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1.

RESUMEN EJECUTIVO
a. INFORMACIN GENERAL
1.1 Nombre del proyecto y localizacin

1.1.1 Definicin del nombre del proyecto


AMPLIACION Y MEJORAMIENTO DEL SERVICIO EDUCATIVO DE LA I.E. N10182 DEL CASERIO
CERRO CASCAJAL, DISTRITO DE OLMOS - LAMBAYEQUE - LAMBAYEQUE

1.1.2 Localizacin del proyecto

Regin

: Lambayeque

Provincia

Distrito

: Lambayeque

Casero

: Cerro Cascajal

Regin Natural

Zona

COORDENADAS UTM: 9344099 - 635747

: Lambayeque

: Costa

: Rural

CODIGO
CODIGO DE
DE
NOMBRE
UBIGEO
NOMBRE UBIGEO
UBIGEO
CAPITAL DEPARTAMENT
PROVINCI
O
A
Olmos

Olmos

14

CODIGO
DE
UBIGEO
DISTRIT
O

03

INFORMACIN DEL LOCAL EDUCATIVO.

UGEL
Lambayeque

: Unidad de Gestin Educativa Local Direccin Regional de Educacin

Lambayeque

Cdigo Modular :
Primaria
Secundaria

: 0346593
: 0626770

08

GRAFICO N 01
PER. LOCALIZACIN GEOGRFICA DEL DEPARTAMENTO DE
LAMBAYEQUE

En el grfico N 01 se muestra el mapa del Per, y dentro de esta se


aprecia el crculo donde se seala la ubicacin del departamento de
Lambayeque.

GRFICO N 02
LOCALIZACION GEOGRAFICA DE LA PROVINCIA DE LAMBAYEQUE

En el grfico N 02 se aprecia dentro del crculo la provincia de


Lambayeque.GRAFICO N 03
LAMBAYEQUE: LOCALIZACION GEOGRAFICA EL DISTRITO DE
OLMOS

En el grfico N 03 se aprecia dentro del crculo, el distrito de Olmos.

GRAFICO N 04
OLMOS: LOCALIZACION GEOGRAFICADEL CASERIO CERRO
CASCAJAL

En el grfico N 04 se aprecia el centro poblado Cerro Cascajal.

1.2

Institucionalidad

1.2.1 La Unidad Formuladora (UF)

Nombre

Municipalidad Distrital de Olmos

Sector

Gobiernos Locales

Pliego

Municipalidad Distrital de Olmos

Direccin

Calle Santo Domingo N 886

Telfono

074-427008
Sr. Juan Mo Sanchez

Responsables

Alcalde Distrital
Ing. Mirtha Yolanda Guerrero Cruz.
E-mail :mirthagcr@hotmail.com
Responsable de la Unidad
Formuladora

Formulador

1.2.2 La Unidad Ejecutora (UE)

Nombre

Municipalidad Provincial de Olmos

Sector

Gobiernos Distritales

Pliego

Municipalidad Distrital de Olmos

Direccin

Calle Santo Domingo N 886

Telfono

Responsables

074-427008
:

Ing. Elmer Rivas Lpez


Direccin de Infraestructura Desarrollo
Urbano y Rural
E-mail :
municipalidaddeolmos@gmail.com

b. PLANTEAMIENTO DEL PROYECTO


rbol de Medios Fundamentales y Acciones Propuestas
Del mismo rbol de objetivos tambin se observa que para cada medio de
Primer Nivel se han identificado los respectivos Medios Fundamentales.
Para llevar adelante los medios fundamentales, debern identificarse las
correspondientes

Acciones,

que

permitan

plantear

las

correspondientes

alternativas de solucin al problema central identificado.


Clasificacin de medios fundamentales
A partir de este momento, se ha establecido el procedimiento para alcanzar la
situacin ptima esbozada en el rbol de objetivos. Con este propsito, se ha
tomado como punto de partida los medios fundamentales, que representan la
base del rbol de objetivos.
Se ha revisado cada uno de los medios fundamentales ya planteados y se ha
clasificado

como

imprescindible.

Los

medios

fundamentales

han

sido

considerados como imprescindibles porque constituyen el eje de la solucin del


problema identificado y es necesario que se lleve a cabo con las acciones
destinadas a alcanzarlo. En el siguiente proyecto se han identificado como
imprescindibles los nueve medios fundamentales.

