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Diversificacin Curricular del rea de Ciencia y Ambiente IV Ciclo: Cuarto Grado I.E.

N 4016

PROGRAMA CURRICULAR
IV CICLO

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Diversificacin Curricular del rea de Ciencia y Ambiente IV Ciclo: Cuarto Grado I.E. N 4016

REA DE CIENCIA Y AMBIENTE IV CICLO: CUARTO GRADO


EJE ORGANIZADOR
CUERPO HUMANO Y CONSERVACIN DE LA SALUD
COMPETENCIA CUARTO GRADO
Comprende las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin del ser humano; desarrollando hbitos de cuidado y
proteccin de su salud corporal
CUARTO GRADO
.

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
1. Identifica reacciones del cuerpo frente a Estructura y funciones del cuerpo humano
estmulos fsicos, qumicos y biolgicos.
Reacciones del cuerpo frente a estmulos
fsicos (luz, sonido, vibracin, calor, otros),
qumicos (sabor, olor, otros) y biolgicos (sed,
hambre, otros).
2. Relaciona los procesos de digestin,
circulacin y excrecin en el ser humano.

3. Identifica y localiza los principales rganos del


sistema de reproduccin humana y su
importancia para la preservacin de la
especie.

4. Investiga formas de proteccin de la piel y los

INDICADORES DE PROCESO
Busca y organiza informacin sobre las reacciones del cuerpo frente a
estmulos.
Caracteriza las diferentes formas de reaccin del cuerpo frente a los
estmulos externos.
Expresa las reacciones del cuerpo frente a estmulos en exposiciones o
redaccin de textos expositivos.
rganos y funciones de los sistemas:
Analiza de manera independiente los procesos de digestin, circulacin y
digestivo, circulatorio y excretor. Modelos.
excrecin en el ser humano.
Determina los criterios de relacin entre los procesos digestin, circulacin y
excrecin en el ser humano..
Determinar los nexos del proceso de digestin con el proceso de circulacin y
excrecin a partir de criterios determinados.
Determina los nexos inversos de los procesos de excrecin, circulacin y
digestivo.
Elabora las conclusiones generales sobre las relaciones de los procesos de
digestin, circulacin y excrecin.
rganos del sistema reproductor humano.
Busca y organiza la informacin sobre los rganos del sistema de
Importancia.
reproduccin humana.
Caracteriza los principales rganos del sistema de reproduccin humana.
Expresin la caracterizacin e importancia de los principales rganos del
sistema de reproduccin humana en exposiciones y/o en la redaccin de
textos expositivos.
Tecnologa y salud
a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin a formas de proteccin
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CAPACIDADES
rganos de los sentidos frente a factores,
como la luz solar, el fro intenso y otros, con
medios caseros o comerciales.

5. Investiga el valor nutritivo de los alimentos


utilizados en la dieta alimenticia que consume,
y lo relaciona con la pirmide nutricional.

6. Disea y elabora menes de dietas integrales,

CONOCIMIENTOS
INDICADORES DE PROCESO
Protectores de la piel y de los rganos de los de la piel y los rganos de los sentidos frente a factores, como la luz solar, el fro
sentidos frente a factores: luz solar, fro intenso y intenso (delimitar lo desconocido con el estudio de la informacin
otros.
existente).(Formacin de grupos por sub temas)
b. Formula los objetivos de la investigacin.
c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica.
d. Elabora la metdica de la investigacin.
Definir los conceptos fundamentales.
Determinar la muestra.
Seleccionar y elaborar los instrumentos.
e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos).
f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos).
g. Analiza los resultados obtenidos.
h. Elabora las conclusiones y recomendaciones.
i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin,
desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones,
recomendaciones, anexos y referencias).
La dieta alimenticia: valor nutritivo.
a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin al valor nutritivo de los
alimentos que consume (delimitar lo desconocido con el estudio de la informacin
existente).(Formacin de grupos por sub temas)
b. Formula los objetivos de la investigacin.
c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica.
d. Elabora la metdica de la investigacin.
Definir los conceptos fundamentales.
Determinar la muestra.
Seleccionar y elaborar los instrumentos.
e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos).
f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos).
g. Analiza los resultados obtenidos.
h. Elabora las conclusiones y recomendaciones.
i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin,
desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones,
recomendaciones, anexos y referencias).
La dieta alimenticia: minus por edades.
Busca y organiza informacin sobre recetas de dietas alimenticias para
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CAPACIDADES
apropiadas para su edad.

