cuando morimos podemos
confiar que el Seor no despertar a tiempo para ver su
espectacular regreso. No nos va a dejar que sigamos
durmiendo.
(1 Tesalonicenses 4: 16) Si conocemos perfectamente que
pasa con la muerte no debemos de temer. Solamente

El punto y seguido, el punto y


aparte y el punto final.

Los sustantivos concretos y


abstractos.

recordemos que el nico inmortal es Dios. Pero de donde


viene la idea de asustar? Satans juega con la idea
anteriormente presentada. Pero debemos de confiar en Dios,
el miedo es desconfianza, debemos de aprender a vivir en
este mundo confiados en el amor y la proteccin de Dios.
Escribir un salmo o elegir un salmo y determinas los guiones,
puntos, y maysculas. Pedirles que analicen el salmo y los
beneficien de leer los salmos.

Cuando se explique el punto y aparte y el punto y seguido,


explicar que el punto y aparte es para cambiar tema o dar
otro enfoque al tema. El punto y seguido seguir con el tema
que se ha comenzado. Compararlo con la vida diaria, cuando
entregamos la vida a Jess por medio del bautismo es un
punto y aparta desde ese momentos Jess entra al corazn
de nosotros y empezar a cambiar nuestra vida por que
decimos pblicamente que queremos ser dirigidos por l.
Pero hay bautismos no sinceros que se mencionan como punto
y seguido que la vida no cambia y sigue igual. Qu cambios ha
hecho Jess en tu vida? Seguimos igual aun cuando decimos
que Jess ha entrado en nuestro corazn? Analizar los
cambios que Dios ha hecho en la vida.

Analizar historias bblicas que estn llenos de contenido


espiritual para fortalecimiento espiritual del alumno.
Comentar la importancia de aprender lo que Dios quiere
decirnos por medio de los diferentes temas.

Leer Filipense 3:13- 14 Hermanos, yo mismo no pretendo


haberlo ya alcanzado; pero una cosa hago: olvidando
ciertamente lo que queda atrs, y extendindome a lo que
est delante, prosigo a la meta, al premio del supremo
llamamiento de Dios en Cristo Jess. Despus de leer el
texto piensa en una meta que te hayas propuesto
anteriormente, Cunto has avanzado en ella? Piensa en algo
en lo que no debes de continuar haciendo y que debes
ponerle punto final en tu vida.
Una de las palabra ses: abstracto o sea, algo no concreto,
que no tiene realidad propia. Muchas personas creen que Dios
es abstracto ser Dios abstracto? Ser solo una idea? O
podremos palparlo en cielo? Comenta que Dios es ms que
una idea es un ser superior a nosotros y perfecto en todo
sentido. Presentar a un Dios real. Qu ha hecho Dios en tu
vida?

Toms era como mucho de nosotros que si no lo ve no lo cree.


El les dijo: Si no viere en sus manos la seal de los clavos, y
metiere mi dedo en el lugar de los clavos, y metiere mi mano
en su costado, no creer. (Juan 20:24) 8 das despus Jess
apareci y Toms se sorprendi Jess le dijo Pon aqu tu
dedo, y mira mis manos; y acerca tu mano, y mtela en mi
costado; y no seas incrdulo, sino creyente. Entonces Toms

10

respondi y le dijo: Seor mo, y Dios mo!. Jess le dijo:


Porque me has visto, Toms, creste; bienaventurados los
que no vieron, y creyeron. (Juan 20:27 -29) Pero Dios
entendi a Toms y se le apareci pero nosotros somos
dichosos por que no lo hemos visto y hemos credo en l. Solo
las cosas palpables no significa que existen, Aun cuando Dios
no lo vemos no significa que no sea concreto, l existe
creamos o no. En el cielo nos gozaremos vindolo y disfrutar
de orlo.
El mito. Definicion y
Caractersticas

Enfocar que los cuentos, mitos no son reales. Pero podemos


sacar valores positivos y negativos. Leer un mito segn lo pide
el Ministerio de Educacin (el programa no se debe de evadir
al integrar la fe). Sacar los valores de lo narrado y declarar
de manera constante que es irreal. Analizar que es mejor
llenar nuestras mentes de los relatos bblicos.
Posiblemente el diablo ha inventado las leyendas, cuentos y
fbulas con el objetivo de hacer creer que la Biblia es un
conjunto de narraciones irreales. Pero no debemos de olvidar
que en la Biblia lo que se relata es las cosas admirables del
poder de Dios. Aunque el Enemigo quiere hacernos creer que
son relatos ficticios, como la fuerza de Sansn, un hombre
como Jons tragado por un pez, un asna que habla a Balam y
otros relatos, son reales para manifestar el poder de Dios.
Canta y alaba a Dios reconociendo que es poderoso y no
sern engaados por las ideas del Enemigo

Por qu no es beneficioso leer mitos? Analizar las


respuestas y reconocer que al leer mitos aprendemos cosas
que no son buenas y se nos har muy comn o familiar los
relatos fantasiosos que despus no distinguiremos lo bueno o
lo malo, lo real y lo fantasioso. Dios desea que podamos
escoger de la mejor manera.

Existen en la realidad los personajes del que hablan los


mitos? Algunas personas han dicho que han visto a estos
personajes como: La Siguanaba, El Cipitillo, o la Carreta
Chillona, etc. Ser cierto que los han visto? Si no existen
Cmo es que hay personas que lo han visto? Explicarles a los
alumnos que el Enemigo se est manifestando y que no
existen esos personajes pero los ngeles malos (o ngeles
cados) se disfraza para asustar e introducir ideas erradas al
cerebro. Repasar el versculo: Y no es maravilla, porque el
mismo Satans se disfraza como ngel de luz. (2Co 11:14)
Pero cuando estamos con Jess aun cuando el diablo quiera
destruir al hombre, el Enemigo no le puede hacer dao. Dios
nos cuidar siempre que nos encomendamos nuestra vida a l.
Recordar el Salmo:
No tengas miedo a los peligros nocturnos, ni a las flechas
lanzadas de da, ni a las plagas que llegan con la oscuridad,
ni a las que destruyen a pleno sol; pues mil caern muertos a
tu izquierda y diez mil a tu derecha, pero a ti nada te

11

pasar.(Salmos 91 :5-7)

La novela.
Elementos: lugares),
tiempo, personajes.
Estructura: introduccin,
desarrollo, climax y
desenlace.

La novela de aventura.
Caracteristicas.

Los mitos en muchas ocasiones quieren sobrepasar lo que


conocemos de la realidad, En los tiempos antiguos se
presentan varios relatos que las personas crean en mitos. El
mito que un ngel descenda de tiempo en tiempo al
estanque, y agitaba el agua; y el que primero descenda al
estanque despus del movimiento del agua, quedaba sano de
cualquier enfermedad que tuviese. (Juan 5:4) Otra idea
falsa era la de Jacob
Tom varas verdes de lamo, de avellano y de castao, y
descortez en ellas mondaduras blancas, descubriendo as lo
blanco de las varas. Y puso las varas que haba mondado
delante del ganado, en los canales de los abrevaderos del
agua donde venan a beber las ovejas, las cuales procreaban
cuando venan a beber. ( Gen 30:37 , 38) Claro que muchos
olvidamos el poder de Dios y nos basamos en tradiciones o
creencias para asegurar prosperidad, Pero Dios no se basa
en mitos ni creencias, el poder de Dios es en exceso y
sobrepasa nuestras expectativas. No debemos dar crdito a
los mitos sino al poder de Dios.
En este tema debe de mantenerse un equilibrio en impartir el
tema siendo que existe muchas novelas culturales que
contribuyen al conocimiento o nivel de crtica de los alumnos.
Analizar los valores y los antivalores que contenga la novela
que se sugiera estudiar. (La mayora de ocasiones el
Ministerio de Educacin determina que novela se leer)

Observar la diferencia entre la novela y la palabra de Dios.


Comprender que lo contenido en la novela es irreal o parte
real y otro imaginario. Pero comprender que la Escritura tiene
un contenido 100% real no hay nada que temer cuando leemos,
Ampliar un poquito la doctrina La Palabra de Dios de la
IASD. Comprender cun grande es el provecho de estudiar la
palabra. Repasar algunos versos del salmo 119.

Discutir la diferencia y las similitudes entre T.V. novelas y las


novelas como literatura. En muchas de ellas hay principios que
ofenden la ley de Dios. Como el adulterio, matar, robar, etc.
Cun bueno es leer o ver esto? Recordemos la frase de
Elena White: Contemplando somos transformados, Qu es
lo que observamos en estas novelas? Qu ventajas y
desventajas encontramos en leer y ver estas novelas? Por
qu se produce adiccin a los que leen o ven novelas?

