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LABORATORIO DE FSICA
DEPARTAMENTO DE FSICA APLICADA I
CURSO 2014-2015
Fundamento terico
1.1.1.
(1.2)
1.1.2.
i=1
Ea = (LIE)2 + (x )2
donde la desviacin estndar del valor medio x viene dada por:
v
u
uN
u (xi x)2
t
x = i=1
N (N 1)
(1.4)
(1.5)
(1.6)
Es importante aclarar que en este caso cuando se dice que una medida
tiene un valor real xr y un error absoluto x , no se est afirmando que el
valor verdadero de esta magnitud est entre xr x y xr + x . En realidad,
haciendo uso de la estadstica, lo que se demuestra es que la probabilidad
de que el valor verdadero de una magnitud est en el intervalo sealado es
del 68 %.1 En la expresin (1.6) se pone de manifiesto que el error, cuando se
efectan muchas medidas distintas, disminuye conforme aumenta el nmero
de medidas, N . Por otro lado, en la expresin (1.5) cuando la desviacin
estndar del valor medio es mucho ms pequea que el LIE, la podemos
despreciar frente a ste y tomar como error absoluto el error de escala del
aparato de medida y viceversa, cuando el LIE sea muy pequeo comparado
con la desviacin estndar del valor medio, se puede despreciar y el error
absoluto coincidir con la desviacin estndar del valor medio.
Si en lugar de tomar como error absoluto x tomamos 2x , se puede demostrar que la probabilidad de que el valor verdadero de la magnitud est entre xr 2x y xr + 2x es del
95 %.
V = F (x, y, z, ....)
(1.9)
En este caso,
V
V
=1
= 1
(1.10)
x
y
Por tanto, se obtiene que el error absoluto en la suma o en la sustraccin
vendr dado por:
V = x2 + y2
(1.11)
Producto: V = xy
(
V =
F
x
)2
(
x2 +
F
y
)2
y2
(1.12)
V = y 2 x2 + x2 y2
(1.13)
(1.14)
Cociente: V = x/y
(
V =
F
x
)2
x2
F
y
)2
y2
(1.15)
V
x
= 2
y
y
(1.16)
1 2 x2 2
+
y2 x y4 y
V =
1.1.3.
(1.17)
Redondear un nmero consiste en sustituirlo por otro con menos cifras (en
nuestro caso, las que consideremos significativas); pero lo ms parecido posible
al original. El proceso de redondeo es muy sencillo, por lo que con poca prctica
se puede realizar mentalmente. Supongamos que queremos redondear un nmero
con muchas cifras (como los que suelen salir en las cuentas de la calculadora)
a cierto nmero de cifras, n. Para tenerlo presente, podemos subrayar esas n
primeras cifras pero, cuidado! redondear no es tan fcil como tachar el resto de
las cifras de la derecha. En ocasiones hay que cambiar un poco esas cifras que nos
quedamos. Ms all de trucos y reglas, no hay que olvidar nuestro objetivo: el
nmero n de cifras que nos quedemos ha de ser el ms parecido posible al original,
es decir, el ms cercano.
Echemos un vistazo a la primera cifra tras las n que nos vamos a quedar. Si
est entre 0 y 4 inclusive, est claro que lo correcto es simplemente tachar las
cifras sobrantes. Esto es lo que se llama redondear a la baja. Ejemplo: 17,3264
redondeando a tres cifras es 17,3, pues la siguiente es un 2. Claramente, 17,3 es
el nmero con tres cifras significativas ms cercano al original.
Por el contrario, si la primera cifra tras las n que vamos a conservar est entre
6 y 9, est claro que hay que aadir una unidad a la ltima cifra que nos hemos
quedado, pues estamos ms cerca de 10 que de 0. A esto se llama redondear a lo
alto. Ejemplo: 0,03472 redondeado a dos cifras significativas es 0,035. Ntese que
0,034 tiene tambin dos cifras significativas; pero est ms lejos del original que
el nmero que nos hemos quedado.
La duda surge cuando la primera cifra tras las n que nos vamos a quedar es
un 5, que est tan cerca de 0 como de 10. Sin embargo, si hay otras cifras detrs
de ese 5, est claro que hay que redondear a lo alto, pues cincuenta y tantos est
ms cerca de 100 que de 0. Ejemplo: 0,7524 redondeando a una cifra significativa
es 0,8. En efecto, 0,7 estara ms lejos del original que el valor que nos hemos
quedado. En el caso excepcional en que solo queramos redondear la ltima cifra
y sea un 5, lo anterior no nos sirve de ayuda. En ese caso tan bueno es redondear
a la baja como a lo alto. Ejemplo: 0,045 redondeado a una sola cifra puede ser
tanto 0,04 como 0,05, pues ambos estn igual de cerca del original.
