DOF: 17/06/2014

MANUAL de Organizacin General de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente.

Al margen un sello con el Escudo Nacional, que dice: Estados Unidos Mexicanos.- Secretara de Educacin Pblica.- Oficina del C.
Secretario.- Oficio nmero SEP/OS/0440/2014.
MAESTRO MARCO ANTONIO ABAID KADO OFICIAL MAYOR
PRESENTE

Con fundamento en los artculos 19 de la Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal y 5o., fraccin XI, del
Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica, he tenido a bien expedir el Manual de Organizacin
General de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente. Lo anterior para los efectos de registro, control
y difusin correspondientes.
Sin otro particular, le reitero la seguridad de mi consideracin distinguida.
Atentamente
Sufragio Efectivo. No Reeleccin.
Mxico, D.F., a 9 de mayo de 2014.- El Secretario, Emilio Chuayffet Chemor.- Rbrica.
MANUAL DE ORGANIZACIN GENERAL DE LA COORDINACIN NACIONAL DEL SERVICIO PROFESIONAL DOCENTE
NDICE
I. Introduccin
II. Antecedentes
III. Fundamento jurdico
IV. Atribuciones
V. Atribuciones del Coordinador Nacional
VI. Objetivo
VII. Estructura orgnica
VIII. Funciones
IX. Diagrama de organizacin
X. De la suplencia de los servidores pblicos
XI. Disposiciones transitorias
I. Introduccin
El Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018 establece como una de las cinco Metas Nacionales lograr un "Mxico con
Educacin de Calidad" y para ello expresa que: "La Reforma Educativa es un paso decidido para desarrollar el potencial
humano de los mexicanos a travs de tres ejes de accin fundamentales. En primer lugar, se busca que los alumnos sean
educados por los mejores maestros. Con el Nuevo Servicio Profesional Docente, ahora el mrito es la nica forma de
ingresar y ascender en el servicio educativo del pas. En segundo lugar, se establece que la evaluacin sea un instrumento
para elevar la calidad de la enseanza. Para ello se otorg plena autonoma al Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin (INEE) y se cre un sistema de evaluacin.
Finalmente, fomenta que la educacin se convierta en una responsabilidad compartida. Con la Reforma Educativa,
directivos, maestros, alumnos y padres de familia podrn tomar decisiones conjuntas para mejorar el proceso educativo
en cada plantel. Esto se traduce en otorgar mayor autonoma de gestin a las escuelas."
El Programa Sectorial de Educacin 2013-2018, en su Objetivo 1 de la Meta Nacional, "desarrollar el potencial humano de
los mexicanos con educacin de calidad", seala como una de las estrategias de ste: "establecer un sistema de
profesionalizacin docente que promueva la formacin, seleccin, actualizacin y evaluacin del personal docente y de
apoyo tcnico-pedaggico".
De conformidad con las reformas a los artculos 3o. y 73 constitucionales, el 26 de febrero de 2013 y a la publicacin en el
Diario Oficial de la Federacin de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, de la Ley General del
Servicio Profesional Docente y las reformas y adiciones a la Ley General de Educacin, el 11 de septiembre de 2013 se
instituy el Servicio Profesional Docente para la Educacin Bsica y Media Superior, estableciendo las atribuciones de la
Secretara de Educacin Pblica en la materia.
Para ejercer las atribuciones que corresponden a la Secretara de Educacin Pblica en materia del Servicio Profesional
Docente, el 14 de noviembre del 2013 se public en el Diario Oficial de la Federacin el Decreto por el que se crea la
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Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente como rgano administrativo desconcentrado de la Secretara de
Educacin Pblica.
El propio decreto estipula que compete al Coordinador Nacional proponer los proyectos de manuales de organizacin, de
procedimientos y de servicios al pblico, necesarios para el cumplimiento de sus facultades. En el presente manual se
describen el objetivo, los antecedentes y el fundamento jurdico en que la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional
Docente sustenta sus actividades. As mismo, se incluye la estructura orgnica, la descripcin de sus atribuciones y las
funciones de las reas responsables que conforman el rgano Desconcentrado.
La finalidad del manual es determinar y difundir las atribuciones y mbitos de competencia de cada una de las reas que
integran la Coordinacin Nacional, con el propsito de que los servidores pblicos adscritos al rgano Desconcentrado las
lleven a cabo de manera eficaz y eficiente, y se faciliten los sistemas de trabajo encaminados a cumplir con los objetivos y
metas establecidas en materia del Servicio Profesional Docente en la Educacin Bsica y Media Superior.
II. Antecedentes
El artculo 3o. de la Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos prev que la Federacin, los Estados, el Distrito
Federal y los Municipios, impartirn educacin bsica y media superior, las cuales sern obligatorias. De acuerdo con los
dispuesto en la fraccin VIII del propio artculo 3o. y la fraccin XXV del artculo 73 constitucional, el ejercicio de la funcin
social educativa del Estado, corresponde a la Federacin, los estados y los municipios, de conformidad con las leyes que
el Congreso de la Unin expida con el fin de unificar y coordinar la educacin en toda la Repblica.
El 26 de febrero de 2013, se reformaron los artculos 3o. y 73 de la Constitucin, para establecer la obligacin pblica del
Estado de garantizar la calidad de la educacin de los tipos bsico y media superior y se reconoci que la calidad, basada
en el mejoramiento constante y el mximo logro acadmico de los educandos, es criterio rector de la educacin mexicana.
Para dar cumplimiento a lo anterior, se dispuso que el ingreso al servicio docente y la promocin a cargos con funciones
de direccin y de supervisin en la educacin bsica y media superior que imparta el Estado, se llevar a cabo mediante
concursos de oposicin que garanticen la idoniedad de los conocimientos y capacidades que correspondan. Adems, se
prescribe que la ley reglamentaria fijar los criterios, los trminos y condiciones de la evaluacin obligatoria para el
ingreso, la promocin, el reconocimiento y la permanencia en el servicio profesional con el pleno respeto a los derechos
constitucionales de los trabajadores de la educacin.
Asimismo, para garantizar la prestacin de servicios educativos de calidad, se cre el Sistema Nacional de Evaluacin
Educativa, bajo la coordinacin de un organismo constitucional autnomo denominado Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin, al que adems le corresponde evaluar la calidad, el desempeo y resultados del sistema
educativo nacional en la educacin preescolar, primaria, secundaria y media superior.
Por su parte, con la reforma a la fraccin XXV del artculo 73 constitucional se facult al Congreso de la Unin para
establecer el Servicio Profesional Docente en trminos del artculo 3o. de la propia Constitucin.
El 11 de septiembre de 2013 se publicaron en el Diario Oficial de la Federacin la Ley del Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin, la Ley General del Servicio Profesional Docente y las reformas y adiciones a la Ley General de
Educacin.
En las reformas y adiciones a la Ley General de Educacin, se establecieron las atribuciones que correspoden a las
Autoridades Educativas Federales y Locales de manera concurrente, para participar en las actividades tendientes a realizar
evaluaciones para el ingreso, la promocin, el reconocimiento y la permanencia en el Servicio Profesional Docente.
Adicionalmente, en esta Ley se establece que para ejercer la docencia en las instituciones establecidas por el Estado, los
maestros debern satisfacer los requisitos que, en su caso, sealen las autoridades competentes y, para la educacin
bsica y media superior, debern observar lo dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente.
La Ley General del Servicio Profesional Docente tiene por objeto regular el Servicio Profesional Docente en la Educacin
Bsica y Media Superior; establecer los perfiles, parmetros e indicadores; regular los derechos y obligaciones derivados
del mismo, y asegurar la transparencia y rendicin de cuentas en el propio Servicio.
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A su vez la Ley define la distribucin de competencias en materia del Servicio Profesional Docente entre:
el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin; las Autoridades Educativas Locales, entendidas como los
ejecutivos de cada uno de los estados de la Federacin y del Distrito Federal, as como las entidades que, en su caso,
establezcan para la prestacin del servicio pblico educativo; las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados,
que son las Secretaras de Educacin en los estados, el Distrito Federal y municipios, y la entidad paraestatal, federal o
local, con personalidad jurdica y patrimonio propio que imparta Educacin Media Superior, respectivamente, y la
Secretara de Educacin Pblica.
De conformidad con lo dispuesto en su Decreto de creacin, las atribuciones que confiere la Ley a la Secretara de
Educacin Pblica corresponden a la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente.
El 19 de febrero de 2014 se public en el Diario Oficial de la Federacin el Acuerdo Secretarial 715 en el que se comunica
que a partir de su entrada en vigor, la Coordinacin Nacional de Carrera Magisterial y la Direccin General de Formacin
Continua de Maestros en Servicio se readscriben a la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente.

