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TEMA 1

NMEROS RACIONALES E IRRACIONALES


CONJUNTOS NUMRICOS
Nmeros naturales: Se representan con la letra N
N 1,2,3,............

Nmeros enteros: Se representan con la letra Z


Z .............. - 3,.2,-1,0,1,2,3,.........

Son los naturales, los naturales con signo menos y el cero


N Z se lee :N contenido en Z, es decir todo nmero natural es entero
Nmeros racionales: Se representa con la letra Q
Son todos los que se pueden expresar en forma de razn o fraccin: los enteros
(fracciones con denominador uno), decimales exactos y decimales peridicos.
Z Q se lee Z contenido en Q, es decir todo nmero entero, y por eso tambin
todo nmero natural, es racional.
Nmeros irracionales: Se representan con la letra I
Son los que no se pueden expresar como razn: decimales infinitos y no peridicos,
las races no exactas y los nmeros , e
Por su propia definicin un nmero racional no es irracional y anlogamente un
nmero irracional no puede ser racional
Nmeros reales: Se representan con la letra R
Los nmeros racionales y los irracionales forman los nmeros reales R:
QI=R
Son nmeros reales los naturales, enteros, fraccionarios (decimales exactos y
peridicos) e irracionales (decimales infinitos y no peridicos)
No son reales las fracciones con denominador cero y las races de ndice par y
radicando negativo
Todos los nmeros reales se pueden representar en una recta
Ejercicios:
1) De los siguientes nmeros:
3
-7
6
0
, 4, 0'23, - 7, 1'54777... , 5 - 3, 257 , , 2'375892.. ., - 3'565656.. .., - 8, , - 37, E
5
5
0
3
scribe los que son racionales:
Escribe los que son irracionales:
Escribe los no reales:
Escribe los reales:
2) Escribe 5 nmeros irracionales, 5 racionales, 5 reales y 5 no reales

NMEROS ENTEROS
El valor absoluto de un nmero es entero es el nmero prescindiendo del signo
Para sumar dos nmeros enteros del mismo signo se suman los valores absolutos
de los nmeros y se deja el signo que llevan
Para sumar nmeros enteros de distinto signo se restan los valores absolutos de
los nmeros y se deja el signo del de mayor valor absoluto
Dos nmeros son opuestos si tienen el mismo valor absoluto y cambiado el signo
Para hallar el opuesto de un nmero le cambiamos el signo
Para restar dos nmeros enteros se suma al minuendo el opuesto del sustraendo
Para multiplicar nmeros enteros del mismo signo se multiplican los valores
absolutos y se pone el signo ms +
Para multiplicar nmeros enteros de distinto signo se multiplican los valores
absolutos y se pone el signo menos Para dividir nmeros enteros del mismo signo se dividen los valores absolutos y se
pone el signo ms +
Para dividir nmeros enteros de distinto signo se dividen los valores absolutos y se
pone el signo menos Para sumar varios nmeros enteros se puede hacer de dos formas:
a) Se hacen las operaciones sucesivamente en el orden que aparecen
b) Se suman los nmeros que llevan el signo +. Se suman los nmeros que llevan
el signo -. Por ltimo se restan los valores absolutos de los resultados dejando
el signo del valor absoluto mayor
Para multiplicar varios nmeros enteros se puede hacer de dos formas:
a) Se hacen las operaciones sucesivamente en el orden que aparecen
b) Se multiplican los nmeros prescindiendo del signo. A continuacin contamos
los nmeros que llevan signo menos, si sale nmero par se pone signo + y si
sale nmero impar se pone signo -.
1.- Realizar las siguientes operaciones:
(+2) + (-5) + (-2) + (+6) + (-4) + (-2) =
(-8) + (+5) + (-7) + (+2) + (-10) + (+2) =
(+4) (-6) =

(-7) (-6) =

(+4) (-6) =

(-7) (-6) =

(+4) (+6) =

(+2) (+6) =

(-8) : (-2) =

(+4) : (+2) =

(-15) : (-3) =

(+12) : (-3) =

(+3) (-5) (-2) (-3) (+10)=

(-4) (+6) =

(-6) : (+2) =
(-1) (+6) (+4) (-5) (-3) (-1)=

( 2)(3)(5)(4)

( 3)(2)(2)

El clculo con parntesis se puede hacer de dos formas:


a) Realizando las operaciones de dentro del parntesis y luego quitar el
parntesis.
b) Quitar primero el parntesis y luego realizar las operaciones indicadas.
Antes de quitar el parntesis debemos tener en cuenta qu signo le precede:
Cuando se suprime un parntesis precedido del signo + se dejan los signos de los
nmeros del interior del parntesis como estn. Cuando se suprime un parntesis
precedido del signo - se cambian todos los signos de los nmeros del interior del
parntesis.
Si el parntesis est multiplicado por un nmero, para suprimir el parntesis se
aplica la propiedad distributiva multiplicando cada uno de los sumandos del interior
del parntesis por el nmero.
RECUERDA: si hay parntesis se realizan antes los parntesis, despus las
potencias, los productos y divisiones y finalizamos por las sumas y restas.
Si no hay parntesis, se realizan antes las potencias, despus los productos y
divisiones y finalizamos por las sumas y restas.
2.- Efectuar:
a ) (3) ( 5) ( 4) (3) ( 2) ( 1) ( 6
b) 4 ( 5 3 7 2) ( 3 2 1)
c ) 2 3( 4 3 5) ( 5 7)
d ) (3 4) (5.2 12) : 3( 1)
e ) 42 6 (9 6 14 : 2)3

f ) 1 2 3 45 ( 6) ( 7 ) 9
g ) ( 5) ( 3)4 ( 2) : 6 ( 8)2 ( 3)( 4)

[(14 3 4) (3)] (5)

h)
(11 13):(11 10)
(3) [(7 2 9) (10)]
i)

(5) [(12) (3) 14 (9)]


[3 (11) 4 (1)] (2) [(12 10) (7 8)]

j)

[( 4 5 8) (10)] (4)
(2) [(10 4 3) (8)] (12 16) (7 9)

Fracciones y decimales
Si dividimos el numerador de una fraccin por su denominador el resultado es un
nmero decimal exacto o peridico.

Un nmero decimal es exacto si su parte decimal tiene un nmero limitado de cifras


distintas de cero. 2437
Un nmero decimal es peridico si su parte decimal es ilimitada repitindose
peridicamente. Las cifras que se repiten forman el periodo
Un nmero decimal es peridico puro o simple si su periodo comienza a partir de la
coma. 347474747......= 347
Un nmero decimal es peridico mixto si su periodo no comienza a partir de la coma.,
la parte decimal que no se repite se llama antiperiodo
15727272.....=1572
Si tenemos un nmero decimal exacto o peridico podemos encontrar la fraccin que
lo genera o fraccin generatriz.
Reglas para obtener la fraccin generatriz:
Si el decimal es exacto:
Fraccin

nmero sin coma


unidad seguida de tantos ceros como cirfras decimales tenga

1'72

172
100

Si el decimal es peridico puro o simple:


fraccin

parte entera, periodo parte entera


123 1
1'232323....
tantos nueves como cifras tiene el periodo
99

Si el decimal es peridico mixto:


fraccin

parte entera, antiperiodo, periodo parte entera, antiperiodo


tantos nueves como cifras tiene el periodo, tantos ceros como cifras tiene el antiperiodo

2'349999......

2349 234
900

Ejercicios:
Hallar las fracciones generatrices de los siguientes nmeros decimales:
237,

3023023023023023........,

02787878.........,

34,

473555555............,

0353535............

, 045

1.- REALIZA LAS SIGUIENTES OPERACIONES CON NMEROS RACIONALES


NOTA
Recuerda: Existen reglas de prioridad de clculo : Primero parntesis, segundo
potencias, tercero multiplicaciones y divisiones y por ltimo sumas y restas.

Recuerda que una fraccin impropia se puede escribir como un nmero mixto:
15
1
1
7 y se escribe 7
2
2
2
Si tenemos operaciones combinadas con nmeros mixtos tendremos que ponerlos con
fraccin impropia antes de empezar la operacin
5

2
2
2 5 3 2 17

pues recuerda que 5 5


3
3
3
3
3

2
de 750
5
2) Decir si los siguientes pares de fracciones son equivalentes:
8
3
3
6
6
9
4
10
a)
y
b)
y
c)
y
d)
y
16
6
5
15
8
12
9
15
6
3) Escribe una fraccin equivalente a
que tenga a 4 por numerador
15
2
4) Escribe una fraccin equivalente a
que tenga por denominador 18
3
5) Busca el trmino desconocido en cada par de fracciones equivalentes:
3 18
20
x

a)
b)
5
x
30 21
1) Calcula

Calcula y simplifica el resultado:


6)

7
3 2
1 2
5
4 5

1 13 1

1
11 22 4

1
5

7)

1 7
1 3
6 1
5
2 3
2 10
5 3

8) 1 :

9)

3 1
7
2
2
2
11 3
11
7

3
9
1
4
11

10)
6
17
1

5
22

11) Escribe 5 fracciones propias y 5 impropias

2.- Efectuar las siguientes operaciones con fracciones:

a)

9 5
1
1
3
2
2 4
10
2

2 1
d ) 3 : 2
4 2

4 8 1 3
b)
:

5 9 3 12

1
e) 2
3

c)

1 4 2 3
:
3 5 6 8

2 4 3

f)

3

3 3 2

7 5 5 1 2 1
:
9 8 6 3 6 8

3
2 3 1 1 1
: 2
5
2
5
2
2
2

g)

i)

3 2
3 1

2 4 25 : 2'25 8 : 1 : 2 0'75


k)

5
4'3 2 : 0'1 0'16
6

1
1 3

0'6
2 0'45 :
5
2 4

j)

h)

2 1 2
3 2 2

:

3 4 7
6 5 3

19'4

4 1 3 6 2
l) :

3 3 8 9 3

1 1 3 5 7
n) - -
3 2 4 2 2

2 3 1 1 3 8
: :
8 8 9 5 7 9

m)

1 3 4 1
1 2
1 1
2 5
2 9 10 3

o)

3.-Problemas con nmeros racionales


1) He recorrido los 2/7 de un camino y an me faltan 3 km. para llegar a su mitad.
Cunto mide el camino?
2) Los 2/5 de mi dinero me permiten comprar 8 lapiceros a 15 cntimos. cada uno.
Cunto tengo?
3) Hemos vendido los 2/5 de una parcela de terreno por 108.000 cntimos ganando en
la operacin 36.000 cntimos. Cunto nos cost la parcela?
4) Hemos vaciado los 4/5 de un estanque y an nos quedan por sacar 1.080 litros.
Cul es la capacidad del estanque?
5) Las pginas de un libro de Sociales se distribuyen as: 3/5 Geografa, 2/3 del resto
Historia, 7/8 del nuevo resto tica y las 8 pginas finales Vocabulario. Cuntas
pginas tiene el libro y cuntas cada apartado?

Teora de potencias
Una potencia es una forma abreviada de escribir un producto en el que se repite

nfactores

El nmero a es la base y la n el
a a.a.a.a....a
exponente: base a nexp onente Por ejemplo 5 4 5555 donde 5 es la base , 4 el
exponente y 5 4 la potencia . Se lee cinco elevado a 4.
siempre el mismo factor

Para multiplicar potencias que tienen igual base se suman los exponentes y se deja la
misma base. Ejemplo: 57. 54 = 57+4= 511
Para dividir potencias que tienen igual base se restan los exponentes y se deja la
misma base. Ejemplo: 57 : 54 = 57- 4= 53

El producto de potencias de distinta base y con igual exponente es una potencia que
tiene de base el producto de las bases y de exponente el mismo
Ejemplo: 52 . 22 . 42= (524)2= 402
El cociente de potencias de distinta base y con igual exponente es una potencia que
tiene de base el cociente de las bases y de exponente el mismo
2
42 4
2

2
2
3
3
3
3
2
2

Ejemplos: 15 : 5 = (15:5) = 3
Para elevar un producto de varios nmeros a una potencia ,se eleva cada uno de los
factores a esa potencia. Si es un cociente se eleva el dividendo y el divisor de la
potencia. Si es una fraccin el numerador y el denominador de la potencia.
Ejemplos:
(524)2= 52 . 22 . 42= 402 ;
(15:5)3 = 153 : 53= 33
2
42
4
2
2 2
2
2
Para elevar una potencia a otra potencia se multiplican los exponentes y se deja la
misma base. Ejemplo (32 ) 3 (3) 23 36
EL signo de la potencia de base positiva es siempre positivo.
Ejemplos: (+4 )2 =+16 (+5)3=125
El signo de la potencia de base negativa y exponente par es positivo
Ejemplos: (- 4 )2= +16
(-5)4= 625
El signo de la potencia de base negativa y exponente impar es negativo
Ejemplos: (- 2 )5= - 32
(-5)3= - 125
Una potencia de exponente negativo es igual a la potencia que tiene la base inversa y
el exponente positivo Ejemplos:

2 3

2

5

Si queremos cambiar el signo del exponente tendremos que invertir la base

EJERCICIOS CON POTENCIAS Y NMEROS RACIONALES


1.- Efecta utilizando las propiedades de las potencias:
2
( 3) 4 4 3
3
2
3
4
2
2 3
0
2
.

c)
4

(
2
.
2
)

(
3
:
3
)

(
2
)

a)
b)

( 3) 2 4 2
2
( 5) 3 ( 2) 5 (7) 3 ( 2) 3

d) (10 : 5) 2 32 ( 5) 2 (4 3 2 1)
e)
( 5 2 ) 3 (7) 2 ( 4) 2
f)

( 2) 3 ( 2) 4 ( 2)

3 2

35 : 3 7

g)

(-2) 2 (-2) 3 (-2) 7 0

4 5 4 -2

42

5 -3

50
4 3
(5) 3 ( 2) 5 (14) 3

(25)(7) 2 ( 4) 2

2.- Efecta utilizando las propiedades de las potencias:


1

1

16
2)
2
3

4

1
0,2 3
10
1)
=
-2
-1
-1
10 0,5 8
3

1
8 2 64 2
2
3)
3
0 =
4 1
2 1
2 6
2
4
3 2

4)

1

9

64
2

3

6
1
2 3 32
2
33

3
3
1

3

3
6
0,25
2
6)
=
3
1
-1
18
3

1
1

4
2
0,02 0,25 - 4

10 2

5)

0,08

1
2 0,16
5
=
2
1
3
0,02

7)

1
10
5
8)
1
2 -3
4

1
1
0,16 2 36 1 13,4
36
3
2 = 10)
=
2
1
2
-2
2
0,27 3
0,6 18-2
9

1

9 6

-1

3.- Halla el valor de las siguientes expresiones


a) -32=
c) 3 2

e)

3 2

b) (-3)2=
3
d) 3 2

f) (-3)6: (-3)6=

1
6
g) . ( 5)
5
3

( 2)( 3) 3

h)

1
2

i)

11)

1

8

16
3

4

26
2

3

2

3

3
3
j)
5
5

3
:
5


1
2

k) 1 1
4

4
3

3
2

2
2
3 1

5
5

: 2 10
2 5

3
4

3
8 1

l) 4 : 1
3 2

2
1 5
m)
:
6 3

15

2
2

1 1
3
5

1 3
2

2 5
9
4

1 3

n) - - : (-3) 12 1
5
2
5

2
1
2
0) 0'25 3
3
13
4

TEORIA DE RADICALES
Definicin de raz n-esima de un nmero real
Llamamos raz n-sima de un nmero real a, a otro nmero real b que, elevado a la potencia n,
nos da como resultado el radicando
n
a b bn a

Ejemplos :

32 2 pues 2 5 32

81 3 pues (3) 4 81

En la siguiente raz los elementos que la componen reciben el nombre de

La letra b es la raz
La letra n es el ndice
La letra m es el exponente del radicando
El signo
se llama signo radical
La letra c es el coeficiente

La expresin a m es el radicando

c n a m b

Todas las operaciones en las que aparece el signo radical se llaman operaciones con radicales
o simplemente radicales

Un radical es igual a una potencia de exponente fraccionario que tiene de base la base del
radicando y de exponente una fraccin cuyo numerador es el exponente del radicando y cuyo
denominador es el ndice del radical
m
n

am a n

1
5

Ejemplos :

2x 3 (2x 3 ) 5 2 5 x 5

2x 2 y 3 2 x 3 5 y

Propiedad fundamental de los radicales: El valor de un radical no cambia si se multiplican o


se dividen el exponente del radicando y el ndice del radical por un mismo nmero

am

n.p

a m.p

Esta propiedad nos permite transformar radicales en otros equivalentes y se utiliza para:
1) Simplificar radicales: si dividimos el exponente de radicando y el ndice del radical por el
mismo nmero. Ejemplo : 6 3 2 3 3
2) Reducir radicales a ndice comn: para ello calculamos previamente el mnimo comn
mltiplo de los ndices y ste ser el ndice comn. Posteriormente multiplicaremos el
exponente de cada radical por el mismo nmero que hemos multiplicado sus ndices
( es el que resulta de dividir el ndice comn por el ndice que tena el radical)
Ejemplo : 3 2x 2 ,

30 210 x 20 , 30 y 45 , 30 312

y 3 , 5 32

Racionalizar radicales es sustituir una fraccin por otra equivalente que no tenga races en el
denominador.
Estudiaremos los casos siguientes:
1 ) Si el denominador es un monomio con un radical de ndice dos, se multiplican numerador y
denominador por el radical del denominador.

3 5 3 5

4.5
20
4 5 4 5 5 4( 5 )
2) Si el denominador es un monomio con un radical de ndice n, multiplicaremos los dos
trminos de la fraccin por la raz n-sima de una expresin cuyo producto por el radicando del
denominador sea potencia n-sima perfecta
Ejemplo :

Ejemplo :

3 5

3 5

35 2 4 x 2 y 3

35 2 4 x 2 y 3

35 2 4 x 2 y 3

5
5
2xy
2x 3 y 2
2x 3 y 2 5 2 4 x 2 y 3
25 x 5 y5
3) Si en el denominador aparecen binomios con radicales de ndice dos, se multiplican el
numerador y el denominador por el conjugado del denominador
El conjugado se obtiene al cambiar el signo de uno de los trminos del binomio
En el denominador queda el producto de una suma por una diferencia que es igual a la
diferencia de sus cuadrados y de esta manera eliminamos sus races
6( 5 y)
6 5 6y
6 5 6y
6
Ejemplos :

2
2
5 y2
5 y ( 5 y)( 5 y) ( 5 ) y

3
2 6

3( 2 6 )
( 2 6 )( 2 6 )

3 2 3 6
( 2) ( 6)
2

3 2 3 6 3 2 3 6

26
4

Los radicales son homogneos si tienen el mismo ndice. Ejemplo 5 x , 5 yz , 5 2x


Los radicales son semejantes si tienen el mismo ndice y el mismo radicando.
Ejemplo 5 x , - 5 5 x , 35 x
Para introducir un factor dentro de un radical, basta elevar ese factor a un exponente igual al
ndice del radical. Ejemplo : 4x 2 3 y 3 4 3 x 6 y

10

Para extraer factores de un radical realizamos la divisin del exponente entre el ndice. El
cociente es el exponente del factor que extraemos de la raz y el resto es el exponente del
factor que se queda en el radicando. Slo se pueden extraer los factores que tienen un
exponente mayor o igual que el ndice. Ejemplo : 3 2 7 x 3 y 2 2 2 x 3 2y 2
Operaciones con radicales.
Para sumar radicales tienen que ser semejantes. Para sumar radicales semejantes se suman
los coeficientes de los sumandos y se deja el mismo radical.
En el caso de que los radicales no sean semejantes, hay que intentar transformarlos en otros
equivalentes que s lo sean (Reduciendo a ndice comn, racionalizando o sacando factores)
En el caso que no se pueda, la operacin se deja indicada.
Ejemplo : a bc a 2 bc 2a bc (a a 2 2a) bc (a 2 a) bc
Para multiplicar radicales tienen que ser homogneos. Para multiplicar radicales
homogneos se multiplican los radicandos y los coeficientes dejando el mismo ndice. Si los
radicales no son homogneos los transformamos reduciendo a ndice comn.
Ejemplo : 3 2x 3y 6 2 2 x 2 6 3 3 y 3 6 2 2 33 x 2 y 3

Para elevar un radical a una potencia: elevaremos su radicando a dicha potencia.

Ejemplo : (3 x 2 ) 4 3 x 8
Raz de una raz es una raz que tiene por ndice el producto de los ndices y el mismo
radicando. Ejemplo : 5 3 xyz 15 xyz

Operaciones con radicales


1.- Extrae las siguientes races:
4

225

64
3

729

144

- 25

27

729

512

81

16

81

27

64
8

125

64
3

- 216

216

343

125

16

27b 6

625

729
b6

216

1296

c-2

c2

32
4

4x 6 y 12
14641
10
b
2.- Escribe como potencias los siguientes radicales:
5

3z

y3 y

a3

3a b 3
3

2 b

x 4a8

2x 2 5 y 2

11

4 3 (x y) 2

3.- Escribe con radicales las potencias fraccionarias:


1
3

1
3

2x

2
5

2
3

(3ab 2 )

3x y

4(x - y)

4y

4
3

1
3

4.- Realiza las siguientes operaciones y pon el resultado en forma de radical:


1
3

1
2

5 5 5

1
4

1
3

:2

1
2

:2

1
4

27

1
2

1
3

35 2 : 7 2

5.- Extraer los factores posibles:


216b 4

1024b 5

1
b
32

18b 6

75b 3

8b 6 c 5

1024 x 5

243b 7

64b 12 x 9 y 6

81b 7

b7 m3

0,001b 7

1 3
b
4

36b 3 x 12

128m10

256b14 c11

2,7b 3

1024m 37 c 18

8 5 14
b m
729

1 7 45
b m
243

125b 4 x 7

32b 5 m 9

3125m10 c13b 37

216 12 15
m b c
343
324b 3 x

6.- Introduce los factores en el radical y simplifica:


3mx 2

2x x

1
mx
3

4x 9
xy
3 4

23
9
3

33 3

2 a 3 9a
3 16

3 2
x
8 27

x - y 2 3 5

7.- Racionalizar:
3
9a
3
3

27

x y

2 x

4x y z
3

5
3

2x

2
2

3x

2y 2 z
2

a b
1

x-y

12

ab 2
5

a b
x
3 6

2
5 3
m
5

q m

3 6

a b

a b

b a
3

5 3

3
4 13

3 1

5 3

5 3

x a

23 5

a x

a b
2

2 x 2 y
2 y 2 x

ab

2 4 33

23

5 1

3 6 74

8.- Calcula el valor de las siguientes expresiones:


a)

5 3

3 1

c)

5
7 2

1
2 1

5 1

6 3

b)

7 1

3 1

2
7 5

d)

5
6 1

3
7 2

1
52

9.- Transforma los siguientes radicales en otros equivalentes (tres de cada uno)
3

54

2ab 2

3x 3 y 5

23 x 6 y 3

10.- Reduce a ndice comn los siguientes radicales:


a)

c)

e)

3x

, 3 b2
4

b5
3

9x2

10

16

5x 3

b)

b3

10

32 d)

6x 9

mx

f)

81

2 xy

m3 x 2

m5 x

4x3 y3

x4 y 2

27

3xy 2

6x 5 y 3

11.- Efectuar las siguientes sumas:


a) 3 2 5 2 7 2 4 2

b) 2 3 3 3 5 3 4 3

c) 2 20 4 80 5 180 3 125
e)

2
5

20

3
1
80
180 6 45
5
2

13

d)

1
1
128 6 512
32 3 98
4
2
4
1
f)
27
243 75 2 48
3
3

9
25
1
3 8 4
2

2
2
2

g) 5

1
4
7
2 5
5
5

i) 3
k) 7

32
1
2 10
5
4

m) 2 6 3

h) 7

20

p) 2 4 4375

40

128

27

25
27
3

6
2

32

j) 3 6 4

l) 2 3 - 3 27 4 48 - 5 300 9 972

50
200
3
3 24
3
3

o) 2 3 16 3 3 54 -

4
16
5 3 2

3
3

n) 3 8 5

81
1
25
16
5

2
8
8

250

9072 - 3 4 567

112

q) 5 4 176 3 4 891 6 4 6875 2 4 14256


r)
t)

1
1
24 46 8
2
6
3

2
6
3

1
6

s) 56 8 3( 4 10 32 ) 88 16
u) 2 80

v) 3 x 4x 2 36x 5 x
z) 33

9x
25

2) 7 28 - 4 63
3) 2

14
1
9
1
1
8
1
5
49
4
81
y)

1
8x
2x

2x
3x
6x
23
53
9
4
125

1) 5 44 3 275 6 396

4) 3 99 4

1331

5 343 - 2 7

45 3 80 4 125

500 2 180

44 5 1331 2 1100 3 539

5) 2 8 3 72 5 200 4 722 5

25

6) 7 40 5 90 6 1000 3 6250 20
7)

1
2

8) 3

500

1
4

1
8

80 3 320 6 245

20
500
2 60 3
5 15
3
3

9) 2 3 1029 - 5 3 192 3 3 648

12. Efecta las siguientes operaciones:

14

1) 9

2 3

4) 5

3 2

75

3) 3

1
5
2

32

1
2 18
72
1
3 80
5

6) 4
7) 9
1
2

10)
9)

1
8
6

54

32 5
12
2 5 3

12)

8) 2

32 : 3

16) 48

6 : 3

1
28

0, 72

18) 4

96 :

1
12

d) 2

f)

2 -

10

9
8

50

32 -

3
5
8

96

2
1

7
4

18 : 9
48 : 2

5 2

b ) 26 18 : 2

6 2
2

3 -

25

25

20)

12

6 2

h ) 8
i)

g)

1
1
:
3
4

a ) 12

6 3

17 ) 4

22 :

5) 9

14) 54

15) 7

19) 1 2

15

13) 15

1
7
3

11) 16

25

2) 4

50

4
3

c)

48 :

1
9

e) 2

3
2

32 3 1

18 =

j)

108 -

27

48 =

k ) a a a a
3

l)
o)

m ) 2 3( 3 4 4 3 )

2 3 34 4
12

12

15
p)
4

n)

xy ( 3 2 x 3 2 y ) q ) (3 2 2 3 ) (3 3 2 2 )

15

13.- Escribe las siguientes expresiones bajo un solo radical y simplifica los
resultados:
8

a)

b) 2 2

f) 3 3

1 3
3
3

j)

13 4 1
b

b
b

m)

b3

g)

c)

32

d ) 24 33 4

13
4
2

k)

16

h)

a2
b
b

n)

b3

3a 2

a3

a2

b
6a 4

e)3 33
i)

l)

25a 8

a b

b a

25 81 256

o )

32

SOLUCIONES TEMA 1
Ejercicios propuestos
Pg. 1:
3
-7
0
, 2'375892.. .., - 3'565656.. ....., - 37,
1) Racionales: , 4, 0'23, - 7, 1'54777... .,
5
5
3
6
No reales 5 - 3, - 8, R
Irracionales 257
0
3
-7
0
Reales
, 4, 0'23, - 7, 1'54777... ..., 257 ,
, 2'375892......, - 3'565656......., - 37,
5
5
3
3
4
7 , 13, 2'137529........, 4, 10
2)
Irracionales
Racionales
2
7, 5, 0'333....., ,0
3
2
8 3
Reales: 8, 3 25, 2,875476......, ,7
No reales 2, 16 , 4 7 , ,
5
0 0
Pg. 2:
1.- -5; -16; +10; -1; -10; -24; +42; -2; +12; +4; +2; +5; -4; -3; -900; +360; -10.
Pg. 3:
2.- a) -10; b) -5; c) -18; d) -3; e) -10; f) +12; g) -6; h) +10; i) -2; j) +3.
Pg. 4:

16

237 3020 2131 23 17 35 9


;
;
;
;
;
;
.
100 999
450 55 5 99 20

Pg. 5:
4
12
1
; 4)
; 5a) x = 30, 5b) x = 14; 6)
;
10
18
4
31
259
1
1
2 1 3 7 4
,
, , ,
7)
; 8)
; 9)
; 10)
; 11) propias:
impropias:
20
90
11
2
7 15 9 13 23
5 3 25 10 8
, ,
,
,
6 3 2 9 8
1.- 1) 300; 2a) si 2b) no 2c) si 2d) no; 3)

Pg. 6:
2.- a)

1
173
44
56
7
49
11
267
; b)
; c)
; d)
; e)
; f) -3; g)
; h) ; i)
; j) 39; k)
20
45
135
4
9
360
50
2

299
;
672
64
737
105
14
l)
; m)
; n)
; o)
.
3
1120
16
5
3.- 1) 14 km; 2) 1000 cts. 3) 180 000 cts. 4) 5 400 l. 5) 480 pg. Geografia 288,
Historia 128, tica 56, Dibujo 8.
Pg. 8:
1.- a) -23; b) 36; c)
g) 560, 65, 4,

2
112
1 6
1
; d) 16; e)
; f) 28= 512; 3-2 =
, 2 = 64, 2-6=
, 1;
3
125
9
64

1
1

.
3
125
5

2.- 1) 5; 2) 28= 512; 3)

1
1

; 4) 2
6
64
2

= 72; 5) 4; 6) 1; 7) 5

= 800;

8) 2 5 5 = 160; 9) 2 3 3 2 = 72; 10) 3 6 =729; 11) 2 8 = 512


Pg. 9:
2

3.- a) -9; b) 9; c) 3 6 =729; d) -3 6 = -729; e) 3 6 =729; f) (-3)0= 1; g)


h) 36; i)

24
16

;
6561
38

61
1
77
1
7
13
; j) 11; k) ; l)
; m)
; n)
; o)
.
72
2
5
50
50
8

SOLUCIONES AL TEMA 1 (TEXTO)


Pg. 8-24
3 36
y
1)
son equivalentes ; a) impropia b) propia c) impropia d) propia
4 27
2) a) 15 b) -6
43
15 75
5
2 3
y

3)
4)
5)
6)El primer premio para Ral y el tercero para
110
10 50
12 5 8
11
7
5

Juan, porque
15 12 9

17

7)

10 20 25 50
,
,
,
12 24 30 60

8)
9) a )

7
26
151
193
b)
c)
d)
20
15
30
36

1 2 2 6
3 4 18 24
7 42
7 7



2 3 4 9
6 6 36 36
6 36
6 6
7 2 2 7
21 4
4 21
25 25

11) Conmutativa:
6 9 9 6
18 18 18 18
18 18
7 2 1 7 2 1
7 5 25 1
31 31


Asociativa:
6 9 3 6 9 3
6 9 18 3 18 18
10)

12) a )

15 5
11
22

b)
c)
9
3
140
75

15

13) a )

1
b)
2

1
5
2
c) d )
2
3


3

33

14) a )

3
6
5
b )256 c )
d )
7
7
7

15) a )

31
29
11
31
b)
c)
d)
12
675
4
36

16) En las tres series recorro 240 m 300 m y 360 m, en el calentamiento 140 m en total
recorro 1040 m
17) a) Decimal exacta b) decimal peridico mixto c) decimal peridico puro
d) decimal peridico mixto

4
3
113
0' 3 decimal peridico puro b ) 0'75 decimal exacto c )
3'7 6
18) a )
12
4
30
17
1' 54 decimal peridico puro
decimal peridico mixto d )
11
19) Es la misma
1
0'01
20)
100
21) a )

5
293
15
7111
b)
c)
d)
4
90
11
33000

18
216
81
2 b)
2'4 c )
0'9 Los decimales cuyo periodo sea la cifra 9
9
90
90
tienen una fraccin generatriz que corresponde a un nmero decimal exacto
22)

a)

23) a )

83977
4232
17081
330
b)
c)
d)
49950
1125
8910
91

24) 81

25) La longitud y el rea son nmeros racionales

26) a ) b) 1 c )

125
d ) no existe
100

27)

28)

1
:
2
2

29) 3,4 3'1,3'2 3'14,3'15

30) 1'62 1'61 1'62 0'01;

0'01

31) 4 y 315
34) a) 8 b) -3 c)
35) a)

1
6

b)

9
2

9
2
d) 5
4

c) 3 -3 d) 2

9
4

18

0'01
0'00617
1'62

4
b) 3
5
Pg. 24
36) a)

3 c)

2 4 2 3 d) 2 e) 1 f) 3

1) Como no sobra ninguna: la 6 recibe: 6+

0
7
14
=6, la 5: 5 + =6, la 4: 4+
, la 3
7
7
7

21
28
35
=6; la 2: 2+
= 6; la 1: 1+
=6. Son 36 perlas
7
7
7
1 1
3 1
2) El 3 recibe 1cabra El 2 recibe 2 cabras
2 2
2 2
7 1

2 2
3+

El1 recibe 4 cabras

ACTIVIDADES Pg. 26
3 15
y
8)
5 25
72 27 56
4 3 2
252 189 210
,
y
b) , y
c)
,
y
9) a )
90 45 84
5 5 3
315 315 315
5
1
3 1
1
2
b)
c)
10) a )
8
3
2 4
3
3
11
7

11) Sara, porque


18 12
3
1
55
44
12) Primer mes, ; segundo, ; tercero,
;y cuarto, le quedan
8
6
216
216
4 6 10
,
,
13)
10 15 25
14)
36
15) a )

48

12 24
y

16 32

3 5
b) y
4 6

16) Un nmero racional est constituido por todas las fracciones que sean
equivalentes entre s
17)
+
2
7
3
8
2
3

3
2
25
14
15
8
13
6

1
4
15
28
5
8
11
12

2
3
20
21
25
24
4
3

9
2
3
5
1
2

18)

19

3
4
15
4
3

20
1

1
6
26
6
13
30
2
6

4
5
37
10
1

5
3

10

3
2
3
7
9
16
1

2
7
3
8
2
3

19) a )

1
4
1
14
3
32
1
6

2
3
4
21
1
4
9
4

:
4
7

1
2
8
7

1
3
12
7

5
6
1
4

5
3
1
2

5
2
3
4

2
5
10
7
25
12
5
8

29
46
b)
c ) 420 para la hipoteca, 42 para la luz y 350 para la comida
75
75

20) Aproximadamente, respiramos 18 veces en un minuto; por tanto, en un da


realizamos 25920 inspiraciones, lo que implica que inspiramos 15120 litros de aire
21)
+

3
4

3
2

+
x

2
3
=

=
9
4

1
3

1
12

=
2
9

9
4

=
9
2

x
2
3

22) a )

=
3
2

13
48
51
b) 0 c )
d)
12
5
112

23) a )

19
112
64
215
b)
c)
d)
2
25
15
432

24) a )

1591
109651
1571
457
b)
c)
d)
630
15120
192
420

25) Actividad resuelta


26) a ) 3
4

12

b)

c)