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE PROCESO
diferentes edades.
Identifica los ingredientes bsicos las dietas.
Establece los procedimientos bsicos de preparacin de las dietas.
Prepara la dieta y las expone en una feria gastronmica escolar y/o a nivel de
aula.
7. Clasifica los alimentos propios de su localidad Los alimentos: alimentos formadores ,
Identificar los alimentos propios de su localidad en: formadores, energticos y
en: formadores, energticos y reguladores.
energticos y reguladores alimentos propios de
reguladores.
la localidad. Dietas integrales. Los men es
Selecciona los criterios o fundamentos de clasificacin.
segn edad.
Agrupa los alimentos en diferentes clases o tipos.
8. Investiga los efectos nocivos del consumo de El alcohol, el tabaco y otras drogas: efectos a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin a los efectos nocivos del
alcohol, tabaco y otras drogas en la salud.
nocivos en la salud.
consumo de alcohol, tabaco y otras drogas en la salud (delimitar lo desconocido
con el estudio de la informacin existente).(Formacin de grupos por sub temas)
b. Formula los objetivos de la investigacin.
c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica.
d. Elabora la metdica de la investigacin.
Definir los conceptos fundamentales.
Determinar la muestra.
Seleccionar y elaborar los instrumentos.
e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar datos).
f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos).
g. Analiza los resultados obtenidos.
h. Elabora las conclusiones y recomendaciones.
i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin,
desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones,
recomendaciones, anexos y referencias).
9. Utiliza tcnicas para la limpieza de los Estrategias y tcnicas para la limpieza de los
Determina tcnicas de limpieza de sanitarios.
sanitarios (baos y letrinas) y para su sanitarios (baos o letrinas) y para su uso.
Confirma el dominio de los conocimientos que se pretenden aplicar con las
conveniente uso.
tcnicas de limpieza.
Caracteriza la situacin u objeto concreto (Sarro de los urinarios, grasa en las
losetas, etc), en que se pretende aplicar los conocimientos de tcnicas de
limpieza.
Interrelaciona los conocimientos con las caractersticas de la tcnica de
limpieza aplicada.
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CAPACIDADES

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE PROCESO
Elabora conclusiones de los nuevos conocimientos que explican la aplicacin
de las tcnicas de limpieza en una ficha tecnolgica.

ACTITUDES
Valora y utiliza conocimientos de diferentes personas del entorno.
Propone alternativas para evitar peligros que lo amenazan.
Reconoce y tiene disposicin para aceptar otros puntos de vista.
Aprecia con agrado la importancia de consumir alimentos nutritivos.
Cuida y respeta su cuerpo y a acepta los cambios corporales que le ocurren.
Aplica con empeo estrategias para protegerse.
Contribuye en la higiene de los sanitarios de la escuela.

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REA DE CIENCIA Y AMBIENTE IV CICLO: CUARTO GRADO


EJE ORGANIZADOR
SERES VIVENTES Y CONSERVACIN DEL MEDIO AMBIENTE
COMPETENCIA CUARTO GRADO
Identifica las caractersticas, mecanismos reproductivos y hbitat de los seres vivientes de los ecosistemas locales, y desarrolla acciones para su cuidado
y proteccin.
CUARTO GRADO
.

CAPACIDADES
1. Identifica diferencias entre los componentes de las
cadenas y redes alimenticias y las relaciona con el tipo
de alimentacin que consumen.

CONOCIMIENTOS
Ecosistema
Cadenas y redes alimenticias. Tipos de
alimentos que consumen.

2. Identifica el camuflaje o mimetismo, las espinas, los


aguijones, las glndulas irritantes y glndulas
repugnatorias que poseen los seres vivos como
mecanismos de proteccin.

Mecanismos de defensa de los seres vivos:


camuflaje, mimetismo, espinas, aguijones,
emanaciones, glndulas irritantes, glndulas
repugnatorias.