IMPRESCINDIBLE

Medio Fundamental
Medio Fundamental
Medio Fundamental
Medio Fundamental
Medio FundamentalMedio Fundamental
Medio
Fundamental
Infraestructura construida de acuerdo a criterios tcnicos y normativos
Infraestructura en
Buen
buen
estado
estado
de Suficiente
de
conservacin
conservacin
infraestructura
y reposicin oportuna
Suficiente
del equipo
equipamiento
yCapacitacin
mobiliario escolar
y al
mobiliario
personal
de
Cumplimiento
conservacin
escolar
profesionalde
docente
la jornada
administrativo
escolar establecida por e

Relacionar los medios fundamentales


Se ha determinado la relacin que existe entre los nueve medios fundamentales, por lo
que se ha determinado que son medios fundamentales complementarios, para obtener
ambientes construidos con criterio tcnico y normativo, Infraestructura en buen estado
de conservacin, suficiente infraestructura, mobiliario escolar en buen estado de
conservacin y suficiente mobiliario escolar; capacitacin al Meta docente y alumnado
como lo observamos en los siguientes grficos.

COMPLEMENTARIOS

IMPRESCINDIBLE

Medio
Medio
Fundamental
Fundamental

IMPRESCINDIBLE

IMPRESCINDIBLE

IMPRESCINDIBLE

IMPRESCINDIBLE

IMPRESCINDIBLE

IMPRESCINDIBLE

Medio Fundamental
Medio Fundamental
Medio Fundamental
Medio Fundamental

Infraestructura
Buen
estado adecriterios
en
conservacin
buen tcnicos
estadoyde
Suficiente
reposicin
conservacin
Suficiente
oportuna
Capacitacin
equipamiento
del equipo
Cumplimiento
al personal
y mobiliario
y mobiliario
profesional
deescolar
laescolar
jornada
docente
de conservacin
escolar
administ
estable
onstruida
de acuerdo
y normativos
Infra estructura

Planteamiento de Acciones
Despus de sealar cules medios fundamentales son imprescindibles y cules no,
y de relacionar los medios fundamentales entre s, se procede a plantear acciones
para alcanzar cada uno de ellos.
Para ilustrar con ms detalle este aspecto se muestra el grfico siguiente:
COMPLEMENTARIOS

IMPRESCINDIBLE

IMPRESCINDIBLE

IMPRESCINDIBLE

Medio Fundamental
Medio Fundamental
Medio Fundamental

IMPRESCINDIBLE

IMPRESCINDIBLE

IMPRESCINDIBLE

IMPRESCINDIBLE

Medio Fundamental
Medio FundamentalMedio Fundamental

ental

Suficiente
infraestructura
Infraestructura
Buen
en estado
buen estado
de conservacin
de conservacin
y reposicin oportuna
Suficiente
del equipo
Capacitacin
equipamiento
y mobiliario
aly personal
mobiliario
escolar
Cumplimiento
profesional
de
escolar
conservacin
de la
docente
jornada escolar
administrativo
establ
uctura construida de acuerdo a criterios tcnicos y normativos

ACCIN 1
Construccin de las I.E.I de material noble techo aligerado de acuerdo al RNE y las Normas del MINEDU

ACCIN 3
ACCIN 4
Dotar de un mobiliario suficiente y en
buen estado
de conservacin.
Desarrollo
de Programas
de Capacitacin al personal docen

ACCIN 2

Construccin de un nuevo
local
escolar
con
diferencia en unos de sus
componentes respecto a
la primera alternativa.

Relacionar las acciones

Una vez planteado las acciones, se relacionan entre si tal como se


hizo con los medios fundamentales.
De acuerdo con las acciones planteadas se pueden identificar las
relaciones

entre

las

acciones

propuestas

para

cada

medio

fundamental.

c. DETERMINACIN DE LA BRECHA OFERTA Y DEMANDA


CUADRO N 19 BALANCE OFERTA-DEMANDA DE LA I.E.
PRIMARIA SIN PROYECTO

CUADRO N 20 BALANCE OFERTA-DEMANDA DE LA I.E.


SECUNDARIA SIN PROYECT0

d. ANLISIS TCNICO del PIP


CARACTERISTICAS DEL PROYECTO
El proyecto prev la construccin de Zonas Pedaggicas para nivel primario y
secundario, Ambientes Administrativos, Ambientes Complementarios, reas de
recreacin pasiva y reas deportivas.

