Test del rbol

Miercoles 13 de Julio de 2011

1- Introduccin
2- Forma de aplicacin
3- Elementos nucleares de anlisis
4- Aspectos previos a considerar
5- Claves para la interpretacin
A) Tamao del rbol y ubicacin
B) Las Raices
C) El Suelo
D) El Tronco
E) Las Ramas y la Copa
F) Otros Elementos: Animales, Sol, etc...
6- Ejemplos del Test del rbol

1- Introduccin
El Test del rbol es, sin duda, uno de los instrumentos proyectivos ms simples de
efectuar por parte de nios, jvenes y tambin adultos. Normalmente no hay las
resistencias que pueden aparecer con el test de la familia u otros que representan figuras
humanas.
Dibujar un rbol es, a simple vista, inofensivo, inocuo, poco intrusivo, por tanto, suele
ser muy bien aceptado, incluso para aquellos nios que no dibujan bien.

Pero detrs de la simpleza del rbol van apareciendo plasmados en el papel los
diferentes elementos bsicos que configuran la estructura del propio yo. El rbol toma
la personalidad del autor y nos deja contemplar la riqueza de su paisaje personal y sus
matices. Es un lienzo nico que refleja la verdadera esencia de quien lo ha dibujado.

2- Forma de aplicacin
Puede aplicarse a cualquier edad, si bien, en el caso de los nios ms pequeos, es a
partir de los 5 o 6 aos, coincidiendo con la consolidacin de las habilidades bsicas de
dibujo, cuando adquiere mayor relevancia ya que es cuando el rbol aparece con todos
sus elementos.
Necesitaremos papel en blanco, lpiz, goma de borrar y podemos tambin incorporar
lpices de colores.
Se invita al nio a que efecte el dibujo de un rbol cualquiera, el que l desee y se le da
la posibilidad de colorearlo si quiere. No hay que darle ninguna idea acerca de cmo
debe ser el rbol. El nio debe plasmarlo sin ninguna influencia externa. Si efecta
alguna pregunta o tiene dudas insistir en las instrucciones: Puedes dibujar el que tu
quieras y como desees.
No existe lmite de tiempo para su ejecucin.

3- Elementos nucleares de anlisis

a) Raz y suelo
Las races representan un elemento de vital importancia. Tienen la doble funcin de
proveer de alimento y energa al rbol a la vez que le sirven de firme sostn
adentrndose en las entraas de la tierra. Constituyen tambin el elemento oculto. La
transicin entre las emociones ms intimas y el mundo exterior.
La raz suele asociarse a la parte ms instintiva, de sentimientos ms primarios,
correspondera a lo que Freud denomin Ello.
El suelo constituye el principio de contacto con la realidad. Es el punto desde el que el
tronco emerge para sobrevivir en el medio externo.
A partir de los 9 o 10 aos (antes suele ser omitido) el trazo de un suelo firme puede
asociarse a firmeza, seguridad, conviccin en las ideas propias. Contrariamente, cuando
el suelo no est presente significara, inestabilidad, inseguridad, dudas, falta de arraigo,
necesidad de encontrar su propio espacio.
Unas raices proporcionadas y bien dispuestas en la base del tronco suponen seguridad,
buen contacto emocional con la familia. El nio se siente querido. Cuando se omiten (a
partir 8 o 9 aos aprox.) y en funcin del tamao del tronco, pueden sealar fragilidad,
temor, miedo al mundo externo.