A Dios le interesa que seamos creativos? Claro que s, a Dios


le interesa nuestra creatividad. Elegir un relato bblico e
imaginar con todos los detalles las descripciones fsicas de
las personas y el lugar, el posible dilogo que pudo ocurrir en
esa ocasin. Relatos como: La vida, Eliseo y las vasijas,
Elas en el carro de fuego, Alguno de los reyes de Israel
podra ser: Uzas, Amasas, Jotm y ampliar de acuerdo

12

a la imaginacin.- Obtener una enseanzas de cada historia.

El verbo. El modo
Subjuntivo: tiempos
simples y compuestos.

Escribir un relato imaginario titulado Mis aventuras en el


cielo. Escribir que cosas le gustara hacer los primero das
en el cielo. Escribir toda una escena de lo que le gustara ver,
hacer y platicar con los diferentes personajes en los
primeros das en la Patria Celestial.
La Biblia hablando de Jess dijo: En el principio era el
Verbo, el Verbo estaba con Dios y el Verbo era Dios. Este
estaba en el principio con Dios. Todas las cosas por medio de
l fueron hechas, y sin l nada de lo que ha sido hecho fue
hecho. (Juan 1:1) Dios no solo lleva el nombre de Dios por
que quiso colocarse un nombre sino que acta es un Dios de
accin. Desea actuar en nuestra vida, por esa misma razn el
cristianismo no solo es por llevar el nombre sino que es un
estilo de vida que est lleno de actividad.

Por qu es importante el verbo en una oracin? Mencionar


algunas oraciones: Juan comi en la maana, Pedro estaba
orando, Mara cantaba. Ahora eliminaremos el verbo de
cada oracin. Ej: Juan comi en la maana y la frase
carecera de sentido y valor la oracin. Igual que esto Jess
debe de ser como el verbo en nuestras vidas, si lo quitamos
nuestra vida carece de sentido y tambin de valor. No
dejemos de buscar a Jess en la vida.

El verbo posee 3 tiempos: pasado, presente y futuro. Por


que es importante leer la Biblia si son solo relatos que
sucedieron en el pasado? Pablo contesta a esta pregunta:
Acordaos de vuestros pastores, que os hablaron la palabra
de Dios; considerad cul haya sido el resultado de su
conducta e imitad su fe. Jesucristo es el mismo ayer, hoy y
por los siglos (Heb. 13:6, 7) Si estudias los eventos del
pasado como Jess actu con otras personas comprender
como el puede actuar ahora contigo o en el futuro en tu vida.
Estudia la Biblia y encontrars que Jess dice: Clama a m y
yo te responder, y te ensear cosas grandes y ocultas que
t no conoces. (Jer. 33:3)

El verbo manifiesta accin. Todas las acciones que hagamos


pueden ser positivas y negativas. Por ejemplo del Apstol
Pedro est el relato:
Entonces Pedro se acord de las palabras que Jess le haba
dicho: "Antes que cante el gallo, me negars tres veces". Y
saliendo fuera, llor amargamente. (Mat 26:75) Relatar la
accin mala de Pedro.
Tambin de Pedro se dice que:
Entonces Simn Pedro, que tena una espada, la desenvain,
hiri al siervo del Sumo sacerdote y le cort la oreja
derecha. El siervo se llamaba Malco. (Juan 18:10) Relatar
lo violento que era Pedro
Pero despus se dice que Pedro:

13

Cuando vio a Pedro y a Juan que iban a entrar en el templo,


les rogaba que le dieran limosna. Pedro, con Juan, fijando en
l los ojos, le dijo:
--Mranos. Entonces l los mir atento, esperando recibir de
ellos algo.
Pero Pedro dijo: -No tengo plata ni oro, pero lo que tengo te
doy: en el nombre de Jesucristo de Nazaret, levntate y
anda. Entonces lo tom por la mano derecha y lo levant. Al
instante se le afirmaron los pies y tobillos; (Hechos 3:3-7)
Mira el antes y el despus de Pedro, primero era violento, y
neg a Jess, despus predicaba y sanaba enfermos como
dice el relato anterior. Cuntos cambios puede hacer Jess
en nuestra vida. Recurdate que aun cuando no crecimos
conocindole pero ahora podemos conocerle ms y conocer
todos los cambios que podra hacer Jess en nuestra vida.

Determinantes numerales
multiplos y partitivos.

Debemos de preocuparnos ms por el ahora que por el futuro.


De tarea o actividad solicitar a los alumnos a que lean con sus
padres. "Por lo tanto, yo les digo: No se preocupen por lo que
han de comer o beber para vivir, ni por la ropa que necesitan
para el cuerpo. No vale la vida ms que la comida y el cuerpo
ms que la ropa? Miren las aves que vuelan por el aire: no
siembran ni cosechan ni guardan la cosecha en graneros; sin
embargo, el Padre de ustedes que est en el cielo les da de
comer. Y ustedes valen ms quelas aves! En todo caso, por
mucho que uno se preocupe, cmo podr prolongar su vida ni
siquiera una hora? "Y por qu se preocupan ustedes por la
ropa? Fjense cmo crecen los lirios del campo: no trabajan ni
hilan. Sin embargo, les digo que ni siquiera el rey Salomn,
con todo su lujo, se vesta como uno de ellos. Pues si Dios
viste as a la hierba, que hoy est en el campo y maana se
quema en el horno, con mayor razn los vestir a ustedes,
gente falta de fe! As que no se preocupen, preguntndose:
'Qu vamos a comer?' o 'Qu vamos a beber?' o 'Con qu
vamos a vestirnos?' Todas estas cosas son las que preocupan
a los paganos, pero ustedes tienen un Padre celestial que ya
sabe que las necesitan. Por lo tanto, pongan toda su atencin
en el reino de los cielos y en hacer lo que es justo ante Dios,
y recibirn tambin todas estas cosas. (Mat 6:25 33) El
gozo de vivir el presente lo ofrece Dios y el futuro est en
sus manos.
Comentar como Dios por medio del diezmo no es que quita la
dcima parte sino que duplicas las bendiciones. Traed todos
los diezmos al alfol y haya alimento en mi casa; y probadme
ahora en esto, dice Jehov de los ejrcitos, si no os abrir
las ventanas de los cielos, y derramar sobre vosotros
bendicin hasta que sobreabunde. (Mal 3:10)
Analizar la vida cristiana y observar que porcin de nuestra
vida tenemos entregada a Dios. Solo la mitad, o una tercera
parte, Comprender que si no hay una entrega completa Dios
no puede estar trabajando a nosotros solo con la parte que le

14

entreguemos, el necesita una entrega total de nosotros.


Usos de la coma ( en
el vocativo y frases
explicativas).

Basados en Lucas 23: 43 explicar lo controversial del


versculo haciendo nfasis en la diferencia que puede hacer
un signo ortogrfico.

La coma es una pausa en la oracin. Jess le dijo a Marta:


afanada y turbada ests con muchas cosas. Pero slo una
cosa es necesaria; y Mara ha escogido la buena parte, la
cual no le ser quitada (Lucas 10: 40, 41) La necesidad de una
pausa en el da para poder estar cerca de Dios es necesaria.
Proponte durante el da realizar una pausa para hablar con
Dios. Daniel dice la Biblia que oraba tres veces al da.
Cuntas pausas haces para hablar con Dios? Necesitamos de
Dios, necesitamos estar en comunin con l.

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Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe


Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 4: El Universo Dramtico
Contenidos Conceptuales

La dramatizacin

El texto dramatico:
Estructura interna (inicio,
nudo y desenlace).
Estructura externa
(cuadros, actos, escenas)
Personajes principales y
secundarios
La representacion teatral.
Escenografia.

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Todos los contenidos pueden ser presentados con dramas


bblicos que no son muy conocidos o poco relatados. Todos
tendrn contendido espiritual, moral. Discusin en cuanto a
la aplicacin prctica.

Presentar una historia en la que no se presentar el dilogo y


el alumno escribir un dilogo imaginario que se present en
esa ocasin.
Ej: Vino Jess a casa de Pedro, y vio a la suegra de ste
postrada en cama, con fiebre. Y toc su mano, y la fiebre
la dej; y ella se levant, y les serva. (Mat 8:14, 15)
El relato no menciona un dilogo. El alumno puede ampliar o
imaginar el posible dilogo. Imaginar que el alumno estuve
presente en esa ocasin y presencio el milagro. Despus
podrn dramatizar lo escrito.
Al redactar el dilogo deber de utilizar las rayas o guiones
largos, signos de interrogacin y exclamacin. Escribir una
conclusin del la enseanza aprendida en ese relato.

