Introduction to Linking

Native English speakers have ways of naturally transitioning from word to word,
a concept we call linking. One of the first obstacles a language learner faces in
listening comprehension is in understanding individual words when many whole
sentences are said at a natural speed. It is difficult for even students with
excellent vocabulary and grammar to unlink the words that native speakers
naturally hook together in their regular pronunciation patterns. Even when this is
overcome, and a listener can confidently understand a native speaker of
English, the skill of learning to link words in his or her own speaking often does
not naturally occur. The failure to fluidly link words together is not likely to cause
the same miscommunication as incorrectly producing sounds; however, the
payoffs for learning how to link are significant. Even if two speakers use
identical vocabulary and grammar when speaking to a native listener, the
speaker with more fluid linking will be perceived as more fluent as a result of
that subtle secondary level of communication.
In dialog, words are continually linked together until there is a reason to pause.
These pauses happen where there is the spoken equivalent of a comma or
period in the sentence. We can also add a pause into a sentence to add
emphasis. To begin, we'll practice linking just a couple words at a time.
Listen to the following sentence and notice how there are no breaks or pauses
between words.
SQUID: I'll call you when I get home tonight. Play
While the general concept of linking requires blending one word into the next,
this is easier said than done. Linking words together often requires saying
sounds together that do not naturally occur together within words. For a student
who has probably been taught to speak English by carefully studying and
learning the pronunciation of individual words distinctly this is decidedly nonintuitive. The essence of linking is to provide bridge sounds between individual
words, using the last and first sounds of the adjacent words as the foundations.
Vowels are not blended when linking. With vowels, an extra sound is placed
between the words to keep both words clear and understandable.
It is normal to have difficulty with linking and blending. The number of possible
combinations of sounds is immense and it is almost impossible to practice every
possible combination. For this reason, we will practice linking and blending
within groups of sounds and we will need to learn (or review) some linguistics
vocabulary first to help us.
To sum up:
The techniques for transitioning from word to word are called linking.

Introduccin a la Vinculacin

Los hablantes nativos de ingls tienen formas de transicin natural de palabra

en palabra, un concepto que llamamos la vinculacin. Uno de los primeros
obstculos de un estudiante de idiomas enfrenta en la comprensin auditiva es
en la comprensin de las palabras individuales cuando muchas frases enteras
se dice a una velocidad natural. Es difcil, incluso para los estudiantes con
excelente vocabulario y gramtica para desvincular las palabras que los
hablantes nativos, naturalmente enganchan juntos en sus patrones de
pronunciacin regulares. Incluso cuando esto se supera, y un oyente puede
entender con confianza un hablante nativo de Ingls, la habilidad de aprender a
relacionar palabras en su propio discurso a menudo no se produce de forma
natural. El hecho de no vincular de manera fluida palabras juntas no es
probable que cause la misma falta de comunicacin como forma incorrecta la
produccin de sonidos; Sin embargo, los beneficios para el aprendizaje de
cmo vincular son significativos. Incluso si dos altavoces utilizan el vocabulario
y la gramtica idntica al hablar a un oyente nativo, el altavoz con ms
vinculacin fluida ser percibido como ms fluido como resultado de ese nivel
secundario sutil de comunicacin.
En el dilogo, las palabras estn continuamente unidos entre s hasta que haya
una razn para hacer una pausa. Estas pausas ocurren donde hay el
equivalente hablado de una coma o punto en la oracin. Tambin podemos
aadir una pausa en una oracin para dar nfasis. Para empezar, vamos a
practicar la vinculacin de slo un par de palabras a la vez.
Escucha la siguiente frase y observe cmo no hay descansos o pausas entre
las palabras.
SQUID: te llamo cuando llegue a casa esta noche. Jugar
Si bien el concepto general de vinculacin requiere mezclar una palabra a la
siguiente, esto es ms fcil decirlo que hacerlo. Vinculacin de palabras juntas
a menudo requiere diciendo sonidos juntos que no se producen naturalmente
en conjunto dentro de las palabras. Para un estudiante que, probablemente, se
ha enseado a hablar Ingls, estudiando con cuidado y aprendizaje de la
pronunciacin de las palabras individuales claramente esto es decididamente
no-intuitiva. La esencia de la vinculacin es proporcionar sonidos de puente
entre las palabras individuales, utilizando los ltimos y los primeros sonidos de
las palabras adyacentes como las fundaciones.
Las vocales no se mezclan al vincular. Con vocales, un sonido extra se coloca
entre las palabras para mantener ambas palabras claras y comprensibles.
Es normal tener dificultad con la que une y mezcla. El nmero de posibles
combinaciones de sonidos es inmenso y es casi imposible de practicar todas
las combinaciones posibles. Por esta razn, vamos a practicar la vinculacin y
la mezcla dentro de los grupos de sonidos y tendremos que aprender (o
revisin) algunos lingstica vocabulario primero para ayudarnos.
Para resumir:

Las tcnicas para la transicin de una palabra a otra se llaman vinculacin.

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https://www.englishclub.com/pronunciation/linking.htm
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