III. Fundamento jurdico

Constitucin Poltica de los Estados Unidos Mexicanos.
Leyes
Ley Orgnica de la Administracin Pblica Federal.
Ley General de Educacin.
Ley General del Servicio Profesional Docente.
Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
Ley de Planeacin.
Ley Federal de Responsabilidades Administrativas de los Servidores Pblicos.
Ley del Servicio Profesional de Carrera en la Administracin Pblica Federal.
Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria.
Ley Federal de los Trabajadores al Servicio del Estado.
Ley Federal del Trabajo.
Ley del Instituto de Seguridad y Servicios Sociales de los Trabajadores del Estado.
Ley del Instituto Mexicano del Seguro Social.
Reglamentos
Reglamento Interior de la Secretara de Educacin Pblica.
Reglamento de la Ley de Servicio Profesional de Carrera en la Administracin Pblica Federal.
Reglamento de la Ley Federal de Presupuesto y Responsabilidad Hacendaria.
Reglamento de las Condiciones Generales de Trabajo del Personal de la Secretara de Educacin Pblica.
Decretos
Decreto por el que se crea la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente como rgano administrativo
desconcentrado
de la Secretara de Educacin Pblica.
Decreto por el que se aprueba el Plan Nacional de Desarrollo 2013-2018.
Decreto por el que se aprueba el Programa Sectorial de Educacin 2013-2018.
Decreto del Presupuesto de Egresos de la Federacin. (anual)
Acuerdos
Acuerdo nmero 715 por el que se modifica el diverso 351 por el que se adscriben orgnicamente las unidades
administrativas de la Secretara de Educacin Pblica que se mencionan.

IV. Atribuciones
A) En el mbito de la Educacin Bsica:
1) Participar con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin en la elaboracin del programa anual
conforme al cual se llevarn a cabo los procesos de evaluacin a que se refiere la Ley General del Servicio
Profesional Docente. Para tal efecto, deber considerar las propuestas que en su caso reciba de las Autoridades
Educativas Locales.
2) Determinar los Perfiles y los requisitos mnimos que debern reunirse para el Ingreso, la Promocin, el
Reconocimiento y la Permanencia en el Servicio Profesional Docente, segn el cargo de que se trate. Para tales
efectos, deber considerar las propuestas que en su caso reciba de las Autoridades Educativas Locales.
3) Participar en las etapas del procedimiento para la propuesta y definicin de los Parmetros e Indicadores para el
Ingreso, Promocin, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio Profesional Docente, en los trminos que fije
la Ley General del Servicio Profesional Docente.
4) Aprobar las convocatorias para los concursos de Ingreso y Promocin que prev la Ley General del Servicio
Profesional Docente.
5) Autorizar la expedicin de convocatorias extraordinarias para concursos pblicos para el Ingreso.
6) Establecer el programa y sus respectivas reglas, para que el personal que realiza funciones de docencia,
direccin o supervisin pueda obtener Incentivos adicionales, permanentes o temporales, en trminos del
artculo 37 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
7) Emitir con la participacin de la Subsecretara de Educacin Bsica de la Secretara, los lineamientos generales
que debern cumplirse en la prestacin del Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela. Dicha Subsecretara
supervisar, en el mbito de su competencia, la aplicacin de los lineamientos.
8) Emitir los lineamientos generales para la definicin de los programas de regularizacin de los docentes a que se
refiere el artculo 54 de la Ley, de manera que tales programas sean acordes y pertinentes con los niveles de
desempeo que se buscan.
9) Proponer a solicitud del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin:
a. Los Parmetros e Indicadores para el Ingreso, Promocin, Reconocimiento y Permanencia en los
trminos que fije la Ley General del Servicio Profesional Docente, a partir de los Perfiles previamente
determinados, conforme al numeral 2 de este apartado.
b. Los Parmetros e Indicadores de carcter complementario que para el Ingreso, Promocin, Permanencia
y, en su caso, Reconocimiento sometan a su consideracin las Autoridades Educativas Locales.
c. Los niveles de desempeo mnimos para el ejercicio de la docencia y para los cargos con funciones de
direccin o de supervisin.
d. Los procesos y los instrumentos idneos para los procesos de evaluacin conforme a los Perfiles,
Parmetros e Indicadores autorizados, y
e. El Perfil y los criterios de seleccin y capacitacin de quienes participarn como Evaluadores del
Personal Docente y del Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin.
10) Para los efectos de este apartado, la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente podr integrar
grupos de trabajo, de carcter temporal, que acten como instancias consultivas auxiliares de la misma.
11) Participar, en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las Autoridades
Educativas Locales, en la elaboracin del programa de mediano plazo, conforme al cual se llevarn a cabo los
procesos de evaluacin a que se refiere la Ley General del Servicio Profesional Docente.
12) Aprobar las propuestas que presenten las Autoridades Educativas Locales de Perfiles, Parmetros e Indicadores
de carcter complementario para el Ingreso, Promocin, Permanencia y, en su caso, Reconocimiento en el
Servicio Profesional Docente, conforme al artculo 8, fraccin I, de la Ley General del Servicio Profesional
Docente.
13) De conformidad con lo establecido en el apartado 9, inciso b), de este apartado, la Coordinacin Nacional del
Servicio Profesional Docente remitir al Instituto para la Evaluacin de la Educacin las propuestas aprobadas.
14) Determinar los dems elementos que debern contener las convocatorias a los concursos pblicos para el
Ingreso al Servicio Profesional Docente conforme al artculo 21, fraccin I, inciso b), de la Ley General del
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15)

