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Evaluacin del desempeo

Ciclo Escolar 20152016

@
Planeacin didctica
argumentada

Secundaria. Espaol
Docentes

Gua Tcnica Secundaria. Espaol

Gua Tcnica

Gua Tcnica

Planeacin didctica
argumentada

Secundaria. Espaol
Docentes

Gua Tcnica Planeacin didctica argumentada


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Introduccin

Propsito de la Gua Tcnica

I. Consideraciones generales para la Planeacin didctica


argumentada
1. Procesos de aplicacin

II. Procedimiento para elaborar la Planeacin didctica argumentada

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ndice

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Planeacin didctica argumentada


Docentes

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Introduccin
La Ley General del Servicio Profesional Docente tiene como propsitos contribuir al fortalecimiento de
las prcticas de enseanza, contar con informacin que retroalimente a los docentes para mejorar su
quehacer profesional y orientar las polticas de formacin continua dirigidas a los docentes en servicio.
Con la intencin de atender los propsitos, caractersticas y condiciones en que se desarrolla la
Evaluacin del desempeo, la Secretara de Educacin Pblica (SEP), en vinculacin con el Instituto
Nacional para la Evaluacin de la Educacin (INEE), estableci las siguientes etapas para este proceso de Evaluacin:

Etapa 1. Informe de cumplimiento de responsabilidades profesionales


Etapa 2. Expediente de evidencias de enseanza
Etapa 3. Examen de conocimientos y competencias didcticas que favorecen el
aprendizaje de los alumnos
Etapa 4. Planeacin didctica argumentada
Para los docentes de Secundaria que imparten la
Asignatura Segunda Lengua: Ingls, se realizar una
quinta etapa:
Etapa 5. Examen complementario. Segunda Lengua: Ingls
La Planeacin didctica argumentada corresponde a la Etapa 4 de la Evaluacin del desempeo para
docentes en servicio y tiene como propsito evaluar la argumentacin que el docente hace sobre las
estrategias didcticas elegidas para desarrollar una planeacin didctica, as como la reflexin sobre
lo que espera que aprendan sus alumnos y la manera en que lo harn.

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Propsito de la Gua Tcnica


Orientar a los docentes que participarn en la Evaluacin del desempeo, Ciclo Escolar 2015-2016,
en el procedimiento para elaborar su Planeacin didctica argumentada en la plataforma digital dispuesta para ello.

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Esta gua orientar sobre la apariencia y funcionalidad de la plataforma digital habilitada para elaborar
la Etapa 4. Planeacin didctica argumentada de la Evaluacin del desempeo.
La gua tcnica se divide en dos apartados. El primero contiene consideraciones generales sobre
la Planeacin didctica argumentada y su proceso de aplicacin. El segundo apartado muestra la
apariencia y la funcionalidad de la plataforma digital con la finalidad de que el docente la conozca con
antelacin al da de la aplicacin.

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I.

Consideraciones generales para la Planeacin didctica argumentada

La Planeacin didctica argumentada consiste en la elaboracin de una Planeacin didctica como


muestra de un ejercicio cotidiano de la prctica docente, as como en realizar una argumentacin
sobre dicha Planeacin didctica en la cual el docente reflexionar sobre lo que espera que aprendan
sus alumnos y la manera en que lo harn.

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El docente disear la Planeacin didctica argumentada a partir de una competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado del currculo vigente correspondiente al nivel educativo, tipo de servicio,
modalidad, asignatura y grado en el que se desempea.
La competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado a desarrollar en la Planeacin didctica
argumentada ser elegida por el docente dentro de opciones precargadas en la plataforma digital.
Las opciones podr consultarlas con anticipacin en la Gua para la elaboracin de la Planeacin
didctica argumentada respectiva a su nivel educativo. Esa gua acadmica se encuentra publicada
en la pgina del Servicio Profesional Docente: http://servicioprofesionaldocente.sep.gob.mx/ .
La Planeacin didctica argumentada ser redactada en texto seguido dentro del formato dispuesto
para tal efecto en la plataforma digital.
La Planeacin didctica argumentada contendr los rubros siguientes:

Contexto interno y externo de la escuela


Diagnstico del grupo
Plan de clase
Estrategias de intervencin didctica
Estrategias de evaluacin

Cada elemento mencionado estar vinculado a una o ms preguntas o enunciados gua que orientarn, en un primer momento, la redaccin breve o enunciativa de la Planeacin didctica y, en un
segundo momento, una explicacin ms ampla y profunda donde argumente la Planeacin didctica
elaborada.

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El docente deber administrar el tiempo para atender cada uno de las preguntas o enunciados gua
de la Planeacin didctica que elabore as como de la argumentacin de la misma. El tiempo destinado para elaborar la Planeacin didctica argumentada ser de cuatro horas.