Escribir un posible dilogo que nos gustara tener con Jess


en el cielo. Ayudar al alumno a encontrar a Jess como un
amigo personal y mostrar la esperanza de verlo cuando
venga por segunda vez

Esta es una actividad muy delicada de trabajar. El tema de


clase ser: El Perdn. Ofrecer un pequeo tema del
perdn y lo importante que es. Jess dijo en la oracin del
Padre nuestro: Perdona nuestras deudas as como
nosotros perdonamos a nuestros deudores. Despus
realizar una actividad imaginaria. Invitar al alumno a
escribir un dilogo con una persona con la que se encuentra,
resentida o enojada por alguna razn. Una persona con la
que consideran que no le habla por que no lo ha perdonado.
Escribir un dilogo imaginario en la que expresa todas las
razones por las que est molesto o resentido con l o ella.
Sugerir en dilogo la manera en que le gustara que le
contesten. Procurar que el alumno expreses sus
sentimientos y reconozca la importancia del perdn.Recordar a los alumnos que as como somos perdonados por
Jess debemos de perdonar a los que nos ofenden.

Realizar un drama en la muestre con quienes les gustara

16

hablar en cielo. Presentar diferentes personajes bblicos


con los que les gustara tener un dilogo. Invitarlos a
visionar una vida eterna y no conformarse con los deseos de
este mundo.

Oracion simple. Tipos


de sujeto: simple y
compuesto.

Tipos de predicado:
nominal y verbal.

Comentar del drama del planeta tierra. Los otros mundos


nos observan y todo lo que sucede en la tierra es como un
libro de texto para los otros mundos son cados. Por medio
de todo lo que sucede aqu se estudia y se comprender el
amor de Dios y lo grande que es el pecado. Recordar el
drama que existe entre el bien y el mal.
nosotros y desea que nosotros tambin nos comuniquemos
con l.

Los alumnos dramatizaran las escenas de Job 7 (monologo) y


el dilogo de Jess y la samaritana. El alumno puede elegir
algn evento bblico despus de dramatizarlo el alumno o el
grupo determinar 4 (o ms enseanzas) del relato que ha
dramatizados.

Puede el alumno representar escenas de la vida en la que


afectamos o ayudamos a las personas sin darnos cuenta.
Frases o situaciones con pequeos detalles que afectan o
benefician a los que nos rodea. Explicar de manera prctica
como podemos ayudar a otros aun cuando lo consideramos
de poca importancia, (palabra de apoyo, actitudes, gestos,
ect.) Explicarles a los alumnos que la vida del cristiano es
prctica y en los detalles en donde Dios trabaja en nuestros
corazones.
Analizar morfosintcticamente Mateo 5:14 encontrar
sujeto, oraciones simples y compuestas y predicado.

Enfatizar la necesidad del trabajo limpio y ordenado. La


ortografa muestra cun cuidadosos somos en nuestra vida.

Escribir oracin simples como: Jess llor, Jess te ama,


etc. escribir frases simples para analizar de manera
gramatical y con gran contenido espiritual.
Escribir oraciones en las que describa el carcter de Dios
en comparacin con el hombre o escribir oraciones en las
que comente cmo considera a Dios en su vida personal.
- Dios quiere a mi familia
-Jess quiere que yo viva en el cielo
-Si me porto mal o bien Jess me sigue queriendo mucho.
Recordar el carcter de Dios por medio de algunos
versculos.

El predicado es lo que se habla del sujeto.


Analizar las siguiente frases:
-Jess es el camino la verdad y la iva-(Juan 114:6) Qu
se est hablando del sujeto (Jess)? Que es el camino por
el cual tenemos vida y vida eterna.

17

-Seor s tu mi ayudador (Salmos 30:10) Que se est


hablando del Seor? Que Dios es nuestro ayudador.
Buscar otros versculos y observar las caractersticas que
describe la Biblia que tiene Jess o Dios.

Por qu es importante aprender las partes de la oracin


(sujeto y predicado)? Comprender que entre ms
aprendemos a expresarnos Dios se siente ms complacido
porque pueden hablar de manera correcta y fluida para la
gloria de Dios. Posiblemente en el saln de clases hayan
futuros misioneros, pastores y predicadores. Mientras
mejor aprendemos a expresarnos y formular oraciones
mejor podemos servir a Dios.
Leer, analizar y explicar el siguiente prrafo del libro La
voz, su educacin y su uso correcto, pg. 18.
La facultad del habla es un talento que debiera ser
diligentemente cultivado. De todos los dones que hemos
recibido de Dios ninguno puede ser una bendicin mayor que
ste. Con la voz convencemos y persuadimos; con ella
oramos y alabamos a Dios, y con ella hablamos a otros del
amor del Redentor. Cun importante es, entonces que se
eduque de tal manera que sea lo ms eficaz posible para el
bien

Escribir una historia de la Biblia y analizar todas las


oraciones que se muestren en la historia despus de
analizarla tomar lecciones prcticas para la vida.
Escribamos cuales son los 4 atributos que creemos que
tenemos, segn los frutos del espritu o de la carne que se
describe en Glatas. Escribir 4 que considere que tiene, el
compaero le escribir 4 que considera que su amigo tiene y
4 que le gustara tener y 2 que le gustara cambiar, esta
actividad ser una posible actividad de reflexiona para
reconocer nuestras fortalezas y debilidades.
Para introduccin: Comentar con el alumno que la palabra
comedia, actualmente se relaciona con la risa y alegra;
Salomn dice que el corazn alegre hermosea el rostro, y el
espritu triste seca los huesos La alegra viene de Dios.

El atributo en el predicado
nominal.

La comedia.
Caracteristicas.

En el mundo del cine la comedia es distorsionada, Debemos


de cuidar que tipo de actos observamos. Debemos de cuidar
lo que vemos y lo que omos, porque nuestro carcter es el
resultado de lo vemos y omos.

Al explicar la definicin de comedia: La comedia griega se


caracterizaba por que sus personajes se ven enfrentado a
las dificultades de la vida cotidiana, hacia desenlaces
felices. Cristo presenta una comedia cristiana. No
interesa cunto suframos en la tierra, Jess quiere que
nuestra vida termine en felicidad, no como el mundo la da,
sino en el reino de los cielos.

18

El predicado verbal y sus


complementos:
c. directo, c. indirecto y
c. circunstancial.
Tipos de complemento
circunstancial: de lugar,
tiempo, cantidad, modo,
compania, instrumento.

La risa y la alegra son saludables pero no debe de ser


confundido con la charlatanera y la vulgaridad. Debemos
de cuidarnos que aun en medio de las risas y los momentos
de alegra debemos de regirnos siempre de los principios y
gozar. No debemos de sacrificar nuestros principios o
nuestras normas de vivir en un momento de ocio confundido
con charlatanera y vulgaridad. El Salmo 1 nos recuerda:
Bienaventurado el varn que no anduvo en consejo de malos,
ni estuvo en camino de pecadores, ni en silla de
escarnecedores se ha sentado; sino que en la ley de Jehov
est su delicia, y en su ley medita de da y de noche.
Utilizar frases del matinal, la Biblia o libros como: La voz,
su educacin y su uso correcto. Y analizar
gramaticalmente y reconocer los mensajes espirituales que
Dios quiere que recibamos por medio de los diferentes
prrafos o frases. El contenido a analizar gramaticalmente
debe de estar llenas enseanzas espirituales para la vida.

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Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe


Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 5: Sigamos Instrucciones
Conceptual

Textos instruccionales.

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Solicitar de tarea buscar textos bblicos donde Dios nos este


instruyendo para animarnos, para consolarnos, para mejorar
nuestro carcter.

En nuestro diario vivir existen instrucciones en toda las cosas en


la medicina, en las dietas, para podernos guiar. As Dios tambin
quiere darnos mensajes instructivos por medio de su palabra.

Las aguas de la mar son pacificas, de los ros, de los arroyos y


toda la naturaleza es un medio en el que Dios instruye al ser
humano con mucho amor.

Leer detenidamente xodo 20: 3-17, all encontraras las


instrucciones que debes seguir par vivir en armona, y en gracia
con Dios y los Hombres.
Los diez mandamientos, son las normas que Dios ha dejado, y
estos se resumen en dos grandes mandamientos que son:
El primer gran mandamiento dice: Amaras al seor tu Dios con
todo tu corazn, con toda tu mente y con toda tu alma.
El segundo es similar al anterior: Amaras a tu prjimo como a ti
mismo.
Estas instrucciones de Jesucristo nos vino a demostrar que si se
puede cumplir con la ayuda de Dios.
Es necesario que cada uno pueda analizar los textos
instruccionales que se observan en las calles para cumplir con lo
que se indica.