3. Identifica caractersticas de animales vertebrados y


animales invertebrados y los grupos que los conforman.

Biodiversidad
Caractersticas de los
vertebrados e invertebrados.

animales:

4. Clasifica a los seres vivientes de su localidad por sus


Caractersticas de los seres vivientes de
caractersticas, siguiendo patrones como: beneficios
la localidad. Beneficios que reportan,
que reportan, importancia econmica y cultural.
importancia econmica y cultural.
5. Investiga los mecanismos de reproduccin para Tecnologa y conservacin de la vida
asegurar la continuidad de la vida de las especies de Sistema agroecolgico escolar (SAE).

INDICADORES DE PROCESO
Busca y organiza la informacin sobre cadenas y redes alimenticias.
Caracteriza y relaciona las cadenas y redes alimenticias con el tipo de
alimentacin que consume.
Expresin las diferencias y relaciones de cadenas y redes alimenticias
en exposiciones o en textos expositivos.
Busca y organiza informacin sobre mecanismos de proteccin de los
seres vivos.
Caracteriza los diferentes mecanismos de proteccin de los seres
vivos.
Expresa los diferentes mecanismos de proteccin de los seres vivos en
exposiciones o en la redaccin de textos expositivos.
Busca y organiza informacin sobre los animales invertebrados y
vertebrados.
Caracteriza los animales vertebrados e invertebrados de acuerdo al
grupo que pertenecen.
Expresin las caractersticas de los animales vertebrados e
invertebrados en exposiciones y/o en la redaccin de textos
informativos.
Identifica los seres vivientes de su localidad.
Selecciona los criterios o fundamentos de clasificacin.
Agrupar los seres vivientes en diferentes clases o tipos.
a.-Determina el problema cientfico a resolver en relacin los mecanismos
de reproduccin para asegurar la continuidad de la vida de las especies de
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CAPACIDADES
animales y plantas.

CONOCIMIENTOS

INDICADORES DE PROCESO
animales y plantas (delimitar lo desconocido con el estudio de la
informacin existente).(Formacin de grupos por sub temas)
b. Formula los objetivos de la investigacin.
c. Formula las hiptesis de trabajo o hiptesis cientfica.
d. Elabora la metdica de la investigacin.
Definir los conceptos fundamentales.
Determinar la muestra.
Seleccionar y elaborar los instrumentos.
e. Ejecuta la metodologa diseada (aplicar instrumentos y recolectar
datos).
f. Procesa los datos recolectados (agrupar en tablas, grficos).
g. Analiza los resultados obtenidos.
h. Elabora las conclusiones y recomendaciones.
i.-Redacta el informe final de la investigacin (presentacin, introduccin,
desarrollo del trabajo, presentacin de los resultados, conclusiones,
recomendaciones, anexos y referencias).
6. Aplica tcnicas siguiendo normas establecidas para el Tcnicas de cuidado, crianza y proteccin de
Busca y organiza informacin sobre tcnicas de crianza y proteccin de
cuidado, crianza y proteccin de animales y cultivo de animales y cultivo de plantas de la localidad.
animales y cultivo de plantas.
plantas.
Normas tcnicas.
Identifica los procesos de crianza y proteccin de animales y cultivo de
plantas.
Secuencia procesos y estrategias de crianza de animales y cultivo de
plantas.
Ejecuta procesos y estrategias de crianza de animales y cultivo d e
plantas.
Reflexiona de los procesos ejecutados.
ACTITUDES
Es cuidadoso en el contacto con animales o plantas.
Respeta a toda forma de vida.
Demuestra atencin a las necesidades que demandan las plantas y animales.

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REA DE CIENCIA Y AMBIENTE IV CICLO: CUARTO GRADO


EJE ORGANIZADOR
MUNDO FSICO Y CONSERVACIN DEL AMBIENTE
COMPETENCIA CUARTO GRADO
Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de
conservacin del ambiente.
CUARTO GRADO
.

CAPACIDADES
CONOCIMIENTOS
1. Reconoce y describe los cambios de las Materia y cambios
caractersticas de mezclas y disoluciones al Mezclas y disoluciones.
separar sus componentes.