Alternativa 01
METAS DEL PROYECTO
Las componentes y metas fsicas del proyecto son las siguientes:
1. CONSTRUCCION DE INFRAESTRUCTURA
INFRAESTRUCTURA PARA EL NIVEL PRIMARIA
01 AULA PEDAGOGICA DE 48 M2
-Con techo aligerado
-Muros de ladrillo y zapatas aisladas
-Puerta de madera y ventanas de madera con vidrios
-Instalaciones elctricas
-Medidas de mitigacin ambiental
SS.HH. +SS.HH PARA DISCAPACITADOS
-Con techo aligerado
-Muros de ladrillo y zapatas aisladas
-Puerta de madera y ventanas de madera con vidrios
-Instalaciones elctricas
-Instalaciones sanitarias
PATIO DE USOS MULTIPLES DE 600M2
COCINA + COMEDOR
-Con techo aligerado
-Muros de ladrillo y zapatas aisladas
-Puerta de madera y ventanas de madera con vidrios
-Instalaciones elctricas
-Instalaciones sanitarias
-Medidas de mitigacin ambiental
-AULA DE IMNOVACION PEDAGOGICA Con techo aligerado
-Muros de ladrillo y zapatas aisladas
-Puerta de madera y ventanas de madera con vidrios
-Instalaciones elctricas
-Medidas de mitigacin ambiental
05 AULAS PEDAGOGICAS DE 48 M2 PARA EL NIVEL SECUNDARIO
-Con techo aligerado
-Muros de ladrillo y zapatas aisladas
-Puerta de madera y ventanas de madera con vidrios
-Instalaciones elctricas
-Medidas de mitigacin ambiental
SS.HH. +SS.HH PARA DISCAPACITADOS (NIVEL SECUNDARIO)
-Con techo aligerado
-Muros de ladrillo y zapatas aisladas
-Puerta de madera y ventanas de madera con vidrios
-Instalaciones elctricas
-Instalaciones sanitarias
INFRAESTRUCTURA ADMINISTRATIVA Y COMPLEMENTARIA
DIRECCION DE 12M2

-Con techo aligerado


-Muros de ladrillo y zapatas aisladas
-Puerta de madera y ventanas de madera con vidrios
-Instalaciones elctricas
-Medidas de mitigacin ambiental
LABORATORIO DE USOS MULTIPLES
-Con techo aligerado
-Muros de ladrillo y zapatas aisladas
-Puerta de madera y ventanas de madera con vidrios
-Instalaciones elctricas
-Medidas de mitigacin ambiental
BIBLIOTECA
-Con techo aligerado
-Muros de ladrillo y zapatas aisladas
-Puerta de madera y ventanas de madera con vidrios
-Instalaciones elctricas
-Medidas de mitigacin ambiental
TANQUE Y POZO PERCOLADOR
-Prtico de ingreso principal

2. ADQUISICIN DE MOBILIARIO Y EQUIPAMIENTO


Carpetas y sillas para 73 alumnos de nivel primaria del 1 al 6to grado y

mobiliario para profesores.


Carpetas y sillas para 126 alumnos de nivel secundario del 1 al 5to

grado y mobiliario para profesores


Mobiliario y equipamiento para sala de cmputo.
Mobiliario y equipamiento para ambientes administrativos.
Mobiliario y equipamiento para cocina y comedor.

3.-CAPACITACION
CUADRO N25 CAPACITACION
DESCRIPCION
CAPACITACION
1)Desarrollo de actividades para nivel primario
-Elaboracin de proyecto educativo institucional
-Uso de la ruta de aprendizaje en las diferentes reas
-Programacin de unidades de aprendizaje
-Plan de elaboracin de gestin de riesgo y plan de contingencia
2.- Desarrollo de actividades para nivel secundario
-Temas en matemtica, fsica, qumica y otros temas a solicitud de la I.E.