Ensear que seguir instrucciones es para beneficio personal no


son imposiciones de los maestros o de Dios. Enfatizar antes de
iniciar alguna dinmica o actividad planificada por el docente. El
docente observar aquellos alumnos que siguen bien las
indicaciones. Repasar que seguir instrucciones es de inteligentes
y de sabios, de esa manera las personas se equivocan menos.
Recordar que Dios pide que sigamos instrucciones para nuestro
bien. Exponer el trabajo de 7 alumnos que siguieron
instrucciones y como fruto obtuvieron un buen trabajo. Si toda
la clase sigui instrucciones felicitarlos por medio alguna nota a
los padres u otro medio. NO comparar los alumnos que siguen
instrucciones con los que no siguieron instrucciones.

Vendar a un alumno y el profesor mencionar al lugar que debe


llegar pero todo ser con las instrucciones que le den sus
compaeros, Algunos alumnos mentirn, puede detener el juego y

20

hablar que a Dios no le agrada nada la mentira. Seguir con las


instrucciones y comentar que las instrucciones y consejos son
para facilitarle la vida a uno, Las advertencias son para no
tropezar en el camino igual cuando el profesor o padre le
advierten o le dicen que no haga esto o aquello, debe de
recordar que seguir indicaciones es para nuestro propio
beneficio. Ensear que las instrucciones son para nuestro propio
bien

El peridico mural

Los determinantes
cardinales y ordinales.

Las manualidades que se realicen con las diferentes tcnicas


deben de dar instrucciones claras y especficas. Despus de dar
instrucciones deber ensearles la importancia de las
instrucciones. Ensear que las instrucciones son para nuestro
propio beneficio y son para el correcto y buen funcionamiento de
las cosas. Ensear a seguir instrucciones por que si ellos
aprenden en las pequeas cosas sern obedientes en los
mandamientos y la lealtad a Dios en los grandes casos
Investiga uno de los ms grandes murales que la historia humana
all podido ver, escrito a travs de la historia cristiana. O mejor
dicho emblema del sacrifico de la cruz del calvario. Qu es lo
que te impresiona de este sacrificio? Qu piensas al mirar la
cruz de Cristo? *Analiza y contesta Crees que tu puedes hacer
tu propio mural en tu corazn? Y presentar conclusiones de los
grupos por medio de un peridico mural.

Repasar Mateo 24 y leer un poco el libro Eventos de los ltimos


das, pedirles que observen las noticias nacionales e
internacionales y escribir una noticia en la que se est
cumpliendo los eventos. Pedirles que escriban sus conclusiones
con respecto al tema de las seales de la venida de Jess. Puede
colocarlas en un mural para exponerlas al pblico. Despertar el
inters de estar alerta a las seales de la venida de Jess.

Escribir un verso alabando a Dios por su creacin, proteccin,


redencin y todos los milagros que ha hecho en su vida. Las
mejores composiciones pueden ser expuestas en un mural para
compartir la alabanza a Dios.

Escribir oraciones de acuerdo a los textos bblicos en tu


cuaderno. 20 oraciones. Luego que tienes las oraciones listas
encierra en crculos determinantes. Analiza y escribe un prrafo
en tu cuaderno donde t sientes el deseo de entregar tu vida AL
CORDERO DE DIOS QUE QUITA EL PECADO DEL MUNDO y
subraye todos los determinantes.

Comentar como Dios por medio del diezmo no es que quita la


dcima parte sino que duplicas las bendiciones. Traed todos los
diezmos al alfol y haya alimento en mi casa; y probadme ahora
en esto, dice Jehov de los ejrcitos, si no os abrir las
ventanas de los cielos, y derramar sobre vosotros bendicin
hasta que sobreabunde. (Mal 3:10)

Analizar la vida cristiana y observar que porcin de nuestra vida

21

El recibo, el cheque y
sus partes.

Las siglas.

tenemos entregada a Dios. Solo la mitad, o una tercera parte,


Comprender que si no hay una entrega completa Dios no puede
estar trabajando a nosotros solo con la parte que le
entreguemos, el necesita una entrega total de nosotros.
Elaborar un tema acerca del gran precio que Jess tuvo que
pagar en la cruz del calvario por cada vida humana. Cul fue el
precio que pago? Cul fue el recibo? Cul fue el cheque?
Crees que el corazn de Jess estaba partido, dolido? Porque
nosotros merecamos morir?
Qu persona si alguien que va pasando en la calle te regala un
cheque? Cualquiera creera que no tiene fondo. Qu pasara si
vas al banco y encuentras que el cheque tiene fondo y es vlido?
Te sorprenderas grandemente. Algunos posiblemente no lo
agarraran al hombre que lo te lo regala, Lo que ms le
sorprendera a una persona es que regalado. Lo que no asimilara
es que es un regalo. De la misma manera cuando nosotros
conocemos que la salvacin, un gran don de Dios, es gratuito nos
cuesta asimilar que no debemos de hacer nada en pro de nuestra
salvacin. Las obras no contribuyen a ganarnos la salvacin,
debemos de recordar que Jess muri por nosotros, y por sus
mritos somos salvos, Que maravilloso regalo o don de Dios!
Tarea investiga el significado de las siglas en la cruz de Jess
que decan I.N.R.I.
Conocer las siguientes siglas A.D.R.A. Cul es la funcin de esta
organizacin? Por qu la consideramos como una institucin que
fue fundada con la aprobacin de Dios?

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Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe


Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 6: Apreciemos la Poesa
Conceptual
Los poemas: Lectura y
declamacin.

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Leer, escribir y analizar el libro del amor, la Biblia. Escoge un


capitulo el que te guste y aprender de memoria. Sabes que
tambin el amor de Dios se revela a travs de los poemas y
declamacin o por medio de la naturaleza.

Explicar cmo en la Biblia hay libros poticos que debemos


analizar para encontrar grandes verdades. Estudiar el salmn
91 y comprender de la gran proteccin de Dios. Realizaron la
lista en las maneras como Dios nos cuida durante el da.
Preguntarle a un en sus padres en que ocasiones en un de su
vida observaron de manera clara la proteccin de Dios.
Renete en grupo de cinco para dramatizar y declamar.

Realizar un pequeo poema, sobre el sacrificio un nuevo que


Jess hizo por la humanidad. Escribir un poema en
agradecimiento por la gran proteccin que Dios nos ha dado
en esta vida.

Aprender alabanzas que contengan salmos en ensearle al


alumno la importancia de alabar a Dios por medio del canto,
de la poesa, o de la prosa. Aprender un canto o alabanza
nueva que podrn entonar en una Sociedad de Menores o de
Jvenes.

Cada nio crear un poema pequeo. Aun cuando no sabe


escribir debe de describir con sus palabras el amor a su
familia. Y Deber involucrar a Jess como miembro de su
familia. Adecuar los poemas que se encuentran en los libros
de texto, teniendo en cuenta a Jess en cada poema.

Escribir o ayudarle a la maestra a escribirle un poema a


Jess agradecindoles por su gran amor hacia nosotros y por
darnos una familia, amigos, la comida, el techo, etc. Luego lo
escribe en la pizarra (poema de 5 lneas). Ensearle a ser
agradecido con Dios.

Colocar frase en la pizarra relacionados a Jess en las que


ellos pueden aprender el amor que Dios tiene en su vida,
Dibujarn un de acuerdo a su imaginacin como es Jess y
junto a ese Jess el dibujo de l mismo agarrados de la
mano.

Se desea que el nio conteste acertadamente de la


comprensin literaria de un poema. Leerles un poema

23

cristiana y despus preguntarles que sienten al or el


poema? Qu opinan del poema? Se utilizarn las preguntas
necesarias para que alumno observe de manera prctica el
poema relacionndolo con Jess en su vida.

El epteto

Leer poemas o salmos de David a Dios. Procurar leerle los


salmos en lenguaje sencillo para que haya comprensin de la
lectura. Ensearles como David alababa a Dios y el formaba
sus propios poemas y as nosotros podemos formas poemas
para Jess, decirle que cuando aprendan a escribir que le
hagan poemas a Jess, pero mientras tanto cantaremos una
meloda para Jess.

Procurar que el alumno tenga una actitud atenta y respetuosa


al escuchar las rimas y poemas de los compaeros y
compaeras. Ensearles el valor del respeto. Ensearles
como era Jess que el actuaba de manera respetuosa,
preguntarles que si Jess llegara a la clase Cmo sera su
actitud? Cmo fuera el comportamiento de Jess con sus
amigos? Llevar al nio a comprender las actitudes de Jess

Analizar el sermn del monte de las Bienaventuranzas:


memorizar y declamarlo haciendo una exposicin potica.