2. Clasifica diferentes tipos de mezclas.

Cambios en la separacin de sus


componentes. Tipos de mezclas.

3. Interpreta los cambios que ocasiona la


energa calorfica al actuar sobre diferentes
cuerpos como los colores emitidos por
distintos elementos de una llama.

Energa,
fuentes,
trasmisin
y
transferencia
Energa calorfica: cambios que ocasiona
al actuar sobre diferentes cuerpos.

4. Interpreta la interaccin del calor con Calor: interacciones con materiales


materiales blancos, negros, opacos y blancos, negros, opacos y brillantes.
brillantes.

5. Reconoce el comportamiento de la luz en


diferentes objetos: espejos, cuerpos
transparentes, translcidos y opacos.
6. Reconoce formas de producir electricidad y

Luz. propagacin en diferentes objetos:


espejos,
cuerpos
transparentes,
translcidos y opacos.
Electricidad: formas de produccin;

INDICADORES DE PROCESO
Determina mezclas y disoluciones para describir.
Observa las mezclas y disoluciones.
Elabora el Plan de descripcin (ordenamiento lgico a las mezclas y disoluciones a
describir).
d. Reproduce las caractersticas de mezclas y disoluciones siguiendo el plan.
Identifica los tipos de mezclas de estudio.
Seleccionar los criterios o fundamentos de clasificacin de los tipos de mezclas. .
Agrupar las mezclas en diferentes clases o tipos con organizadores grficos.
Analiza la informacin sobre la energa calorfica
Relaciona los cambios que ocasiona la energa calorfica sobre los cuerpos.
Encuentra la lgica de las relaciones establecidas.
Elabora las conclusiones acerca de los cambios que ocasiona la energa calorfica sobre los
cuerpos., relacin y razonamiento que aparecen en el objeto o informacin interpretada.
Analizar el objeto o informacin.
Relacionar las partes del objeto.
Encontrar la lgica de las relaciones encontradas.
Elaborar las conclusiones acerca de los elementos, relaciones y razonamiento que aparecen
en el objeto o informacin a interpretar.
Determina el comportamiento de la luz para la observacin.
Determina los objetivos de la observacin de la luz en diferentes objetos.
Fija los rasgos y caractersticas comportamiento de la luz con relacin a los objetivos.
Determinar el objeto de observacin.
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CAPACIDADES
su conduccin mediante redes o circuitos
elctricos.
7. Identifica las funciones de los componentes
de un circuito elctrico en circuitos que
disea con una o dos bateras, focos, cables.
8.

9.

10.

11.

12.

13.

CONOCIMIENTOS
conduccin a travs de redes o circuitos
elctricos.
Circuito elctrico: funciones de sus
componentes.
Conductores y no conductores (aislantes)
de la electricidad.
Artefactos elctricos de alto, medio y bajo
consumo de electricidad. Ahorro de energa
elctrica.
Descargas elctricas: prevencin de
accidentes.