16)

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Servicio Profesional Docente, as como autorizar, en su caso, los Perfiles complementarios que debern
describirse en las convocatorias a que se refiere este apartado.
Determinar los dems elementos que debern contener las convocatorias a los concursos pblicos para la
Promocin a cargos con funciones de direccin y de supervisin, a que se refiere el artculo 26, fraccin I, inciso
b), de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Aprobar la expedicin de convocatorias a concursos pblicos para la Promocin a cargos con funciones de
direccin y de supervisin, as como dar su anuencia para que se expidan convocatorias extraordinarias, en
trminos del artculo 26, fraccin I, inciso c), de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Regular un sistema nacional de formacin continua, actualizacin de conocimientos, capacitacin y superacin
profesional para maestros de educacin bsica, con sujecin a los lineamientos, medidas, programas, acciones y
dems disposiciones generales que resulten de la aplicacin de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
Autorizar los niveles de acceso y los sucesivos niveles de avance del programa a que se refiere el artculo 37 de la
Ley General del Servicio Profesional Docente.

B) En el mbito de la Educacin Media Superior:

1) Participar en coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, las Autoridades
Educativas y los Organismos Descentralizados, en la elaboracin de los programas anual y de mediano plazo,
conforme a los cuales se llevarn a cabo los procesos de evaluacin a que se refiere la Ley General del Servicio
Profesional Docente.
2) Expedir los lineamientos a los que se sujetarn las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados,
para la formulacin de las propuestas de Parmetros e Indicadores para el Ingreso, Promocin, Reconocimiento
y Permanencia en el Servicio Profesional Docente, incluyendo, en su caso, los de carcter complementario.
3) Impulsar mecanismos de coordinacin para la definicin de perfiles, parmetros e indicadores para el Ingreso,
Promocin, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio Profesional Docente.
4) Impulsar mecanismos de coordinacin para la programacin y ejecucin de las actividades a que se refiere el
artculo 56 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
5) Integrar grupos de trabajo de carcter temporal, a efecto de que funjan como instancias consultivas auxiliares
para las actividades referidas en el artculo 56 de la Ley General del Servicio Profesional Docente.
C) En el mbito de la Educacin Bsica y la Educacin Media Superior:
1. Coordinar las relaciones institucionales de la Secretara de Educacin Pblica con el Instituto Nacional
para la Evaluacin de la Educacin, las Autoridades Educativas Locales y los Organismos
Descentralizados, en materia del Servicio Profesional Docente.
2. Atender las solicitudes de informacin pertinente que le formule el Instituto Nacional para la Evaluacin
de la Educacin a travs de su Junta de Gobierno, a efecto de dar cumplimiento con lo establecido en el
artculo 27, fraccin X, de la Ley del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
3. Proponer a solicitud del Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, con la participacin que
corresponda a las Autoridades Educativas Locales y a los Organismos Descentralizados, las etapas,
aspectos y mtodos que comprendern los procesos de evaluacin obligatorios a que se refiere la Ley
General del Servicio Profesional Docente.
4. Emitir los lineamientos generales de los programas de Reconocimiento, Formacin Continua, de
Desarrollo de Capacidades y de Desarrollo de Liderazgo y Gestin a que se refiere la Ley General del
Servicio Profesional Docente.
5. Determinar en coordinacin con las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados,
y dentro de la estructura ocupacional autorizada, los puestos del Personal Tcnico Docente que
formarn parte del Servicio Profesional Docente.
6. Participar con las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados en el establecimiento de los
mecanismos mediante los cuales los representantes de organizaciones no gubernamentales y padres de
familia participarn como observadores en los procesos de evaluacin que el Instituto determine,
conforme a las reglas que al efecto expida.
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7. Expedir, en consulta con las Autoridades Educativas Locales y los Organismos Descentralizados, las
reglas conforme a las cuales se autorizar la estructura ocupacional de las escuelas de Educacin Bsica
y Media Superior.
8. Dar seguimiento al cumplimiento de los dictmenes que contengan las recomendaciones que
acompaen a los resultados individualizados de los procesos de evaluacin del Personal Docente y del
Personal con Funciones de Direccin y de Supervisin, que lleven a cabo las Autoridades Educativas
Locales y los Organismos Descentralizados.
9. Informar a las Autoridades Educativas Locales y Organismos Descentralizados de los actos u omisiones
de los que tenga conocimiento y que pudieran ameritar una sancin en trminos de lo dispuesto en la
Ley General del Servicio Profesional Docente.
10. Instrumentar, dentro del Sistema de Informacin y Gestin Educativa, el registro que contenga los datos
del personal del Servicio Profesional Docente, para efectos de apoyar los procesos de Ingreso,
Promocin, Reconocimiento y Permanencia en el Servicio.
11. Realizar todos los actos jurdicos y administrativos necesarios para defender sus decisiones ante actos
de autoridades administrativas y judiciales.
12. Las dems que las disposiciones legales o administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario de Educacin Pblica.
V. Atribuciones del Coordinador Nacional
1. Representar legalmente a la Coordinacin Nacional.
2. Planear, programar, organizar, coordinar, dirigir, controlar, dar seguimiento y evaluar las actividades de
la Coordinacin Nacional.
3. Instrumentar mecanismos de coordinacin con las unidades administrativas y rganos administrativos
desconcentrados de la Secretara y entidades paraestatales sectorizadas a sta, para la ejecucin de sus
programas y acciones.
4. Formular el programa anual de actividades de la Coordinacin Nacional.
5. Celebrar convenios, contratos, acuerdos, bases y dems actos jurdicos anlogos relacionados con el
objeto y atribuciones de la Coordinacin Nacional.
6. Proponer el anteproyecto de presupuesto anual de la Coordinacin Nacional a la unidad administrativa
competente de la Secretara.
7. Ejercer los recursos presupuestarios asignados a la Coordinacin Nacional y vigilar su correcta
aplicacin.
8. Proponer a las unidades administrativas competentes de la Secretara los proyectos de manuales de
organizacin, de procedimientos y de servicios al pblico, necesarios para el cumplimiento de sus
facultades.
9. Proponer al Secretario de Educacin Pblica, previa opinin favorable de la Unidad de Asuntos Jurdicos
de la Secretara, los anteproyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, decretos, acuerdos y dems
disposiciones en asuntos de su competencia.
10. Proporcionar la informacin, datos y cooperacin tcnica que sean solicitados por otras dependencias y
entidades de la Administracin Pblica Federal, de conformidad con las disposiciones jurdicas
aplicables.
11. Organizar y vigilar el cumplimiento de las obligaciones de la Coordinacin Nacional en materia de
transparencia y combate a la corrupcin, as como de acceso a la informacin pblica gubernamental.
12. Administrar los recursos humanos, financieros y materiales de la Coordinacin Nacional, as como
proveer los servicios que sean necesarios para su operacin.
13. Participar en las comisiones y consejos de que forme parte la Secretara en el mbito de competencia de
la Coordinacin Nacional.
14. Expedir certificaciones de los documentos que obren en los archivos de la Coordinacin Nacional.