Darles un himno del himnario adventista y que identifiquen el


tipo de rima.

Elaborar su propio poema utilizando los tipos de rima e


inspirndose en el gran amor de Dios, en su creacin, etc.
Dios hizo bello el campo, las flores, el cielo, las estrellas y
muchas cosas ms. Elabora un poema inspirador segn lo dado
para que te gues.

Escribe un poema con el tema: La Paz Pero la paz que solo


Dios puede dar. Cul es la paz interior que Dios nos da?
Escribe cinco frases poticas inspirndote en la creacin de
Dios por ejemplo: las flores, el aire, los rboles, el cielo, etc.

Los grados del adjetivo:


El Superlativo: uso de las
terminaciones: simo sima y
del adverbio muy. Ej:
buensimo o muy bueno.

Leer el epteto: salmos 144:4 analizar su contenido gramatical


y espiritual.
El alumno buscar diferentes textos en la Biblia en los que se
muestra un epteto. Comprender el contenido espiritual y
gramatical.
Venid luego, dice Jehov, y estemos a cuenta: si vuestros
pecados fueren como la grana, como la nieve sern
emblanquecidos; si fueren rojos como el carmes, vendrn a
ser como blanca lana. (Isaas 1:18)
Encuentra en tu Biblia 20 adjetivos superlativos y 20 de
adverbios.
Redactar oraciones con el uso de superlativito, explicar la
importancia de que todo lo que hagamos tenga direccin
espiritual.

24

*Reconocer que Dios es buensimo para con nosotros a pesar


que somos pecadores.
Lee y analiza este fragmento de soneto y que te sirva de
ejemplo:
Cmo era, Dios mo, cmo era? A
Oh corazn falaz, mente indecisa! B
Era como el pasaje de la brisa? B
Como la huida de la primavera? A

El soneto

La metfora pura e
impura.

Busca en libro de Cantares de Salomn y copia un fragmento y


escribe que es lo que te inspira.

El Comentario Bblico Adventista, en el tomo 3 nos dice:


A veces, en los Proverbios, un poema puede estar formado
por, estrofas organizadas individualmente y dispuestas
simtricamente como las partes que componen una poesa (ms
o menos a la manera de un soneto), como por ejemplo, Prov. 6:
6-11; 24: 30-34. A veces el paralelismo introvertido se
extiende a todo un poema. Las estrofas inicial y final del
poema hacen las veces de una envoltura del tema central,
como en el Sal. 8.
Ciertamente, en la poesa de los hebreos la belleza del
pensamiento y de la forma se combinan en una unin perfecta.
La luz de la vida refulge desde una hermosa lmpara. La joya
de la verdad reluce en un cofre resplandeciente. Adoremos al
Seor en la hermosura de su santidad. (Pg. 31)

Un ejemplo de soneto en la Biblia en es el Salmo 1.


Este salmo introductorio, estructurado tan cuidadosamente
como un soneto, se divide en dos estrofas que contrastan
entre s. En los vers. 1-3 se describe la felicidad del bueno que
deliberadamente evita el mal y proclama su deleite en la ley de
Dios. Se traza un vvido cuadro de los resultados de la vida
piadosa cuando se compara al bueno con un rbol que produce
los frutos de justicia. En los vers. 4-6 se describe la desdicha
del malo, representado por el tamo; se declara cul ser el fin
de su vida, y se llega a la conclusin de que Dios hace que el
bueno alcance el xito final, mientras que el malo sufra la
destruccin. Lea el Salmo uno y analice su estilo literario y su
contenido espiritual.
A travs de un breve recorrido por el plantel debes observar
la naturaleza las mariposas, las flores, el sol, los rboles, etc.
Ahora que observaste escribe tres oraciones en las que
utilices metforas y reconocer que el creador es Dios.
Escribe e identifica dos metforas que se encuentren en los
poemas de Salomn.
En la Biblia se encuentran muchas metforas. Algunos
ejemplos que el Comentario Bblico nos da.
La metfora es la de los pollitos que corren a refugiarse bajo
las alas de sus madres para protegerse del peligro, de la

25

tormenta, del fro. Esta metfora fue una expresin


predilecta de David, descendiente de Rut (ver Sal. 17: 8; 36:
7; 63: 7), y tambin la us Cristo (ver Mat. 23: 37). Booz se
expres con gran recato y piedad. El comprenda, y deseaba
que Rut comprendiera que el Dios de los israelitas, a quien ella
haba aceptado como Dios suyo, era el nico que poda darle la
recompensa que mereca. Qu entiendes cuando Jess dice
que refugio a sus hijos como pollitos debajo de sus alas?

Los textos de tradicin


oral: Los modismos y refranes.

En Salmos 18: 2 en hebreo sela', que significa "pea". David


se haba refugiado una vez en una pea cuando Sal lo
persegua (ver 1 Sam. 23: 25). Ahora usa esta metfora para
referirse a Dios, el refugio seguro. Analizar cmo Dios nos
muestra su refugio, a que se refiere con ser nuestro
refugio?
Este tema consistir en que escribamos en un de pgina de
cartulina algn refrn o enseanza de la Biblia, que nos guste o
que sencillamente queramos poner en prctica. Los alumnos lo
presentarn sin cita bblica y que los dems digan en donde se
encuentra en la Biblia.
La dinmica ser la siguiente
El explicar primero por que le gusta y por que le gustara
ponerlo en prctica, despus mostrar su cartel.
No te creas el ms sabio: ten el temor de Yav y
mantente alejado del mal.
1 pista: (se encuentra en el libro de proverbios, en los
primeros captulos).
2 Pondr en prctica esta habilidad y para mejorar mi vida
con Dios a travs de estos consejos espirituales.

Podemos socorrer perjudicialmente a los pobres si les


enseamos a depender de los dems, pues la limosna fomenta
el egosmo y la incapacidad, y suele llevar a la pereza, a la
prodigalidad y a la intemperancia. Nadie que pueda ganarse el
sustento tiene derecho a depender de los dems. El refrn:
"El mundo me debe el sustento," encierra la esencia de la
falsedad, del fraude y del robo. El mundo no debe el sustento
a nadie que pueda trabajar y ganrselo por s mismo.
La verdadera caridad ayuda a los hombres a ayudarse a si
mismos. Si llega alguien a nuestra puerta y nos pide de comer,
no debemos despedirlo hambriento; su pobreza puede ser
resultado del infortunio. Pero la verdadera beneficencia es
algo ms que mera limosna. Entraa tambin verdadero
inters por el bienestar de los dems. Debemos tratar de
comprender las necesidades de los pobres y angustiados, y
darles la asistencia que mejor los ( MC pg. 147)

Hay mucha verdad en el refrn: "Cada hombre es el


arquitecto de su propio destino". Si bien los padres son
responsables del sello que ponen al carcter as como de la
educacin de sus hijos e hijas, tambin 241 es cierto que
nuestra posicin y utilidad en el mundo dependen en extenso

26

grado de nuestra conducta. (Mp J pg241)

Las bombas.

Un forastero, Simn Cireneo, que llegaba del campo a la


ciudad, oye a la muchedumbre mofndole y maldiciendo; oye el
despectivo refrn: "Abrid paso al Rey de los judos". Se
detiene asombrado ante la escena, y al expresar su compasin
en palabras y hechos, se apoderan de l y lo obligan a cargar la
cruz que es demasiado pesada para Cristo. . . La cruz de
madera llevada por l al Calvario fue lo que indujo a Simn a
tomar sobre s la cruz de Cristo por su propia voluntad, a
llevarla siempre alegremente. Su camaradera forzada con
Cristo al llevar su cruz al Calvario, al contemplar la triste y
terrible escena y a los espectadores al pie de la cruz, fue el
medio que sirvi para atraer su corazn a Jess. Cada palabra
de los labios de Jess se grab en su alma. . . y el corazn de
Simn crey (Manuscrito 103, 1897)
Comparar los juegos tradicionales con los video juegos,
analizar con los alumnos las ventajas de cada uno y las
desventajas. Analizar q tipo de juegos se est involucrando y
conducirlo a diferenciar el bien y el mal aun en los juegos.
Aprender o formular bombas y otro tipo de rondas en las que
sea agradable a las personas, libre de ofendas y poder
disfrutar de las bombas:
Del cielo cayo un pauelo
Bordado de mil colores
Y en cada esquina deca
Mara (cualquier nombre) de mis amores
No quiero perlas del mar,
ni perfumes del oriente.
Solo quiero tu amistad,
que perdure para siempre.
En el portan de la escuela,
empez nuestra amistad;
una amistad sincera
que nunca podr olvida

Las interjecciones.