Ahora ya sabemos redondear cualquier nmero. Para expresar correctamente
una medida, slo nos falta saber cuantas cifras consideramos significativas en el
error absoluto y en el valor real. Siempre hay que comenzar por redondear el error
absoluto, slo despus se redondea el valor real de la medida.
1.2.
El redondeo sera muy severo en ese caso. Si tenemos 9 euros y nos quitan 0,5, no notamos
mucho. Ms grave es el caso en que tenemos 2 euros y nos quitan 0,5.
Figura 1.2: Determinacin grfica de los parmetros m y b de la recta que relaciona las variables x e y.
(1.20)
2
ri =
[yi (mxi + b)]2
i=1
i=1
n xi yi xi yi
m=
(1.22)
n x2i ( xi )2
2
xi
yi xi xi yi
b=
(1.23)
n x2i ( xi )2
El error en la determinacin de los parmetros m y b, m y b , respectivamente,
puede determinarse mediante las siguientes ecuaciones:
n2
n xi ( xi )2
2
(yi (mxi + b))2
x
b =
(1.25)
2 i 2
n2
n xi ( xi )
Finalmente, es conveniente tener algn parmetro que nos informe si los valores
obtenidos experimentalmente estn alineados o no sin que sea necesario representarlos. Existe un parmetro denominado coeficiente de regresin r de Pearson,
cuya expresin viene dada por:
n xi yi xi yi
r = [
(1.26)
][
]
n x2i ( xi )2 n yi2 ( yi )2
y que nos informa acerca de lo bueno que es el ajuste. Para un conjunto de puntos perfectamente alineados, el mdulo de este coeficiente valdr uno. A medida
que los puntos se alejan de la lnea recta, el mdulo de este coeficiente disminuye.
Por lo tanto, este coeficiente de regresin nos permite cuantificar lo buena que
10
1.2.1.
Ejemplo
Se tiene un depsito lleno de agua hasta una cierta altura h. El depsito tiene
un orificio en una de sus paredes verticales y el agua sale por dicho orificio con
una velocidad v que vara con el nivel del agua. Se quiere determinar la ley fsica
que determina la dependencia de la velocidad de salida del agua con la altura de la
misma en el depsito a partir de los siguientes datos obtenidos experimentalmente
(tabla 1.1):
h(cm)
10
16
20
25
30
43
v(cm/s)
140.1
177.2
198.1
221.5
242.6
290.5
11
v = Cha
Si esta relacin es correcta, para determinar esta ley fsica deberamos calcular los valores de C y a. Para ello, transformaremos esta ley en otra ley lineal.
Tomando logaritmos neperianos en la ecuacin anterior, se tiene que:
ln v = ln C + a ln h
Esta es una ecuacin lineal del tipo y = mx + b donde:
y = ln v
m=a
x = ln h
b = ln C
vi (cm/s)
140.1
177.2
198.1
221.5
242.6
290.5
xi = ln hi
2.303
2.773
2.996
3.219
3.401
3.761
xi
18.453
yi = ln vi
4.942
5.177
5.289
5.400
5.491
5.672
yi
31.971
xi yi
11.381
14.356
15.846
17.383
18.675
21.332
xi yi
98.973
x2i
5.304
7.690
8.976
10.362
11.567
14.145
2
xi
58.044
yi2
24.423
26.801
27.974
29.160
30.151
32.172
2
yi
170.681
12
b = 3,790 = ln C = C = eb = 44,26
Por lo tanto, la ley que se obtiene experimentalmente que relaciona v y h es
v = 44,26h0,50
donde h se expresa en centmetros y v en centmetros por segundo.
13
14
15
x
y
12. En un experimento realizado sobre un plano inclinado de ngulo se midi la velocidad v adquirida por un cuerpo que desliza sobre el mismo en
tiempos distintos desde que el cuerpo comienza a deslizarse con velocidad
v0 desconocida. Si la dependencia se conoce de la forma v = v0 + g sen t .
Determnese los valores de v0 y
v(m/s)
5.3
10.4
15.1
20.0
22.6
t(s)
1.0
2.0
3.0
4.0
4.5
16
t(s)
42.58
48.51
52.11
55.50
58.05
60.30
17
Objetivos
3.2.
Fundamento terico
3.2.1.
Error de cero
Para entender qu es el error de cero, veamos un ejemplo de medida. Supongamos que se quiere medir la masa de un cuerpo utilizando una determinada
balanza. Supongamos tambin que an cuando no hemos puesto el cuerpo en la
balanza, sta no marca cero, sino que marca una cierta cantidad. Por ejemplo,
supongamos que la balanza marca 0,5 g. En este caso, al depositar el cuerpo sobre la balanza, sta nos dar una masa que ser 0,5 g mayor que la masa real del
cuerpo. Al error que se comete en este caso se denomina error de cero.