e. COSTOS del PIP


Cuadro N32 flujos a precio de mercado de la Alternativa 01

CUADRO N 34 COSTOS DE INVERSION A PRECIOS SOCIALES DE LA ALTERNATIVA 01


DESCRIPCION
01 AULA PRIMARIA

MANO DE OBRA CALIFICADA

MANO DE OBRA NO CALIFICADA

MATERIAL Y EQUIPO

03 AULAS SECUNDARIO

MANO DE OBRA CALIFICADA

MANO DE OBRA NO CALIFICADA

MATERIAL Y EQUIPO

AREAS COMPLEMENTARIAS

MANO DE OBRA CALIFICADA

MANO DE OBRA NO CALIFICADA

MATERIAL Y EQUIPO

AREAS ADMINISTRATIVAS

MANO DE OBRA CALIFICADA

MANO DE OBRA NO CALIFICADA


MATERIAL Y EQUIPO

PP.PP.
168,251.0
8

PP.PP
212,433.8
1

35,908.3
0

45,337.8
2

22,954.2
3

28,982.0
1

109,388.5
5
238,611.2
6

138,113.98

58,932.5
0

31,496.1
9

39,767.0
9

160,439.5
6
693,730.1
4
140,013.9
1
111,605.5
4
442,110.6
9
266,676.4
1

202,570.99

0.57

16519.75

0.85

116982.54

249052.09

0.93

54807.22

0.57

22667.24

0.85

171577.63

717530.34

0.93

164406.85

140,913.15

0.57

80320.50

558,208.96

0.85

472802.99

336,705.6
4
71,352.0

37,256.3

47,039.8
0

172,908.1

42164.17

176,781.56

0.93

875,903.6
7

56,511.9
6

PP.SS.
175666.46

301,270.5
8

46,675.5
1

FC

218,313.83

278081.86

0.93

66357.36

0.57

26812.69

0.85

184911.81

5
117,258.6
1

MATERIALES Y EQUIPOS

148,050.7
2

117,258.6

MATERIAL NACIONAL

148,050.72

1
8,254.2

CAPACITACION

8,254.2

10,421.8

COSTO DIRECTO

1,492,781.74

140,918.60

125398.96

9692.28

0.93

1,884,786.22

119,422.5

GASTOS GENERALES

0.85

10,421.8
0

MANO DE OBRA CALIFICADA

125398.96

9692.28
1555421.99

0.93

131054.29

104,494.7

UTILIDAD

0.00

SUB TOTAL

1,716,699.00

2,025,704.82

1686476.29

309,005.8

IGV 18%

0.00

COSTO DE OBRA

2,025,704.82

2,025,704.82

29,855.6

ELABORACION DE EXP. TECNICO

29,855.6

3
60,771.1

SUPERVISION

60,771.1

TOTAL DE INVERSIN

2,116,331.60

1686476.29
0.93

27765.74

0.93

56517.16

2,116,331.60

1770759.19

f. EVALUACIN SOCIAL
CUADRO N 36

g. SOSTENIBILIDAD del PIP

En

lo

que

respecta

remuneraciones,

esto

los
es

costos

de

operacin

competencia

Educacin/UGEL. En cuanto a los costos

del

es

decir

Ministerio

las
de

de mantenimiento para la

infraestructura de la mencionada

institucin, sern atendidos por

parte de la AMAPAFA de cada institucin educativa.


Una vez concluida la obra la Municipalidad Distrital de Lambayeque,
entregar mediante acta de transferencia a la Direccin Regional de
Educacin Lambayeque, a travs de la UGEL, entidad que ser la
responsable

de

la

Infraestructura

construida

en

la

escuela,

comprometindose a realizar las gestiones pertinentes para su


operacin y mantenimiento.
Mantenimiento y Financiamiento:
Con la finalidad que los beneficiarios del proyecto puedan realizar una
adecuada sostenibilidad del mismo a lo largo de su vida til, se ha
formulado el correspondiente Plan de Mantenimiento, que involucra las
actividades a desarrollarse en forma anual y el cronograma valorizado
de los costos anuales durante la vida til del proyecto.
Plan de mantenimiento.
El Plan de Mantenimiento que se plantea est relacionado con las
acciones conjuntas a ser realizadas por la AMAPAFA de la Institucin
Educativa, segn la cual, es necesario que quede establecido que a lo
largo

de

cada

ao

se

desarrollarn

acciones

permanentes

encaminadas a mantener operativa la infraestructura educativa, de tal


manera que el servicio educativo no sufra ningn contratiempo.
El plan de Mantenimiento es simple y sobre todo guarda relacin con
las limitaciones econmicas de la localidad, pero que de ser aplicado
garantizara la conservacin de la infraestructura en general estando
dirigido a la realizacin de acciones de mantenimiento y reparaciones
menores, tal como se detalla a continuacin:
Acciones de Mantenimiento de la Infraestructura:

Pintado de muros internos y externos.

Pintado de Pizarra, puertas y ventanas.

Limpieza y pintado del techo.

Reposicin de elementos de iluminacin.

Reposicin de vidrios y ventanas.