Aprender bombas con el objetivo de apreciar la amistad de los


amigos y ensearles que es bueno apreciar los amigos aun con
sus defectos y problemas de carcter pero son preciosos
tambin para Dios.
*Dios santo!, ay de m! Con estos ejemplos puedes buscar en
tu Biblia 25 interjecciones. Escribe en tu cuaderno. En el
momento de la crucifixin de Jess Cul fue la interjeccin
que Jess menciono?
El Comentario Bblico Comentar del Salmo 1. 'ashre. Es un
trmino en hebreo que aparece 26 veces la RVR lo traduce 24
veces "bienaventurado" y 2 veces "dichoso". En este pasaje
parece usarse como una interjeccin: "Oh, la felicidad del
hombre!" La felicidad comprende bendiciones materiales y

27

espirituales, puesto que ambas son el resultado de andar por


los caminos de Dios. En las bienaventuranzas del Sermn del
Monte (Mat. 5: 3-11) se usa la palabra griega makrios,
"bienaventurado". La LXX usa esa misma palabra para traducir
el trmino 'ashre en el Sal. 1. El libro de Salmos comienza con
una bienaventuranza y concluye con un aleluya (ver Sal. 150).
Qu maravilloso la expresin literaria que nos muestra la
grandeza de Dios!

28

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe


Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 7: Me divierto con las caricaturas.
Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Conceptual
La caricatura social.
Caractersticas ms
importantes: la crtica y el
humor

Adverbios de modo y duda

Para introduccin: Comentar con el alumno que la palabra humor,


actualmente se relaciona con la risa y alegra; Salomn dice que el
corazn alegre hermosea el rostro, y el espritu triste seca los
huesos La alegra viene de Dios.

En el mundo del cine el humor lo ha distorsionada, Debemos de


cuidar que tipo de actos observamos. Debemos de cuidar lo que
vemos y lo que omos, porque nuestro carcter es el resultado de
lo vemos y omos. En muchos casos criticamos o por los defectos
de los dems lo usamos como un medio para reinos y pasar con
humor. Nosotros debemos de ser personas alegres de corazn no
ser irnicos, mientras unos son criticados y son afectados sus
sentimientos otros se ren Por qu considerar que este tipo de
humor no agrada a Dios? Analiza la respuesta. Que el alumno
comprenda que no es bueno rernos de los problemas de los dems
y en lugar de ello comprender y apoyar si fuera posible.

La risa y la alegra son saludables pero no debe de ser confundido


con la charlatanera y la vulgaridad. Debemos de cuidarnos que
aun en medio de las risas y los momentos de alegra debemos de
regirnos siempre de los principios y gozar. No debemos de
sacrificar nuestros principios o nuestras normas de vivir en un
momento de ocio confundido con charlatanera y vulgaridad. El
Salmo 1 nos recuerda: Bienaventurado el varn que no anduvo en
consejo de malos, ni estuvo en camino de pecadores, ni en silla de
escarnecedores se ha sentado; sino que en la ley de Jehov est
su delicia, y en su ley medita de da y de noche.
Cuantas cosas sean conforme a la verdad, cuantas sean honradas,
cuantas sean justas, cuantas sean puras, cuantas sean amables,
cuantas sean de buen nombre; y si hay virtud alguna, y si hay otra
cosa alguna digna de alabanza, pensad en tales cosas. Analiza
este pensamiento y has una conclusin en tu cuaderno. Copiar de
tu Biblia un pasaje donde identifiques a Jess que pas una
ancdota como por ejemplo: El agua la convirti en vino y emplea
adverbios de tiempo y de lugar.

Dios nunca nos exige que creamos sin darnos suficiente evidencia
sobre la cual fundar nuestra fe. Su existencia, su carcter, la
veracidad de su Palabra, todas estas cosas estn establecidas por
abundantes testimonios que excitan nuestra razn. Sin embargo,
Dios no ha quitado nunca toda posibilidad de duda. Nuestra fe
debe reposar sobre evidencias, no sobre demostraciones. Los que
quieran dudar tendrn oportunidad; al paso que los que realmente
deseen conocer la verdad, encontrarn abundante evidencia sobre
la cual basar su fe. (CC pg. 106) Por que dudar en Dios no es

29

Palabras homfonas.

Palabras antnimas

agradable a su presencia? En ocasiones dudamos? Cmo


podemos mejorar?
La Biblia ordena la cortesa y presenta muchas ilustraciones de
espritu abnegado, gracia gentil y genio simptico, que caracteriza
la verdadera cortesa. Este pensamiento para que lo analicen e
identifiquen que la cortesa y lo abnegado va junto.

El amor es sufrido y benigno *El amor no tiene envidia* Ejemplos:


Camino. El camino es largo.
Camino. Camino despacio para no cansarme

Las palabras homfonas, tienen la misma pronunciacin pero


diferente escritura y significado. Buscar en la Biblia, palabras
homfonas y darles el significado. Explicarles lo de la escritura en
la pared del Rey Belzazar,
Daniel 5:24.

Las palabras homfonas son las que suenan igual y tienen


diferente escritura y significado diferente. En muchas ocasiones
pronunciamos palabras pero con diferente significado. (aunque no
se enfatizar de la escritura). Jess dijo: Mas yo os digo que de
toda palabra ociosa que hablen los hombres, de ella darn cuenta
en el da del juicio. Porque por tus palabras sers justificado, y
por tus palabras sers condenado (Mateo 12:36-37). Daremos
cuenta de las palabras que decimos a nuestro prjimo. La palabra
tambin est sujeta al tono de voz y los ademanes. Muchas
personas pueden exclamar Qu bonita andas! Pero la expedicin
de rostro y el tono de voz me transmiten completo el significado
de la frase. Podra decirse esa misma frase con irona, alargando
una persona o posiblemente burlndose con el vestuario que anda.
Es la misma palabra pero tiene significado diferente. Nuestras
palabras tienen que estar cargadas de sinceridad, recordemos que
el tono de voz y nuestros ademanes es parte de nuestras
conversaciones que construyen o destruan relaciones.

Crear una historia sobre las maravillas de la vida de Jess


utilizando correctamente los homfonos
Elaborar 10 oraciones con antnimos puedes usar tu Biblia. Por
ejemplo: Jess subi el monte Sina. Jess bajo el monte.
Valores: la paz, verdad, cooperacin.

Escribir algunos hbitos en la pizarra que describen malos


hbitos:
Ej.: DESCORTS ------ CORTS, AMBLE
Escribir un listado de rasgos de carcter con sus antnimos y
subrayar el que considera que se relaciona con el mismo. Orar
antes de iniciar la clase para que Dios nos muestre nuestra
realidad de nuestro carcter y observar en que reas de la vida
tenemos que cambiar. La dinmica es de 10 minutos al final de la
dinmica orar para pedirle la ayuda a Dios para permanecer ms
cerca de l.

Describir cualidades que son antes y despus de su vida. Cuales

30

han sido los cambios que han tenido desde que conocieron a Jess,
consultar si los cambios son por esfuerzo humano o por que ahora
quieren tener una nueva relacin con Jess, Explicarles lo que
Pablo expone, que lo que el desea hacer eso no lo logra, pero
explicarle la solucin al problema de luchar con la carne y la
necesidad que hay de depender de Dios. (Rom. 7: 15 25)

Las palabras anteriores son las que su significado y lo que


significa lo contrario.
En la Biblia encontramos este tipo de palabras, escribe salmo 1:56 y subraya los antnimos que encuentres.
Por tanto no se levantaran los malos en el juicio.
Ni los pecadores en la congregacin de los justos.
Mas la senda de los malos perecer.
-Escribe otros antnimos que encuentres en la Biblia. Ejemplo:
Jehov-Satans
Justo-injusto
Da-noche
Vida-Muerte.
Copiar los siguientes textos: Gnesis 1:4-5, Gnesis 1:27, 2
Corintios 2:16 y encierra en un circulo los antnimos que
encuentres.
Comprender quien es el que contribuye con la justicia y vida; quien
es el que contribuye en la injusticia y la muerte. Comprender las
diferencias entre los propsitos de Dios y el Enemigo.

Las antnimas son palabras que tienen significados opuestos.


Buscar palabras antnimas y analizar o explicarles por ejemplo:
*Fro - caliente. Apocalipsis 3:15. (Explicar el problema de las
tibieza espiritual)
*Puerta ancha y angosta; Mateo 7:13(explicar que en la
puerta
ancha y muchas personas entrar que es la mayora, como el
mundo est arrastrando a muchas personas sin darse cuenta.
Reflexionar en que puerta me estoy introduciendo.
*Dios y Satans (mostrar el conflicto completamente
contradictorio entre Cristo y Satans y lo que cada uno de
ellos ofrece)

31

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe


Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 8: Nuestro Mundo Informativo
Contenidos
La autobiografa.