Para tener en cuenta el error de cero basta medir qu marcan los instrumentos
de medida en ausencia del cuerpo problema. Debe descontarse al resultado de la
medida (si es positivo) o sumarse (si es negativo).
18
3.2.2.
El calibre
Existen otros tipos de nonius en los que la regla mvil tiene diez divisiones
19
3.2.3.
El plmer o tornillo micromtrico est compuesto por una regla fija y un tornillo
que gira alrededor de ella (figura 3.3).
20
3.2.4.
El instrumento utilizado para medir directamente ngulos se denomina gonimetro. Este instrumento consta bsicamente de dos partes que pueden girar
alrededor de un eje comn.
(a) Gonimetro
3.3.
Material y mtodo
21
22
l
T = 2
g
podemos determinar el valor de g y su error correspondiente.
Por otro lado en el laboratorio se encuentran pndulos con diferentes longitudes. Hacer la medida del periodo con otros pndulos o bien intercambie con
sus compaeros los datos de periodo y longitud hasta completar un conjunto de
por lo menos cinco medidas. Haga una tabla con los datos del periodo
y la raz
cuadrada de la longitud. Representa grficamente el periodo, T frente a l . Si la
tendencia es lineal, calcule la pendiente de esta recta usando el mtodo de ajuste
de mnimos cuadrado. Obtener a partir de esta pendiente el valor de la gravedad.
Comprelo con el resultado obtenido anteriormente.
Links con applets de entrenemiento para el calibre y el tornillo
micromtrico.
http://www.galileo.fr.it/marc/varie/calibro_ventisimale/calibro_ventisimale.htm
http://www.galileo.fr.it/marc/varie/micrometro/micrometro.htm
23
Objetivo
El objetivo de esta prctica es medir el calor especfico de varios metales mediante el uso de un mtodo calorimtrico. Previamente debemos determinar el
equivalente en agua del calormetro utilizado.
4.2.
Fundamento terico
(4.1)
donde K es el equivalente en agua del calormetro, que podremos obtener simplemente despejando.
Para medir el calor especfico del metal -cantidad de calor que hay que aadir a
un gramo de una sustancia para aumentar su temperatura un grado centgradoprocedemos de forma anloga. Mezclamos una masa de agua ma , a una cierta
temperatura ta , por debajo de la temperatura ambiente, con la pieza de metal de
masa ms , y a una temperatura tpieza (temperatura ambiente). El calor cedido por
el metal ser absorbido por el agua y el calormetro.
ms Ce (tpieza teq ) = Ce (agua) (ma + K) (teq ta )
(4.2)
24
4.3.
Material
4.4.
Mtodo Operativo
4.4.1.
4.4.2.
25
5 Prctica 5. Propiedades
termomtricas de una
resistencia
5.1.
Introduccin
26
5.2.
Descripcin de la prctica
5.3.
Mtodo Operativo
En recipiente de vidrio calentar 800 ml de agua en el microondas (aproximadamente diez minutos) para obtener una temperatura inicial de unos
70C.
Introducir suficiente agua en el calormetro para que cubra el termopar y
la resistencia (sonda).
Tomar simultneamente la lectura del termmetro y del hmetro.
Ir enfriando el agua, bien aadiendo agua fra o hielo y repetir las medidas
de temperatura y resistencia unas 10 veces.
Representar grficamente los valores de la temperatura frente a la resistencia
y ajustar a una lnea recta por el mtodo de los mnimos cuadrados para
obtener su pendiente y su ordenada en el origen.
Determinar el valor de la temperatura del material cuando su resistencia es
de 101,0 , 115,0 y 112,5 . Cunto vale la resistencia es de 0C?
27
28
6.2.
V2
I
(6.1)
Material necesario.
Tenemos una fuente de alimentacin que suministre un cierto voltaje, que podremos variar; un polmetro con el que mediremos voltaje, intensidad y resistencia; una plaqueta de ensayos para electrnica, en la que se pueden pinchar las
resistencias y formar los circuitos y varias resistencias comerciales.
6.3.
Procedimiento prctico.
29
30
31
32
7 Prctica 7. Asociaciones de
resistencias
7.1.
33
(7.1)
V = V1 + V2 + ....
Por consiguiente la resistencia equivalente ser:
Req = R1 + R2 + .... =
Ri
(7.2)
(7.3)
7.2.
(7.4)
Material necesario
Tenemos una fuente de alimentacin que suministre un cierto voltaje. Un polmetro con el que mediremos voltaje, intensidad y las resistencias; una plaqueta
de ensayos para electrnica, en la que se pueden pinchar las resistencias y formar
los circuitos y varias resistencias comerciales.
34
7.3.
Mtodo operativo.
35
36
Fundamento terico.