15. Coordinar en el mbito de su competencia, con la participacin de la Oficiala Mayor y la Unidad de

Asuntos Jurdicos de la Secretara, la atencin de asuntos jurdicos y laborales derivados de la aplicacin
del Servicio Profesional Docente.
16. Establecer, conforme a las disposiciones jurdicas aplicables y las polticas que dicte el Titular de la
Secretara, los lineamientos, normas, reglas, sistemas y procedimientos de la Coordinacin Nacional,
tanto de carcter tcnico-normativo, como para la administracin de sus recursos humanos, financieros
y materiales, de acuerdo con sus programas y objetivos.
17. Las dems que las disposiciones legales o administrativas le confieran y las que le encomiende el
Secretario de Educacin Pblica.
VI. Objetivo
Ejercer las atribuciones que corresponden a la Secretara de Educacin Pblica en materia del Servicio Profesional
Docente.
VII. Estructura Orgnica
L00 Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente
L00.1 Direccin General de Ingreso y Reconocimiento
L00.2 Direccin General de Promocin
L00.3 Direccin General de Permanencia
L00.4 Direccin General de Formacin y Desarrollo Profesional
L00.5 Direccin General de Planeacin, Seguimiento y Administracin
L00.6 Direccin General Adjunta de Asuntos Jurdicos

VIII. Funciones
L00.1 Direccin General de Ingreso y Reconocimiento
1. Participar, en la esfera de su competencia, en los trabajos para la elaboracin, conjuntamente con el
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, las Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados, de los programas anual y de mediano plazo, para llevar a cabo los procesos de
evaluacin para el Ingreso y el Reconocimiento en la Educacin Bsica y Media Superior.
2. Establecer los mecanismos de coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin,
las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados, para la instrumentacin, implantacin,
operacin y seguimiento de los procesos de Ingreso y Reconocimiento en la Educacin Bsica y Media
Superior.
3. Participar en la determinacin de los perfiles para el Ingreso y el Reconocimiento en la Educacin Bsica.
4. Ejecutar el procedimiento para la formulacin de las propuestas de parmetros e indicadores para el
Ingreso y el Reconocimiento en la Educacin Bsica.
5. Participar en la formulacin de las propuestas de etapas, aspectos y mtodos que comprenden los
procesos de evaluacin obligatorios para el Ingreso y el Reconocimiento en el Servicio Profesional
Docente para la Educacin Bsica y Media Superior.
6. Formular, en coordinacin con las Direcciones Generales de Promocin, de Permanencia y de Formacin
y Desarrollo Profesional, las propuestas de los instrumentos generales para la prestacin del Servicio de
Asistencia Tcnica a la Escuela, que debern ser acordados con la Subsecretara de Educacin Bsica.
7. Formular los lineamientos del programa de Reconocimiento, previsto en el Servicio Profesional Docente
para la Educacin Bsica y Media Superior.
8. Elaborar en el mbito de la Educacin Media Superior los lineamientos que debern observar las
Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, para la formulacin de propuestas de
parmetros e indicadores para el Ingreso y el Reconocimiento en el Servicio Profesional Docente.
9. Definir, en coordinacin con la Direccin General de Planeacin, Seguimiento y Administracin, los
puestos del Personal Tcnico Docente, que formarn parte del Servicio Profesional Docente, de
conformidad con las estructuras ocupacionales autorizadas para cada nivel, modalidad y servicio
educativo.
10. Participar, en la esfera de su competencia, con la Direccin General de Planeacin, Seguimiento y
Administracin, en el desarrollo del programa de cumplimiento del marco normativo del Servicio
Profesional Docente, a efecto de informar a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados
de los actos u omisiones que pudieran ameritar alguna sancin.
11. Colaborar en el establecimiento de los mecanismos para la participacin de los representantes de
organizaciones no gubernamentales y padres de familia como observadores en los procesos de
evaluacin para el Ingreso y el Reconocimiento, que comprende el Servicio Profesional Docente en la
Educacin Bsica y Media Superior, en los trminos que determine el Instituto Nacional para la
Evaluacin de la Educacin.
12. Participar, en la esfera de su competencia, en el diseo y operacin del Sistema Nacional de Informacin
del Servicio Profesional Docente y su vinculacin con el Sistema de Informacin y Gestin Educativa.
13. Participar, en la esfera de su competencia, con la Direccin General de Planeacin, Seguimiento y
Administracin, en la formulacin de los planes de corto, mediano y largo plazos para el desarrollo del
Servicio Profesional Docente en la Educacin Bsica y Media Superior.
14. Aportar la informacin definida como pblica, as como aquella que sea requerida en el marco de la
transparencia y acceso a la informacin de conformidad con las disposiciones aplicables.
15. Administrar los recursos humanos, financieros, materiales y tecnolgicos destinados a la Direccin
General para el cumplimiento de su objeto.
16. Realizar las dems funciones que las disposiciones legales y administrativas le confieran, y las que le
encomiende de manera expresa el Titular del rgano Desconcentrado.
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L00.2 Direccin General de Promocin