Acciones de Reparaciones Menores de la Infraestructura.

Reparacin de ventanas, puerta y cerraduras.

Rehabilitacin de piso y zcalos.

Reparacin de equipos de iluminacin.

ACTIVIDADES CONSIDERADAS EN EL PLAN DE MANTENIMIENTO:


1.

Actividades de Carcter Temporal.

a. Formulacin del Plan de Trabajo.


Es el documento que debe formularse en funcin del plan de desarrollo
institucional del centro educativo (PDI), debiendo participar las
autoridades educativas (docentes y AMAPAFA).

b. Evaluacin Infraestructura.
Acciones que permitan determinar el estado situacional de los
componentes de la infraestructura educativa, con la finalidad de
priorizar las acciones de mantenimiento y de reparaciones menores.
c. Ejecucin de Reparaciones.

Acciones que involucran el desarrollo de trabajos en la infraestructura


educativa fundamentalmente en aquella que por accin del tiempo el
uso necesita realizar trabajos de mantenimiento y/o reparacin.
Actividades de Carcter Permanente.
Coordinaciones Internas de la Institucin Educativa - Asociacin de
Padres de familia Personal Docente) y Externas (Otras Instituciones).
Con la finalidad de canalizar acciones a las diferentes instituciones
pblicas que permitan obtener su apoyo con materiales y otros
insumos que faciliten la realizacin de las reparaciones necesarias,
esta actividad debe ser permanente por cuanto debe realizarse al
inicio de cada ao escolar, accin que permitir complementar los
escasos recursos que se perciben como ingresos propios del centro
educativo por concepto de matrculas.

h. IMPACTO AMBIENTAL

1.

El Estudio de Impacto Ambiental (Es. I. A.) se elaborar bajo la lgica de

optimizar y racionalizar el uso de los recursos naturales y humanos, y


desarrollando las medidas necesarias para prevenir, mitigar, controlar y/o
compensar los impactos negativos que pueda ocasionar el futuro proyecto.
Debiendo ser redactado en forma sencilla y eficaz, que facilite su aplicacin;
que convertir sus medidas y enunciados en condiciones contractuales
obligatorias a cumplir especialmente por los ejecutores de la obra. Este
estudio formar parte del expediente tcnico de la obra.
2.

Los

impactos

deben

dimensionarse

evaluarse

cualitativa

cuantitativamente, de tal forma que se establezca con claridad y precisin su


grado de afectacin, frente a la capacidad de asimilacin ecolgica del
medio ambiente y el grado de vulnerabilidad de los pobladores y su

patrimonio cultural y arqueolgico. Se deben presentar y analizar los


impactos sobre los cuales existe un nivel de incertidumbre.
3.

El conjunto de estrategias, programas y mecanismos incluidos dentro

del Plan de Manejo Ambiental (P. M. A.) debern proponer soluciones


concretas y especficas para cada una de las afectaciones generadas por los
impactos negativos significativos del proyecto.
En cuanto al mbito del estudio, podemos establecer que el rea de
influencia directa sobre los que el proyecto generara los probables impactos
negativos, sera el Casero de Cerro Cascajal.
Referido al marco conceptual y metodologa, diremos que la determinacin
del procedimiento metodolgico para el desarrollo de un estudio de impacto
ambiental (Es. I. A.) es sumamente importante; puesto que las pautas
generales esbozadas en textos y manuales, constituyen guas que requieren
de una adecuacin para el caso especfico del proyecto en estudio.
IDENTIFICACION
POTENCIALES

DE

IMPACTOS

AMBIENTALES

NEGATIVOS

a.
Medio Fsico Natural, referido a los elementos de la naturaleza
considerados como inorgnicos: el agua, el suelo y el aire entre los ms
importantes.
b.
Medio Biolgico: Referido a los elementos de la naturaleza considerados
orgnicos: flora y fauna.
c.
Medio Social: Constituido por el ser humano y sus atributos culturales,
sociales y econmicos. En forma general este medio lo constituye la sociedad
en su conjunto.

CUADRO N 45
Etapa

COMPONENTES DEL AMBIENTE


MEDIO FISICO
Aire

MEDIO BIOLOGICO

Agua

Suelo

Construccin
Emisin
de rea
de
Pedaggica
material
(Aulas primaria particulad
secundaria)
o

Riesgo de
contaminaci
n de agua
por
inadecuada
disposicin
de material
excedente

Residuos
slidos
acumulado
s no
removido
de rea,
concreto,
bote de
pegamento
a suelo

Construccin
de ambientes
pedaggicos
complementari
os.