5
d)
2

27) a) 4 b) 7 y 1 c) 3 d) 4 e) 7 f) 13 y 2
28)
1
11

20

=
1
4

+
:

3
4
=
11
4

=
8
9

3
30
8
6
5
3
8
4

11
5
8
3

11
4

18
de kilo ,vale 93 cntimos
175
30) Actividad resuelta
1
31) Tiene
de 15 Kg de tarta y vale 25 cntimos
40
32) Se obtienen dos valores el inicial que elijas y el primer resultado obtenido
1
33) En las dos queda
de litro de leche
6
1 1 1
34) Cada persona recibe del pan
2 7 2
35)
1 1 1 1 6
1 1 1 1 1
2 2 2 2
1 1 1 1
a ) : : 2 b ) : 1 c ) : 3 d ) : 3
2 3 4 5 5
2 2 2 2 2
3 3 3 3
3 3 3 3
5
35
6) El kilo vale
de ; 35 kilos
de
3
6
49
37) Han reunido
del total de atletas y el n debe ser mltiplo de 100 y para que
100
sea menor que 50 el total debe ser 100
3
1
38) El tonel contiene
falta
de 10 litros, vale 25
4
4
39) Cabeza 7 cm, tronco 21 cm y 28cm la cola
40) 3 hermanos y 4 hermanas, enuncia el texto una de las hermanas
3
41)
por cada 3 partes de amoniaco hay 4 de agua
4

42) a ) 0'75 decimal exacto b ) 0' 3 decimal peridico puro


c ) 1'1 6 decimal
29) Se comieron

peridico mixto
43) a )

d ) 0' 42871 decimal

peridico puro

247
52
125
7789
b)
c)
d)
200
225
99
1250

44) a )

1451
4184
64699
1500
b)
c)
d)
1000
225
90000
691

45)
3
1
partes de una circunferencia de radio 6m y en
de una
4
4
3
1
117
2
2
m2
circunferencia de radio 3m as pastara en un rea de 6 3
4
4
4
47) Amplia la cuerda hasta una longitud de 100 m
48) a) verdadera b) verdadera
46) Podra pastar en

21

Acuadrado
l2
4

2
49) Acirculo

4
y

50) Para que se encuentren: 50 2x 50. y

2 imposible pues la fraccin no

puede ser irracional

y 2 3
lo cual es imposible, luego no se encuentran

x
6
52) 1,2 1'7,1'8 1'73.1'74 1'732,1'733

51) 6 y 2 3 x

53) Actividad resuelta


54) 2 3 9 2'1
2'080
55)

0'0013 y 0'001

63 ) a)

9 2'081

0'01 y

1
314

5
3
1
b)
c) -3 d)
e) 2 f) 1
4
2
4
1
4

64) a) 1
6

b)

3
2

65) a) 8 b) 27 c)
6

4
3

c) 4
5
5 d)

d)

12
5

8
, por lo que el
3
1
7
pastor de los tres panes realmente reparte
de upan, y el otro pastor reparte
del
3
3
pan. As pues, un pastor reparte siete veces ms que el otro; si le da 16 monedas al
pastor que tenia tres panes, le corresponden 2 monedas y al otro 14 monedas
66) Si cada pan se divide en tres partes, cada individuo se come

67) Actividad resuelta


2

3
3
68) a) 11 b)
c) 12 4 d) 0
4
11
1 1 1 11

, por tanto,
2 4 6 12
cuando tiene 12 ovejas reparte 11 de 12 por eso le sobra una.
Sucede con los mltiplos del m.c.m.(2,4,6)=12 menos 1,es decir con 11,23,35,
El rebao: realmente no reparte toda la herencia, sino

SOLUCIONES DE LOS RADICALES PROPUESTOS


Pg. 12 (orden de soluciones por filas)
2
3
1
2
1.- 8,
, no real, ,
, 12, 9, ,
15
4
9
5
1
9
b2
, - 5, 2,
,
no real,
, 5, no real,
8
6
3b 2
1
3

1
3

1
3

4
6

c 2
,
c 2

2.- (3z) , a , x 2 a 4 ,

y y ,

3ab 2 , 43 (x y)2 ,

4.- 512 5,

12

25 ,

3ab
2b

3.- 23 x ,

2
3

3 x

2 3

43 y

3, 5 5

22

3
2

2
3

no real, 4,

-3, -6,

6
, 9,
7

2
, 2x3y6, 11
b2
2

, 2x 2 y 5 , 4(x y) 3

5.-

6b 2

6, 2 5 b 2

b , 6bx 6

1
3b 3
b,
2
5b

1
22

1
b b
2

b,

4b 4 x 3 y 2 , 2 2 x 4 2 2 x , 3b 4 3b 3 , 2bm 2 4 2bm ,

5m 2 c 2 b 7 5 c 3 b 2 ,

b3 b 3 m 3 ,

6.-

4x3 ,

7.-

a 2 3
x
,
,
,
2
a
9
x

3m 3 x 5 ,

53 2 x
,
2 x

5
b b,
3

6 4 53
m b c,
7

34 ,

3 ), 1,

8
,
3

a4 3
, 5( x y ) 6
6

12 xyz 2
,
2 yz

2a 3 b 2
,
ab

2( a b ) 5( a b )
,
,
a b
ab

x y
,
x y

7 2 15
,
2

6 ), ( 4 13 ),

3
3
2
4
33 4 25 2 x y z
,
,
2
xyz

10
,
5

2(2 x )
,
4 x

x( 3
3

6)

a m 5 3 a( a b ) 2( 3 1) ( a b )( a
,
,
,
,
m
3
2
ab
a2 b

(3

2b 2 c 7 2c 4 ,

22 m7c3 5 m2c3 ,

1
x,
3.2 5

4x3 y,

x y 3( x y )
,
,
x y
x y

( 5

3b 2 3 3b , 2m 2 5 4,

2
1
bm 4 3 b 2 m 2 , bm 9 5 b 2 , 18b bx
9
3

0'1b 2 3 b ,

2
, 2b 2 c 3 c 2 , 5bx 2 3 bx
3b

52
,
2

4,

3
,
2

24 ,

b)

m3
,
q

33 a x 2 ax
,
, 1, ( 5 1),
5
xa

72
,
3

8.- a) -2; b) 0; c) 2; d) 4.
9.-

58

12

3 3 x 9 y 15

512 12 516 ;
8

3 2 x 6 y 10

16

3 4 x 12 y 20 ;

2 2 a 2b 4
4

b)

22 x 4 y 2

2 3 a 3 b 6 12 2 4 a 4 b 8 ;
2x 2 y

10.- a)

30

b 15 , 30 b 20 , 30 b 25 , 30 b 9 ;

c)

12

2 6 , 12 8 3 , 12 16 4 , 12 32 2 ; d) 60 3 20 , 60 8112 , 60 3 30 , 12 27 15 ;

30

24 x8 y 4

m 15 x 15 , 30 m 18 x 12 , 30 m 25 x 5 , 30 x 40 y 20

e) 60 3 30 x 30 , 60 9 20 x 40 , 60 515 x 45 , 60 6 6 x 54 ;
f)

24

2 12 x 12 y 12 , ,24 3 8 x 8 y 16 , 24 4 6 x 18 y 18 , 24 6 4 x 20 y 12

11.- a) 5 2 ; b) 0; c) 5 5 ; d) 75 2 ; e)

24
12.10)
19)

5 ; j)

11
2

5 ; f) -2 3 ; g)

21
2
2 ; h)
2
3

3;

41
75
5 ; l) 121 3 ; m) 13 6 ; n)
2 ; o) 14 3 2 p) -3 4 7 ;
10
4
23
5x 1
7
6
2 ; t) 0; u) 7 5 ; v) 9 x ; y)
2x
q) 154 2 94 11 ; r)
; s) 6
2
4
2x
2
6
;
z) 3 6x ; 1) 20 11 ; 2) 35 7 ; 3) 16 5 ; 4) 57 11 ; 5) -39 2 ; 6) -6 10 ; 7)
i)

17
5

97
5

5 ; 8 ) -9

6 ; k)

15 ; 9) 12 3 3

1) 108; 2) 28 ; 3) 60 ; 4) 150; 5) 135 ; 6) 4; 7 ) 108; 8) 60; 9) 40;


12; 11) 2; 12) 6; 13) 20; 14) 36; 15) 1078; 16) 32; 17) 24; 18) 768;
13 + 4 3
20) 13 + 4 10 a) 96; b) 130; c) 48; d) 7 + 3 ; e) 7 - 3 ; f) 3; g)

-1; h) 130; i) 4; j) 21; k) a 2 12 a ; l) 2 3 3 ; m) 26 3 3 2 4 24 3 3 ; n)


6

4 x 5 y 3 6 4 x 3 y 5 ; q) 13

6 -30;

23

12

27
; o) 9; p)
37

13.- a)
4

8 ; b)

8 ; c)

32 ; d)

24

2 14 3 3 e)

b ; k) a 6 b ; l) 30; m) 2; n) 2a; o) a 16 b 8 c 4 d 2

24

3 ; f) 3 3 3 ; g)

12

2 5 ; h)

a ; i)

a
j)
b

TEMA 2
PROPORCIONALIDAD NUMRICA
PROBLEMAS DE PORCENTAJES
1.- Un mueble me ha costado 6000 euros. Qu precio debo marcarle para que
haciendo una rebaja del 10% gane todava el 20% sobre el precio de compra?
2.- Vend gneros por 7500 euros. Vendindolos en 500 euros ms hubiera ganado
2000 euros Cunto gan en % sobre el precio de la compra?
3.- Cunto pesaba una mercanca que despus de perder el 20% de su peso pesa
88 Kg.?
4.- Un viajante cobra 600 euros de dietas y el 25 % sobre el importe de sus ventas.
Tras una gira de 18 das le entregan 34.800 euros por dietas y comisiones Cul fue el
importe de las ventas que realiz?
5.- Un comerciante compra 5 piezas de pao de 40m a 450 euros el metro. Las
revende ganando el 12% sobre la compra En cunto las vendi?
6.- Se pagaron 5290 euros por cierta cantidad de azcar cuyo precio acababa de
subir el 15% Cunto se hubiera pagado antes de la subida?
7.- Un labrador revende en 109.600 euros una cosechadora, ganando el 15% sobre
el precio de la venta. Cunto le cost la mquina?
INTERS
1.- Una persona coloca 1/3 de su capital al 4 % y el resto, es decir, 600.000 euros al
3 %. Halla el inters que obtiene en 8 meses.
2.- Debo los intereses de 5000 euros durante 6 meses al 5 %. Cunto tiempo debo
colocar 4500 euros al 4 % para compensar aquellos intereses?
3.- Un granjero vende una tierra y coloca su importe al 5 % que le produce 7200
euros anuales. Qu extensin tena la tierra si el comprador pag 2400 euros por
rea?
4.- He metido en el banco 6500 euros y 8 meses despus se han convertido en 6630
euros A qu % las coloqu?
5.- Qu es ms ventajoso, colocar 480.000 euros al 45 % o comprar con ellas un
piso que se puede alquilar en 2000 euros mensuales?
6.- 6000 euros han dado 45 euros de inters desde el 23 de marzo al 21 de junio del
mismo ao. A qu 5 % se colocaron?
7.- Un viajero presta, en el momento de su partida, 34.000 euros al 4%. A su regreso
recibe 40.800 euros por capital e intereses. Cunto dur su ausencia?
8.- Meto cada mes 120 euros en una hucha. Despus de la sexta vez retiro la
cantidad ahorrada y la pongo a inters. Despus de 8 meses retiro en total 732 euros.
A qu % las coloqu?
9.- Un tendero realiza en 3 meses un beneficio neto de 15.000 euros Cunto
tendra que colocar al 4 % los 250.000 euros que comprometi en el negocio para
tener un inters igual a ese beneficio?
10.- Qu cantidad hay que colocar al 5% durante 10 meses para pagar con sus
intereses los 1420 euros gastados en un arreglo de una casa?
11.- A qu % se han colocado 15.000 euros si al cabo de 3 meses y 9 das se han
convertido en 15.165 euros?
12.- UN seor dispone de 34.830 euros. Coloca los 8/15 al 15 % y el resto al 475 %.
Halla su renta anual.
13.- Deba pagar una deuda el 20 de enero; la pago el 8 de agosto, por lo que
aumenta la deuda en 90 euros. El inters es del 3% ; halla la deuda.
14.- Se han colocado 15.000 euros al 5 % y 5.000 al 375 %. A qu % hay que
colocar 20.000 euros, para obtener anualmente los 4/5 de inters que se obtena en el
primer caso?

25

15.- Tom prestados 6.000 euros al 5 % el 1 de junio. En qu fecha los devolv si


entregu 6.225 euros por capital e intereses?
REPARTOS PROPORCIONALES
1.- Descomponer 11.400 en 3 sumandos que sean inversamente proporcionales a 4,
9 y al medio proporcional de esos dos nmeros.
2.- En una carrera intervienen 3 corredores entre los que se reparten 11.840 euros.
Los tiempos que han intervenido han sido 4, 5 y 6 minutos, respectivamente. Cunto
toca a cada uno?
3.- Una herencia de 600.000 euros se reparte entre 3 hermanos proporcionalmente a
sus edades. La de los menores es de 2 y 5 aos; el 1 cobra 80.000 euros. Qu edad
tiene el mayor y cunto cobr cada uno?
4.- Un billete de lotera cost 300 euros y result premiado con 225.000 euros. Lo
compraron 3 individuos a quienes correspondi 60.000, 75.000, y 90.000 euros
respectivamente. Cunto aport cada uno a la compra?
5.- Cuatro socios renen 5.418.000 euros para un negocio, en el que obtienen 1.
548.000 euros de ganancia. Repartida sta, corresponden: al 1, 350.000 euros; al 2,
420.000 euros; al 3,180.000 euros y al 4, el resto. Halla el capital de cada socio.
6.- Una industria paga de impuestos el 20 % de sus ganancias brutas. Si por tal
motivo pag 145.000 euros y los capitales de sus 3 socios son 1.750.000, 3.000.000 y
2.500.000 euros Cul es la ganancia neta de cada uno?
MEZCLAS Y ALEACIONES
1.- Un lingote de plata de ley 085 que pesa 3 kg. se funde con otro lingote de plata
de ley 074 que pesa 25 kg. Cul ser la ley del nuevo lingote?
2.- Cuntos kg. de caf de 80 euros se han de mezclar con 10 kg. de 106 euros para
vender la mezcla a 92 euros el kg.?
3.- Qu cantidad de plata pura es preciso aadir a 800 g de plata de ley 0835 para
obtener una aleacin de ley 0900?
4.- Qu cantidad de agua se ha de aadir a 224 litros de vino de 6 euros el litro para
poder rebajar el litro a 35 euros?
5.- Se han fundido 250 g de oro de ley 07 con 300 g de ley de 08 y con 50 g de oro
puro. Cul ser la ley de la aleacin que resulta?
6.- Con caf de 90 euros y 120 euros el kg. se quiere obtener una mezcla de 100
euros el kg. Calcula cunto hay que poner de cada clase para obtener 150 kg. de
mezcla.
7.- Un barril de 1 hectolitros de capacidad contiene 3 decalitros de aceite de 40 euros
el litro, se completa con aceite de inferior calidad a 32 euros el litro. Calcula el precio
del litro de la mezcla.
8.- Se mezclan 25 hectolitros de vino que costaron 20.000 euros con 270 decalitros
de otro vino que cost 10 euros el litro. Se desea ganar 5000 euros. A cmo se tiene
que vender el litro de la mezcla?
9.- Se quieren obtener 800 gr. de oro de 087 de ley fundiendo oro de 08 y de 09 de
ley. Qu cantidad se ha de fundir de cada clase?
10.- La ley de un lingote de oro que pesa 130 gr. es de 085. Qu cantidad de oro
puro habra que fundir con l para que resultar un nuevo lingote de 09 de ley?
11.- Un orfebre tiene dos lingotes, el 1 contiene 540 gr. de oro y 60 gr. de cobre y el
2, 400 gr. de oro y 100 gr. de cobre. Qu cantidad deber tomar de cada uno de
ellos para formar un lingote de 640 gr. y 0825 de ley?
12.En qu proporcin habr que mezclar caf de 75 euros el kg. con otro de 60
para que vendiendo la mezcla a 784 euros el kg. se gane el 12% del precio de coste ?

26

SOLUCIONES TEMA 2
Soluciones a los problemas propuestos
Porcentajes:
1) 8 000 2) 25 % 3) 11 kg 4) 93 600 5) 100 800 6) 4 600 7) 95 30435
Inters:
1) 20 000 2) 250 das 3) 144 000 , 60 reas 4) 3 % 5) 1 800 de inters
mejor alquilar el piso 6) 90 das, 3 % 7) 5 aos 8) 25 % 9) 18 meses 10) 34 080
11) 4 % 12) 1 700865 13) 200 das, 5400 14) r = 375 15) 270 das, el 25 de
febrero
Repartos proporcionales
1) A 4 x = 5 400, a 9 y = 2 400 y a 6 z = 3 600
2) A 4 x = 4 800, a 5 y = 3 840 y a 6 z = 3 200
3) El mayor 8 aos, A 2 x = 80 000, a 5 y = 200 000 y a 8 z = 320 000
4) A 60 000 x = 80 , a 75 000 y = 100 y a 90 000 z = 120
5) A 350000 x = 1225000, a 420000 y = 1470000, a 180000 z = 6300000 y a 598000
t = 2093000
6) A 1 750 000
A 3 000 000
A 2 500 000

x = 35 000, ganancia = 175 000


y = 60 000, ganancia = 300 000
z = 50 000, ganancia = 250 000

Mezclas y aleaciones
1) 08 2) 1167 3) 520gr 4) 160 5) 0775 6) 100kg de 90 y 50kg de 120 7) 344
8) 10 9) 240gr de 08 y 560gr de 09 10) 65gr 11) 160gr de 09 y 480gr de 08
y 10

2
12)
x
5

SOLUCIONES AL TEMA 2 (TEXTO)


Pg. 34
1) a)
mm3 de sangre
N de glbulos rojos

1
45

2
9

9
405

3
135

b)

1
2
9
3

0' 2
4'5 9
40'5 13'5
d) Hablamos del triple de volumen en sangre: 6mm3

c) k=
2)

3) Son magnitudes proporcionales e inversas : k = 5015 = 10075 = 750


4) Nmero de pintores y paredes pintadas, velocidad y tiempo..
5) Menos, 5 das 6)

10 x = 20 300 = y 1200 x = 600 y = 5

7)121 botellas enteras y sobra 021 8) 1890 millas 9) 8 alumnos tienen gripe 10) 3
das
11) 66 rollos, compraremos 7 rollos 12) 25 rollos
13) durante 6 das tendrn alimento 18 pjaros 14) 6 das

27

15) precio de un libro 5922 solo compro 1


17) 30912

16)1660

18) No cuesta lo mismo antes 300 y despus 29325

19)
20) 90 km 21) La escala ser 1: 200 000
22)
23) Que cada cm del plano equivale a 2 m en la realidad
24) 500+25+2625 = 55125
25) 175 en el primer banco, 900 en el 2 Conviene esperar
26) Cfinal = Cinicial+ 0046 Cinicial 27)a) 1850 b) 135666 al mes 28) 5000 29) 12 %
30) a = 20, b= 2667, c= 5333 31) a = 136364, b = 109091, c = 54545
32) El 1: 285714 m2, el 2: 2142857 m2 33) El 1:7659, el2: 5744 , el 3 : 4595
34) El 1: 46153, el 2 : 30769,

el 3 : 23076

Pg. 44-45:
35) Pmezcla

8Pleche 2Pcafe
10

Pvaso

Pmezcla
36) 0026
40

Practica t
1) No, S, S , Son divisibles si el nmero de cifras es par 2) S =
3) S = n2

(1 n)n
2

4) d = 2n -1 siendo n el primer nmero

ACTIVIDADES
6) Precio y peso, son directamente proporcionales 7) Una recta 8) No
9) a ) no b) s , directa, d) no 10) a) en la tienda A b) K = 350 11) a = 258 b = 172 c
= 430 12) Actividad resuelta
13) a = 400 b = 100 c = 430 14) 48484 km 15) 125 m 16) 142390213
17) 105 platos llanos, 35 platos hondos 18) 375 min. 50 min. 19) 500 botellas
20) 30 das 21) 150 azulejos 22) Actividad resuelta 23) x = 8 cajas
31) a) x= 20 b) x = 115 c) x = 68625 32) si, es 200
33) Precio final 23 76 , ser menor 34) aument 927 % 35) 85 kg
1'2
40) a)
b) 375 m 41) La escala es 1:10 42) Nueva escala 1:66667
30000
16'25
0'0000004
43) a) 102720 b) 1625 cm2 c) 365625 cm 2 d)
36562500
44) a) 1375 b) 4125 c) 4392 d) 1719 45) 833 + 6667=75 46) 8640
47) Actividad resuelta 48) 25 % 49) t = 685 aos 50) t = 40 aos, t = 60 aos
51) 063% 52) i = 13333 53) t = 133 aos 54) Jos 1600, Mara 2000, Ins 2400
55) a = 273592 , b= 164155 , c= 117254
56) el 1: 5765 , el 2: 2306, el 3: 27672
57) Pedro 163551 , Javier 196261, Elena 140187
58) 1 pareja 1875, la 2 :1875, la 3 : 625 y la 4: 625
59) El 1: 5067 ha, el 2; 33722 ha, el3 : 115603 ha. 60)
61)
62) 5333 63) 2+15%2=23 64) 667 kg 65) 16 66 Kg y 333 Kg 66) 0 7 de ley
67) 1239 l de 3 , 1711 l de 2

28

TEMA 3
SUCESIONES. PROGRESIONES ARITMTICAS Y GEOMTRICAS.
1) Escribe los tres primeros trminos y el trmino 20 de las siguientes sucesiones:
3n
a) a n 2n 3
b) a n
c) a n (n - 1) 2
n4
2) Escribe el trmino general de las siguientes sucesiones:
1 2 3 4
1 3 5 7
,......
a) 6, 12, 18, 24,...... b) 7, 10, 13, 16,...... c) , , , ,...... d) , , ,
2 3 4 5
5 7 9 11
3) Forma una progresin aritmtica de 5 trminos con los datos de cada apartado:
2
1
2
3
a) a1=5, d = - 3 b) a1= , d =
c) a1= , d = -2 d) a1= - 12, d =
e) a1= 3 2 ,d =
3
2
5
5
2 2

4) Los datos de cada uno de los apartados corresponden a una progresin aritmtica.
Calcula la diferencia de la progresin en cada caso:
a) a5= -10 y a13= -8 b) a6= 3 y a14= -1 c) a19= -14 y a24= 16 d) a11= 6 y a35= 65
5) Interpola cinco medios diferenciales entre los dos datos de cada apartado:
3
23
y
a) 1 y 19 b) - 51 y - 27 c)
d) -7 y 29 e) 3 y 27
5
5
6) Resuelve los problemas siguientes cuyos datos e incgnitas corresponden a
progresiones aritmticas:
a) Dados a1= 20, d = 2 y S = 780, determina an y n
b) Dados a1= 1, d = 2 y S = 7 744, determina an y n
c) Dados an= 56, d = 3 y S = 516, determina a1 y n
7) Dada la progresin aritmtica 04, 06, 08, ..... de 50 trminos, determina an y S
8)

Dada la progresin aritmtica 9,......, 162, de 52 trminos calcula d y S.

9)

Dada la progresin aritmtica 2, 4, 6, 8, ..... de 100 trminos, determina an y S

10) En una progresin aritmtica, la suma de los trminos primero y noveno es seis.
El trmino undcimo excede al octavo en dos unidades. Halla la diferencia de la
progresin y el primer trmino.
11) En una progresin aritmtica, la suma de los trminos primero y segundo es 51 y
la del tercero y cuarto, nueve. Forma la progresin sabiendo que tiene cinco trminos.
12) El menor de los ngulos de un tringulo mide 20. Averigua los otros dos ngulos
sabiendo que las amplitudes de los tres forman una progresin aritmtica.
13) El ngulo mayor de un cuadriltero mide 120. Calcula los otros tres ngulos
sabiendo que las amplitudes de los cuatro forman una progresin aritmtica.
14) Calcula la suma de:
a) Los mltiplos de seis comprendidos entre 100 y 1000
b) Los veinticinco primeros mltiplos de nueve.
c) Los mltiplos de once menores que 300
d) Los quince primeros trminos de la progresin aritmtica 3,
7,11,15,.....
e) Los mltiplos de siete comprendidos entre 1000 y 10 000
f) Los mltiplos de seis menores que 200

29

15) La suma de los trminos segundo y noveno de una progresin aritmtica es 8 y


8
la suma de los trminos quinto y dcimo, . Halla el primer trmino.
3
16) La suma de tres nmeros en progresin aritmtica es 12 y su producto, 63.
Averigua esos nmeros.
17) La suma de tres nmeros en progresin aritmtica es 18 y su producto, 162.
Averigua esos nmeros.
18) La suma de los trminos tercero y quinto de una progresin aritmtica es 20 y la
suma de los trminos sexto y sptimo, 35. Halla el vigsimo trmino.
19) Calcula los lados de un tringulo rectngulo sabiendo que sus medidas,
expresadas en metros, son tres nmeros que forman una progresin aritmtica cuya
diferencia es siete.
20) Calcula en las siguientes progresiones geomtricas el trmino que se indica:
1 1 1 1
, , ,
,..... a15
a)
b) 1,3,9,27,81,......a15
2 4 8 16
21) En una progresin geomtrica limitada, el primer trmino es 7, el ltimo 448 y la
suma 889. Calcula la razn y el nmero de trminos de la progresin.
22) Calcula la suma se los:
a) Seis primeros trminos de la progresin geomtrica 6, 12, 24,.....
81 27 9
,
,
,.......
b) Siete primeros trminos de la progresin geomtrica
10 10 10
1 1 1
,
, ,.......
c) 0cho primeros trminos de la progresin geomtrica
72 24 8
9 3 1
d) Nueve primeros trminos de la progresin geomtrica , , ,......
2 2 2
23) Cul es el sexto trmino de una progresin geomtrica cuyo primer trmino es
073 y su razn, 001?
24) Cul es el sptimo trmino de una progresin geomtrica cuyo primer trmino es
1
y su razn, 6?
46 656
25) Calcula la razn de las siguientes progresiones geomtricas conociendo los
trminos que se indican en cada apartado:
a) a1 =

2
3
1
y a6 = 54 b) a1 =
y a7 =
9
4
972

c) a1 = 3 y a4 =

1
d) a1 = 2 y a7 =
243

729
32
26) La suma de tres primeros trminos de una progresin geomtrica es 105 y su
producto, 8 000. Averigua esos nmeros.
27) La suma de los infinitos trminos de una progresin geomtrica ilimitada y
decreciente es dos y el primer trmino, 05. Calcula la razn de la progresin.
28) La suma de tres nmeros en progresin geomtrica es 26 y su producto, 216.
Averigua esos nmeros.

30

29) La suma de tres nmeros en progresin aritmtica es 65 y su producto, 3 375.


Averigua esos nmeros.
30) Interpola entre los dos nmeros de cada apartado el nmero de medios
geomtricos que se indica:
729
a) Siete medios entre 3 y 48 b) Cinco medios entre 2 y
c) Tres medios entre
32
486 y 6
1
d) Cuatro medios entre 3 y 4 6 y e) Cuatro medios entre
y 81 f) Seis medios
3
entre 2 187 y 1
31) Averigua el producto de los seis primeros trminos de cada una de las siguientes
progresiones:
a) 1, 3, 9, 27,...... b) 4, 8,16, 32, ....... c) 5, 20, 80, 320,......
32) Los datos de cada uno de los apartados corresponden a una progresin
geomtrica. Calcula lo que se indica en cada uno de ellos:
a) Determina a1 y an si r = 2, n = 7 y S = 635 a) Determina n y a n si a1 = 3, r =
2 y S = 765
33) Halla la suma de los trminos de cada una de las siguientes progresiones
geomtricas ilimitadas:
1 1
3 3
1
1
1
, ,...... b) 6, 3,
, ,...... c) 1,
,
,
,....... d) 18, 6, 2,
a) 3, 1,
3 9
2 4
10 100 1000
2
,....
3
34)

Las amplitudes de los tres ngulos de un tringulo estn en progresin


5
geomtrica, siendo la amplitud del menor 25 y
de grado. Halla las amplitudes de
7
los otos dos ngulos del tringulo.
35) Un mendigo pide hospitalidad a un avaro, hacindole la siguiente proposicin: Yo
pagar un euro por el primer da, dos por el segundo, tres por el tercero, y as
sucesivamente. En cambio, usted me dar 0001 cntimos de euro el primer da, 0002
cntimos de euro el segundo, 0004 cntimos de euro el tercero, y as sucesivamente,
duplicando siempre la cantidad anterior. El avaro encontr esta proposicin como un
buen negocio y consinti en el arreglo por 30 das. Quin sali ganando? Liquida la
cuenta al finalizar los 30 das.
36) Asaphad, historiador rabe, cuenta que Sessa present el invento del juego del
ajedrez a Scheran, prncipe de la India, y ste le pregunt cunto peda como
recompensa. Sessa pidi un grano de trigo por el primer cuadrado del tablero, dos por
el segundo, cuatro por el tercero, ocho por el cuarto, y as sucesivamente,
duplicndose siempre hasta el ltimo cuadrado. Averigua los granos de trigo que pidi
Sessa. Suponiendo que en un hectolitro hay dos millones de trigo y que una hectrea
produce 25 hectolitros, Qu superficie tendra que cultivar Scheran para obtener la
cantidad de trigo pedida? La superficie no sumergida de la Tierra es de 13.10 9 ha,
aproximadamente. Cuntos aos tardara Scheran en saldar su deuda?
37) En una progresin geomtrica la diferencia entre los trminos cuarto y segundo es
120 y se sabe que el valor del tercer trmino es 32. Averigua la razn y los cuatro
primeros trminos.

31

38) En una progresin geomtrica, la suma de los trminos primero y segundo es 12 y


la de los trminos tercero y cuarto,108. Halla la razn y la suma de los siete primeros
trminos.