1. Participar, en la esfera de su competencia, en los trabajos para la elaboracin, conjuntamente con el
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, las Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados, de los programas anual y de mediano plazo, para llevar a cabo los procesos de
evaluacin para la Promocin, en sus diferentes modalidades, en la Educacin Bsica y Media Superior.
2. Establecer los mecanismos de coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin,
las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados, para la instrumentacin, implantacin,
operacin y seguimiento del proceso de Promocin, en sus diferentes modalidades, en la Educacin
Bsica y Media Superior.
3. Participar en la determinacin de los perfiles para la Promocin, en sus diferentes modalidades, en la
Educacin Bsica.
4. Ejecutar el procedimiento para la formulacin de las propuestas de parmetros e indicadores para la
Promocin, en sus diferentes modalidades, en la Educacin Bsica.
5. Participar en la formulacin de las propuestas de etapas, aspectos y mtodos que comprenden los
procesos de evaluacin obligatorios para la Promocin, en sus diferentes modalidades, en el Servicio
Profesional Docente para la Educacin Bsica y Media Superior.
6. Desarrollar el programa para la expedicin de las reglas para la promocin en la misma funcin, para el
personal docente de direccin y supervisin en la Educacin Bsica.
7. Formular, en coordinacin con las Direcciones Generales de Ingreso y Reconocimiento, de Permanencia
y de Formacin y Desarrollo Profesional, las propuestas de los instrumentos generales para la prestacin
del Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela, que debern ser acordados con la Subsecretara de
Educacin Bsica.
8. Formular los lineamientos del programa de Desarrollo de Liderazgo y Gestin, en coordinacin con la
Direccin General de Formacin y Desarrollo Profesional, previsto en el Servicio Profesional Docente
para la Educacin Bsica.
9. Elaborar en el mbito de la Educacin Media Superior los lineamientos que debern observar las
Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, para la formulacin de propuestas de
parmetros e indicadores para la Promocin, en sus diferentes modalidades, en el Servicio Profesional
Docente.
10. Participar, en la esfera de su competencia, con las subsecretaras de Planeacin y Evaluacin de Polticas
Educativas, de Educacin Media Superior y de Educacin Bsica; la Oficiala Mayor, y la Unidad de
Coordinacin Ejecutiva, en el desarrollo de los programas para impulsar la transicin al Servicio
Profesional Docente, en la Educacin Bsica y Media Superior.
11. Participar, en la esfera de su competencia, con la Direccin General de Planeacin, Seguimiento y
Administracin, en el desarrollo del programa de cumplimiento del marco normativo del Servicio
Profesional Docente, a efecto de informar a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados
de los actos u omisiones que pudieran ameritar alguna sancin.
12. Colaborar en el establecimiento de los mecanismos para la participacin de los representantes de
organizaciones no gubernamentales y padres de familia como observadores en los procesos de
evaluacin para la Promocin, en sus diferentes modalidades, que comprende el Servicio Profesional
Docente en la Educacin Bsica y Media Superior, en los trminos que determine el Instituto Nacional
para la Evaluacin de la Educacin.
13. Participar, en la esfera de su competencia, en el diseo y operacin del Sistema Nacional de Informacin
del Servicio Profesional Docente y su vinculacin con el Sistema de Informacin y Gestin Educativa.
14. Participar, en la esfera de su competencia, con la Direccin General de Planeacin, Seguimiento y
Administracin, en la formulacin de los planes de corto, mediano y largo plazos para el desarrollo del
Servicio Profesional Docente en la Educacin Bsica y Media Superior.
15. Aportar la informacin definida como pblica, as como aquella que sea requerida en el marco de la
transparencia y acceso a la informacin de conformidad con las disposiciones aplicables.
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16. Administrar los recursos humanos, financieros, materiales y tecnolgicos destinados a la Direccin
General para el cumplimiento de su objeto.
17. Realizar las dems funciones que las disposiciones legales y administrativas le confieran, y las que le
encomiende de manera expresa el Titular del rgano Desconcentrado.
L00.3 Direccin General de Permanencia
1. Participar, en la esfera de su competencia, en los trabajos para la elaboracin, conjuntamente con el
Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, las Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados, de los programas anual y de mediano plazo, para llevar a cabo el proceso de
evaluacin para la Permanencia en la Educacin Bsica y Media Superior.
2. Establecer los mecanismos de coordinacin con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin,
las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados, para la instrumentacin, implantacin,
operacin y seguimiento del proceso de Permanencia que comprende el Servicio Profesional Docente en
la Educacin Bsica y Media Superior.
3. Participar en la determinacin de los perfiles para la Permanencia en la Educacin Bsica.
4. Ejecutar el procedimiento para la formulacin de las propuestas de parmetros e indicadores para la
Permanencia en la Educacin Bsica.
5. Participar en la formulacin de las propuestas de etapas, aspectos y mtodos que comprenden los
procesos de evaluacin obligatorios para la Permanencia en el Servicio Profesional Docente para la
Educacin Bsica y Media Superior.
6. Formular, en coordinacin con las Direcciones Generales de Ingreso y Reconocimiento, de Promocin y
de Formacin y Desarrollo Profesional, las propuestas de los instrumentos generales para la prestacin
del Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela, que debern ser acordados con la Subsecretara de
Educacin Bsica.
7. Formular los lineamientos para la definicin de los programas de regularizacin de los docentes,
previstos en el proceso de Permanencia en el servicio en la Educacin Bsica.
8. Elaborar en el mbito de la Educacin Media Superior los lineamientos que debern observar las
Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, para la formulacin de propuestas de
parmetros e indicadores para la Permanencia en el Servicio Profesional Docente.
9. Participar, en la esfera de su competencia, con las subsecretaras de Planeacin y Evaluacin de Polticas
Educativas, de Educacin Media Superior y de Educacin Bsica; la Oficiala Mayor, y la Unidad de
Coordinacin Ejecutiva, en el desarrollo de los programas para impulsar la transicin al Servicio
Profesional Docente, en la Educacin Bsica y Media Superior.
10. Participar, en la esfera de su competencia, con la Direccin General de Planeacin, Seguimiento y
Administracin, en el desarrollo del programa de cumplimiento del marco normativo del Servicio
Profesional Docente, a efecto de informar a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados
de los actos u omisiones que pudieran ameritar alguna sancin.
11. Colaborar en el establecimiento de los mecanismos para la participacin de los representantes de
organizaciones no gubernamentales y padres de familia como observadores en los procesos de
evaluacin para la Permanencia que comprende el Servicio Profesional Docente en la Educacin Bsica y
Media Superior, en los trminos que determine el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin.
12. Participar, en la esfera de su competencia, en el diseo y operacin del Sistema Nacional de Informacin
del Servicio Profesional Docente y su vinculacin con el Sistema de Informacin y Gestin Educativa.
13. Participar, en la esfera de su competencia, con la Direccin General de Planeacin, Seguimiento y
Administracin, en la formulacin de los planes de corto, mediano y largo plazos para el desarrollo del
Servicio Profesional Docente en la Educacin Bsica y Media Superior.
14. Aportar la informacin definida como pblica, as como aquella que sea requerida en el marco de la
transparencia y acceso a la informacin de conformidad con las disposiciones aplicables.
15. Administrar los recursos humanos, financieros, materiales y tecnolgicos destinados a la Direccin
General para el cumplimiento de su objeto.
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16. Realizar las dems funciones que las disposiciones legales y administrativas le confieran, y las que le
encomiende de manera expresa el Titular del rgano Desconcentrado.
L00.4 Direccin General de Formacin y Desarrollo Profesional
1. Participar con las Direcciones Generales de Ingreso y Reconocimiento, de Promocin y de Permanencia,
en la formulacin y determinacin de los perfiles, parmetros e indicadores nacionales, de Educacin
Bsica y de Educacin Media Superior.
2. Participar con las Direcciones Generales de Ingreso y Reconocimiento, de Promocin y de Permanencia,
en la formulacin y determinacin de los perfiles, parmetros e indicadores complementarios o
adicionales de Educacin Bsica y Media Superior.
3. Formular en coordinacin con las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados, la
propuesta de lineamientos para la instrumentacin, implantacin, operacin y seguimiento de las lneas,
estrategias y acciones nacionales para la formacin continua, la actualizacin y el desarrollo profesional
en la Educacin Bsica y Media Superior.
4. Formular, con base en los perfiles, parmetros e indicadores nacionales y complementarios o
adicionales, los lineamientos generales para la formacin continua, la actualizacin y el desarrollo
profesional para Educacin Bsica y Media Superior.
5. Contribuir con la Direccin General de Promocin en el diseo y reglamentacin, en materia de
formacin continua, actualizacin y desarrollo profesional docente, del programa de incentivos
adicionales para el personal que realiza funciones de docencia, direccin o supervisin, en Educacin
Bsica.
6. Participar con las Direcciones Generales de Ingreso y Reconocimiento, de Promocin y de Permanencia,
en la formulacin de las propuestas de instrumentos generales que debern cumplirse en la prestacin
del Servicio de Asistencia Tcnica a la Escuela en la Educacin Bsica.
7. Participar con la Direccin General de Permanencia en la elaboracin de los lineamientos generales para
la definicin de los programas de regularizacin de los docentes y tcnicos docentes de Educacin
Bsica.
8. Contribuir con la Direccin General de Permanencia en la formulacin de los lineamientos para la
elaboracin de los programas de regularizacin de los docentes de Educacin Media Superior
determinados por las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados.
9. Formular la propuesta de lineamientos para el diseo y desarrollo de los programas de formacin para
tutores que acompaen a los docentes y tcnico docentes, de conformidad con los resultados de los
procesos de evaluacin obligatoria que les corresponda.
10. Contribuir con las Direcciones Generales de Ingreso y Reconocimiento, de Promocin y de Permanencia
en la formulacin de las propuestas de perfil y criterios de seleccin y capacitacin de quienes participen
como evaluadores del personal docente y del personal con funciones de direccin y de supervisin en
Educacin Bsica.
11. Elaborar y proponer los lineamientos de los programas que resulten de la aplicacin de la Ley General
del Servicio Profesional Docente para regular un sistema nacional de formacin, actualizacin,
capacitacin y superacin profesional en la Educacin Bsica y Media Superior.
12. Establecer y mantener las relaciones institucionales con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la
Educacin, con las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados, en materia de formacin
continua, actualizacin y desarrollo profesional en el marco del Servicio Profesional Docente.
13. Contribuir, segn corresponda y en el mbito de su competencia, con las Direcciones Generales de
Ingreso y Reconocimiento, de Promocin y de Permanencia, en la elaboracin de los lineamientos
generales de los programas de Reconocimiento, de Formacin Continua, de Desarrollo de Capacidades
para la evaluacin y de Desarrollo de Liderazgo y Gestin a que se refiere la Ley General del Servicio
Profesional Docente.
14. Dar seguimiento a los programas de formacin continua, actualizacin y desarrollo profesional de la
Educacin Bsica y Media Superior, as como al cumplimiento de los dictmenes que contengan las
11