Riesgo de
contaminaci
n de agua
por
inadecuada
disposicin
de material
excedente

Residuos
slidos
acumulado
s no
removido
de rea,
concreto,
bote de
pegamento
a suelo

Riesgo de
contaminaci
n de agua
por
inadecuada
disposicin
de material
excedente

Residuos
slidos
generados
no
removidos
de rea
(concreto
madera,
etc).

Ejecucin

Emisin
de
material
particulad
o

Emisin
Adecuacin de
de
mdulos para
material
ambientes
particulad
administrativos
o.
.

Instalacin de
sistema de luz
y agua.

Emisin
de
material
particulad
o, ruido.

Riesgo de
contaminaci
n de agua
por
inadecuada
disposicin
de material
excedente.

Residuos
slidos
acumulado
s no
removido
de rea,
bote de
pegamento
al suelo.

Flora

No hay
Deforestaci
n del rea.

Faun
a

MEDIO SOCIAL
Econom
a

Servici
o

Salu
d

Paisaje

Alteracin
paisajstic
a

No hay
Deforestaci
n del rea.

Alteracin
paisajstic
a.

Deforestaci
n del rea

Alteracin
paisajstic
a.

Alteracin
paisajstic
a.

4.10.2 EVALUACION DE IMPACTOS


CUADRO N 46

Etapa

COMPONENTES DEL AMBIENTE

Actividades del

Ejecucin

Proyecto

Aire

Magn
itud

Agua

Suelo

Flora

MEDIO SOCIAL

Fauna

Economa

Servicio

Salud

Paisaje

Construccin de
rea Pedaggica
(Aulas primaria
secundaria

BMB

BMB

BMB

BMB

BBA

Construccin de
ambientes
pedaggicos
complementarios

BMB

BMB

BMB

BMB

BBA

Adecuacin de
ambientes para
rea
administrativa

BMB

BMB

BMB

BMB

BBA

BMB

BMB

BMB

BMB

BBA

Instalacin de
sistema de luz y
agua.

Criterio

MEDIO
BIOLOGICO

MEDIO FISICO

Escala
Smbolo
Codificacin:

Criterio

Alta
A Letra:
Primera
impacto
Media
M
Segunda Letra:
TerceraB Letra:
Baja
impacto

Escala
Escala

Smbolo
Smbolo

Permane
nte

Duraci
n
Moderada

Temporal

Magnitud de del
Duracin del impacto
Mitigabilidad del

Criterio
La

ejecucin

del

implementacin

de

educacin
justificados

y
segn

la

en los petitorios de la

Baja
Mitigabilid Modera
ad
da
Alta

A
M
B

proyecto

plantea

infraestructura

la
de

equipamiento,
evaluacin de campo y
poblacin, as como de

las autoridades locales, los que consideran que se hace necesaria la


intervencin del mismo.
Por otra parte es necesario mencionar que el proyecto:

No ocasiona deterioro de la vegetacin natural, pues se ubica en un rea


urbana rural de la localidad.
No existe un cambio significativo en la vista escnica de la zona, porque
slo se instalarn equipos en el rea donde funciona la institucin
educativa dentro de su propio local.
No se localiza sobre un rea ecolgicamente frgil

4.10.3
MEDIDAS DE MITIGACIN.
A continuacin se detallan las medidas de mitigacin para los posibles impactos
ambientales negativos al desarrollase el proyecto:
ETAPA
PREINVERSIO
N

IMPACTOS NEGATIVOS

IMPACTOS POSITIVOS

Riesgo de accidente de trabajo.

Tomar medidas de seguridad y


contar con un equipo mnimo de
primeros auxilios.
Sern imperceptibles y temporales.

EJECUCION

Molestias a la salud por ruidos y


polvos.

Adecuada disposicin del material


excedente.

Movimiento de tierras.

Esta actividad debe ser mnima


para no producir deforestacin.

Eliminacin de vegetacin.

Disposicin adecuada de dichos


residuos.

Acumulacin
de
desechos
slidos, orgnicos e inorgnicos.

OPERACIN

Presencia
de
vectores Implantacin de un programa de
infecciosos
por
inadecuado manejo de residuos slidos y
manejo de residuos slidos y lquidos contaminantes en la I.E.
lquidos.