32

SOLUCIONES TEMA 3
Soluciones a los problemas propuestos
3
9
60
, 1, ,..... a20 =
1c) 0,1,4,..... a20 =361
5
7
24
n
2n - 1
2d) a n
2) 2a) a n = 6n 2b) a n 3n + 4 2c) a n
n 1
2n + 3
2 3 4
6
2 4 10 16 22
,
,
,
3) 3a) 5,2,-1, -4.- 7 3b) , , ,1,
3c) ,
3d)
3 3
3
3
3
5 5 5
5
1) 1a) 1,1,3,.....a20 = 37 1b)

3 2 ,5 2 ,7

2 ,9 2 ,11 2

1
1
59
4) 4a) d=
4b) d=
4c) d = 6 4d) d =
4
2
24
5) 5a) d = 3 1,4, 7,10,13,16,19 5b) d = 4 - 51, - 47, - 43, - 39, - 35, - 31, -27
2
3 19 29 39 49 59 23
,
,
,
,
,
,
5c) d =
5d) d = 6 -7, -1, 5, 11, 17, 23, 29
3
5 15 15 15 15 15 15
3
4 3 5 3
7 3 8 3
5e) d =

3,
,
,2 3 ,
,
,3 3
3
3
3
3
3
6) 6a) n = 20, an = 58 6b) n = 88, an = 175 6c) n = 24, a1 = -13 7) an = 102, S = 265
3
1
8) d = 3, S = 4 446
9) an= 200 S = 10 100
10) d =
, a1 =
2
3
11) 33, 48, 63, 78, 93
12) 20, 60, y 100 13) 60, 80, 100 y 120
14) 14a) S = 82 350 14b) S = 2 925 14c) S = 4 158 14d) S = 465 14e) S = 7 071 071
14 f) S = 3 366
15) a1= -10
9
7
16)
,4y
17) 3, 6, y 9
18) d = 3, a1 = 1 a20 = 58
19) 21, 28, 35
2
2
1
20) 20 a) a15=
20b) a15= 4 782 969 21) r = 2, n = 7
32768
88573
410
9841
22 ) 22 a) S = 378 22b) S =
22c) S =
22d) S =
729
9
1429
1
1
3
23 ) a6 = 0 000 000 000 073 24) a7 = 1 25) 25a) r = 3 25b) r =
25c) r =
25d) r =
3
9
2
26) 5, 20, 80
27) r = 0 75
28) 6, 6, 6
2, 6, 18 -18, 6, -2
29) 15, 15, 15
5,15, 45
- 45,15, -5
9 27 81 243 729
,
,
,
30) 30a) 3,3 2 ,6,6 2 ,12,12 2 ,24,24 2 ,48 30b) 2 , 3, ,
2 4 8 16 32
1
30c) 486, 162, 54, 18, 6 30d) 3 , 6 ,2 3 ,2 6 ,4 3, 4 6 30e)
,1, 3, 9, 27, 81
3
30f) 2187, 729, 243, 81, 27, 9, 3, 1
31) 31 a) 14 348 907 31b) 134 217 728 31c) 16 777 216 000 000
32)32 a) a1 = 5, a7 =320 32b) n = 8, a8 = 384
9
10
33) 33a)
33b) 12 33c)
33 d) 27
2
9
34) los ngulos son: 25 714, 51 428, 102 856
35) El mendigo paga 465 euros. El avaro paga 10 73741 euros.10 27241 euros favorable al
mendigo
36) Resuelto en la pgina 109 37) 2, 8, 32, 128
38) r = 3
S = 3 279

SOLUCIONES A LOS PROBLEMAS TEMA 3 (TEXTO)


Pg. 54

33

1) a) 1,4,9,16,25
2)

a) an n 2

b) 3,5,7,9,11

b) a n 2 n

c) an

c) 1,

2 n 1
n3

1 1 1 1
, , ,
2 3 4 5

d) 2,

3 4 5 6
, , ,
2 3 4 5

d ) a n ( 1) n 1

1 1 7
1 2 3
, ,
, ,
c)
d) 3,1,1
6 3 18
2 3 4
4) a30=2 + (30-1)2 = 60 millones de euros 5) a30= -2 + 29 3 = 85
6) a1 = 56 7) n = 9 semanas
3 3 9 15 9 21
, ,
,6
8) a) 5,9,13,17,21,25,29
b) -7,5,17,29,41
c) 0, , , ,3,
4 2 4
4 2 4
61 57 53 49
,
,
,
,9
d) 13,
5
5
5
5
137 148 53 170 181 64 203 214
,
,
,
,
,
,
,
y 25
9) En los kms 14,
9
9
3
9
9
3
9
9
10) a17 = 46 11) S20 = 1610 12) n = 9 S9 = 90
2
13) a30 = 1 229 = 536870912 14) r =
15) a5 = 2
3
4
16) La razn en la que aumenta el permetro del copo de nieve es
, a1 = 3, a8 =
3
4
3
2247 La razn en la que aumenta el rea del copo de nieve es
, a1 =
, a8 = 334
3
4
17)
r >1
creciente
{3,6,12,24,..}
a1>0
0<r<1
decreciente
1 1 1

,....
3, , ,
3 9 27

r<0
oscilante
{3,-6,12,-24,48,}
r >1
decreciente
{-2,-6,-18,-54,}
a1<0
0<r<1
creciente
1 1 1

2,1, , , ,...
2
4
8

r<0
oscilante
{-2,4-8,16,-32,}
r=1
constante
{a1,a1,a1,a1,}
3) a) 4, 7, 12

b)

18) 128,64,32,16,8,4
19) 30, 30 20
3

1
6

20
, 30

1
3

20
, 30

1
2

20
, 30

2
3

20
, 30

5
6

, 200

1
1

256
1024
20) a10 =
,
- 0004,- 00027 , - 00019, - 00013
, a11 =
21) P5=1048576
22) S10 = 341 23) S8 =5881834 litros 24) a) S = 8 m2 b)S = 27314 m
1147
391
25) a) 3475 = 34 + 075 + 00075 + ..=
b) 217+0002+00002+=
33
180
1
1
26) a) r =
b) r =
29) 223147 30) 1569388 anuales
10
100

Practica t
1) es una progresin constante con an =
1 1

,....
3) 16,4,1, ,
4 16

2
2) {027, 4 y 5873} o { 5873, 4 y 027}
3

4) { -2, 0, 2, 4, 6, 12,.}

Actividades:

34

5) a) 4 y 6
6)

b) 8 c) 2 n
2

10

16

{a, b, a + b, a + 2b, 2a +3b, 3a + 5b,.....}


7) n = 36 8) a30 = 20 9) n = 17 10) actividad resuelta 11) 15, 12 y 9 12) a1 = 66
13) Los lados son 1, 3 y 5, V = 15 cm3 14) {9, 6, 3, 0, - 3, - 6, - 9}
15) 2, 5, 8, 11, 14, 17 16) 15m, 14m, 13m, 12m, 11m, 10m, 9m, 8m, 7m, 6m
17) 70,90,110, 130, 150 y 170 18) S = - 793 19) 78 2 =156 campanadas
20) Actividad resuelta 21) a1 = 3 , a10 = 39 22) a1 = 1, d = 2 23) 55 bolas
24) 12 filas 25) a) 19 personas b) 10 filas 26) d = 3 27) 16, 20, 24, 28
28) debemos aadir 8 trminos 29) Actividad resuelta 31) 800 m
1 1

, ,1,2,4
32) a3 = - 125, a7 = 35, a14 = 315 y a21 = 595 33)
4
2

8
34) Actividad resuelta 35) n = 13 36) a1 =
38) Actividad resuelta
729
40) Actividad resuelta 41) las aristas son 18, 6 y 2 A = 156 cm2
42) 3, 6,2 3,2 6,4 3,4 6
43) Las vallas estaran a 400m, 800m, 1600m, 3200m
44) Es una progresin geomtrica de razn 3, P8 = 2187 8 229 1013
45) P7 =

3
96
2

12 7 35831808 46) S6=- 7875

47) a) S = 2 cm b) S=

256
cm2
3

3
. Elrea del tringulo de lado 4 es 4 3 m2
4
9
En la primera fase el rea es 3 3 m2, en la segunda 3 m2
S = 12 3
4
48) En cada etapa el rea se reduce en

51) actividad resuelta

1400 0'07 (1 0'07) 4


413'32
52)m =
(1 0'97 ) 4 1

53) Actividad resuelta


Prueba tu ingenio
S= 264-1=184467 1019
El error se comete al considerar nuevamente S a la sucesin (1+2+4+) despus de
haber suprimido el 1 y haberle sacado factor comn
El precio de los clavos sigue una progresin geomtrica de razn 2, la suma de los 24
primeros trminos es 16777215

TEMA 4
POLINOMIOS
Operaciones con polinomios
1. Dados los siguientes polinomios:
A = 2x5 - 4x3 + 6x2 - 7x
C = 3x4 - 5x3 - 6x2 - 9x + 3
Calcula:

B = 4x4 - 6x3 - 2x2 + 5x - 4


D = 6x5 - 4x3 + 2x2 - 7x + 6

35

a) A + B + C + D
b) A B C + D
c) (2A - 3B) - (2C + D)
2. Efecta los siguientes productos:
a) (2x4 - 6x3 + 5x2 - 4x + 3) . (2x2 - 9x + 6)
b) (2x3 - 4x2 + 5x - 4) . (3x2 - 5x + 6)
3. Calcula:

2x2 - 5x + 3 . 4x2 + 2x - 5 . 2x3

2x2 - 4x + 5 . 3x2 - 4x + 7 - 5x2 - 4x + 32


4. - Efecta las siguientes divisiones
18x6 - 33x5 + 7x4 - 11x3 + 31x2 - 21x + 9 : 2x2 - 5x + 3
10x7 - 26x5 + 33x4 + 6x3 - 31x2 + 32x - 15 : 2x3 - 4x + 5
6x6 + 22x5 + 23x4 - 5x3 - 34x2 + 45x - 18 : 2x2 + 4x - 3
18x7 - 6x6 + 27x5 - 41x4 + 6x3 + 6x2 - 17x + 12 : 2x3 + 3x - 4
8x6 - 20x5 + 22x4 - 32x3 + 30x2 - 20x + 12 : 2x3 - 2x2 - 4
5 . Calcula el cociente y el resto empleando las Reglas de Ruffini

6x4 - 4x3 + 2x - 6 : x - 3

5x5 - 3x4 + 4x3 - 2x2 + 5 : x + 1

3x6 + 3 : x + 1

x4 - 4x2 + 8 : x -

x4 - 6x2 + 12 : x -

6. Calcula los ceros (races enteras) y factoriza


x5 + 3x4 - 5x3 - 15x2 + 4x + 12

x4 + 9x3 + 19x2 - 9x - 20

x4 + 8x3 + 11x2 - 32x - 60

x4 + 2x3 - 19x2 - 8x + 60

7. Calcula el valor numrico de los polinomios


x4 - 5x2 + 2x - 3
x5 - 3x2 + 2x - 8

para x = 2
para x =

8. Calcula el verdadero valor de las siguientes fracciones

x 4 - 16
para x 2
x3 - x2 - 4
x 3 - 5x 2 x 15

para x 3
x 3 - 27
x5 1
3
para x - 1
x 2x 2 - 5x - 6

9. Dada la siguiente fraccin

36

3x 3 - 3x 72
2x 2 - 18

para x - 3

x 4 3x 3 3x 2 7x 6
x 4 5x 3 5x 2 5x 6

a) Factoriza sus dos trminos.


b) Una vez factorizados, simplifcala.
c) Una vez simplificada, calcula su valor numrico para x =

0, 4

10. La expresin x4 7x3 + 11x2 + 7x 12 = 0 es un polinomio ecuacional que


admite como soluciones enteras x = 3; x = 4 y x = -1. Cul es la cuarta solucin?
11. Sin necesidad de hacer las divisiones, explica cul de ellas son exactas y cules
no
(x5 32) : (x + 2)

(x5 + 32) : (x - 2)

(x5 32) : (x - 2)

(x5 + 32) : (x + 2)

13. Calcula el verdadero valor de la fraccin

x 4 - 4x 2 2x - 4
para x 2
x3 - 8
x 4 4x 3 5x 2 36x 36
14. Dada la fraccin:
x 4 13x 2 36

a) Factoriza sus dos trminos.


b) Una vez factorizada, simplifcala.
c) Una vez simplificada, calcula su valor numrico para x =
15. - Para qu valor de m el polinomio

x4 + 8x3 + 11x2 - mx - 60

7,1

es divisible por x + 3?

DESCOMPONED EN FACTORES LOS SIGUIENTES POLINOMIOS:


1. - a) a 2 x - x 3 - ax 2

2. -

2ab - 3ax a
1
4
5
c) (a b) 2 3(a b)a 5(a b)(a b)
d) x 2 ax a 2 x 3
3
9
6
a) x 2 6x 9
b) 4x 2 12x 9
c) x 6 2x 3 y y 2
b)

4. -

4x 2 3xy 9y 2
1

f) x 2 3xy 9y 2
25
5
16
4
4 2
16 a 2b 2
a) 16x 2 9y 2
b) m 2
n
c)

25
49
36
d) x 2 (a b)2
e) (x - 2) 2 (2 y)2
f) (a - 2b) 2 (a b)2
a) 2x 4 5x 3 5x 2 b) 2x 3 5x 2 x 2
c) x 2 9x 14

5. -

a) x 3 8

d) a 2b 4 2ab 2 y y 2
3. -

e)

b) y 3 a 3

c)

x3
27
8

d) 125a 3 1

6. - a) vy - xy vz - xz

b) 2a - ax 2b - bx

c) 3ab ac 3bd cd

d) ax by - ay - bx

e)am - bm an - bn

f) m 2 mn mx nx

HALLAD EL m.c.d. y el m.c.m.


POLINOMIOS:
a) 2x 4 y 4x 3 y 2 2x 2 y 3 ; x 3 y 2 xy 4
c) x 2 y 2 ; x 2 2xy y 2 ; x 2 xy

DE LOS SIGUIENTES CONJUNTOS DE


b) a 2 b 2 ; (a b) 2 ; a 3 b 3
d) a 2 1 ; a 2 2a 1 ; a 3 1

37

SIMPLIFICAD LAS SIGUIENTES FRACCIONES:


a)

12ax 3

8ax 2

e)

a2 b2

(a b) 2

i)

b)
f)

3(x - 2) 2

4(x 2 4)

a2 b2

a3 b3

(x 2 4)(x 2y)

(y 2x)(x 4 16)

j)

g)

c)

3ax 3a 2

12ax

ax ay

ax 2 ay 2

x 2 4x 3

x 2 2x 3

h)
k)

d)

15mn 2 12m 2 n

21m 2 n 2

4xy 4x

2xy 2x - 4xy - 4x

x3 x2 x 1

x 3 3x 2 3x 1

SUMA y SUSTRACCIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS:

1)

3
2(x y)
3
2

2
x - y x 2xy y
xy

2)

a a 1 a b b


2b 3b
6b
4

3a
3a 2b
4b
1 x 1 x
x2

4)

12ab
1- x 1 x 1 x 2
3ab - 2b 2
9a 2 6ab
x
x
x
ab
a
b2
5)

6)

x - 2 x 1 x 3x 2
a - b a b a b2
ab ab
2x
x4
7)

8)

ab ab
x 3 3 2x
4x m x 3m
5x 2
x 1
9)
2

10)

2
2
x m x m
3 2x
9 - 4x
3)

MULTIPLICACIN Y DIVISIN DE FRACCIONES ALGEBRAICAS


1)
4)

6)

3ab 2 4xy

9ab 2x 2
y 2 x 2 3x

x 2 xy x - y

4x 2 3ax 3
:

5y
5ay 2

2)

4x 2 y 2
2a a 2

2x 2 xy 4 4a a 2

5)

3)

x2 y2
xy
2

x y x 2xy y 2

x y x 2 xy

x
2y 2

7)

3x 2
x2 x
: 2

x y x y2

8)

38

(a - 1) 2 a 2 1
:

x 2 1 (x 1) 2

SOLUCIONES TEMA 4
Soluciones a operaciones con polinomios
1)1a ) 8x5+7x4-19x3-18x+5 1b) 8x5-7x4+3x3+16x2-10x+7 1c) -2x5-18x4+24x3+28x2-4x
2)2a ) 4x6-30x5+76x4-89x3+72x2-51x+18
3)3a ) 16x7-32x6-16x5+62x4-30x3
4)4a) 9x4+6x3+5x2-2x+3
4c) 3x4+5x3+6x2-7x+6

2b) 6x5-22x4+47x3-61x2+50x-24

3b) -19x4+20x3-x2-24x+26

4b) 5x4-3x2-4x-3
resto 40x
4d) 9x4-3x3+2x-3 4e) 4x3-6x2+5x-3 resto 30x2

5)5a) C = 6x3+14x2+42x+128 R = 378 5b) C = 5x4-8x3+ 12x2-14x+14 R = -9


5c) C = 3x5-3x4+3x3-3x2+3x-3 R = 6
1
15 15
113
1
53 53
919
5d) C = x3+ x2xR=
5e) C = x3+ x2xR=
2
4
8
16
3
9
27
81
6)6a) (x-1)(x+1)(x+2)(x-2)(x+3)
6b) (x+2)(x-2)(x+5) (x+3)
7)7a) -3

9)9a)

7b)

247
32

8)8a)

6c) (x-1)(x+1)(x-4)(x+5)
6d) (x+2)(x-2)(x+5) (x-3)
8
3

8b)

1
1
13
8c)
8d)
18
6
2

( x 1)(x 1)(x - 2)(x - 3)


(x 1)
9b)
9c) 5 10)10a) x = 1
( x - 1)(x 1)(x - 2)(x - 3)
(x - 1)

11)11a) no, resto 64 11b) no, resto 64 11c) si, resto 0 11d) si, resto 0 13)

( x 2)(x 2)(x 3)(x - 3)


(x 2)
9b)
9c) 7
( x - 2)(x 2)(x 3)(x - 3)
(x - 2)
15)15a) m = 32

3
2

14)14a)

Descomponed en factores
1
4
5
x(x a a 2 x 2 )
3
3
2
2
1
2x 3y

2.- a) (x-3)2; b) (2x 3)2; c) (x3 y)2; d) (ab2-y)2; e)


; f) (
x + 3y)2
5
4
2

2
2
4 ab 4 ab

3.- a) (4x +3y) (4x 3y); b) (m - n) (m + n); c)


5
5
7 6 7 6
d) (x + a b) (x a + b); e) (x y) (x 4+ y); f) (2a b) (-3b)
1.- a) a(a2- x2- ax); b) a(2b 3x + 1); c) (a + b) (3a 4b); d)

4.- a) (x -1)(x + 1)(x 2)(2x 1); b) (x -1)(x -2)(2x +1); c) (x -7)(x 2)


2

x
x
x
3 9 ;
5.- a) (x +2)(x2 -2x + 4); b) (y - a)(y2 + ya + a2); c) 3
2
2
4

2
(5a + 1)( 25a - 5a + 1)

d)

6.- a) (y + z)(v x); b) (a + b)(2 x); c) (a + d)(3b + c); d) (a b)(x y);


e) (m + n)(a b); f) (m + x)(m n)
Hallad el m.c.d. y el m.c.m. de los siguientes conjuntos de polinomios

39

a)
b)
c)
d)

m.c.d.= xy (x - y);
m.c.d. = (a + b) ;
m.c.d. = (x - y);
m.c.d. = (a + 1);

m.c.m.= 2x2y2(x - y)2(x + y);


m.c.m. = (a + b)2(a - b) (a2 ab + b2 )
m.c.m. = (x + y) (x y) 2x
m.c.m. = (a + 1)2(a - 1) (a2 a + 1 )

Simplificad las fracciones

3( x 2)
3x
xa
5n 4 m
; b)
; c)
; d)
; e)
4( x 2)
2
4x
7 mn
x 2y
x 1
x 1
h) -2; i)
; j)
; k)
;
2
( y 2 x )( x 4)
x 1
x 1
a)

x y
ab
ab
; f) 2
;
2 ; g)
x2 y2
ab
a ab b

Suma y sustraccin de fracciones algebraicas


1)

8 x 2 2 y 2 2 xy
2x
15a 2 4b 2
2 3x 2
12a 2b 4 3b 2
;
2)
;
3)
;
4)
; 5)
2
2
4ab(3a 2b)
( x y) ( x y)
x2
12b
1 x

2a 2 2b 2 ab
;
a2 b2
4ab
3 x 2 7 x 12
4 x 2 m 2 3mx x 3m
2x 2 5
7) 2
;
8)
;
9)
;
10)
;
( x 3)(3 2 x )
( x m)( x m)
(3 2 x )(3 2 x )
a b2
6)

Multiplicacin y divisin de fracciones algebraicas


a( 2 x y )
2by
1)
; 2)
;
x( 2 a )
3x
( a 1)( x 1)
;
( a 1)( x 1)

4
x2 y2
3 x( x y )
3) 1; 4) -3; 5)
; 6)
; 8)
2 ; 7)
2
3
xya
2y
x 1

SOLUCIONES TEMA 4 (TEXTO)


Pg. 76
1) a) 9 b) 7 c) 6 d) 6 e) 4 f) 8
2) a) ya est ordenado en forma decreciente b) no es completo faltan los monomios de
grado 8,7,6,5,4,1 c) B8x) = 2x9 + 3x8-9x7+ 6x6- x5+ 4x4+ x3 -12x2+ 8x+1
3m
3) a) tiene grado 4 b) A(n) = 4n4 + mn2 + 7n +
c) No falta el trmino de grado 3
2
4) 9 b) 7 c) 4 d) 2 5) c) 9x7 es el de mayor grado, no hay trmino independiente
73
3896
89
3591
b) A (2) =
7) a) A(1) =
b) A(2) =
5
5
4
4
8) El valor numrico de un polinomio cualquiera para x = 0 es el valor del trmino
independiente
9) El polinomio nulo. Ej. : (5x3-3x + 6) +(-5x3+3x - 6) = (0x3-0x + 0)
10) a) A(x) + B(x) = 5x4 + 20x3 - 6x 6 ; A(x) - B(x) = x4 -10x3 - 6x + 10
6 4 68 3
1
6 4 58 3
3
a) A(x) + B(x) =
x +
x - 2x ; A(x) - B(x) =2x5 x +
x - 2x +
7
7
2
7
7
2
a) A(x) + B(x) = x6 x5 + 2x4 + 5x3 - 9x + 3 ; A(x) - B(x) = x6 +5x5 - 6x4 - 5x3 + 7x - 1
6) a) A(- 1) =

40

11)
Grado de A(x)
4
5
6

Grado de B(x)
4
5
5

Grado de A(x) + B(x)


4
4
6

Grado de A(x) B(x)


4
5
6

El grado de la suma o la resta es siempre igual al grado del polinomio de mayor grado,
excepto cuando tengan el mismo grado y coeficientes opuestos que en la suma bajara
de grado o cuando tengan el mismo grado y coeficientes iguales que en la resta
bajara de grado
47 2
83
73 2
97
12) a) x6 + 7x4 - 22x3 x + 10x +
b) x6 - 5x4 -18x3 x - 4x +
12
5
12
5
65
57
c) x6 + 5x4 - 22x3 +
x2 - 4x +
12
5
3 7
3
3
13) a) 6x7 + 10x6 12x4 + 4x3 b) x10 4x8 + 2x6 x5 c)
x + 3x6 3x5 - x2 +
x
2
2
2
14
d) 35 a4 56 a2 +
a
5
5 5
61 3
83 5 257 3
1
14) a)
X +10 X4 X - 85X2 + 78X -16
b) 9 x7 +
X X +9 X2 +X3
3
14
14
2
c) 5x9 + 18x8 - 18x7 -14x6 +20 X5 -9X4 + 5X3 + 8X2 -10X + 2
15) a) 10 b) 5 c) 12 d) 10,15, - 12
2
5 4
x +2x3 - x + 5) ( 3x2 )
3

16) a) (5x5 + 4x3 6x + 2) 2x4 b)

17) a) A(x) B(x) = B(x) A(x) (3x4 + 5x3 ) (15x3- 8) =(15x3- 8) (3x4 + 5x3 )
45x7+ 75 x6- 24 x4 40 x3 = 45x7+ 75 x6- 24 x4 40 x3
b) A(x)B(x) C(X)=A(X) B(x)C(X)
(3x4 + 5x3 ) (15x3- 8) (-2x +3) = (3x4 + 5x3 ) (15x3- 8) (-2x +3)
-90x8 -15 x7 + 225x6 + 48x5 + 8x4-120x3=-90x8 -15 x7 + 225x6 + 48x5 + 8x4-120x3
c) A(X) B(x)+C(X)= A(x)B(x)+ A(x) C(X)
(3x4 + 5x3 ) (15x3- 8)+ (-2x +3) = (3x4 + 5x3 ) (15x3- 8) +(3x4 + 5x3 ) (-2x +3)
45x7+75x6-6x5-25x4 -25x3=45x7+75x6-6x5-25x4 -25x3
18) a) 5x2(3y - 4z) b) xy (y2 + 8y - 6) c) no hay, se puede hacer as : x(6x 2 - 3y + 2xy)3y2 o bien y(-3x + 2x2 - 3y) + 6x3 d) z(6z +10y -2 +2z - 4y2) = z(-4y2 +10y +8z 2)
19) a) x2 + 4x + 4 b) 16 + 8y + y 2 c) 4a2 + 12a + 9 d) 36 + 12z + z 2 e) x2 - 4x + 4 f))
16 - 8y + y2 g) 4a2 - 12a + 9 h) 36 - 12z + z2
1
1 2 4
16 2 16
20) a) 4 x2 + 12x y + 9y2 b) ) a2 + a +
c)
x +
x + 4 d)
z+
za + 4a2
4
9
3
9
3
8
4
1 2 4
9 2
e) 4m2 -4mn +n2 f) 4c2 +
c+
g)
x xz + 4z2 h) z2+ 3zx +
x
5
25
9
3
4
24 2 24
8
21) a) 8m3 -12m2n +6mn2 n3 b) 8c3+
c +
c+
5
25
125
1 3 2 2
9
27
27
c)
x - x z +4xz2 8z3 d) z3 + z2x +
zx2 +
x3
27
3
2
4
8
22) Sale de efectuar (a+b) (a+b)2
23) a) a2- 1 b) 42 - 9 c) 25x2 - 1 d) 162- 4
24) a) (2x+3)(2x-3) b) (1 4x)2 c) (b - 3)3 d) (5x +4y)2
25) a) C(x) =x2- 7x + 24 ; R=-74 b) C(x) = x3+ 2x2- x 4; R =- 8
c) C(x) = x3 -12x ; R(x) = 95x d) C(x) = 2x3+ 8x2+ 14x + 20; R(x) =31x + 5
26) a) b) x2 - 10x + 25 S, B(x) es divisor de A(x) c) 0 , la divisin es exacta
27) a) x-1 b) Se obtiene el polinomio A(x), porque B(x) y el polinomio x2 - 10x + 25 son
divisores de A(X)

41

28) a) C(x) =x2- 7x + 24 ; R = -74 b) C(x) = x3+ 2x2- x 4; R = - 8


c) C(X) = x4 -5 x3 + 18x2 -90x +485; R = - 2425 d) C(x) = x2 + x + 6 ; R = 31
29)a)b)C(x) = x2 10x + 25 c)R = 0, la divisin es exacta d)S,B(x) es un divisor de
A(x)
30) a) C(x) = x2 6x + 5 R = 0 b) C(x) = x-1 R = 0
31) Nos da A(x) = x3 - 11x2 + 35x 25, Luego (x-1) y (x-5)2 son los divisores de A(x)
32) a) x6 - 2x5 + x3 +7x2 - 21x + 15 b) x3 + x2 +19x + 9 c) x-1
33) a) No puede ser una raz porque no es divisor de 36 b) Todos los divisores de 36
34) a) Las posibles races son -1, - 2, - 4, 1, 2, y 4; Como B(-1) = 6, B(- 2) = 0, B(- 4) =
- 60 B(1) = 0, B(2) = 0 B(4) = 36 las races son - 2, 1, 2
38) a) No se puede simplificar. Se podra si el denominador fuese x3 x2 + 4x 4 y
(x 3)(x 3)
(x 3)
que dara
b) No se puede simplificar c)
d)
(x 1)
(x 5)
(x 1)(x 1)(x 5)
2(x 2)
Practica t
1) 11 y 1 2) 0 y 1 ; 14 y 15
Actividades
2) Son monomios los apartados a) y c)
3)
Monomio Coeficiente
Parte literal
- 3xz
-3
xz
12x3zy2
12
x3zy2
abc4
1
abc4
5x
5
x
2
2
20
16
b c) 2x4
4) a) 19x b)
d)
zy
3
11
3
5) a) 12x3y2z2 b) 45z9x3 c) 12x2z4y d)
2bca 2
6)

a)

1
4b

b)

5x 2 z
y

c)

n
m

d)

Grado
2
6
6
1

5
2 xz 2

8) a) 11 b) 8 c) 6 d) 10 e) 7 f) 8
9) a) No es completo, faltan los de grado 6, 3, 2 y 0; A(x) =
b) el coeficiente principal es

2 7
x x5 + 3x4 + 10x
7

2
y no tiene trmino independiente o de grado 0
7

2 7
x x6 x5 + 3x4 + 5x3 -11x2 + 10x + 8
7
10) a) A(-2) = - 85 b) A(1) = - 4 c) A(2) = - 1
101
8
11) a) A (1) = 6 b) A (2) =
c) A(-1) =
3
3
12) a) Es de grado 4, A( c) = 7ab2c4 - 2c3a + a3b
b) No, faltan los trminos de grado 2 y 1
3
13) a) Es de grado 4, A(n) = 4n4 + mn2 +7n +
m b) No, falta el trmino de grado 3
2
14)Para x = 1 es la suma de los coeficientes de los trminos del polinomio. Par x = 0
el valor numrico es el trmino independiente
15) a) P(x) = x + (x+1) b) P(x) = x(x-1) c) P(x) = x2 + x3 d) P(x) = x(x+3)
c) A(x) =

42

3
9
x+
2
2
5
3
11
17) a) x5 - x4 - 4x3 - 10x + 7 b) x5 - 15x4 - x3 + 8x2 - x +
3
2
2
18) No se obtiene el mismo resultado pues la resta no tiene la propiedad conmutativa
A(x) B(x) B(x) - A(x)
19) a) x6 - x5 + 2x4 + 5x3 - 6x +6 b) x6 - x5 + 2x4 + 5x3 - 6x +6 c) S, es la propiedad
asociativa de la suma d) x6 - x5 + 2x4 + 5x3 - 12x e) x6 + 5 x5 - 6x4 - 5x3 + 10x + 2
f) x6 + 5 x5 - 6x4 - 5x3 + 4x - 4
20) a) A(x) = -x7 - 3x5 + x4 + x - 1 b) El polinomio nulo
21) a) (5x5 + 4x4- 6x+2)+(-x5+ x4-2x -3)= - 4x5 + 5x4 - 8x+(-1)
2
7
5 3
2 3

2
3
2
b) x x x 6 x 3x 1 x x x 5
3
3
3
3

7
5
3
2
10
9
22) a) 15x + 12x - 18x + 6x
b) 4x + x -2x6 3x5
3 6
5 4 3 2 15
6
5
x d) 6a4 -7a2+ a
c) x x x x
2
2
2
2
5
45
1
121 3
1
23) a) x4 x3 x2 + 10x b) 9x8 +
x6 x5 -18x4 +
x +x 7
2
14
2
3
7
8
7
6
5
4
3+ 2
2
c) 4x + 12x -7x -8x + 4x +3x
x - 2 x+1
24) a) - 14x5 27x4 - 9x3 b) 4x5 + 6x4 - 10x3-15x2 c) - 14x4 6x3 + 35x2 + 15x d) S,
pues es la propiedad conmutativa e) - 28x7 - 54x6+ 52x5 +1 35x4 + 45x3 f) No, pues es
la propiedad asociativa g) -10x5 -21x4 -19x3 -15x2 h) -10x5 -21x4 -19x3 -15x2 i) S, Pues
es la propiedad distributiva
25) El 1 monomio de grado 0 y coeficiente 1, siempre existe
26)En general no, slo se puede hallar el inverso de un monomio de grado 0
4
16 2 16
x2
9
z
za 4a 2
27) a) 9x2 + 24xy + 16y2 b) 9b2 + 4b +
c)
x d)
9
9
3
9
4
9 2 48
4
4 2
9
c
c 64 c) b 2 ba
a d) 9y2 + 9xy+ x2
28) a) 16z2 +16zx + 4x2 b)
25
5
7
49
4
2
9
b
29) a)
4 b) 4x2 25
9
30) Se efecta (a- b) (a - b)3
31) a) x3 + 9x2 + 27x +27 b) 125 +75z +15z2 + z3 c) x3 - 9x2 + 27x - 27
d)
8 - 12z +6z2 - z3
27 3 216 2 576
c
c
c 512
32) a) 64z3 96z2x + 48zx2- x3 b)
125
25
5
6ab 2 12ba 2 8a 3
81y 2 x 81yx 2 27x 3
c) b 3
d) 27y 3

7
49
343
2
4
8
33) a) (x 2)2 b) (x + 4)2 c) (x + 6)2 d) (2x 3)2
34) a)(x+1)(x-1) b) (x + 6)(x 6) c) (2x + 5)(2x-5) d) (1+ 3x)(1 3x) e) (x + 1) 3 f) (x-2)3
35) Actividad resuelta
16) a) x5 + x4 + 6x3 - 6x - 5

x c) No se puede d) x 1
b)
7
7
5
5
2

4
3
2
3
2
37) a) C(x) = x - x - x + 2x 2; R = -3 b) C(x) = x + 4x + 11x + 33; R = 99
c) C(x)= x3 + 4x2 + 13x +60; R = 240 d) C(x) = x + 8; R = - 11
38) a) C(x) = x + 2 ; R(x) = - 4x 8 b) C(x) = x2-6x +3 ; R(x) = - 16x + 9
c)C(x) = x4 + 2 x3 - 3x2 - 16x 17;R(x) = 51x +90 d) C(x) =2x2 + 3x + 9 ; R(x) = 21x +33
39) a) C(x) = x4 - x3 - x2 + 2x 2; R = -3 b) C(x) = x3 + 4x2 + 11x + 33; R = 99
c) C(x)= x3 + 4x2 + 13x +60; R = 240 d) C(x) = x + 8; R = - 11

36) a) 3x

b) 3x5 + 25x4 + x3 + 6x2 -

40) a) b) C(x) = x2 9 c) R = 0, la divisin es exacta d) B(x) es divisor de A(x)


41) a) C(x) = x 2 b) A(x) pues es su descomposicin factorial

43

42) A(x) = x3 - 2x2 - 9x +18 pues x2 - 9 = (x + 3)(x 3)


43) a) x6 - 4x5 + x4 - 4x3 + x2 + 33x 13
b) -5x 3 +x2 +18x +1
5
4
3
2
x 3x x 9x 15x 16
c)
d) x -2
x2
5 3 5 2 13
13
664
x
R
e) C(x) = x x
3
9
27
81
1215
44) S, son divisibles
5 2 47
347
2456
x
R
45) C(x) = x
3
9
27
81
46) Actividad resuelta
49
2
47) a) m = 10 b) m =
c) m =
4
3
48) a) no, porque 4 no es divisor del trmino independiente. b) 1, - 1, 2, -2 c) 1, -1, 2
d) A(x) = (x-1)(x+1)(x-2)
49) a) Las races son 1, 3 y - 3 b) B(x) = (x-1)(x- 3)(x + 3)
50) a) 1, - 1 y 2 b) A(x) = 3(x-1)(x+1)(x+2)
52) a = - 33 53) a = -8
(x 1)(x 2) x 1
54) a) 3(x + 2) b) No se puede c)
d)
55) Actividad resuelta
(x 3)(x 3)
2
Prueba tu ingenio
x2
x2 4
El rea del tringulo A(x)
3 El rea del rombo A(x)
4
2

44

TEMA 5
ECUACIONES Y SISTEMAS DE ECUACIONES
Ecuaciones de 1er grado
a)

x 4
2x 1
x 2

1
3
4
12

2x 3
3x 2
x 1

x
4
8
4
x 2
x 1
x 5

x 4
3
9
9
2 x 70
x 30
6 2x
x 7


5
80
40
5
5

c)

d)

2 x 6
2 x 1
11 x


3
6
5
4
3

3 x 3
1 x 3
x 4


4
2
2
2
4

e)

f)

x 3
9x 1
x
9
9
2 x 3 3x 2
1
2x 3

4
8
5
40

g) 1

h)

4 x
x 4
3x - 5
13 x 3

3
9
2
18
Ecuaciones de 2 grado
i)

a) x2 - 11x + 28 = 0

b) 10x2 - 7x + 1 = 0

c) 8x2 - 10x + 3 = 0

d) x2 - 15x + 56 = 0 f) 16x2 - 10x + 1 = 0

g) 18x2 - 21x + 5 = 0

1
x

h)

2
x
l)

1
3x

n)

1
x 1

2
x 5

1
x 4

x 1

2
x 4

1
x

i)

3
5

x 1

5
6

k)

11
30

1
2x

m)

1
x

1
x 3

1
5 x

2
x 3

4
6 x

17
x
0 o)

2x - 1
x 1

1
3 2 x - 4

q)

45

2x 1
2x 1

5
18

j)

7
20

9
14

1
x 2

2x - 1
2x 1

11
12

16
15

p)

3x 1

r)

5x

4
6

5x

3
2

v).

3x

1
4

12
4

5x

4
6

5x

3
4

3x 1

3x

7
31x 3

s)

40
0
3

t)

126

u)

2x

1
4

3x

2
8

16x 1
8

2
x

6
6
2

w)

1
- 169

6
6
2

Ecuaciones bicuadradas

a)

400x4 - 41x2 + 1 = 0

b) 225x4 - 61x2 + 4 = 0

c ) 4x4 - 101x2 + 25 = 0

d) 16x4 - 73x2 + 36 = 0

e) 2500x4 - 925x2 + 9 = 0

f) 4x4 - 65x2 + 16 = 0

g) x4-17x2+16 = 0

h) x4-26x2+25 = 0

j) x6-9x3 + 8 = 0

k) x6-7x3-8 = 0

i) x4-10x2+ 9 = 0
l) x6-28x3 + 27 = 0

Sistemas
Resuelve por sustitucin los siguientes sistemas:
2 x - 3y 1
3 x - 2y 7
a)
b)
3 x 5y 11
2x y 7

c)

2 x 3y 10

3 x 2y 15

Resuelve por igualacin los siguientes sistemas


d)

2 x - 7y - 12

3 x 5y 13

e)

2x - y - 9

y x 7

f)

y
x
2 3 5
y - x

1
5

Resuelve los siguientes sistemas por el mtodo de reduccin:

46

5 x - 3y - 2
g)
3 x 2y 14

3 x - 5y - 3

2 x y 20

h)

i)

y
3 x - 4 34
x

y 4
3
Resuelve por reduccin
x 3y 39

2x y 8

j)

x 3y 34
9x y - 2

k)

Resuelve los siguientes sistemas:


x y 12
x y 32

x y 7
x
y 44

m)

2 x 5y 5

x y 30

o)

x 2 y 2 100

r)

x y 2

2xy y 20
x y 2

u)

2x y 7
x y 15

l)

v)

3x 2y - 1
x 3y 40

x)

p)

s)

n)

y
x

1
q) 3
5
x y 90

2 x 3y 3

x y 18

x 2 y 2 25

x 2 y 2 25

t)

x y 25

2xy y 22

x 2y 1

2 x 3y 18

w)

2x 2 y 2 14

2x y 4

x 3y 40
z)

5x 3y 2
PROBLEMAS DE PLANTEO

y)

2x 7y - 27

9x 14y 197

Problemas de nmeros
1.- El doble de un nmero es igual a 38. De qu nmero se trata?
2.- Al sumar seis unidades al triple de un nmero, se obtiene 33, Qu nmero
es?
3.- La suma de dos nmeros consecutivos es 121 Qu nmeros son?
4.- Calcula un nmero cuya tercera parte, sumada con el doble de ese nmero, es
igual a 14.
5.- Si a un nmero se le suma su tercera parte, se obtiene 148. Cul es ese
nmero?
6.- Dos nmeros suman 100, y el mayor supera al menor en 10 unidades. Calcula los
dos nmeros.
7.- Calcula un nmero cuya tercera parte, sumada con el triple de ese nmero d
como resultado 40.
8.- Halla dos nmeros impares consecutivos cuya suma sea 80.
9.- Una fraccin (razn de dos nmeros) es equivalente a 3/4, Si se suman 10
unidades al numerador y 10 al denominador, la fraccin que resulta es equivalente a
11/14. Halla la fraccin.