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1. Proceso de aplicacin
La aplicacin de la Planeacin didctica argumentada estar administrada y supervisada por un aplicador del Centro Nacional de Evaluacin para la Educacin Superior (Ceneval).
El da de la evaluacin, el docente se presentar en la sede de aplicacin y disear una Planeacin
didctica que argumentar a partir de lo que espera que aprendan sus alumnos con el desarrollo de
una competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado del currculo vigente.
El da de la aplicacin de la Planeacin didctica argumentada, el aplicador del Ceneval proporcionar una clave de usuario y contrasea a cada docente. Con la clave de usuario y contrasea el docente entrar a la plataforma digital y elegir el campo formativo o asignatura y el grado, as como la
competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado del currculo vigente de su preferencia misma
que deber corresponder al nivel educativo, tipo de servicio y modalidad en que se desempea. Por
ejemplo:
Nivel educativo o
Modalidad

SECUNDARIA

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Asignatura

Elementos a elegir por nivel educativo

Espaol
Grado: 1,2 3
Matemticas
Grado: 1, 2 3
Geografa
Grado: 1
Historia
Grado: 2 3
Ciencias I (nfasis en
Grado: 1
Biologa)
Ciencias II (nfasis en Fsica)
Grado: 2
Ciencias II (nfasis en
Grado: 3
Qumica)
Formacin Cvica y tica
Grado: 2 3
Ingls
Grado: 1, 2 3

Aprendizaje esperado
Contenido
Aprendizaje esperado
Aprendizaje esperado
Aprendizaje esperado
Aprendizaje esperado
Aprendizaje esperado
Aprendizaje esperado
Aprendizaje esperado

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Es recomendable que el docente elija aquella competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado
en la que tenga mayor confianza y dominio para la elaboracin de su Planeacin didctica argumentada.

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Tras elegir la competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado del curriculo vigente, el docente
construir su Planeacin didctica argumentada atendiendo las preguntas o enunciados gua que
encontrar en la plataforma digital.
El formato establecido en la plataforma digital para la Planeacin didctica argumentada es un formato abierto; no contiene divisiones, columnas o esquemas especfico. El docente deber redactar
la Planeacin didctica as como la argumentacin de la misma de manera ordenada utilizando el
subrayado, letra cursiva o negritas para organizar, sealar y destacar sus ideas y argumentos.
Durante la aplicacin de la Etapa 4. Planeacin didctica argumentada, el docente estar asistido
por el aplicador del Ceneval. El aplicador auxiliar al docente solo en cuestiones tcnicas y de navegacin en la plataforma digital. Al concluir la Planeacin didctica argumentada, el docente devolver
la clave de usuario y contrasea al aplicador del Ceneval.

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II.

Procedimiento para elaborar la Planeacin didctica argumentada

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Al llegar a la sede de aplicacin y hacer su registro, usted recibir una clave de usuario y
contrasea por parte del aplicador del Ceneval.

1. Cuando se encuentre frente a la computadora donde realizar su Planeacin didctica


argumentada, visualizar una pantalla como la siguiente:

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2. Deber seguir las instrucciones del aplicador del Ceneval para entrar a la plataforma
digital y llegar a una pantalla como la siguiente:

En ella deber seleccionar la opcin Planeacin didctica argumentada y dar clic en ACEPTAR.

3. A continuacin visualizar una pantalla como la siguiente:

En ella deber seleccinar la opcin que el aplicador del Ceneval le indique y dar clic en ACEPTAR.

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4. En la siguiente pantalla usted podr accesar a la plataforma digital con la clave de


usuario y contrasea que le proporcion el aplicador del Ceneval. Introduzca los
datos y d clic en ACEPTAR.

5. Usted visualizar una pantalla como la siguiente donde se indicar el estatus de su


sesin. Para comenzar a elaborar su Planeacin didctica deber presionar INICIAR
SESIN.

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6. Una vez iniciada su sesin, visualizar el siguiente mensaje: Yo, comprendo


que tendr acceso a material confidencial que es propiedad de Ceneval y que se
me presenta con el nico propsito de que responda a la prueba, por lo que me
comprometo a no reproducir, discutir o divulgar de manera alguna la naturaleza del
material y el contenido del examen, incluidas preguntas, respuestas, instrucciones,
etctera

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Lea con detenimiento el aviso y presione el men SIGUIENTE para continuar.

7. Al continuar, usted visualizar un mensaje en el que se describe la funcionalidad de


los botones que tendr disponibles durante la elaboracin de su Planeacin didctica
argumentada. Lea detenidamente el mensaje y al terminar, presione SIGUIENTE.