Para que exista una corriente estacionaria en un circuito conductor, ste debe
formar una malla cerrada o circuito completo. De otro modo la carga se acumular
en los extremos del conductor, el campo elctrico resultante variar con el tiempo
y la corriente no podr ser constante.
Sin embargo, tal circuito no puede estar constituido solamente por una resistencia. La corriente en una resistencia necesita un campo elctrico y un potencial
asociado. El campo realiza siempre trabajo positivo sobre la carga, la cual se mueve siempre en la direccin del potencial decreciente. Pero despus de una vuelta
completa en torno al circuito, la carga vuelve a su punto de partida y el potencial
entonces ha de ser igual a cuando sali de dicho punto. Esto no puede ocurrir as
si su recorrido por el circuito solo implica disminucin del potencial.
Por tanto, tiene que haber una parte del circuito en la que la carga pase de
un potencial menor a otro mayor, a pesar de la fuerza electrosttica que intenta
empujarla de un potencial mayor a otro menor. El influjo que hace mover la carga
de un potencial menor a otro mayor se llama fuerza electromotriz. Todo circuito
completo en el que haya una corriente estacionaria debe tener algn dispositivo
que proporcione la fuerza electromotriz.
Ejemplos de tales dispositivos son las bateras, generadores, clulas fotovoltaicas y termopares, que reciben el nombre de generadores de fuerza electromotriz.
Cualquiera de ellos puede transmitir energa al circuito al que est conectado; por
ello, a veces se les denomina fuente, aunque es preferible el trmino convertidor
de energa. La fuerza electromotriz suele expresarse abreviadamente fem.
La figura (8.1) es una representacin esquemtica de un generador de fuerza
electromotriz (fem), como una batera o un generador. Un dispositivo de este
tipo tiene la propiedad de poder mantener una diferencia de potencial entre los
conductores a y b, llamados terminales del dispositivo. En la figura (8.1) no hay
circuito conductor fuera del dispositivo que conecte a y b y se dice que est en
circuito abierto.
El terminal a, marcado +, se mantiene por la fuente a un potencial ms alto que
el terminal b, marcado -. Asociado a esta diferencia de potencial hay un campo
electrosttico Ee en todos los puntos entre y alrededor de los terminales, tanto
dentro como fuera de la fuente. El campo electrosttico Ee dentro del dispositivo
est dirigido, como se muestra, desde a hacia b. Sin embargo, la propia fuente
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38
39
(8.1)
donde R es la resistencia del circuito externo. Esta relacin determina la corriente en el circuito una vez especificadas y R.
El sentido condicional del prrafo anterior se debe a que toda fuente real tiene
alguna resistencia interna que podemos designar por r. En condiciones de circuito
cerrado el campo elctrico total Ee + En , dentro de la fuente no puede ser exactamente nulo porque es necesario algn campo neto que empuje la carga a travs de
la resistencia interna. Por tanto, Ee debe tener una magnitud algo menor que En
y en consecuencia Vab es menor que ; la diferencia es igual al trabajo por unidad
de carga realizado por todo el campo, que es simplemente Ir. As, en condiciones
de circuito cerrado, la diferencia de potencial entre los terminales est dada por
Vab = Ir
(8.2)
(8.3)
(r + R)
(8.4)
y, por tanto
I=
40
(8.5)
Vab = Ir = 0
(8.6)
8.2.
Materiales
8.3.
Mtodo operativo
41
42
9 Prctica 9. Carga de un
condensador
9.1.
Objetivos.
9.2.
Fundamento terico.
43
Vs
R
(9.2)
El producto RC tiene dimensiones de tiempo, y se conoce como tiempo caracterstico del proceso de carga. Transcurrido un tiempo t = 3RC, la intensidad que
circula se ha reducido hasta solo 0,05I0 .
44
9.3.
Material necesario
Regleta para circuitos, condensador electroltico de C 2200 F , resistencia de 100 k, polmetro analgico, generador de corriente continua (de voltaje
ajustable), interruptor y cronmetro digital (con opcin de lecturas parciales sin
detencin de la medida).
9.4.
Mtodo operativo
45
ln (I/I0 )
46
2 Fundamento terico
La fuerza que un campo magntico ejerce sobre un hilo conductor por el que
circula una corriente I viene dada por:
B
F = I L
Donde:
F
tiene como mdulo la longitud del hilo en metros, su direccin es paralela al hilo y su sentido es el de la corriente.
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3 Material y mtodo
Para la realizacin de la prctica contamos con el siguiente material:
Balanza de corriente I (bloque con seis imanes permanentes, soporte con
brazo basculante y seis conductores de diferente longitud)
Fuente de alimentacin 0 30 V CC/ 0 5 A
Balanza digital 300 g/0, 01 g
Cables de conexin
Base soporte y varilla
Balanza de corriente II (bloque on cuatro imanes permanentes y bobina
montada en soporte graduado giratorio)
48
49
50