47

10.- Si sumamos 5 unidades al doble de un nmero el resultado es el mismo que si le


sumamos 7 unidades. Cul es el nmero?
11.- La suma de tres nmeros naturales consecutivos es 84. Halla dichos nmeros.
12.- La suma de dos nmeros es 24, y el doble del primero menos el segundo es 6,
Cules son estos nmeros?
13.- Descompn el nmero 1000 en dos nmeros de manera que al dividir el mayor
entre el menor el cociente sea 2 y el resto 220.
14.- Una fraccin es equivalente a 3/5, y, si aumentamos el denominador una unidad
y disminuimos el numerador en dos unidades, la nueva fraccin es equivalente a 4/11.
De qu fraccin se trata?
15.- Dividir el nmero 77 en dos partes de modo que una de ellas dividida por la otra
d un cociente de 2 y un resto de 2.
16.- Qu nmero hay que sumar a la fraccin 11/5 para obtener las 3/5 partes del
nmero que se ha sumado?
17.- La suma de dos nmeros impares consecutivos es 104 Cules son los dos
nmeros?
18.- Los cuadrados de dos nmeros consecutivos se diferencian en 23 unidades.
Cules son los dos nmeros?
19.- Si aumentamos en ocho unidades el quntuplo de un nmero, obtenemos 7 veces
ese nmero. Cul es?
20.- Si sumamos los nmeros anterior y posterior a uno dado, y lo dividimos todo
entre dos, obtenemos el mismo nmero. Qu nmero es?
21.- La diferencia de los cuadrados de dos nmeros consecutivos es 9 Cuales son
los dos nmeros?
22.- Los dos tercios de un nmero exceden en dos unidades a la mitad de ese
nmero, Cul es?
23.- Lucia le dice a Gema: Piensa un nmero, ya lo tienes? Vale, ahora multiplcalo
por 4 y smale despus 6. De acuerdo? Calcula sus tres medios y dime lo que te
sale. Gema le responde que el nmero obtenido es el 33 En qu nmero pens
Gema?
24.- Las dos cifras de un nmero suman 12. Si se suman 48 unidades al cuadrado de
dicho nmero se obtiene un tercio del cuadrado del cuadrado del nmero que resulta
de invertir el orden de las cifras del primero Cul es ese nmero?
25.- Las dos cifras de un nmero suman 11 y el producto de dicho nmero por el que
se obtiene de invertir el orden de las cifras es 3154 Cul es ese nmero?
26.- Halla dos nmeros cuya suma es 175, y 5 veces el menor es igual al mayor
aumentado en 11.
27.- Divide 65 en dos partes, de modo que la mayor tenga dos unidades ms que el
duplo de la menor.
1
1
28.- Halla la fraccin que vale
cuando se aade uno al numerador, y que vale
3
4
si se aade uno al denominador.
29.- El triple de un nmero ms el cudruple de otro es 10 y el cudruple del primero
ms el segundo es nueve Qu nmeros son?
30.- Encuentra dos nmeros cuya suma sea igual a 100 y su diferencia 46
31.- Divide el nmero 38 en dos partes, de modo que la suma del duplo del mayor con
8 veces el menor sea igual a 100.
32.- La suma de dos nmeros es 50. Calcula dichos nmeros si siete veces el menor
es igual al duplo del mayor disminuido en uno
33.- Un nmero excede en tres unidades al duplo de otro. La diferencia entre cinco
veces el menor y el duplo del mayor es igual al cuarto. Calcula ambos nmeros.
34.Halla un nmero cuyas dos cifras suman 11 y sabiendo que si se escribe
invirtiendo el orden de sus cifras, el nmero disminuye en 63 unidades.
35.- Un nmero de dos cifras es igual al triple de la suma de dichas cifras ms tres. Si
se invierte el orden de sus cifras, el nmero que resulta vale el sptuplo de la suma de
sus cifras ms nueve Cul es el nmero dado?

48

36.- Halla dos nmeros, sabiendo que estn en la proporcin de cinco a tres y que si
se restan 10 del primero y se aumentan 10 al segundo la proporcin en que se hallan
es inversa de la anterior.
37.- Halla dos nmeros tales que si se divide el primero por cinco y el segundo por
cuatro, la suma de los cocientes es 6; y si se multiplica el primero por tres y el segundo
por dos la suma de los productos es 69.
38.- La suma de dos nmeros es 21. si de ocho veces el primero ms el segundo se
resta ocho veces el segundo ms el primero, la diferencia es 63. Cules son esos
nmeros?
39.- Un nmero est formado por dos cifras cuya suma es 9. Si se invierte el orden de
colocacin de las cifras, resulta otro nmero que es igual a cuatro veces el primero
ms 9 De qu nmero se trata?
37
40.- La suma de un nmero ms su inverso es
Halla el nmero
6
Problemas de edades
1.- La suma de las edades de cuatro hermanos es 34 aos. Averigua la edad de cada
uno sabiendo que se llevan, consecutivamente, tres aos cada uno.
2.- Un hijo tiene 25 aos menos que su padre. Dentro de 10 aos la edad del padre
ser doble de la edad del hijo. Qu edad tiene cada uno?
3.- Un padre tiene 38 aos y su hijo 10. Dentro de cuntos aos la edad del padre
ser tres veces la de su hijo?
4.- Un hijo tiene 30 aos menos que su padre y ste tiene cuatro veces la edad de su
hijo, Qu edad tiene cada uno?
5.- Las tres cuartas partes de la edad de Luis, ms sus seis quintas partes nos da
como resultado un ao menos que el doble de su edad. Qu edad tiene?
6.- Hace 10 aos la edad de Alicia era la mitad de la de Santiago, pero hoy en da, la
edad de Santiago es los 16/9 de la de Alicia. Cules son las dos edades?
7.- La edad de un alumno es el triple de la que tena hace 8 aos. Cul es esa
edad?
8.- La edad de una madre es triple de la de su hijo, Dentro de 10 aos su edad ser
del doble. Qu edad tiene cada uno?
9.- La suma de las edades de dos hermanos es 18 aos. Si uno de ellos tiene doble
edad que el otro Cuntos aos tiene cada uno?
10.- Un padre tiene el triple de edad que su hijo. Si entre los dos suman 48 aos
Cuntos aos tiene cada uno?
11.- Dentro de tres aos, la edad de Juan ser el triple de la de Cristina, y hace dos
aos la edad de Cristina era la octava parte de la de Juan Cuntos aos tiene cada
uno?
12.- Un padre tena 25 aos cuando naci su hijo La media geomtrica de las edades
de ambos supera en 10 al nmero de aos del hijo. Halla las edades actuales de los
dos.
13.- La suma de las edades de un padre y de su hijo es de 42 aos. Dentro de nueve
aos la edad del padre ser tres veces la del hijo. Qu edad tienen ahora el padre y
el hijo?
Problemas de geometra
1.-La proyeccin de un tringulo rectngulo sobre la hipotenusa mide 54 cm y la suma
de la altura con la proyeccin del otro cateto sobre la hipotenusa mide 60 cm Calcula
dicha proyeccin?
2.- El permetro de un tringulo rectngulo mide 90 m y el cateto mayor, 3 m menos
que la hipotenusa. Halla los tres lados del tringulo.
3.- Determina las dimensiones de un rectngulo cuya superficie mide 8 m 2, sabiendo
que una diagonal mide 2 5 m.

49

4.- La razn entre los lados de dos cuadrados es tres y la suma de los cuadrados de
sus diagonales es 100 cm2. Averigua dichos lados.
5.- Tres segmentos miden, respectivamente, 8, 22 y 24 cm. Si se aade a los tres una
misma longitud, el tringulo construido con ellos es rectngulo. Halla dicha longitud.
6.- La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 13cm. Averigua las longitudes de
los catetos sabiendo que su diferencia es 7 cm.
7.- Si se aumenta la longitud de un cuadrado en cuatro metros, y la anchura en 15 m,
resulta un rectngulo cuya rea es igual a la del cuadrado aumentada en 28 m 2,
Calcula el lado del cuadrado.
8.- Calcula la medida de los lados de un rectngulo tal que si se aumenta la base en 5
m y se disminuye la altura en 5 m, el rea no vara, pero si se aumenta la base en 5 m
y se disminuye la altura en 4 m, el rea aumenta en 4 m2.
Problemas varios:
1.- Queremos repartir un dinero entre varios chicos. Si damos 10 a cada uno sobran
15 ., mientras que si les damos 125 faltan 35. Cuntos chicos hay? Cunto
dinero tenemos?
2.- Beatriz se ha gastado 345 al comprar una cazadora para Juan y otra para
Laura. La de Juan cost 35 ms que la de Laura. Cunto cost cada una?
3.- Calcula el nmero de ovejas de un redil sabiendo que se han contado 348 patas.
1
4.- EL tronco de un gato mide de largo
de su longitud total y la cabeza mide igual
2
que la cola, 6 cm. Cunto mide el gato?
5.- Un poste de telfono tiene bajo tierra 2/7 de su longitud y la parte exterior mide 8
m. Cunto mide en total el poste?
6.Un grupo de amigos prepara un fondo comn de 1000 para organizar la
acampada de las vacaciones. A ltima hora, algunos amigos no pueden ir al
campamento, por lo que los 10 amigos que van a asistir deben pagar 375 ms.
Cuntos amigos pensaban irse de vacaciones al principio?
7.Una empresa de alimentacin ofrece a sus clientes dos tipos de cesta de
Navidad, la especial y la extra. La extra cuesta el doble que la especial, pero, si no
tenemos en cuenta el coste de la cesta (25 ), la especial costara tres veces menos
que la extra. Cunto vale cada cesta?
8.- Julia e Ivn van de compra. A Julia le gustan los yogures de frutas que se venden
en paquetes de 2 unidades, mientras que Ivn prefiere los desnatados que se venden
en paquetes de 4 unidades. Si entre los dos han comprado 15 paquetes de yogures,
que son 44 unidades, cuntos yogures ha comprado cada uno?
9.- Diez vecinos de un barrio, dueos de coches y motos, encuentran todas las
ruedas pinchadas, En el taller les dicen que hay que cambiar en total 34 neumticos.
Cuntas motos y cuntos coches haba?
10.La caja de un despacho de aceite arroja al da el siguiente resultado: 820
botellas vendidas, 2730 ingresados. Si en ese despacho se vende la botella de
aceite de 1 a 31 y la de 04 a 36 , Cul es el nmero de botellas que se han
vendido de cada clase?
11.- Tres amigos tienen en total de 1260 El primero tiene doble cantidad que el
segundo, y ste el triple que el tercero Cunto dinero tiene cada uno?
12.- Escribe una ecuacin de segundo grado, suponiendo que la media aritmtica de
sus races es -5 y su media proporcional 4.
13.- En un recorrido de 150 Km, un ciclista llegara dos horas y media antes si llevase
una media de 5 km ms por hora. Averigua el tiempo que tarda en el recorrido.
14.- Un barquero sube por un ro 1800 m. Para bajar emplea 9 minutos menos que
para subir, pues la corriente aumenta la velocidad en 100 metros por minuto respecto
ala velocidad que llevaba al subir Cul es el tiempo que emplea en subir? Y en
bajar?

50

15.- Dos grifos vierten a la vez en un depsito y tardan dos horas en llenarlo. Cunto
tiempo emplear cada grifo en llenar dicho depsito sise sabe que el segundo tarda
tres horas ms que el primero en llenarlo?
16.- Al mezclar dos lquidos, se obtiene un volumen de 5 litros cuya densidad es de
085 kg por litro. Averigua el volumen de cada uno de los lquidos que se han
mezclado, sabiendo que sus densidades son 07 y 12 kg por litro, respectivamente.
17.- Si mezclamos un tipo de caf de 576 por kg con otro de 744 por kg,
conseguimos 24 kg fe caf que se vende a 646 por kg Qu cantidad de cada clase
de caf se ha mezclado?
18.- Tenemos dos capitales de 30 000 y 70 000 de , depositados a distintos rditos,
que juntos producen 4 300 cada ao. Si los rditos se invierten, los intereses de un
ao suman 4 700 Halla los dos rditos
19.- Un buque navega a razn de 20 km por hora en un ro cuando lleva la direccin
de la corriente. Si va en direccin contraria a la corriente, recorre 12 km por hora. Halla
la velocidad del agua del ro y la del buque en agua tranquila.
20.- Disponemos de dos clases de billetes. Cinco billetes de la primera clase y veinte
de la segunda suman 300; cuatro billetes de la primera y cuatro de la segunda
suman120. Cul es el valor de un billete de cada clase?
21.- Dos personas han hecho una apuesta de 20 . Si gana la primera, tendr,
despus de cobrar los 20, el triple dinero que la segunda. En el caso contrario, las
dos tendrn igual.Cuntos euros tena cada una antes de hacer la apuesta?

51

SOLUCIONES TEMA 5
Soluciones de las ecuaciones de primer grado
a) x = 3; b) x = 2; c) x = 6; d) x = 10; e) x = 9; f) x = 7; g) x = 5; h) x = 5; i) x = 8
Soluciones de las ecuaciones de segundo grado
a) x = 7, x = 4; b) x =

1
1
3
1
1
1
,x=
; c) x = , x =
; d) x = 8, x = 7; f) x =
,x=
;
2
5
4
2
2
8

5
1
1
9
10
,x=
; h) x = 2, x = ; i) x = 6, x = ; j) x = 5, x =
; k) x = 5, x =
6
3
3
5
3
6
1
47
57
; l) x = 10, x =
; m) x = 2, x=
; n) x = 5, x =
; o) x = 2, x = - 5; p) x
7
11
9
15
1
1
9
27
=4, x = 3; q) x = 2, x = ; r) x = 7, x = , ; s) x = 1; t) x =
, x=
; u) x = -1, x
8
9
5
5
= -3
g) x =

64
,x=4
3
Soluciones a las ecuaciones bicuadradas
1
1
2
2
2
2
1
1
a) x=
, x=,x=
,x=b) x =
,x=- ,x=
,x=4
4
10
10
5
5
3
3
1
1
3
3
c) x= 1, x = -1, x=
,x=d) x = 2, x = -2, x =
, x
10
10
4
4
3
3
1
1
1
1
e) x= , x = , x=
, x= f) x = 4, x = -4, x =
,x=5
5
10
10
2
2
g) x = 4, x = -4, x = 1, x = -1
h) x = 5, x = -5, x = 1, x =-1
3
i) x = 3, x = -3, x = 1, x = -1
J) x = 2, x = 1
K) x = 2, x = -1 l) x = 3, x = 1
5
v) x = 5, x = -1

w) x =

Soluciones de los sistemas


a) x = 2, y = 1; b) x = 3, y = 1; c) x = 5, y = 0; d) x = 1, y = 2; e) x = -2, y = 5;
f) x =
396
8
4,y = 9; g) x = 2, y = 4; h) x = 9, y = 6; i) x =
,y=
; j) x = 9, y = 10;
k) x = 1, y
35
35
= 11;
l) x = 8, y = 4 ; x = 4, y = 8;
m) x = 11, y = 4; x = - 4, y = -11;
3
15
n) x = 5, y = 3; x = , y = - 10;
o) x = 10, y = 3; x =
, y = - 4;
2
2
9
p) x =
, y = 4; x = - 6, y = - 3;
q) x = 9, y = 10; x = - 6, x = - 15; r) x =
2
6, y = 4; x = - 8, y = -10;
s) x = 13, y = 12;
t) x = 3, y = 4;
31
56
x=
,y=
;
u) no tiene solucin real;
v) x = 5,
13
13
9
11
y = 2; x = , y =
w) x = 5, y = 6; x = 3, y = 2;
x) x = 7, y
2
4
= 11; y) x = 7, y = 11; z) x = 11, y = 7
Soluciones de los problemas de planteo

52

Problemas de nmeros
1) Sea x el nmero. Solucin: x =19

2) Sea x el nmero. Solucin: x = 9

3) Solucin: 60 y 61 4) Sea x el nmero. Solucin : x =6


5) Sea x el nmero. Solucin : x = 111
6) Sea y el mayor, x el menor
x y 100
Planteo:
x=45, y=55 Solucin; el mayor 55, el menor 45
x 10 y
7) Sea x el nmero. Solucin: x = 12
8) Solucin: 39 y 41
3x
3 x 10 11
45

9) Sea la fraccin
Planteo:
Solucin:
4x
4 x 10 14
60
10) Sea x el nmero. Solucin: x =2 11) Solucin: 27, 28 y 29
12) Sea un nmero x, el otro y
x y 24
Planteo:
x=10, y=14 Solucin: Los nmeros son 10 y 14
2x y 6
13) Sea x el mayor, y el menor
x y 1000
Planteo:
x=740, y=260 Solucin; el mayor 740, el menor 260
x 2 y 220
3x
3x 2
4
6

14) Sea la fraccin


Planteo:
Solucin:
5x
4 x 1 11
10
15) Sea x el mayor, y el menor
x y 77
Planteo:
x=52, y=25 Solucin; el mayor 52, el menor 25
x 2 y 2
16) Sea x el nmero.
11 3x

x=11 Solucin: el nmero es 11


Planteo: x
5
5
17) Solucin: 51 y 53
18) Solucin: 11 y 13
19) Sea x el nmero. Planteo: 5x + 8 = 7x
20) Es una identidad

Solucin: 4

21) Solucin : 5 y 6

22) Sea x el nmero.


2x
x
2 x=12 Solucin: el nmero es 12
Planteo:
3
2
23) Sea x el nmero.
3(4x 6)
33 x=4 Solucin: el nmero es 4
Planteo:
2
24) Sea x la cifra de las decenas e y la de las unidades, el nmero ser:
10 x + y. El nmero que resulta de invertir el orden de las cifras:10 y +x

x y 12

2
Planteo:
(10y x) x 4, y 8 Solucin: 48
(10x y)2 48

3
25) Sea x la cifra de las decenas e y la de las unidades, el nmero ser:
10 x + y. El nmero que resulta de invertir el orden de las cifras:10 y +x

53

Planteo:

x y 11

x 3, y 8 Solucin: 38 83
(10x 7)(10y x) 3154

26) sea x el mayor, y el menor


x y 175
Planteo:
x=144, y=31 Solucin; el mayor 144, el menor 31
x 11 5y
27) Si la parte mayor es x la menor ser 65- x
Planteo: x 2 = 2 (65 x) Solucin: una parte es 44 y la otra 21

x 1

x
y
28) Sea la fraccin . Planteo :
x
y

y 1

1
x
4
3
Solucin : La fraccin es

1
y 15

29) Sea un nmero x, el otro y


3x 4y 10
Planteo:
x=2, y=1 Solucin: Los nmeros son 2 y 1
4x y 9
30) Sea un nmero x, el otro y
x y 100
Planteo:
x=73, y=27 Solucin: Los nmeros son 73 y 27
x - y 46
31) Si la parte mayor es x la menor ser 38- x
Planteo: 2x+8(38 x) = 100 Solucin: una parte es 34 y la otra 4
32) Sea x el mayor, y el menor
x y 50
Planteo:
x=39, y=11 Solucin; el mayor 39, el menor 11
7y 2x - 1
33) Sea x el mayor, y el menor
x - 3 2y
Planteo:
x=23, y=10 Solucin; el mayor 23, el menor 10
5y - 2x 4
34) Sea x la cifra de las decenas e y la de las unidades, el nmero ser:
10 x + y. El nmero que resulta de invertir el orden de las cifras:10 y +x
x y 11

Planteo:
x 9, y 2 Solucin: 92
10x y 10y x 63
35) Sea x la cifra de las decenas e y la de las unidades, el nmero ser:
10 x + y. El nmero que resulta de invertir el orden de las cifras:10 y +x
10x y 3(x y) 3
Planteo:
x 3, y 9 Solucin: 39
10y x 7(x y) 9
36) Sea un nmero x, el otro y

x 5

y 3
Planteo:
x - 10

y 10

x=25, y=15 Solucin: los nmeros son 25 y 15

54

37) Sea un nmero x, el otro y

6
x=15, y=12 Solucin: los nmeros son 15 y 12
4
3x 2y 60
x

Planteo: 5

38) Sea un nmero x, el otro y


x y 21

Planteo:
x=15, y=6 Solucin: son el 15 y el 6
8x y 8y x 63
39) Sea x la cifra de las decenas e y la de las unidades, el nmero ser:
10 x + y. El nmero que resulta de invertir el orden de las cifras:10 y +x
xy7

Planteo:
x 1, y 8 Solucin: 18
10 y x 4(10x y) 9
40) Sea x el nmero.
1 37
1
x=6 Solucin: el nmero es 6
Planteo: x
x 6
6
Problemas de edades
1) Solucin: 4, 7, 10 y 13
2) Edad del hijo x, la del padre x+25
Planteo: 2(x + 10) = x + 35 x=15 Solucin: el hijo 15, el padre 40
3) Sea x el nmero de aos
Planteo: 3(x + 10) = x + 38 x=14 Solucin: 4
4) 2) Edad del hijo x, la del padre x+30
Planteo: 4x = x + 30 x=10 Solucin: el hijo 10, el padre 40
5) Sea x la edad de Luis Solucin: 20
6) Edad de Alicia x, la de Santiago y

2(x - 10) y - 10

Solucin: Alicia 45, Santiago 80


16
Planteo:
x y
9

7) Sea x la edad del alumno. Solucin: 12


8) Edad del hijo y, la de la madre x, dentro de 10 aos la edad del hijo y+10 y la del
padre x+10
x 3y

Planteo:
x=30, y=10 Solucin: el hijo 10, el padre 30
x 10 3(y 10)
9) Sea x la edad del mayor, y la del menor
x y 18
Planteo:
x=12, y=6 Solucin; el mayor 12, el menor 6
x 2y
10) Edad del hijo y, la del padre x

55

Planteo:

x 3y

x=36, y=12 Solucin: el hijo 12, el padre 36

x y 48)

11) Edad de Cristina y, la Juan x, dentro de 3 aos la edad Cristina y+3, la de Juan
x+3, hace 2 aos la edad deCristina y-2, la de Juan x-2
x 3 3( y 3)
Planteo:
x=18, y=4 Solucin: Cristina 4, Juan 18
x - 2 8(y - 2)
12) Edad del hijo x, la del padre x+25
Planteo: x(x 25) x 10 x=20 Solucin: el hijo 20, el padre 45
13) Edad del hijo y, la del padre x, dentro de 9 aos la edad del hijo y+9 y la del padre
x+9
x y 42
Planteo:
x=36, y=6 Solucin: el hijo 6, el padre 36
x 9 3(y 9)
Problemas de geometra
1) Sea x la proyeccin, h la altura, luego x = 60-h
Planteo: por el teorema de la altura h 2 54x h 2 54(60 - h) h=36
Solucin x=24
2) Sea x el cateto mayor, la hipot. x+3, el cateto menor (x 3) 2 - x 2
Planteo: x ( x 3) (x 3) 2 x 2 90 x=36 Solucin: 36, 38 y 15
3) Sea x un lado e y el otro.
xy 8

x=4, y=2 Solucin:las dimensiones son 4 y 2


Planteo: 2
2
2
x y (2 5 )
3x
3 y sus diagonales sern:
4) Si un lado es x , el otro lado ser 3x pues
x
x 2 y 3x 2
Planteo:
(x 2 ) 2 (3x 2 ) 2 100 x

5 Solucin : los lados son : 5 y 3 5

5) Sea x la longitud aadida, los catetos sern 22+x y 8 +x, la hipotenusa 24+x.
Planteo: (24 x) 2 (22 x) 2 (8 x) 2 x = 2
6) Si un cateto es x el otro ser x+7
Planteo: (x 7) 2 x 2 13 2 x = 5 la longitud de los catetos es 5 y 12
7) Sea x el lado del cuadrado, las dimensiones del rectngulo sern x+4 y x+15
Planteo: (x+5)(x+15) = x 2 28 x = 4 Solucin: el lado mide 4
8) Sea x la base, y la altura
xy (x 5)(y - 5)
Planteo:
x -1 No tiene solucin
xy 4 (x 5)(y - 4)

Problemas varios

56

1) Sea x el n de Chicos. Planteo: 10x+15 = 125x-35 Solucin: 2 chicos 215


2) Sea x la de Laura. Planteo x + (53+ x) = 345 Solucin La de Laura 155 y la de
Juan 190
3) Sea x el n de ovejas. Solucin: 87
4) Sea x la longitud. Solucin: 24cm
5) Sea x la longitud. Solucin: 112 m
6) Sea x el n de amigos y, lo que pagaban

10(y 37'5) 1000

1000
Planteo:
x= 14 , y = 625 Solucin: 14
x

y
7) Sea x el coste de la extra, y el de la especial
x 2y

Planteo:
x=100, y=50
x - 25 3(y - 25
8) Sea x los paquetes de 2, y los de 4
2x 4y 44
Planteo:
x=8, y=7 solucin 16 de frutas y 28 desnatados
x y 15
9) Sea x las motos , y los coches
2x 4y 34
Planteo:
x=3, y=7 solucin 3 motos y 7 coches
x y 10
10) Sea x de i , y de 04
3'1x 3'6y 2730
Planteo:
x=444, y=376 solucin 444 de 1 y 376 de 04
x y 820

11) Sea x la cantidad del 3 Planteo : x+3x+2(3x)=1260 Solucin : 126, 378 y 756

x y

5
12) Sean x, y las races. Planteo 2

xy 4
Planteo:

Solucin x2 + 10x + 16 = 0

1
1
1

x=3 Solucin El primero 3 horas, el segundo 6


x x3 2

13) Planteo:

vt 150

km
, t 10h Solucin: 10 h
v 15
(v 5)(t - 2'5) 150
h

14) Planteo:

vt 1800

18 para subir
t= 18 Solucin:
(v 100)(t - 9) 1800
9 para bajar

57

15) Si el primero tarda x horas en llenarlo, la parte que llena en 1 hora ser :
Si el segundo tarda x 3 horas en llenarlo, la parte que llena en 1 hora ser :
Si los dos juntos tardan 2 horas en llenarlo, la parte que llenan en 1 hora :

1
2

1
x

1
x3

16) Sea x el volumen se un lquido, y el del otro


xy5

Planteo:
x= 35, y=15 Sol.: 35 del 1 y 15 del 2
0'7x 1'2y 50'85
17) Sea x los kilos del primer tipo, y los del otro
x y 24

Planteo:
x= 14, y=10 Sol.: 14 del 1 y 10 del 2
5'76x 7'44y 246'46
18) Sea x el rdito primero, y el segundo

30000x 70000y

4300
100
Planteo: 100
Solucin x=5%, y=4%
70000x 30000y

4700
100
100

19) Sea x la velocidad del buque, y la velocidad de la corriente.


x y 20
km
Planteo:
, v corriente 4
x=16, y=4 Solucin: v buque 16
x - y 12
h
20) Sea x los billetes de 1 clase, y los de 2 clase
5x 20y 300
Planteo:
x=20, y=10 Solucin: son de 20 y 10 euros
4x 4y 120
21) Sea x la primera, y la segunda
x 20 3(y - 20)
Planteo:
x=100, y=60 Solucin: Tenan 100 y 60
x - 20 y 20

SOLUCIONES TEMA 5 (TEXTO)


Pg. 98
1) a) 1er grado, una incgnita, 2x- 3=0, b) 2 grado, dos incgnitas, x y 2y - 4 = 0 c)
1
2 grado, una incgnita, x2 2x + 3= 0 d) 1er grado, una incgnita, -2 +
t = 0 e) 1er
3
grado, dos incgnitas, x -2y 4 = 0 f) 2 grado, una incgnita, (x - 2) 2x = 0
5
1
1
2)a) No b) No c) S 3) a) 3 b) c)
d) Sin solucin e) Identidad f)
4
10
2
4) Por ej.:a) 3x = 2 b) 12 = 3x c) x2 = 4
5) NO, son de distinto grado, la 2 tiene tambin la solucin x = -2
7
3
6) a) x =1 b) x = 6 c) x =
d) x =
7) - 34, - 33 y- 32
10
11
6
1029
4
17
18
8) a) x =
b) x =
c) x =
d) x =
e) x = -11 f) x =
5
577
5
30
19
9) a) 3 y - 3 b) No tiene solucin c) 9 y 9 d) -1 y 3

58

10) a) x(x- 2) = 0 x = 0 y x = 2 b) x(4x- 5) = 0 x = 0 y x =


7
1
d) x(25x +5) = 0 x = 0 y x =
17
5
11) a) = 49 >0 dos soluciones: x = 5 y x = -2 b) =- 4< 0

5
c) x (7- 17x)= 0
4

x=0yx=

real c) = 0 una solucin: x = 3

No tiene solucin

12) a) x = 1 b) x = 1 y x =

1
2

9 97
9 97
yx=
b) a = 6, b = 0, c =
4
4

13) a) a = -2, b = - 9, c = 2, completa, x =

-12, incompleta, x = 2 y x = - 2 c) a = 12, b = 3, c = 0, incompleta, x = 0 y x =

1
4

d) a = -33, b = 0, c = 0, incompleta, x = 0
14) a) x = 3, x = - 3, x = 1 y x = -1 b) x =
e) x =

2 244
13 f) x =
8

2 c) No tiene solucin d) x = 0, x = 5

1 193
136
8

3
1
b) x<
c) x 0 d) Cualquier nmero es solucin
4
5
16) Solo es solucin el nmero 10
17) a) (0, -2), (1, 1), (2, 4), (- 1, - 5) b) (0, - 1), (1, - 2), (2, - 3), (-1, 0) c) (0, -2),
3
5

1, , (2, -1), 1,
d) (0, 8), (3, 12), ( -3, 4), (- 6, 0)
2
2

18) Grfico 19) Grfico, con dos soluciones basta, pues por dos puntos pasa una y
una sola recta 20) (0 3), (1, - 1), (2, 1)
21) a) Es compatible determinado, una solucin (1,1) b) Incompatible, no tiene
solucin c) Compatible indeterminado, infinitas soluciones 22) Grfico
x 3y 1
x 3y 1
8 1
infinitas soluciones
una solucin , b)
23) a)
3x 9 y 3
5 5
2x y 3
15) a) x<

x 3y 1
no tiene solucin
2x 6 y 3

c)

143 65
,
c) (1, 3) d) (5, 1) 25) a) (1, 1) b) (2, -1) c) (3, -1) d) (5, 1)
29 29
7
31
5 3
,
d) (1, 0) 27) a) , b) (0, -1) c) (4, 4) d) (4,
26) a) (6, 8) b) (0, 1) c)
22 22
2 2
3)
24) a) (3, 1) b)

100 x 70 x

x = 20 m
8
5
30) (x + 18)2 = 242 + x2 x = 7, miden 7, 24, 25 cm, permetro 56 cm, rea 84 cm2
x y 15
y = 5, x = 10 , hay 5 artculos de uno y 10 de otro, ahorro 5
37)
2x 4 y 40
38) 180 + 60x<100x, solucin los nmeros mayores que 4 5; vendiendo 5 0 ms
artculos conviene cambiar de empresa
Practica t
1) 210 +030x = 2855 + 015x x = 17633 das, ningn da tendr el mismo dinero
2) 3x- 30 = x + 8 x = 19, 19 aos el hijo y el padre 57
Actividades
10
3
19
7
2
24
b)
c ) 40
8) a) 4 b) 4 c) 90 d) 2 e) f)
g)
h)
9) a )
7
25
7
2
22
10
28) 52 t +37 t = 267 t = 3 h, 156 km 29)

10)

a ) 3 b)

6
5

c)

6
2

15 5

59

13) Por ej. : a) x + y = 2 b) x = x - 2 c) x + 5 = 0 d) x + 2 = 5


17
19
14) a) 0 y
b) 0 y 12 c) 0 y 4 d) 0 y
e) No tiene solucin f) 0 y -1 g) 3 y
4
3
1
1
1
1
1
1 2
y
y
y 2 c)
y
-3
h)
i)
j) 0 y 4 15) a) 1 y 3 b)
4
4
5
5
2
2
3
5
3
1
1
16) a) 3 y
b) 6 c) No tiene solucin d) 5 y
e) 3 y 2 f)
y -1 g)
h)
4
4
2
3
1 2
No tiene solucin i) y
j) 0 y 4 17) Grfico
3
5
9
1
18) a) 2 y
b) 3 y -1 c)
y 4 d) 3 y -1 19) Por ejemplo 3x2 + 9x 30 = 0
2
3
1
1
1
20) a) 1, -1, 2 y 2 b)
y
c) 3 y 3 d) 1 y -1 e) Sin solucin f)
3
2
3
1
1
g) 3 y - 3 h)
i)
y 0 j) 0
4
5
22) a) los nmeros reales x tal que x>2, 2, b) los nmeros reales x tal que x<2 ,
,2 c) los nmeros reales x tal que x<2 , ,2 c) los nmeros reales x tal
que x 2, 2, d) los nmeros reales x tal que x 2, ,2 e) los nmeros
7
7
reales x tal que x< , , f) los nmeros reales x tal que x 2, 2, g) los
2
2
nmeros reales x tal que -1>3 , imposible, no tiene solucin h) los nmeros reales x
2
2
, ,

tal que x 2, ,2 i) los nmeros reales x tal que x<2 ,


5
5
23) Los nmeros reales menores que 5 24) El lado menor debe medir ms de 20m
9
15
25)a) x<0 b) x 0 c) x >
d) x<
5
17
26) El discriminante es: 18- 8c. Si c = 2, la ecuacin tiene una solucin. Si c>2, no
tiene solucin. Si c<2, tiene dos soluciones
27) El discriminante es b2+ 4, que es siempre positivo, la ecuacin tendr dos
soluciones para cualquier valor de b 28) Grfico 29) Grfico
1
22
,