Por las razones expuestas la ejecucin del proyecto no genera impacto ambiental
negativo en el ambiente bitico, fsico y cultural; adems se considerar las
siguientes acciones:
Se realizar anlisis correspondientes en los ambientes a implementar el
equipamiento.

No generar impacto negativo ya que el equipamiento se implementar en


infraestructuras a construir.
Debido a la aplicacin de los formatos de Evaluacin de Impacto
Ambiental, se ha podido determinar que se generar impactos de Grado
Leve (L), asignndole una Categora 2, lo que con lleva a elaborar un Plan
de Manejo Ambiental realizando las siguientes medidas de mitigacin:
Eliminacin de lodos cada 4 a 6 meses despus de la operacin del
sistema, eliminacin de residuos slidos de manera diaria.
Para prevenir posibles daos ocasionados con la implementacin del
presente proyecto, se est considerando un presupuesto para mitigar los
mismos, los que se reflejan en el siguiente cuadro:.
COSTOS DE ACCIONES DE PREVENCION Y MITIGACION DE IMPACTOS
EN EL MEDIO AMBIENTE
CUADRO N 47
COSTOS DEL PLAN AMBIENTAL

DESCRIPCION

Cost.
Unit.

SUELO
Determinar un lugar adecuado para los depsitos de material excedente,
sin que se altere la calidad paisajstica del lugar, no afecte propiedades de
terceros, ni genere zonas inestables.

1,722.0
0

Dar instrucciones para el manejo adecuado de sustancias toxicas.


AGUA
Ubicar y disear las obras en base a datos adecuados sobre las
caractersticas del sitio.

0.00

AIRE
Utilizar materiales adecuados que sirvan como barreras de polvo y otras
partculas.

615.00

VEGETACION
Se recomienda reforestar con vegetacin natural como corredor (pastos o
arbustos de raz larga para contrarrestar los efectos en caso de
inundacin) la zona afectada por los accesos

1,050.0
0

SOCIAL
Conformacin del comit de mantenimiento y prevencin de desastres

804.00

Dar el equipo y las condiciones adecuadas a los trabajadores

1,230.0

0
Establecer los lugares de peligro y/sealizaciones

1,230.0
0

Establecer campaas de capacitacin para el uso y mantenimiento de


tanque sptico y pozo de percolacin

615.00

Establecer pautas para que los trabajadores forneos no tengan vnculos


con los habitantes.

0.00

MEDIDAS DE CONTROL
Contenedores de residuos slidos

888.32

Dar el equipo y las condiciones adecuadas a los trabajadores

1,230.0
0
230.0
0

Establecer los lugares de peligro y/sealizaciones


Otras medidas

476.00

Costo ambiental etapa de ejecucin*

10,090
.32

NOTA*: Los costos estn sin IGV

4.10.5 CONCLUSIONES DE LA EVALUACIN DE IMPACTO AMBIENTAL.


Con relacin al impacto ambiental que tendr el desarrollo del proyecto en el
ecosistema de la zona se considera lo siguiente:
El mayor impacto negativo que se pueda generar con la intervencin del
proyecto est referido a la posibilidad de la presencia de vectores infecciosos por
el inadecuado manejo de los residuos slidos y lquidos dentro de la institucin
educativa. Esto es debido a que el proyecto tiene un horizonte de 10 aos,
mientras que los dems impactos son temporales y no son imprescindibles y
pueden adecuarse a manejos internos de la propia institucin ejecutora del
proyecto.
En este sentido las medidas de mitigacin a considerarse en la evaluacin de
impacto ambiental del proyecto estn orientadas a la implementacin de un
programa de manejo de residuos slidos y lquidos a travs de tanque sptico y
pozos de percolacin cuyo presupuesto asume un costo de S/. 10,090.32 incluido
IGV.

i. GESTIN DEL PROYECTO

Las I.E. a travs de su plana docente, AMAPAFA, vienen gestionando


ante la municipalidad de Lambayeque la realizacin de los estudios.
Existe disponibilidad presupuestal y financiera de la Municipalidad
Distrital de Lambayeque para la elaboracin de los estudios a nivel de
perfil y expediente tcnico.

Fase de inversion
La Municipalidad Distrital de Lambayeque se encargara de gestionar con el gobierno regional y
nacional a travs de convenios o concursos con la finalidad de realizar el presente proyecto por
contrata
Una vez obtenido el financiamiento se proceder a realizar un proceso
pblico para la ejecucin

Fase de postinversin
Operacin:
La operacin est asegura ya que las plazas estn a cargo de
profesores

nombrados

que

reciben

sus

remuneraciones

del

Ministerio de Educacin a travs de la UGEL.