b) Tronco
Es el elemento ms identificado con el Yo. En l han de plasmarse la percepcin que
uno tiene de s mismo y tambin el grado de seguridad o confianza que se tiene para
afrontar los retos del mundo externo. Los troncos dbiles, estrechos, irregulares, bajos o
deformes muestran un carcter dbil, influenciable, que afronta con temor un mundo
externo que es asumido como hostil. Por tanto, el tronco dbil puede ser un indicador de
problemas emocionales.
Muchos nios con grandes carencias afectivas o que han sido objeto de maltratos,
suelen pintar un tronco con un agujero en medio para simbolizar inconscientemente su
vaco emocional (ver el rbol 3).
c) Las ramas y la copa
Las ramas, las hojas y dems elementos de la parte superior del rbol constituyen las
estructuras que se alzan sobre el tronco (sobre el Yo) y revelan la calidad e intensidad
de las relaciones hacia el mundo exterior. Puede interpretarse como smbolo de los
brazos y de la direccin de las aspiraciones. Tambin del estado de nimo actual.
Segn su forma nos describirn a una persona que se adapta al exterior, se comunica
eficazmente con los otros o, por el contrario, adopta una posicin de retraimiento y
defensa de su propio ego ante las amenazas externas.
En algunos dibujos (en especial, la de los nios ms pequeos) las ramas pueden ser
sustituidas por la copa. En otros aparecen conjuntamente. La copa, segn algunos
autores (Mauricio Xandr en Tests Grficos), se relaciona con el autoconcepto y el
mundo de las ideas. En este elemento se reflejaran adems posibles conflictos actuales.

4- Aspectos previos a considerar

Conviene que tengamos claros una serie de conceptos antes de intentar descifrar los
signos que nos desvela el Test del rbol.
1- La interpretacin de un dibujo debera basarse en aproximaciones estadsticas, es
decir, en que la presencia de una determinada caracterstica del dibujo se asocia con una
elevada probabilidad de presentar un rasgo de temperamento o personalidad concreto.
No obstante, en este tipo de test cobran especial relevancia las explicaciones
psicoanalticas al identificar las diferentes partes del rbol (raices, tronco y ramas) con
las estructuras freudianas del ello, yo y superyo.
Independientemente del sistema que utilicemos, hay que ser prudentes en la
interpretacin de estas pruebas. Los datos deben analizarse en conjunto y no tan slo
individualmente. Hemos de tener en cuenta, adems, que el nio es un ser en desarrollo,
en constante cambio y no siempre es fcil determinar qu piensa y por qu acta de
determinadas maneras, incluido cuando dibuja. Sin embargo, esta reflexin no debe
hacernos perder de vista la gran utilidad de estas pruebas como canal comunicativo y de
conexin con el mundo interior infantil.

2- Las diferentes caractersticas del nio que podemos ir suponiendo del anlisis de
esta prueba, slo tiene validez en tanto en cuanto sean complementadas con otras
pruebas u observaciones. Por lo tanto, slo nos permiten formular hiptesis de trabajo
que luego debemos contrastar con otras pruebas. La peculiaridad de cada nio, de cada
caso, hace muy difcil establecer el mismo significado incluso para dibujos muy
parecidos. De aqu la necesidad de este tipo de pruebas sean subordinadas o
complementarias de otras ms objetivas.
3- Las interpretaciones del dibujo debern tener en cuenta la edad del nio. Una misma
caracterstica puede tener diferentes significados segn la edad.
Dicho esto, en el siguiente cuadro se exponen las diferentes grafas y su posible
significado psicolgico.

5- CLAVES PARA INTERPRETAR EL TEST DEL

RBOL
A) Tamao rbol y
ubicacin

B) Las Raices

C) El Suelo

D) El Tronco

E) Las Ramas y la Copa

F) Otros elementos

A) Tamao del rbol y ubicacin en el papel

Caractersticas:

Interpretacin:

rbol pequeo

Un rbol pequeo (que ocupa menos de 1/4 de la hoja) se

asocia a timidez, retraimiento, temor a lo externo,
introversin. Tambin puede indicar fragilidad emocional.

rbol grande

rbol que ocupa toda la hoja, muestra a una persona

normalmente extrovertida, alegre, que no duda en explorar
todo el entorno. Probablemente disfruta de la compaia de
otros. No obstante, si el dibujo grande muestra un rbol
deforme o irreal (ver rbol 5) puede indicar (segn la forma),
excentricidad, ganas de llamar la atencin, baja aceptacin de
las normas, tambin agresividad (si aparecen ramas punzantes
o formas rectilneas ascendentes).

Ubicacin inferior

El rbol emplazado en la parte baja del papel, dejando mucho

espacio por encima es muy habitual en nios pequeos. Si a
estas edades (hasta los 8 o 9 aos) adems el tronco es frgil
puede significar necesidad de seguridad, temores hacia el
mundo exterior, dependencia de las figuras de apego. En
adolescentes se interpreta como inseguridad, conflicto entre la
necesidad de proteccin parental y autonoma personal.