30) a) (3 , 1) b) (1, 1) c) (3, 0) d)


39 39
1 1
51 29
, d)
,

31) a) (3, 4) b) (3, 1) c)


8 4
13 13
15 1
, c) (2, 2) d) (-1, 1)
32) a) (1, -1) b)
4 4
8 2
6 9
33) a) , b) (-1, 1) c) , d) (1,-1) 34) Grfico
3 3
7 7
35) a) Tiene una solucin b) tiene una solucin
22 67
164 4
,
,
b) (-1, 5) c)
d) (6, 0) e) (11, 13)
36) a)
39 39
57 19

x y 10

acert 6 y fall 4
1
x 2 y 4

37)

38) x+ 3x + (2x 15) = 90 175, 525 y 20


120x y
8 amigos, alquiler 960
39)
192(x - 3) y
3x4x
x = 2, los lados miden 6, 8 y 10 cm 41) Actividad resuelta
40) 24 =
2

60

x 2y 12
2 y 5 aos 43) La alcanza a una distancia de 480 km a las 12 h
y x3
44) 90x + 110x = 189 x = 0945 h = 56 min y 42 s. Se cruzan a las 3h 56min 42s a
una distancia del pueblo A de 8505 km y del pueblo B de 10395 km 45) Resuelto
1 1 1 1
46) x 2'6086h 2h 36min 31'3s
3 4 5 x
1 1 1
47) x 1'71428h 1h 42min 51'4s
3 4 x
1 1 1
48) x 1'875h 1h 52min 30s
3 5 x
1 1 1
49) x 3'4285h 3h 25min 42'8s
8 6 x
50) Actividad resuelta 51) x+2 +x+x+2 = 19 x=5 miden 5,7,7 cm
2x 2y 11 K de manzanas x 3'3
4
11
29

x
52) x
53)
k de platanos y 2'2
7
12
84
4x 9y 33
54) Actividad resuelta
55) 12x =30 +x x=2 min y 436 sSe encuentran por 1 vez a las 6 h, 32min y 436 s
56) 12x = 45 + x x = 4 min 545s. Forman un ngulo llano a las 3h 49 min y 545 s
57) 12x = 25 +x x = 2min 164 s; se encuentran por vez a las 5 h 27min 164 s
30
58) 12x = 30 +x x =
=2min 43 s, formaran por 1 vez ngulo recto a las 3h32min
11
436 s; ha transcurrido 32 min y 436 s
5x 6 y 110
Una entrada de cine 636 y una de teatro 1436
59)
4x 7 y 102
60) 12x = x + 60 x = 5min 273s,Estarn en esa posicin a las 7h 5min y 273 s
61) 48x +144x =36 x = 11min 15 s. Se encuentran a las 6h 11 min 15s de la tarde.
Recorrido del coche 27 km y del ciclista 9 km 62) Actividad resuelta
5
7
63) x x 300 x 800 Los nmeros mayores que 800
4
8
64) No tiene solucin, no sale entero. Si se pone 51 de exceso sale 23, 24, 25 y 26
65) 10x +4 (x + 3) = 82 x =5,cada nio 5,cada hombre 8
1 1 1
1
x 3'0769..d as 3 das,1h 50min y 46'15s
66)
4 8 20 x
x
x

67) x 20 : 2 5 Carlos tena x = 60 caramelos, le quedan 25


2
2

68) (10x +7)+(10 7 +x)=132 x=5 El nmero 57


x 5 y 5 62
El padre 42 aos, el hijo 10 aos
69)
x-5 y-5 x
x 20 x

x 25 Juan alcanza a Luis a una distancia se 45 km de la posada, 2


70)
10
18
h y 30 despus de la salida de Juan, a las 10h y 30 min
1
1
0'4 El primer grifo x= 3 h,44 min.557 s., el segundo 3h ms
71)
3x x
2x
72) x + 2x +
=11 x = 3, luego 3 de1, 6 de 2 y 2 de 3
3
73) x(x-36) + 4320 = (x+30)(x-16) 96cm base y 60cm altura

42)

Prueba tu ingenio
10 73 codos; 150 codos; (50 18) pasos

61

62

TEMA 6
FIGURAS PLANAS
TEORA
n(n 3)
POLGONOS:
N de diagonales =
;
2
Suma de los ngulos interiores =180 (n-2)
POLGONOS REGULARES:

180 (n 2)
n
360
ngulo central =
= ngulo exterior
n

ngulo interior =

ngulo exterior =180- ngulo interior;


Resolver los ejercicios siguientes

1.-Calcular cunto miden los ngulos interiores, exteriores y centrales de los siguientes
polgonos:
a) Pentgono b) Enegono c) Hexgono
d) Dodecgono
e) Octgono f)
Pentadecgono g) Decgono h) Icosgono
2.- Cul es el polgono cuyos ngulos interiores suman 10 rectos? Y 16 rectos?
Cuntas diagonales tiene cada polgono?
3.- Cul es el polgono que tiene 14 diagonales? Cunto miden sus ngulos
interiores?
4.- Cul es el polgono que tiene 20 diagonales? Cunto miden sus ngulos
interiores?
5.- Averigua el nmero de diagonales y la suma de sus ngulos interiores en los
polgonos que tienen los siguientes nmeros de lados: 8, 11 y 13
Unidades para las medidas de ngulos
Los ngulos se miden en grados sexagesimales o en radianes
Grado sexagesimal es la medida del ngulo central que resulta al dividir la
circunferencia en 360 partes iguales. 1 grado sexagesimal es igual a 60 minutos y 1
minuto es igual a 60 segundos 1 = 60 1 = 60
Por su definicin un ngulo central que abarca toda la circunferencia mide 360
Radian es la medida de un arco que sobre una circunferencia tiene la longitud de su
radio. Por su definicin un arco que abarca toda la circunferencia mide 2 radianes.
360 = 2 radianes.
NGULOS EN LA CIRCUNFERENCIA
1.- Una circunferencia tiene 4 cm de radio. Halla su longitud. Cul es la longitud del
arco correspondiente a un ngulo central de 30?
2.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 5 cm de radio
y al que le corresponde un ngulo central de 25 Cul es la longitud del arco BA?
3.- Cual es la amplitud del ngulo que abarca un arco de 20 cm sobre una
circunferencia de radio 6 cm?

63

4.- En una circunferencia de radio r, un ngulo central mide . Expresa la longitud del
arco que abarca en funcin de r y
5.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 5 cm de radio
y al que le corresponde un ngulo central de 30
6.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 7 cm de radio
y al que le corresponde un ngulo central de 30
7.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 2 cm de radio
y al que le corresponde un ngulo central de 45
8.- Halla la longitud de un arco AB colocado sobre una circunferencia de 15 cm de
radio y al que le corresponde un ngulo central de 45
9.- Cual es la amplitud del ngulo que abarca un arco de 30 cm sobre una
circunferencia de radio 8 cm?
10.- Un circulo tiene 6 cm de radio. A) Halla su rea b) Cul es el rea de la porcin
de disco limitada entre dos radios (sector), que forma un ngulo de 40?
11.- Un circulo tiene 6 cm de radio un arco mide 628 cm. Halla el rea del sector
determinado por los radios correspondientes a los extremos de este arco.
12.- Puedes adivinar cunto mide un ngulo inscrito en una circunferencia si conoces
la longitud del central correspondiente?
13.- Cul es la amplitud de un ngulo inscrito que abarca un arco de 68?
14.- Cul es la amplitud de un ngulo inscrito que abarca un ngulo central de 140
8?
15.- Cul es la amplitud de un ngulo seminscrito que abarca un arco de 215?
16.- Cul es la amplitud de un ngulo inscrito que abarque una semicircunferencia?
17.- Cul es la amplitud de un ngulo inscrito cuyos lados pasan por los extremos de
un dimetro?
18.- Cul es la amplitud de un ngulo inscrito que, en una circunferencia de 6 cm de
radio, abarca un arco de 628 cm ?
19.- Cul es la amplitud del ngulo inscrito formado por una tangente de una
circunferencia y el radio que pase por el punto de contacto?
20.- Cuntos arcos determina sobre una circunferencia, un cuadriltero inscrito? Y
un polgono de n lados?
21.- Cul es la amplitud del arco correspondiente al lado de un octgono regular,
inscrito en una circunferencia?
22.- En una circunferencia dibujamos un ngulo central de 60 y sealamos la cuerda
correspondiente. Demuestra que el tringulo que se forma es equiltero. Cul es la
longitud de la cuerda si r = 5 cm?
23.- Cul es la amplitud del arco correspondiente al lado del tringulo equiltero
inscrito en una circunferencia?

64

24.- Cunto mide el ngulo formado por dos diagonales consecutivas de un


hexgono regular trazadas de un mismo vrtice?
25.- Cunto mide el ngulo formado por dos diagonales no consecutivas de un
hexgono regular trazadas de un mismo vrtice?
26.- Un ngulo exterior determina dos arcos de 157 y 2150, respectivamente, sobre
una circunferencia. Cul es su amplitud?
27.- Dos rectas concurrentes son tangentes a una circunferencia, sus puntos de
tangencia son A y C. Si el arco AC es de 80, calcular el valor del ngulo formado por
dichas rectas.
28.- Dos rectas concurrentes son secantes a una circunferencia, determinando dos
arcos de 12 y 70 . Calcula el valor del ngulo formado por dichas rectas.
29.- Un ngulo interior a una circunferencia determina dos arcos de 125 8 y 71
50.respectivamente Cul es su amplitud?
30.- Dos cuerdas de una circunferencia se cortan formando dos arcos de 90 y 30 4
24. Calcula el valor del ngulo que forman.

65

TRIGONOMETRA
Teora
Razones trigonomtricas de ngulos agudos:
En un tringulo rectngulo en A el seno de un ngulo B es igual al cateto opuesto
dividido por la hipotenusa

sen B

cateto opuesto a B
hipotenusa

En un tringulo rectngulo en A el coseno de un ngulo B es igual al cateto adyacente


o contiguo dividido por la hipotenusa cosB

cateto adyacente a B
hipotenusa

En un tringulo rectngulo en A la tangente de un ngulo B es igual al cateto opuesto


dividido por el cateto adyacente o contiguo tgB

cateto opuesto a B
cateto adyacente aB

En un tringulo rectngulo en A la cosecante de un ngulo B es igual a la hipotenusa


dividida por el cateto opuesto cosec B

hipotenusa
cateto opuesto a B

En un tringulo rectngulo en A la secante de un ngulo B es igual a la hipotenusa


dividida por el cateto contiguo sec B

hipotenusa
cateto adyacente a B

En un tringulo rectngulo en A la cotangente de un ngulo B es igual al cateto


contiguo dividido por el cateto opuesto. ctg B

cateto adyacente a B
cateto opuesto a B

Relaciones entre las razones trigonomtricas:


sen B

1
cosec B

sen 2B cos 2 B 1

1
1
tg B
sec B
cotg B
sen B
tg B
cos B

cos B

Ejercicios de trigonometra
1.- Los catetos de un tringulo rectngulo miden 5 cm y 9 cm .Calcula las razones
trigonomtricas de los ngulos agudos.
2.- En un tringulo rectngulo se tiene que el ngulo B = 27 21 24. Calcula el ngulo
A.
3.- Te dan el tringulo rectngulo ABC de lados 30 cm, 40 cm y 50 cm.
a) Dibuja el tringulo semejante ms pequeo cuyos lados vengan dados en
centmetros enteros.
b) Halla las razones trigonomtricas del ngulo ms pequeo.
c) Cunto valen los ngulos?
4.- Calcula las razones de 30, 45 y 60 utilizando el teorema de Pitgoras, y luego
comprubalo con las teclas de la calculadora.
5.- Dibuja los ngulos menores de 90 cuyas razones trigonomtricas son las
siguientes y calcula a continuacin el ngulo B
3
4
a) sen B =
b) cos B =
c) tg B = 1
5
5
6.- La hipotenusa de un tringulo rectngulo mide 12 cm y uno de los catetos mide 8
cm Cunto miden los ngulos agudos?

66

7.- En un tringulo rectngulo se tiene que tg B = 2. Halla las otras dos razones
trigonomtricas y el valor del ngulo B.
8.- Un tringulo tiene por lados 12 cm, 16 cm y 20 cm. Halla los ngulos.
9.- En un tringulo rectngulo ABC se conocen el lado a = 1024 m y el ngulo A =
55. Calcula los otros elementos.
10.- Dibuja un tringulo rectngulo. La hipotenusa mide 2 cm y uno de los catetos
mide 3 . Halla los valores de los ngulos.
11.- Los catetos de un tringulo rectngulo miden 10 cm y 3 cm. Halla los cuatro
elementos del tringulo que faltan.
12.- Si el sen B = 03, calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin
calculadora), las otras razones de B
1
13.- Si el cos B =
, calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin
3
calculadora), las otras razones de B
14.- Si el cosec B = 4, calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin
calculadora), las otras razones de B
15.- Si el sec B = 2 , calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin calculadora),
las otras razones de B
1
16.- Si el tg B =
, calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin
5
calculadora), las otras razones de B
17.- Si el cotg B = 7, calcula, aplicando las relaciones fundamentales (sin
calculadora), las otras razones de B
18.- Calcula el radio, la apotema y el rea de un octgono regular de 20 m de lado.
19.- Un grupo de alumnos quiere saber la inclinacin de los rayos solares en un
instante del da. Para ello clavan una vara verticalmente en el suelo. La parte que
sobresale tiene 140 cm y la sombra proyectada mide 200 cm. Cul es la inclinacin
de los rayos solares en ese momento?
20.- Los rayos solares forman un ngulo de 45 con el horizonte. Calcula la altura de
una torre si la sombra mide 30 m.
21.- La sombra de un rbol es de 20 m y el ngulo que forman los rayos solares con
el suelo es de 40 Cul es la altura del rbol?
22.- Desde un barco cerca de la costa se puede ver la luz de un faro a 1 500 m de
distancia bajo un ngulo de 15 con la horizontal. Cuntos metros en lnea recta hay
que recorrer hasta llegar a la costa?
23.- Decir si son verdaderos o falsos los siguientes resultados:
a) sen B = 5 b) cos B = 06 c) tg B = 123 d) cotg B = 07
cosec B = 10

e) sec B = 04 f )

24.- En un trozo recto de carretera aparece una seal de trfico con la leyenda 12 %
Cul es el ngulo de inclinacin de la carretera? Y si fuera 18%?

67

25.- Dibuja un tringulo rectngulo. La hipotenusa mide 6 cm y uno de los catetos


mide 3 cm Se puede completar la figura de modo que se forme un tringulo
equiltero? Sin hacer clculos Cunto miden los ngulos del primer tringulo?
26.- Una cometa est unida al suelo por un hilo de 100 metros, que forma con
horizontal del terreno un ngulo de 60. Suponiendo que el hilo est tirante, halla la
altura de la cometa.
27.- Las autopistas tienen como lmite de inclinacin un 5% Cul es el ngulo de
inclinacin mximo admisible?
28.- En un trozo de carretera recta, la inclinacin es 6 Cunto sube la carretera en
100 m?
29.- Calcula la longitud de la sombra de la torre Eiffel (altura 300 m ) cuando la
inclinacin de los rayos solares de 60.
30.- La base de un tringulo issceles mide 12 cm y el ngulo desigual mide 40.
Halla la altura del tringulo y el rea.

68

SOLUCIONES AL TEMA 6
Soluciones de ngulos sobre la circunferencia
1) 25 12 cm, 207 cm 2) AB = 21 cm BA = 293 cm 3) 260 6 56 4)
A

rr 2
5) 2 61 cm 6) 3, 66 cm 7) 1 57 cm 8) 11 77 cm 9) 214 58
360

7 10) 12 56 cm 11) 18 84 cm 12) Mide la mitad del ngulo central


13) 34 14) 70 4 15) 107 30 16) 90 17) 90 18) 60 19)
90 20) 4 arcos, n arcos 21) 45 22) O = A = B = 60 , 5cm 23) 120
24) 30 25) 60 26) 67 35
27) 100 28) 29 29) 98 29 30)
60 8 31
Soluciones a los ngulos de polgonos
1) 1a) i= 108, e = 72, c= 72
1b) i = 140, e = 40, c= 40
1c) i = 120, e= 60, c= 60
1d ) i = 150, e = 30, c= 30
1e) i= 135, e = 45, c= 45
1f) i = 156, e = 24, c= 24
1g) i = 144, e= 36, c= 36
1d ) i = 162, e = 18, c= 18
2) 7 lados, 10 lados, 14 diagonales, 35 diagonales
3) 7 lados, 128 30
4) 8 lados, 135 suma 1080
5) 8 lados, 20diagonales, 1080 ; 11 lados,44 diagonales, 1620 ;
13 lados, 65 diagonales, 1980

SOLUCIONES DEL TEMA 6 (TEXTO)


Pg. 124
1) 5 diagonales desde un mismo vrtice. Total 20 diagonales
2) a) 11 lados b) 8 diagonales

3) Suma de los ngulos interiores 540, as: X 85 , Y 95 y Z 60


4) a) 9 lados, enegono b) Interior140, exterior 40 y central 40 c) grfico
5) Grfico a) la hipotenusa es la diagonal del rectngulo b) los catetos son una
diagonal del romboide c) no se puede 6) 6 cm de lado
7) A= 2400cm2, sobran 7600cm2 = 0 76 m2 8) Queda 05 m2 9) A = 60 cm2
10) La mitad del rectngulo = 16 cm2 11) A = 210 m212) A = 30 cm2 13) A= 843 m2
19) a) x =

32 56 cm

20) a) h = 4 cm b) h =

b) x =

1 65 35 cm

1 65 187 cm

9
1'8 cm, la proyeccin del cateto de 4cm
5
16
12
3'2 cm, la altura sobre la hipotenusa
2'4 cm
es
5
5
22) a) Mayor b) Menor c) Igual 23) Lado = 425 m 2062 m
21) La proyeccin del cateto de 3cm es

24) El otro cateto = 275 16'58 cm

25) h =

3
0'87 dm
2

26) Lado = 5 cm

27) Grfico, la circunferencia es circunscrita al tringulo 28) 49 = 25 + 36 -12


29) h= 30 dm b = 3905 dm a = 4686 dm 30) A = 50 cm2
31) h =

48 69 cm

32) Lado =

18'5 43 cm

37) ngulo central 72, ABE = 36, ABD = 72


40) Manual
41) L=12 cm, A= 36 cm2

69

33) h = 3 cm, A = 48 cm2


38) Grfica

39)

60

44) a)Circulo,P =5
P=

16
3

dam, A=625 dam2 b)Sector circular, longitud arco=

16
3

m,

+24 m, A = 32 m2 c)Trapecio circular, P=7 +5 +2+2=12 +4 m, A= 2

m2 d) Segmento circular, P =

8
3

+ 8 cm , A=

32
3

-16 3 cm2 45) A = 5625

- 54 cm2
Practica t
1) a) A = 20576 m2 Cuesta: 57613 + 128 = 70413 b) A = 6715 cm 2 Cuesta: 120333
+ 128 = 133133
Actividades
7) a) 6 lados b) 9 diagonales 8) a) 720:6 =120 b) 360 : 6=60 9) 4 850 diagonales

10) Se han formado 16 tringulos 11) a) X 135 b) T Y 50 ; X Z 130


12) Resuelto 13) a) 117 cm b) 1053 cm2 c) 19 cm d) la suma de los ngulos
interiores 1260, el ngulo central y el exterior 40 y un ngulo interior 140
14) P = 6608 cm S = 3304 cm2 15) A= 35 cm2 16) Actividad resuelta
17) El rectngulo:12cm de largo y 6 cm de ancho, el cuadrado 9 cm de lado. No tienen
la misma superficie la del cuadrado es 81 cm2 y la del rectngulo 72 cm2
18) A =Coincide con la del tringulo = 72 cm2 19) A = 25 3 433 cm2
20) A =1635 + 2683 = 4318 cm2 21) A = 2 47841 m2
22) A =8 + 22 + 21=14 cm2 23) A = 2400 m2
24) l= 6 cm A= 54 3 cm2 28) a) P = 183 cm, S = 22875 cm2 b) P = 306 cm S =
7191 cm2 c) P = 48 dm, ap = 69 dm S = 1656 dm2
29) r = 5 dm, P = 30 dm S = 1656 dm2 30) Lado = 498 cm, rea =3735 cm2
31) Apotema =25 cm. rea = 215 cm2 32) Lado = 48 m, Permetro =3372 m
33) La apotema 1039 cm y el rea 37404 cm2 35) Actividad resuelta
36) a) 164 cm b) 5 cm y 78 cm, respectivamente. C) 39 cm d) 40 cm2
37) La altura mide 4 cm y los catetos 32 cm 42) A 15 m de la pared
43) A = 35147 cm2 44) A = 50-10825 = 39175 cm2
45) a) d = 10 2 7 2 149 cm b) d=7cm, D= 2 10 2 3'5 2 21'2 cm o bien d=10 y
D= 2 7 2 5 2 17'2 cm c) En el trapezoide cncavo d1= 98 cm d2= 200 cm en el
convexo d1= 149 cm d2=114 cm
46) A=

68
3 6'75
3
35'7cm 2
2
2

47) a) Inscrito, 55 b) Semiinscrito, 20 c) Exinscrito, 135 d) Exterior, 20


5
48) R r
49) 8 +16 dm2
2
50) A = 25 cm2. Si se duplica el radio se cuadriplica el rea
55) Actividad resuelta 56) A = (36 - 36) cm2
57) El lado mide 72 cm y la distancia 18 cm 58) 30 cm
25
25
25

3 25
cm 2
75
59) a) rea =
4
4
2

25
25

2
2 25
50cm 60) rea = (100 50 3 ) cm 2
b) rea=
2
4

Soluciones a los ejercicios de trigonometra


1.- Sen B = Cos C =
ctg B = tg C =

9
106

Cos B = Sen C =

5
; cosec B = sec C =
9

5
106

; tg B = ctg C =

106
; sec B = cosec C =
9

70

106
5

9
;
5

2.- 623836
3
4
3
4
5
5
; Cos B =
; tg B =
; ctg B =
; Cosec B =
; Sec B = ;
5
5
4
3
3
4
c ) B = 365212 C = 53748 A = 90
1
1
3
4.- Sen 30 = Cos 60 =
; Cos 30 = Sen 60 =
; tg 30 = ctg 60 =
;
3
2
2
3.- b) Sen B =

ctg 30 = tg 60 = 3 ; cosec 30 = sec 60 = 2; sec 30 = cosec 60 =


Sen 45 =

; Cos 45 =

; tg 45 =1; ctg 45 =1; Cosec 45 =

2
3
2 ; Sec 45 =

2;

5.- a) = b) = 365212
6.- 414837 y 481123
7.- Sen B =

2
5

; Cos B =

; B = 6326582

8.- 365212 , 53748 y 90


9.- B = 90, b = 12488 m c = 7170 m C = 35
10.- 30, 60 y 90
11.- Hipotenusa 109 , 16415718 , 7318272 y 90
3
10
3
10
91
12.- Sen B =
, cos B =
, tg B =
, cosec B =
, sec B =
, ctg B =
91
91
10
3
10
91
3
3
1
1
8
, cos B = , tg B = 8 , cosec B =
, sec B =3, ctg B =
8
8
3
3
1
4
1
15
14.- Sen B =
, cos B =
, tg =
, cosec B = 4,sec B =
, ctg B = 15
15
15
4
4
2
1
1
3

13.- Sen B =

15.- Sen B =
16.- Sen B =
17.- Sen B =

2
1

, cos B =

26
1
50

, cos B =
, cos B =

, tg = 3 , cosec B =
5
26
7
50

, tg =
, tg =

,sec B = 2, ctg B =

1
, cosec B = 26 ,sec B =
5

1
, cosec B =
7

50 ,sec B =

26
, ctg B = 5
5
50
, ctg B = 7
7

18.- radio 2613 m, apotema 2414 m


19.- 345931
20.- altura 30 m
21.altura 2517 m 22.- distancia 1 44888 m 23.- a) F; b) V; c) V; d) V; e) F; f) V
24.- 6503 ; 101214
25.- 30 y 60
26.- altura 86 27.- 25144
28.- altura 1045 29.- sombra 1732 m 30.- altura 1648 cm rea 4944 cm2

71

TEMA 7
VECTORES Y MOVIMIENTOS DEL PLANO
Teora: Vectores
Para representar grficamente un punto en un plano utilizamos como sistema de
referencia unos ejes cartesianos ( dos rectas perpendiculares con divisiones iguales
que representan una unidad , el 0 en las dos rectas coincide con el punto de
interseccin de dichas rectas, son unidades positivas las de la derecha y negativas las
de la izquierda en el eje horizontal (eje de las abscisas o eje OX) o positivas las de la
parte superior y negativas las de la inferior en el vertical (eje de las ordenadas o eje
OY) Un punto cualquiera del plano queda determinado por un par de nmeros que se
corresponden con las proyecciones sobre el eje X e Y respectivamente. El primero
nmero es el valor de la x
( valor de la abscisa), el segundo el de la y (valor de la ordenada)
Estos nmeros son las coordenadas del punto. Se representan con letras maysculas
y entre parntesis sus coordenadas: A (x,y), A (2 , 3)
Un punto sobre el eje OX tiene la ordenada 0 . Un punto sobre el eje OY tiene de
abscisa 0
En un plano cartesiano ( plano que tiene como sistema de referencia unos ejes
cartesianos), un segmento viene determinado por los dos puntos de los extremos.
Vector fijo del plano es un segmento orientado del plano y se identifica por los puntos
de sus extremos. Se representa con las dos letras maysculas de los puntos de sus
extremos con una flecha encima o bien en negrita (para facilitar la escritura en la
imprenta). La primera letra representa el punto origen y la segunda el extremo.
Elementos de un vector:
Punto de aplicacin: es el origen del vector

Direccin: la de la recta que une los dos puntos; La direccin de AB es la misma

que la de BA
Sentido: el que va del primer punto colocado al segundo; lo marca la punta de la

flecha. El sentido de AB es opuesto de la de BA


Mdulo: Longitud del segmento
Dos vectores son equipolentes o equivalentes cuando tienen el mismo mdulo el
mismo sentido y direcciones iguales o paralelas
Vector libre es un conjunto de vectores equipolentes entre si. Para trabajar con
vectores utilizaremos vectores libres tomando uno de ellos como representante. Se
representan colocando entre llaves el vector fijo que lo representa o simplemente con
una letra minscula y una flecha encima o en negrita
Componentes de un vector
Para localizar un vector en un plano se utilizan sus componentes referidas a unos ejes
cartesianos. Para hallar las componentes de un vector basta ver cuantas unidades
avanza horizontalmente y verticalmente desde su origen hasta su extremo.
Las componentes de un vector se calculan hallando la diferencia entre las
coordenadas del punto extremo y las coordenadas del origen. Un vector libre queda
determinado por sus componentes. Si A ( 2,3) y B = ( 8, 11) Las componentes de

AB son (8-2, 11-3) = (6, 8) y se representa AB = (6,8) o bien AB (6,8)


Las componentes de un vector que tiene como punto de aplicacin el origen de
coordenadas coinciden con las coordenadas del punto extremo.

72

Las coordenadas del punto medio de un segmento son las que se obtienen con la
semisuma de las coordenadas de los extremos . Si A(-3, 7) y B (1,5) las coordenadas
3 1 7 5
,
M(1,6)
del punto medio del segmento AB son M

2
2
Calculo del mdulo de un vector conocidas sus componentes:
Conocidas las componentes de un vector podemos hallar su mdulo. Para ello basta
con hallar la hipotenusa del tringulo rectngulo que tiene por catetos las
componentes del vector.

Si u (x, y) u

x2 y 2

Si u (6,8) u

62 82

Si AB (x,y) el mdulo de AB es: l AB l x 2 y 2

l AB l

100 10

Ejemplo:

Si

AB = (6,8)

6 2 8 2 10

Para sumar vectores se puede hacer de forma analtica y de forma geomtrica:


De forma analtica se hace sumando las componentes de los dos vectores. Si

(3,8) , v (7,-3) u + v = (3+7,8-3) = (10,5)


De forma geomtrica tomando representantes de los vectores y colocndolos uno a
continuacin de otro, de forma que el origen de uno coincida con el extremo del otro.
El vector suma es el que tiene el origen el origen del primero colocado y el extremo en
el extremo del ltimo colocado
Otra forma de hacer la suma geomtricamente , es tomar representantes de dos
vectores con el mismo punto de aplicacin y formar un paralelogramo con las
direcciones de estos dos vectores. La suma ser el vector de la diagonal con el origen
en el punto de aplicacin de los sumandos.

Vector nulo es el que tiene mdulo 0, el origen y el extremo es el mismo punto. Las
componentes del vector nulo son (0,0)
Vector opuesto de un vector es el que tiene el mismo mdulo, la misma direccin o
direcciones paralelas pero sentido contrario. Un vector ms su opuesto es el vector

nulo. Las componentes de un vector opuesto de otro son opuestas: Si u (3,8) el

opuesto - u ( -3, -8) ; Si AB su opuesto BA


Para restar vectores sumaremos al vector del minuendo el opuesto del vector del
sustraendo, es decir restaremos sus componentes

SI u (3,8) , v (7,-3)
u - v = (3-7,8+3) = (-4,11)
El producto de un vector por un nmero es un vector que tiene de mdulo el
producto del mdulo del vector por el nmero , direccin la misma y sentido el mismo
si el nmero es positivo y opuesto si el nmero es negativo

Para multiplicar un vector por un nmero multiplicaremos sus componentes: Si u (3,8)

3
u (9,24)

Movimientos del plano


Un movimiento es una transformacin puntual del plano que a toda figura F le hace
corresponder otra F , conservando las distancias y los ngulos (igual en tamao y
forma).
Un movimiento es directo si el sentido es el mismo e indirecto si el sentido de una es
contrario al de la otra.

73

Traslacin: Movimiento directo que a cada punto P de la figura le hace corresponder


otro P mediante la aplicacin de un vector, llamado vector de traslacin. Los puntos
que se corresponden se llaman homlogos.

Sea P (x ,y) y queremos hacer una traslacin de vector v (a,b), las coordenadas del
punto Phomologo de P se obtienen sumando a las coordenadas de P las

componentes de v P(x, y) = P(x+a , y+b)


Si queremos aplicar varias traslaciones seguidas aplicaremos a cada punto el vector
que resulta de sumar todos los vectores traslacin de las traslaciones que queramos
realizar.
Giro: Dado un punto fijo O (llamado centro de giro) y un ngulo orientado (ngulo de
giro). Se lama giro al movimiento directo que deja invariante el punto O y a cada punto
P le hace corresponder otro P que cumple:
OP OP' y el ngulo POP = , Representamos el giro: G (O, )
Si tenemos varios giros consecutivos con el mimo centro, aplicaremos como ngulo de
giro la suma de los ngulos de giro que queremos realizar.
Simetra axial: Dada una recta r (eje de simetra), se llama simetra axial o simetra
respecto de un eje a la transformacin o movimiento indirecto que a cada punto P de
una figura le hace corresponder otro P de modo que la recta r es mediatriz del
segmento PP . La figura queda igual pero invierte el sentido de esta
Simetra central: Dado un punto fijo O (centro de simetra) se llama simetra central o
simetra respecto a ese punto a la transformacin o movimiento directo que a cada
punto P la hace correspondes otro punto P alineado con P y O, tal que OP = -OP.
Una simetra central equivale a un giro de 180
DEFINICIONES INTERESANTES
Greca es el adorno en edificios, muebles y objetos formado por elementos
geomtricos repetidos
Fenefa es una estrecha banda ornamental formada por dibujos que se repiten. Se
utiliza como remate en los bordes.
Friso es una franja decorativa situada bajo una cornisa o en la parte alta de una pared
En todos estos motivos ornamentales el dibujo se forma por una traslacin del dibujo
base
Mosaico es una formacin de losetas que se utiliza para cubrir suelos, fachadas etc.
Si utilizamos polgonos iguales o distintos, unos al lado de otros, cubriendo el plano,
de forma que no queden huecos (teselar el plano), habremos construido un mosaico.
Para que no queden ngulos la suma de los ngulos que concurren en un vrtice tiene
que ser 360
Todos los mosaicos tienen un motivo mnimo que se repite
Ejercicios
1.- Representa en el plano cartesiano los puntos A(2,4), B(6,7), C(-1,8) y D(-4,-4)

Halla las componentes de los vectores AB , AC , AD

Averigua las componentes de los vectores BA , CA , DA

Cmo son entre s los vectores AB y BA , AC y CA , AD y DA ?

74

Calcula el mdulo de los vectores AB , AC , AD


2.- Halla las longitudes de los lados de un tringulo de vrtices los puntos A (3,2),
B(5,8) y C(7,4)

3.- Halla el trasladado del punto c(-1,4), mediante el vector v (-3,1)


4.- Si los extremos de un segmento son A(3,2) y B(7,-1), halla las coordenadas del

segmento A' B' , homlogo de A, B , en la traslacin definida por v (7, 4)


5.- Qu coordenadas tendr el punto P (7,-3) al aplicarle sucesivamente unas

traslaciones definidas por los vectores u (3,5), v (-5,2) y w (2,2)?