INDICADORES DE PROCESO
Determinar los objetivos de la observacin.
c. Fijar los rasgos y caractersticas del objeto observado con relacin a los objetivos.
Busca y organiza informacin sobre el circuito elctrico.
Caracteriza el circuito elctrico en circuitos que disea con bateras, cables, focos, etc.
Expresa las funciones de los componentes del circuito en una exposicin o en la redaccin
de un texto informativo.
Diferencia conductores y no conductores
Recibe de informacin sobre conductores y no conductores elctricos.
(aislantes) de la electricidad.
Identifica y contrasta de caractersticas de conductores y no conductores elctricos.
Manifiesta las diferencias de conductores y no conductores elctricos.
Maneja tcnicas de seguridad para controlar
Determinar el objeto de aplicacin.
descargas elctricas.
Confirmar el dominio de los conocimientos que se pretenden aplicar el objeto.
Caracterizar la situacin u objeto concreto en que se pretende aplicar los conocimientos.
Interrelacionar los conocimientos con las caractersticas del objeto de aplicacin.
Elaborar conclusiones de los nuevos conocimientos que explican el objeto y que enriquecen
los conocimientos anteriores.
Interpreta la propagacin del flujo magntico Flujo magntico: propagacin a travs de Analizar la informacin sobre la propagacin del flujo magntico.
a travs de materiales no magnticos.
materiales no magnticos.
Relacionar las partes de la propagacin del flujo magntico.
Encuentra la lgica de las relaciones establecidas de la propagacin del flujo magntico a
travs de materiales no magnticas.
Elabora las conclusiones acerca propagacin del flujo magntico a travs de materiales no
magnticos, relacin y razonamiento que aparecen en el objeto o informacin interpretada.
Reconoce variaciones en la produccin de Produccin de sonidos segn cantidad y Determina la produccin de sonidos para la observacin.
sonidos cuando se modifican el tipo, cantidad tamao de los materiales que lo producen.
Determina los objetivos de la observacin de las variaciones de sonidos en la construccin d
y tamao de los materiales empleados en la
e instrumentos.
construccin de instrumentos.
Fija los rasgos y caractersticas de la produccin de sonidos observado con relacin a los
objetivos.
Identifica tipos de palanca en el cuerpo Fuerza y movimiento
Busca y organiza informacin sobre tipos de palanca en el cuerpo humano y herramientas de
humano y herramientas de mano.
Mquinas simples en el cuerpo humano y mano.
en herramientas manuales.
Caracteriza las palancas y herramientas de mano.
Reconoce las palancas en el cuerpo y herramientas de mano en una exposicin y/o en un
texto informativo.
Comprende la inmersin o flotacin de Inmersin y flotacin de materiales en el Analiza la inmersin o flotacin cuerpos.
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CAPACIDADES
diferentes materiales en el agua y clasifica a
los que se hunden, como ms densos que el
agua; y a los que flotan, como menos densos
que el agua.
14. Identifica propiedades de los suelos que
permiten sus diversas aplicaciones en la
agricultura e industria.

CONOCIMIENTOS
INDICADORES DE PROCESO
agua. Cuerpos ms densos que el agua y Compara entre s las partes del todo del proceso de inmersin o flotacin.
menos densos que el agua.
Descubre lo determinante, fundamental, lo estable del todo del inmersin o flotacin.
Revela los nexos entre los rasgos esenciales de los cuerpos que se hunden o que flotan.
Clasifica materiales que se hunden y que flotan y lo expone o elabora un texto informativo.
La Tierra, sus caractersticas
Busca y organiza informacin sobre las propiedades de los suelos.
Suelos: propiedades y sus aplicaciones en Caracterizacin los tipos de suelos.
la agricultura y la industria.
Expresa las propiedades de los suelos en la agricultura y la industria en una exposicin y/o
en un texto informativo.
15. Relaciona el movimiento de rotacin de la La Tierra: movimiento de rotacin; el da y Analiza de manera independiente el movimiento de la rotacin de la tierra.
Tierra con la existencia del da y de la noche. la noche, caractersticas.
Determina los criterios de relacin entre el movimiento de rotacin de la tierra con la
existencia del da y de la noche.
Determina los nexos de movimiento de rotacin de la tierra con la existencia del da y de la
noche a partir de los criterios seleccionados.
Determinar los nexos entre el movimiento de rotacin de la tierra con la existencia del da y
de la noche.
Elaborar las conclusiones generales.
16. Identifica problemas de contaminacin en su Tecnologa y conservacin del ambiente Busca y organiza informacin sobre problemas de contaminacin en su comunidad.
comunidad y participa en la elaboracin de Contaminacin ambiental en la Caracterizacin la contaminacin ambiental de su comunidad.
normas y realizacin de campaas de comunidad. Estrategias y tcnicas para la Planifica campaas de prevencin de la contaminacin ambiental.
prevencin.
elaboracin de normas y la realizacin de Expresa la contaminacin de su comunidad en una exposicin y/o en un texto informativo.
campaas de prevencin.
ACTITUDES
Busca con inters principios o evidencias para explicar eventos naturales.
Cuida su integridad fsica cuando debe manejar instrumentos o artefactos en sus experimentos.
Es crtico cuando hace comparaciones entre los resultados que obtiene en sus observaciones y la informacin proveniente de otras fuentes.
Es respetuoso de su salud auditiva. Sabe que debe escuchar sonidos a bajo volumen.
Practica medidas de seguridad.

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