Los pronombres
personales y las variantes
pronominales

Integracin de la fe en la Enseanza

Ensearles a los alumnos quienes somos como producto del pecado y


mostrarles cual es la solucin. Mostrar o invitar a una persona que
cuente su testimonio para que los alumnos observen el antes y el
despus de la conversin, explicarles que el proceso de salvacin no
termina cuando entregamos la vida a Jess sino que comienza la
transformacin y terminar hasta que Cristo regrese. Por eso
siempre tendremos que aprender y mejorar

El Seor nos invita a auto examinamos en cuanto a nuestra vida


espiritual.
1 de Corintios 11:31 nos invita a examinamos a nosotros mismos
para que no seamos juzgados. Y si nosotros no encontramos
errores, digmosle a Dios como dijo el salmista: Examname, oh
Dios, y conoce mi corazn; Prubame y conoce mis pensamientos; Y
ve si hay en m camino de perversidad, Y guame en el camino
eterno. (Salmos 139:23-24)
Ensearle al alumno a identificar los pronombres que se utilizan
para identificar al creador en la Biblia Yo Soy. Despus
comprender por que Jess se llamaba as mismo el Yo Soy
Reconocer que Jess es Dios y a l rendimos honor como dice en
Hebreos 1:2-8 dice: En estos postreros das nos ha hablado por el
Hijo, a quien constituy heredero de todo, y por quien asimismo
hizo el universo; el cual, siendo el resplandor de su gloria, y la
imagen misma de su sustancia, y quien sustenta todas las cosas con
la palabra de su poder, habiendo efectuado la purificacin de
nuestros pecados por medio de s mismo, se sent a la diestra de la
Majestad en las alturas, hecho tanto superior a los ngeles, cuanto
hered ms excelente nombre que ellos. Porque a cul de los
ngeles dijo Dios jams: Mi Hijo eres t, Yo te he engendrado hoy,
y otra vez: Yo ser a l Padre, Y l me ser a m hijo? Y otra vez,
cuando introduce al Primognito en el mundo, dice: Adrenle todos
los ngeles de Dios. Ciertamente de los ngeles dice: El que hace a
sus ngeles espritus, Y a sus ministros llama de fuego. Mas del
Hijo dice: Tu trono, oh Dios, por el siglo del siglo; Cetro de equidad
es el cetro de tu reino. Por qu es importante reconocer que Jess
es Dios? Solo Dios nos poda redimir de nuestros pecados.
Alabemos a Dios por que Dios es bueno y para siempre su
misericordia.

Reconocer la importancia que tiene el pronombre en sustitucin del


nombre yo soy el alfa y la omega. Reconocer la naturaleza de Dios
como infinita. Ni fue creado, ni ser destruido, Comprender eso?
Claro que es complejo pero por eso es Dios completamente
diferente y superior a nosotros.

32

Ensearle al alumno que no hay otro nombre por el cual podemos ser
salvos. Por que solo por medio de Jess? Qu otro medio cree la
gente que podemos se salvos? Comprender cun fcil es que
podamos tener perdn de nuestros pecados y tenerla vida eterna?

Cuando nacemos traemos el pensamiento en el yo. Es el


pronombre personal con el que tenemos que luchar en la vida,
Cuntas veces al da hablo de mi? Cuntas veces al da hablo de
las buenas cualidades de los que nos rodean? Cuando centramos
nuestra vida en nuestro ego encontramos que la vida carece de
sentido pero cuando servimos a otros sentimos lo importante y
tiles que podemos ser para otras personas para la gloria de Dios.
La Biblia nos recuerda que Altivez de ojos, y orgullo de corazn, Y
pensamiento de impos, son pecado. (Prov. 21:4)

Analizar la siguiente oracin de manera gramatical reconociendo los


pronombres personales y de forma espiritual.Nosotros debemos de
estar preparado para cuando l venga. Qu implica estar
preparndose para el regreso de Jess? Qu significa prepararse?
Cmo se prepara uno? Por qu es tan importante esta oracin en
nuestra vida?
Encontrar pronombres en la historia de la muerte de Jess en el
calvario. Debemos reconocer la sustitucin de Jess en la cruz del
calvario por nosotros

Textos informativos: vietas


y datos de productos de
consumo, garantas, etc.

La nota y la solicitud

Analizar el texto en La Biblia respecto a las seales de la segunda


venida.
Disear a manera de vietas seales de la segunda venida de Jess
y dejarlas pegada en diferentes lugares, un espejo, una botella, un
cartel, procurar que sean lugares en los que las personas pasarn o
lo usarn.
Afirmando y garantizando que la venida ser mas segura de lo que
muchos imaginamos.
Ensearles a los alumnos la importancia de solicitar un cambio en su
forma de vivir. Escribir una carta u oracin a Jess en la que
solicita un cambio de vidas, las razones por las que necesita y
comentar cuan importante es que lo pidamos. Por que de esta
manera reconocemos que de l viene la respuesta

Escribir una nota de lo que piensa acerca del Reino de Dios. Indicar
la importancia de guardar nuestras vidas para ser aptos para el
Reino de Dios.

Explicar que Jess como el se iba y tambin por que no lo podemos


ver por que es demasiada su gloria y su resplandor que nos dejo una
notas y cartas. Ensear que cuando nosotros nos sentirnos mal,
alegres, emocionados debemos de ir a buscar esas cartas que
Jess nos dejos.

Ensearles la importancia de aprender versculos de la Biblia.


Comprender que cuando Jess estaba en momentos difciles Jess

33

Las preposiciones: en, de ,


para, por, sobre, entre.

Relato histrico.

Clases de oraciones:
Enunciativas, exclamativas,
interrogativas,
dubitativas, exhortativas y
desiderativas.

sacaba una notita o un recado de su padres diciendo: Escrito Esta


e inmediatamente en medio de momentos difciles, o cuando
necesitaba la ayuda de su Padre sacaba una nota de su mente. Por
eso es importante memorizas los versculos de memoria
Utilizar La Biblia seleccionando versculos claves que se les pueden
identificar preposiciones. Versculos o textos en que los puedan
tener grandes promesas o enseanzas para la vida espiritual del
alumno.

Utilizando la oracin del Padre Nuestro, identificar las


preposiciones que se encuentran en ella. Explicarles la importancia
de orar. Comentar que el Padre Nuestro no debe de ser repetido
sino que solo fue un modelo que Dios nos dejo pero que podemos
hablar con nuestro Padres Dios como un amigo. Ensear al alumno a
orar y abrirle el corazn. Realizar ejemplos de una oracin sincera.

Tomando el libro de Salmos, sacar oraciones de l, donde incluyan


preposiciones. Ensearle a los alumnos la importancia de alabar a
Dios en momentos difciles y fciles.
Que los alumnos realizan un relato de cmo ellos imaginan el Reino
de Dios. Y como ser sus primeros das en el cielo. Motivar al
alumno a no solo visionar estar en la tierra sino que en el cielo
donde todo ser mucho mejor.

Que los alumnos realizan en relato de cmo sera la vida actual sin
pecado. Observar que el mal no fue de origen divino pero todo este
se dio por un pecado de esta manera observamos lo complejo y
peligroso que es jugar con el pecado, hasta el mas sencillo que
practiquemos eso ofende a Dios. P

Realizar un relato histrico del nacimiento, sacrificio y


resurreccin de Cristo. Que el alumno lo aprenda a tomar como un
ejemplo en su diario vivir.

Relatar de manera breve el origen del pecado, su desarrollo y


consecuencias en la tierra y el final que tendr cuando Cristo venga
Que el alumno tenga una cosmovisin cristiana en sus diarios andar.
Que el alumno identifique en los Salmos oraciones del tipo
interrogativas. Comprender el salmo y obtener lecciones
espirituales para la vida.
Que el alumno estructure oraciones admirativas a partir de los
Salmos.

Cuando hablamos cambiamos el tono de la voz. Antes de ser


crucificado Jess estuvo ante Pilato y este triste pregunto qu
pues har de Jess llamado el Cristo? Todos le dijeron: Sea
crucificado!. Estas exclamaciones tenan mucho significado qu
significaban? Si hubiramos estado en esa ocasin cual hubiera sido
nuestra respuesta, nuestra respuesta actual la reflejamos en
nuestra actitudes en la actualidad. Si le queremos reconocer como
nuestro salvador y deseamos estar en relacin con el como un amigo
posiblemente no hubiera sido esa nuestra respuesta actualmente.