6.- Dibuja un segmento y tomando como centro de giro un punto cualquiera del plano,
realiza un giro de ngulo 45
7.- Dibuja un tringulo y tomando como centro de giro un punto cualquiera del plano,
realiza un giro de ngulo 30
8.- En el plano cartesiano, toma el origen de coordenadas O (0,0) como centro de giro.
Sobre el eje de las abscisas, toma el punto P (5,0). Si le aplicas dos giros de 30 y 60,
respectivamente, cules sern las coordenadas de P? Y si al punto P le aplicas un
giro de 180, qu coordenadas tendr P?
9.- Dado un tringulo ABC de vrtices A(2,5), B(7,9) y C(9,1):
a) Dibjalo en el plano cartesiano. b) Dibuja su simtrico respecto del eje de
ordenadas y calcula las coordenadas de sus vrtices. c) Dibuja su simtrico respecto
del eje de las abscisas y calcula las coordenadas de sus vrtices.
10.- Cuntos ejes de simetra tiene un cuadrado? Y un rombo? Y un rectngulo?
Y un trapecio issceles?
11.- Dibuja en el plano cartesiano un tringulo ABC y halla su simtrico respecto al
origen de coordenadas
12.- Un segmento tiene de extremos A(-3,5) y B(4,-1). Halla las coordenadas de los
extremos del segmento simtrico respecto al punto O(1,1)
13.- Tienen centro de simetra un tringulo equiltero, un cuadrado, un rombo, un
pentgono regular y un hexgono regular?
14.- Traza en un pentgono regular, un hexgono regular y en un trapecio issceles
los ejes de simetra
15.- Dados los puntos A(4, -3)

B (-3, 1) C (1, 1). Calcular analtica y grficamente:

a) Las componentes de los vectores de los vectores AB y BC


b) Las componentes de los vectores BA y CB Cmo son estos vectores
respecto de los del apartado a ?
c) Los mdulos de los vectores anteriores
d) La suma de los vectores AB y BC
e) La resta de los vectores AB - BC
f) El vector 4 AB y - 3 BC

75

SOLUCIONES TEMA 7
Soluciones de los ejercicios propuestos
1.- AB = (4,3), AC = (-3,4), AD = (-6,-8) ; BA = (-4, -3), CA = (3, -4), DA= (6,8);
opuestos; IABI = IACI = 5, IADI =10
2.- lado AB = 40 , lado AC = 20 , lado BC = 20
3.- (-4,5);

4.- A = (10, 6), B = (14,3);

5.- P (7,6);

6.- Respuesta libre;

7.- Respuesta libre

8.- P (0,5), P (0,-5) 10.- cuadrado 4, rombo 4, rectngulo 2, trapecio 1


11.- Respuesta libre;

12.- A = (5,-3)

B= ( -2,3);

13.- Solo el cuadrado y el rombo;


15.- a) AB = (-7, 4), BC = (4,0); b) BA = (7, -4), CB = (-4,0) opuestos
c) IABI = IBAI = 65 , IBCI = ICBI = 4; d) (-3,4) ; e) (-11,4) ; f) (-22,-16) ; g) (-12,0)

SOLUCIONES TEMA 7 (TEXTO)


Pg. 148

1) a) AB
3)

AB (-3,1) ,

b) AB

20

AB

20

CD (3,-1), CD

10 ;

c) AB

34

d) AB

2) Grfico

BA (3,-1) ,

10 ;

45

BA

10

4) Misma direccin: AB, BA y CD . Mismo sentido BA y CD

Mismo mdulo AB, BA y CD Son equipolentes BA y CD


5) No, los movimientos son transformaciones que conservan la forma
6) a) No b) S, todos los puntos del lado AB
7) P(0,6) y Q(2,0)
8) a) El nuevo tringulo tendr de vrtices A (-1,4), B(3,4) y

C(1,7) b) AA' (1,3) que es idntico al vector u c) El vector (0,0) 9) u (9,3)


10) Las coordenadas del punto Original son : B ( 3, -4)

11) O (1,- 2) + u (-1,-1) = O(0,-3); O (0,-3)+ v (4,-2) = O(4,-5);

O (1,- 2) + v (4,-2) = O(5,-4); O(5,-4) + u (-1,-1) = O (4, -5)

S, con la traslacin de vector (3,-3), suma de los vectores u y v


12) 13) Grfico 14) Grfico, Se vuelve a la posicin inicial, se ha girado 360
15) S, Es el punto de corte de las mediatrices de los segmentos obtenidos AA y BB
16) Los puntos girados volveran a la misma posicin pues 123+237=360. S,
haciendo un giro del mismo centro y ngulo-123
17) En el centro de la circunferencia. Cualquier ngulo
18) a) Cualquier ngulo que no sea multiplo de 360 b) El centro de giro
19) a) uno, la altura del lado desigual b) tres, cada una de las alturas
20) El romboide, tiene dos, las dos diagonales. El pentgono tiene 5, las rectas que
unes los puntos medios de sus lados con el vrtice opuesto. El Hexgono 6, las rectas
que unen vrtices opuestos y las rectas que unen los puntos medios de los lados
opuestos 21) A (1, 3) y B (-1, 5)
22) Es el que tiene por vrtices los puntos A (- 5,6), B (- 4 ,10) y C (-1,7)

76

23) Las coordenadas del simtricorespecto del eje de las abscisas son : A ( 1,- 1), B
(1, -3) y C (3, -2); Y respecto del eje de ordenadas: A (-1,1), B(-1,3) y C (- 3, 2)
24) a) (0, - 4) b) (0, 4) 25) A (-1,2), B(- 4,2) y C(-1,3)

26) A una traslacin de vector u (0,6), cuyo mdulo es el doble de la distancia entre los

ejes 27) Pueden ser de ejes x =1 y x = 4


28) Pueden ser de ejes y = 3 e y = x + 3 P(3,2), P(3,4) y P(1,6)
29) Tienen eje de simetra : A,B,C,D,E,H,I,K,M,O,U,V,W,X,Y. Tienen centro de simetra:
H,I,N,O,S,X,Z 31) Giro de centro P (2,1) y ngulo 180
30) A(-3,-2), B(-6,-2), C(-6,-3) y D (-3,-3). En ambos casos el ngulo es de 90
32) A(-1,-1), B(-1,-3), C(-4,-3) y D (-4,-1). 33) Grfico
Actividades
8) a ) Grfico

c)

b) AC (2, - 4) , ED (5,-4), BO (0,-5)

9) El extremo es ( -3,3) 10) Grfico


11) D(1, - 1) 12) a) Grfico , presenta varias simetras axiales, as como traslaciones
b) Grfico 13)Grfico 14) Los vrtices son: A(3,-3), B(7,- 2) y C(4, 1)

15) Los vrtices son: A (9,-1), B (0, 2), C (4, 1) y D (2,3) 16) u = (- 2, - 2) 17) a) las
rectas paralelas al vector de traslacin b) el P(0,2) se transforma en P (1,- 4) que
pertenece a la recta y el Q(-1,0) en Q(0, - 2) que tambin pertenece a la recta
18) Actividad resuelta

21) La composicin de las traslaciones de vectores u (3,2) y v (4,2)


AC

20 ; ED

41 ; BO 5

22) Con la traslacin de vector z =(3,0)


23) Se unen las dos ciudades con una recta y, en la interseccin del ro, se coloca el
puente; a partir de la otra orilla se contina hasta la otra ciudad
24) a) Giros de 60 b) Giros de 90 c) Giros de 90 d) Giros de 72
25) a) Grfico b) 2, 2, son iguales
26) a) Un hexgono dividido en 6 tringulos
b) iguales c) Iguales. No cambia la orientacin en los ngulos del mismo sentido
27) a) Grfico b) Otro giro igual que el de a) o un giro del mismo centro y ngulo 270
c) Grfico 28) a) La altura del lado desigual, b) Las dos rectas que unen puntos
medios de lados opuestos c) La diagonal que falta por trazar
29) Vuelve a su posicin inicial 30) Grfico 31) a) Grfico b) Suponiendo la 1 fila y
columna de puntos como los ejes coordenados, en la figura superior, los puntos P
(0,7), Q(1,8) y R(2,7) se transforman en P(10,7), Q( 9,8) y R(8,7). Y en la figura
inferior P(0,2) Q(1,1) y R(2,3) se transforman en P(10,2) Q(9,1) y R (8,3)
32) a) Grfico b) A (3,0), B (4, 3) y C (2,4)
33) Grfico 34) Grfico En la circunferenci cualquier dimetro
35) A (0,10), B (9, 7), C (5, 8) y D (7,6) 36) a) S, el centro de giro.Y si se trata de un
giro de ngulo 2. , cualquier punto. Cualquier circunferencia cuyo centro sea el
centro de giro permanece invariante globalmente b) Los puntos del eje de simetra. El
punto del centro de simetra. Cualquier recta perpendicular al eje, cualquier
circunferencia que tenga su centro en el eje, y cualquier poligono regular, con un
nmero par de lados, que tenga su centro en el eje de simetra , permanece invariante
globalmente en la simetra axial. Cualquier recta que pase por el centro de simetra,
cualquier circunferenciaque tenga por centro el centro de simetra y cualquier polgono
regular, con un nmero par de lados,que tenga su centro en el centro de simetra,
permanece invariante globalmente en la simetra central c) Ninn punto salvo que el
vector de traslacin sea (0,0), en cuyo caso todos los puntos son invariantes. Las
rectas paralelas al vector de traslacin permanecen invariantes globalmente
37) A (6,6), B (- 3,5) y C (1, 4)
38) Aquellas cuyos ejes fueran rectas perpendiculares al eje de abscisas, o una
simetra cuyo eje fuera la propia recta y = 2
39) a) A(3, - 2), B(-6, 1) y C(-8, -5) b) AB A' B' 90 c) AB A' B' 90 ;
BC B' C' 40 ; CA C' A' 130 Luego los tringulos son iguales y por tanto los

77

ngulos homlogos iguales 40) Actividad resuelta 43) a) Grfico b) A(10,3), B(5,-1)
y C(8, 4) c) Su mediatriz d) 5 unidades. Tambin 5 unidades
44) a) Rectas
perpendiculares al eje de abscisas, circunferencias con centro en el eje, polgonos
regulares con un nmero par de lados. b) S, El punto P(-3,0) se transforma en el P(3,0) que pertenece a la recta, y el punto Q(-3,2) se transforma en el Q(-3,-2)que,
tambin, pertenece a la recta c) S 45) Grfico

78

TEMA 8
CUERPOS GEOMTRICOS
SOLUCIONES TEMA 8 TEXTO
Pg. 168
1) Caja de zapatos, libro, borrador, goma de borrar 2) a) 6 caras, 8 vrtices y 12 aristas
b) Hexaedro 4) a) Diagonal del poliedro b) El segmento que une dos vrtices no
consecutivos de la misma cara c) Vrtice d) Cuando los segmentos que se obtienen al
unir dos puntos cualesquiera del mismo estn totalmente contenidos en el propio
poliedro 3) a) No porque cada diagonal une dos vrtices distintos b) No, porque la
arista une dos vrtices consecutivos y la diagonal no 5) Grfica 6) a) Falsa, debe
tener 12 aristas b) verdadera, 2 unidades ms c) Falsa d) Falsa, debe ser convexo 7)
Octaedro: 8 + 6 12 = 2, S se verifica. Dodecaedro: 12 + 20 30 = 2, S se verifica
8) S, por la frmula de Euler 9) C + 7 11 = 2 C = 6, Cubo
10)
Poliedro
C
V
A
C+V-A=2
Tetraedro
4
4
6
4+4-6=2
Octaedro
8
6
12
8+6-12=2
Icosaedro
20
12
30
20+12-30=2
Cubo
6
8
12
6+8-12=2
Dodecaedro
12
20
30
12+20-30=2
11) Mirar en internet 12) Por que el nmero de caras que debe haber por vrtice Ha
de ser mayor o igual que 3 y la suma de los 3 ngulos interiores de 3 hexagonos es
360 y la figura sera plana 13) Porque el trapecio no es un polgono regular
14) a) Tetraedro b) =ctaedro c) Cubo d) Icosaedro e) Dodecaedro
19) 216 dm2 20) 300 cm2 21) 80 3 cm2 22) 45 m2
27) Tetrabrik, caja de detergente, envase de pastillas,..28) Grfico 29) A un prisma
30) 25 m 31) Alateral = 12 000 cm2 Atotal = 12 018 cm2 32) l = 1 dm 33) V= 1854 m3
34) Alateral = 140 cm2 Atotal = 164cm2 35) 12 de caras y 2 de poliedro 36) Caja de
cerillas, aula, caja de bombones,
37) d = 4 3 cm 38) En vertical no cabe,
en diagonal si pues d = 3464 cm
39) Alateral = 180cm2 Atotal = 324 cm2
40) 2 rollos de papel 41) Caben 26 cajas de
100cm de arista. No cabe ninguna de 100dm de arista 42) 8 - 2 = 6 m3
43) Grfico 44) Se forma un tronco de pirmide 45) S con el teorema de Pitgoras
46) a) Falsa . No es igual, la altura de la cara es la apotema b) Falsa , la apotema es
la altura de una cara lateral c) Falsa, slo tiene una base d) Falsa,El plano tiene que
ser paralelo a la base 47) Alateral = 3112 m2 Atotal = 4032 m2 48) A = 237 m2
51)
V = 1948 cm3
1
52) Vtronco de pirmide = 19485 66 67 = 188183 cm3 2h =
Abase h
3
Practica t
1) Tiene 6 cuadrados y 7 tringulos equilteros A = 625 + 7 10825 = 225775 cm2
2) Tiene 6 trapecios, un hexgno y 3 rombos, A= 61624+1039+36= 25 83 cm2
Actividades
9) Grfico 10) a) Ortoedro b) Cubo u ortoedro c)Prisma d) Pirmide
11) a) Falsa, slo en los regulares b) Verdadera c) Verdadera d) Falsa
12) Slo el a) por ser convexo
13)
6
8
12

79

5
11

6
12

9
21

14) Cubo, tetraedro, dodecaedro, icosaedro, octaedro


15) No, porque sus caras deben ser polgonos regulares y todas iguales
16) Los tetraedros, los octaedros y los icosaedros
17) Tetraedro: 6 aristas y 4 vrtices. Cumple Euler: 4 + 4 = 6 + 2. Octaedro: 12 aristas
y 6 vrtices. Cumple Euler: 8 + 6 = 12 + 2. Icosaedro: 30 aristas y 12 vrtices. Cumple
Euler: 20+12=30+ 2 19) No 20) Si 21) No, las caras no son todas iguales, sus caras
no son polgonos regulares, S porque forman ngulos rectos
22) Frmula de Euler:12 caras + 14 vrtices = n de aristas +2 24 aristas
23) A = 4 A cara = 4 3696= 14784 cm2 24) Actividad resuelta
25) d= 288 144 432 =cm
26) Una arista 4 cm, todas 12 4=48 cm
29) En el recto la arista lateral y la altura coinciden, en el oblicuo no coinciden
30) Grfico, Vrtices 12, aristas 18 31) Atotal = 324 + 2 1494 = 35208 m2
32) P = 9 m 33) h = 8 m 34) V = 5000cm3 35) V = 30268 dm2 Masa = 7567 kg
36) lHexgono= 2 m; h = 8 m ; Atotal= 96 + 6 3 cm2 37) h= 327 m
38) Atotal= 5146 cm2 39) d = 133164 cm 40)V= 5 200 cm3
41) Es un prisma cuyas bases y caras son paralelogramos. Ejemplos: caja de zapatos,
armario, libro
42) Cubo poliedro regular con caras cuadrados, es un paraleleppedo. El ortoedro es
un paraleleppedo pero no es poliedro regular, sus caras son paralelogramos y son
iguales dos a dos.
43) Grfico. Las caras del ortoedro son rectngulos y la altura coincide con la arista.
Las caras del romboedro son romboides y la altura no coincide con la arista.
44) Alateral = 100 cm2 Atotal = 150 cm2 45) Actividad resuelta 46) V = 125 cm3, 1250 l de
plomo 47) No, la diagonal ortoedro 1118 m < 13m
48) Diagonal de cara = 2 m, Diagonal de cubo = 3
49) Atotal = 232 m2, 1508 50) Actividad resuelta
51) A = 2 d2
2
2
52) Alateral = 651428 cm 53) A = 2 d d = 6 cm 54) La diagonal del ortoedro
55) 2 40 + 2 50 + 4 20 + 20 = 280 cm

56) A = 6 l2

l=

6
m
6

57) S , la de base triangular regular, el tetraedro


58) No, todas las caras laterales confluyen en un vrtice
59) Grfico, apotema de la cara mayor que la apotema de la base
60) Que todas sus caras sean polgonos regulares iguales. El nico el tetraedro
61) Actividad resuelta 62) Alateral = 8610cm2 63) Alateral = 171 72 cm2
64) a) apotema= 10 cm b) h = 8 54 cm c) Arista lateral = 1044 cm
65) Alateral = 2997 cm2 ; Atotal= 3334 cm2
66) V= 2 867 8853 m3 70) a = 1997 cm
71) a) V = 8000 + 4500 + 16000 + 2000 = 30500 cm3 b) m = dV = 8235 kg
1
72) V= Abaseh h= 2667 cm, hpluviometro= 3 2667 = 8001 cm
3
b) 2000 = 502l l = 08 cm
73) Lado del tringulo base 172m ; Abase=129 m2; V = 516 m3

80

TEMA 9
CUERPOS DE REVOLUCIN
SOLUCIONES TEMA 9 (TEXTO)
Pg. 188
1)2)3)4) son grficos
5) Grfico 6) A = 120 cm2 , V = 175 cm3
7) A = 138 cm2, total = 24 138 =10404 95 cm2 = 1 04 m2, 26
8) Grfico 9) a) r = 39 cm b) r = ( 24 +2) cm 10) A = 260 47 cm2 V = 234 57
cm3 11) Vcilindro= 20 cm3, Vtronco cono = 56 cm3
12) Grfico 13) a) R = 58 cm b) r = 39 cm 14) A = 153 94 cm2, V = 179 59 cm3
15) a) A = 314 16 cm2, Acasquete= 62 83 cm2 b) A = 452 39 cm 2, Acasquete= 10103 cm2,
Azona= 25032 cm2 c) A = 80425 cm2, Acasquete= 29 15 cm2, Azona= 745 94 cm2
17) a) 10h 50 min 33 s b) 5 horas c) A las 11 de la noche d) En Tokio
Practica t
1) Acupula= 251327 m2, 20944 botes (210), 1050 2) 22min 42 s
3) Si la densidas es =5 gr/cm3 h = 787 cm
Actividades
7) Grfica 9) A = 3706 77 10) a) A = 176 cm2 b) V = 3016- 10 1507=1509 cm3
11) V = 311 cm3, h = 99 cm 12) 69813 cm2 13) Actividad resuelta
14) A = 10255 57 cm2 , V = 62 820 82 cm3 15) a) 03 cm b) 025 cm 16) l = 3 6 m
19) A= 942 cm2; V = 596 cm3 20) 1083 3 cm2 21) A = 43145 cm2, V = 53878 cm3
22) A = 301 6 cm2 , V = 3016 cm3 ; A = 4523 cm2 , V = 4021 cm3 23) 3, 4 y 5 cm
24) Vcilindro- 2 Vcono = 1885 cm3
1
25) A= 64 + 25 +2435 =104332 cm2;V= (89 + 40 )185= 249914 cm3
3
26) Auna tulipa= 4177 cm2, g = 89 cm 27) Actividad resuelta
28) A = 47124 + 21488 = 68612 cm2; V = 62203 + 22384 = 84587 cm3
29) Los catetos miden 9 cm y la generatriz 12 7 cm
30) V = 503 168 = 335 cm3 31) A = 426 31 cm2, V = 55144 cm3
32) Acono= 4854 cm2, Vcono= 5362 cm3, Atronco cono= 4373 cm2, Vtronco cono= 310cm3
34) V = 141372 + 1130973 + 3817035 = 508938 cm3
35) Caben 1313 6 tierras
36) a) A = 33929 cm2 b) V = 58811 216 = 37211 cm3 37) a) A = 3621 + 1414 =
5035 cm2; V = 4241 + 1414 = 5655 cm3 b) A= 2 28651 + 13823 = 71125 cm2 V =
2 27227 +1131 = 65764 cm3 39) Actividad resuelta 38) h = 5 cm
40) a) A = 80425 cm2 b) r = 792 cm
41) a) Aesfera= 61575 cm2; Ahemisferio = 30788 cm2 ; Acasquete= 87 96 cm2 b)h = 2 cm,
Acasquete= 12566 cm2; h = (8 + 6) cm , Azona= 87964 cm2; h = 4 cm, Acasquete= 25132 cm2
42) r = 416 cm , A = 2182 cm2 , V = 303 cm3
43) Acasquete mayor= 123147 cm2; Azona= 118045 cm2; Acasquete menor= 5102 cm2
47) a) d= 70 = 4h 40 min b) d = 4 h c) A las 19 h d) En Madrid
48) Recorre 60 (si es el camino ms corto) que son 4972 79 km

81

TEMA 10
FUNCIONES
Teora :
Conjunto: Grupo de objetos, nmeros, personas.......
Se nombran con letras maysculas y se representan colocando entre llaves los
elementos del conjunto o bien la propiedad que caracteriza a los elementos del
conjunto.
Ejemplos: A = {2,4,6,-3,-5} B = {azul, rojo, amarillo} C = {conjunto de nmeros
naturales impares}
Correspondencia entre dos conjuntos A y B: es toda relacin entre los elementos
de A y de B. Se representa A B donde A es el conjunto inicial y B el conjunto final.
Una correspondencia est definida si conocemos el conjunto inicial, el final y los pares
de la correspondencia (un elemento del conjunto inicial y su correspondiente en el
conjunto final) o bien la regla o propiedad que los relaciona.
Ejemplo: si A = {1,2,3,4,5} y B = {1,2,3,4,5,6} se define la correspondencia A B por
los siguientes pares (1,2), (2,4), (3,6) o bien por la regla a los elementos de A le
hacemos corresponder su doble
Los elementos del conjunto inicial se llaman antecedentes, originales o
antiimgenes y sus correspondientes en el conjunto final imgenes.
Si los conjuntos inicial y final tienen por elementos nmeros se dice que la
correspondencia es numrica. Estudiaremos correspondencias numricas entre
conjuntos que son nmeros reales.
Llamamos funcin a una correspondencia entre dos magnitudes en la que una de
ellas (efecto o resultado o imagen de la de la correspondencia, llamada variable
independiente y que se suele representar por la letra y) depende de la otra (causa o
antiimagen, llamada variable independiente y que suele representarse con la letra x) y
tal que a cada valor de la variable independiente x, le corresponde un nico valor de la
variable dependiente y
Una funcin real de variable real es una funcin en la que los conjuntos inicial y final
son nmeros reales. Son las que estudiamos en el curso.
Una funcin real de variable real es una funcin en que los conjuntos inicial y final son
nmeros reales Se representa con y = f(x) donde:

f representa el criterio o regla que relaciona las variable


(mtodo de asignacin de imgenes)

x los valores que forman la varible independie nte y son del conjunto D

y f(x) los valores que forman la variable dependiente

y son las imgenes que corresponden a los de la variable independiente x

Ejemplo: y =f(x) = 2x +1
(1,3), (-2,-3), (05,2),.........
Si y= f(x) tambin x= f-1(y) y se dice que x es la antiimagen, original o antecedente de y
Caractersticas de la funcin:

82

1.- Dominio de definicin de la funcin: Es el conjunto de valores x que tienen


imagen y = f(x)
En el caso de funciones reales de variable real es el conjunto de nmeros reales x que
tienen como resultado de y = f(x) un nmero real, lo representamos por D(f):
D(f) = {xR I y = f(x) R}
No todas las funciones tienen imagen o correspondiente para todos los nmeros
3x 4
2

reales, por ejemplo: y f(x) =


no da real (no est definida) para x =
2x - 3
3
2
D(f) = R-
3
2.- Recorrido de la funcin o conjunto imagen de una funcin o simplemente
imagen de la funcin: es el conjunto de valores y = f(x) que son imgenes de algn
valor x del dominio.
En el caso de funciones reales de variable real es el conjunto de nmeros reales que
son imagen de algn nmero de D(f), lo representamos por Im (f):
Im(f) = {yR I y = f(x) con x D(f)}
3.- Interseccin con los ejes : puntos de cortes con los ejes: Corta al eje OX cuando
y=0, corta al eje OY cuando x=0
4.- Signo de la funcin: Si f(x) > 0 el dibujo est por encima del eje OX y si f(x)<0 el
dibujo est por debajo del eje OX
5.- Crecimiento: Una funcin es creciente si al aumentar o disminuir la variable
independiente x, aumenta o disminuye respectivamente la variable dependiente y. La
grfica de la funcin va hacia arriba al mirar de izquierda a derecha.
Decrecimiento: Una funcin es decreciente si al aumentar o disminuir la variable
independiente x, disminuye o aumenta respectivamente la variable dependiente y. La
grfica de la funcin va hacia abajo al mirar de izquierda a derecha.
6.- Simetras: Es simtrica con simetra par o simetra respecto el eje OY si
f(-x) = f(x) para todo valor x del dominio. Es simtrica con simetra impar o simetra
respecto del origen 0 de coordenadas si f(- x) = - f(x) para todo valor x del dominio.
7.- Continuidad: Una funcin es continua cuando su grfica tiene un solo trazo: se
puede recorrer entera sin levantar el lpiz. Una funcin es discontinua cuando su
grfica tiene ms de un trazo: no se puede recorrer entera sin levantar el lpiz.
8.- Concavidad: En las grficas no lineales, estudia hacia donde se dirige la
curvatura.
9.- Mximos y mnimos relativos: Mximo es el punto en que la funcin continua
pasa de crecer a decrecer. Mnimo es el punto en que la funcin continua pasa de
decrecer a crecer
Funcin algebraica es una funcin que tiene como regla que la define una expresin
algebraica: polinomios , fracciones .....
En este curso estudiaremos las funciones polinmicas de grado cero, de grado uno y
de grado dos.
Llamamos grafo de una funcin al conjunto de pares de la correspondencia.
Para representar grficamente una funcin colocamos los pares del grafo en el plano
cartesiano (la primera componente en el eje OX y la segunda en el eje OY).

83

Es importante saber representar grficamente una funcin y tambin interpretar la


grfica, para el estudio de la funcin.
Para representar y estudiar grficamente una funcin estudiamos sus caractersticas

84

SOLUCIONES TEMA 10 (TEXTO)


Pg. 208
1) 2) Respuesta libre 3) Respuesta libre 4) Grfica
5) a) y = 5x Grfica b) y =

3
x Grfica
2

6) a) D(f) =-4,4 , Im (f) =- 4,2 b) D(f) =- 4,2, Im (f) = -1,5


7) a) D(f) = (0, ) , Im (f) = R b) D (f) = 100,999, Im(f) = Los nmeros enteros y los
decimales con cinco dcimas comprendidos en 50, 500)
c) D(f) = Z, Im (f) = N
d) D(f) = R, Im (f) = (0, )
1
5
3
1
1

8) a) P ,0 y Q(0, -2)
b) P ,0 y Q 0,
c) P ,0 , Q ,0 y R
3
2
2
2
3

15

0,
d) No tiene puntos de corte
4

12) a) Tiene que comenzar las clases b) Est realizando alguno de sus hobbies c) de
11:00 a 11:30 horas d9 Es animada sobre las 11:15, en el recreo, y ms desanimada
en el periodo de clase de 9:00 a 11:00
13) a) Mxio absoluto (-2,5); mximo relativo (3,0) y mnimo absoluto (2,-4) b) Mximo
absoluto (25, 1) Mnimo absoluto (-1, -5)
14) Grfico
15) a ) Funcin continua b) Funcin continua c) Funcin discontinua d) Funcin
discontinua
16) a) Funcin discontinua b) Funcin discontinua
17) a) Discontinuidad evitable en x = 0 y de salto finito de magnitud 3 en x = 1 b)
Discontinuidad de salto finito de en x = 0 Discontinuidad evitable en x = 0 y de salto
finito de magnitud 3 en x = 6
18) a) Grfico, Es discontinua de salto finito, magnitud 4, en x = 6 y en x = 65 b)
Grfico, Es discontinua de salto finito, magnitud 4, en cada nmero natural de 0 a 99 y
de magnitud 2, en cada nmero natural mayor o igual que 100 ( no se pueden hacer
medias fotocopias) a) Grfico, Es discontinua de salto finito, magnitud 12, en cada
hora entera de 1 a 15, y continua a partir de x = 15 h
19) a) T = 4 b) T = 2 20) a) y b) grfico
Practica t
1) Si los lados del tringulo son a y b b= 20-a A =a(20-a) A =-a2+20 haciendo
la grfica se tiene mximo en a= 10 y b = 10
2) Tenemos para los contratos las siguientes funciones y = 1100 y = 40x + 600 Si
representamos ambas rectas se comprueba que el punto de corte est en (125,1100);
Por tanto, a partir de 13 productos vendidos interesa ms el segundo contrato
Actividades
4) a) S b) No c) S d) No, si se considera el doble signo
5) a)
x
-3
2
1
2
f(x)
3
12
3
7
7
2
b)
x
f(x)

-3
2

1
2
7

12

c)

85

-3

f(x)

014

-3

f(x)

3 10
5

1
2
1
8

64

d)

6) a) y (mujeres) =

7x
4

1
2

1 5
5

b) y = 3x 100 c) d = I 2 d) y = 2(x-5)

7) a)
x
f(x)

-1
2

0
1

1
0

x
f(x)

-1
1
2

0
1

1
2

x
f(x)

-1
1

x
f(x)

-1
9

0
4

Grfica
b)

Grfica
c)
1
3

Grfica
d)
1
1

Grfica
8) Texto a) con grfica b)
Texto b) con grfica a)
9) a) Dom (f ) = [-4,4 ; Im (f) = [-3,-3. b) ) Dom (f ) = [-5,4 ; Im (f) = [-3,7.
10) a) Las posibles puntuaciones vienendadas por los valores que toma la funcin
y = 50 x b) ) Dom (f ) = [0, 50 ; Im (f) = [0, 50.
11) ) Dom (f ) = [100,999 ; Im (f) = [1, 27.
12) El dominio de una funcin es mayor o igual, porque pueden existir valores de una
imagen que procedan de varios puntos del dominio, mientras que la inversa es
imposible
13) S. No puede cortar al eje de coordenadas en ms de un punto
14) No. Si la funcin es continua, es necesario que corte al eje Y
1

1
,0 c)
15) a) No tiene puntos de corte con el eje de abscisas y (0,2) b) 0, y
3

4
5
(0, 5) y ,0 d) 0, 7 . No corta al eje de abscisas
3

86

7
12
12
12
x+
Puede haber comprado 0, kg de pasteles y 0, kg de
7
5
5
5

12
12
bombones b) ) Dom (f ) = 0, ; Im (f) = 0, . Los puntos de corte son los
7
5

casos en los que compra un solo producto


26) a) ) Dom (f ) = [0, 24 ; Im (f) = [0, 60000. B) Porque en ningn instante estn
vacos los medios de transporte pblico. A las 24:oo h, circulan 20000 viajeros.
c)
(4,8) (9,945). (14,16) (20,22). (0, 4) (8,9) (945,14) (16, 20) (22,24).
d) El nmero de viajeros a las 24.00 h de la noche es bajo, y decrece progresivamente
hasta las 4:00 de la madrugada. A partir de esta hora comienza a subir debido al
desplazamiento al lugar de trabajo.
Al principio poco a poco, pero a partir de las 6:00 asciende notablemente hasta llegar a
su mximo a las 8:00 de la maana
De 8:00 a 10:00 sufre ligeras variaciones y, a partir de esta hora, se produce una
pronunciada cada de presencia de viajeros hasta llegar a su mnimo a las 14:00 h
27) Actividad resuelta 28) Existen varias soluciones, grfico
29) Si x1<x2,Cundo y1<y2? Suceder cuando: a x1+b<ax2+b a x1<ax2 a>0
30) a ) Mximo absoluto: (5, 3); mximo relativo: (1,2); mnimo absoluto: (3, -2) y
mnimo relativo: (-1,0). b) Mximo absoluto: (- 3, 3); mximo relativo: (2,2); mnimo
absoluto: (0, -2)
31) a) Dom (f ) = [20, 60 ; Im (f) = [100, 170. b) De 20 a 25 aos. c) De 20 a casi 50
aos d) Velocidad mxima: 170 km/h a los 25 aos; Velocidad mnima: 100km/h a los
60 aos e) Entre los 20 y los 30 aos
32) S, la funcin constantes y = 3
33) El mximo absoluto es el mximo valor que toma la funcin en todo su dominio,
mientras que el mximo relativo es el mximo valor que toma la funcin en un entorno
34) Presenta discontinuidades de salto finito, de magnitud 1. a) Los nmeros enteros
b) Son del tipo (x,0), donde x (-1,1)
35) a) Dom (f ) =[-4,7)-{5}; Im (f) = (- ,0) (1, ) b) (-4,0) y (0, 0)
c)

Decreciente (-4,-2) (0,1). Crece en (-2,0) (3, 5) (5, 7). Constante en : (1,3) d)
Mximo relativo en (0,0) y mnimo relativo en (-2,0). E) Discontinuidad de salto finito de
magnitud 2 en x = 3, y de salto infinito en x = 5.
36) No, porque deberia tomar todos los valores intermedios entre -1 y 1
25) a) Par b) impar c) No tiene simetra d) No tiene simetra
26) Porque no es funcin, pues a un valor de x le corresponden dos valores de la
variable y 27) Grfico 28) El eje de las abscisas: y =0 38) a) T = 4 b) T = 2
37) Actividad resuelta 39) a) Dom (f ) = [-4,4 ; Im (f) = [-3,5. Ceciente en (-4,0)
(1,2). Decreciente (0,1) (1,4). Mximo absoluto en (4,-3) y mnimo relativo en (1,-1).
No tiene simetra ni periodicidad b) Dom (f ) = [-4, 4 ; Im (f) = [-2, 2. Ceciente en (15,15) y constante en el resto del dominio. Mximo absoluto en (x,2) con x
4,1'5
y mnimo absoluto (x, -2) con x 1'5,4 . Es impar, no tiene
periodicidad
40) Grfico
16) a) y = -

87

TEMA 11
FUNCIONES ELEMENTALES
Funciones polinmicas de grado cero o funciones constantes;
La funcin representada por y f(x) K o bien y = K o bien f(x) = K es una
funcin constante, su grfica es una recta paralela al eje OX pasando por el punto
(0,K).
Caractersticas: D(f) = R; Im(f) = K; corta al eje OY en el punto (0,K) pero no corta al
eje OX; el signo de f(x) es el signo de K; ni crece ni decrece; tiene simetra par: es
continua.
Por ejemplo: y = f (x) 5 o bien y =5
son pares de la funcin (1.5) (2,5)....
Su grfica es:

Caractersticas: D(f) = R; Im(f) = 5; corta al eje OY en el punto (0,5) pero no corta al eje
OX; el signo de f(x) positivo; ni crece ni decrece; tiene simetra par; es continua.
Correspondencia x =K
La correspondencia representada por o bien x = K o bien K = f - 1(y) tiene por grfica
una recta paralela al eje OY pasando por el punto (K,0)
Por ejemplo: x = 7 son pares de la correspondencia (7,1) (7,2) (7,3)....... Su grfica
es:

Funciones polinmicas de grado uno o funciones lineales:


La funcin representada por: y f(x) ax o bien y = ax o bien f(x) = ax es una
funcin polinmica de primer grado o funcin lineal o de proporcionalidad directa, su
grfica es una lnea recta. Para representarla grficamente se colocan dos pares de la
correspondencia en el plano cartesiano y se unen, ya que por dos puntos pasa una
recta y slo una.
Si x =0 se tiene que y = f(0) = 0, por tanto corta al eje OY y al eje OX en el punto (0,0)
(pasa por el origen de coordenadas), el coeficiente de la x,: a, es la pendiente de la
recta.
Caractersticas: D(f) = R; Im(f) = R; corta al eje OY y al eje OX en el punto (0,0);
crece si a (pendiente de la recta) es positiva, decrece si a es negativa; si a es positiva
la funcin es negativa de a 0 y es positiva de 0 a y si a es negativa la funcin
es positiva de a 0 y negativa de 0 a ; tiene simetra impar; es continua.
Por ejemplo: y = f (x) 3x o bien y =3x son pares de la funcin (0,0) y (1,3)
Su grfica es:

88

Caractersticas: D(f) = R; Im(f) = R; corta al eje OY y al eje OX en el punto (0,0); crece


ya que la pendiente de la recta positiva; la funcin es negativa de a 0 y es
positiva de 0 a , tiene simetra impar; es continua.
Funcin lineal afn
La funcin representada por: y f(x) ax b o bien y = ax+b o bien
f(x) = ax+b es una funcin polinmica de primer grado o funcin lineal afn, su grfica
es una lnea recta. Para representarla grficamente se colocan dos pares de la
correspondencia en el plano cartesiano y se unen, ya que por dos puntos pasa una
recta y slo una.
Si x =0 se tiene que f(0) = b por lo que se dice que el termino independiente b es la
ordenada en el origen, por tanto corta al eje OY en el punto (0,b), el coeficiente de
primer grado a es la pendiente de la recta.
Caractersticas: D(f) = R, Im(f) = R; corta al eje OY en el punto (0,b) y al eje OX en el
punto
b
(- ,0); crece si a (pendiente de la recta) es positiva, decrece si a es negativa; si a es
a
b
b
positiva la funcin es negativa de a - , y es positiva de - , a y si a es
a
a
b
b
negativa la funcin es positiva de a - , y negativa de - , a ; no es
a
a
simtrica; es continua.
Las funciones y=ax e y = ax + b tienen por grficas rectas paralelas pues tienen la
misma pendiente, la recta de y = ax pasa por el punto (0,0) y la de y = ax + b es
paralela y pasa por el punto (0,b) por lo que se dice que la funcin y = ax + b es una
funcin afn a la funcin y = ax.
Por ejemplo: y = f (x) 3x 2 o bien y =3x-2 son pares de la funcin (0,-2) (2,4)
Su grfica es:

Caractersticas: D(f) = R; Im(f) = R; corta al eje OY en el punto (0,-2) y al eje OX en el


2
punto ( ,0); crece ya que la pendiente de la recta es positiva; la funcin es negativa
3
2
2
de a
, y es positiva de
a ; no es simtrica ; es continua.
3
3
Funcin polinmica de grado dos:
La funcin representada por y f(x) ax 2 bx c o bien
y =ax2+bx+c o bien f(x) =ax2+bx+c es una funcin polinmica de grado dos, su grfica
es una parbola. Para representarla grficamente estudiaremos sus caractersticas
propias:
Concavidad: Es hacia las ordenadas positivas si el coeficiente de segundo grado a es
mayor que cero, a>0. Es hacia las ordenadas negativas si el coeficiente de segundo
grado es menor que cero, a<0.
b
Eje : recta x
2a

89

-b -b
,f

Vrtice punto que pertenece al eje y a la parbola:
2a 2a
Tabla de valores y consideraremos que es simtrica respecto del eje
-b
a
2a

Tambin las caractersticas de la funcin: D(f) = R; Im(f) = de f

si a es

-b
a si a es negativo; corta al eje OY en el punto (0,c) y al eje
2a
OX en los valores que hacen ax2+bx+c = 0 puntos (x1,0) y (x2,0); si a es positivo el
signo de f(x) es positivo de a x1 y de x2 a , f(x) es negativo de x1 a x2, si a es
negativo el signo de f(x) es negativo de a x1 y de x2 a , f(x) es positivo de x1 a
b
b
x2; si a es mayor que cero decrece de a
, y crece de
a ; es
2a
2a
simtrica de simetra par si el eje coincide con la recta x = 0 (eje OY) si no es as no
tiene simetra; es continua.
Por ejemplo: y =x2-5x+6
Concavidad hacia las ordenadas positivas
b 5

Eje : recta x
2a 2
- b - b 5 1
,f
,

Vrtice: punto
2a 2a 2 4
Cortes con los ejes: con eje 0X en (0,6) con eje OY en (2,0) (3,0)
Tabla de valores (1,2) (4,2)
Su grfica es:
positivo y de f

D(f) = R, Im(f) = de y =

1
a
4

negativa de 2 a 3, decrece de

f(x) es positivo de

5
2

, y crece de

a 2 y de 3 a

Ejercicios
1.- Estudia y representa las siguientes funciones los siguientes apartados:,
contestando en cada una las propiedades y caractersticas que se indican

Cul es su recorrido?

con el eje OX
con el eje OY
Crece o decrece?
Signo de f(x)

Cortes con los ejes

90

es

5
a , no es simtrica, es
2

continua.

a) y =f(x) = - 5
Qu nombre recibe?
Cul es su dominio?

