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Estrategia de Aprendizaje No 2
ANTROPOLOGIA FILOSFICA
Gua Didctica
INFORMACION DE LA DISCIPLINA
Programa Acadmico
Nombre de la disciplina
ANTROPOLOGIA FILOSOFICA.
Cdigo de la Disciplina 17015
No. Crditos
3
Ciclo
Tipo de Saber
Terico-prctico
LECTIO
Aspecto
Pregunta
Generadora
Descripcin
Cules son los saberes tericos prcticos, que deben saber los
estudiantes de la Facultad de Educacin VUAD, para que respondan
al concepto de persona segn parmetros institucionales y de
acuerdo a las exigencias del mundo actual?
Formar hombres que sean responsables de sus actos, que
potencialicen la autonoma, con espritu crtico, capaces de innovar,
mantener la identidad, con riesgo creador, aptos para proponer
modelos de excelencia.
Objetivos de la
3.1. GENERAL:
1. OBJETIVOS
GENERAL. Reconocer los saberes terico-prcticos que un
licenciado de la Facultad de Educacin necesita para obrar en
forma coherente con las diversas posturas antropolgicas,
concepcin de persona que propone la Institucin y la que
demanda la sociedad global actual, as como los aportes
especficos de la antropologa filosfica con relacin al hombre
como ser complejo y cambiante. .
3.2 ESPECFICOS:
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Temas y
resumen de los
Temas a
abordar
1
1
2
3
4
5
2
2.3. La etnografa
2.3. Arqueologa
2.4. Relacin: semejanzas y diferencias..
2.5.Manifestaciones culturales
2.6. Cultura colombiana
ABORDAJE TEORCO
Origen del ser humano.
Acerca del tema del origen del hombre existe buen nmero
de teoras motivo por el cual no se ha podido llegar a una
conclusin definitiva, adems cada da surgen nuevos
hallazgos que no permiten cerrar este captulo.
Proceso de Hominizacin.
En lo que todos coinciden es que el ser humano es producto de una
larga evolucin, los seres pre-humanos (primates) evolucionaron
hasta llegar al ser actual. Seg autores nosotros no surgimos
directamente de los monos, lo que ocurri es que el mono y el ser
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humano tienen un tronco comn: los primates.
Una de las teoras ms aceptadas hoy da es La Teora del origen
africano, Segn sta los restos fsiles ms antiguos se han
localizado al sur de frica, adems afirma que el ser humano
evolucion a partir del Homo Sapiens y desde este continente emigr
hacia el resto del planeta.
La discusin sobre el origen y destino del universo sigue girando en
torno a ideas creacionistas y evolucionistas, Estas posiciones
creacionistas surgen principalmente de la religin y la filosofa, En
cambio el evolucionismo es postulado principalmente desde la
ciencia. Cabe preguntarse: Se puede abordar tanto el creacionismo
como el evolucionismo desde la ciencia, la filosofa y la religin?
Para responder a este interrogante se hace necesario conocer los
acercamientos de la iglesia con la ciencia, los documentos de la
iglesia frente al tema un ejemplo lo encontramos al leer el discurso
del Papa Francisco en octubre del 2015, acerca de la teora del Big.
Bag.
El ser humano tambin ocupa un lugar importante dentro de la
antropologa cultural. Bien sabemos que la cultura es el espritu de un
pueblo, que se manifiesta mediante: el arte, los valores, las creencias,
leyendas, mitos, formas de vida, lo cual hace imposible identificar
una autntica cultura colombiana, ya que somos el resultado de una
mezcla de diferentes culturas.
Dentro del aspecto cultural se hace necesario enfatizar, en los
trminos: arqueologa, etnologa y etnografa.
La etnologa se considera ciencia ethnos pueblo logros estudio,
ciencia, tratado, de las costumbres de los pueblos humanos, estudia
las causas y razones de las costumbres y tradiciones de los pueblos.
La etnografa, es un mtodo de investigacin utilizado por los
antroplogos para descubrir costumbres y tradiciones de los grupos
humanos, ayuda a conocer la identidad de una comunidad humano.
En cuanto a la arqueologa se clasifica como ciencia que estudia las
sociedades antiguas a partir de los restos materiales (fsiles),
mediante el anlisis de objetos y obras construidas por el ser humano.
Su OBJETO es reconstruir la vida de las poblaciones antiguas a partir
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QUESTIAO
Aspecto
Actividad autnoma
Descripcin
ORIENTACIONES PREVIAS E IMPORTANTES PARA EL
DESARROLLO DEL EJERCICIO INVESTIGATIVO.
Como actividades a seguir en el desarrollo de la prueba tendremos:
a. El empleo de esquemas grficos, para ello vamos a precisar
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su significado y fines.
Un esquema grfico es una estructura mental, simple, elemental,
interiorizada y recurrente en los procesos cognitivos. Estos
esquemas se derivan de la experiencia recopilada por el ser humano
con el mundo exterior con el que interacta.
Un esquema es una sntesis de lo ms importante que permite
ordenar jerrquicamente, mediante frases, o dibujos concretos y
breves las ideas ms relevantes de un texto.
Caractersticas:
Cuide la ortografa.
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etnografa
5. Elabore en forma clara, y concreta una pequea sntesis en
donde responda las siguientes cuestiones:
a. Qu es la Arqueologa?
b. Cmo contribuye esta disciplina al estudio de la
cultura?
c. Qu se entiende por cultura de un pueblo?
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d. Diferencia entre cultura y civilizacin.
Actividad
colaborativa
Tiempos de
desarrollo
Producto a entregar
No aplica
Este momento debe ser respondido en el tiempo comprendido
entre el 10 de septiembre, al 5 de octubre 2015
DISPUTATIO
Aspecto
Breve resumen de
lo aprendido por
parte del
estudiante.
Una estrategia de
evaluacin que
permita la
realimentacin
(Autoevaluacin,
Coevaluacin,
heteroevaluacin)
Descripcin
Una vez desarrollado el ejercicio investigativo se
espera del estudiante las siguientes competencias:
Dominio de los saberes bsicos, acerca del
origen del ser humano y de los aspectos
relacionados con la Antropologa Cultural.
Relaciona las teoras antropolgicas acera de
la evolucin, el Big Bag y el creacionismo.
Diagnostica adecuadamente la concepcin
de evolucin segn el papa Francisco acerca
del Big Bag.
Estrategia evaluativa: Hetero-evaluacin.