Ubicacin centrada

Un rbol situado en la mitad del papel suele ser interpretado

como necesidad de sentirse el centro de atencin de los
dems, pero tambin (segn tamao y forma del rbol),

sensibilidad, capacidad de planificacin, meticulosidad,

sentido prctico.
Ubicacin superior

Est en esta ubicacin cuando se deja mucho espacio entre la

base del rbol y el margen inferior del papel
(independientemente si esta en posicin horizontal o vertical).
Dependiendo tambin de su tamao y forma, la ubicacin
superior se asocia a imaginacin, al gusto por el mundo de las
ideas, a personas soadoras. En todo caso, preponderancia del
idealismo frente a lo material o terrenal. Preferencia por el
mundo de la literatura y la filosofa.

Ocupando todo el
espacio

Entusiasmo, generosidad, extraversin, sociabilidad. El

dibujante explora todo el espacio sin temores. No obstante, en
combinacin con rboles deformes, irreales, con ramas con
puntas u otros detalles, suelen sealar a menudo, presencia de
agresividad, falta de control (especialmente si hay sombreados
muy enrgicos).

B) Las Raices
Caractersticas:

Interpretacin:

Muchas raices

Un rbol con muchas raices (en especial si son

proporcionadas) se asocia a un fuerte apego positivo del nio
con su madre y/o familia (ver rbol 4) Se han establecido unos
buenos cimientos para desarrollar una personalidad
afectivamente sana. Seguridad hacia el futuro.

Raices deformes

Si las raices son desproporcionadas respecto al tronco pueden

ser sntomas de bsqueda angustiosa de estabilidad
emocional; tambin de curiosidad por lo oculto y predominio
de conductas primarias.

Ausencia de raices

La carencia de raices en el dibujo (a partir de los 8/9 aos)

puede ser sntoma de falta de seguridad en el terreno
emocional (especialmente si tampoco se ha pintado el suelo).

C) El Suelo
Caractersticas:

Interpretacin:
Hasta los 9/10 aos, el suelo suele omitirse y se utiliza el
propio margen de la hoja. A partir de esa edad, el suelo es la
expresin inconsciente del nivel de contacto con la realidad y
la forma con la que se afrontan los problemas de la vida.

Suelo Firme

El suelo firme, bien trazado y en forma de una o varias rectas,

supone capacidad para ver la realidad, claridad de ideas,
voluntad de crecer, estabilidad.

Suelo Ondulado

Indican adaptabilidad al medio, evitacin de enfrentamientos,

persona probablemente sensible. Cuando el suelo se dibuja

con formas en zig-zag muestran una mezcla de entusiasmo,
necesidad de emprender, pero tambien, cierta agresividad.
Suelo corto

Si el suelo se limita a una simple lnea corta y limitada (no

mucho ms grande que la base del tronco) o sta es cortada de
repente por otros elementos (piedras, jardinera, casa, etc...)
muestra introversin.

Suelo en forma de
cerco

Si adquiere forma circular alrededor del rbol muestra

aislamiento, deseo de ocultar.

Sobre montculo

Orgullo, narcisismo, deseo de alejamiento de los dems. Si

hay trazos en forma de punta (pinchos): actitud rebelde, de
protesta, descontento por la situacin personal.

Sombreado

Objetividad, sentido prctico y tendencia instintiva. Cuando

est demasiado resaltado: bsqueda de placer.

Ausencia de suelo

Estara relacionada con inseguridad, fragilidad o

desesperanza.

D) El Tronco
Caractersticas:

Interpretacin:

a) Segn el trazo:

Tronco recto: Rigidez, autocontrol, disciplina, reservado.