Haz la grfica
Es simtrica?

b)

x=6

Haz la grfica

c) y = f(x) = - 5x + 1
Qu nombre recibe?
Haz la grfica
Cul es su dominio?
Cul es su recorrido?
Es simtrica?
con el eje OX
Cortes con los ejes
con el eje OY
Crece o decrece?
Signo de f(x)
Cunto vale la pendiente?
Cunto vale la ordenada en el origen?
d) y = f(x) = 2x
Qu nombre recibe?
Haz la grfica
Cul es su dominio?
Cul es su recorrido?
Es simtrica?
con el eje OX
Cortes con los ejes
con el eje OY
Crece o decrece?
Signo de f(x)
Cunto vale la pendiente?
Cunto vale la ordenada en el origen?
e) y f(x) - x 2 3x
Qu nombre recibe?
Cul es su eje de simetra?
con el eje OX
Cortes con los ejes
con el eje OY
Haz la grfica
Cul es su dominio?
Signo de f(x) =
Para qu valores crece?
Tiene mximo o mnimo?

Qu concavidad tiene?
Qu vrtice tiene?

Cul es su recorrido?
Para qu valores decrece?
Cul es?

f) y f(x) 5x 2
Qu nombre recibe?
Cul es su eje de simetra?
con el eje OX
Cortes con los ejes
con el eje OY
Da dos valores a la x y obtienes la y
Haz la grfica
Cul es su dominio?
Signo de f(x) =
Para qu valores crece?
Tiene mximo o mnimo?

Qu concavidad tiene?
Qu vrtice tiene?

Cul es su recorrido?
Para qu valores decrece?
Cul es?

g) y f(x) x 2 5 x 4
Qu nombre recibe?
Cul es su eje de simetra?
con el eje OX
Cortes con los ejes
con el eje OY
Haz la grfica
Cul es su dominio?
Signo de f(x) =

Qu concavidad tiene?
Qu vrtice tiene?

Cul es su recorrido?

91

Para qu valores crece?


Tiene mximo o mnimo?

Para qu valores decrece?


Cul es?

92

SOLUCIONES DEL TEMA 11(TEXTO)


Pg. 228
1) a) S. b) No. c) S d) No
3) a) m = -

2) a) m = - 3 b) m =

1
c) m = 4 d) m = -1
3

3
3
4 y + 3 x = 0 b) m = - 8 y + 3 x = 0 c) m = 5 y = 5 x
4
8

15
2 y - 15 x = 0
2
5
2
2
4)Recta verde:y =
x, Recta rosa: y =
x, Recta azul: y = - x, Rectaroja: y = - x
2
5
5
5) a)
x
-5
2
2
9
9
5
f(x)
6
6
4
4
10
5
3
3
3
d) m = -

b)
x
y

-2
-1

-05
-025

15
075

25
125

02
01

2
, ordenada en el origen: 1
5
d) m = 3, ordenada en el origen: -4

6) a) m = -1, ordenada en el origen: 4


c)

5
25

b) m = -

m = 2, ordenada en el origen: -3

6
7
2
29
,x=
b) y =
,x=
5
5
63
42
9) Grfico 10) a) y = 15 x + 200; b) y = 5 x + 10; c) y = 10 x ; d) y = 2 x + 60
1
11) r: y = x + 1; t: y = 3 x - 3;
s: y = -2x - 4;
u: y = - x + 2
2
3
12) a) m = 0, n = - 4 b) m = 0, n =
c) m = 0, n = 2 d) No tiene ni pendiente (
4
) ni ordenada en el origen
3 49

13) a) ( -2,0), (0,4) y V(-2,0)


b) (-2, 0), (5,0), (0,10) y V ,
c) (0,0), (2,0)
2 4
y V(1, -1) d) ( -3, 0), (-1,0), (0,6) y V(-2, -2)
14) a) V (1, 3), x = 1 b) V(4, 53), x = 4 c) V (- 3, - 2), x = - 3 d) V(1,0), x = 1
15) Grfico
16) a) Inversamente proporcional. b) Inversamente proporcional c) Directamente
proporcional d) Inversamente proporcional
17)
Tiempo
2
4
1
Velocidad 100
50
200
7) y = -2x + 13

y (velocidad) =

8) a) y =

200
x(tiempo )

18) a) A cero b) Se reduce mucho el gas, casi al volumen 0


19) Grfico
20) Grfico

93

21)

5
3

x
2
2
f ( x)
x3

3 x 1
1 x 3

22) Grfico
PRACTICA T
1) La distancia recorrida por el primer coche es y = 80 x. La del segundo coche y =
100 x 200. El punto donde se encuentran es x = 10 h, a las 10 h despus de haber
recorrido 800 km se encontrarn
2) Dimensiones del rectngulo a vallar 10 x 20 m
3) Grficamente se observa: Cobran lo mismo por mensajes de 15 letras; Si se escribe
ms interesa la 1 compaa, y si se escribe menos, la segunda
ACTIVIDADES
6) a) Directamente proporcional. b) Directamente proporcional
9) Recta verde:y = 3x, Recta azul: y = x, Recta roja: y = - 2 x
10) a) 154 b) 7 aos c) y = 14 x

11) a) 108 109 km/h b) 390000 km c) e = v t d) 0001 3 s


2
1

12) a) y =
x b) 4 8 h c) 01 6 g
15) a) m = 0, n = - 4 b) m = - , n =
3
2
5 c) m = 3, n = 0 d) No tiene pendiente ni ordenada en el origen
1
5
5
16) a) y = - 5x + 3
b) y = x + 7 c) y =
x
2
8
2
3
17) Recta verde:y = - x + 3, Recta roja horizontal: y =2, Recta azul: y = 2 x - 2,
2
Recta roja vertical: x = - 3 18) 2 y 3 x 12 = 0
19) Actividad resuelta
5
20) y =
x -1 21 ) a) y = 3x + 30 b) grfico c) 500 m
3
22) a) Grfica b) v = 025 km/min. La velocidad viene dada por la pendiente c) d) y =
025 x y = 025 x + 1
23) A partir de 16 000 km es ms rentable el coche de gasleo
24) No, porque estn alineados. Pertenecen a la recta y = 2 x - 3
25) Hasta ocho horas, es ms barato la segunda opcin y a partir de ocho horas, es
mejor la primera opcin 28) Grfica
29) a) V (-5, -3); x = -5 y (0, - 28) b) V (3, 0); x = 3; (3, 0) y (0, 9) c) V (1,5); x = 1 y
(0, 7) d) V (-4, -2); x = -4 y (0, -50)
30) 100 salmones
1
31) El mximo rendimiento en x = , El rendimiento nulo en x = 0 y x = 1
2
7
32) Actividad resuelta 33) y= x2+6x+8 34) y = - x2 + 7x + 1
4
35) a) Grfica b) gT=986 m/s2
gL=159 m/s2 c) tL=25 s
eT = 17748 m
36) Grfica 38) Grfica 39) Actividad resuelta
40) Grfica
42) Grfica

94

tT= 1 s d) eL = 2862 m

43) a)

2x 4

4x 2

3 x 2
2 x 2'75

5 x 3
2
2

b)

x2 2

5 x 3
3 x 1
x 1

44) Grfica
45) Grfico. Las dos rectas son y = 600, y = 2x +100 Se observa que el nmero de
libros para los que son iguales ambos contratos es 250 libros. Si se venden menos,
interesa el primer contrato y, si se venden ms, es el segundo contrato el que sale
ms rentable

95

TEMA 12
ESTADSTICA DESCRIPTIVA
TEORA
ESTADSTICA es la ciencia que observa los fenmenos de la vida y estudia e interpreta
los resultados dando posibles soluciones
La palabra "estadstica" procede del vocablo "estado", pues era funcin principal de los
gobiernos de los estados establecer registros de la poblacin, etc.. La estadstica se
puede describir mejor, sin embargo, como una ciencia que estudia la interpretacin de
los datos numricos, obtenidos mediante una encuesta o como resultado de un
experimento aleatorio
Dentro de la Estadstica se distinguen dos ramas:
La estadstica descriptiva: describe el fenmeno (recoge, anota y organiza los datos
que se quiera estudiar), y analiza los datos (mira las veces que se repite cada
resultado (hace el recuento), calcula valores que los representen, los ordena, los
clasifica, construye tablas, se representan grficos y estudia si hay alguna explicacin
terica que los justifique)
La estadstica inferencial: obtiene conclusiones y toma decisiones a partir del
anlisis de los datos. En esta fase se utiliza la probabilidad.
En este curso estudiamos la estadstica descriptiva
DEFINICIONES BSICAS
Se llama "poblacin ", "universo" o "colectivo", al conjunto de todos los elementos que
cumplen una determinada caracterstica (motivo de la estadstica). Los elementos de
una poblacin se denominan "individuos" o "unidades estadsticas".
Se llama "muestra " a un subconjunto de la poblacin. Una muestra es vlida si es
representativa de la poblacin. Para ello los elementos deben ser elegidos de forma
aleatoria: todos y cada uno de los elementos de la poblacin tienen la misma
posibilidad de formar parte de la muestra
La muestra no es una porcin cualquiera de la poblacin, sino una porcin
representativa de ella. La composicin de una muestra debe estar en proporcin a la
composicin de la poblacin a la que representa. As, si se desea elegir una muestra
formada por 1000 personas en la que el 60% de los individuos son mujeres,
deberemos elegir para la muestra 600 mujeres y 400 hombres.
Al nmero de elementos de una muestra se le denomina tamao.
Se llama carcter estadstico a una propiedad que permite clasificar a los individuos
de una poblacin o bien la cualidad observable en una poblacin y que es el motivo
de la estadstica. Se distinguen dos tipos de caracteres estadsticos, cualitativos y
cuantitativos.
Caracteres estadsticos cuantitativos son aquellos que se pueden medir (como por
ejemplo, la talla de un individuo). Es evidente que un carcter cuantitativo toma
distintos valores segn el individuo que se examine. El conjunto de todos los valores
que puede tomar un carcter estadstico cuantitativo se llama variable estadstica y
se representa por xi. Puede ser de dos tipos: discreta cuando la variable estadstica
toma valores aislados, esto es, entre dos valores consecutivos, no puede tomar los
valores intermedios y continua cuando la variable estadstica puede tomar entre dos
valores cualquier valor intermedios
Caracteres estadsticos cualitativos son aquellos que no se pueden medir (como
por ejemplo, la profesin de una persona). Se llaman modalidades de un carcter
estadstico a cada una de las diferencias que se pueden establecer dentro de un

96

carcter estadstico cualitativo (por ejemplo, son modalidades del carcter profesin de
una persona: bilogo, abogado,).
Segn esto, los caracteres cuantitativos determinan a las variables estadsticas
mientras que los caracteres cualitativos determinan atributos (modalidades).
Se llama frecuencia absoluta del valor xi y se representa por fi al nmero de veces
que se repite dicho valor.
Se llama frecuencia relativa del valor xi y se representa por hi al cociente entre la
frecuencia absoluta de xi y el nmero total de datos (N), que intervienen en la
distribucin: hi = fi / N
Se llama frecuencia absoluta acumulada (en sentido ascendente) del valor xi, y se
representa por Fi a la suma de las frecuencias absolutas de todos los valores
anteriores a xi ms la frecuencia absoluta de xi:
Fi = f1 + f2 + ... + fi
Si la frecuencia relativa la expresamos mediante porcentajes, encontramos la
frecuencia porcentual. Se calcula multiplicando por 100 la frecuencia relativa. La
frecuencia porcentual estar lgicamente comprendida entre 0 y 100 y la notaremos
por Pi.
Para analizar una muestra debemos seguir ordenadamente los siguientes puntos:
1) Recogida de datos: Consiste en tomar los datos numricos procedentes de la
muestra.
2) Ordenacin de los datos: Colocarlos por orden creciente o decreciente.
3) Recuento de frecuencias: Contar los datos obtenidos.
4) Agrupacin de datos: En el caso de que la variable sea continua o un nmero de
datos grande (intervalos). (Ver nota)
5) Construccin de la tabla estadstica: En dicha tabla estadstica debern figurar: a)
Los valores de la variable - si es cuantitativa - o las modalidades - si es cualitativa - b)
Las frecuencias: absolutas ,relativas, acumulada y porcentual c) Los clculos
necesarios para facilitar el clculo de los parmetros
Nota
En el caso de que la variable sea bien continua o bien discreta, pero con un nmero de
datos muy grande, es aconsejable agrupar los datos en clases o intervalos de clase,
que son subconjuntos del conjunto de valores que puede tomar la variable continua.
Para ello, hemos de tener en cuenta el rango o recorrido de la variable, que viene
dado por la diferencia entre el valor mximo de la variable y el valor mnimo. El tamao
del intervalo es su amplitud, pueden ser constantes o variables, aunque debemos
procurar que todos tengan la misma amplitud. Para hallar la amplitud del intervalo
dividimos el recorrido por el nmero de intervalos n que queremos obtener.
No existe ninguna ley que nos diga el nmero de intervalos que debemos formar, un
mayor nmero de intervalos implica una menor claridad pero una exactitud mayor y al
contrario, un nmero menor de intervalos significa ganar en claridad de expresin y en
facilidad de clculo, al igual que supone menos precisin y exactitud. Norclife
establece que el nmero de clases debe ser aproximadamente igual a la raz cuadrada
positiva del nmero de datos.
Los lmites de un intervalo son los extremos de dicho intervalo; es aconsejable escoger
los lmites de modo que se siten en nmeros enteros. Los intervalos se deben
construir de tal forma que el lmite superior de un intervalo coincida con el lmite
inferior del siguiente.
A los puntos medios de cada clase se les llama marca de clase.
GRFICOS ESTADSTICOS

Diagrama de barras. Polgono de frecuencias

97

El diagrama de barras se utiliza para representar variables discretas. Sobre el eje


horizontal o eje de las abscisas se indican los valores de la variable (un punto
cualquiera para cada valor) y sobre el vertical o de las ordenadas las frecuencias que
les corresponden. A continuacin se levantan trazos gruesos o barras por los puntos
marcados en el eje de las abscisas, de longitud igual a la de la frecuencia
correspondiente a cada valor. Si trazamos una lnea poligonal que una los extremos de
las barras, obtenemos el polgono de frecuencias.
Si en vez de levantar barras, levantamos dibujos tenemos un Pictograma
Histograma. Polgono de frecuencias
El histograma se utiliza para representar variables cuantitativas continuas y cuando los
datos se agrupan en intervalos. Sobre el eje horizontal se indican los extremos de los
intervalos y se levantan rectngulos de base la amplitud del intervalo y altura la
frecuencia. La lnea poligonal que une los puntos medios de los lados superiores de
cada rectngulo es el polgono de frecuencias.
Diagrama de sectores
El diagrama de sectores se usa para cualquier tipo de variable. Los datos se
representan en un crculo, siendo la amplitud del sector circular que corresponde a un
dato xi igual a 360 por la frecuencia relativa de xi (tambin se puede calcular
haciendo una sencilla regla de tres ) Ejemplo:
La frecuencia de las vocales (a,e,i,o) que aparecen en una frase viene dada por la
siguiente tabla:
10
13
4
N grados de a =
360; N grados de e =
360 ; N grados de i =
360 N
30
30
30
grados de o =
vocal
a

fi
10

13

10
360
30

hi

10
30
13
30
4
30
3
30

Parmetros
Una caracterstica casi continua a lo largo de la estadstica es el manejo de una gran
cantidad de datos. Se ha visto ya que una forma de reducir la complejidad de los datos
estadsticos de una distribucin es la construccin de tablas estadsticas y las
representaciones grficas.

98

Uno de los fines ms importantes de la estadstica descriptiva es el de resumir o


sintetizar esas grandes cantidades de datos en unos pocos nmeros que nos
proporcionan una idea, lo ms aproximada posible, de toda la distribucin. Estos
nmeros se conocen con el nombre de parmetros estadsticos.
En general, se llama parmetros estadsticos a ciertos valores caractersticos que
representan los aspectos ms destacables de dicha distribucin y facilitan su estudio.
Vamos a estudiar dos tipos: Parmetros centralizacin o de posicin y los parmetros
de dispersin
Los parmetros centralizacin o de posicin, sirven para estudiar las
caractersticas de los valores centrales de la distribucin atendiendo a distintos
criterios.
Las medidas de posicin ms importantes son: la media aritmtica, la mediana y la
moda. Tambin se utilizan los cuartiles, deciles y percentiles.
Media aritmtica. Clculo de la misma.
Se llama media aritmtica simple de una variable estadstica a la suma de todos los
valores de dicha variable (o de las marcas de clase para datos agrupados en
intervalos) dividida por el nmero de valores.
La media aritmtica de la variable x se representa por x.

Clculo:
n

Sea x una variable estadstica que toma los valores x1, x2, ... xn.

x
i1

Sea x una variable estadstica que toma los valores x1, x2, ... xn, con frecuencias f1, f2,
... fn respectivamente, luego:
n

x f
i

x=

i=1

x 1 f1 + x 2 f 2 + ... + x n fn
f1 + f2 + ... + fn

i=1

Mediana, cuartiles. Clculo.


Si todos los valores que toma la variable estn ordenados en forma creciente o
decreciente, se llama mediana a aquel valor, xm, que ocupa el lugar central si hay un
nmero impar de datos, o, en caso de ser par, a la media aritmtica de los valores
centrales xm y xm+1. Se representa por M e
La mediana, tal como indica su definicin, tiene la propiedad de que el 50% de los
datos son menores o iguales que ella y el 50% restante son mayores o iguales que
ella.
Para su clculo distinguiremos dos casos:
a) Mediana con datos no agrupados: Para calcular la mediana con datos no agrupados
se ordenan los elementos en sentido creciente o decreciente y la mediana es el valor
que ocupa el valor
b) Mediana con datos agrupados por frecuencias. Para calcular la mediana ordenamos
los datos de la variable de menor a mayor y calculamos las frecuencias absolutas
acumuladas. La mediana viene dada por el primer valor de la variable cuya frecuencia
absoluta acumulada exceda a la mitad del nmero de datos.
Cuartiles

99

Si todos los valores que toma la variable estn ordenados en forma creciente o
decreciente, se llaman cuartiles a los valores que ocupan los lugares que se indican:
N
El primer cuartil, se representa por Q1, es el dato que ocupa el lugar
del a tabla. El
4
2N
segundo cuartil, se representa por Q2 es el dato que ocupa el lugar
del a tabla
4
(coincide con la mediana). El tercer cuartil, se representa por Q 3 es el dato que ocupa
3N
el lugar
del a tabla.
4
El clculo de los cuartiles se hace de forma anloga al clculo de la mediana
Moda
Es el valor que ms veces se repite, es decir, el que tiene mayor frecuencia. Se
representa por Mo
Los parmetros de dispersin: miden la mayor o menor concentracin o dispersin
de los valores alrededor de los parmetros de centralizacin.
Los ms caractersticos son el rango o recorrido, la varianza y la desviacin tpica.
Rango o recorrido
El rango o recorrido es la diferencia entre el valor mximo y el valor mnimo
Desviacin media
Se llama desviacin de xi respecto a la media a la diferencia entre el valor x i y la
media. Se representa por di
di = xi - x
La desviacin media es la media aritmtica del valor absoluto de las desviaciones. Se
n

dm =

representa por dm

fi

i=1

i=1

Varianza y desviacin tpica


La varianza es la media aritmtica de los cuadrados de las desviaciones d i, se
representa por V(x) o por S2(x) o por 2
n

=
2

di2 fi
i=1

f
i=1

2
i

fi

i=1

-x

i=1

La desviacin tpica es la raz cuadrada positiva de la varianza, se representa por S (x)


V ( x)
o por ,

Coeficiente de variacin
El coeficiente de variacin es el cociente entre la desviacin tpica y la media
aritmtica, se representa por C V

CV=

100

FRMULAS ESTADSTICA
MEDIDAS DE CENTRALIZACIN
n

Media aritmtica simple ( x o ):

xi

o bien x

x i fi
1

fi
1

Mediana (M) (valor central)

n impar de datos : M x m

Variable discreta
x N x

n
par
de
datos
:
M

N 1
2

N
1
2

Variable continua : Intervalo de la mediana el de frecuencia acumulada Fi >


Cuantiles

a) Cuartiles: Q1 (25%), Q 2 (50%), Q 3 (75%)


Moda ( M o ) : Variable discreta: Valor de mayor frecuencia absoluta.
Variable continua: Intervalo de la moda el de mayor frecuencia absoluta

MEDIDAS DE DISPERSIN
Rango o recorrido: mx ( x i ) mn ( x i )
a) Rango intercuartlico: Q = Q3 - Q1
n

Varianza ( S2 2 )
Desviacin tpica (S )

S2 =

2
fi (x i - x)
1

fi

S 2

2
fi x i
1

fi

- x2

S2

Coeficiente de variacin (se representa por C V)

101

CV=

N
2

Covarianza ( Sxy )

Sxy =

x i yi f i
1

fi

- xy

Recta de regresin de y sobre x

y-y=

Recta de regresin de x sobre y

x-x=

Coeficiente de correlacin r = =

Sxy
S2x
Sxy
S2y

Sxy
Sx Sy

102

(x - x)

(y - y)

PROBLEMAS
1.- Un equipo ciclista quiere estudiar el estado de las bicicletas a lo largo de cuatro
aos. Toma una muestra de 20 bicicletas y mira los Kilmetros que han recorrido:
Kilmetros recorridos: xi
Nmero de bicicletas: fi

1 000
2

1 500
3

1 600
7

2 000
3

2 100
5

a) Representa en un polgono de frecuencias este resultado. b) Calcula la media, la


mediana y la moda. c) Halla los cuartles. d) Determina la varianza, la desviacin tpica
y el rango o recorrido.
2.- Los siguientes datos corresponden al nmero de billetes vendidos en una
atraccin de feria en un mes: 10, 20, 7, 15, 25, 7, 5, 10, 10, 20, 25, 6, 3, 15, 16, 20,
25, 30, 45, 30, 10, 7, 15, 25, 10, 20, 25, 7,15,10
a) Realiza una tabla y un polgono de frecuencias. b) Calcula los cuartles.
c) Encuentra la desviacin tpica.
3.- Una casa de neumticos para coches quiere probar 20 de los que ha fabricado.
Para ello los somete a una prueba que consiste en ver cuntos Kilmetros aguantan a
alta velocidad durante 2 horas. EL resultado es el siguiente
Kilmetros recorridos: xi
Nmero de neumticos: fi

100
5

200
12

300
3

a) Representa en forma de pictograma este resultado. b) Calcula la media, la mediana


y la moda. c) Determina la varianza, la desviacin tpica y el rango o recorrido.
4.- En un laboratorio de Fsica se quiere estudiar la resistencia de un material. Para
ello se someten 20 bloques de este material a cinco pesos diferentes. Los resultados
son los siguientes:
Peso (Kilopondios): xi
Nmero de trozos que resisten : fi

100
5

200
7

300
3

400
3

500
2

a) Representa en un polgono de frecuencias este resultado. b) Calcula la media, la


mediana y la moda. c) Halla los cuartles. d) Determina la varianza, la desviacin tpica
y el rango o recorrido.

5.- Critas ha hecho un estudio sobre el nmero de nios abandonados en un ao en


veinte capitales de provincia, obteniendo los siguientes datos:
Nmero de nios: xi
Nmero de capitales: fi

10
2

12
6

a) Calcula el nmero medio de nios abandonados


b) Averigua la desviacin tpica
c) Halla los cuartiles

103

15
3

25
5

30
4

6.- Una ONG que se dedica a la preservacin del medio ambiente realiza un estudio
sobre el nmero de truchas que se han pescado en un ro durante treintas das. El
resultado es el siguiente
Nmero de truchas: xi
Nmero de das: fi

10
2

20
10

25
9

29
5

30
4

a) Representa grficamente este resultado. b) Calcula la media, la mediana y la moda.


c) Determina la varianza, la desviacin tpica y el rango o recorrido.
7.- Una compaa area quiere saber el nmero medio de viajeros al cabo de un mes.
Realiza un estudio y obtiene los siguientes resultados:
Nmero de viajeros xi
[0-300)
[300-600)
[600-900)
[900-1 200)

Nmero de das: fi
5
10
12
3

a) Representa grficamente este resultado. b) Calcula la media c) Determina la


varianza, la desviacin tpica y el rango o recorrido.
8.- Una cadena de comidas a domicilio quiere saber el tiempo medio que tardan en
repartir a una determinada zona de la ciudad. Para ello manda a sus repartidores que
apunten el tiempo que invierten. Preguntando a 25 repartidores, se obtuvieron los
siguientes resultados:
Tiempo: xi
Nmero de repartidores: fi

[10, 12)
8

[12, 14)
12

[14, 16)
4

[16, 18)
1

a) Representa la informacin en un histograma b) Calcula el tiempo medio y la


desviacin tpica.
9.- La Inspeccin Tcnica de Vehculos de la Comunidad de Castilla y Len quiere
saber cuntos vehculos pasan al ao que no superan el test de gases contaminantes.
Preguntados treinta centros de inspeccin se consiguieron los siguientes resultados:
Nmero de vehculos: xi
Nmero de ITV: fi

[ 0, 3 )
5

[ 3, 6 )
2

[ 6, 9 )
10

[ 9, 12 )
13

a) Representa la informacin en un histograma b) Calcula el nmero medio de


vehculos que no superan el test y halla la desviacin tpica.
10.- Una compaa discogrfica quiere estudiar el nmero de discos vendidos por un
grupo de msica independiente. Para ello realiza un seguimiento de las ventas durante
un mes y llega a los siguientes resultados:
Nmero de discos xi
[100-200)
[200-300)
[300-400)
[400-500)

Nmero de das: fi
10
15
3
2

a) Representa la informacin en un histograma b) Calcula el nmero medio de


discos vendidos y halla la desviacin tpica.