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8. La pantalla general en la que elaborar su Planeacin didctica argumentada es la


siguiente:
a
e

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b
c
d

En esta pantalla observar:


a) Algunos datos de identificacin de la Etapa 4. Planeacin didctica
argumentada.
b) Una barra en la que se enumeran las preguntas o enunciados gua
c) La pregunta o enunciado gua que est desarrollando.
d) Un cuadro de texto donde deber redactar, en texto seguido, su Planeacin
didctica argumentada.
e) Un men de botones que tienen la siguiente funcionalidad:

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Interrumpir
Ver tiempo
Monitor
Material de apoyo
Ayuda
Resaltar pregunta
Anterior y Siguiente

Con este botn dar por terminada su Planeacin didctica argumentada


Con este botn suspender momentaneamente la sesin de elaboracin de
la Planeacin didctica argumentada. Este botn se presiona solo en caso
estrictamente necesario.
Al presionar este botn podr observar el tiempo que le queda para completar
su Planeacin didctica argumentada.
Este botn le muestra un resumen sobre las preguntas o enunciados gua que
ya ha contestado y las que faltan.
Este botn estar inhabilitado para su Planeacin didctica argumentada.
Con este botn usted observar algunas herramientas de ayuda tcnica para
navegar dentro de la plataforma.
Con este botn usted podr sealar la pregunta o enunciado gua que deje
pendiente para retomarlo despus.
Con estos botones podr desplazarse entre las preguntas o enunciados gua
haca atrs o hacia adelante.

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Terminar

IMPORTANTE
Sobre el botn INTERRUMPIR
Si usted necesita hacer una pausa para despus continuar elaborando su Planeacin
didctica argumentada, deber dar clic en el botn INTERRUMPIR, que aparece en
la fila de botones y avisar al aplicador para que autorice la interrupcin mediante el
registro de una clave y contrasea.
Su sesin se cerrar y el sistema estar advertido de que usted dejar de estar
activo. Debe tener presente que el tiempo disponible para elaborar su Planeacin
didctica argumentada seguir transcurriendo. El sistema verifica de manera
continua que quienes han iniciado una sesin se mantengan activos. Si detecta que
una sesin ha estado inactiva durante 5 minutos, bloquea la sesin correspondiente.
En tal caso, para volver a abrir la sesin, se deber esperar 5 minutos ms. Para
continuar, tanto usted como el aplicador deben ingresar nuevamente su clave y su
contrasea.

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A partir del momento en que visualice la pregunta o enunciado gua 1, usted


tendr cuatro horas para elaborar su Planeacin didctica argumentada.

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9. En la pregunta o enunciado gua (tarea evaluativa) 1 usted deber seleccionar


la competencia, tema, contenido, o aprendizaje esperado en la que tenga mayor
confianza y dominio para la elaboracin de su Planeacin didctica argumentada
correspondiente a su nivel educativo. Usted visualizar una pantalla como la
siguiente, en donde se dan las instrucciones precisas para elegir la competencia,
tema, contenido o el aprendizaje esperado a desarrollar.

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10. Despus de que haga la seleccin de la competencia, tema, contenido, o aprendizaje


esperado en la que tenga mayor confianza y dominio para la elaboracin de su
Planeacin didctica argumentada, deber pasar a la pregunta o enunciado gua 2,
donde encontrar una pantallla como la siguiente:

A partir de esta pregunta o enunciado gua 2, usted comenzar a elaborar su


Planeacin didctica. Es importante que lea con detenimiento cada pregunta o
enunciado gua ya que algunas refieren al diseo de su Planeacin didctica y otros
refieren a realizar la argumentacin de la misma.

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Se sugiere revise la Gua para la elaboracin de la Planeacin didctica argumentada para comprender mejor este sealamiento.

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Usted podr navegar sin restriccin entre las preguntas o enunciados gua las veces
que desee. Para ello podr utilizar los botones SIGUIENTE y ANTERIOR o bien,
dando clic a la barra de preguntas o enunciados gua directamente sobre el nmero
que desee revisar.

11. Cuando haya contestado todas las preguntas o enunciados gua y considere que su
Planeacin didctica argumentada est completa, deber dar clic al botn TERMINAR
para cerrar su sesin de manera definitiva y salir de la plataforma digital.

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Tenga cuidado de no dar clic en el botn TERMINAR, salvo cuando haya


finalizado su Planeacin didctica argumentada. Esta opcin le indica al sistema
que usted ha concluido la Etapa 4 de su Evaluacin del desempeo y ya no
podr regresar para revisar o contestar las preguntas o enunciados gua.
Cuando haya salido de la plataforma deber entregar la clave de usuario y contrasea
al aplicador del Ceneval.

IMPORTANTE
Los dispositivos USB utilizados por el Ceneval para la carga de la plataforma
digital en cada computadora debern quedar bajo resguardo del personal del
Ceneval.

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