Tronco con lneas onduladas: Flexibilidad, sociabilidad.
Carcater dcil. Si las lneas son muy retorcidas puede
significar sufrimiento emocional, sentimientos de
culpabilidad, ansiedad.

b) Altura:

Tronco bajo: Caracter internalizante, precaucin ante el

mundo exterior, senzillez, modestia, acomodacin, poco
espritu de superacin. Tronco alto (largo): Inquietud por
proyectarse hacia el exterior, para crecer, extroversin,
ambicin e idealismo.

c) Ancho:

Tronco con ancho proporcionado (segn el resto del rbol):

Equilibrio, templanza, seguridad en s mismo, autocontrol,
capacidad de planificacin. Tronco delgado: Inestabilidad (en
especial si el troco es una sola lnea), debilidad, inseguridad,
timidez, retraimiento, poca iniciativa, pensamiento rgido,
debilidad mental (segn edad). Tronco grueso: Firmeza,
extraversin, autoridad, energa, seguridad en uno mismo. Si
es muy grueso puede ser sntoma de rasgos negativos
relacionados con la exaltacin del propio "Yo" (narcisismo,
autoritarismo, agresividad, individualismo, terquedad,
obstinacin). Tronco ms grueso arriba: Se relaciona con
personas idealistas, espirituales, con gran capacidad de
concentracin. Tronco ms grueso abajo: Caracter tranquilo,
materialista. Tronco ensanchado en el medio: Expresin de
posible prdida de control, impulsividad. Tronco estrechado

en el medio: Inhibicin, posibles represiones.

d) Inclinacin:

Hacia la derecha: Se relaciona con patrones extrovertidos,

sociables, pero tambin (segn sea el dibujo) con
impulsividad y poca reflexin. Hacia la izquierda:
Introversin, cerramiento, conservadurismo, rutinario, rechazo
de lo novedoso.

e) Forma:

Tronco de una pieza (a partir de los 11/12 aos): se relaciona

a falta de sensibilidad, de empata, inseguridad, infantilismo,
funcionamiento primitivo. Tronco abierto en la base:
Impulsividad, inestabilidad emocional, tambin (segn tipo de
dibujo) agresividad. Tronco en forma angulosa: Caracter
irritable, poco paciente, susceptible, fcil enfado.

f) Otros elementos:

Sombreado: Depende de cmo se efectue puede estar

relacionado con sensibilidad artstica o, cuando se ha
sombreado totalmente quedando el tronco negro, con posibles
sentimientos de culpa o remordimientos internos. Agujero en
el centro (ver rbol 3): en jvenes representa a menudo, vacio
interior, fragilidad emocional, problemas personales de tipo
afectivo (segn edad con padres o parejas). Heridas,
manchas (ver rbol inicio de esta pgina): Cuando en el
tronco aparecen manchas que el nio describe como heridas
fruto de enfermedad o accidentes en el rbol, puede estar
proyectando sufrimiento interno (probablemente de tipo
emocional), carencias afectivas y tambin temores hacia el
futuro. Hay que valorar tambin la posibilidad de malos tratos
fsicos o psquicos.

E) Las Ramas y la Copa

Caractersticas:

Interpretacin:

Ramas hacia arriba

En general se asocia a optimismo y extraversin. Tambin con

el plano de las ideas y las aspiraciones. Unas ramas
ascendentes que se proyectan hacia el cielo pueden ser
muestra de ansias de crecer, de interactuar con el mundo. No
obstante, si las ramas acaban en forma de punta o muestran
dientes de sierra pueden sealar impulsividad, agresividad, el
entorno externo es visto como hostil y hay que defenderse (ver
rbol 5)

Ramas hacia abajo

Las ramas caidas tienen un primer significado como expresin

de un estado decaido, pesimista, de desamparo o desasosiego.
Sin embargo, cuando son dibujadas con cierto refinamiento y
detalle (tipo sauce llorn) pueden estar asociadas a personas
refinadas, detallistas, muy sensibles y con tendencia a la
tristeza.

Ramas ascendentes y
descendentes

Persona influenciable, con poco criterio, inestable, sumisa. Se

considera muestra de la presencia simultnea de euforia y

simultaneamente

desaliento que debe interpretarse segn las otras claves. Si las

ramas se cruzan con predominio de formas angulosas:
impulsividad, tendencia a la crtica ajena, baja tolerancia a la
frustracin, conductas externalizantes.

Ramas y
ramificaciones
delgadas

Dependiendo de la edad: sencillez, sensibilidad. Si son

extremadamente finas: cerramiento afectivo, timidez
(especialmente si no hay hojas).