Mantenimiento y Financiamiento:
Con la finalidad que los beneficiarios del proyecto puedan realizar una
adecuada sostenibilidad del mismo a lo largo de su vida til, se ha
formulado el correspondiente Plan de Mantenimiento, que involucra las
actividades a desarrollarse en forma anual y el cronograma valorizado
de los costos anuales durante la vida til del proyecto.
Plan de mantenimiento.
El Plan de Mantenimiento que se plantea est relacionado con las
acciones conjuntas a ser realizadas por la AMAPAFA de la Institucin
Educativa, segn la cual, es necesario que quede establecido que a lo

largo de cada ao se desarrollarn acciones permanentes encaminadas


a mantener operativa la infraestructura educativa, de tal manera que el
servicio educativo no sufra ningn contratiempo.
Financiamiento
Sera la municipalidad la encargada de buscar el financiamiento, ya sea
en instituciones pblicas o privadas.

j. MARCO LGICO
k.
Objetivos
t. Contribuir a lograr los
rendimientos de aprendizaje
esperados en el nivel
educativo superior

ad. Estudiantes que acceden


a los servicios de Educacin
Primaria y secundaria en la
modalidad Escolarizada que
les corresponde, en el casero
de Cerro Cascajal, del Distrito
de Lambayeque.

an.
Componente 1:
Infraestructura cumple Normas
Tcnicas de Diseo para I.E. y
el Reglamento Nacional de
Edificaciones y existe
Suficiente y Adecuada
dotacin de Mobiliario
educativo

am.

al.

ac.

ab.

s.

r.

l.
m. n.

ax. Componente 2:
Materiales educativos
disponibles se ajustan al
mdulo bsico para
Educacin primaria.

o.
Indicadores
p.
Medios de
u.
Incremento del logro de objetivo de Verificacin
w. Informacin
aprendizaje en 55% en el rea de
del Instituto
Comunicacin Integral y de Lgico
Nacional de
Matemtico al 35%, al trmino del III
Estadstica e
Ciclo de la Educacin Bsica Regular.
Informtica
Evaluacin Censal
v.
Contribuir con alcanzar el
de Estudiante (ECE)
100% de cobertura de educacin
primario escolarizada al ao 2015
x.
y.
Informe de Evaluacin
ae. Al finalizar el periodo de horizonte
af. Nmina de Matricula.
del proyecto (10 aos), los estudiantes
ag.
Estadstica
acceden a los servicios de educacin
Ministerio de Educacin
primario escolarizado. Se incrementa el
ah.
ESCALE.
la asistencia de nios de 6 a 12 aos
ai.
Informe del rea
de Planificacin de la
en 100%.
Unidad de Gestin
Educativa Local
Lambayeque

q.
Supuestos
aa. Los padres de familia toman
mayor inters en la importancia de
la educacin

aj. Los
padres
de
familia
mantienen
vivo
inters
en
impulsar la mejora en la
educacin de sus hijos.
ak.
UGEL Lambayeque
promociona las mejoras y
monitorea las actividades de las
instituciones educativas.

ao.
El 100% de las I.E. en el rea de
aq.
Informe de
at.
Se cuenta con los recursos
influencia del proyecto cuentan con
Evaluacin de espacios
financieros para la construccin e
ambientes seguros y completos con
fsicos
implementacin de la
adecuacin a las Normas Tcnicas para
infraestructura.
ar. Liquidacin de obras
el Diseo de Locales de Educacin
au.
La DRE y la UGEL-LAMB.
as.
Informe de
Bsica Regular Nivel primario.-2009
considera
dentro de su programa
evaluacin del mobiliario
ap.
El 100% de las I.E. en el rea
de operacin y de
adquirido.
de influencia del proyecto cuentan
mantenimiento de las I.E.
con mobiliario educativo
av.
Existe inters de empresas
implementado
y adecuado
a la
contratistas y proveedores para
ay.
El 100% de
las I.E. en
el norma
rea de az.
Informe
de
la atencin a los servicios a
evaluacin
de
uso
influencia del proyecto se encuentran
convocar por el proyecto.
adecuado y oportuno de
equipadas con materiales educativos
los materiales y textos.
adecuados a la norma tcnica y a las
polticas del sector educativo.

bb.