104

11.- La protectora de animales quiere investigar el nmero de perros abandonados


durante los meses de verano en una ciudad. Encarga, durante 70 das, un estudio
estadstico del nmero de perros abandonados en la calle. Los resultados del estudio
han sido:
Nmero de perros: xi
Nmero de das: fi

[10, 15)
20

[15, 20)
10

[20, 25)
15

[25, 30)
17

[30, 35)
8

a) Representa en un polgono de frecuencias este resultado. b) Halla el nmero


medio de perros abandonados. c) Determina la varianza y la desviacin tpica.
12.- Las cifras siguientes corresponden al nmero de plizas que una compaa de
seguros realiza durante los meses de un ao y al nmero de accidentes que ocurren al
mes:
Plizas 30
Accidentes 10

35

52
15

60
25

83
42

47
12

20

105

25
15

30
18

82
33

100

53

47

26

10

35

SOLUCIONES AL TEMA 12
Soluciones de los problemas propuestos
1.- b) x = 1710 km, Mo: xi= 1600, Me: xi=1600; c) Q1: xi=1550, Q2=Me, Q3: xi=2050
d) 2 = 2741900, = 165587, r = 1100
2.- b) Q1: xi =10, Q2: xi =15, Q3: xi = 2 c), = 938
3.- b) x = 190, Mo: xi= 200, Me: xi= 200; c) 2 = 3900, = 6245, r = 200
4.- b) x = 250, Mo: xi= 200, Me: xi= 200; c) Q1: xi=150, Q2=Me, Q3: xi= 350
d) 2 = 16500, = 12845, r = 400
5.- a) x = 191, Mo: xi= 12, Me: xi=15; b) = 764 c) Q1: xi=12, Q2=Me, Q3: xi=25
6.- b) x = 2366, Mo: xi= 20, Me: xi= 25; c) 2 = 2787, = 527, r = 20
7.- b) x = 580; c) 2 = 70100, = 26476, r = 1200
8.- b) x = 1284 = 159
9.- b) x = 76, = 323
10.- b) x = 240, = 8306
11.- b) x = 2128; c) 2 = 4817, = 694
12.- ms dispersos los accidentes

SOLUCIONES DEL TEMA 12(TEXTO)


Pg. 248
1) Un estudio estadstico consiste en la recogida, organizacin, resumen y anlisis de
datos para, posteriormente, obtener conclusiones y tomar decisiones a partir del
examen de esos datos.
2)a) La poblacin seran todos y cada uno de los trabajadores. Cada trabajador sera
un individuo b) No, al inferir la informacin al resto de la poblacin,dara como
resultado que todos llegan pronto y eso puede no ser cierto 3) Libre
4) Cualitativa, Las modalidades seran todas las distintas provincias de Espaa
5) a) Cuantitativo b ) Cuantitativo c) Cualitativo d) Cualitativo
6) Las modalidades de los signos del zodaco son: Aries, Tauro, Gminis, Cncer, Leo,
Virgo, Libra, Escorpio, Sagitario, Capriconio, Acuario y Piscis. Las modalidades son
todas las localidades de la provincia donde vivas.
7) El da del mes es discreto y la distancia es continuo 8) Libre 9) Libre
10) a) 16 personas han obtenido un 5 y 90 personas menos de un 8 b) Un cinco c) El
cinco. Tambin el cinco. S, ambos resultados van a coincidir siempre
11)
xi
ni
hi
%
Ni
Hi
0
5
025
2500
5
025
1
8
04
4000
13
065
2
6
03
3000
19
095
3
1
005
500
20
1
a ) El 40% de las personas
b) 5 personas c) El nmero total de personas
preguntadas, 20
12) a) 2 personas miden menos de 160 cm y 9,menos de 170 cm b) 7 personas miden
entre 160 y 170 cm c) El 35% pertenece al intervalo de mayor frecuencia que es [160,
170)
13) a) Es una variable cuantitativa discreta. El rango es: 200 120 = 80
b)
x
ni
hi
%
Ni
Hi
[120, 130)
3
0075
75
3
0075
[130, 140)
7
0175
175
10
025

106

[140, 150)
[150, 160)
[160, 170)
[170, 180)
[180, 190)

190,200

14
8
5
2
0
1

035
020
0125
005
0
0025

35
20
125
5
0
25

24
32
37
39
39
40

060
080
0925
0975
0975
1

c) 10 estudiantes han obtenido menos de 140 puntos y 39 estudiantes, menos de 180


puntos. 175% y 975% respectivamente
14) Grfico 15) Grfico 16) Grfico
17) Es una poblacin joven. El 50% de la misma est entre 20 y 60 aos. Existe una
cierta igualdad entre sexos
18) La media es 122; Es decir, el nmero medio de transportes utilizados es 1, que
coincide con la moda. Ambas medidas son representativas de los datos
19) La media es 63, si redondeamos 5. Hay dos modas 4 y 7. Ambas medidas no
coinciden. La media es ms representativa que la moda, pues los valores de la moda
no difieren mucho de los dems datos.
20) La mediana es 2 21) a) La mediana es 3 b) La media es 31. en este caso el
valor medio y el mediano es el mismo: 3 libros
22) a) 3000-1000 = 2000 b) 1250 - 1000 =250 c) No es til, porque hay un valor
muy extremo
23) Ordenamos los valores de menor a mayor y restamos a cada valor la media
aritmtica, 1400, y se obtienen las desviaciones: -400, -350, -300, -200, -150, y 1600.
La suma es 0
24) Si eliminamos el salario mayor, la media es ahora 113333. Restamos a cada valor
la media y se obtienen las desviaciones: -13333, -8333, -3333, 6667, 6667 y 11667.
S, siempre es 0
3035000
25) Media = 1400, DM = 45714, La varianza =
= 43357143, La desviacin
7
tpica = + 433571'43 658'46
26) S, la media y la varianza bajar, pues son valores de dispersin y, quitando el ms
alto, los valores estn menos dispersos. La media es 113333. DM 0= 8333. La
varianza es 805557 y la desviacin tpica es 8975
27) Con estos datos, lo normal sera elegir a Gema, pues sus puntuaciones son ms
7'99
0'799 80%
regulares. Comprobamos con el CV: Para Carmen : DM=
10
1'90
o'19 20% , menos disperso Gema
Para Gema: DM=
10
PRACTICA T
1) Respuesta libre
2) Lo hacemos 23 = 8 veces mayor, en vez de solo el doble
ACTIVIDADES
6) La estadstica descriptiva se ocupa de la recogida, organizacin, resumen y anlisis
de los datos; y la estadstica inferencial de la obtencin de conclusiones y toma de
decisiones a partir del anlisis de datos
7) a) la poblacin seran todos y cada uno de los miembros de la comunidad escolar.
Cada uno sera un individuo. b) No, para que fuera representativa habra que tomar en
la muestra elementos de distintas edades.
8) a) Cuantitativo b) Cualitativo c) Cuantitativo d ) Cualitativo
9) Es discreto el nmero de veces que vas al cine durante un ao, y continuo la
longitud de los esprragos
10) 0,1,2,3,4,5,Una variable discreta puede tomar una cantidad infinita, numerable,
de valores
11) Una variable continua toma una cantidad infinita , no numerable, de valores, Un
ejemplo la altura de un grupo de individuos

107

12) a)
xi
ni
hi
%
Ni
Hi
0
12
04
4000
12
04
1
10
033333333 3333
22
073333333
2
3
01
1000
25
083333333
3
2
006777777 667
27
09
4
1
003333333 333
28
093333333
5
1
003333333 333
29
096666667
6
1
003333333 333
30
1
b) sumando las frecuencias absoluta c) 1 d) EL 3333% de los alumnos, es decir, una
tercera parte. Dos asignaturas, el 10%, y tres asignaturas, el 667% e) 12, 10 y 3,
respectivamente
13) a) Cuantitativa continua b) El rango es: 200 120 = 080 cm
c)
x
ni
hi
%
[120, 130)
3
0075
75
[130, 140)
7
0175
175
[140, 150)
14 035
35
[150, 160)
8
020
20
[160, 170)
5
0125
125
[170, 180)
2
005
5
[180, 190)
0
0
0
[190, 200
1
0025
25
d) El 75% y el 25%,respectivamente
14) Grfico
15) Grfico
16) Grfico
17) Grfico dividido en 10 intervalos, cuyo intervalo modal es 2'40, 2'50
18) a) La media es 362, la mediana es 3 y la moda es 4. Parmetros de centralizacin
b) La media baja hasta 336, la mediana y la moda se mantienen en 3 y 4,
respectivamente.
19) Solo es falsa la primera
20) a) 43 hoteles representan el 2867% del total b) El 54% c) De 100 a 200 plazas d)
La media de esos datos es 34267. Por tanto, el nmero medio de plazas es 343. e)
Hay 37 hoteles que tienen entre 100 y 200 plazas. S, con la moda, porque 37 es la
mayor frecuencia, con lo que la moda es [100,200) f) El intervalo mediano es
[300,400). Observa que la media pertenece a este intervalo
21) Actividad resuelta
22) Faltara 10 para que la media fuese 4
23) No hay ninguno que tenga mayor frecuencia que otros, por lo que no hay moda.
En cuanto a la mediana, si se suma 3 a cada uno de los valores, estas aumentan en 3
24) La media aritmtica de Etnografa es 14617; es decir 146 libros, La media de
aritmtica es 745; es decir 75 libros. a) Gan la apuesta el socilogo, pues el doble de
Matemticas es 150 y supera los 147 de Etnografa b) El coeficiente de variacin para
44'49
29'89
0'30 y
0'40 para Matemticas; es decir es mayor
Etnografa es
146'17
74'5
la variabilidad para las Matemticas
25) a) El rango para los valores de reclusos varones es 2868 y para mujeres 283 .
Este dato no sirve para comparar. Sera ms adecuado el CV. b) La varianza de los
varones es 840793, y de las mujeres 784383La unidad es personas al cuadrado,
notiene sentido c) La desviacin tpica es 91693 para varones y 8857 para mujeres; el
coeficiente de variacin es 245% para varones y 275% para varones.Se mide la

108

desvacin tpica en varone y mujeres respectivamente, el coeficiente de variacin es


adimensional. La desviacin toica es representativa porque el CV es pequeo.
21) Activiad resuelta

109

TEMA 13
PROBABILIDAD
TEORA
En la naturaleza podemos encontrar dos tipos de fenmenos o experimentos:
deterministas y aleatorios.
Experimentos deterministas son los que se pueden saber los resultados antes de
realizarlos. Sus resultados siguen una ley fsica.
Experimentos aleatorios son los que no se pueden saber los resultados antes de
realizarlos. Pueden dar lugar a varios resultados sin que se pueda saber, sin realizarlo,
cual de ellos va a ocurrir.
SUCESOS:TIPOS DE SUCESOS
Espacio muestral de un experimento aleatorio es el conjunto de todos los resultados
posibles de dicho experimento. Se representa por la letra E.
Se llama suceso aleatorio asociado al experimento aleatorio a cada uno de los
subconjuntos que se pueden formar con los resultados del espacio muestral. Existen
distintos tipos de sucesos:
Suceso seguro el que ocurre siempre que se realiza el experimento y coincide con E.
Suceso imposible, cuando no ocurra nunca. Redesigna por
Suceso elemental. Cualquier resultado posible de un experimento aleatorio es un
suceso elemental. Cualquier elemento de E es un suceso elemental.
Suceso compuesto el que est formado por varios sucesos elementales
Al efectuar un experimento aleatorio se dice que el suceso A se ha verificado si el
suceso elemental resultado del experimento est incluido en A.
Dado un suceso A se llama suceso contrario o complementario de A al que se
verifica siempre que no se verifique A. Se le representa por A .
E

Sucesos dependientes e independientes


Cuando en un experimento aleatorio el resultado de un suceso no condiciona el
resultado de otro suceso consecutivo decimos que los sucesos son independientes.
En caso contrario los sucesos son dependientes.
Experimentos aleatorios compuestos
Los experimentos que resultan de combinar varios experimentos simples reciben el
nombre de experimentos compuestos o complejos. Ejemplo: experimento que consiste
en lanzar un dado y una moneda
Diagrama en arbol
Un diagrama en rbol es una representacin grfica de los posibles sucesos de un
experimento
OPERACIONES CON SUCESOS
Dados dos sucesos A , B , se llama unin (o suma) de los sucesos A y B, y se
representa por A B, al suceso que consiste en verificarse A o B o ambos.
Se llama interseccin (o producto) de A y B, y se representa por A B, al suceso
que consiste en verificarse ambos sucesos.
Dos sucesos asociados a un experimento aleatorio son incompatibles si no pueden
verificarse simultneamente. A y B son incompatibles, si el suceso A B no puede
darse nunca y es el suceso imposible. A y B son compatibles, si el suceso A B no
es el suceso imposible.
La unin de sucesos cumple las siguientes propiedades.
A = A , A A = E , A A = A
La interseccin de sucesos cumple las siguientes propiedades:

110

A E=A
A A =
A A=A
Otra operacin de sucesos es la diferencia: A - B = A

FRECUENCIA RELATIVA Y PROBABILIDAD


Sea A un suceso asociado a un determinado experimento aleatorio. Efectuamos N
pruebas y representamos por n el nmero de veces que se ha realizado A en las N
pruebas.
Frecuencia absoluta es el nmero de veces que se ha realizado A en el conjunto de
pruebas, es decir, n.
Frecuencia relativa es el cociente entre el nmero de veces que se ha realizado A en
el conjunto de pruebas, es decir, n y el nmero total de pruebas, es decir N:
n
fr ( A) =
N
La frecuencia relativa de un suceso tiende a estabilizarse en torno a un nmero, a
medida que el nmero de pruebas del experimento crece indefinidamente.
Este nmero al que la frecuencia relativa de un suceso se acerca ms cuanto mayor
es el nmero de pruebas realizadas recibe el nombre de probabilidad del suceso y
se representa por P (A)
Propiedades de la probabilidad
1) la probabilidad de un suceso es siempre un nmero real comprendido entre cero y
uno 0 < P(A) 1. La probabilidad de un suceso cualquiera del espacio de sucesos
es positiva o nula.
2) La probabilidad del suceso seguro es la unidad: p(E) = 1.
3)La probabilidad del suceso imposible es cero: p( ) = 0.
4) Si A y B son sucesos incompatibles p(A B) = p(A) + p(B)
5)La probabilidad del suceso contrario de un suceso es iguala la unidad menos la
probabilidad del suceso p( A ) = 1 - p(A)
6) P(A-B) = p(A B )= p(A) - p(A B).
7) Si A y B son dos sucesos compatibles p(A B) = p(A)+p(B) - p(A B)
8) Si A B p(A) < p(B)
9) P(A) < 1
10) La probabilidad de la interseccin de dos sucesos independientes es igual al
producto de las probabilidades P(A B) = P(A) P(B)
REGLA DE LAPLACE.
Sea E un espacio muestral y sean {a1}, {a2}, ... {an} los n sucesos elementales de E.
Si todos ellos son equiprobables y A es el suceso formado por k sucesos elementales,
se tiene que:
P(A) = k / n
Es decir, que la probabilidad del suceso A es igual al cociente entre el nmero de
sucesos favorables al suceso A y el nmero de casos posibles del experimento.
NOTA: Casos posibles son todos los resultados del experimento, es decir, todos los
elementos del espacio muestral. Casos favorables son los elementos que componen el
suceso A.

PROBLEMAS
1.- Sea el experimento aleatorio que consiste en lanzar un dado y una moneda. Si A
es el suceso que la moneda salga cruz y B es el suceso de obtener 1 2 con el dado,
indicar el significado de los siguientes sucesos:

111

a) A b) B

c) A

B d)

2.- El espacio muestral relativo a un experimento aleatorio es E = {1,2,3,4} y se


consideran los sucesos A = {1,2} B = {2,4} C = {14}
Calcular los siguientes sucesos
a) A b) B c) A B d) A B e) C B f) A B g) C B h) A C
3.- Sean A, B y C tres sucesos de un mismo espacio muestral. Expresar mediante
operaciones con sucesos los siguientes:
a) se verifica A y C pero no B.
b) Se verifica al menos uno de los tres sucesos.
c) Se verifican al menos dos sucesos.
d) No se verifica ninguno de los tres.
e) Se verifica uno solo de los tres sucesos.
4.- se considera el experimento aleatorio de lanzar al aire dos dados y anotar los
resultados. Se pide:
a) El espacio muestral.
b) Elementos del suceso "obtener siete puntos".
c) Elementos del suceso "obtener ocho puntos".
d) Elementos del suceso "obtener al menos ocho puntos".
5.- Se lanzan dos dados de distintos colores sobre una mesa y se anotan los nmeros
obtenidos. Determinar por extensin los sucesos A y B siguientes:
- A: "sacar al menos un seis".
- B: "sacar slo un seis"
6.- . Se sacan dos bolas de una urna que se compone de una bola blanca, otra roja,
otra verde y otra negra. Describir el espacio muestral cuando:
a) La primera bola se devuelve a la urna antes de cacar la segunda.
b) La primera bola no se devuelve.
c) La aparicin de al menos una cara en dos lanzamientos de una moneda.
7.- Se extrae una bola de una urna que contiene 4 bolas rojas, 5 blancas y 6 negras,
cul es la probabilidad de que sea roja o blanca? Cul es la probabilidad de que no
sea blanca?.
8.- Cul es la probabilidad de sacar de una sola vez dos bolas blancas o dos bolas
rojas de una urna que contiene 5 bolas blancas y 7 bolas rojas?.
9.- Se lanzan dos dados al aire y se anota la suma de los puntos obtenidos. Se pide:
a) La probabilidad de que salga el siete.
b) La probabilidad de que el nmero obtenido sea par.
c) La probabilidad de que el nmero obtenido sea mltiplo de 3.
10.-. La probabilidad de que un hombre viva 20 aos es 1/4 y la que su mujer viva 20
aos es 1/3. Se pide calcular la probabilidad:
a) de que ambos vivan 20 aos.
b) de que el hombre viva 20 aos y su mujer no.
c) de que ambos mueran antes de los 20 aos.
11. -Cul es la probabilidad de que al tirar un dado tres veces aparezca siempre el
mismo nmero?
12.- En un cierto conjunto de nmeros naturales la probabilidad de que uno de ellos
sea divisible para 2 es 1/6, la probabilidad de que sea divisible para 5 es 1/3 y la

112

probabilidad de que sea divisible para 10 es 1/12. Cul es la probabilidad de que un


nmero de ese conjunto sea divisible para 2 para 5?.
13.- Determinar la probabilidad de cada uno de los siguientes sucesos:
a) La obtencin de 6 puntos en una sola tirada de dos dados.
b) La aparicin de un rey al extraer una carta de una baraja de 40 cartas.
c) La aparicin de al menos una cara en dos lanzamientos de una moneda.
14.- De una caja que contiene 5 bolas blancas, 5 rojas y 4 azules, se extrae una al
azar. Hallar la probabilidad de que la bola extrada sea:
a) blanca; b) roja; c) azul; d) no blanca; e) roja o azul
15.-. Hallar la probabilidad de obtener al menos un 3 en dos lanzamientos de un dado.
16.- . Hallar la probabilidad de los siguientes sucesos:
a) Obtener 8 puntos en una sola tirada de dos dados.
b) Obtener en una sola tirada con dos dados una suma de 7 u 11.
c) Obtener al menos una cara en tres lanzamientos con una moneda.
17.- Hallar la probabilidad de que al lanzar un dado dos veces salga al menos un 4.
18.- Se sacan al azar dos cartas de una baraja de 40 cartas. Hallar la posibilidad de
que las dos sean oros. Hallar la posibilidad de que una sea oros y la otra espadas.
19.- En una caja hay 15 lmparas, de las que 5 son defectuosas. Se eligen 3 al azar.
Hallar la probabilidad de que:
a) ninguna sea defectuosa.
b) una exactamente sea defectuosa.
20.- En una urna hay seis bolas blancas, cinco amarillas, siete azules, cinco rojas y
nueve verdes. Se extrae una bola al azar. Hallar la probabilidad de que sea azul, roja o
amarilla.
21.- Cul es la probabilidad de que al lanzar tres dados cuyas caras estn
numeradas del 1 al 6 la suma sea 18?.
22. -Cul es la probabilidad de sacar un 5, por lo menos, al tirar un dado dos veces?.
23.- Se sacan sucesivamente tres cartas de una baraja de 40. Cul es la
probabilidad de que las tres sean del mismo palo?.
24.- Se sacan sucesivamente tres cartas de una baraja de 40. Cul es la
probabilidad de que cada una sea de palo diferente?.
25. -Una urna contiene ocho bolas rojas y cuatro bolas blancas. Se sacan tres bolas
de la urna, una tras otra. Hallar la probabilidad de que las dos primeras sean rojas, y la
tercera blanca.
26.- Se sacan 4 cartas de una baraja de 40. Cul es la probabilidad de que todas
sean de oros?.
27.- De una baraja de 40 cartas se sacan sucesivamente dos al azar. Hallar la
probabilidad de que la primera sea caballo y la segunda rey.
28.- Calcular la probabilidad de que al extraer dos cartas de una baraja espaola
salgan: a) dos figuras; b) por lo menos una figura; c) una un tres y la otra un as;
Considerar las dos posibilidades: a) con reemplazamiento y b) sin reemplazamiento.

113

29.- Una urna A contiene 4 bolas blancas y 6 rojas y otra B contiene 7 bolas blancas y
5 rojas. Se saca una bola de la urna A y se pasa a la urna B. Se extrae una bola de la
urna B. Cul es la probabilidad de sacar una bola roja?.
30.- Una urna contiene 9 bolas blancas y 7 bolas negras. Hallar la probabilidad de que
en dos extracciones consecutivas ambas bolas sean negras sabiendo:
a) que la primera bola se reintegra a la urna antes de la segunda extraccin.
b) que la primera bola no se reintegra.
31.- Un aparato consta de dos partes A y B. El proceso de fabricacin es tal que la
probabilidad de que la parte A salga defectuosa es 0,1 y la probabilidad de un defecto
en B es de 0,03. Cul es la probabilidad de que el aparato sea defectuoso?.
32.- Una urna contiene 2 bolas blancas y 3 negras y una segunda urna contiene 4
bolas blancas y 2 negras. Se trasladan dos bolas de la primera urna a la segunda y a
continuacin se extrae una bola de la segunda urna. Cul es la probabilidad de que
sea blanca?.
33.- Se tiene una urna vaca y se lanza una moneda al aire. Si sale cara se introduce
en la urna una bola blanca y si sale cruz se introduce una bola negra. El experimento
se repite tres veces y a continuacin se introduce la mano en la urna y se saca una
bola. Cul es la probabilidad de que en la urna quede una bola blanca y la otra
negra?
34.- La caja A contiene 5 fichas azules y 3 rojas, y la caja B contiene 4 azules y 6
rojas. Se traslada una ficha de la caja A a la caja B, a continuacin se extrae una ficha
de la caja B Cul es la probabilidad de que sea roja?.
35.- Con los datos del problema anterior, se trasladan dos fichas de la caja A a la caja
B, despus se extrae una ficha de la caja B. Cul es la probabilidad de que la ficha
extrada sea azul?
36.- La urna A contiene 3 bolas blancas y 5 bolas negras, otra urna contiene 2 bolas
blancas y 4 negras. Se saca una bola de A y sin verla se echa en la urna B. Despus
se saca una bola de la urna B cul es la probabilidad de que la bola sacada sea
negra?
37.- Se tiene una bolsa con nueve bolas numeradas del uno al nueve. Se realiza un
experimento que consiste en la extraccin de una bola de la bolsa, se anota el nmero
y se reintegra a la bolsa.
a) Halla el espacio muestral.
b) Construye los siguientes sucesos:
A= "obtener nmero par".
B= "obtener nmero primo".
C= "obtener mltiplo de tres".
c) Calcula la probabilidad de los sucesos anteriores

114

SOLUCIONES AL TEMA 13
Soluciones a los ejercicios propuestos
1) a) Suceso salga cara.

b) Salga 3 4 5 6

c) Salga cruz 1 2.

d) Salga cara 3 4 5 6
2) a) {3,4} b) {1,3,} c) {1,2,4} d) {1,3,4} e) {1,2,4} f) {2} g) {4} h) {1}
3) a) A B C
d) A B C

b) A B C

c) (A B) (A C) (B C)

e) (B C A) (B C A) (B C A)

4) b) {1,6) (2,5) (3,4) (4,3) (5,2) (6,1)}


c) {(2,6) ( 3,5) (3,6) (4,4) (4,5) (4,6) (5,3) (6,2)}
d) {(2,6) (3,5) (3,6) (4,4) (4,5) (4,6) (5,3) (5,4) (5,6) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5) (6,6)}
5) A = {(1,6) (2,6) (3,6) (4,6) (5,6) (6,6) (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5)}
B = {(1,6) (2,6) (3,6) (5,6) (6,1) (6,2) (6,3) (6,4) (6,5)}
6) a) {(B,B) (B,R) (B,V) (B,N) (R,B) (R,N) (R,V) (R,R) (V,B) (V,R) (V,N) (V,V)
(V,R) (N,B) (N,R) (N,N) (N,V)}
b) {(B,R) (B,V) (B,N) (R,B) (R,V) (R,N)(V,B) (V,R) (V,N) (N,B) (N,R) (N,V)}
8) P(BBRR) = 5/33 + 7/22
7) P(RB) = 9/15
P( B ) =10/15
9) P(S 7) = 6/36
10) P(HM) = 1/12
11) 1/36

P(S par) = 18/36


P(HM) = 1/6
12) P(25) = 5/12

P(S 3) =12/36
P(HM) =

13) a) 5/36
b) 1/10
c) 3/4
14) a) 5/14
b) 5/14
c) 4/14 d) 9/14
e) 9/14
15) 11/36
16) a) 5/36
b) 8/36
c) 7/8
17) 11/36
18) 9/156; 5/39
19) a) 72/273 b) 45/91
20) 17/32
21) 1/63
22) 11/36
23)12/247
24) 25/247
25) 28/165 26) 21/9139
27) 2/195
28) a) 9/100; 51/100; 1/50 b) 11/130; 67/130; 4/195
29) 28/65
30) a) 49/256
b) 70/40
31) 0.1297
32) 3/5
33) 1/2
34) 51/88
35) 49/112
36) P(B)=19/56 P(N)=37/56
37) a) {1,2,3,4,5,6,7,8,9}
b) A = {2,4,6,8} B = {1,2,3,5,7} C = {3,6,9}
c) P(A) = 4/9

P(B) = 5/9

P(C) = 3/9

SOLUCONES AL TEMA 13 (Texto)

Pg. 266-267
1) Es aleatorio si en la urna tiene ms de una bola. Es determinista si solo tiene una
2) E = {roja, blanca}

115

3) E = {CO, CC, CE, CB, RO, RC, RE, RB}( C = caballo, R = rey, O = oros, C = copas,
2 1
4 1

E = espadas, B = bastos) P ({extraer oro}) =


P ({extraer rey}) =
8 4
8 2
4) Aquellos sucesos que tienen la misma probabilidad de ocurrir
1
2
5) a) E = {blanca, roja} b) P ({extraer roja}) =
y P ({extraer blanca}) =
3
3
6) Si hemos aplicado Laplace, obtener una bola roja y blanca no son sucesos
equiprobables. Obtener una cualquiera de las tres bolas si es equiprobable
Pg. 268
1) a) aleatorio b) determinista, c) determinista, d) aleatorio e) determinista f) aleatorio
2) a) Una moneda b) Una baraja de cartas, Cada palo sera un jugador y se extraera
al azar una carta c) Un dado cbico, cada jugador sera un nmero del 1 al 6
3) a) E = {1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12} b) E = {2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,12} c) E = {negra,
roja, verde} d) E = {rojo, azul, negro}
4) E = {(1,1),(1,2),(1,3),(1,4),(2,1),(2,2),(2,3),(2,4),(3,1),(3,2),(3,3),(3,4),(4,1),(4,2) (4,3),
(4,4)} Es un experimento compuesto
5) E = todas y cada una de las 40 cartas de la baraja, a) A = {obtener el 7 de oros}
b) B = {obtener una figura cualquiera} c) C = {obtener el as de corazones}
d) D = {obtener un nmero del 1 al 7 o una figura}
6) a) A = {obtener el nmero13}
b) B = {obtener un nmero par} c) C =
{obtener el nmero 50}
d) D = {obtener un nmero menor que 50}
7) a) A = { Obtener una figura}, B = {Obtener un nmero del 1 al 7} b) A = { Obtener
una figura}, B = {Obtener un oro} c) A = { Obtener una oro}, B = {Obtener una copa}
8) a) A = {obtener un nmero par}, B = {obtener un nmero impar} b) A = {obtener
un nmero impar} B = {obtener un nmero mayor que 25} c) A = {obtener un nmero
menor que 10}, B = {obtener un nmero mayor que 20}
9) a) Obtener 1, 2, 3 o 5 b) B = {obtener un nmero impar} c) C ={obtener el 4} Ac =
{obtener un nmero compuesto} = {4,6}
10) a) Es igualmente posible que se verifique B que Bc, y tambin C que Cc, porque se
vuelve a tirar en cada ocasin la moneda; el resultado de un suceso no condiciona el
resultado de otro suceso posterior b) Son sucesos independientes
11) Ambas son extracciones sin reemplazamiento, porque las bolas no son devueltas
12) a) A B = {1,2,3,4,5,6} b) A C = {1,2,3,5}, c) B C = {1,2,4,6} , d) A B =
; e) A C = {1}; f) B C = ={2}
13) Cc = {3, 4, 5, 6}. Al unir, se obtiene el espacio muestral y, al hacer la interseccin,
el conjunto vacio. b) el suceso contrario al suceso A es el suceso B. Al unir se obtiene
el espacio muestral y, al hacer la interseccin, el conjunto vaco
14) Depende de los resultados obtenidos por cada alumno.
15) Las frecuencias absolutas se obtienen multiplicando las frecuencias relativas por el
nmero de lanzamientos y los resultados son 30, 34, 36, 32, 31 y 37 respectivamente
16) a) La frecuencia relativa de A es 027 y la de B es 011. b) No, porque A y B son
sucesos compatibles y no tenemos el dato de la frecuencia de la interseccin de A y B
17)
18) Experimento. Obtendrn un valor en torno a 05
19) Asignara una probabilidad de 002
20) P(A) = 04, P(B) = 04, P(C)= 0 8 a) Los sucesos A y C son compatibles
P ( A C) = 08 b) Los sucesos A y B son incompatibles P ( A B) = 08 c) Los
sucesos B y C son compatibles P ( B C) = 1, luego B C = E
21) Ac = {1,3,5}; Bc={2,3,4}; Cc={5}. Siempre vale 1
22) Como todos los sucesos son equiprobables, y la suma de las probabilidades debe
ser 1, se obtiene que cada uno de los nmeros tiene probabilidad 025 de aparecer
23) a )

1
3 1
3 1
4 2
2 1
b)
c)
d )0 e)
y

6
6 2
6 2
6 3
6 3

116

24) a )

4
1
10
1
4
1
1
1
13 8 13

b)

c)

d)
,0,
e)
,
,
40 10
40
4
40 10
40
40
40 40 40

25) a) S, consideramos el suceso A = {1}, se tiene que Ac = {2,3,4,5,6} por tanto P (A)
1 5
+ P (Ac) = 1 b) S, consideramos el suceso A = {1,3}, se tiene que B = {2,3,4}
6 6
2 3 1 4
son compatibles, por tanto P ( A B) =
6 6 6 6
26) a) S, cada alumno tiene la misma probabilidad de que le toque el libro b)

2 1
y
3 3

PRACTICA T
3) Como generan nmeros de 0 a 1, se puede asignar: [0,025): el uno, [025,05): el
dos, [05, 075): el tres, 0'75,1 el cuatro. La probabilidad es de 025 para cada
nmero.
4) Se deben obtener probabilidades en torno a los siguientes valores P (roja) = 066 y
P(verde) = 033
PRACTICA T
1
1) P =
2
2) Si consideramos que solo puede haber una bola azul P =

6
. Si consideramos
16

7
16
2
3) La probabilidad de llegar la segunda es P = . La probabilidad de que su hija haya
6
1
llegado la segunda despus de Iralda es P =
6
que puede haber ms de una bola azul P =

ACTIVIDADES
4) En los experimentos aleatorios no se puede predecir el resultado, aunque el
experimento se haga siempre en identicas condiciones y en los deterministas si se
puede. Libre
5) a) E = {0ros, copas, espadas, bastos} b) E = {negro, rojo, verde, azul}
6) a) Determinista b) Determinista c) Determinista d) Determinista e) Aleatorio
7) E = {0,1,2,3,4,5}
8) a) A = { obtener un 5}, B = { obtener un nmero impar} b) A = { obtener un nmero
mayor que 10}, B = { obtener un nmero menor que 20} c) Dos sucesos incompatibles
serian A = { obtener un nmero par}, B = { obtener un nmero impar} y dos sucesos
compatibles seran A = { obtener un nmero par}, B = { obtener un nmero menor que
5} d) Ac={3,4,6};
9) a)
A = { obtener un diamante}, B = { obtener una carta con nmero
1,2,3,4,5,6,7,10,11,12} b)) Dos sucesos incompatibles serian A = { obtener un oro}, B
= { obtener una espada} y dos sucesos compatibles seran A = { obtener un nmero
par}, B = { obtener una figura} c) A = { obtener un oro},
B = { obtener una
copa} d) A = { obtener un oro o una espada}, B = { obtener una copa o un basto}
10) a) B = {obtener una bola azul} b) Ac = {obtener una bola negra o azul}. Es un
suceso compuesto c) C = {obtener una bola blanca} d) D = {obtener una bola
negra,roja o azul}
11) a) Sucesos independientes b) Sucesos dependientes

117

12) a) S, son compatibles porque se pueden obtener ambos sucesos a la vez b) Son
independientes, porque el resultado de un dado no influye en el resultado del otro
dado
13) a) A B ={1} ; B C = y A C = {2}; b) A B = {1,2,3,5,7} , A C =
{1,2,3,4,8}, B C = {1,2,4,5,7,8,}
14) a) A B ={extraer una figura de oros} ; A D = y A C = {extraer la sota de
oros}; b) B C ={extraer una sota}; B D ={extraer una figura de copas}; C D
={extraer la sota de copas}
15) a) A ={salir impar}={1,3,5, 7, 9};
b) B ={salir un mltiplo de 4}={4,8} ;
c) C ={salir un nmero menor que 3}={1,2}; d) A B = ; B C = A C = {1};
e)
A B = {1,,3,4,5,7,8,9} , A C = {1,2,3,5,7,9},
B C = {1,2,4,8,}

f) A B
C=
yA
B C = {1,2,3,4,5,7,8,9}
16) a) Como A B = {2}, los sucesos A y B son compatibles, ya que s pueden
verificarse a la vez b ) Como A C = {1,3,5} los sucesos A y C son compatibles, c)
Como C B = , los sucesos B y C son incompatibles, no pueden verificarse a la vez
17) a) Ac={1,4,5}; b) A Ac = {1,2,3,4,5,6} = E; c) B = {1} B Bc = E (espacio
muestral; d) A Ac = ; B Bc = (suceso imposible)
18) a) Las frecuencias relativas de rojo, amarillo y verde son 035, 033 y 032,
respectivamente. Al sumar se obtiene 1 b) 068 es la frecuencia relativa del suceso A c.
La suma de las frecuencias es 1
19) a) Estar entre 0 y 1. Todas las frecuencias sumarn 1 b) Obtener un 6. Obtener
un nmero menor que 5
20) Depende de los resultados anteriores. a) Porque son sucesos contrarios b)
Compatibles c) Compatibles d) Cc={1,2,5,6}. Uno;
21) 1, 3, 6, respectivamente
22) La probabilidad emprica de un suceso es el valor en torno al cual tiende a
estabilizarse la frecuencia relativa de ese suceso, a medida que aumenta el nmero de
veces que se realiza el experimento. Libre
23) a) La probabilidad de un suceso seguro es 1 b) La probabilidad de un suceso
imposible es 0 c) La suma de las probabilidades de los sucesos elementales es 1 d) La
probabilidad es un valor fijo que toma valores entre 0 y 1 e) P ( A B) = P(A) + P(B), si
los sucesos A y B son incompatibles f) P ( A B) = P(A) + P(B) - P ( A B) , si los
sucesos A y B son compatibles
24) Depende de los resultados de cada alumno. El valor de la probabilidad debe
obtenerse entorno a 0166
25) a) Hay 6 resultados elementales equiprobables que tienen que sumar 1, por lo que
1
cada resultado tiene probabilidad
. Debera coincidir y, si no es as, al aumentar el
6
nmero de lanzamientos si debera coincidir con la probabilidad emprica. B) A =
{ obtener 7}, B = { obtener un nmero menor que 7}
26) a) P(A) = P({ obtener par}) = 017 + 014 +0 165 = 0475 y P(A Ac ) =1 b)
P(B) = P({ obtener primo}) = 0695 y P(B Bc ) =1 c) P(C) = P({ obtener mayor que
4}) = 033 y P(C Cc ) =0 d) P ( A B) =1, P ( A C) =064 y P ( B C) = 086
27) a) Compatibles.01+01011= 099 b) La probabilidad es 0, es un suceso imposible
0'45
0'15 ; P(amarillo) =
28) 03 + 0 25 +2 P(verde) + P(verde) = 1; P (verde) =
3
030
1
2
29) P(1) = P(3) = P(5) =
P(2) = P(4) = P(6) =
9
9
30) Actividad resuelta
31) a )

4
1
12 31
10
1
3
1

b)

c)

d)
e)
40 10
40
4
40 4
40
40

f)

4
1

40 10

32) a) El 5 es el que tiene mayor probabilidad de salir, y el 3 el que menos.

118

b) P(1) =

3
4
2
4
5
3
, P(2) =
, P(3) =
, P(4) =
, P(5) =
, b) P(6) =
, P(7) =
25
25
25
25
25
25

4
25
11
25
3
7
7
2
7
7
33) a ) , b ) , c ) , d ) , e) , f )
10
10
10
10
10
10
c) P({2,4,6}) =

34) La probabilidad de que toque el primer regalo


la probabilidad de que te toque el segundo

3
, y si no ha tocado el primero,
100

3
. Si te ha tocado el primero, la
99

2
99
35) E = {(C,C,C) , (C,C,X), (C,X,C), (X,C,C), (C,X,X), (X,C,X),(X,X,C),(X,X,X)}
1
3
3
1
Caras}) = , P({2 Caras}) = , P({1 Caras}) = , P({3 Caras}) =
8
8
8
8
probabilidad de que te toque el 2 es

P({0

36) Los puede repartir de 6 formas distintas, La probabilidad de que reparta a los 3 su
1
cuaderno es
, La probabilidad de que a un alumno le da su cuaderno correctamente
6
2
es
6

119