15.
16.

17.
18.
19.

recomendaciones que acompaan a los resultados individualizados de los procesos de evaluacin del
Personal Docente y del Personal con funciones de Direccin y de Supervisin, que lleven a cabo las
Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados.
Participar, en la esfera de su competencia, en el diseo y operacin del Sistema Nacional de Informacin
del Servicio Profesional Docente y su vinculacin con el Sistema de Informacin y Gestin Educativa.
Participar, en la esfera de su competencia, con la Direccin General de Planeacin, Seguimiento y
Administracin, en la formulacin de los planes de corto, mediano y largo plazos para el desarrollo del
Servicio Profesional Docente en la Educacin Bsica y Media Superior.
Aportar la informacin definida como pblica, as como aquella que sea requerida en el marco de la
transparencia y acceso a la informacin de conformidad con las disposiciones aplicables.
Administrar los recursos humanos, financieros, materiales y tecnolgicos destinados a la Direccin
General para el cumplimiento de su objeto.
Realizar las dems funciones que las disposiciones legales y administrativas le confieran, y las que le
encomiende de manera expresa el Titular del rgano Desconcentrado.

L00.5 Direccin General de Planeacin, Seguimiento y Administracin

1. Planear, programar, coordinar, dar seguimiento y evaluar las estrategias, objetivos, metas, lneas de
accin, programas, proyectos, y actividades institucionales en materia del Servicio Profesional Docente,
en
2. coordinacin con las reas competentes de la Secretara, las Autoridades Educativas y los Organismos
Descentralizados.
3. Coordinar con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin y las Autoridades Educativas y
Organismos Descentralizados, la elaboracin, operacin, seguimiento y evaluacin del programa anual y
del programa de mediano plazo, conforme a los cuales se llevarn a cabo los procesos de evaluacin
para el Ingreso, la Promocin, el Reconocimiento y la Permanencia, en la Educacin Bsica y Media
Superior.
4. Integrar y proponer el programa anual de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, y
dar seguimiento a su operacin y desarrollo para atender los requerimientos acadmicos, tcnicos y de
gestin del Servicio Profesional Docente, para la Educacin Bsica y Media Superior.
5. Analizar, dictaminar y determinar, en coordinacin con la Direccin General de Ingreso y
Reconocimiento, las Autoridades Educativas y los Organismos Descentralizados, conforme a la
estructura ocupacional autorizada, los puestos del Personal Tcnico Docente que formarn parte del
Servicio Profesional Docente, en la Educacin Bsica y Media Superior.
6. Proponer, en coordinacin con las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados, las reglas,
mtodos y procedimientos para la formulacin, determinacin y actualizacin de las estructuras
ocupacionales de los diferentes niveles, modalidades y servicios de la Educacin Bsica y Media
Superior.
7. Disear, integrar, procesar y sistematizar los registros que contengan informacin relativa al personal
del Servicio Profesional Docente, a fin de apoyar los procesos de evaluacin del Ingreso, la Promocin, el
Reconocimiento y la Permanencia, para su integracin en el Sistema Nacional de Informacin del
Servicio Profesional Docente y su articulacin con el Sistema de Informacin y Gestin Educativa.
8. Administrar el Sistema Nacional de Informacin del Servicio Profesional Docente.
9. Integrar, procesar y sistematizar la informacin relativa a las estructuras ocupacionales, analticos de
plazas, administracin de las listas de prelacin de concursos para Ingreso, Promocin y Permanencia, y
el mecanismo de Reconocimiento, y para la asignacin de plazas en la Educacin Bsica y Media
Superior.
10. Registrar en el Sistema de Informacin del Servicio Profesional Docente, para su actualizacin en el
Sistema de Informacin y Gestin Educativa, los datos sobre la formacin, trayectoria y desempeo
profesional del personal del Servicio, as como la informacin relativa a la participacin en los concursos
y los resultados individualizados de los procesos de evaluacin.
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11. Identificar a travs de procesos automatizados los actos u omisiones al marco jurdico del Servicio
Profesional Docente, que pudieran ameritar alguna sancin a las Autoridades Educativas y los
Organismos Descentralizados.
12. Promover y desarrollar acciones de vinculacin y concertacin institucional, en materia del Servicio
Profesional Docente, con otras reas de la Secretara y de la Administracin Pblica Federal, as como
con el Instituto Nacional para la Evaluacin de la Educacin, las Autoridades Educativas y Organismos
Descentralizados.
13. Formular, con la participacin de las Direcciones General de Ingreso y Reconocimiento, de Promocin,
de Permanencia y de Formacin y Desarrollo Profesional, los planes de corto, mediano y largo plazos
para el desarrollo del Servicio Profesional Docente en la Educacin Bsica y Media Superior.
14. Contribuir al cumplimiento de las obligaciones de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional
Docente y de las reas que la conforman, en materia de transparencia, rendicin de cuentas y combate a
la corrupcin, as como al acceso a la informacin pblica gubernamental y la proteccin de datos
personales.
15. Participar en la organizacin de las sesiones de la Junta Directiva de la Coordinacin Nacional del
Servicio Profesional Docente.
16. Elaborar, integrar y proponer los proyectos de Manuales Generales de Organizacin, Procedimientos y
Servicios necesarios para el cumplimiento de las facultades, atribuciones y funciones conferidas a la
Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente y las reas que la constituyen, a fin de tramitar y
gestionar dichos Manuales para su autorizacin ante las reas competentes de la Secretara.
17. Administrar los recursos humanos, financieros, materiales, tecnolgicos y dems servicios que permitan
garantizar la gestin institucional del Servicio Profesional Docente.
18. Elaborar y proponer lineamientos, normas, reglas, sistemas y procedimientos de carcter tcniconormativo, para la administracin de los recursos de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional
Docente, de acuerdo a sus programas y objetivos.
19. Proponer el anteproyecto del presupuesto anual de la Coordinacin Nacional y de los programas
presupuestarios a su cargo, para su trmite y gestin ante las reas competentes de la Secretara, as
como la vigilancia y el control para la correcta aplicacin de los recursos asignados conforme la
normatividad aplicable.
20. Controlar el ejercicio del presupuesto autorizado a las reas de la Coordinacin Nacional del Servicio
Profesional Docente.
21. Consolidar los registros de la contabilidad y control presupuestal, as como integrar los estados
financieros e informes que se generen del ejercicio del presupuesto asignado a la Coordinacin Nacional
del Servicio Profesional Docente.
22. Supervisar el ejercicio del gasto de las reas que conforman la Coordinacin Nacional del Servicio
Profesional Docente, en apego a los ordenamientos emitidos por las instancias conducentes de la