34

La crnica.

El resumen. Tcnica para


hacerlo.

Los conectores textuales.

Organizadores graficos de
la informacion: los mapas
conceptuales.

Que el alumno realice una crnica de las principales seales de la


segunda venida de Cristo segn Mateo 24. Alertarlo a que observe
los avances de la seales e invitarlo para que lo recibe en su corazn
desde ahora.
Que el alumno realice en resumen de cmo comprende el Amor de
Dios para la humanidad o de La Biblia como palabra de Dios para
beneficios del hombre
Practicar realizando resmenes de beneficio espiritual. Ejemplo:
Resumir un captulo del libro Deseado de Todas las Gentes, puede
ser la niez de Cristo, etc.
Resumir un captulo del libro Camino a Cristo.
Relatarles la historia de la Redencin y el alumno resumir lo
historia que la maestra present.
Contar una historia Biblia y su enseanza y aplicaciones y el alumno
redactar un resumen.
Etc.
Al mencionar la gran importancia de los conectores en la cohesin
textual compararla con la importancia de un conector entre Dios y
el hombre. El nico que nos puede unir con Dios es el Jess. Nadie
viene al Padre sino por mi dijo Jess- (Juan 14:6)

Existen palabras que nos ayuden a conectar palabras con el fin que
la oracin tenga sentido y est lleno de significado.
Juan y Enrique. Si quitramos el conector y solo dira Juan
Enrique. No comprenderamos el significado de las oraciones.
Ahora la pregunta es Quin es el que conecta al hombre con Dios.
Habacuc dice que: Eres muy limpio de ojos para ver el mal
(Habacuc 1:13) El pecado nos separo de Dios. Dios es demasiado
santo para estar en contacto con los hombres pecadores. Pero cuan
importante y bueno es que podemos acercarnos a Dios por medio de
Jess. Ya no somos, pues, esclavos, sino hijos de Dios; y siendo
hijos de Dios somos tambin herederos suyos por medio de Cristo.
(Gal. 4:7) Jess es nuestro conector con l cielo y el Padre por
medio de l tenemos otra vez relaciona con el cielo.

Contar o relatar una historia bblica poco mencionada. O aprender


un canto y escribirlo en el cuaderno. Reconocer los conectores y en
la parte final del relato o canto comentar lo aprendido en el relato
o escribir cmo se siente al albar a Dios.

Qu nos une a Jess? Cules son los conectores que necesitamos


para mantenernos cerca de Dios? La oracin es un conector entre
Jess y el hombre, el estudio de la Biblia, estar observando la
maravillas de la creacin de Dios, hablarle a otros lo mucho que Dios
hace en nuestra vida, cantar a Dios pensando en la letra del canto y
la importancia de alabar a Dios. Nos mantiene unidos a Dios.
Elaborar en mapa conceptual de la Creacin segn Gnesis 1.
Presentar a Dios creador de todo lo que existe.

Realizar un mapa conceptual de las plagas que cayeron en Egipto


para la liberacin del pueblo de Israel segn el libro de xodo

35

captulos 8 11. Presentar a Dios como superior a todo gobernante


de la tierra.

El informe escolar. Clases:


de investigacin y de
actividades escolares

Diptongos, triptongos. El
hiato

Uso de la tilde diacritica.

Realizar un mapa conceptual de los frutas de l espritu y frutos de


la carne, segn Glatas 5:16 26. Ensearle que pecamos pro que
somos pecadores no somos pecadores por que pecamos.
Entendiendo eso explicarle que el fruto de estar lejos de Dios son
los frutos de la carne. Pero al tener el Espritu Santo poco a poco
produciremos frutos para la gloria de Dios.
Elaboraran un informe oral de la matutina correspondiente a ese
da.

Puede distribuir en grupo, diferentes captulos del libro La voz, su


educacin y su uso correcto (Sino es accesible puede distribuir
captulos de algn libro del Espritu de Profeca como: El deseado
de toda la gente, Profetas y Reyes, etc.) Ellos escribirn un prrafo
con la estructura de un informe en lo que consideran importante y
expondrn brevemente lo que han aprendido.

Ensearles a los alumnos que como los diptongos y triptongos se


unan para tomar una palabra de la misma manera se unen el Padre,
Hijo y El espritu Santo para la Salvacin del hombre.

Que el alumno haga un listado de nombres bblicos donde exista


diptongo en su estructura. Al lado escribir como Dios se manifest
en esa persona

Que el alumno recopile frases dichas por Jess segn el libro de


Mateo donde se formen triptongos y diptongos. Ej. Pensis
angustiis. Comentar del carcter de Jess y la manera como se
refera a las dems personas.

Muchas ocasiones nos molesta las muchas reglas ortogrficas, o no


le encontramos la importancia de ella, pero Dios espera de nosotros
lo mejor en todas las rea de la vida. Fsicas, mentales y en el rea
espiritual. Te imaginas a un predicador con mala ortografa? A un
mdico? Un ingeniero? Tenemos que ser complemento en todas las
reas y en muchas ocasiones los pequeos detalles son importantes.
Leer e explicar el versculo Que cacen a los zorros, esos dainos
zorritos que destrozan las vias, pues las nuestras se encuentran
en flor! (Cantares 2:1; BL95)
Siendo que los monoslabos son de una sola slaba y tiene diferente
significado a partir de la tilde diacrtica. De igual manera algunos
pasajes bblicos por las tildes pueden cambiar los significados.
Reconocer la importancia de orar antes de leer la Biblia para que
Dios nos pueda ensear cual es la verdad que tiene para nosotros.

36

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe


Unin Salvadorea Adventista
Departamento de Educacin
Unidad 9: Argumentos
Contenidos

Ideas Prcticas para la Integracin de la Fe

Conceptuales

Los textos argumentativos.


Partes: tesis, argumentos y
conclusin.
Elaboracin de un texto
argumentativo.

Si alguien se acercar a l diciendo que Cristo no resucit


Cmo defender su creencia en que Cristo resucit? Que el
alumno realice un texto argumentativo donde exponga su
opinin de la que piensa acerca de la resurreccin de Cristo
segn Lucas 24y confirme su creencia en la vida de Jess.

Realizar un texto argumentativo de los beneficios de la


sabidura segn Proverbios 4.

Que el alumno identifique los argumentos con los que el diablo


trat de tentar a Jess y los que Jess utiliz para refutarle.
Cmo podemos utilizar esos argumentos hoy de la misma
manera? Por qu consideramos que Jess fue tentado en
todo? Por qu el nos comprende nuestras tentaciones? Cmo
podemos vencer al igual que Jess?

En nuestra vida cotidiana siempre nos veremos en la necesidad


de ser cuestionados por nuestras acciones, de otra forma,
debemos estar preparados para defender nuestras actitudes.
Pero en ocasiones justificamos nuestras acciones creyendo que
estamos haciendo bien. No seas sabio en tu propia opinin;
Teme a Jehov, y aprtate del mal (Proverbios 3: 7) Has
visto hombre sabio en su propia opinin? Ms esperanza hay del
necio que de l Proverbios 26: 12 Esta atentos al consejo
aunque creamos que estamos en lo correcto

Sabemos que hay muchas personas que no creen en la segunda


venida de Cristo y tampoco creen que la tierra ser renovada y
la habitaremos los justos. Qu argumentos toaras en cuenta
para defender la verdad que conoces? Para poder hacerlo,
debemos tener una relacin estrecha con Dios, conocerle y
estar en contacto con el. De esa manera podremos, con la
ayuda del Espritu Santo, defender la causa de Dios en esta
tierra. Aprender a defender la doctrina de la 2 venida.

Puede invitar a los alumnos a argumentar algn punto doctrinal


(el sbado, el diezmo, la alimentacin, etc.) solamente con la
Biblia. Aprender cmo argumentar y basar su fe solo en la
Biblia. Inducir a los alumnos a mantener sus criterios
personales de la sociedad en base a sus principios
Ensearles la necesidad de la humildad para reconocer que
estamos equivocados aun cuando creemos que estamos en lo
correcto. Pedirle a Dios que aun cuando hemos crecido en

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medio de creencias o tradiciones no indican que estn bien.


Pedirle a Dios que nos ilumine y as conocer la verdad. Estar
dispuesto a conocer la verdad aun cuando creemos saber cul
es.
Palabras que se escriben
juntas y separadas: por
que, porque y porque; sino
y si no; con que, conque,
conque.

Puede utilizar la misma IFEA que la del contenido Uso de la


tilde diacrtica de la unidad anterior.

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