Ramas y
Si son proporcionadas al rbol y bien dibujadas: seguridad,
ramificaciones gruesas confianza en el futuro, ideas claras, constancia. Si se
bifurcan: se relacionan con buenas capacidades imaginativas
y plsticas (siempre que se efectue dentro de un dibujo
proporcionado en sus diferentes elementos).
Ramas abiertas

Extraversin, tendencia a analizar el entorno con iniciativa.

Tambin (segn forma del trazo) impulsividad.

Ramas cerradas

En general, introversin, cerramiento, necesidad de autoproteccin frente al mundo exterior.

Ramas cortadas

Debe interpretarse dentro del dibujo en su conjunto ya que

puede tener distintos significados. A menudo se asocia a: baja
auto-estima, complejo de inferioridad, problemas de relacin
afectiva, pero tambin a terquedad u obstinacin.

Ramas que surgen del

tronco

Suelen estar presentes en los dibujos efectuados por

adolescentes. Desde un perspectiva psicoanalsta se explica
como una manifestacin de la sexualidad en desarrollo. Puede
tambin expresar la necesidad de buscar su propio camino
(bsqueda de la propia identidad) a partir del "Yo"
representado por el tronco.

Copa pequea (en

relacin al rbol)

Introversin, timidez, miedo al exterior (ver rbol 1)

Copa grande (en

relacin al rbol)

Extraversin, imaginacin, inters para relacionarse con el

mundo exterior, idealismo. Si es muy grande: Difcil control
de la fantasia, narcisismo, vanidad, exhibicionismo.

Copa proporcionada

Equilibrio entre introversin y extraversin, reflexividad,

realismo, gusto por los detalles, equilibrio.

Copa con trazos

ondulados

Si son proporcionados y suaves: Adaptabilidad, paciencia,

comprensin, gusto por las actividades tranquilas. Cuando las
ondulaciones se presentan muy concentradas: Retraimiento,
proteccin hacia el exterior, necesidad de mantener el propio
espacio, sociabilidad muy selectiva (ver rbol 1). Si la copa
aparece aplastada en su parte superior: Sentimientos de
desesperanza, sumisin e indefensin ante la presin del
mundo externo.

Copa en forma
angulosa

Segn el trazo exacto: Introversin, terquedad, tendencia a la

polmica, impulsividad.

F) Otros Elementos
Elemento:

Interpretacin:

Follaje

No suele encontrarse en los nios ms pequeos e incluso en

adultos. Su presencia, segn la edad, puede indicar, buen nivel
de inteligencia, capacidad de concentracin, gusto por los
detalles, aptitudes plasticas, vivacidad, deseo de actividad.
Tambin (segn el dibujo) perseverancia, pensamiento
obsesivo. Si el follaje es irreal, caracter caprichoso, gusto por
la fantasa, desconexin con la realidad, necesidad de
disimular ciertas caractersticas de su personalidad. Cuando se
dibujan hojas cayendo del rbol: temperamento sensible,
timidez, melancola, inestabilidad, susceptibilidad. Tambin
(segn dibujo): impulsividad, baja tolerancia a las
frustraciones, dependencia emocional de los otros.

Presencia de Frutos

Cuando se han dibujado frutos reales (cerezas, naranjas,

manzanas, etc...), simbolizan la productividad, las ganas de
madurar, el deseo de dar y hacer felices a los dems (ver rbol
4). En general se asocia a personas muy sociables, altruistas,
generosas y trabajadoras. En adolescentes tambin se
relaciona con la necesidad de mostrar las propias capacidades
y la bsqueda de resultados inmediatos. Si los frutos se
dibujan en el suelo: sentimientos de decepcin, aoranza,
inquietud, temor, agitacin emocional.

Pequeos animales, Sol Deben interpretarse dentro del dibujo en su conjunto. Los
y otros
pequeos animales suelen pintarlos nios con buen soporte
afectivo, preocupados por los sentimientos y cuidados hacia
los otros (estn ms presentes en los dibujos de las nias). El
sol algunos autores lo entienden como el smbolo del padre.
Cuando aparece en el dibujo significara que se reclama su
presencia para que se ocupe de forma ms activa del rbol
(que representa el "Yo").

Ejemplos Test rbol

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Otros enlaces en esta web:

El Test de Bender

El Dibujo infantil y
su significado

El Test de la Familia WISC-R - WISC-IV

psicolgico