Secretara de Educacin Pblica y por las dependencias globalizadoras.
23. Gestionar ante la Direccin General de Presupuesto y Recursos Financieros las transferencias
presupuestales que modifiquen los techos financieros de las reas responsables y/o de los programas
aprobados.
24. Controlar los fondos rotatorios asignados a las reas de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional
Docente.
25. Fiscalizar la documentacin comprobatoria de las erogaciones que afectan el presupuesto de la
Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente.
26. Vigilar el cumplimiento por parte de las reas de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional
Docente de las normas de control, fiscalizacin y evaluacin que emita la Secretara de la Funcin
Pblica y apoyar a sta en la instrumentacin de normas complementarias en materia de control.
27. Adquirir, inventariar y almacenar los bienes muebles, materiales y suministros necesarios para el
cumplimiento del objeto de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente.
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28. Contratar y, en su caso, prestar los servicios que requieran las reas de la Coordinacin Nacional del
Servicio Profesional Docente para la atencin de sus funciones.
29. Vigilar la observancia de las Condiciones Generales de Trabajo y dems disposiciones aplicables a la
administracin de personal del rgano Desconcentrado.
30. Coordinar el trmite y validacin de movimientos e incidencias de personal, a efecto de que se genere el
pago de remuneraciones.
31. Expedir copias certificadas de los documentos que obren en sus archivos, previo pago de derechos.
32. Aportar la informacin definida como pblica, as como aquella que sea requerida en el marco de la
transparencia y acceso a la informacin de conformidad con las disposiciones aplicables.
33. Administrar los recursos humanos, financieros, materiales y tecnolgicos destinados a la Direccin
General para el cumplimiento de su objeto.
34. Realizar las dems funciones que las disposiciones legales y administrativas le confieran, y las que le
encomiende de manera expresa el Titular del rgano Desconcentrado.
L00.6 Direccin General Adjunta de Asuntos Jurdicos
1. Coordinar la integracin de las normas jurdicas relacionadas con el objeto del Servicio Profesional
Docente.
2. Coordinar la asesora, el apoyo y orientacin jurdica a las reas de la Coordinacin Nacional del Servicio
Profesional Docente que as lo soliciten.
3. Coordinar la elaboracin y difusin de los criterios de interpretacin y aplicacin de las disposiciones
jurdicas que regulan el funcionamiento de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente.
4. Formular los proyectos de convenios, contratos y dems actos jurdicos en los que intervenga la
Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente y las reas que la integran, as como determinar
los estudios especiales y las investigaciones jurdicas que coadyuven al adecuado ejercicio de las
funciones, e integrar el registro de los actos aludidos, una vez formalizados.
5. Proponer, elaborar, gestionar y coadyuvar a la formalizacin jurdico-administrativa de aquellos
anteproyectos de iniciativas de leyes, reglamentos, lineamientos, decretos, acuerdos, convenios,
contratos, acuerdos, bases y dems disposiciones y actos anlogos relacionados con el objeto,
atribuciones y funciones de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente.
6. Instruir conforme a las disposiciones legales aplicables, los recursos administrativos que le corresponda
conocer a la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, as como representar al Titular del
rgano Desconcentrado, en los casos en que se requiera su intervencin judicialmente.
7. Realizar todos los actos jurdicos y administrativos necesarios para defender las decisiones de la
Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente ante actos de autoridades administrativas y
judiciales.
8. Representar a la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente ante los tribunales
competentes, en cualquier controversia, de conformidad con los lineamientos establecidos por la
Unidad de Asuntos jurdicos de la Secretara.
9. Coadyuvar en el mbito de su competencia a la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente
y a la Unidad de Asuntos Jurdicos de la Secretara, en la formulacin y rendicin de informes que
requiera la Comisin Nacional de Derechos Humanos.
10. Formular las denuncias o querellas que deban hacerse al Ministerio Pblico o dependencias respectivas
de la Administracin Pblica Federal, en los trminos de las disposiciones legales aplicables.
11. Integrar los informes sobre los actos u omisiones de los que tenga conocimiento y que pudieran
ameritar una sancin en trminos de lo dispuesto en la Ley General del Servicio Profesional Docente,
para su aviso a las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados.
12. Coordinar en el mbito de su competencia, con la participacin de la Oficiala Mayor y la Unidad de
Asuntos Jurdicos de la Secretara, la atencin de asuntos jurdicos y laborales derivados de la aplicacin
del Servicio Profesional Docente.
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13. Dirigir los trmites para la publicacin en el Diario Oficial de la Federacin de los lineamientos,
reglamentos, manuales, acuerdos y dems disposiciones jurdicas que expida la Coordinacin Nacional
del Servicio Profesional Docente.
14. Realizar estudios y emitir las opiniones y dictmenes derivados de las consultas de carcter jurdico, que
le sean formuladas por las Autoridades Educativas y Organismos Descentralizados.
15. Participar en las comisiones, consejos y comits institucionales en el mbito de su competencia.
16. Realizar las dems funciones que las disposiciones legales y administrativas le confieran, y las que le
encomiende de manera expresa el Titular del rgano Desconcentrado.

IX. Diagrama de Organizacin

X. De la suplencia de los servidores pblicos

1. El Titular de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente ser suplido en sus ausencias por los Directores
Generales y titulares de las dems reas, en los asuntos de sus respectivas competencias.
2. Los titulares de las direcciones generales y dems reas sern suplidos en sus ausencias por los servidores pblicos del
nivel jerrquico inmediato inferior, en los asuntos de sus respectivas competencias.
3. Los titulares de los mandos medios sern suplidos en sus ausencias por los servidores pblicos del nivel jerrquico
inmediato inferior, en los asuntos de sus respectivas competencias.
XI. Disposiciones Transitorias
PRIMERA.- Las reas que integran la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente, que sern sujetas a
cambios en su organizacin, as como las de nueva creacin, con motivo de lo establecido en este Manual de
Organizacin General, contarn con 180 das naturales, a partir de la publicacin del presente, para expedir su Manual
de Organizacin Especfico.
SEGUNDA.- El presente Manual de Organizacin General de la Coordinacin Nacional del Servicio Profesional Docente
entrar en vigor al da siguiente de su publicacin en el Diario Oficial de la Federacin.
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